培养青年教师证明材料范文
指导青年教师证明3篇
指导青年教师证明3篇【篇一】兹证明XXX同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。
他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。
他指导的青年教师XXX、XXX等现已成为我校的骨干教师。
【篇二】我叫xxx，XXX的xx教师。
在日常的教育教学中，XXX 作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生研究兴趣的培养；3、学生研究惯的培养；4、差生的转化方法。
XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明！xxx学校教师：xxxxx年x月x日。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料
xx年刚从大学毕业的我幸运地考入了人民教师的行列。
想起初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋的是自己马上可以成为一名光荣的教师了；担心的是，我能胜任这神圣的事业吗？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了我们蜀山区的信息技术教研员段晓惠老师。
工作期间，段老师不但注重自身修养，不断提高自己工作业务能力，而且特别关心我区的每一位信息技术教师的专业成长，指导和帮助我们年轻老师的成长，使我们尽快成为学校的教育教学骨干。
在段老师培养的青年教师队伍中，我就是幸运的一位。
作为一名年轻的信息技术教师，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却是一片空白，教育教学成绩始终平平。
这一切，段老师看在眼里，记在心里，她主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课。
常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中优缺点，激励我。
并教给我如何发扬优点，如何克服缺点，和我一起解决实际工作中的困难。
从那以后，我对工作可谓是信心百倍，积极进取，终于取得了一些可喜的成绩。
经过段老师的悉心指导，我分别荣获区级和市级信息技术优质课评比一等奖。
我的学生多次在“讯飞杯”信息奥赛和电脑制作大赛中荣获市级奖项。
今年4月份我又荣幸地被选拔作为合肥市的参赛选手参加省级信息技术优质课大赛。
段老师的培养使我迅速成长，我特别地感激她，并以此为动力，更加努力进取，争取优异成绩。
青年教师培养证明材料
青年教师培养证明材料尊敬的教育部门领导：我是某某学校青年教师，特此向您提交我的青年教师培养证明材料，以便进一步加强我在教育事业上的发展。
我希望能够获得您的认可和支持，以便我能够更好地为学生的成长和未来做出更大的贡献。
1. 个人基本情况我于xxxx年x月毕业于xx大学教育学专业，获得教师资格证书。
在大学期间，我坚持学习刻苦钻研，取得了优秀的成绩，并积极参加各类教育实践活动。
毕业后，我参加了某某学校的招聘面试，成功获得了在该学校的教职。
2. 教育理念与目标作为一名青年教师，我深知教育的重要性和使命感。
我坚信教育是培养学生综合素质和人格发展的重要途径。
我致力于培养学生的创新思维、独立思考和团队合作能力，帮助他们全面发展并实现个人潜能。
我的教育目标是根据学生的兴趣和需求，将课堂教学与实践活动相结合，提供丰富多样的教育资源和平台，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
3.教育实践与成果在我担任教师的期间，我积极参与教育实践活动，并取得了一些成果。
以下是一些具体的案例：3.1 学生综合素质提升我注重培养学生的综合素质，通过定期开展课外活动、组织学生参加竞赛和社会实践，提升学生的综合能力。
例如，在xxx活动中，我担任学生社团的指导老师，帮助学生组织各类活动，培养他们的组织能力和团队合作精神。
3.2 创新教学方法的应用我持续关注教育教学的新理念和新方法，努力探索适合学生的创新教学模式。
例如，在某实验课上，我采用了项目制教学的方法，让学生根据自己的兴趣和实际情况，自主设计和完成实验项目，培养了他们的创新思维和实践能力。
3.3 学术研究和成果分享我积极参与学术研究，并将研究成果分享给学生和同行。
我参与某某学会的研究项目，并撰写了一篇关于教育教学改革的论文，在某某学术会议上作了学术报告。
这个过程不仅拓宽了我的学术视野，也提高了我的教学水平。
4. 师德师风我严格遵守教师职业道德规范，注重培养学生的道德品质和价值观。
培养 指导青年教师及成绩证明材料
次深入课堂听评课，指导实际教学，促进专业成长。在教法和
