一次性筷子制作幼儿园教案

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大班综合活动教案：有趣的筷子（精选6篇）

大班综合活动教案：有趣的筷子大班综合活动教案：有趣的筷子（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班综合活动教案：有趣的筷子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班综合活动教案：有趣的筷子篇1活动目标：1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

3、让幼儿初步练习使用筷子，并学习用筷子夹东西吃。

活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的各种食物。

活动过程：一、引出话题:教师：“小朋友们，今天我在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”好哥俩，哥俩好，一样胖瘦一样高。

早中晚，上餐桌，幼儿：（筷子）教师：“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，今天我请小朋友们和我一起来重新认识一下我们的朋友—筷子。

”结合图片小结：筷子是中国人的发明，古时候人们削两根竹棍，一头细，一头粗，称为“箸”，后来起了个好听的名字叫筷子。

二、引导幼儿比较筷子教师出示筷子：我在你们每张桌子下面放了筷子，你们可以相互去摸一摸，看一看，他们都一样嘛？（幼儿回答）通过实物和图片的欣赏，认识各种各样的筷子。

教师总结：原来我们的筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起，真热闹啊！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?三、学习配对1、(出示筷子)你们看，这是什么啊?2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!5、幼儿活动――配对。

6、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。

告别一次性筷子幼儿园中班科学教案

告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，认识到节约资源的重要性。

二、教学目标1. 了解一次性筷子对环境的影响，提高环保意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、环保宣传册。

2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、餐巾纸、垃圾袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。

1.2 邀请幼儿分享自己使用一次性筷子的经历，讨论使用一次性筷子带来的便利和问题。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示一次性筷子对环境的影响，如砍伐树木、污染土壤等。

2.2 讲解正确使用筷子的方法，引导幼儿学会节约资源，保护环境。

3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放教具，指导幼儿正确使用筷子，练习夹取物品。

3.2 组织幼儿进行小组竞赛，看谁用筷子夹取物品的速度快。

4. 环保实践活动（10分钟）4.1 教师组织幼儿用一次性筷子进行创意制作，如筷子飞机、筷子桥等。

5.2 邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：2.1 一次性筷子对环境的影响2.2 正确使用筷子的方法2.3 环保实践活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：1.1 请幼儿与家长共同完成一次家庭环保实践活动，如使用环保筷子就餐，记录感受。

1.2 制作一幅关于节约资源的宣传画。

2. 答案：2.1 家庭环保实践活动记录表。

2.2 宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：2.1 组织幼儿参观环保设施，如垃圾分类处理站，加深幼儿对环保的认识。

中班筷子教案8篇

中班筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学精彩教案2完整篇

2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学精彩教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《环保小卫士》，详细内容围绕“2024年告别一次性筷子”主题展开。

主要教学章节包括：认识一次性筷子，了解其制作过程及对环境的影响；探讨环保筷子的使用，培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 了解一次性筷子的制作过程及其对环境的影响。

2. 学习使用环保筷子，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并引导他们养成节约资源、保护环境的意识。

教学重点：学习使用环保筷子，掌握正确的使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频等。

2. 学具：每组一套一次性筷子和环保筷子、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。

播放一次性筷子制作过程的视频，引导幼儿了解其制作过程及对环境的影响。

2. 例题讲解通过图片展示，讲解一次性筷子对环境的危害，让幼儿认识到保护环境的重要性。

讲解环保筷子的优点，引导幼儿学习正确的使用方法。

3. 随堂练习分组讨论：如何减少一次性筷子的使用，提倡环保筷子的使用。

动手操作：让幼儿亲自体验使用环保筷子，并分享使用心得。

让幼儿谈谈自己在生活中如何节约资源、保护环境。

六、板书设计1. 一、一次性筷子与环保筷子1.1 一次性筷子1.2 环保筷子2. 二、一次性筷子对环境的影响3. 三、如何减少一次性筷子的使用，提倡环保筷子七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“2024年告别一次性筷子”为主题的宣传画。

2. 答案：要求幼儿在画中体现出一次性筷子对环境的危害，以及环保筷子的优点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“环保小卫士”实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并引导他们养成节约资源、保护环境的意识。

