信息科学与技术导论的读书报告
《计算机专业相关书籍读书报告(3本)3200字》
计算机专业相关书籍读书报告(3本)张海藩,《软件工程导论》读书报告《软件工程导论》一书是我看过的很多教科书级别的书里边儿写的最好的一本,这里强调了一个"教科书"级别,是因为它非常细致严谨覆盖面也比较全面,而且真的有好多学校用它来做教科书。
它是我一直以来阅读的一本较为深入的书,随着深入阅读这本书籍,使我自身对于计算机专业的知识有了全新的认识,以下是我阅读后的理解与感受。
首先,《软件工程导论》是一本计算机系统方面的入门书。
当我们细细把这本书读完之后,最后会发现,它虽然看起来很厚,但是介绍的东西实在太多,所以均摊到每个部分也就只能很少了,所以只能做一个概述。
看完了之后只是有一个程序执行的大致框架,但是里边的好多知识对于使用高级语言的软件开发者来说是有非常多的收益的。
在《软件工程导论》书中我们应有认识地看到,操作系统软件是基于一组特殊的软件应用程序,其特殊之处主要在于它的操作系统通常是和各种硬件设备打交道得。
操作系统也可能会给每个处理器主机发送一个指令由其他处理器自动执行。
应用程序的系统调度也主要由系统操作员和系统人员来进行控制。
在移动计算机中的硬件与其他应用程序之间的它是一个操作系统。
应用程序不必再需要直接调用操作系统硬件,由系统操作管理系统自动定义简单统一的直接调用系统硬件的操作方式。
并发指令是一个操作进程的并发指令和另一个操作进程的并发指令,它是同时交错交叉执行的,宏观上同时交叉进行,微观上交叉同时进行。
处理器通过在不同的操作进程间进行切换方式得以轻松实现多个操作进程同时相互执行。
在任何时刻,单一的处理器进程只能同时执行一个特定进程的执行代码。
而每个内核用于管理应用程序的每个进程命令切换器则是由整个操作系统的各个内核进行管理的。
内核也常常是整个操作系统的一部分,内核的执行代码有时常驻在于主存。
应用程序指令可以通过操作系统内核调用的一个指令,将系统控制权直接交给系统内核,内核用于执行一个应用程序指令请求的一个需要就是操作系统用于完成这些操作的一个指令,然后内核返回指令到整个应用程序。
计算科学导论读书报告
计算科学导论读写报告一、引言:时间过的真快,眨眼之间我们已经过完了一学期的大学生活。
记得刚上大学的时候,我对计算科学完全不认识,也不知道如何开始自己的学习,但经过半年时间对计算科学的学习,我受益匪浅。
老师循循善诱,让我渐渐的明白了该如何学习计算科学以及计算科学的意义是什么,对今后的发展也有了较清晰的认识,这对我以后的学习和生活有至关重要的影响。
二、对计算机科学与技术学科的初步认识计算机经过了半个多世纪的发展,达到了现在的水平。
1946年由冯诺依曼发明的ENIAC是世界上第一台电子计算机,它的产生明确了计算机的五大部分:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备,并使用二进制运算代替了原来十进制运算,对今后计算机的发展有着巨大的影响。
随后又经历了第一代计算机(电子管1951—1959)、第二代计算机(晶体管1959—1963)、第三代计算机(集成电路1964—1975)、第四代计算机(超大规模集成电路式微处理器1975—至今)的四次改革,使得计算机走进寻常人家,适应了社会的需要。
当今社会是计算机技术高速发展的社会,计算机的应用相当广泛,下到深海之下的蛟龙号,上到天穹之上的墨子号,无论是国家战略层面的导弹,核弹:还是走进千家万户的微型计算机,手机······计算机已经无孔不入的进入了人们的生活,成为了人们的必需品。
所以计算机在未来的应用是无法估量的,而我国在计算机的发展上落后了一段时间,我国的计算机人才依然短缺,与美国等超级大国在计算机上的差距依然较大,所以在以后的时间里面,我国的计算机发展依然是受到国家重视的,这对我们来说是一场不小的机遇。
那么,我国的计算机行业需要什么样的人才呢?据我看来,应该有一下所说的素养:具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。
想透彻 当代哲学导论读书报告
想透彻当代哲学导论读书报告1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括对整篇文章的简要介绍和概括。
下面给出一个可能的写作示例:概述当代哲学是一个充满活力和多样性的学科领域,它涵盖了广泛的主题和思想流派。
本文旨在通过对当代哲学的研究和思考,为读者提供一个综合的导论。
我们将探讨当代哲学的定义和背景,介绍一些重要的思想家和其理论,并对当代哲学的主要观点和趋势进行总结。
在本文中,我们将首先对当代哲学进行定义和界定。
通过了解当代哲学的起源和发展,我们可以更好地理解它的研究范畴和目标。
接着,我们将介绍一些当代哲学中的重要思想家和他们的理论。
他们的思想贡献极大地影响了当代哲学的发展和走向。
在文章的结尾,我们将总结当代哲学的主要观点和趋势。
通过对各种理论的梳理和分析,我们可以看到当代哲学的多元性和争议。
最后,我们将思考当代哲学对我们日常生活和整个文化社会的意义和影响。
哲学作为人类思维的一种活动,深刻地影响着我们的价值观和世界观。
通过本文的阅读,读者将对当代哲学有一个较为全面的了解,并能够掌握一些重要的思想家和他们的理论。
同时,本文也将引发读者对当代哲学思想的思考和深入探究。
希望本文能够为读者提供有益的启示,并激发对哲学的兴趣和热爱。
1.2 文章结构本文旨在透彻理解当代哲学的导论,分析当代哲学的定义、背景、重要思想家和理论,并总结出当代哲学的主要观点和趋势,以及对当代哲学的意义和影响进行思考。
具体的文章结构如下:1. 引言1.1 概述在这部分,将简要介绍什么是当代哲学以及对现代社会的重要性。
1.2 文章结构这一部分目前正在阐述,将介绍文章整体的结构和各个部分的内容安排。
1.3 目的阐明本文的写作目的和意义,希望通过本文能够帮助读者全面了解当代哲学,并对其产生深入的思考和认识。
2. 正文2.1 当代哲学的定义和背景此部分将对当代哲学的概念进行界定,并简要介绍当代哲学发展的背景和历史背景。
2.2 当代哲学的重要思想家和理论在这一部分,将具体介绍当代哲学中的一些重要思想家和他们的理论,例如西方哲学中的康德、黑格尔,以及东方哲学中的儒学、道家等。
信息课期末总结报告
信息课期末总结报告一、引言信息课程是大学生必修课程之一,它的主要目的是培养学生的信息素养和信息技术能力。
本学期,我们学习了包括信息科学基础、信息技术应用和信息社会与法律伦理等方面的知识。
经过一个学期的学习,我对信息课程有了更深刻的理解和认识。
下面将对本学期所学的知识进行总结和归纳,深入分析自己所取得的成绩和问题,以及对下学期的计划和建议。
二、知识总结1.信息科学基础信息科学基础是信息课程的重要组成部分,它主要包括了信息概念、信息系统的结构和功能、信息处理与存储、信息传输与网络等内容。
通过本学期的学习,我对信息科学基础有了更深入的了解。
我了解了信息在现代社会中的重要性以及信息系统的作用和价值。
同时,我也学习了数字信号的表示和处理方法、计算机存储和传输的原理以及网络协议和安全等方面的知识。