学法指导上，我经常深入课堂，深入班级，深入学生当中，和
她一起探讨适合班级教情学情的教法和学法。针对青年教师工
作上的迷茫和困惑，我经常和她谈心、交流，帮她解决思想上
培养、指 、工作上的困惑，经过一年的合作帮扶，该同志不负众望迅速 导过程 成长起来，在2014年中小学教师教学能手大赛中荣获小学英语
培养、指导青年教师及成绩证明材料
姓名 年龄 职称任教年级、科目Fra bibliotek培养、指
导对象基
本情况
XX同志于2013年8月镇内轮岗交流到寺坪镇中心小学任六
年级英语学科教学，该同志基本功过硬，有一定的实践教学经
验，有很大的提升空间，但由于该同志性格比较内向，不善言
辞，对干好工作缺乏自信，入校后，我和她结成帮扶对子，多
学科教学能手称号。
培养、指 导对象取 得的成绩
近两年来，该同志学科教学成绩一直位于全镇前列； 在XX县XXXX年中小学教师教学能手大赛中荣获XX学科教学 能手称号。
学校意见
校长：（签字盖章）
学校：（盖章） 2014年10月12日
料
培养指导青年教师证明材料[1]
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培养指导青年教师证明材料[1]关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～女～XXX教师～在日常的教育教学中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法。
学生研究兴趣的培养,3、学生研究惯的培养,4、差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的研究兴趣～让学生养成了良好的研究惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明XXX:2014年9月12日holes should correspond to each other。
such as location XXX。
but not with firewelding holes。
6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shallbe in good condition。
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and the logo should be complete。
clear,paint should be in good condition。
no rust crack。
6.4.2 the dishequipment should 关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～男～系XXX教师～在日常的教学和工作中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法。
被指导青年教师的证明材料
被指导青年教师的证明材料尊敬的领导：我荣幸地向您呈交我作为被指导青年教师的证明材料。
本材料将详细介绍我作为一名青年教师的个人背景，专业技能及教学经验，以证明我能够胜任指导教师的工作。
一、个人背景我毕业于**大学，获得**学位。
在大学期间，我专业成绩优秀，并积极参加学校相关教学实践活动。
此外，我还参与了多次教育培训并取得相关证书，不断提升自己的教学技能。
二、专业技能1. 学科知识：我熟练掌握我所负责的学科知识，并能够灵活运用于实际教学中。
我善于将学科知识与学生的实际生活和经验相结合，开展富有启发性的教学。
2. 教学方法：我注重灵活运用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我善于运用多媒体教学、小组合作学习等方式，提高学生的学习效果。
3. 班级管理：我注重建立和谐的班级关系，注重培养学生的品德教育和行为习惯。
我与学生之间建立了良好的师生关系，能够有效地管理班级并促进学生全面发展。
三、教学经验自从毕业以来，我一直从事中小学教育工作，并具有丰富的教学经验。
我曾担任过数个年级的班主任，负责管理和教导学生。
我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习进展和生活问题，与他们建立了良好的师生关系。
在教学方面，我积极参与校本课程研究与设计，根据教学大纲和学生的具体情况，制定出针对性的教学计划。
我关注学生的个体差异，并采用不同的教学策略和方法，以满足每个学生的学习需求。
同时，我还积极参与学校的各项活动，担任学科教研组组长、班主任工作组成员等职务。
这些经历使我具备良好的组织能力和团队合作精神，并能够更好地与同事合作完成学校各项任务。
四、教学成果我所带班级的学生成绩一直保持在优秀水平，并在学校的教学评比中多次获得优秀班主任、优秀教师等荣誉。