幼儿园创意手工活动课：一次性筷子的美丽翻身记【幼儿教案】

在手工课上，一片树叶也能精雕细琢用过的废旧品也能再次被利用，翻新成精美礼物你一定想不到我们经常使用的一次性筷子同样能推陈出新，变出许多花样❈制作果盘准备材料：筷子、串珠、捆绑用玻璃丝▽材料和上面种类似，除了串珠其实还可以DIY别的东东制作肥皂托隔热垫灯罩小水桶一次性筷子制作的小水桶还可以装水的哦一次性筷子，小刀，线，塑料盒、装口香糖的盒子▽把筷子弄成等长的N条小木棍再做两条长点的长点的两根筷子打两个孔等下可以插水桶的把手对称把长的筷子放两边其它一根根排开最后用绳子系上即可风车茶几和椅子圆桌和椅子餐桌书桌制作相框将一次性筷子平行放好，一双一双地排列整齐，粘在上面。

相框不用接触高热的东西，用普通的热熔胶就可以，如果家里有热熔胶枪，可以直接把热熔胶涂上去，如果没有胶枪，在使用前用蜡烛或打火机加热，也一样可以粘东西。

筷子粘好后，用要放的相片或者明信片比对一下，确定第二根横向筷子固定的位置。

然后在相框两边再粘上筷子，固定住相片就可以了我们还可以在相框侧边粘上彩色的小饰品，让它变成独一无二的创意相框！最后用两根筷子在相框后面做一个三角支撑，顶端用胶水固定即可。

制作杯垫制作杯垫，需要准备一次性筷子、剪刀、丝带、白乳胶和笔。

▽先剪下两根与筷子长度相同的丝带，平行地平铺在桌子上，丝带之间的距离不要超过筷子长度。

把一次性筷子按照同样的间隔粘在丝带上就可以了。

为了确定间隔相同，可以先粘一根筷子，然后间隔一支笔的宽度粘下一根，这样就不会粘错了。

丝带全部粘满筷子后，把电吹风调到冷风档，吹几分钟，等胶水干透就可以直接使用了。

不用的时候还可以卷起来收纳，超方便！。

2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇

2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“2024年告别一次性筷子”。

通过本节课的学习，让孩子们认识到一次性筷子对环境的影响，提高环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。

二、教学目标1. 让孩子们了解一次性筷子的危害，提高环保意识。

2. 培养孩子们节约资源、保护环境的良好习惯。

3. 增进孩子们对科学探究的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能在生活中自觉抵制一次性筷子。

重点：培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、实验器材等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观附近的餐馆，观察并了解一次性筷子在生活中的使用情况，引导孩子们思考一次性筷子对环境的影响。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向孩子们介绍一次性筷子的危害，让孩子们了解环保筷子的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手制作环保筷子，提高孩子们的动手能力，培养环保意识。

4. 讨论与分享（10分钟）让孩子们分享自己制作的环保筷子，并讨论如何在生活中拒绝一次性筷子。

六、板书设计1. 主题：2024年告别一次性筷子2. 内容：（1）一次性筷子的危害（2）环保筷子的优点（3）如何拒绝一次性筷子七、作业设计1. 作业题目：设计一幅“告别一次性筷子”的海报。

2. 答案：（1）海报要求：内容丰富，主题明确，具有创意。

（2）评分标准：满分100分，其中主题占40分，内容占30分，创意占30分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在生活中是否能够自觉抵制一次性筷子，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展“环保小卫士”活动，宣传环保知识。