2.信息技术应用信息技术应用是信息课程的另一个重要组成部分,它主要包括了计算机硬件和软件、办公自动化、互联网和多媒体等内容。
通过本学期的学习,我对计算机的硬件结构和原理有了更深入的了解。
我学习了计算机操作系统的使用方法,掌握了Microsoft Office办公软件的基本操作和应用技巧。
同时,我也了解了互联网的发展历程、基本原理和应用技术,学会了使用网络搜索、电子邮箱、社交媒体等工具。
3.信息社会与法律伦理信息社会与法律伦理是信息课程的一个重要组成部分,它主要包括了信息与社会的关系、信息社会的特点和发展趋势、信息科技的伦理和法律问题等内容。
通过本学期的学习,我了解了信息社会的特点和发展趋势,认识到信息技术的发展对社会产生的深远影响。
我学习了信息伦理和法律的基本原则和规范,了解了信息科技应用中可能涉及到的法律问题和伦理风险。
三、成绩分析在本学期的信息课程学习中,我取得了一定的成绩。
首先,在知识学习方面,我通过课堂学习、课后作业和实践活动等方式,对课程内容进行了系统的学习和掌握。
我能够理解和应用信息科学基础知识,熟练使用常见的信息技术工具和软件,对信息社会与法律伦理问题有了较为全面的认识。
读书汇报材料
读书报告格式及范文一. 读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循。
一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感来写。
最浪费笔墨的是内容概要,惟一的作用是,让别人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和见解,都随即把它们写下来。
如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上。
书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重点可以发挥的。
把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的资料或例证。
有需要时,还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。
这样,你阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话,最好能同时找到其他有关的书来看,包括:1. 作者的传记;2. 作者其他作品;3. 别人对这本书的研究;4. 其他作者的回顾或有关著作当然不是每一个人有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。
四. 赞与弹1 / 7初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。
赞与弹都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻划入微,感人肺腑,文章...全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇既指出优点又指出缺点,当然是持手的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易,弹更难,又赞又弹也不简单。
五. 点与面读书报告可以对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
语音识别技术读书报告 南邮 信息工程导论作业
语音识别技术读书报告一、技术的产生和起源语音识别的研究工作大约开始于50年代,当时AT& T Bell实验室实现了第一个可识别十个英文数字的语音识别系统——Audry系统。
——60年代,计算机的应用推动了语音识别的发展。
这时期的重要成果是提出了动态规划(DP)和线性预测分析技术(LP),其中后者较好地解决了语音信号产生模型的问题,对语音识别的发展产生了深远影响。
——70年代,语音识别领域取得了突破。
在理论上,LP技术得到进一步发展,动态时间归正技术(DTW)基本成熟,特别是提出了矢量量化(VQ)和隐马尔可夫模型(HMM)理论。
在实践上,实现了基于线性预测倒谱和DTW技术的特定人孤立语音识别系统。
——80年代,语音识别研究进一步走向深入,其显著特征是HMM模型和人工神经元网络(ANN)在语音识别中的成功应用。
HMM模型的广泛应用应归功于AT&T Bell实验室Rabiner等科学家的努力,他们把原本艰涩的HMM纯数学模型工程化,从而为更多研究者了解和认识。
ANN和HMM模型建立的语音识别系统,性能相当。
——进入90年代,随着多媒体时代的来临,迫切要求语音识别系统从实验室走向实用。
许多发达国家如美国、日本、韩国以及IBM、Apple、AT&T、NTT等著名公司都为语音识别系统的实用化开发研究投以巨资。
——我国语音识别研究工作一直紧跟国际水平,国家也很重视,并把大词汇量语音识别的研究列入“863”计划,由中科院声学所、自动化所及北京大学等单位研究开发。
鉴于中国未来庞大的市场,国外也非常重视汉语语音识别的研究。
美国、新加坡等地聚集了一批来自大陆、台湾、香港等地的学者,研究成果已达到相当高水平。
因此,国内除了要加强理论研究外,更要加快从实验室演示系统到商品的转化。
二、主要技术内容与要点分析1.语音识别的三种基本方法。
基于语音学和声学的方法该方法起步较早,在语音识别技术提出的开始,就有了这方面的研究,但由于其模型及语音知识过于复杂,现阶段没有达到实用的阶段。
电子信息科学导论-课程报告
电子信息科学专业导论
课程报告
学院信息科学与工程学院
专业电子信息类
姓名王晖
学号 20111221267 班级电子1103
任课教师李金屏、江海鹰、王玉泰、孙涛、孙润元二O一一年十二月三十日
课程报告要求
1、本课程报告用手写和打印均可。
2、题目要求:
(1)在下学期进行专业选择时你将选择哪个专业?简要说明你的理由。
要求手写体不少于100字,打印体不少于150字。
(2)结合本课程所讲内容,分别谈谈你对信息学院所设五个专业(计算机科学与技术、电子信息科学与技术、网络工程、通信工程、集成电路设计与集成系统)的认识。
要求手写体不少于1000字,打印体不少于1500字。
(3)结合一学期以来个人在大学生活中的感触,谈一下对大学的学习生活、对自己所学的电子信息类专业的认识,以及以后学习的打算。
要求手写体不少于500字,打印体不少于800字。
3、书写要求:
(1)手写体要求:
使用黑色碳素墨水笔或黑色签字笔书写,要认真工整。
(2)打印体要求:
一级标题小三号、黑体、粗体;二级标题四号、黑体、粗体;三级标题小四号、黑体、粗体;正文小四号、宋体、标准。
全文1.5倍行间距。
电子信息科学专业导论考核表。
为什么要学习这门课程
第一讲 文献信息资源概览
- 信息资源
资
源
的
–文献信息资源
类
型
–实物信息资源
文献定义