此外，我作为指导教师也取得了良好的成果，学生们的教育素养和综合能力得到了明显提高。
五、自我评价作为一位被指导青年教师，我始终坚持自身的专业修养和教育研究，不断提高自己的教学水平和综合素质。
幼儿园指导青年教师证明材料1
幼儿园指导青年教师证明材料
兹有我园优秀教师XXX，在教学工作中表现突出，具有扎实的专业基础和丰富
的教学经验。
近年来，该教师积极参与青年教师的指导工作，通过一对一辅导、集体研讨、教学观摩等多种形式，为青年教师的成长提供了有力的支持与帮助。
在指导青年教师方面，XXX老师始终秉持“以爱为基，以严为导”的原则，注
重培养青年教师的教育理念和教学方法。
她不仅耐心传授教学经验，还积极引导青年教师进行教学反思和实践探索，帮助他们逐步形成了自己的教学风格和特色。
在XXX老师的指导下，多名青年教师取得了显著的教学成果。
例如，青年教师[青年教师姓名]在她的悉心指导下，教学水平得到了快速提升，多次在园内外的教学比赛中获奖，并受到了家长和同事们的一致好评。
此外，XXX老师还积极参与园内外的学术交流活动，不断学习和更新教育理
念，以更好地指导青年教师。
她的敬业精神和专业素养为青年教师树立了良好的榜样，也为幼儿园的教育事业发展做出了积极贡献。
特此证明XXX教师老师在我园指导青年教师方面所做出的杰出贡献和成就。
我们对其工作表示高度认可，并希望她能够继续发挥示范引领作用，为培养更多优秀的青年教师贡献力量。
幼儿园名称：[幼儿园名称]
园长签字：[园长签字]
日期：XXXX年X月X日。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料一、个人信息姓名：XXX 性别：男年龄：26岁学历：本科毕业院校：XXXX大学专业：教育学所获学位：学士学位联系方式：手机：XXX 邮箱：XXX二、教育背景1. 本科学习经历在XXXX大学教育学专业的学习期间，我系统地学习了教育学的基础理论和相关学科知识。
通过课堂学习和实践活动，我掌握了教育教学的基本原理和方法，培养了教育教学的基本素养。
2. 实习经历在大学期间，我积极参与了教育实习活动，担任过班级助教和辅导员助理等职务。
通过实际教学实践，我锻炼了教学技能，提高了教学效果，并且获得了学生和导师的一致好评。
三、教学实践经历1. 实习教学经历在大学期间，我参与了多次实习教学活动。
我担任班级助教期间，积极参与教学工作，负责备课、上课和批改作业等工作。
通过实践，我提高了教学能力和沟通能力，并且逐渐形成了自己的教学风格。
2. 授课经历毕业后，我进入一所中学担任教师职务。
我负责教授高中生物课程，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我注重与学生的互动，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
四、教育研究成果1. 学术论文在大学期间，我参与了教育学方向的科研项目，并发表了一篇学术论文。
该论文研究了教育技术在教学中的应用，提出了一些创新的教学方法，并取得了一定的成果。
2. 教学比赛我积极参与各类教学比赛，获得了多个奖项。
这些比赛不仅锻炼了我的教学技能，也提高了我的教学水平。
五、教育培训经历为了提升自己的教学能力，我参加了多个教育培训课程。
这些培训课程包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的内容。
通过培训，我不断更新自己的教学观念，提高了教学效果。
六、自我评价作为一名青年教师，我对教育事业充满热爱和激情。
我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生和家长建立良好的关系。
我注重不断学习和更新教学理念，不断提高自己的教学水平。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
培养青年教师证明材料范文(通用3篇)
培养青年教师证明材料范文(通用3篇)要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。
老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从2024年9月至2024年1月。
这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因老师也没有忽视指导。
她引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。
作为一位青年教师，老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。
青年教师培养证明材料
青年教师培养证明材料尊敬的领导：您好！本人自xx年起在我校担任xxx学科的教师一职，在这段时间里，我深感自己在教育教学方面的不足，对于个人发展和提高教学水平有着迫切的需求。
