大班健康活动教案：跳格子教案(附教学反思)

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大班主题活动详案教案及教学反思《跳格子》

大班主题活动详案教案及教学反思《跳格子》一、活动设计1. 活动主题：跳格子2. 活动目的：通过跳格子游戏，让幼儿学习数字、形状、色彩、空间知识，锻炼小肌肉和大肌肉的协调性、身体协调能力及反应灵敏度，同时增强幼儿自信心和团队合作意识。

3. 活动对象：大班幼儿，30人左右。

4. 活动时间：40分钟左右。

5. 活动准备：(1) 在地上画好20个格子，分为5行4列。

(2) 制作数字卡片，从1到20共20个，并在每个数字上绘制相应的图案，如爱心、星星、圆圈等。

(3) 准备不同颜色的小球20个，用于游戏中投掷。

(4) 保证场地安全有序，放置好必要的安全设施。

6. 活动流程：(1) 导入环节：老师引导幼儿集体站立，进行热身体操及口号喊叫，进入活动状态。

(2) 游戏环节：将数字卡片随机放置在不同的格子上，每位幼儿轮流扔小球，小球落在哪个格子上，就需要在该格子上进行相应操作：如在扔到数字为1的格子后，对应的幼儿需要踩过该格子，两脚着地再跃出去；在扔到数字为2的格子后，对应的幼儿需要向前跳一步；在扔到数字为3的格子后，对应的幼儿需要向后跳一步。

当小球投掷完毕后，记录每位幼儿跑过了哪些格子，以及跑的顺序。

(3) 结束环节：统计分数并表扬幼儿。

7. 活动评价：通过幼儿游戏时的表现来评价活动效果。

注意观察幼儿对数字、形状、颜色、方向等知识的掌握情况，以及孩子们在游戏中的表现，如身体协调性、反应能力和合作精神等。

二、教案1. 教学目标：(1) 身体得到锻炼，身体协调性及反应灵敏度得到提高。

(2) 学习数字、形状、颜色、方向等基本概念，不断增加知识储备。

(3) 增加自信心，锻炼合作精神。

2. 教学重点：运动协调能力的提高和数字、形状、颜色、方向等知识的学习。

3. 教学难点：在游戏中独立思考和操作。

4. 教学方法：观看示范、游戏体验和集体讨论相结合，以及幼儿自主探究。

5. 教学过程：(1) 导入环节：老师引导幼儿集体进行简单热身活动，以激活身体。

幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]

幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思《大班主题活动详案教案《跳格子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动详案教案《跳格子》含反思！设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。

这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。

大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。

(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。

)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。

(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。

)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。

) (5)、点评活动。

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》教案一、活动名称：跳格子二、活动目标：1. 培养大班儿童的良好协调性和身体控制能力。

2. 增强儿童的平衡和身体灵敏度。

3. 提高儿童的注意力和观察能力。

三、活动准备：1. 提前在地面上标注出一系列大小不同的方形格子。

2. 准备一张地图，标明每个格子的任务内容，如蛙跳、踮起脚尖、大步走等。

3. 准备音乐，作为活动的背景音乐。

四、活动步骤：1. 引导儿童站在地图旁边，讲解规则和活动目标。

2. 一个儿童开始活动，根据音乐的节奏，跳进一个格子中进行相应的动作。

3. 经过一个格子后，儿童可以选择继续跳进下一个格子，或者跳出地图外。

4. 在跳出地图外的儿童可以选择休息或进入下一个回合。

5. 活动继续进行，直到有儿童跳入最后一个格子。

五、活动结束：1. 活动结束后，引导儿童进行简短的讨论，了解他们在活动中的感受和收获。

2. 对于表现出色的儿童，可以给予肯定和鼓励。

教学反思在这个教案中，《跳格子》是一个适合大班儿童进行的健康活动。

通过跳格子的方式，可以锻炼儿童的身体协调性、平衡感和注意力。

在活动中，我充分利用了音乐的节奏，让儿童在充满活力和音乐的引导下进行运动，让他们更容易投入活动中。

在活动过程中，我注意观察儿童的表现，并引导他们相互间的交流和合作。

通过这样的方式，他们能够更好地理解和掌握活动规则，并在集体中培养出团队合作的意识。

在活动结束后，我组织了简短的讨论，了解儿童在活动中的感受和收获。

通过这个讨论，我可以得到儿童对活动的评价和建议，为今后的教学改进提供参考。

总的来说，《跳格子》这个活动在大班健康活动中获得了成功。

儿童在活动中能够充分发挥自己的能力，并通过合作和观察来提高自身的能力。

对于今后的教学，我会进一步完善活动的设计和组织，更好地满足儿童的需求。

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》一、教学目标1.通过跳格子游戏，锻炼大班幼儿的身体协调性、平衡感、反应能力和敏捷性。

