数学质量分析会简报

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数学教学质量分析活动(简讯)

贺兰县第七小学
（2019——2020学年）
2019 年 11月14 日
总结中前进反思中提升
为了更好地做好下半学期教学工作，分析学生成绩中存在的问题，提出改进措施，2018年11月14日下午，贺兰县第七小学全体数学教师在美术室召开了“期中考试质量分析会”。
本次教研活动由教研组长陈梅老师组织。首先由各班任课老师对于自己班级的数学期中考试情况进行分析：多数学生基础知识较扎实，对基本概念及其性质掌握较好，但部分学生在知识和方法的灵活应用、综合问题的分析与解决方面尚有不足，还有较大提升空间。分析交流中，每位教师针对本班级存在的问题提出自己的改进措施：其一，提高课堂教学质量；其二，注重学生良好学习习惯、学习态度和学习方法的培养；其三，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。活动最后，由陈梅老师做总结发言，每位教师要努力提高学习能力，要对学生进行鼓励，培养学生学习的兴趣，更好地提高教学质量。
通过本次质量分析活动，教师们相互学习，深入交流，进一步针对问题提出了有效的教学措施。教师们也将不断地改进教学方法，进一步提升课堂教学质量，提高教师专业水平。

数学科期末质量分析会(2024)docx

数学科期末质量分析会（2024）为了提质减负，提高学生学业质量，2024年3月2日全体数学教师在会议室开展了上学期期末质量分析会教研活动。

本次会议由教导处主任龚娟主持。

会议开始后,先由每个年级数学老师派一名代表分析上学期学生学业质量监测的情况以及改进措施,老师们从班级整体情况和学生个案进行分析,找出了本次学业质量监测中存在的问题,并制定了相应的改进措施。

一二年级数学教师分别针对本班上学期非纸笔测试的设计目标和评定规则以及学生监测结果进行了分析，接着3-6年级数学教师也根据上期数学学业质量监测结果进行了分析。

根据老师们的分析,学生存在的大致问题如下:
1、1.2年级部分学生基础知识不过关，在进行闯关游戏时存在提取关键信息的能力不足，遗忘率高。

2、部分学生学生读题习惯不好，存在读题不认真，审题不细致情况，导致解决问题的数量关系弄不清，计算能力不过关。

3、学生缺乏思维能力，低段学生用数学语言表达数学信息的能力弱，高段学生运用知识灵活解决问题的能力差。

针对以上问题,老师们大致提出了以下改进措施: 1、加强学生基础知识的培养及计算能力的训练，提高计算准确率。

2、采用多样化的学习手段，重视学生知识的形成过程，加强学生学习习惯的培养。

3、充分发挥好小组合作学习的作用，让学生之间能够互相学习，互相进步。

4、注重学生思维能力的训练，引导学生进行数学建模，培养学生的数学兴趣，提高学生学习数学的信息。

老师们分别进行交流之后，龚主任进行小结，对本学期工作进行强调：
1、针对本学期教学常规检查作了说明。

2、提出本学期数学作业设计的要求和数学教师读书的要求。

3、确定了本学期数学展示课的安排。

考试质量分析会简报（推荐阅读）

考试质量分析会简报（推荐阅读）第一篇：考试质量分析会简报教务工作简报JiaowugongzuoJianBao2015-2016第16期----2016届高三年级三模质量分析会4月22日，我校召开了三模考试教学质量分析会，高三年级各科阅卷组长参加了会议。