因此，特向贵校提交青年教师培养证明材料，并希望能得到贵校的大力支持和指导。
一．个人基本情况介绍我是一名在职青年教师，拥有xxx专业的学士学位，自进入教育行业以来，本人一直致力于学科知识和教育教学方法的深入研究，并在教学实践中不断总结经验、探索创新。
尽管经验尚浅，我对于教育事业和青年教师的责任充满了热情和使命感。
二．个人教育教学发展需求在实际教学中，我深感教育教学理论知识的不足以及与教学实际脱节的问题。
因此，我迫切需要通过青年教师培养计划来获得更多教育教学方面的知识和技能，提高自身的教育素养和教学水平。
具体而言，我希望通过以下几个方面的培养来满足个人的发展需求。
1. 学科知识的深入学习作为一名教师，我深知学科知识的重要性。
在实际教学中，我发现自己对于一些学科知识的理解还有待加强，需要更全面、系统地掌握和拓展自己的学科知识。
希望通过青年教师培养计划，在课余时间参加相关学科的培训，深入了解学科知识的最新研究动态，提高学科知识的掌握程度。
2. 教学方法和手段的专业培训随着教育技术的不断发展和应用，教师在教学中应适应时代变革，灵活运用各种教学手段和方法。
然而，我在实际教学中发现自己的教学方法和手段相对单一和陈旧。
希望通过参加青年教师培养计划，能接触到最新的教学方法和手段，提升自己的信息技术能力，将先进的教学理念融入到实际教学中。
3. 教育心理学和教育学理论的学习作为一名青年教师，理论知识对于教育工作者来说至关重要。
我希望通过青年教师培养计划，能够系统地学习教育心理学和教育学理论，进一步了解学生的心理发展规律和教育原理，提升自己的教育教学意识和能力，更好地服务于学生的全面成长。
三．个人发展规划个人教育教学发展的规划不仅需要依托学校的培训资源，还需要个人不断学习和进取的态度。
综合实践 培养青年教师证明材料
综合实践培养青年教师证明材料时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名综合实践教师已经有两年多时间了。
二零一一年三月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了综合实践教师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。
但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。
作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上和自己对于综合实践教育工作的热爱，特别是有省级教坛新星刘舒老师的指导。
“我们使用的综合实践教材，刘老师就是其中的一位编者。
”金校长对我说。
正是有了这样的一个名师的教导，才让我更加坚定了积极进取的心态。
大多数人认为当一名小学综合实践课的教师很简单，因为小孩子还不好教吗？我也一直这样认为，但自从我踏上综合实践课的三尺讲台后才逐渐发现，教综合实践并不容易。
作为一个新教师，刚踏入综合实践教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但是由于对于综合实践课程理念把握的不够准确，课堂上出现了不少偏颇。
刘舒老师及时给予了我指导。
当我向刘老师请教教育教学上的难题时，非常感谢她都给了我非常可行而周详的处理办法。
“综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。
”刘老师针对我课堂中所选用的课题不能引起学生的学习兴趣而谈到。
在后来的教学中我注意自己课题的把握，学生参与度有了很大改观。
于是我又再次请刘老师听课。
而再次听课后，刘舒老师对于我的进步表示肯定，同时也指出“教师不能代替学生的学习过程。
作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
培养指导青年教师证明材料
尊敬的学校领导：我是贵校的一名青年教师，非常荣幸能有机会参与到教育事业中，肩负起培养和指导新一代学生的责任。
在这个过程中，我不断地学习和成长，也积累了一定的教育经验。
现在，我向学校提交培养指导青年教师的证明材料，希望得到学校领导的指导和支持。
一、学习和自我提升作为一名青年教师，我始终坚持学以致用的原则，努力提高自己的教育水平和专业素养。
在教学上，我不断学习最新的教育理论和方法，结合自己的教学实践进行探索和创新。
我每一个学期都会参加学校组织的教研活动，并积极参与教学观摩和研讨会，与同行交流心得和经验。
这样的学习和自我提升，使我对教育事业有更加深入的了解和认识。
二、教育实践和教学成果我相信教育就是一次次与学生的互动和交流，通过教学实践，我能感受到自己的成长和进步。
在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过启发式教学方法，我引导学生探究和思考问题，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
