基于发展山地旅游背景的贵州省职业院校旅游人才培养模式分析

基于发展山地旅游背景的贵州省职业院校旅游人才培养模式分析

贵州省地处中国西南，地形复杂，山地地貌占据绝大部分地区。山地旅游资源丰富，

风景秀丽，受到众多游客的青睐。为了更好地开发和利用这些资源，贵州省职业院校开展

了针对山地旅游的人才培养工作。本文将围绕贵州省职业院校基于发展山地旅游背景的旅

游人才培养模式进行分析，探讨该模式的特点、优势及发展前景。

一、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的需求背景

贵州省地处中国西南，拥有丰富的山地旅游资源，如黄果树瀑布、镇远古镇、西江千

户苗寨等。这些景点因其独特的地理位置和丰富的文化底蕴，吸引了许多游客前来观光游览。现阶段贵州省在山地旅游领域还面临一系列问题，如服务水平不高、开发不够成熟等。为了解决这些问题，培养一批具备山地旅游开发能力的专业人才显得尤为重要。贵州省职

业院校积极响应政府号召，开展了山地旅游人才培养工作。

二、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的模式特点

1. 结合地方特色进行课程设置

贵州省职业院校为了更好地培养适应山地旅游发展需求的专业人才，充分结合当地的

地理环境和文化背景，设置了一系列特色课程，如山地地理、山地植物学、山地民俗等，

使学生能够深入了解山地旅游资源，为将来的工作打下坚实的知识基础。

2. 强化实践环节

贵州省职业院校在山地旅游人才培养过程中，注重对学生的实践能力培养，安排了大

量实地考察和实习实训环节，让学生在实际操作中不断积累经验，提高解决问题的能力。

这种注重实践的教学模式，使得学生在校期间就已经具备一定的实际工作能力。

3. 引进国际先进教育理念

贵州省职业院校为了提高人才培养质量，积极引进国际先进的教育理念和教学手段，

开设国际交流课程、引进国外教材等，使学生在学习过程中能够接触到最新的理论和实践

成果，提高自身的综合素质。

三、贵州省职业院校开展山地旅游人才培养的优势

1. 与就业市场需求相适应

贵州省职业院校在开展山地旅游人才培养时，坚持与就业市场需求相结合，根据行业

标准和企业需求，调整课程设置和实践环节，使学生毕业后能够迅速适应就业岗位。

2. 产学研结合，注重实用性

贵州省职业院校与相关旅游企业合作，通过校企合作、双师型教师队伍建设等方式，使教学内容更加贴近实际工作需求，培养出更加符合社会需求的高素质旅游人才。

3. 注重学生综合素质的培养

贵州省职业院校在山地旅游人才培养中，注重学生综合素质的培养，不仅培养学生的专业知识和技能，还注重培养其动手能力、创新意识和团队协作能力，使学生具备更强的竞争力。

未来，贵州省职业院校将进一步扩大山地旅游人才培养规模，提高培养质量，不断拓展人才培养领域，加强与企业合作，开展更多的实践项目，为贵州山地旅游业培养更多更优秀的专业人才，推动贵州山地旅游业的健康快速发展。

贵州省职业院校基于发展山地旅游背景的旅游人才培养模式，具有时代性、前瞻性和可持续性。这种模式的优势在于与市场需求相适应、产学研结合、注重实用性和综合素质培养。未来，贵州省职业院校将在这一模式基础上不断创新，推动山地旅游人才培养事业不断向前发展，为贵州省山地旅游业的繁荣做出更大的贡献。