4月25日，数学、理综全体教师参会讨论今后高三备考的方向及采取的措施。

会议的议题：通报高三模拟考试中反映出的问题，以及学生复习过程出现的问题和学习状态进行了分析，并对教师的应对策略进行了探讨。

会上，各阅卷组长对三模试卷作了总体评价，罗列学生答题中出现的主要问题，并分析了原因，提出了教学建议及解决措施。

一、试卷总体评价1.难度适中，考查内容全面。

理综生物选择题6无答案，解答题32第三问超出考查范围。

2.试题紧扣考纲，容量大，灵活性强，有较好的区分度；立体几何考查折叠问题出人意料。

二、学生答题中出现的主要问题1.审题不细心、不清楚、不严谨，导致文不对题、答非所问；概念混淆，公式定理识记不牢不清，解题找不到切入口。

2.答题抓不住要点，缺乏答题方法技巧；综合应用、分析能力差。

针对存在的问题，老师们进行了讨论，明确了成因，提出了切实可行的教学备考建议。

会上，徐校长不但评价了此次模拟考试，还明确了备考的指导意见。

1.训练中执行分层管理目标教学，在复习过程中专题突破，关注答题技巧、答题规范、时间分配方面的训练等。

2.套题训练要有针对性，取舍有方有度，并且要给予学生足够的内化时间。

3.通力协作，以近年来的高考试题为载体，梳理高频考点和高频出错点，整合“押题卷”，逐步消解备考短板，不贪多，只求质的飞跃。

4.优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定学生高考必胜信念。

现在，距离高考仅剩一个多月的时间，这一个多月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人生的转折点；对于我们高三年级广大的教职工而言，将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。

三年级期中质量分析简报

XX小学工作简报
三年级教研组
主编：XXX 责编：XXX XXX.06.12
XX小学三年级下册数学期中质量检测分析会
XXX年6月9日下午，XX小学三年级召开“XXX年春季期中检测质量分析会”，学校校点负责人XXX老师带领4名数学教师开展了此次质量分析会。

会上，XXX老师对此次期中检测的整体情况作出了概括性发言，并对七个班的成绩进行了通报。

接着三年级数学组全体教师通过数据分析、纵向比较等对此次检测的整体情况、存在的问题等进行了全面的分析和阐述，并结合实际的教学情况展开了交流。

最后，XXX老师对此次分析会做了总结发言。

在讲话中陈老师肯定了检测中所取得的成绩，指出了当前教学中存在的主要问题，就如何进一步抓好质量提升工作从加强学校教学管理、加强“三风”建设、提高课堂教学质量、加强有效教研等方面做了具体要求，并向全体教师提出了殷切的希望。

希望全体教师发扬崇高的师德，以提高质量为核心，扎实推进提升教学质量行动计划，努力使学校的教学质量再上新台阶。

这次教学质量分析会的召开，对我级在教学工作中出现的问题，存在的不足做了深刻剖析，进一步增强了全级教师的质量意识，明确了学校教育教学的发展方向，对全面提升XX小学教育教学质量起到了有力的推动作用。

XX小学校本教研团队编
文稿/ XXX
图片/ XXX 编审/ XXX。

江口乡中心校2010秋五年级数学期考质量分析简报

江口乡中心校2010秋五年级数学期考质量分析简报
（张振祖报道）
春天是播种的季节，也是充满希望的季节。

在这令人愉悦的季节里，江口乡中心校2010秋学期小学数学期末检测质量分析会拉开了序幕。

4月8日，教研课上覃主任在会上作了动员部署。

（图为覃主任在作部署）
通过上次的动员部署，4月14日的教研课，老师们认真学习有关精神，观看柳州市兄弟学校的质量分析，大家对比自己，找出考得质量不好的原因。

在这次会上，覃主任作了详细的分组，并决定我们学校要作的是四年级和五年级的质量分析，分组后，教研组长韦秋丽为五年级的小组长，然后又做了更加细致的分工，使得人人有事做，事事有人做，大家凝聚团队的力量，共同聚焦上学期期末检测，关注
学生检测情况与教师课堂教学的联系，志在推进有效的教与学，会议的举办对江口乡中心校数学科教学和检测起着积极的指导作用，不断提高江口乡中心校数学的教学质量。

（图为学习柳州市兄弟学校的教学质量分析会）
下面是团队共同研究的剪影：
祝大家好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，
偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！请接受我10心10意的祝福！。

小学六年级质量分析会活动总结简讯

小学六年级质量分析会活动总结简讯为了进一步提升六年级总体教育教学质量，3月12日下午，我校召开了六年级教育教学质量归因分析会。

本次会议由张三校长主持，全体班子成员和六年级语文、数学、英语任课教师参加了此次会议。

首先，主管教学的张四副校长对上学期六年级的学业成绩作了详尽地分析，并对老师们的课堂教学提出新的希望：在教学工作中“重视学生状态”，“重视备课上课”，“重视常规考核”，“重视阅读积累”；要经常反思，查不足，定目标；要精诚团结，共同进步。

