人教版-高中政治必修四-哲学与文化-第1单元-第1课-第2节-哲学的基本问题-讲义知识梳理

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人教版高中政治必修四2.1哲学的基本问题(共27张PPT)(优质推荐版)

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1、生死有命,富贵在天。 辨一辨 2、“存在即被感知” 3、 巧妇难为无米之炊。 4、“人有多大胆,地有多大产” 5、“只要闭上眼睛,世界上就没
有什么悬崖。” 6、 形存则神存,形谢则神灭。
只要闭上眼睛,世界上就没有什么悬崖。
1、生死有命,富贵在天。 辨一辨 2、“存在即被感知” 3、 巧妇难为无米之炊。 4、“人有多大胆,地有多大产” 5、“只要闭上眼睛,世界上就没
4.哲学的基本问题在人们的现实活动中 表现为 ( C )
A.人与人的关系 B.社会与自然的关系 C.主观与客观的关系 D.人与世界的关系
5.在农业结构调整过程中,一些基层干部不研究 市场,不懂行情,胸无良策,拍脑袋决策,给工作 带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于
( )C
A .否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物 主义
上说 ( ) C
①认为世界不是由神创造的,而是由人创造的 ②认 为存在决定思维 ③认为思维是世界的本原,思维决 定存在 ④是唯心主义的观点 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
8.下列各项属于哲学基本问题内容的是
①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理
论③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正
确地反映存在
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》ppt课件1

人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》ppt课件1
海马回位于控制学习和记忆活动的中枢,主要负责形成和储存长期记忆。其实,记忆 是被强大的化学作用联系在一起的脑细胞群。唤起某种记忆相当于找到特定脑细胞群并激 活它。海马回可帮我们根据现在的经历,在记忆中寻找相同或相似的回忆。找到后,就将 现在的印象认为是发生过的或认成这个典型的、似曾相识的感觉。
有时海马回也会因疏忽出现错误:它们将现在的观感归入到曾经发生的感觉中,即使 这种“记忆”是从未发生过的,于是就产生了前世记忆般的“似曾相识”。
1.是什么问题?
思维和存在 的关系问题
谁决定谁? 思维能否反映存在?
存在决 定思维
思维决 定存在
能够 反映
不能 反映
存在就是被感知
有一天,贝克莱和友人约翰生散步, 不小心碰上了一块石头。约翰生便问: “在碰到这块石头产生痛觉以前,它是 否存在?”
贝克莱回答说:“即使此前我没有 感知它的存在,还有别的人感知它的存 在。即使人人都没有感知它的存在,也 还有一个全知、全能、全善的无限精神 即上帝在感知它的存在。”
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
•地质学家对山洞进行了考察,发 现了鬼怪山洞之谜:

2024高考政治必修四 《哲学与文化》核心主干知识整理

2024高考政治必修四 《哲学与文化》核心主干知识整理

2024高考政治必修四《哲学与文化》核心主干知识整理第一单元探索世界与把握规律【第一课】时代精神的精华(哲学---哲学的基本问题---马克思主义哲学)1. 哲学的起源(1)本义:①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,其本义就是爱智慧或追求智慧。

②哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。

(2)产生:①(本源:)哲学的智慧产生于人类的实践活动(人类的两项基本活动:认识世界和改造世界)哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

②(处理的关系:)致力于从总体上把握人与世界的关系。

③(起源:)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

(认识世界)(3)作用:指导人们的生活和实践。

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活,有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。

【特别提醒】①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映(升华)。

②哲学有科学与非科学之分。

哲学不等于真正的哲学。

③真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2.什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方法论的关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一:(3)哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。

(4)哲学与具体科学的关系:①具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学是对具体科学知识进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,不是整体与部分的关系。

▲全面理解哲学的概念:①从本义上看:哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问;哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”;②从本质上看:哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。