• 《文献情报术语国际标准(草案)》(ISO /DIS5127) 中定义文献:“为了把人类知识传播 开来和继承下去,人们用文字、图形、符号、声 频、视频等手段将其记录下来,或写在纸上,或 晒在蓝图上,或摄制在感光片上,或录到唱片上, 或存贮在磁盘上。这种附着在各种载体上的记录 统称为文献。”
• 2)按照数字资源的生产途径和发布范围划分为:商用电 子资源、网络公开学术资源、特色资源等。
• 3)按照数字资源的载体可以划分为光盘数据库、网络数 据库等。
• 4)按照出版形式和检索对象的不同,可以划分为参考数 据库、全文数据库、事实数据库、电子图书、电子期刊、 电子报纸、搜索引擎/分类指南、网络学术资源学科导航、 个人主页、BBS、FTP、博客等网络信息资源。
• 美国在2000年批准的《高等教育信息素养能力标 准》认为,一个具备信息素养的人应达到如下的 标准:
确定所需信息的范围; 有效地获取所需的信息; 鉴别信息及其来源; 将检索出的信息融入自己的知识基础; 有效地利用信息去完成一个具体任务; 了解利用信息过程中所涉及的经济、法律和社会
• 随着互联网的发展,利用网络传递的数字信息 资源的数量每年都以几何倍速增长,我们把这 一类数字资源均称为网络信息资源,网络信息 资源目前在数字信息资源中占有绝对比例。
数字信息资源的类型
• 数字信息资源的范围非常广泛,类型多种多样,划分标准 也有很多种。
• 1)按照数字资源的加工深度,可以分为一次文献、二次文 献、三次文献。
读书报告
《信息经济学》读书报告The book report of The Economics of Information(云南大学数学与统计学院,应用数学专业)摘要读完这本《信息经济学》,收获颇多,由此总结出这篇读书报告。
这篇读书报告内容依次是(1)作者简介;(2)本书内容概要;(3)对各章特点的概括;(4)对第四章第二节激励机制设计中参与约束的讨论;(5)关于第一投标法与第二投标法的讨论;(6)关于张维迎给出莫里斯最优税原理模型中不同生产者无差异曲线的讨论;(7)总结。
总的来说,这是我对《信息经济学》这本书的一个归纳以及对个别问题的质疑和思考。
关键词参与约束第二价格密封拍卖无差异曲线Abstract After reading the " The Economics of Information ",I get a lot of harvest. Thus I conclude this book report. The contents of this book report as followed :(1) About the Author; (2) A summary of the contents; (3) Summarizes the characteristics of each chapter; (4) The discussion of participation constraint in the design of incentive mechanism; (5) The discussion of First-Price Sealed Auction and Second-Price Sealed Auction; (6) The discussion of Indifference Curve in the model of James A. Mirrlees’s Theory of Optimal Income Taxation; (7) Conclusion. Overall, This is my summary of "The Economics of Information "and my questioning and thinking on isolated problem.Keywords participation constraint Second-Price Sealed Auction Indifference Curve 一.作者简介乌家培,出生于1932年5月29,浙江宁波人,著名经济学家,我国数量经济学、信息经济学的创始人。
2002年普通高等学校国家级优秀教材简介(物理专辑)
2002为促进高等学校教材建设工作,提高教材质量,教育部于2002年8月组织了2002年全国普通高等学校优秀教材的评奖工作。
此次评奖的范围为1999年和2000年出版的新书。
全国共有40多套物理类教材申报,经过专家评审,最终有12套教材获奖,其中8套由我社出版。
这8套教材均为我社近年推出的精品教材。
《高等量子力学》(第二版)本书是教育部推荐的研究生教学用书。
高等量子力学课程是物理类各专业研究生的一门基础课。
本书就是作者在讲授此课程近20年所用讲义的基础上修改而成的。
本书以基本原理为出发点进行严谨的阐述,概念定义准确,分析透彻,数学推演脉络清楚;同时注意理解能力、分析能力的训练和培养。
本书的特点可以用“老”、“细”、“新”三个字来概括。
“老”是指内容取材。
量子力学有基本理论,也有基本理论的扩展和延伸;有最新的发展和最新的应用,还有对量子力学的诠释的种种见解和争论。
作者认为,作为研究生的基础课,应当主要讲清量子力学中最基本、最核心的内容,这是量子力学这座大厦的基础和骨架。
这些内容多是较老的内容,在量子力学诞生后不久即已完成,而学好这些内容正是掌握量子力学的关键所在。
因此本书不求新、不求全,把主要精力用于引导研究生学习这些“老”内容,打好扎实的根底。
有了扎实的根底,再去学习新发展和新应用当然是不困难的。
“细”是指写作风格。
叙述讲解力求清楚透彻,基本概念力求定义准确、分析深刻,而教材的理论结构和逻辑关系也力求完整严密。
至于数学的推导和计算也力求给出明确的交代,绝不用“显而易见”、“不难看出”一类的词句带过。
本书的重点目标是使读者对于量子力学有透彻的理解和较深刻的掌握,而不在于堆砌广博的知识、广泛的应用和一些计算技巧。
举例和练习题也多是为深入掌握概念服务的。
在本书中,一个内容若不讲就完全不讲,若讲就讲到底、讲透,不搞“概论”、“简介”之类令读者一知半解的内容。
“新”是指本书的面貌。
本书中有一些作者自己的东西。
中国科学技术大学研究生院科学岛分院
中国科学技术大学研究生院科学岛分院博士研究生课程设置中科院合肥物质科学研究院研究生处二〇一六年七月目录一、课程说明 (3)二、各学科专业课程设置 (5)专业名称:材料物理与化学(080501) (5)专业名称:等离子体物理(070204) (5)专业名称:光学(070207) (6)专业名称:核能科学与工程(082701) (7)专业名称:环境科学与工程(083000) (8)专业名称:计算机应用技术(081203) (9)专业名称:检测技术与自动化装置(081102) (10)专业名称:精密仪器及机械(080401) (10)专业名称:模式识别与智能系统(081104) (11)专业名称:凝聚态物理(070205) (12)专业名称:生物物理学(071011) (12)一、课程说明博士生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成,总学分应不低于23学分。