接着，教导处张五主任对六年级的学情进行了分析，希望老师们聚焦学科要素，提高课堂实效，课堂上要努力做到目标明确，过程有序，活动有效，学而有得，效果明显。

最后，张三校长利用相关数据，全面、深入、详细地分析了教学质量归因：一是明确评价方式：根据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想，强化过程评价，探索增值评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。

二是正视差异差距：根据各种相关数据的分析，正确认识差异差距，从而更好的明确方向，有的放矢做好常态教育教学教研活动，做一个教育的明白人。

三是全面归因分析：对照“师生成长三三条”，从职业人、生活人、社会人等方面进行了全面的、系统的归因，分析主观、客观原因，从而达到扬长避短，更好的推动学校高质量发展。

希望老师们做智慧勤勉的职业人，做健康乐观的生活人，做文明温暖的社会人。

四是探究实践路径：结合“师生成长三三条”，从主观、客观等两个方面进行系统梳理路径，剔除其中影响高质量发展的因素，发扬其中有利于高质量发展的活动，总结自己行之有效的教育教学方法，用心浇灌，辛勤耕耘，以优异的成绩为建党一百周年献礼。

会议的最后，六年级张六老师把自己的教育教学心得毫无保留地分享给大家。

简讯：数学组质量分析

至言不饰查漏补缺
——贺兰一小数学组期中测试教学质量分析侧记11月7日下午，贺兰一小教导处、数学教研组组织全校数学教师利用例行教研时间对各年级数学科期中检测情况进行了质量分析。

分析会上，老师们结合所任班级测评情况进行了有针对性的质量分析，对半学期来的教学情况、试卷质量、学生答卷情况、学习答卷中存在的问题、教师在教学方面的缺漏等方面进行了详实的分析和交流。

本次会议由我校教研组长陈淑霞主持，各年级组代表教师争相发言。

代表教师们至言不饰，就本年级本次测评情况进行了详尽而深刻的质量分析，找出了考试中暴露出的来自于学生和教师方面的问题和疏漏，详尽阐述了这一现象存在的原因和改进措施，并提出今后的工作要点和努力方向。

最后，陈淑霞组长做了总结发言，对各位教师的发言、本次测试做了分析和总结，告诫大家要从本次测试中总结经验，查漏补缺，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，努力提高教学质量。

（撰稿：王东）
2013年11月8日。

数学组质量分析教研简报

一、简报背景随着新课程改革的深入推进，我校数学组全体教师积极响应，致力于提高教学质量，培养学生的数学素养。

为了全面了解数学组的教学现状，查找不足，改进教学方法，提高教学质量，数学组于近期开展了教学质量分析教研活动。

现将活动情况总结如下：二、活动内容1. 教学质量分析本次教研活动首先对上学期的教学质量进行了全面分析。

通过分析成绩、学生反馈、课堂观察等方面，查找了教学中的不足，为后续教学改进提供了依据。

2. 教学方法探讨针对教学中的不足，教师们结合自身教学经验，就如何提高教学质量展开了深入探讨。

主要内容包括：（1）优化教学设计，提高课堂效率。

教师们提出，要根据学生的实际情况，合理设计教学目标、教学内容和教学方法，确保学生在课堂上能够充分吸收知识。

（2）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。

教师们认为，课堂互动是提高教学质量的关键，要善于运用提问、讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师们强调，要关注学生的学习需求，针对不同层次的学生实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

教师们提出，要重视家校沟通，及时了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长。

3. 教学反思与改进教师们结合自身教学实践，对教学中的不足进行了反思，并提出以下改进措施：（1）加强备课，深入研究教材，提高教学设计水平。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

（3）加强课堂管理，提高课堂效率。

（4）注重教学评价，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

三、活动成果通过本次教研活动，数学组全体教师对教学质量有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向。

以下是活动取得的成果：1. 教师们对教学中的不足有了更清晰的认识，为今后教学改进提供了依据。

2. 教师们相互借鉴经验，形成了良好的教学氛围。

3. 教师们对教学方法有了更深入的研究，为提高教学质量奠定了基础。

数学教研组质量分析会议

一、会议背景为了全面了解数学教研组的教学质量，提高教研组的教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日召开了质量分析会议。