2.为幼儿提供一个快乐的健康活动课堂，让他们在游戏中感受到运动的乐趣。

3.帮助幼儿树立积极的健康意识，将运动融入日常生活，促进身心全面发展。

二、教学内容和过程1. 教学内容•游戏名称：跳格子•游戏目标：尽可能多地跳过格子，不触碰格子线或踩到格子中心的数字。

•器材：跳格子盘和小球。

•人数：5-10人为宜。

2. 教学过程1.介绍游戏规则和要点。

幼儿坐成一个圆圈，教师将跳格子盘放在圆圈中心，并向幼儿展示规则和注意事项。

教师可以简单扼要地说明游戏玩法和得分规则，还可以提醒幼儿要注意安全和积极参与。

2.给幼儿分组。

幼儿按照要求分成小组，每组5-10人，每人都有机会参与游戏。

为避免游戏过于单调，可以在球或者盘的颜色及大家站的位置上留些小小的惊喜。

3.熟悉跳格子盘。

幼儿先借助教师的解说，一起熟悉跳格子盘和盘上的数字。

教师提醒幼儿，盘上的数字异常措繁，也要不断时间做出准确的反应。

4.游戏开始。

幼儿根据出发点，轮流向对面的圆圈跳跃。

每个幼儿跳完成后，轮到下一个幼儿。

每个幼儿都要记录自己跳过的格子数量，记录分数，跳了多少个格子。

在整个游戏过程中，教师可以根据每个幼儿的表现和分数，及时调整难度和规则。

三、教学反思“跳格子”是一种比较容易上手的运动游戏，可以兼顾大班幼儿的各项能力和发展需求。

在教学过程中，我们发现幼儿们普遍对游戏很感兴趣，积极参与，并且表现出较强的协作精神和互动沟通能力。

同时，我们也发现，有一部分幼儿在跳格子时的坐姿或者摆臂不够稳定、不够标准，还有一些幼儿难以控制球或者单脚跳的平衡等问题。

这些情况表明，幼儿在身体控制、运动技能和动作规范方面还需要较长时间的练习和巩固。

针对这些问题，我们希望后续能在教学中加强幼儿实际操作的练习，由浅入深地引导幼儿形成良好的动作习惯和运动基础。

在处理中我们可以尽量让更多的小朋友参与到自己创意中去，发现、解决问题和动手尝试，在这样一个过程中一起学习和进步。

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》一、教案概述本教案针对大班幼儿开展体育游戏教学活动，以《跳格子》为主要活动内容。

通过该游戏，旨在增强幼儿的身体协调能力和团队合作意识，培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿身体素质。

二、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力；2.提升幼儿的团队合作意识；3.增强幼儿的运动技巧；4.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。

三、教学准备1.教师准备：跳格子游戏素材、课件或黑板、操场或室内空间。

四、教学过程第一步：游戏介绍1.引导幼儿围坐在一起，简要介绍游戏《跳格子》的规则和目标。

2.鼓励幼儿积极参与，并解释游戏中的团队合作意义。

第二步：游戏准备1.将一块大地面划分成多个小方格，每个方格上写一个字母。

2.将幼儿分为若干小组，每个小组站在一个方格上。

第三步：游戏进行1.老师大声喊出一个字母，对应这个字母的小组成员需同时从自己所站的方格上跳到其他方格上。

2.跳远的幼儿需保持身体平衡，避免跌倒或踩到其他方格上的幼儿。

3.跳远后的幼儿需确保站稳，不能连续跳跃。

4.根据实际情况调整游戏难度，例如增加跳跃目标字母的速度或增加方格的宽度。

第四步：游戏结束1.当一轮游戏时间到或有幼儿跳跃失误时，游戏结束。

2.统计游戏中每个小组成功跳跃的次数，并宣布获胜的小组。

五、教学反思本次教学过程中，我采用了《跳格子》这一游戏来提升幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