高中政治统编版必修四哲学与文化1.2哲学的基本问题

高中政治统编版必修四哲学与文化1.2哲学的基本问题
易错易混提示
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题
不能说成:思维和存在的辩证关系问题
思维和存在关系问题
思维和存在的辩证关系
区 是一个问题,包括两个内 别 容,一个是思维和存在何
者为世界的本原;一个是 思维能否正确认识存在。 分别有两个不同的答案
是一个确定的回答,包括 两个内容,一个是存在是 是世界的本原;一个是思 维能正确认识存在。是一 个确定的答案
有一天,庄子和他的朋友惠施一 起外出散步,走到一座桥上,只 见桥下有很多鱼不停地游涞游去, 穿梭嬉戏,自由自在,好不惬意。 于是庄子说:“你看,鱼是多么 快乐啊!”惠施说:“你不是鱼, 怎么知道鱼的快乐呢?”庄子反 问道:“你不是我,怎么知道我 不知道鱼的快乐呢?”惠施说: “我不是你,固然不知道你的感 觉如何,可是你也不是鱼啊,你 怎么知道鱼快乐不快乐呢?”按 照惠施的说法,不是鱼,就不知 道鱼的快乐,那么不是物就不知 道物的道理,由此推论下去,世
联 思维和存在的辩证关系是对哲学基本问题(思维和存 系 在关系问题)的正确回答
高中政治统编版(2019)必修四哲学 与文化1 .2哲学 的基本 问题(共 53张P PT)ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
高中政治统编版(2019)必修四哲学 与文化1 .2哲学 的基本 问题(共 53张P PT)ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华
1.2 哲学的基本问题
北票高中 郭静
一、哲学的基本问题是什么
思 维 即: 与意 存识 在与 的物 关质 系 问 题
谁是本原 谁决定谁
(第一性)
存在决定思维 (唯物主义)
思维决定存在 (唯心主义)

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第1课第二框《哲学的基本问题》优质课教案

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第1课第二框《哲学的基本问题》优质课教案

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第1课第二框《哲
学的基本问题》优质课教案
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第1课第二框《哲学的基本问题》优质课教案
【教材分析】
《哲学的基本问题》讲述了哲学的基本问题是什么,为什么,唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。

本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文,从而引起学生对哲学的基本问题是什么,为什么等问题步步深入地思考。

包括“什么是哲学的基本问题”、“为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题”、“唯物主义和唯心主义”三目内容。

教材还辅以相关链接,以丰富拓展教学内容。

【教学目标】
1.了解哲学的基本问题。

2.理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

3.理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。

【核心素养】
1.政治认同
反对唯心主义和不可知论,增强对马克思主义哲学的政治认同。

2.科学精神
探究哲学的基本问题,树立唯物主义观念。

3.公共参与。

人教版高中政治必修四 2.1哲学的基本问题 (共32张PPT)

人教版高中政治必修四 2.1哲学的基本问题 (共32张PPT)

可知论:思维能正确认识存在
唯心主义:思维决定存在
不可知论:思维不能认识存在
为什么思维和存在的关系问 题是哲学的基本问题?
(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
在实际生活中,我们都会面对思维与存在的问题。如:
学生:
学习计划与学习实际之间的关系
教师:
教学计划与教学实际之间的关系
农民:
耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系
2、思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能 回避、必须回答的问题。(从哲学自身看)
先秦至两汉时期的天 人之辩和名实之辩
魏晋至隋唐时期的有 无之辩和形神之辩
宋元明清时期的理气 之辩和心物之辩
思维和存在的关系问题, 贯穿哲学发展的始终
杨老师,你真帅。
(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
思维(意识)和存在(物质)何 者为本原(第一性)的问题。
(1)“何者为本原”的别称:
“谁先谁后”、 “谁决定谁” “何者为世界的起源”。
(2)“何者为本原”问题的意义
①对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。(凡认为存 在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。) ②各种哲学由于对这个问题的不同回答,分别属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
哲学研究是广泛的,但终究是有一个基本问题。我们的生
活也是纷繁复杂的,但我们一定要不断追寻生活的“原色”。同 学们,让我们树立唯物主义哲学观,相信人生是可以探究的,可 以通过奋斗改变的,让我们的生活更加绚烂多姿!
练一练
在农业结构调整过程中,一些基层干部不研究市场,不懂 行情,胸无良策,拍脑袋决策,给工作带来大损失。上述 材料中的“拍脑袋决策”属于