本次会议旨在分析上学期数学教学中的优点和不足，明确新学期的教学目标和方向。

二、会议议程1. 总结上学期数学教学情况2. 分析教学中的优点和不足3. 制定新学期教学计划4. 教师代表发言5. 领导讲话三、会议内容1. 总结上学期数学教学情况上学期，数学教研组全体教师团结协作，积极开展教学研究活动，取得了较好的教学成绩。

全体教师认真备课、上课，关注学生个体差异，努力提高课堂教学效率。

在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和创新精神，取得了以下成果：（1）学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩；（2）数学成绩在同类学校中名列前茅；（3）教师参加各类教学比赛，多人获奖。

2. 分析教学中的优点和不足（1）优点：1）教师团队凝聚力强，团结协作；2）教学研究氛围浓厚，注重教学方法的改进；3）关注学生个体差异，因材施教；4）家校沟通良好，形成教育合力。

（2）不足：1）部分教师教学观念落后，教学方法单一；2）课堂管理有待加强，个别学生纪律意识不强；3）个别教师备课不够充分，课堂效果不佳；4）教师之间的交流与合作不够紧密。

3. 制定新学期教学计划（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质；（2）深化课程改革，优化教学方法；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）加强家校沟通，形成教育合力；（5）开展丰富多彩的数学活动，提高学生数学素养。

4. 教师代表发言数学教研组教师代表就上学期教学工作进行了总结，并针对存在的问题提出了改进措施。

大家一致认为，新学期要继续加强自身学习，提高教育教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。

5. 领导讲话学校领导对数学教研组的工作给予了充分肯定，并对新学期的工作提出了以下要求：（1）加强教学研究，提高教学质量；（2）关注学生全面发展，培养学生的核心素养；（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质；（4）加强家校沟通，形成教育合力；（5）积极开展教育教学活动，丰富学生校园生活。

数学质量分析教研报道

一、背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学素养和创新能力。

为了提高数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了数学质量分析教研活动。

本次教研活动旨在通过分析教学质量，找出存在的问题，为今后的教学改进提供依据。

二、活动内容1. 数据分析教研活动首先对近期的数学考试成绩进行了详细的数据分析。

通过分析各年级、各班级的平均分、及格率、优秀率等指标，找出教学质量的整体状况。

2. 问题诊断在数据分析的基础上，教研组对教学质量存在的问题进行了深入诊断。

主要包括以下几个方面：（1）学生基础知识掌握不牢固。

部分学生在基础知识的掌握上存在较大差距，导致在解题过程中出现错误。

（2）学生数学思维能力不足。

在解题过程中，部分学生不能灵活运用所学知识，缺乏创新思维。

（3）教学方式单一。

部分教师的教学方式过于依赖教材，缺乏对学生个性化需求的关注。

（4）课堂管理不到位。

部分课堂纪律松散，学生学习效果受到影响。

3. 改进措施针对上述问题，教研组提出了以下改进措施：（1）加强基础知识教学。

教师要注重培养学生的基础知识，通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生掌握基础知识。

（2）培养学生的数学思维能力。

教师可以通过设置问题、引导学生探究等方式，培养学生的数学思维能力。

（3）创新教学方式。

教师要积极探索多样化的教学方式，关注学生的个性化需求，提高教学效果。

（4）加强课堂管理。

教师要注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

三、活动总结1. 提高认识通过本次教研活动，全体数学教师对数学教学质量有了更加深刻的认识，明确了今后的教学方向。

2. 交流分享在活动过程中，教师们积极交流分享教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。

3. 制定计划教研组根据本次活动成果，制定了今后的教学工作计划，确保教学质量持续提高。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教学问题有了更加清晰的认识，教学水平得到提升。

教研片数学质量分析会

随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作的重中之重。

数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响到学生的综合素质。

为了更好地总结经验、发现问题、改进教学方法，提高数学教学质量，我校于近日召开了教研片数学质量分析会。

本次会议旨在对上学期数学教学质量进行总结分析，为今后的教学工作提供参考。

二、会议内容1. 总结上学期数学教学质量（1）教师教学情况：通过查阅教师备课、上课、作业批改等资料，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面的情况。

总体来看，我校数学教师的教学态度认真，教学方法灵活多样，能够较好地完成教学任务。

（2）学生学习情况：通过分析学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等，了解学生的学习状态、学习兴趣、学习效果等方面的情况。