中班科学教案一次性筷子

中班科学教案一次性筷子中班科学教案：一次性筷子一、引言在现代社会中，随着生活水平的提高和方便快捷的需求，一次性筷子成为了我们日常餐饮的常见用具。

然而，随之而来的环境问题也逐渐浮出水面。

本篇教案将围绕一次性筷子展开探索，带领中班孩子们去了解它对环境的影响，培养环保意识。

二、目标1. 让学生了解一次性筷子的制作材料和过程。

2. 培养学生的环保意识，学会减少使用一次性筷子的行为。

3. 培养学生关注环境保护的态度。

三、教学内容1. 什么是一次性筷子？一次性筷子是由塑料或竹木等材料制成的一次性餐具。

它们通常用于外卖或快餐店，方便快捷，但使用后往往被抛弃。

2. 一次性筷子对环境的影响是什么？制作一次性筷子所用的原材料是塑料或竹木等资源，而这些资源在短时间内难以再生。

大量使用一次性筷子导致了原材料的浪费。

此外，由于一次性筷子无法降解，它们占据了大量的垃圾填埋场。

这对环境造成了严重污染，甚至威胁到野生动物的生存。

3. 如何减少使用一次性筷子？虽然一次性筷子方便，但我们可以尝试减少使用它们。

我们可以选择使用可重复使用的筷子，或者自带餐具。

此外，我们也可以选择用手吃饭，这样既减少了一次性筷子的使用，也锻炼了我们的手眼协调能力。

四、教学步骤1. 导入引入话题：请学生们回忆一下他们在餐馆或者外卖店吃饭时使用过什么样的餐具？他们发现那些餐具可以重复使用，哪些是一次性的？2. 播放动画视频播放一个简短有趣的动画视频，用以介绍一次性筷子对环境的影响。

学生们通过视觉和听觉的方式更直观地了解一次性筷子的问题。

3. 小组讨论将学生分成小组，让他们共同讨论一下如何减少使用一次性筷子。

鼓励学生们发表自己的观点和建议。

4. 制作可重复使用的筷子袋为了帮助学生减少使用一次性筷子，可以利用手工制作一个可重复使用的筷子袋。

通过制作过程中的指导，寓教于乐，激发学生的创造力。

五、扩展活动1. 角色扮演学生分成小组，进行角色扮演。

一组扮演环保者，一组扮演使用一次性筷子的人。

幼儿园筷子制作课程设计

幼儿园筷子制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解筷子的文化背景，认识到筷子在我国饮食文化中的重要性。

2. 学生掌握筷子制作的基本步骤和技巧，了解不同材料在筷子制作中的应用。

3. 学生了解筷子制作过程中的安全知识，提高自我保护意识。

技能目标：1. 学生能够独立完成一双筷子的制作，培养动手能力和创造力。

2. 学生在制作过程中，学会使用剪刀、胶水等工具，提高生活技能。

3. 学生能够通过观察、交流、合作等方式，解决制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过筷子制作课程，培养对传统工艺的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2. 学生在合作制作过程中，学会分享、互助和团结，培养良好的团队协作精神。

3. 学生通过动手实践，感受劳动成果的喜悦，增强自信心和自我价值感。

课程性质：本课程为幼儿园手工制作课程，旨在通过筷子制作，锻炼学生的动手能力、创造力和问题解决能力，同时培养学生的传统文化意识和团队协作精神。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，动手欲望高，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性、互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

教学要求：课程设计应注重实践性、趣味性和安全性，鼓励学生动手实践，关注学生在制作过程中的情感体验，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

同时，教师需关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持，确保每个学生都能达到课程目标。

二、教学内容1. 筷子文化知识介绍：讲解筷子在我国的历史、起源和寓意，让学生了解筷子在饮食文化中的地位。

2. 筷子制作材料认知：介绍制作筷子所需的材料，如木材、竹子、塑料等，让学生认识各种材料的特性。

3. 筷子制作步骤教学：详细讲解筷子制作的步骤，包括选材、切割、打磨、抛光、组装等，使学生掌握制作技巧。

4. 安全知识讲解：强调制作过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀、防止划伤等，提高学生的安全意识。