高中政治必修4哲学与文化1.2 哲学的基本问题

高中政治必修4哲学与文化1.2 哲学的基本问题

人脑对客观事物的反映。如: 思想、理念、经验、观念、感 觉、设想、方针政策、计划方 案、目标等主观性的东西。
客观实在的事物。如:太阳、 地球、月亮、国情、磁场等可 见或不可见的不以人的意志为 转移的客观实在的事物。
注意 A.“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。
B.“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。
【特别提醒】唯物主义并不都是正确的,有科学与非科学之分。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主 义虽然都坚持世界的本原是物质的,但二者都是非科学的,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
知识小结:唯物主义的三种形态
基本形态
古代朴素 唯物主义
基本观点
合理性
认为金、木、水、火、 土、气等具体形态是世 界本原。
的属性。丰富和发展了唯物主义。 性
辩证唯物主 义和历史唯 物主义
1、世界的本质是物质,①正确揭示了物质世界的基本规律
物质第一性意识第二性 ②反映了社会历史发展的客观要求
2、意识具有主观能动 ③反映了广大人民群众的根本利益
性。
④是无产阶级的科学的世界观和方法论
⑤是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
(三)唯物主义和唯心主义 1.唯物主义和唯心主义的分歧和观点
派别
分歧
观点
唯物主义 唯心主义
物质和意识 谁是本原
物质是本原的,意识是派生的,先 有物质后有意识,物质决定意识。
意识是本原的,物质依赖于意识,不 是物质决定意识,而是意识决定物质。
相关链接 P10
在哲学史上曾出现一些所谓的二 元论,认为思维与存在是平行的,都 是世界的本原。二元论如同一人骑二 马,是非常危险的。对思维与存在谁 是本原这一问题的回答,要么是唯物 主义的,要么是唯心主义的,决不会 存在第三个基本派别。事实上并不存 在彻底的二元论,因为任何二元论最 终都会滑向唯心主义。

2019-2020学年人教版高中思想政治必修4课件:第1单元第2课第1框 哲学的基本问题(共38页PPT)

2019-2020学年人教版高中思想政治必修4课件:第1单元第2课第1框 哲学的基本问题(共38页PPT)

高中思想政治 必修4 第一单元生活智慧与时代精神 第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题
典型 1. 根据预报,马今年第9号台风“利奇马”可能一路北上,“利奇马”和东移而来的 例题 高空槽共同合作,有望给我国东部沿海,包括辽宁、山东、江苏、上海、浙江
等地带来大范围的暴雨到大暴雨。从哲学的基本问题看,人们能作出较为准确
高中思想政治 必修4 第一单元生活智慧与时代精神 第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题
突破点1 全面把握哲学的基本问题
1.哲学的基本问题的内容
高中思想政治 必修4 第一单元生活智慧与时代精神 第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题
2.思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的原因
(1)思维和存在的关系问题,是人们在认识和实践中遇到和无法回避的基本问题。 人类无论认识世界还是改造世界,都是在解决思维和存在的关系问题。
高中思想政治 必修4 第一单元生活智慧与时代精神 第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题
问题探究
哲学的基本问题 南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信 佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出,指出 “形存则神存,形谢则神灭”。他认为,精神不过是人体的一种作用,从属 于形体,形体存在则精神存在,形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王 公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论,都被他驳倒。萧子良 无可奈何,派人对他说:像你这样有才能的人,不怕得不到高官,为什么发 表这种违背潮流的言论呢?你应当赶快放弃你的言论。范缜听后,哈哈大笑: 要我范缜“卖论求官”,那我早就是“高官”了!
高中思想政治 必修4 第一单元生活智慧与时代精神 第二课百舸争流的思想 第一框哲学的基本问题

2022-2023学年高中政治统编版必修四1-2哲学的基本问题 课件(22张)

2022-2023学年高中政治统编版必修四1-2哲学的基本问题 课件(22张)
——恩格斯
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 (“本体论”之争)
哲学的基本问题 思维(意识)和存在(物质)的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
(“认识论”之争)
①思维和存在何者是本原的问题(第一性问题)
(何者为第一性问题;何者为本原的问题;谁 决定谁的问题)
②思维和存在有没有同一性的问题 (思维能不能正确认识存在)
3.物质决定意识,意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火,在一定的方寸上燃烧,在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分

辩证唯物主义和历史唯物主义 (马克思主义哲学)
小结:人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态,
议题一:“哲学“思辨”所辩何物?
不同时代、不同地区的哲学家,表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯:水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特:世界是一团永恒的活火


03 •康德:存在是独立于人们意识之外的客观实在,但人的思维不能 认识物自体本身:只能认识“现象世界”

