小学美术书间精灵藏书票教学设计

《藏书票》教学设计

教材分析：

本课融造型•表现和设计•应用两个学习领域为一体，主要是让学生认识藏书票，并使学生掌握藏书票的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大都是以版画的形式表现的。课本中提供了不少的藏书票供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。

学情分析：

学生大部分未接解版画知识，并未在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。

教学目标：

知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。

技能目标：学会用纸漏版画形式制作藏书票。

情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。

教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。

教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。教学准备：

教师：课件、范作等学生：绘画用品等教学过程：

一、导入新课

1.创设问题情境:

上节课我们一起观看了《读书的力量》这部记录片，了解了读书彰显着一个国家、民族和个人的文明程度和修养品味、同学们也与老师分享了自己喜爱的书籍，今天才师也带来了一本自己收藏的书，打开书的扉页，你们发现了什么？

学生A:书上贴了一张画

学生B:画上好像写了老师的名字

2.小版画变身成藏书票:

为了方便同学们观看，我把它放大了贴在黑板上，我用版画为我喜爱的书本设计了一个图案！老师让这张版画变变身，添上文字，把写上文字的一张小版画贴在我心爱之书的扉页上，以此增添书的珍贵和美感，大家知道这样一幅装饰画被称为什么吗？

3.揭示课题:《藏书票》

今天就让我们一起走进藏书票的世界！

二、教授新课：

1.什么是藏书票？

指读书人在自己所藏书的扉页上贴一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。

通常小而精，画面长不过15cm，从而被誉为“书上宝石”“版画珍珠”等。

2.藏书票的由来

（1）出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”

走进藏书票的世界，我们首先要来了解一下世界上最早的藏书票，在我们课前的学习任务单中老师让大家收集了有关它的资料，谁来汇报一下？

学生:藏书票诞生于15 世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的

花草，口中衔着一朵被折下的花，飘动的缎带上，幽默地写着：“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。

总结：勒戈尔这种诙谐有趣的藏书方式，很快在世界各地传开了，二十世纪初藏书票传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。

（2）课件出示中国最早的藏书票一一关祖章藏书

下面看到的是我国最早的藏书票，请同学们看看这枚藏书票中画了哪些内容？有什么用意吗?

学生:从藏书票面上一眼就可以看出作者的用意——爱读书、爱藏书。

老师小结：是的藏书票的出现，不仅提醒人们要爱护书籍，同时也表明了藏书本人的兴趣爱好甚至生活经历。

2.藏书票的表现方式：

（1）藏书票的主要表现形式是版画，版画它又是一个专业的艺术门类，版种的种类主要有凸、凹、平、漏四种。版画在制作材料上较广泛、常见的有木版、铜版、石版、丝网、纸版等凸版的版等，不同的材料效果不同，变化丰富。

（2）除版画以外，藏书票还可以用：手绘、电脑、剪纸、国画的方式来表现！

3.藏书票的构成：

猜一猜图片中的这两幅版画，哪一幅属于藏书票？

生：第一幅，它既有图画还有拉丁文、票主名以及作者签名

总结：（板书）藏书票的构成包含：图画、拉丁文、票主名以及作者签名。

4.藏书票的主题内容

通过对任务单第二题的学习，谁来说一说，藏书票画面中的内容都可以分为哪些题材呢？

总结：藏书票画面虽小，确能包罗万象，根据内容可以分为：人物、景物、动物、其他主题。

5.尝试体验，分析藏书票的组成。

下面我想请一位同学上台指出藏书票有哪些组成部分？

A拉丁文标志

B票主名

C.图案

D.签名及年份

6.直观演示:藏书票的制作

我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟老师一起回顾一下制作方法吧！

（微课展示）

（1）步骤一：画稿

（2）步骤二：刻板（注意凹凸起伏感）

（3）步骤三：印制（油墨均匀，色彩的搭配）

（4）拓展：漏印版画

三、学生创作：

运用吹塑纸版画的方法为自己喜爱的书本创作一幅藏书票。制作要求：

1.图案简洁有趣，富有想法

2.明确展示藏书票的组成部分

五、作品展示与评价：

学生创作，教师巡视指导。

1.选出几幅藏书票参加展示。

2.作业点评:

A、自评：设计者说出作画意图，并说说对自己的作品是否满意，为什么？

B、互评：学生依照评价标准评判作业。

七、拓展：

课后可以自学纸版漏印藏书票的制作方法。

七、课堂小结：

小小的藏书票包含了无限的创意和美好的情感，也让我们形成读书、爱书、藏书的好习惯。希望同学们在课下更深入地了解藏书票的知识，用知识和艺术让我们的生活更丰富多彩。

八、收拾与整理：

作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。