通过这个游戏，幼儿们积极参与，在竞争中学会互助合作，有效地锻炼了身体和扩展了词汇量。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，游戏难度的设置可能不够全面考虑幼儿的能力差异，导致部分幼儿在游戏中遇到困难。

其次，游戏时间安排不够合理，导致有的幼儿在等待过程中产生了不适应情绪，影响参与度。

针对这些问题，我将进一步调整游戏规则和难度，合理安排游戏进行的时间和节奏，以更好地满足幼儿的学习需求。

综上所述，通过《跳格子》这一体育游戏教学活动，幼儿们得到了全面的锻炼和培养。

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》

大班健康活动教案及教学反思《跳格子》一、教案概述本教案旨在通过进行跳格子游戏，引导大班幼儿参与体育活动，锻炼身体，促进他们的全面发展和健康成长。

二、教学目标1.培养幼儿的协调能力和平衡能力。

2.提升幼儿的体能水平和心肺功能。

3.培养幼儿的沟通合作能力和团队意识。

三、教学准备1.准备足够的跳格子游戏板（可以用地面上的方格进行画出）。

2.准备器械，如彩色棉球等。

3.播放适合的音乐。

4.设计好游戏规则和奖惩措施。

四、教学过程1.游戏前准备–将跳格子游戏板摆在合适的位置。

–放置器械在跳格子游戏板旁边。

–对幼儿简要介绍游戏规则。

2.游戏进行–引导幼儿按照规则进行跳格子游戏。

–播放音乐，提供活跃的氛围。

–关注幼儿的参与度和表现，并根据需要给予指导和鼓励。

–经过一段时间的游戏后，给予奖励并进行休息。

3.游戏结束–游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程。

–鼓励幼儿分享游戏中的体验和感受。

–结合幼儿的回答，引导他们总结游戏的规则和技巧。

五、教学反思本次教学通过跳格子游戏，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到以下几点需要改进的地方：1.游戏规则的引导不够明确。

在游戏开始前，我没有详细说明游戏规则和目标，导致一些幼儿在游戏过程中不清楚应该怎么做。

下次教学时，我需要提前准备好明确的游戏规则，并向幼儿进行清晰的说明。

2.活动时间控制不够合理。

本次教学中，游戏时间过长，导致一些活动较为脆弱的幼儿出现疲劳，影响了游戏的效果。

下次教学时，我会根据幼儿的实际情况，合理控制游戏的时间，保证他们的体力能够持续参与游戏。

3.指导和鼓励不够个性化。

在教学过程中，我没有针对不同幼儿的能力和表现给予个性化的指导和鼓励，有些幼儿在游戏中出现困难时，缺乏有效的支持和帮助。

下次教学时，我会更加关注幼儿的表现，针对不同的情况提供适当的指导和鼓励。

总体来说，本次教学通过跳格子游戏，有效促进了大班幼儿的身体发展和健康成长。

在今后的教学中，我会更加注重教学环节的规划和指导方法的改进，以使教学效果更加理想。

大班健康《跳格子》教案含反思

大班健康《跳格子》教案含反思一、教学目标1.学习跳格子的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。

2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。

二、教学重难点1.重点：掌握跳格子的基本动作，能够顺利地完成游戏。

2.难点：在游戏中保持身体的平衡，提高跳跃的稳定性。

三、教学准备1.教具：跳格子地图、音乐播放器、小奖品等。

2.场地：宽敞的户外或室内场地。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，调动他们的积极性。

2.介绍跳格子的游戏规则，引导幼儿对游戏产生兴趣。

（二）基本动作学习1.示范跳格子的基本动作，讲解动作要领。

2.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏环节1.分成若干小组，每组排成一列，站在起点线后。

2.听到音乐开始，每组的第一个幼儿开始跳格子，跳到指定位置后返回，第二个幼儿接着跳，以此类推。

3.在规定时间内，完成任务的组获胜。

（四）团队协作环节1.将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。

2.队长负责指挥队员完成跳格子任务，队员之间要相互配合，不能掉队。

3.在规定时间内，完成任务的组获胜。

2.让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，鼓励他们提出改进意见。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在跳格子游戏中表现出很高的积极性，大部分幼儿能够掌握基本动作，并在游戏中体验到团队协作的乐趣。