我注重培养学生对知识的兴趣和好奇心，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习动力和学习兴趣。
我的教学成果也经常在学校教学展示中获得肯定和赞誉。
三、师德师风和团队合作作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养学生的重任，因此，我始终坚持师德师风，以身作则，做学生的榜样。
我尊重学生的个性差异，关心他们的思想和生活，并及时为他们提供帮助和指导。
我注重与学生家长的沟通与合作，及时向他们反馈学生在学校的表现和成绩，共同为学生的全面发展而努力。
在教学团队中，我认真履行自己的职责，与同事们相互支持、相互学习，形成了和谐的师德师风。
四、社会服务和荣誉除了教学工作，我还积极参与社会服务和社区工作。
我曾组织学生进行义务劳动和社会实践，使他们了解社会的多样性和复杂性。
我还参与学校相关社团的活动，担任指导老师，引导学生培养兴趣爱好并提高素质。
在过去几年中，我多次获得学校优秀青年教师和优秀班主任的荣誉，为学校争光。
以上是我作为一名青年教师的培养和指导证明材料，请学校领导对我的工作进行鉴定和评价，并给予我进一步的指导和支持。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料在我们平凡的日常里，许多人都写过证明吧，证明是用可靠的证据证明有关人员或事实的真实情况的凭证。
我们该怎么拟定证明呢？以下是小编为大家整理的培养指导青年教师证明材料，希望能够帮助到大家。
培养指导青年教师证明材料1培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目xxx28二级教师九年级语文培养、指导过程xxx是一位年轻的教师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xxx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快从一个教学能力一般的教师成长为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的.成绩xxx所带的九年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料2培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目26二级教师八年级语文培养、指导过程xx是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的'成绩xx所带的八年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料3作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。
自从教以来我因能得到xxx老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。
他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中我首先积极主动听xxx老师的课认真做好听课记录。
培养青年教师的证明(1)
关于XX同志培养青年教师的
证明材料
本人姓名：XXX，女，XX中学教师，在平时的教育教学中，XX老师特别关注青年教师的成长，他帮助我备课，深入课堂指导我，他非常有耐心，耐心指导我，指导化学学科教学方法，如何培养学生学习化学的兴趣，如何培养学生学习的习惯，差学生如何进行转化，他的关心指导，让我很快成长为一个优秀的化学教师。
在化学学科教学中，XX老师对照课标、根据课改，严格指导我的课堂，从每一个细节入手，手把手指导我，如何给学生讲懂教材重点、如何突破教材难点，都会细心进行指导，让我的教育教学教学方法不断更新。
通过XX老师的指导和帮助，使我在高中化学教学中，一步一个脚印，每种试题类型的教学方法都有了明显的提高，并且很快成为我校的教育教学骨干，每年担任学校实验班化学教育教学工作，在2020年XX县中小学（幼儿园）骨干教师评选中，获得“XX县中小学骨干教师”荣誉称号，成绩的取得，离不开XX老师的精心培养，让我非常感谢。
今后的工作中，一定要努力工作，争取取得更加优异的成绩。
特此证明
学校教师：
XX县XX中学
2020年9月30日。
关于XXX老师培养指导青年教师的证明材料
关于XXX先生造就指点青年教师的证实材
料
本身姓名：XX,男,系XX省XX县第X中学教师,在日常的教导教授教养中,XXX先生耐烦指点我,指点内容重要有：1.化学学科教授教养办法;2.学生进修兴致的造就;3.学生进修习惯的造就;4.差生的转化办法.