5. 创意设计引导：鼓励学生发挥想象，设计一双具有个性的筷子，培养学生的创造力和审美观。

幼儿园用筷子做东西教案

幼儿园用筷子做东西教案一、教学目标1.培养幼儿用筷子的正确握持姿势。

2.提高幼儿动手能力和创造力。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。

4.培养幼儿的耐心和毅力。

二、教学内容1.筷子的基本认识和握持方法。

2.制作简单的手工作品，如风筝、花瓶等。

三、教学准备1.筷子。

2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作手工所需材料。

3.幼儿画板和彩色纸。

四、教学步骤第一步：筷子的基本认识和握持方法（10分钟）1.让幼儿观察和摸索筷子的外形、材质和特点。

2.引导幼儿正确握持筷子的方式，即将筷子平行摆放在手掌心，食指和中指夹住筷子中间部分，拇指协助固定。

并示范正确握持姿势。

第二步：制作手工作品（30分钟）1.准备切好的彩纸和其他手工用具。

2.教师示范制作简单的手工作品，如风筝、花瓶等，并简单介绍制作步骤。

3.引导幼儿按照示范的步骤，动手制作自己的手工作品。

4.老师在制作过程中积极参与，帮助幼儿解决困难，并鼓励幼儿动手尝试。

第三步：展示和分享作品（15分钟）1.要求每位幼儿将自己制作的手工作品放在展示区。

2.老师组织幼儿分组，让幼儿观摩其他组的作品，并给予积极评价和提问。

3.鼓励幼儿分享自己的制作心得和喜欢的作品，促进互动和交流。

第四步：总结归纳（5分钟）1.老师总结本节课学习的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿对自己的付出和成果进行评价和反思。

2.提醒幼儿日常生活中注意使用筷子的正确方法。

五、教学延伸1.在幼儿园餐厅设置筷子使用规范，引导幼儿养成良好的餐桌礼仪习惯。

2.组织幼儿参观附近的手工艺品展览，激发幼儿学习制作的兴趣和动力。

3.在家庭中鼓励幼儿和家人一起制作手工作品，增加亲子互动和沟通。

以上为幼儿园用筷子做东西教案的内容和步骤安排，通过这个教案，可以帮助幼儿培养握持筷子的能力，并激发幼儿的创造力和动手能力。

在实施教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，尊重每个幼儿的个体差异，为幼儿创造积极、和谐和安全的学习环境。

筷子幼儿园手工制作教案

筷子幼儿园手工制作教案一、教学目标本教案旨在通过手工制作的方式增强幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿的耐心和细心，具体目标如下：•通过制作过程，锻炼幼儿的手部协调能力和精细动作能力；•提高幼儿的审美能力和生活常识；•增强幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备•工具：竹筷、剪刀、胶水等。

•材料：纸、毛线、彩色纸等。

三、教学步骤1. 筷子动物制作1.分配竹筷等制作工具和所需材料，让幼儿们自己动手做动物形态的工艺品。

2.让幼儿们挑选一个自己喜欢的动物，将竹筷和纸剪成合适的长度和形状。

3.接下来，幼儿们可以用毛线或者彩色纸等材料，对动物进行装饰。

4.在制作完成之后，老师可以让幼儿们交换动物，带着他们的作品到其他班级展示，从而增强团队合作意识。

2. 筷子人物制作1.找一些有趣的人物形象的图片，让幼儿自己动手制作。

2.幼儿们可以根据需要选择不同长度和形状的竹筷，用彩纸和线等材料，贴出自己所喜欢的人物形象。

3.老师可以引导幼儿们思考如何让人物的面部表情更加逼真，或者想一些创意的装饰方式，来让这个人物形象更加有趣。

4.完成后，老师可以与幼儿一起举办一场“筷子人物展”，让孩子们展示他们的作品，并分享他们的设计思路和创作灵感。

四、教学总结本次课程以手工制作为主要方式，让幼儿在动手实践中学习知识，提高技能，并锻炼了思维、想象、合作等多个方面的能力。

在教学过程中，要注重引导幼儿们发挥自己的创造潜能，培养他们的创新意识和审美能力，同时给予他们充足的肯定和鼓励。

通过这样的方式，可以帮助幼儿更好地掌握新知识和技能，同时提高他们的综合素质和创造力。

用筷子手工作品幼儿园教案

用筷子手工作品幼儿园教案
教学目标
1.能够正确使用筷子；
2.能够制作出简单的筷子手工作品；
3.培养幼儿动手能力和创造力。

教学准备
1.筷子；
2.色纸、色笔、剪刀、胶水；
3.筷子手工作品示范品；
4.课程中的板书或者 PPT。

教学过程
导入环节
1.以示范品为例，介绍筷子手工作品的制作过程，激发幼儿兴趣；
2.询问幼儿们是否会使用筷子，让幼儿们描述使用筷子的感觉；
3.教师展示正确使用筷子的姿势和注意事项。