其中公共必修课(综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代)以课堂教学为主,由科学岛分院统一组织;专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式,由导师和导师组负责。
博士生学位课程学习时间可根据科研工作需要确定,一般应安排在第一学期,最迟应在入学后的一年半内完成。
申请博士学位研究生通过全部学位学习课程考试,成绩合格者方可参加博士学位论文答辩。
考试成绩不合格者不得补考,并取消学籍。
专业学位课程设置应注重综合性、前沿性和交叉性,以综述性前沿讲座为主,其内容包括两方面:一方面是拓宽专业基础所需要的理论和实验课程,另一方面是为进入学科前沿,结合研究课题所需阅读的专著、文献和必须掌握的新理论,新方法等。
对于学科交叉或所学专业,研究方向改变的博士生,必须补充学习2-3门本专业或相关专业的基础理论或专业课程。
课程的选择和内容应注意与硕士学位课程的衔接,在硕士学位课程的基础上拓宽加深。
专业学位课的学习方式主要是在导师指导下,通过阅读大量的文献、专著,撰写读书报告的方式来完成;考试须由科学岛分院组织,三位研究员(或相当的专业技术职务)组成的考试委员会主持。
计算机科学导论
计算机科学导论读书报告学号: 040730110姓名:陈韬班级: 0407310专业: 计算机科学与技术自1946年以来,世界上第一台计算机问世以来,经过60多年的发展计算机已经走进千家万户,成为人类社会不可或缺的一部分,这不得不说是一个奇迹。
从电子管计算机到超大规模集成电路计算机,从笨重的ENIAC到现在的微型型计算机,从最初仅仅应用于科学计算到现在应用到人类社会的方方面面,计算机的发展带了一场数字化革命。
如今社会快速发展,随着计算机的普及,它在生活中的发挥的作用越来越大。
它的广泛使用促进了生产力的发展,逐步改变了人们的生活方式。
使人们的工作、学习和生活变得非常便捷、舒适和高效。
进入21世纪,计算机更是笔记本化、微型化和专业化,每秒运算速度超过100万次,不但操作简易、价格便宜,而且可以代替人们的部分脑力劳动,甚至在某些方面扩展了人的智能。
于是,今天的微型电子计算机就被形象地称做电脑了。
世界上第一台个人电脑由IBM于1981年推出。
IBM推出以英特尔的x86为硬体架构,以微软公司的MS-DOS为操作系统的个人电脑,并制定以PC/A T为PC的规格。
之后,由英特尔推出的微处理器以及微软推出的操作系统的发展几乎等同于个人电脑的发展历史。
Wintel 架构全面取代了IBM在个人电脑世界的主导地位。
个人计算机的普及和应用进一步奠定了计算机不可动摇的重要地位。
随着计算机的不断发展,它已成为现代化国家各行各业广泛使用的强有力信息处理工具。
计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化,对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。
目前,计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。
对计算机问题的研究形成了一门新的学科“计算机科学”,它正是在于寻求一个科学基础,在这个基础上可以从事包括计算机设计、计算机编程、信息处理、问题的求解算法、运算过程本身以及它们之间互相关系的研究。
GIS实验报告+心得体会总结
GIS导论实验报告(实验总结)年级:2013级实验一实验一,我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的,首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解,比如加载数据的图标,如何使打开的图变大缩小,如何浏览做完后的实验成果图,以及在实验过程中,哪些步骤是不能省略掉的,比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验,就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂,通过图层控制来操作,可以使图层在缩放范围内显示,这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩,哪些不该打钩,这样所显示的效果就会不一样。
只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作,以及步骤间的衔接才能完成实验。
最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。
在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。
在制作这个实验的过程中体会了很多,也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性,使我对地图的相关制作有了一定的了解。
实验二实验二,因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了,所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时,在对FUZHOU.JPG图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。
从实验二开始要用ArcView 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的,面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学,但最终还是把实验二给做了,以下是我总结的注意点。
1. 做屏幕跟踪这个实验时,在MapInfo中打开图像文件时,注意选择文件类型是栅格图像,然后点击一下所要打开的福州市行政图,这样呈现出所要的画面。
2. 编辑控制点的时候,至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上,那样配准不成功。
3. 选择合适的绘图工具,注意选中的是面状的绘图工具,选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。
研究生实践学习计划
研究生实践学习计划研究生实践学习计划1为了更好的掌握专业知识,提高自身能力,使自己能够有目的有计划的学习,特制定以下学习计划:研一:多看与专业相关的书第一学期:努力考过学位外语和英语六级阅读优秀硕博论文,学会写文献综述阅读专业必读书目,确定研究方向年10月:准备外语考试,做各科老师布置的作业,借书,周末做兼职。
第八周(10月15—10月21日):借书,阅读综合英语第一单元TextB并写Summary,完成教育科学研究方法作业(查阅相关文献并准备开题),记单词,周三做一份英语六级真题,周末做家教。
第九周(10月22—10月28日):阅读一篇优秀硕士论文,并写文献综述。
阅读《教育技术学研究方法》,记单词,周三做一份英语六级真题。
周末做家教。
第十周(10月29—11月4日):完成期中作业。