但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在跳跃过程中，身体平衡性较差，容易摔倒。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强幼儿的平衡能力训练。

2.游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易忽略团队协作。

我将在今后的教学中，加强对幼儿团队意识的培养。

3.在游戏结束后，部分幼儿对输赢过于在意，表现出一定的失落情绪。

我将在今后的教学中，引导幼儿正确看待输赢，注重过程而非结果。

本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进的空间。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高幼儿的健康水平。

重难点补充：一、教学重点与难点补充重点：确保幼儿在跳格子游戏中能够理解并执行规则，同时提升他们的身体协调性和灵活性。

大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]

大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]第一篇：大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思大班体育游戏教案《跳格子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的带来的快乐，培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳，培养幼儿团结合作的观念，快来看看幼儿园大班体育游戏《跳格子》含反思教案吧。

【活动目标】1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的快乐。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】地上画有格子图，积木【活动过程】一、开始部分“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。

动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。

可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。

按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。

你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。

跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。

师幼一起来跳一次。

三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始比赛。

四、放松运动给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。

我们也玩累了，一起去喝口水休息。

教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。

幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》（三篇）

幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳跃技巧。

2. 培养幼儿团队合作能力和竞争意识。

3. 让幼儿体验运动的乐趣，提高体育意识。

教学准备：1. 带有格子标记的地面（可以使用彩色地垫或者绳子来标记格子）。

2. 音乐播放器。

3. 小奖品作为比赛的奖励。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 准备一段适当的音乐，让幼儿自由活动，摆动手臂和腿部，做一些热身运动。

2. 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，例如深呼吸和抬腿动作。

二、游戏介绍（5分钟）1. 引导幼儿坐在一旁，给他们介绍游戏的规则和目标。

2. 解释游戏的名字和玩法：《跳格子》是一个团队合作的跳跃游戏，目标是尽量跳过更多的格子。

3. 分组：将幼儿分成若干小组（每组3～4人）。

4. 讲解规则：在分组后，将一些格子标记在地面上，每个小组选择一个起跳的地点，轮流进行跳跃，看哪个小组可以跳过最多的格子。

三、游戏进行（15分钟）1. 发放小奖品作为比赛的奖励，以激励幼儿的积极参与和努力。

2. 按照轮流的顺序让每个小组进行跳跃，每个幼儿轮流进行一次跳跃，尽量跳过更多的格子。

3. 老师可以起到裁判的角色，记录每个小组跳过的格子数量，并给予提醒和鼓励。

四、游戏总结（10分钟）1. 结束游戏后，让幼儿坐下来休息，回顾游戏的过程和结果。

2. 通过问答的形式，引导幼儿总结游戏的规则和注意事项。

3. 帮助幼儿回顾他们在游戏中的表现，鼓励他们参与和付出努力。

五、延伸活动（10分钟）1. 给幼儿一些简单的跳跃练习，例如单脚跳和三步跳。

2. 引导幼儿进行自由跳跃活动，让他们根据音乐的节奏和速度进行跳跃。

3. 鼓励幼儿创造自己的跳跃动作，展示给其他幼儿观看。

教学反思：这个体育游戏《跳格子》能够帮助幼儿锻炼跳跃技巧，并促进团队合作和竞争意识的培养。

在教学过程中，应该注意引导幼儿正确跳跃，避免安全问题的发生。

同时，教师需要关注每个幼儿的参与度和进步情况，及时给予鼓励和帮助。

大班游戏教案跳格子教案及教学反思

大班游戏教案：跳格子教案及教学反思一、游戏简介跳格子是一款简单的儿童游戏，适合大班幼儿园使用。

游戏的目的是让幼儿发展运动与协调能力，同时在竞争中锻炼他们的自信心和成就感。

这个游戏需要一个格子地图和一个骰子实现。

规则如下：1.将格子地图铺在地上；2.每个幼儿轮流掷骰子，并按骰子的点数向前跳；3.收集道具，如彩球、糖果等；4.遇到障碍物，如河流或火山口，必须按照其标志向左或向右转向或绕路；5.第一个到达终点的幼儿获胜。