新教材高中政治必修4第一课1.2哲学的基本问题

新教材高中政治必修4第一课1.2哲学的基本问题
③哲学上虽然存在着“两个对子”,但从独立的基本派别 上看,只能是两大阵营,而不是四军对垒。
③辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 客观实在性是物质的唯一特性。 马克思主义哲学的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指 某一种具体的物质形态,或那些不可再分的物质结构。
(4)唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态:
第一课 时代精神的精华
二、哲学的基本问题 1、什么是哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是什么 (2)哲学的基本问题的两个方面 (3)不同表达
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
(1)首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基 本问题。 (2)贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、必须回答的 问题。 (3)对这一问题的不同回答,决定着各种哲学的基本性质和方 向,决定着它们对其他哲学问题的回答。
3、唯物主义和唯心主义 (1)分歧 (2)观点:
(3)唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态:
①古代朴素唯物主义 观点:试图从某些具体的态。 评价:这就把物质混同于物质的具体形态了,带有明显的朴素和直观色彩。
②近代形而上学唯物主义 观点:把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原。 评价: 使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义的物质观。 把自然科学的物质结构直接混同于物质概念,把原子的属性等同于物质的属性,把世界万物的运 动归结为受力学支配的机械运动,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。
①主观唯心主义 主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、 经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观世界乃至整个 世界,都依赖于人的主观精神。 ②客观唯心主义 客观唯心主义把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等) 看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观 精神的外化和表现。

高中思想政治必修第4册 第1课 第2框 哲学的基本问题

高中思想政治必修第4册 第1课 第2框 哲学的基本问题

设疑激趣 | 情景导入
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
深化理解
辨析:思维和存在的关系问题是人们在认识世界的过程中遇到的和 无法回避的基本问题。
提示:错误。思维和存在的关系问题是人们在认识世界和改造世界 的过程中遇到的和无法回避的基本问题。
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第一单元 探索世界与把握规律
3.唯心主义 (1)唯心主义的根本观点: ____意__识____是本原的, 10 ___物__质_____
依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
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第一单元 探索世界与把握规律
提醒:唯物主义并不都是科学的。古代朴素唯物主义与近代形而上 学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的,但二者都有一定的局限性, 都是不彻底的、非科学的。只有辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示 了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,因而是科学 的世界观和方法论。
(2)唯心主义的两种基本形态 ①主观唯心主义:把人的 11 _主__观__精__神___理解为世界的本原,认为客 观事物乃至 12 _整__个__世__界___,都依赖于人的 13 __主__观__精__神__。 ②客观唯心主义:把客观精神看作世界的主宰和本原,认为现实的 物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

高中政治必修4 学习笔记 第一单元 第一课 课时2 哲学的基本问题

高中政治必修4 学习笔记 第一单元 第一课 课时2 哲学的基本问题

课时2哲学的基本问题学习目标 1.理解哲学的基本问题,了解思维和存在的关系问题之所以成为哲学基本问题的原因。

2.理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态,比较不同的哲学家对思维和存在关系问题的各自观点。

3.在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题,反对唯心主义,坚定马克思主义立场。

一、哲学的基本问题1.内涵:________和存在的关系问题,也就是________和物质的关系问题。

2.内容:一是思维和存在何者是本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和_________的基本问题。

2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、____________的问题。

对这一问题的不同回答,决定着各种哲学的____________和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

三、唯物主义和唯心主义1.唯物主义和唯心主义的分歧(1)划分标准:两者的分歧是围绕________和________谁是本原的问题展开的。

(2)基本观点哲学派别基本观点唯物主义物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识唯心主义意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质2.唯物主义的基本形态(1)古代朴素唯物主义:把世界的本原归结为某一种或某几种________的物质形态。

(2)近代形而上学唯物主义:把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如________看作世界的本原。

想一想:哪一种哲学观点被称为“半截子唯物主义”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)辩证唯物主义和历史唯物主义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

哲学的基本问题高中政治必修4哲学与文化

哲学的基本问题高中政治必修4哲学与文化

思维和存在何者是本原的问题 哲学的两大基本派别
(本体论问题)
唯心主义
可知论
思维和存在有没有统一性的问题
(认识论问题)
不可知论
知识拓展: 哲学的基本问题:
第一方面
第二方面
内 思维和存在何者是本原 思维和存在有没有同一性的问题,即思维
区 容 的问题
能否正确认识存在的问题
地 哲学的基本问题中最重 哲学的基本问题中从属的方面
位 要的方面
对这个问题的不同回答, 对这个问题的不同回答形成了哲学上的可
是划分唯物主义和唯心 知论与不可知论。可知论认为思维和存在
意 主义的唯一标准。凡认 具有同一性,思维能够正确认识世界,这