阅读与专业相关的优秀硕士论文并写文献综述。
周三做一份英语六级真题,周末做家教。
写本月学习汇报。
年11月:准备学位英语考试,阅读期刊文献,周末做兼职。
第十一周(11月5日—11月11日)阅读《教育信息化重大问题研究》,阅读专业相关的期刊文献,记单词,周三做一份英语六级真题,阅读综合英语第二单元TextB并写Summary,周末做家教。
第十二周(11月12日—11月18日)阅读与专业相关的优秀硕士论文并写文献综述。
记单词,周三做一份英语六级真题。
阅读期刊文献,做家教。
第十三周(11月19日—11月25日)准备学位英语考试,记单词,周三做一份英语六级真题,阅读综合英语第三单元TextB并写Summary,周末做家教。
第十四周(11月26日—12月2日)阅读与专业相关的优秀硕士论文并写文献综述。
准备学位英语考试,记单词,周三做一份英语六级真题,周末做家教。
写本月学习汇报。
年12月:准备英语六级考试,期末考试,做兼职。
第十五周(12月3日—12月9日)记单词,复习英语六级考试,阅读综合英语第四单元TextB并写Summary,周末做家教。
实验报告总结
实验报告总结实验报告总结(精选15篇)实验报告总结(一):一个长学期的电路原理,让我学到了很多东西,从最开始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。
在学习知识上头,开始的时候完全是教师讲什么就做什么,感觉速度还是比较快的,跟理论也没什么差距。
可是之后就觉得越来越麻烦了。
从最开始的误差分析,实验报告写了很多,可是真正掌握的确不多,到最终的回转器,负阻,感觉都是理论没有很好的跟上实践,很多情景下是在实验出现象以后在去想理论。
在实验这门课中给我最大的感受就是,必须要先弄清楚原理,在做实验,这样又快又好。
在养成习惯方面,最开始的时候我做实验都是没有什么条理,想到哪里就做到哪里。
比如说测量三相电,有很多种情景,有中线,无中线,三角形接线法还是Y形接线法,在这个实验中,如果选择恰当的顺序就能够减少很多接线,做实验应当要有良好的习惯,应当在做实验之前想好这个实验要求什么,有几个步骤,应当怎样安排才最合理,其实这也映射到做事情,不管做什么事情,应当都要想想目的和过程,这样才能高效的完成。
电原实验开始的几周上课时间不是很固定,实验报告也累计了很多,第一次感觉有那么多实验报告要写,在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的,这说明我们都没有合理的安排好自我的时间,我应当从这件事情中吸取教训,合理安排自我的时间,完成应当完成的学习任务。
这学期做的一些实验都需要严谨的态度。
在负阻的实验中,我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好,又浪费时间,又没有效果,在这个实验中,有很多线,很容易插错,所以要异常仔细。
在最终的综合实验中,我更是受益匪浅。
完整的做出了一个红外测量角度的仪器,虽然不是异常准确。
我和我组员分工合作,各自完成自我的模块。
我负责的是单片机,和数码显示电路。
这两块都是比较简单的,可是数码显示异常需要细致,由于我自我是一个粗心的人,所以数码管我检查了很多遍,做了很多无用功。
总结:电路原理实验最终给我留下的是:严谨的学习态度。
做什么事情都要认真,争取一次性做好,人生没有太多时间去浪费。
实验心得体会范文通用五篇
【导语】实验是科学研究的基本⽅法之⼀。
根据科学研究的⽬的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利⽤⼀些专门的仪器设备,⽽⼈为地变⾰、控制或模拟研究对象,使某⼀些事物发⽣或再现,从⽽去认识⾃然现象、⾃然性质、⾃然规律。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理了实验⼼得体会范⽂通⽤五篇,供⼤家的阅读。
实验⼼得体会范⽂通⽤【⼀】 经历了四周共⼋个学时的焊接学基础实验,我觉得⾃⼰学到了很多东西,虽然⼤⼆的时候⾃⼰也在⾦⼯实习的时候学过电焊,但是那时候⾃⼰对焊接原理是完全不了解,到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了,因为我懂得了很多焊接学的原理。
也知道了焊接不只是电焊,另外还有⽓焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了⽓焊和电焊,⽓焊中也分了对低碳钢、中碳钢和⾼碳钢的焊接,我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于⾼中低碳钢的难易明显不同! 有⼀次课程我们学习的是铸铁的焊接,对于铸铁的流动性也明显可以感受到⽐较差!每次体验实验之前⽼师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容!通过⽼师的介绍和之后亲⾝的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻,因为在试验过程中我出现了很多问题,⽼师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决,⽐如有⼀次的试验内容是薄板钢的对接。
两块薄薄的钢板,我很认真的摆放在试验板上焊接,我本以为这是最简单的焊接了,但是结果却不如意,当我⽤平焊的⽅式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形,原本平的钢板变得翘起来了!⽽且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地⽅甚⾄出现了焊穿的现象,⾯对这样的焊接产品我真是⽆地⾃容!但是⽼师给我详细解释了出现这些问题的原因,⽐如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀,这些现象可以⽤经验解决。
对于焊穿的那个窟窿⽼师握着我的⼿⼀点⼀点的把它填上了,⽼师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还⿎励我别灰⼼,我特感动! 我⼗分懊恼⾃⼰有⼀⾝的理论知识却还是焊接处这么差的效果,所以我觉得这次的实验是很必要的,对于我们这些学了很多理论知识的学⽣来说是很有帮助的,它使得我们看到了⾃⼰的差距和经验的不⾜,以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运⽤,这样才应该是全⾯实际的应⽤型⼈才!实验⼼得体会范⽂通⽤【⼆】 透过这次实验,我⼤开眼界,正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁⼀阶固有频率及阻尼系数测试,需要⽤软件编程,并且⽤电脑显⽰输出。
基于兴趣培养的计算机导论课程教学改革研究