从数据来看，我校学生在数学学科上取得了较好的成绩，但仍有部分学生存在学习困难。

2. 分析存在的问题（1）教师方面：部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一，缺乏创新意识；部分教师对学生的学习情况了解不够，未能及时调整教学策略。

（2）学生方面：部分学生学习习惯不好，课堂纪律较差；部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

3. 提出改进措施（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。

通过组织教师参加各类培训，提高教师对教材的理解和把握能力，丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生学习情况，及时调整教学策略。

教师应密切关注学生的学习动态，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学质量。

（3）加强家校沟通，形成教育合力。

学校应与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育氛围。

（4）加强学生教育，培养学生良好的学习习惯。

通过开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。

本次教研片数学质量分析会，对我校数学教学质量进行了全面总结和分析，明确了存在的问题和改进方向。

在今后的工作中，我们将以本次会议为契机，进一步强化教育教学管理，提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

初中数学评课教研会简报

一、会议概况为进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日召开了初中数学评课教研会。

本次会议邀请了区数学教研员、我校数学组全体教师以及部分兄弟学校的数学教师参加。

会议旨在通过评课、研讨，总结教学经验，分析教学问题，提升教师教学水平。

二、会议议程1. 领导致辞2. 评课环节3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结发言三、会议内容1. 领导致辞会议由我校副校长王XX主持，校长李XX首先发表了热情洋溢的致辞。

李校长强调了数学学科在基础教育中的重要性，指出提升数学教学质量是学校教育工作的重中之重。

他鼓励全体数学教师要认真钻研教材，不断提高自身教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 评课环节本次评课环节由区教研员张XX主持，邀请了三位教师进行公开课展示。

展示的课题分别为《平行四边形的性质》、《一元二次方程的解法》和《函数的图像》。

三位教师精心准备，课堂气氛活跃，教学效果显著。

张XX对三位教师的公开课进行了点评，充分肯定了他们在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。

他认为，教师在教学中应注重启发学生思维，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 专题讲座区教研员张XX以《初中数学教学策略探讨》为题，为全体教师做了一场精彩的专题讲座。

张XX从以下几个方面进行了讲解：（1）明确教学目标，把握教学重点；（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强教学反思，提高教学效果。

张XX的讲座深入浅出，为教师们提供了宝贵的教学经验。

4. 分组讨论会议进入分组讨论环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高课堂效率；（2）如何培养学生的数学思维；（3）如何进行分层教学；（4）如何进行教学反思。

各组教师积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为提高数学教学质量献计献策。

5. 总结发言最后，王XX对本次教研会进行了总结。

他肯定了本次教研会的成果，认为会议达到了预期目的。

数学教研专题_会议简报

一、会议背景为提高我校数学教学质量，加强数学教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年9月25日召开了数学教研专题会议。

本次会议旨在总结过去一年数学教研工作，分析当前数学教学存在的问题，明确下一阶段教研工作方向，为提高我校数学教学质量奠定基础。

二、会议议程1. 总结过去一年数学教研工作2. 分析当前数学教学存在的问题3. 交流优秀教学经验4. 明确下一阶段教研工作方向5. 领导讲话三、会议内容1. 总结过去一年数学教研工作过去一年，我校数学教研组积极开展教研活动，组织教师参加各类培训、比赛，取得了显著成果。

以下是过去一年数学教研工作总结：（1）开展数学教学研讨活动，提高教师教学水平。

教研组组织开展了10余次数学教学研讨活动，针对课堂教学、作业布置、课后辅导等方面进行深入探讨，促进了教师之间的交流与合作。

（2）组织教师参加各类培训、比赛，提升教师专业素养。

本学期，共有20余名教师参加了省、市、县级各类培训、比赛，其中3名教师在比赛中获得一等奖，5名教师获得二等奖，8名教师获得三等奖。

（3）加强课程建设，提高教学质量。

教研组针对课程设置、教材选用等方面进行深入研究，优化课程体系，提高教学质量。

2. 分析当前数学教学存在的问题在总结过去一年数学教研工作的同时，我们也应看到当前数学教学中存在的问题，主要包括：（1）部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

（2）部分教师对教材、教法研究不够深入，教学效果不佳。

（3）学生数学学习基础参差不齐，教学进度难以统一。

（4）课后辅导、作业布置等方面存在不足，影响了学生的学习效果。

3. 交流优秀教学经验在本次会议上，多位优秀教师分享了他们在数学教学中的优秀经验，主要包括：（1）以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教。