正文环节
1.以指导教师已经准备好的素材为例，教师手把手地示范制作过程，提示使用筷子细致、轻巧、有感情；
2.要求幼儿参照示范步骤制作筷子手工作品；
3.教师逐一辅助指导幼儿，帮助幼儿正确使用筷子进行手工制作；
4.鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的独特作品。

总结环节
1.收集幼儿制作的筷子手工作品，展示幼儿的创造成果；
2.联系幼儿的实际生活，让幼儿把制作好的作品使用在日常生活中；
3.最后概括总结本次课程内容和所学技能。

教学重点和难点
教学重点
1.学习筷子的正确使用方法；
2.理解筷子手工作品的制作过程；
3.激发幼儿动手能力和创造力。

教学难点
1.鼓励幼儿大胆发挥自己的创造力；
2.配合幼儿的实际情况辅助幼儿正确使用筷子。

课后延伸
1.教师要关注幼儿的筷子使用情况，及时提出指导意见；
2.鼓励幼儿应用筷子手工制作技能制作更加美丽实用的物品，养成良好的生活习惯。

幼儿园一次性筷子干花教案反思

幼儿园一次性筷子干花教案反思教案标题：幼儿园一次性筷子干花教案反思教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 提升幼儿对环境保护的意识；3. 增强幼儿对自然界的观察和欣赏能力；4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 干燥的一次性筷子；2. 不同颜色的彩纸；3. 颜料和刷子；4. 剪刀；5. 胶水；6. 盖板；7. 花瓶。

教学过程及时间安排：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿观察并讨论一次性筷子和干花，了解它们的原材料；- 解释一次性筷子对环境的影响，引导幼儿思考替代一次性筷子的可能性。

2. 实践操作（20分钟）：- 指导幼儿用颜料涂抹在一次性筷子上，制作彩色筷子；- 引导幼儿在彩纸上画出自己喜欢的花朵形状，并剪下来；- 指导幼儿将剪下的彩纸花朵粘贴在被涂抹了颜料的一次性筷子上，制作干花。

3. 创意展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己制作的一次性筷子干花摆放在花瓶中；- 邀请幼儿展示和分享自己的作品，让他们互相欣赏。

4. 反思讨论（10分钟）：- 提出问题，引导幼儿思考：制作一次性筷子干花的过程中，他们有哪些困难？哪些部分做得好？可以有哪些改进的地方？- 引导幼儿探讨是否有更环保的替代品，如可降解材料等。

教案反思：这个教案通过制作一次性筷子干花，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时提升他们对环境保护的意识。

通过让幼儿亲自动手制作，他们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够学习花卉知识和创意思维。

然而，教案中可能存在的问题是制作一次性筷子干花所使用的一次性筷子本身不环保。

在反思讨论环节，我们应引导幼儿思考是否有更环保的替代品，例如可降解材料。

这样能够进一步培养幼儿对环境保护的意识，并激发他们创造出更具环保性的手工制品。

此外，在教学过程中，教师应注意幼儿的安全问题，如使用彩纸剪刀时的正确使用方法、颜料的使用等。

同时，为了鼓励幼儿的合作意识和团队合作能力，可以将一次性筷子干花制作过程设计为小组合作完成。

一次性筷子作画教案小班

一次性筷子作画教案小班教案标题：一次性筷子作画教案（小班）教学目标：1. 通过使用一次性筷子进行作画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿了解一次性筷子的环境问题，并引导他们思考可持续性的生活方式。

教学准备：1. 一次性筷子2. 不同颜色的水彩或指定颜料3. 画纸4. 水杯和刷子5. 垃圾桶或回收箱6. 幼儿绘画用的固定纸（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿展示一次性筷子，并问他们是否知道这是什么。