XXX先生先生采取“仆从指点”的方法长期保持指点我,依据课改请求,如何去懂得和控制课程尺度,如可掌控教材重点.难点,如何依据学生现实去凸起重点和冲破难点.指点我卖力备课,精心设计教案,精确选择教授教养办法,合理运用盘算机,若何将现代信息技巧与学科整合.在学生方面,指点我若何激发学生的进修兴致.若何养成学生优越的行动习惯.帮忙我修正论文等.经由过程XXX 先生的帮忙指点,我能保持以学生为本进行备课.上课,能不竭调剂和完美本身的教授教养筹划,改良教授教养办法,激发学生的进修兴致,让学生育成了优越的进修习惯,并以此为契机,对落后生进行转换,在现实教授教养中取得了较好的教授教养后果,使得我的教导教授教养视频有了显著的进步.在黉舍新进教师的教授教养比武中取得了理科组一等奖的好成绩,并在今后的班级教授教养中美满的完成了黉舍的教授教养义务.
特此证实
XX省XX县第X中学教师：XX
20XX年X月X日。
指导培养青年教师证明材料1
关于老师指导培养青年教师的证明材料我是2015年7月考入喻寺镇喻寺中心小学校的教师。
现在担任六一班的数学教学和班主任工作，自参加工作以来，学校安排我拜陈老师为师，结成了帮扶对子。
在他的指导帮助下，我的教学能力和教育研讨能力都有了较大提高。
首先是教学能力方面的指导：他总是严格要求我按照课改标准熟悉教材，认真备好课，根据学生实际撰写好教案，对学生备个案。
坚持深入我的课堂，亲临指导我的教学方法，对需要改进的地方及时指出并给与我正确地引导。
在实施新课程改革教学中，陈老师始终在第一时间将新的教学理念传达灌输给我，让我在最短的时间内适应了新时期的教学模式。
在辅导学生和其他方面，他总是不遗余力的将自己独特的方法传授给我，并经常与我探讨，寻求最佳施教方案。
由于陈老师的精心培养，我已经能独立驾驭课堂。
其次是对我教研能力的培养：陈老师总是帮助我及时总结教育教学中的成败点滴，指导我撰写论文。
带领我积极投入到课改的尝试和研究中去，鼓励我积极参加各级教研活动，一起去学习别人新的教学思想。
在陈老师的帮助下，我已经养成了经常研究和探讨的良好习惯。
我的成长与陈老师的指导、帮助和培养是密切相关的。
在真诚感谢他的同时，我也深切的感受到了陈老师的经验之丰富和工作之热情。
他真不愧为我的良师。
在陈老师的细心指导下，我取得了以下喜人的成绩：2017年5月撰写论文《如何在小学课堂上进行有效提问》获县二等奖，2017年教师节被评为镇“教坛新秀”，2016年获校级说课比赛三等奖；2017年5月校园文化艺术节获校级二等奖；在2017年校园艺术节展示活动中获校级二等奖，2017年11月课件制作大赛获校级二等奖；2017年春期青年教师技能大赛中获校级三等奖；组织学生参加喻寺小学2017年秋季运动会获团体三等奖和接力赛三等奖；2018年10月课件制作获校级三等奖；2019年5月启明星艺术节教师节作品获三等奖。
今年所带的毕业班，数学科毕业成绩喜人，稳居全镇第一，高出最后一名20多分。
培养骨干青年教师证明材料汇总(4篇)
积极开展县级课题申报和研究工作，切实提高教育科研能力。
三、加强教育教学理论学习
每学期研读一本教育理论书籍，并写一篇读书体会，每月召开一次教学研讨会，互相学习、互相促进、互相提高。
（二）
培养
对象
王杰
性
别
男
出生
年月
1978.12
任教
学科
数学
学
历
大专
培养
目标
1.通过理论学习和课堂实践掌握各种教育技能
2.学生的管理，关注学生的个性差异
3.创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格，成为校骨干教师
培养
步骤
途径
一、理论学习和课堂实践掌握各项教育技能
教育教学中，指导王老师学习《数学课程标准》，了解最新教育动态，掌握理论知识；同时，积极听韦老师的课，认真做好听课记录，在课后与王老师一起探讨怎样创设高效课堂，关爱每位学生，认真备课和他一起修改教案，一起制作课件。在这一过程中，无论是教学理论，还是教学实践，他都有明显的进步。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。
听课是教师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深入到朱老师所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让他去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们互相听课15次。