为存在决定思维的,就 已被人类的实践活动所证实。不可知论认
义 是唯物主义;凡认为思 为思维不能正确认识存在,这种观点忽略
探究与分享: 1.唯物主义和唯心主义的分歧是什么?
分歧:是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
探究与分享:(分二组讨论下面二个方面问题) 2.唯物主义和唯心主义的区别是什么?
探究与分享:(分二组讨论下面二个方面问题) 2.唯物主义和唯心主义的区别是什么?
(1)唯物主义认为:物质是本原的,意识是派生的,现有物质 后有意识,物质决定意识。 (2)唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识,不是物 质决定意识,而是意识决定物质。 唯物主义并不都是正确的,唯心主义哲学也有一定的借鉴意义。 但从根本上看,唯物主义是正确的,唯心主义是错误的。
[知识补充] 5.正确认识唯心主义 ①产生:如果把认识的某一片段片面地、夸大地发展,就会导 致唯心主义。 ②评价:唯心主义虽然华而不实,但它的长期存在及其与唯物 主义哲学的长期斗争,在客观上推动了哲学的历史发展。就其 局部作用而言,唯心主义哲学也对人们认识的发展有着或多或 少的借鉴意义。

高中政治必修四哲学的基本问题

高中政治必修四哲学的基本问题
(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否 正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答, 是划分可知论和不可知论的唯一标准。
误区:哲学基本问题是思维和存在何者为本原的问题。 注意:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是 意识和物质的关系问题。
【典例】哲学的基本问题是( ) A.思维和存在有没有同一性的问题 B.思维和存在的关系问题 C.理论与实际的关系问题 D.思维决定存在,还是存在决定思维 [解析]B。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,B 项 符合题意。A、D 两项都是哲学基本问题包含的内容之一,因 而是片面的。C 项不符合题意。故选 B。
1.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别,其划分标 准是( )
A.对思维和存在关系问题的不同回答 B.对思维和存在何者为本原问题的不同回答 C.对思维和存在有没有同一性问题的不同回答 D.对唯物主义和唯心主义关系问题的不同回答 [答案]B
2.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事
物。”这种观点属于( )
谢谢
1.(教材 P10)哲学研究的问题有许多,其中有没有一个贯 穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题?
提示:哲学研究的问题有很多,如宇宙、人生、思维等, 但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问 题,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
2.(教材 P11)(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么? (2) 你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要 吗?为什么?
3、思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展 的始终,决定着它们对其他哲学问题的回答。
含义:① 思维和存在 的关系问题

学 的 基 本 问 题
什么是哲学 的基本问题

高中思想政治必修第4册 第一单元 第一课 第二框 哲学的基本问题

高中思想政治必修第4册 第一单元 第一课 第二框 哲学的基本问题

连一连 提示:
课前篇自主预习
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3.唯心主义在其历史发展中形成的两种基本形态 (1)主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、 经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都 依赖于人的主观精神。 (2)客观唯心主义:把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等) 看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的 外化和表现。
物质的决定作用的前提下,追求心灵世界的满足、追求公平与正义,
这不但不是唯心主义,反而恰恰是辩证唯物主义的表现。
课堂篇议题探究
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
关键能力
1.对比理解唯物主义的三种基本形态
基本形态
异同点
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物 主义
辩证唯物主义和历 史唯物主义
进步 性
否认世界是神创造 的,认为世界是物质 的,坚持了唯物主义 的根本方向
6.“两个对子”:唯物主义和唯心主 义、辩证法和形而上学。
课前篇自主预习
一、什么是哲学的基本问题 1.含义:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和 物质的关系问题。 2.内容 (1)思维和存在何者是本原的问题。 (2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的 问题。
课前篇自主预习
区间、推动高质量发展,突出以人民为中心的发展思想,突出以改
革创新破解发展难题,实事求是、遵循规律,着眼长远、统筹兼顾,
提出“十四五”时期发展目标、工作思路、重点任务,给社会良好预
期,激励全国上下努力奋进。
习近平总书记的多次讲话均指出,谋划和推进党和国家各项工作,
必须深入分析和准确判断当前世情国情党情。强调重视形势分析,
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课时2哲学的基本问题[课标要求] 1.说明思维和存在的关系问题。