2. 引导幼儿思考一次性筷子的使用和环境问题，例如为什么我们应该减少使用一次性筷子。

3. 与幼儿讨论可持续性的生活方式，例如使用可重复使用的筷子。

活动（20分钟）：1. 将几种不同颜色的水彩或指定颜料倒入水杯中。

2. 给每个幼儿发放一次性筷子和画纸。

3. 鼓励幼儿用筷子在画纸上进行创作，可以涂抹、拍打、划线等不同的方式。

4. 引导幼儿尝试不同的颜色和筷子的使用方法，激发他们的创造力和想象力。

5. 在活动进行中，与幼儿交流他们的作品和使用筷子的感受。

总结（10分钟）：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并让他们分享使用筷子进行画画的体验。

2. 引导幼儿思考一次性筷子的环境问题，并提醒他们减少使用一次性筷子的重要性。

3. 鼓励幼儿尝试使用可重复使用的筷子，并与家人分享可持续性的生活方式。

拓展活动：1. 邀请家长和幼儿一起制作可重复使用的筷子袋，用于外出就餐时携带筷子。

2. 组织回收一次性筷子的活动，鼓励幼儿与家人一起收集并正确投放垃圾。

评估：观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表现。

评估他们是否理解了一次性筷子的环境问题，并能够提出可持续性的解决方法。

注意事项：1. 确保幼儿在使用水彩或指定颜料时不会弄脏自己或周围的物品。

2. 监督幼儿使用一次性筷子时的安全性，避免尖端伤害到自己或他人。

3. 鼓励幼儿尝试不同的创作方式，但要确保他们不会过度使用筷子，造成浪费。

筷子diy教案幼儿园

筷子DIY教案——幼儿园一、教学目标1.认识筷子通过手工活动让孩子了解筷子的特点和作用。

2.练习使用筷子孩子通过DIY自制筷子的过程中掌握使用筷子的技巧。

3.培养孩子的动手能力和想象力让孩子在DIY过程中动手实践，开发孩子的创造力和想象力。

二、教学环节与内容1.零基础介绍筷子首先老师可以在黑板上画出筷子的形状，并和孩子交流筷子的用途和特点。

2.分组制作筷子老师可以将孩子分成小组，并给每个小组发一个筷子DIY材料包。

在材料包中准备好竹签、餐巾纸等材料。

孩子需要亲手制作筷子。

3.练习使用筷子制作完成后让每个孩子试用筷子夹取各种大小形状的物品，如豆子、棉花等。

4.小组展示给予每个小组制作完成后展示的机会，让孩子们有机会与其他小组进行交流，分享自己的经验和故事。

5.体验吃饭最后老师可以邀请孩子们一起用制作好的筷子品尝美食，来体验使用筷子的乐趣。

三、教学要点与步骤1.孩子们将餐巾纸向上卷，使其成为一个圆柱体，内部装入竹签，形状很像筷子。

2.老师可以在教室的黑板上画出各种形状的物品，让孩子们用筷子夹取练习掌握筷子的使用技巧。

3.教师要在课前认真准备筷子DIY材料包，包括竹签、餐巾纸等。

4.孩子们在DIY过程中，可以互相交流，讲述自己的想法，这样不但能让孩子们对DIY过程充满了兴趣，还能锻炼孩子们的社交能力。

5.教师要对整个DIY过程进行引导，保证安全和学习的顺利进行。

四、教学总结通过这次筷子DIY教案，孩子们不仅认识到了筷子的用途和特点，还掌握了使用筷子的技巧。

同时，通过亲手制作筷子，锻炼孩子们的动手能力和想象力。

教师在课后要对学生的筷子DIY成果进行评价，表扬孩子们的努力。

同时，老师还应该给学生们讲解筷子的起源和文化，这样有助于孩子们更好地理解和欣赏中国文化精髓。

幼儿自制碗筷教案中班

幼儿自制碗筷教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解传统的碗筷制作工艺，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过自己动手制作碗筷，感受到制作的乐趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组中合作制作碗筷，培养他们的团队精神。

二、教学内容。

1. 了解传统的碗筷制作工艺。

2. 制作简单的竹筷和陶瓷碗。

三、教学重点。

1. 让幼儿了解传统的碗筷制作工艺。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学难点。

1. 让幼儿理解传统文化的重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

五、教学准备。

1. 竹子、刀、砂纸等制作竹筷所需的材料。

2. 黏土、陶瓷颜料等制作陶瓷碗所需的材料。

六、教学过程。

1. 导入新课。

老师向幼儿介绍中国传统的碗筷制作工艺，让他们了解传统的碗筷是怎样制作的。

并与幼儿讨论传统文化的重要性，引导他们对传统文化的热爱和尊重。

2. 制作竹筷。

（1）老师向幼儿展示如何用竹子制作筷子，让他们了解竹筷的制作工艺。

（2）在教师的指导下，幼儿动手制作竹筷，老师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整制作的难度，让每个幼儿都能完成自己的竹筷。