二、教学目标本游戏的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养幼儿的运动协调能力；2.提高幼儿的竞争意识和自信心；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。

三、教学准备在进行跳格子游戏前，教师需要做好以下准备：1.制作一个格子地图和一个骰子，可以手工制作或者下载并打印模板；2.准备好道具，如彩球、糖果、小石子等，让幼儿在游戏中收集；3.安排一个安全的游戏空间，确保幼儿在游戏过程中不会受到伤害；4.确保游戏规则和游戏玩法简明易懂，并向幼儿解释相关规则。

四、教学步骤第一步：介绍游戏教师向幼儿介绍游戏的简单规则和玩法。

要确保幼儿能够理解并掌握游戏的规则和目标。

第二步：模拟游戏教师可以示范一遍游戏，向幼儿展示如何掷骰子、如何移动和收集道具等。

第三步：分组将幼儿分为若干小组，每组4-5名幼儿。

每个小组需要选择一名队长，负责带领小组完成游戏。

第四步：开始游戏每个小组轮流进行游戏，教师在旁边观察和指导。

第五步：结束游戏当所有小组完成游戏后，教师可以向幼儿讲解游戏中的困难和错误，并总结游戏中的收获和教训。

五、教学反思跳格子游戏是一种非常适合大班幼儿园的团体游戏。

通过这个游戏，幼儿能够在竞争和合作中发展他们的运动协调能力和自信心。

同时，这个游戏还能培养幼儿的注意力和集中力，提高他们的团队合作能力。

下面是对教学反思和总结。

成功之处1.游戏简单易懂，规则明确，幼儿能够很容易地掌握游戏内容；2.游戏场地和道具准备得当，确保了游戏的安全性；3.教师能够积极引导幼儿，鼓励他们互相合作和竞争。

幼儿园大班教案《跳格子》含反思

幼儿园大班教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域活动教材，主要涉及第七章“趣味运动”中的第二节“跳格子”。

详细内容包括：认识跳格子的基本动作，学习跳格子的基本技巧，以及通过跳格子游戏锻炼幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 了解跳格子游戏的规则，掌握基本的跳格子动作。

2. 通过跳格子游戏，培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心和毅力。

三、教学难点与重点难点：跳格子动作的协调性和灵活性。

重点：掌握跳格子的基本动作，遵守游戏规则。

四、教具与学具准备教具：跳格子游戏图纸，沙包，录音机，音乐CD。

学具：每人一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在操场上进行“小兔子找萝卜”的游戏，引导幼儿模仿小兔子跳跃的动作，激发幼儿对跳格子游戏的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解跳格子的基本动作和游戏规则，并进行示范。

3. 课堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行跳格子练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿进行跳格子示范，讲解动作要领，强调重点和难点。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿继续分组练习，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“跳格子接力赛”，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

六、板书设计1. 跳格子2. 内容：a. 跳格子基本动作b. 跳格子游戏规则c. 跳格子接力赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳格子，并尝试创编新的跳格子动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创编有趣的跳格子动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习和游戏等环节，使幼儿掌握了跳格子的基本动作和游戏规则。

但在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，需要进一步关注和指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外跳格子比赛，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的跳格子技能。

幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思

幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第六章《快乐运动》，详细内容为跳格子游戏。

跳格子游戏是一种传统的户外游戏，通过跳格子可以锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握跳格子游戏的规则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

3. 锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。

三、教学难点与重点教学难点：跳格子时的动作协调和平衡。

教学重点：掌握跳格子游戏的规则和方法，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：格子图案的地垫或画有格子的场地。

2. 学具：每人一个沙包或小玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示格子图案的地垫，激发幼儿对跳格子游戏的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解跳格子游戏的规则和方法，并进行示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的格子图案，讲解如何进行跳格子游戏。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行跳格子游戏实践。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计1. 跳格子游戏规则2. 跳格子动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行跳格子游戏，记录下游戏过程和感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够基本掌握跳格子游戏的规则和方法。

但在动作协调方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：结合跳格子游戏，引导幼儿探索其他传统户外游戏，如跳皮筋、踢毽子等，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：跳格子时的动作协调和平衡。