2.援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学。

[素养目标] 1.政治认同:认同马克思主义哲学的正确性。

2.科学精神:理性分析哲学的基本问题;区分唯物主义和唯心主义形态。

3.公共参与:结合实际能够说明生活中必须面对思维和存在的关系问题。

探究点一哲学的基本问题1.是什么:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。

试判断:思维和存在的辩证关系问题是哲学的基本问题。

()提示×。

思维和存在的关系问题才是哲学的基本问题。

2.内容(1)思维和存在何者是本原的问题。

(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

3.为什么(1)思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

(2)思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

对这一问题的不同回答,决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

议题:什么是哲学的基本问题?随着人们生活水平的提高、各项消费的增加,有的地方出现垃圾围城(村)的现象。

面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面,如何最大限度地实现垃圾资源利用,减少垃圾处置的数量,改善生存环境状态,是当前世界各国共同关注的迫切问题。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源,是对垃圾收集处置传统方式的改革,是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

2019年国家计划投入213亿元,到2020年底,将会先行先试北京、上海、太原等46个重点城市基本建成垃圾分类处理系统。

(1)你知道我国垃圾分类包括哪几个种类吗?(2)我国要对垃圾进行分类的现实原因是什么?反映了什么哲学道理?答案(1)我国垃圾分类包括四个种类:(2)垃圾产量增加,环境状况恶化是垃圾分类的现实原因。

说明存在是本原,人的思维能够正确认识存在。

思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题,垃圾分类处理也要解决这个问题。

1.哲学基本问题的两个方面第一个方面:思维和存在何者是本原的问题第二个方面:思维和存在有没有同一性的问题区别各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营分为可知论和不可知论。

不可知论认为思维不能正确认识存在。

这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高联系哲学基本问题第一个方面问题的解决是第二个方面问题解决的前提和基础;哲学基本问题第二个方面问题的解决也影响着第一个方面问题的彻底解决。

第二个方面内容是第一个方面内容的展开和深化典例1“如果有某物存在,人也无法认识它”“即使可以认识它,也无法把它告诉别人”。

这种观点()①认为世界独立于人的意识之外②认为思维无法正确地反映客观存在③在思维和存在的同一性问题上作出了否定的回答④肯定了意识可以脱离物质而存在A.①②B.①④C.②③D.③④答案C解析材料中的观点认为思维无法正确地反映客观存在,在思维和存在的同一性问题上作出了否定的回答,②③正确。

①不符合题意。

题干观点并未肯定意识可以脱离物质而存在,④不选。

故本题选C。

2.思维和存在的关系≠思维和存在的辩证关系(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,包括两个方面:一是思维和存在何者是本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

(2)思维和存在的辩证关系是马克思主义哲学在哲学基本问题上的回答。

存在决定思维,思维对存在具有能动作用。

它是对思维和存在关系问题的科学回答。

承认存在决定思维,就是坚持了唯物主义;承认思维对存在具有能动作用,就是坚持了辩证法。

典例2哲学的基本问题是()A.意识和物质的关系问题B.思维和存在何者是本原的问题C.思维和存在的辩证关系问题D.思维和存在有没有同一性的问题答案A探究点二唯物主义和唯心主义1.唯物主义和唯心主义的分歧围绕物质和意识谁是本原的问题展开。

试判断:唯物主义者就是一味追求物质财富的满足,唯心主义者则是追求“心灵”世界的满足。

()提示×。

唯物主义者认为物质是世界的本原,唯心主义者认为意识是世界的本原。

2.唯物主义(1)基本观点:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。

(2)基本形态①古代朴素唯物主义:把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。

②近代形而上学唯物主义:把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原。

具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。

③辩证唯物主义和历史唯物主义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

试判断:唯物主义的三种基本形态观点各不相同,没有共同点。

()提示×。

唯物主义三种基本形态的共同点是:都承认物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。

3.唯心主义(1)基本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

(2)基本形态①主观唯心主义:把人的主观精神理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神。

②客观唯心主义:把客观精神看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

试判断:“理生万物”与“我思故我在”的分歧就在于物质与意识谁是本原。

()提示×。

“理生万物”是客观唯心主义的观点,“我思故我在”是主观唯心主义的观点,二者都属于唯心主义,在世界本原问题上二者没有分歧。

议题:正确区分唯物主义和唯心主义英国哲学家贝克莱认为,“物是观念的集合”,事物是由人的各种感觉构成的。

德国哲学家黑格尔认为,整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。

我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。

他认为世界是由两部分构成的,一部分是看得见的万物,一部分是看不见的,而两部分都是由“气”组成的。

(1)三位哲学家的说法分别属于什么观点?(2)贝克莱、黑格尔与张载观点的根本分歧是什么?答案(1)贝克莱把人的主观精神理解为世界的本原,属于主观唯心主义观点;黑格尔把客观精神看作世界的主宰和本原,属于客观唯心主义观点;北宋张载认为“气”是万物之源,把具体的物质形态当作世界的本原,属于古代朴素唯物主义观点。