计算 机导论是高校计算 机专业新生入 学后学 习的第 一 门专业 基 意积极 、 主动地学习相关概念和术语 , 进入 良性循环 。 础课 。 课程不仅要全面 、 概括地介绍计算机科学技术的基本知识 , 使学 2 . 2 实验教学 内容改革 生对本专业知识体系 的基本框架有所 了解 . 更要通过实验教学来激 发 实验教学作为计算机导论课程教学 的重要组成部分 . 对于培养和 学生对计算机专业的学习热情和兴趣 . 为 日后其他专业课程 的学 习打 提高学生的实践技能及应用能力 、 激发学生学习热情和兴趣有着 非常 下基础 。 重要的作用 为了更好地配合理论课的教学 . 我们重新整合 了实验项 目。在保 留原有的 Wi n d o w s 系统 操作、 O f i c e 软件应用 、 网络配置实验 1 计算机导论课程教 学现状 的基础上 , 增 加了如 S c r a t c h 语言 、 c语言 、 H t m l 语 言的简单编程 、 数据 数 据库应 用等实验项 目。 每个 实验项 目 都分设验证性 、 提高 计算机导论课理论 教学的定位是 : 了解计算 机的发展简 史 : 掌握 结构编程 、 综合设计等项 目。 动手 能力较 弱的学生可 以只完成基础实验项 目. 计算机 的基本知识 , 构 建专业知识体 系框架 : 熟 练掌握常用 软件的操 性 、 充分调动 作技能并初 步具备 系统的维护能力 : 跟踪计算 机科学 技术 的最新进展 不会对难题 望而生畏 而水平 较高的学生则 可以挑 战难题 . 使实 验与理论教学 及发展 趋势 , 促进研 究性学 习: 培养计算思维 . 强化创新 意识和创新能 他们 的积极性和创造性 。如简单 编程题 目的引人 , 学生加 强了对程序设计 等抽象概 念的理解 . 增 进 了学 力[ 1 ] 。实验教学作为计算机导论课程教学的重要组成部分 , 不仅要促 内容 紧密结合 . 引起 了学 习计算机科学 的兴趣 和热情 。 进学 生对理论 教学 内容的理解 . 还担负着培养 和提高学生 的实践技能 习的信心 , ‘ 3 灵活应用教学方法 . 引导学生改变学 习方法 及应用 能力 、 激发学生学 习热情和兴趣 的重任 。 在该课 程教学实践中 . 2 为 了改变学生在 中小学阶段养成 的依赖老师 、 依赖教 材的学习习 需要解决 以下几个 主要 问题 : 惯, 我们在教学过程 中强调学生 自己的活动 和体会 , 采用启发式 、 探究 1 . 1 传统教学模式 的不足 讨论式 、 参 与式的教学方法 , 让学生学 会主动获取 知识的方法 。 培 目前 国内的计算机导论课程教学采用课程以理论为主实验 为辅 . 式、 养学生的协作能力 、 交流能力等面 向社会 、 面 向实际的综合能力。 一方 采用统一授课 的方式 在课 程伊始就告诉学生大学学习的知识量大 、 进度快的特点 , 让学 而该课程 的开课对象是刚刚入学的大学新生 . 其生活背景和教育 面 , 另一方面 , 在平时的练习 中, 为学生设置专题讨 背景都有着极大的差异 . 学生的基本素质有大的差异 不 同基础 的学 生在思想上有所准备 ; 让他们通过查阅相关 资料 , 完成读书报告 . 进而适应大学 自主 生听相 同内容 的课程 、 完成相 同任务的实验 . 教 师很少对学 生进行个 论题 目, 性化 、 有针对性的指导和帮助 这样的教学模 式很难全面激发学生 的 学习的方式。 2 . 4 突出合作意识的培养 . 提高学习兴趣 兴趣【 ” 。 通 过问卷 调查 . 我们 发现发现很 多学生 希望在课 程教学中参与 团 1 . 2 学生学习方式 的问题 为突出合作 意识 的培养 . 我们 让学生 自由组合或差异分 《 计算 机导论 》 课 程于大学一年 级开设 , 课程 内容 繁多、 理论抽象 。 队合作 项 目 共 同完成 理论课上 提出的专题讨 论题 目和实验课 中的设 学生刚开始接触 计算 机专业 的知识 . 难 以理解本课程 的学习意义 . 缺 组结 成小组 . 了解计算 机销售市场 的相 乏学习的动力 和积极性 加之新生在接受 了十几年 的填 鸭式教育后 . 计类项 目。如让学生深人 到市场进行调研 、 共 同制作 P P T 、 设计 动画作品等 。小组成员在 相互讨论 、 交流 缺乏 自主学习 、 团结协作 的能力 和开创 精神 . 很难适 应大学课 程知识 关信息 , 往往会产生不 同的观点 . 彼此发生碰撞 。但正是有 了这样 的交流 。 量 大、 内容 复杂 、 高节奏 的特点 。 对计算机这个又难又枯燥的学科的产 中, 补充 、 修 正和加深了每个人 对知识认 知 . 让学生学 会 了解决 问题 的方 生学 习兴趣 . 严重影 响后续课程 的学 习 法 。在合作 中, 学生 的沟通 、 协作能力得到 了很大 的提 高 , 学习热情得 1 . 3 实验教学 的不足 目前 ,计 算机 导论 课程 的实 验项 目大 都是 验证 为 主 .局限 于 到 了很大的促进 . 5 充分利用 网络教学平 台 Wi n d 0 w s x P 系统操作的使用 、 O f i f c e 办公软件应用等 , 实验 内容 陈旧 、 2 信息时代 . 最便捷 、 最实用的信息交流平台莫过于计算机网络。 为 与理论课严重脱节。 由于实验课时的不足 . 学生有时并不能在 给定 时 我们借助于学校 的网络教学综合平 台发布 间 内完成规定 的任务 . 不仅影 响了学生技能 的训练 . 而 且使学生没有 了加强学生与教师的联系 。 批 阅学生 的作 业 , 查看学 生 的留言 . 还通 过 E _ m a i l 与 拓展实验 的时 间和空间 学生 不能从实验 课加 深对理 论课知识 的理 各种课 程讲 义 。 聊天工具解答学生提 出的各种问题 有不少学生利用飞信 、 Q Q等聊天 解, 也无法通过实验提升对课程学习的兴趣。 工具向老师提 出问题 . 主动和老师沟通 。 通过网络平台 . 我们可以及时 2 教 学 改 革 与 研 究 获取学生的学 习情况 、 解答学生 疑问 . 学生也 不再处 于被 动学习 的状 而且 拉近了和老师的距离。 丰富的教 学资源 、 灵 活的沟通 方式 大大 为了激发学生学习计算 机科学 的兴趣 . 为今后的专业课学 习打好 态 . 提高了学生的学习兴趣 基础 我们对 计算机 导论课 堂教学 和实验教 学进行 了改革 。 2 . 6 改革考核模式 . 激励学 习兴趣 2 . 1 课 堂教学 内容改 革 传 统的计算机导论课 程考核方式 往往是 由考勤 、 平 时作 业 、 实验 计 算机导论课程 教学的 目的是 让学生尽早 的建立对计算 机专业 考核 和期末考试几个部分构成 。为了更进一步激励学 生的学习兴趣 , 建立一个 知识体 系框架 . 尽早让学生 了解将要学 习的后续课 程的主要 为同学们提供展示 自我的机会 、 提升 自 信, 我们还将小 组汇报 、 专题讨 内容, 增强其学 习的 目的性 , 从 而培养学生 的学 习兴趣 和主动性 目 。为 课堂展示等也作为考 核激励 点。在课堂 上为学 生提供展示 自我 的 了达到这样 的教学 目 标. 我们在选取教学 内容时努力做 到涉及 面广但 论 、 机会 , 很 多同学展示 了 自己制作的作 品 、 发表 了 自己对一些 问题 的独 不深入 、 题材新颖易于理解 、 内容有趣引发思考 。 课堂教学内容不仅包 到见解 。 通过这样 的刺激 . 学生们更愿意主动学 习。 深入 了解计算机学 括计算机发展简史 、 计算机专业知识体系框架 、 计算机硬件组成 、 操作 让他们 的创作才 能通过 多种形式 系统 、 程序设 计 、 软件开发 、 计算 机网络 、 计 算机系统安 全及职业道德 科的相关知识 。而实验作 品的展示 . 极大地激发 了他们学 习计算机 的热情 . 提高 了应用 等 内容 . 还引入 了反映计算机科学技术和产品最新发展 的内容 学 生 得 以展现 和肯定 . 计算机 的综合能力 , 达到 了教学 的设定 目 标 。 ( 下转 第2 2页 ) 在 了解新技术新 发展的时候 . 对 计算机专业产 生 了浓厚 的兴趣 . 更愿