2. 教具与学具准备：确保教具和学具的安全性和适宜性。

3. 教学过程：随堂练习中教师的巡回指导和纠正动作。

4. 课后反思：对幼儿在动作协调方面的困难进行针对性指导。

详细补充和说明：一、教学难点解析a. 引导幼儿掌握正确的起跳和落地姿势，避免因姿势不当导致的摔倒或扭伤。

幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》5篇

幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选5篇（一）教案一：跳格子游戏规则适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。

教具准备：1. 一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子2. 一块彩色布或纸板游戏规则：1. 将一块彩色布或纸板放在地面的一个格子上，起点格子。

2. 游戏开始时，幼儿站在起点格子上。

3. 幼儿必须跳过一个或多个格子，最终跳到目标格子。

4. 游戏中，幼儿必须保持平衡，不能触碰到格子边缘或掉落出格子，否则重新开始。

5. 幼儿可以选择不同的跳跃方式：单脚跳、双脚跳、左右交替跳等，增加游戏趣味性。

教学步骤：1. 引导幼儿全体站在起点格子上，向他们介绍游戏的规则。

2. 演示游戏的跳跃动作：示范单脚跳、双脚跳等不同的跳跃方式。

3. 让幼儿轮流进行跳格子游戏，每个幼儿跳完一次后，其他幼儿可以为他鼓掌或给予鼓励。

4. 逐渐增加难度，例如增加跳跃格子的数量或增大格子之间的距离。

5. 观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和进步。

6. 结束游戏时，给予幼儿合适的奖励或鼓励。

注意事项：1. 确保游戏场地平整，避免幼儿受伤。

2. 幼儿跳跃时要注意平衡和控制力，避免摔倒或扭伤。

3. 游戏时间可根据幼儿的耐力和注意力进行调整，避免过度疲劳。

幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选5篇（二）活动名称：跳花竿目标年龄：4-6岁活动目标：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 锻炼幼儿的跳跃能力和动作协调性。

3. 培养幼儿团队合作意识和交流能力。

准备材料：1. 花竿或长木棍。

2. 彩色标志物（如彩色布条、球等）。

3. 一些平坦的地方。

活动过程：1. 引入：向幼儿们介绍花竿游戏的玩法，并说明规则。

让他们感受一下跳跃花竿的乐趣。

2. 组织幼儿排成一排，每人手上都拿着一个彩色标志物。

3. 在平坦的地方竖起花竿（或木棍），高度根据幼儿的身高来决定，切勿太高。

幼儿园大班教案《跳格子》含反思

幼儿园大班教案《跳格子》含反思幼儿园大班教案《跳格子》含反思作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《跳格子》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1.通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。

2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。

4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

5.主动参与游戏。

活动准备：1.有1—7数字的格子毯四块。

2.四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。

3.音乐：甩葱歌。

活动过程：1.自主玩跳格子”游戏。

看一看，地上有什么?(数字)还有呢?师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。

这个游戏可是要比赛的`，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。

(注意起点的位置，找到红线。

)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

2.通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。

师：谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。

从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。

②两个小朋友容易撞在一起。

③没有排队，人数不相等。

师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。

(1)解决第一个问题：跳法不同。

教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

师：你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗?那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。

选好后，问：这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。

(2)解决第二个问题：相互碰撞。

师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)(3)解决第三个问题：人数不相等。

幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思

幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第七章《快乐运动》，详细内容为跳格子游戏。

跳格子游戏是一种传统的户外游戏，通过跳跃、平衡、协调等动作，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握跳格子游戏的基本动作和规则，提高他们的运动技能。

2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对运动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：跳格子动作的协调与平衡。

教学重点：掌握跳格子游戏的基本动作和规则。

四、教具与学具准备1. 教具：跳格子图案（画在户外场地上）、音乐播放设备。

2. 学具：每人一双舒适的运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外场地，向他们介绍跳格子游戏。

通过展示跳格子图案，让幼儿了解游戏的玩法。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范跳格子动作，讲解动作要领，并强调游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳格子练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏比赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行跳格子比赛。