3. 制作陶瓷碗。

（1）老师向幼儿介绍如何用黏土制作陶瓷碗，并向他们展示制作过程。

（2）在教师的指导下，幼儿动手制作陶瓷碗，老师可以提供陶瓷颜料，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的样式。

4. 教师引导。

在幼儿制作的过程中，老师要引导他们注意安全，正确使用工具。

并在制作完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作的经验和感受。

5. 教学总结。

老师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们总结制作碗筷的过程，加深对传统文化的理解和热爱。

并鼓励幼儿将自己制作的碗筷带回家，与家人分享自己的成果。

七、教学反思。

通过这堂课的教学，幼儿了解了传统的碗筷制作工艺，培养了他们的动手能力和创造力，也增强了他们对传统文化的热爱和尊重。

同时，通过小组合作制作碗筷，也培养了他们的团队合作意识。

一次性筷子作画教案中班

一次性筷子作画教案中班教案标题：一次性筷子作画教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿认识一次性筷子，并了解其可再利用的方式。

2. 提供创意绘画的机会，鼓励幼儿发展艺术创造力和细致观察力。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

教案材料：1. 一次性筷子2. 颜料3. 画笔4. 纸张5. 水杯和水教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍一次性筷子，并讨论它们通常的用途。

2. 引导幼儿思考：我们可以如何再利用一次性筷子，让它们变得有用而且有趣呢？实施活动：3. 给每个幼儿提供一次性筷子和一张纸。

4. 鼓励幼儿观察筷子的形状、纹理和特点，并让他们用画笔蘸取颜料。

5. 引导幼儿使用筷子在纸上进行绘画，可以是直线、曲线、点或其他形状。

6. 鼓励幼儿尝试不同的画笔技巧和颜色组合，激发他们的创造力。

7. 提供水杯和水，让幼儿清洗筷子后再次使用不同颜色的颜料。

总结活动：8. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享使用筷子创作的体验。

9. 引导幼儿讨论一次性筷子的再利用方式，例如制作手工艺品或其他创意项目。

10. 强调保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中减少使用一次性筷子，并提倡可持续发展的生活方式。

教案扩展：1. 邀请幼儿家长参与，一起制作有创意的一次性筷子手工艺品。

2. 组织一次性筷子绘画展览，让幼儿展示他们的作品，并向其他班级或家长展示他们的创意。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和绘画技巧。

通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评估他们对一次性筷子再利用的理解和环境保护意识的培养情况。

教案注意事项：1. 确保使用无毒、安全的颜料和画笔。

2. 监督幼儿在使用筷子时的安全，避免意外伤害。

3. 鼓励幼儿尝试不同的创意和技巧，不要限制他们的想象力和表达方式。

4. 提供足够的材料，以便幼儿可以多次尝试和实践。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助！。

中班一次性筷子做手工教案

中班一次性筷子做手工教案教案标题：中班一次性筷子做手工教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。

2. 引导学生了解环保意识和可持续发展的重要性。

3. 提高学生对不同材料的认识和运用能力。

教学准备：1. 一次性筷子2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 彩色笔、颜料4. 羽毛、珠子等装饰材料5. 相关图片或视频资源教学步骤：引入活动：1. 通过展示一次性筷子的图片或实物，向学生介绍一次性筷子的特点和使用场景。

2. 引导学生思考：为什么我们应该减少使用一次性筷子？如何保护环境？活动主体：3. 向学生展示一些关于一次性筷子制作的创意作品，激发学生兴趣。

4. 介绍本次手工制作的目标：使用一次性筷子制作一个小动物或物品。

5. 向学生展示一些简单的制作示范，例如制作小鱼。

6. 引导学生选择自己喜欢的小动物或物品，并提供一些建议和指导。

7. 学生使用彩色纸、剪刀和胶水，将一次性筷子和纸板等材料组合在一起，制作出自己想象中的小动物或物品。

8. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用彩色笔、颜料等装饰材料为作品增添色彩。

9. 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成自己的手工作品。

总结：10. 学生完成手工作品后，组织展示和分享。

鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的创作。

11. 引导学生回顾本次活动，总结使用一次性筷子的问题，并提出环保的解决方案，如使用可重复使用的筷子。

12. 引导学生思考：我们可以通过手工制作和创造来保护环境吗？如何将环保意识融入到我们的日常生活中？拓展活动：13. 邀请学生自愿参加一个环保小组，通过手工制作和其他活动，共同探讨环保问题，并提出解决方案。