（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）加强教学反思，不断提高自身教学水平。

（4）注重课后辅导，关注学生成长。

4. 明确下一阶段教研工作方向针对当前数学教学存在的问题，下一阶段数学教研工作将重点关注以下几个方面：（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

四年级数学第五单元质量调研分析简报

四年级数学第五单元质量调研分析简报南京市雨花台区教研室赵贵龙一、命题指导思想四年级数学第五单元测试是一次水平性考试,是了解四年级学生阶段性学习情况的一次测试。

本次命题的基本依据是全日制义务教育数学课程标准（实验稿）、全日制义务教育小学数学大纲（试用修订版）。

试题以苏教版小学数学六年制第八册教材的第五单元内容为主，适当渗透前几个单元的知识。

试卷注意突出新的教学理念,体现新的呈现方式；注重学生必备的知识与技能的考查，注意培养学生的应用意识、创新意识、探究精神和实践能力。

二、考试数据与分析此次质量调研的对象是全区9所小学四年级29个教学班的1339名学生，均分83.5，及格率95.1%，66人不及格。

全区各校（班）成绩详情见下表：雨花台区小学四年级数学学科质量调研统计表从上表可以看出，四年级数学第五单元整体教学质量良好，基础知识的教学比较扎实，大部分学生运用所学知识解决实际问题的能力较强，均分、及格率两项指标较好。

统计数据同时也表明我区校与校、班与班之间教学质量存在较大差异，发展不平衡。

三、卷面情况分析三、对今后工作的建议1、加强对教学评价的研究，注重对调研方式的探讨，严格组织形式，规范操作流程，提高教学质量监控的水平。

2、进一步加强对《数学课程标准》和《义务教育数学教学大纲（修订版）》的学习，引导广大教师树立新的教学理念，转变教学方式，努力提高课堂教学效率。

3、着力抓好集体备课活动，指导教师透彻地理解教材，把握重、难点，从而扎实“双基”教学，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

4、联系生活实际，引导学生生动学习。

注意在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等探究活动中提出问题、分析问题、解决问题，拓宽知识的广度，培养学生的应用意识。

5、加强练习设计的研究，练习中要强调基本方法的指导，注重知识的理解与联系，不追求练习的题量，而要追求练习题的思维质量和所用的基本方法，让学生在有效的练习中巩固所学知识，提高解题技能。

数学教研会议简报

一、会议概况为提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日下午在会议室召开了数学教研会议。

本次会议由教研组长张老师主持，全体数学教师参加了会议。

二、会议内容1. 总结上学期数学教学成果张老师首先对上学期数学教学成果进行了总结。

他表示，在过去的一个学期里，全体数学教师团结协作，取得了显著的成果。

具体表现在以下几个方面：（1）学生成绩稳步提升。

通过全体教师的共同努力，学生在各年级段的成绩均有不同程度的提高，优秀率明显上升。

（2）教师队伍建设取得新进展。

全体数学教师积极参加各类培训，不断提升自身教育教学水平。

（3）教研活动丰富多彩。

教研组开展了丰富多彩的教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等，有效促进了教师的专业成长。

2. 分析当前数学教学存在的问题张老师针对当前数学教学存在的问题进行了深入剖析，主要包括以下几个方面：（1）教学方法单一。

部分教师在教学中过于依赖教材，缺乏创新，导致课堂气氛沉闷，学生兴趣不高。

（2）教学评价方式不够科学。

部分教师对学生的评价过于注重考试成绩，忽视了学生的个体差异和综合素质。

（3）教师之间的交流与合作不够充分。

部分教师缺乏与同事之间的沟通与协作，导致教学资源无法共享，影响了教学质量。

3. 提出改进措施针对以上问题，张老师提出了以下改进措施：（1）创新教学方法。

教师应积极探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（2）科学评价学生。

教师应关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，全面评价学生的综合素质。

（3）加强教师之间的交流与合作。

全体数学教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

4. 安排下学期工作重点张老师对下学期的数学教学工作进行了部署，主要包括以下几个方面：（1）加强集体备课，提高备课质量。

（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）组织课题研究，提高教师科研能力。

（4）关注学生心理健康，提高学生综合素质。