个人信息安全心得体会(通用9篇)
个⼈信息安全⼼得体会(通⽤9篇)个⼈信息安全⼼得体会 ⼀、什么是⼼得体会 ⼼得体会是指⼀种读书、实践后所写的感受性⽂字。
语⾔类读书⼼得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运⽤到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的⽂字,近似于经验总结。
⼆、什么是个⼈信息 个⼈信息是以电⼦或者其他⽅式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定⾃然⼈的各种信息,包括⾃然⼈的姓名、出⽣⽇期、⾝份证件号码、⽣物识别信息、住址、电话号码、电⼦邮箱、健康信息、⾏踪信息等。
三、个⼈信息安全⼼得体会(通⽤9篇) ⼼中有不少⼼得体会时,可以寻思将其写进⼼得体会中,这样能够让⼈头脑更加清醒,⽬标更加明确。
⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧,下⾯是⼩编收集整理的个⼈信息安全⼼得体会(通⽤9篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
个⼈信息安全⼼得体会1 潘总在给我们作的两个⼩时讲座过程中通过详细地讲解使我们⼤致了解到⽹络信息安全的含义:⽹络信息安全是⼀个关系国家安全和主权、社会稳定、民族⽂化继承和发扬的重要问题;其重要性,正随着全球信息化步伐的加快越来越重要;⽹络信息安全是⼀门涉及计算机科学,⽹络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术,应⽤数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
也正是潘总的详细讲解是我们了解到⽹络信息安全的重要性。
他还详细的讲到了云计算和云安全:但⼀到云,这件事情就⽐较⿇烦了,云的墙不知道在什么地⽅,你也不知道门在什么地⽅。
所以这时候传统的内外之分就不是那么靠谱了,什么是内什么外是件说不清楚的事;也许我们现在需要找找另⼀种思维模式;谈云,就想跟⾃然界的云做对⽐,这种计算模式⼀开始起名字确实⾮常好。
并提到云安全计划是⽹络时代信息安全的最新体现,它融合了并⾏处理、⽹格计算、未知病毒⾏为判断等新兴技术和概念,通过⽹状的⼤量客户端对⽹络中软件⾏为的异常监测,获取互联⽹中⽊马、恶意程序的最新信息,传送到Server端进⾏⾃动分析和处理,再把病毒和⽊马的解决⽅案分发到每⼀个客户端。
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学习“信息科学与技术导论”体会系别:电子信息工程系电信2班姓名:罗岳林学号:201038795160学完了这门课程后,我收获了很多以前闻所未闻的专业性知识,本来自己对电信是没有一点认识的,连一些最基础的理论和有什么用途以及以后的就业方向都不知道,因而连一点兴趣都提不起来,但是通过老师的细心教导以及自己的不断的努力后终于解决了很多谜团,让自己重新激起了学习电信专业的火花。
然而学习这门课程后的收获是可以从每章节来概括如下:对于第一章让我知道了什么叫科学——是人类创建的一种关于自然和社会(因而也包括人类本身)的本质以及它们的运动规律的开放性理论知识体系,它经过长期的社会实践而被人发现、提炼和抽象出来,又经过长期的社会实践检验而得到确立和更新。
技术——也叫工艺学,是人类创造的关于如何认识自然和如何改造自然的工艺方法体系,他从实践过程中被人们逐渐总结出来,或在科学理论指导下被人们发明出来,经过实践的检验而得到确认和应用。
进而懂得了科学技术的本质及其发展的拟人性规律,还有在信息时代新增的表征性的科学技术。
对于第二章来说首先让我学到了信息论的创始人美国数学家、控制论奠定人维纳,以及另一为狭义信息论创始人仙农,等等都未概括出信息论的定义,因此,为了避免“以偏概全”,为了得到科学合理的认识,所以给信息分了层次来定义,同时根据约束条件的增减,使信息的定义随之进退。
其被分为本体论层次——某个事物本体论层次信息是该事物运动状态及其变化方式上午自我表述。
而另一个则为认识论层次——关于某事物的认识论层次信息是指主体所感知(或所表述)的关于该事物的运动状态及其变化方式,包括这种状态和方式的形式、含义和效用。
再而知道了信息的特征、性质与功能,其中功能中最重要的是信息可以通过一定的算法被加工成知识,并针对给定的目标被激活成为求解问题的智能策略,进而按照策略求解实际问题。
这是信息最核心最本质的功能。
且信息-知识-智能被称为智慧链。
以及语法信息的分类。
在信息科学技术概述中明白的信息科学的定义——以信息为主要研究对象、以信息运动过程为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究方法,以拓展人的信息功能(全部信息功能形成的有机整体就是智能功能)为主要研究目标的一门科学。
对于第三章则接着又让我收获到了信息技术——扩展人的信息的手段与方法,以及信息获取的两种分类:第一种,直接获取-通过观、听、看…,第二种,间接获取-通过报纸、计算机….。
且再而到他们的途径:对于直接来说则是由传感→调理→变换。
对于间接既是又检索→智检→可视化检索→机器学习。
对于第四章来说,则总的给我们概述了信息的传递,首先讲的是通信系统的组成;1.信源、2.编码器。
3.信道、4.译码器、5.信宿。
然而其确都为单向通信系统,运用常理可知其还有独立进行发送和接受的双向通信。
最重要的还是了解其分类,它根据不同的特征可以分为个不相同的结果。
再而就是交换系统现在常用的就是“星型接入网”。
然而交换技术又有电路交换和分组交换,其中,电路交换主要用在电路网中(包括公众电话网和蜂窝电话网),用以传输话音和数据。
电路交换在用户发起通信请求时,就在我们之间立即建起一条专业传输通路,并在通信过程中一直保持着,直到通信结束后拆除链路。
分组交换技术广泛用于通信网中,在这里,所传信息被分割成数据块(称为分组,也叫包)。
它两者之间也是有联系的就如通信网络都是由传输链路连接众多具有交换结构的节点所组成。
对于这章我认为它最让我收益匪浅的是它的有关保密安全。