比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 跳格子动作要领：双脚并拢，跳起时分开。

跳跃过程中，保持身体平衡。

落地时，轻轻缓冲。

2. 游戏规则：按照格子顺序跳跃。

不得踩线或跳错格子。

比赛过程中，注意安全。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习跳格子，拍下练习照片。

家长协助幼儿记录练习过程中的感受。

2. 答案：照片和练习记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

注重幼儿个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的跳格子比赛，增进家园互动。

尝试创编新的跳格子动作，丰富游戏内容。

重点和难点解析1. 教学难点：跳格子动作的协调与平衡。

2. 教具与学具准备：跳格子图案的设计与布置。

大班社会活动跳格子教案【含教学反思】

大班社会活动跳格子教案【含教学反思】
一、教学环境
•教学时间：30分钟
•教学地点：教室
•教学对象：大班幼儿（4-5岁）
•教学器材：地面上贴有格子的塑料布、小纸片、骰子
二、教学目标
•培养幼儿的合作意识、社交能力；
•提高幼儿的观察、计算、判断能力；
•促进幼儿身体协调和精细动作的发展。

三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起来跳格子游戏，游戏中要互相合作、互相帮助哦！”
2. 游戏规则介绍
教师向幼儿介绍游戏规则：“我们将地面上的塑料布分成若干个格子，然后将小纸片放在第一格里，每个人轮流掷骰子，掷到几就往前跳几个格子，若跳到某个格子上有小纸片，则要完成任务或者回答问题才能继续前进。

最先到终点的小朋友胜利哦！”
3. 操作训练
为了帮助幼儿更好地理解游戏规则和操作方法，教师在这一环节选择几个幼儿进行模拟操作，引导幼儿互相帮助和鼓励。

4. 游戏过程
按照游戏规则，教师引导幼儿们参与到游戏当中，注意观察幼儿
的表现，及时给予帮助和引导。

5. 游戏总结
游戏结束后，教师向幼儿们介绍下一步的活动，同时通过讨论和
总结，引导幼儿们认识到游戏中的规则和合作的重要性。

四、教学反思
这是一次非常成功的活动，幼儿们非常喜欢这个游戏，不仅提高
了他们的计算、判断能力，同时也培养了他们的合作意识和社交能力。

在这个过程中，教师要时刻关注幼儿的表现，及时给予引导和帮助，
同时也要注意到幼儿之间的互动，保证游戏能够顺利进行。

在游戏结
束后，教师要及时进行总结，引导幼儿认识到规则和合作的重要性，
同时也要为下一步的活动作好准备。

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》教案：课程名称：大班体育游戏《跳格子》目标年龄：4-6岁教学目标：1. 提高孩子们的身体协调能力。

2. 练习孩子们的平衡能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识。

准备材料：1. 一块地板网格或标记出来的方格。

2. 图标或贴纸，用于标记某些格子。

3. 能发出响声的球。

教学活动：活动一：介绍规则和游戏方式1. 将地板网格或标记出来的方格摆在地上，并将图标或贴纸随机放置在某些格子上。

2. 介绍游戏规则：孩子们需要通过跳跃移动到网格上的不同格子。

如果跳到有图标或贴纸的格子上，他们需要按照标记的要求进行动作，比如摇手或跳两次。

3. 说明游戏的目标是尽可能多地跳到不同的格子上。

活动二：分组比赛1. 将孩子们分成若干组，每组选择一名代表进行比赛。

2. 定义一个时间限制，比如两分钟，期间代表们需要尽可能多地跳到不同的格子上。

3. 时间到后，每组计算代表跳到的格子数量，最多的组获胜。

教学反思：这次课程中，我选择了《跳格子》这个体育游戏，通过跳跃和不同的动作要求，培养孩子们的身体协调能力和平衡能力。

同时，分组比赛的形式也能够促进团队合作意识。

在活动一中，我将游戏规则和目标进行了简单明了的介绍，让孩子们能够迅速理解。

而对于活动二，我将孩子们分成小组进行比赛，从而培养了他们的竞争意识和团队合作意识。

然而，在整个教学过程中，我发现孩子们有些动作不够规范，需要更多的引导和示范。

下次在教学中，我会更加注重对孩子们的动作技巧的讲解和示范，以帮助他们更好地掌握技能。

另外，我还会在游戏中加入更多的变化和挑战，以增加孩子们的兴趣和参与度。

比如，可以增加一些特殊格子，要求孩子们做出更特殊的动作。

这样可以让游戏更加有趣，同时也能锻炼孩子们的创造力和思维能力。

总的来说，这次课程中的大班体育游戏《跳格子》取得了一定的教学效果，但也有一些需要改进的地方。

通过反思和总结教学经验，我会在以后的教学中提供更好的教学方法和引导，以达到更好的教学效果。

大班健康教案及教学反思《跳格子》

大班健康教案及教学反思《跳格子》一、教学目标1.培养学生的协调能力和反应能力。

2.培养学生合作精神和团队意识。

3.增强学生对健康生活的认识和重视。

二、教学准备1.教具：跳格子游戏的棋盘和棋子。

2.环境：室内或室外空旷的场地。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引入教案主题，告诉学生今天要进行跳格子游戏，并向学生简要介绍游戏规则和背后的健康知识。