14. 继续进行其他与环保相关的手工制作活动，如使用废旧纸张制作纸袋等。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 欣赏学生的手工作品，评估其创造力和材料运用能力。

3. 听取学生对环保问题的回答和解决方案的提出。

通过这个教案，学生将有机会动手制作小动物或物品，并通过使用一次性筷子的例子，引导学生思考环保问题。

一次性筷子作画教案大班

一次性筷子作画教案大班教案标题：一次性筷子作画教案（大班）教学目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。

3. 增强学生对环境保护的意识。

教学准备：1. 一次性筷子。

2. 色彩丰富的颜料。

3. 画板或画纸。

4. 水杯和水。

5. 毛笔或刷子。

6. 抹布或纸巾。

教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论一次性筷子的特点和用途。

2. 提问学生是否知道一次性筷子的环境问题，引导他们思考如何减少一次性筷子的使用。

主体：1. 向学生展示一次性筷子作画的示范作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 分发一次性筷子和画板/画纸给每位学生，并告诉他们可以自由发挥创造力，用筷子进行作画。

3. 提醒学生可以在水杯中蘸取颜料，然后用筷子在画板/画纸上进行涂抹、拍打、划线等创作。

4. 鼓励学生观察一次性筷子在画板/画纸上的不同效果，引导他们尝试不同的创作方式和手势。

5. 在学生进行作画的同时，教师可以巡视并给予个别指导和鼓励，帮助他们克服困难和发挥创造力。

总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生思考一次性筷子作画的体验和感受，帮助他们认识到环境保护的重要性。

3. 提醒学生可以将自己的作品带回家与家人分享，并鼓励他们在日常生活中减少使用一次性筷子的习惯。

拓展活动：1. 邀请学生使用其他材料（如棉签、海绵等）进行类似的创作活动，拓宽他们的艺术表达方式。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们进一步感受艺术的魅力和多样性。

评估方法：1. 观察学生在作画过程中的参与程度和创作表现。

2. 收集学生的作品并进行评价，关注他们的创造力和表达能力。

注意事项：1. 确保学生在使用颜料和水时注意安全和卫生。

2. 鼓励学生尝试不同的创作方式，避免限制他们的想象力和创造力。

3. 在教学过程中引导学生关注环境保护的问题，帮助他们认识到个人行为对环境的影响。

这个教案旨在通过一次性筷子作画的活动，培养大班学生的创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力和细致观察力。

幼儿自制筷子手工教案

幼儿自制筷子手工教案
教案标题：幼儿自制筷子手工教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解和体验传统的餐具——筷子。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过手工制作，促进幼儿的发展和学习兴趣。

教案步骤：
引入活动：
1. 与幼儿讨论筷子的使用和作用，引导幼儿思考筷子的材料和制作方法。

制作筷子材料准备：
2. 准备所需材料：竹签、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

制作筷子步骤：
3. 向幼儿展示制作筷子的步骤，并一步一步指导他们完成以下操作：
a. 将竹签剪成适当长度，作为筷子的主体。

b. 用彩色纸包裹竹签的上部，模拟筷子的握持部分。

c. 使用彩色笔在纸上绘制图案，增加筷子的美观性。

d. 使用胶水固定纸和竹签的连接处。

活动延伸：
4. 鼓励幼儿展示自己制作的筷子，并与其他幼儿分享制作过程和成果。

5. 引导幼儿思考筷子的使用方法，并模拟使用筷子夹取小物品的动作。

教案总结：
通过本手工制作活动，幼儿不仅能够了解和体验传统的餐具——筷子，还能够
培养他们的动手能力和创造力。

同时，通过展示和分享，幼儿能够增强自信心和团队合作意识。

此外，模拟使用筷子的动作，也有助于培养幼儿的精细动作和手眼协调能力。