(2)唯物主义与唯心主义的根本分歧在于物质与意识何者是世界的本原。

1.唯物主义的三种基本形态基本观点优点局限性联系古代朴素唯物主义认为世界的本原是具体的物质形态坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的把物质混同于物质的具体形态,带有明显的朴素和直观色彩它们在根本观点上是一致的,都承认物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识近代形而上学唯物主义把自然科学中不可再分的、最小的物质结构看作世界的本原克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义的物质观机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义辩证唯物主物质是不依赖于人马克思主义哲学的典例1唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是()①元素构成自然界——狄德罗②实事求是——毛泽东③未有此气,已有此理——朱熹④气者,理之依也——王夫之A.①→②→③B.③→②→①C.④→①→③D.④→①→②答案D解析④体现的是古代朴素唯物主义观点;①体现的是近代形而上学唯物主义观点;②体现的是辩证唯物主义和历史唯物主义观点;③体现的是唯心主义观点。

故D顺序正确,A、B、C不选。

2.主观唯心主义与客观唯心主义的异同典例2与漫画《挖个坑也能钓大鱼》蕴含的哲理相同的是()①存在即是被感知②水是万物之源③人是万物的尺度④气者,理之依也A.②③B.①④C.①③D.②④答案C解析漫画《挖个坑也能钓大鱼》没有尊重客观条件,夸大了人的意识的作用,体现的是主观唯心主义的观点,①③都把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,属于主观唯心主义的观点,符合题意;②④属于唯物主义观点,与漫画寓意不符。

故选C。

一、选择题1.企业若想得到良好发展,就必须按照市场需求组织生产经营;优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。

从哲学基本问题来看,这是因为()①思维决定存在②存在决定思维③思维与存在没有同一性④思维与存在具有同一性A.①③B.①④C.②③D.②④答案D2.中国古代哲学家主要探讨天与人、名与利、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题,这些问题集中体现了()A.自然与社会的关系问题B.个人与社会的关系问题C.唯物主义与唯心主义的关系问题D.意识和物质的关系问题答案D解析意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。

古代哲学家们探讨的问题,归纳起来都是围绕这一基本问题展开的,故选D。

3.在实际生活中,学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。

上述材料体现了()A.思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B.思维和存在的关系问题,是一切哲学不能回避的、必须回答的问题C.对思维和存在关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向D.思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终答案A解析在实际生活中,计划和实际的关系是思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题,A符合题意。

4.从远古时代开始,人们就把“天”作为人类智慧追索的对象,诗人屈原曾提出172个“天问”。

下列选项中,具有唯物主义倾向的是()①理者,气之依也②天地合而万物生,阴阳接而变化起③吾心即宇宙④我在故我思A.①②B.③④C.①③D.②④答案D解析唯物主义认为,物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。

②④认为物质是本原的,具有唯物主义倾向,符合题意。

①认为世界的本原是“理”,属于客观唯心主义观点,与题意不符。

③认为世界的本原是人的主观精神,属于主观唯心主义观点,与题意不符。

故本题选D。

5.古希腊哲学家泰勒斯提出:“水是万物的始基。

”中国春秋时期《管子》一书中也指出:“水者,何也?万物之本原也。

”他们的观点属于()A.唯心主义观点B.古代朴素唯物主义观点C.近代形而上学唯物主义观点D.辩证唯物主义观点答案B解析中外两位先哲的思想都认为客观存在的水这一物质的具体形态或运动规律是世界的本原,属于古代朴素唯物主义的观点。

6.有关专家经过认真分析后,预测到2050年中国达到中等发达国家水平时,油、气供应不足,需求不断扩大,进口将成为中国石油的主要供应渠道,天然气也需要大量进口。

上述材料中有关专家的观点是()A.唯心主义观点B.古代朴素唯物主义观点C.近代形而上学唯物主义观点D.辩证唯物主义观点答案D7.“人人自有定盘针,万化根源总在心。

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