2.游戏规则说明（10分钟）–告诉学生游戏的规则：根据棋盘上的格子，玩家需要跳到指定的格子上，同时需要保持身体平衡且注意不要摔倒。

–分组：将学生分成若干小组，每个小组选出一个队长。

–解释游戏的目标：通过跳格子游戏，锻炼学生的协调能力和反应能力，培养学生合作精神和团队意识。

3.游戏操作（40分钟）–每个小组轮流进行游戏，每轮游戏时间为5分钟。

–开始时，每个小组队长站在起始点，其他队员分散站在棋盘外围格子上。

–当游戏开始时，队长跳到指定的第一个格子上，并喊出该格子的数字或颜色。

–其他队员按照指令跳到相应的格子上，并喊出所跳的格子的数字或颜色。

–队员可以依次顺序跳，也可以同时跳。

–若队员跳错格子，则需要返回起始点重新开始。

–每轮游戏结束后，统计每个小组成功跳到正确格子上的队员个数，并记录下来。

4.游戏总结（10分钟）–与学生一起回顾游戏过程，了解学生对游戏的理解和感受。

–引导学生思考游戏中的困难和解决方法，以及所需要的协作和沟通。

–向学生介绍游戏中锻炼到的健康能力，如身体协调能力、反应能力、团队合作等。

四、教学反思通过这节课的教学，我发现了一些需要改进的地方。

首先，由于没有使用具体的示范，有些学生对游戏规则理解起来有一些困难，下次教学时，我会在游戏前增加示范环节，让学生更清楚地了解游戏规则。

其次，在分组时，我没有考虑到学生之间的不同能力水平，导致有些小组的学生跳得相对较慢，影响了整体的游戏进度。

下次我会根据学生的能力水平进行灵活的分组，让每个小组的学生保持一定的平衡。

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》

大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》一、教学目标1.学生能正确理解并掌握游戏规则。

2.学生能够体验游戏带来的乐趣，充分发挥个人能力。

3.学生能够在游戏中进行团队合作，互相支持。

二、教学内容游戏名称：跳格子游戏材料：地面上画好了网格线的运动场地，双色不倒球若干个。

游戏规则：1.运动场地分为8×8的网格，每个网格上放置不倒球一个。

2.学生围绕着运动场地进行排队。

3.游戏开始后，第一个学生踩进去一格取得不倒球，跳出该格后将球传给队列中下一位。

4.下一个学生需要在第一个学生跳出去的那一格内接球，并跳进网格内一格，依次类推。

5.获胜的队伍是第一支所有学生都跳完整个场地的队伍。

三、教学过程1.教师先介绍游戏规则并进行演示。

2.将学生进行分组，每组4-6人，让学生排队等待游戏开始。

3.游戏开始后，教师边观察边指导学生，纠正学生跳跃不规范的问题。

4.游戏结束后，教师与学生一起反思游戏中出现的问题，总结经验。

四、教学反思优点1.游戏内容新颖有趣，适合大班儿童的特点和需要。

2.游戏规则简单明了，易于学生理解和接受。

3.督促学生积极参与，让学生感受到游戏的乐趣。

不足之处1.因为游戏需要学生排队，若人数较多，则需要等待时间较长。

2.学生在跳跃过程中容易出现不规范的情况，需要老师进行及时纠正。

改进方案1.增加双方进行对抗的形式，减少等待时间。

2.加大对学生跳跃规范的指导和监督。

五、教学评价此次教学活动让学生在愉悦的氛围中学习，活动充满互动性，激发了学生竞争意识。

整个课程结构与游戏规则都很合理，让学生能够快速掌握游戏技巧。

不过需要注意的是，教师需要加强对学生的监护，保证活动的安全进行。