在第一学年开学初开展“结对帮扶喜牵手，教学相长共成长”启动仪式，提出目标和要求，签订结对帮扶协议书，履行好各自的职责，做好“传、帮、带”工作。青年教师向经验的教师学师德、学技能，仔细研究讲课技巧，学习讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节。
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培养青年教师证明材料
遥想人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋地是自己马上就是一位受人尊敬的教师了;担心的是，我能胜任这神圣的职业么？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了陈友鲜老师。
他工作期间，陈老师不但注重自身修养，不断提高自己的工作业务能力，而且还关心其他同事，帮助和关心我们青年教师的成长，使我们能够尽快成为学校的教育教学骨干。
我参加工作以来，在我眼中看到了陈老师帮助了一个又一个初为人师的新同志，我就是其中的一位。
我初到乌江中学时任七年级语文教师，那时，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却还是一片空白，面对那一双双求知若渴的眼睛，我却感到自己是一筹莫展，不知所措，为自己能否胜任工作打上一个重重的问号。
我知道，在当今竞争激烈的时代，这意味着什么。
这时，我感到烦躁和苦闷。
这一切，陈老师看在眼里，记在心里。
他主动来找我谈话，和我共同钻研教材，教我如何备课、上课，并深入课堂听我讲课，下课后立即找我座谈，指出我在课堂教学中的优缺点，激励我，并交给我如何去发扬优点，如何克服缺点，和我一起解决实际工作中的困难。
从那以后，在陈老师的精心关怀下，我对工作所谓是信心百倍，积极进取，成为了学校的教师骨干，并连续连年兼任毕业班的语文教学。
近几年来，我多次被评为“区优秀班主任”“先进个人”“镇优秀
班主任”，多篇论文在区级论文评比中获奖。
我曾在校教师座谈会上谈到我的成长过程，感慨的说：“我到乌江中学任教以来，得到了许多老师尤其是陈老师的帮助，使我得以全面发展，在此我表示由衷的感谢!"
胡怀峰
培养青年教师证明材料
乌江中心学校胡怀峰
培养青年教师证明材料乌江中心学校屈俊标
培养青年教师证明材料
乌江中心学校屈俊标
作为一名年轻的教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。
自从教以来，我因能得到陈友鲜老师的关怀和亲身指导，倍感荣幸。
他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中，我首先积极主动听陈老师的课，认真做好听课记录。
在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活，思维的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失，即及时做好总结与反思，并在课堂中学习并模仿陈老师课堂教学的优点，在这“听--研--听--学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。
陈老师还经常教育我们要上好课，首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师学习，学会取人之长，补己之短。
为此，他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破重难点的方法，共同设计课堂教学环节，并积极参与听课活动，课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。
在他的帮助和指导下，我的课堂教学水平有了明显的提高，教学水平在同年级中遥遥领先，受
到了领导和师生的好评。
“善于理论学习，善于联系实际”，“热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是快乐着”。
陈老师的这些话时刻影响着我们每一个教师，时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教学工作之中，不断学习，提高自身的修养。
正是在陈老师孜孜不倦的教育和关怀下，我一步步成长起来，教育教学成绩不断提高，受到了领导和广大师生的一致好评。
今后我将继续努力，不断奋进，争取取得更好的成绩，决不辜负陈老师对我的栽培。