种种的威胁让我很是担心、害怕,在科技快速发展的同时也慢慢的漏出它他们的弊端,但是我相信世间万物都是相生相克的,它既然能存在我们就有办法将它消除,所以我们有积极防范的原理:建立正常网络行为模型,将所有通过安全设备的数据与保存在模型内的数据相比较,如果不在正常范围内,就认为是攻击行为,对其进行处理。
这样做的好处是可以阻挡未知攻击。
再者有消极安全防范原理:以已经发现的攻击方式,经过专家分析后给出其特征进而构建攻击特征集,然后在网络数据中寻找与之匹配的的行为,从而起到发现或阻挡的作用。
它的缺点是不能对未被发现的攻击方式做出反应。
因而我们应该不能总处于消极地位,我们应主动出击消灭它们。
为了实现整体网络安全的目标,从而产生了动态安全模型的代表即P2DR模型,还有APPDRR。
最后,我还知道为了加强网络信息的保护专家对其制订了法律和管理方案。
管理则主要涉及人事管理、设备管理、场地管理、存储媒体管理、软件管理、网络管理、密码和密钥管理。
在这两种方案中我知道了管理制度是需要大量的资金的,而且还会给使用带来不便。
所以法律措施是非常好的推荐。
对于第五章,总的就是向我们诠释信息的处理——对信号的各种参数进行各种调整,如滤波、提取、变换、分析和综合等运算或加工的过程,在时域和空域中是基于信号/波形的处理,频域中是对频谱的处理。
常规的信息处理分为两种,第一种是常规信息处理包含模拟信号处理和数字信号处理,比较重要的是信号处理发展的中心的数字信号处理它一般的处理步骤是模数转换(ADC)→数字信号处理(DSP)→数模转换(DAC)。
第二种是智能信息处理它的应用是非常广泛的,1.智能机器:(1)智能计算机,(2)智能机器人。
2.智能识别:(1)文字识别,(2)语音识别,(3)图象识别。
3.智能信息检索:(1)网络信息智能搜索,(2)多媒体信息检索。
4.智能信息交互:(1)自然语言理解,(2)机器翻译,(3)语音合成,(4)虚拟现实。
5.智能决策与控制:(1)智能控制技术,(2)智能决策专家系统。
6.智能网技术:(1)智能通信技术,(2)智能网技术(3)智能信息网络技术。
这一切的一切都让我明白到了智能信息的重要性。
同时信息处理的发展趋势必将是沿着智能方面的。
第六章主要讲的是信息的执行,其又分为信息的控制与信息的显示。
显示方法和控制方法是分很多种的,其中显示是有着很大作用的信息显示的作用就是通过不同的通道传递给人信息显示的作用大体可以分为主动执行和被动执行两个方面。
信息的显示方式就有如下几种方式:1. 信息的视觉显示(1)信息的视觉显示是通过显示器如仪表、信号灯、荧光屏来呈现的,这些显示器的设计需要适合人眼的特点以及人的操作特点。
(2)视觉活动始于光,眼睛接收光线,转化为电信号。
光能够被物体反射,并在眼睛的后部成像。
眼睛的神经末梢将它转化为电信号,传递给大脑。
(3)在视觉显示中,仪表是出现最早而且应用最广泛的一种显示器(4)信号灯是传递信息的重要手段(5)荧光屏为多种类型的信息形象化显示提供了一种方便手段2.信息的听觉显示(1)听觉传导系统可分成两大类,声音警觉系统(电铃、汽笛、警铃等)和言语通讯系统。
听觉由空气中的振动或声波引起的,耳朵接收并传播这些振动到听觉神经。
(2)言语既是输出(从发话人角度说),又是输人(从听话者而言)。
在一般言语通讯交往环境中,言语的传递和接收都没有问题。
但言语传递受到噪音、通讯系统(电话、国际通讯系统)和听者的听觉能力的不适等影响。
3.信息的触觉显示(1)皮肤感觉分为触压觉、温度觉(冷觉和热觉)和痛觉。
各种感受器在皮肤上呈点状分布,外界物体接触及皮肤表面引起触觉。
(2)大部分触觉显示器是用手和手指作为信息的特定接收器,但并不是手部所有部分都有相等的触感受性。
触感受性的测量是两点阈,即能感觉皮肤上面的刺激间最小距离称为两点阈.从广泛意义上来说,大学的学习过程是学习者不断改造和重建知识结构、健全和发展能力结构的一个重要过程。
因此,此书从知识结构和能力结构的概念入手,向学习者描述了建立合理的知识结构和能力结构的重要性,并就信息科学技术专业知识的逻辑关系进行了分析,讨论了信息科学与技术人才所应具有的专业知识结构和专业能力结构。
对于大学生的基本能力结构,则是大学生要培养的能力范围很广,凡是将来从事的工作所需要的能力和素质,都必须高度重视,并在学习的过程中自觉认真地去培养。
从全面发展人才的目标及社会对大学生的能力需要和大学生成才战略来考察,现代大学生的能力结构至少要包括下列要素:(1)系统学习能力这是指主动系统地获得新知识、新技术的能力,主要包括基本学习能力、自学能力、实践操作能力和表达能力。
(2)研究创新能力(3)适应能力(4)审美鉴赏能力(5)政治识别能力(6)组织管理能力(7)社交和共事能力(8)独立生活能力对于这些能力,并不是谁天生就有的,它需要的是后天的不断锻炼,所以我觉的自己应该从实际生活中得到锻炼,例如积极参加学校的一些社团活动,以及竞争一些象学生会中一样的职位来锻炼自己,再者还应该在一些空余的时间做一些兼职来增强自己的能力。
还有应该没事就多泡图书管,因为它是知识的海洋正所谓读万卷书犹如行万里路。
而且凡事都应该自己动手。
总之概括如下:1.学会学习(掌握学习新知识的方法),养成自学的习惯。
工作以后学习的重要性并不亚于大学的学习,学会如何学习是一项重要技能,养成不断学习的习惯将会终生受益;2.学会做事,包括做事的方法和态度。
要争取多参加社会实践锻炼自己,或者帮老师做事情,哪怕就是简单的体力劳动。
只有做事才能锻炼能力,要不怕吃苦和吃亏,付出一定会有回报。
只要用心,做任何事情都会学到东西。
3.学会做人,学会与人交流、沟通,与人团结合作,交一些真诚的、志趣相投的朋友;包括认真的谈一次两次恋爱。
4.学好自己的专业。
如果自己喜欢它,那学好是必须的;如果我不喜欢,起码也要保证顺利毕业,然后找时间旁听或自学自己喜欢的专业。
这多少会对以后的工作有帮助。
5.尽可能的多读书。
不要把时间过多地耗费在游戏和网络上,要利用时间尽可能的多读书,一定有那么一天会发现它的用处。
6.学习有兴趣的东西,培养一些爱好和专长,提高自己的综合素质。
7.养成一些好的习惯,比如时间管理,比如早睡早起、定期运动锻炼等等。
自己心中的职业旅途当然要有一个明确要到达的目的地。
只有自己非常明确了自己的兴趣与优势所在,才能找到与自己天赋和个性最为相符的行业,公司乃至职位。
我觉得目前的当务之急应该是为自己的职业生涯做出最好的选择和决策。
但是我也要考虑到一点,我的梦想和兴趣也会随着时间推移而有所改变。
随着整个职场风起云涌而迅速变化的个人环境以及个人偏好,将需要自己为自己的职业生涯以及其它相关人生规划作出一系列选择。
自我评估要求对自己进行严肃深刻的观察,并且要对自己的优势与劣势做出客观诚实的衡量。
这是很多人在面临职业选择时最为棘手,但同时也是最为重要的一个部分。
1.了解自己的可选项对不同职业领域的熟悉,以及对不同工作的职责和所需技术的了解,将有助于做出职业选择,使自己找到那些和自己的兴趣,个人品质最为相容的工作。
2.了解整个职场我知道对整个行业以及趋势了解得越多,就会对雇主需要什么样的人了解得更多,从而便于权衡自己的决策,使自己可以进行有效的营销,顺利进入职场并且获得整个职业生涯的成功。