九年级历史上册 第3课 西方文明之源 伯利克里简介素材 新人教版-新人教版初中九年级上册历史素材
人教版九年级历史上第3课《西方文明之源》
学习目标：
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地
2、能够理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况
3、理解应用布匿战争和罗马兴衰
重点：雅典民主政治和罗马帝国的兴亡
难点：对罗马帝国兴衰的理解
课本解读：
练一练：
1、爱琴文明发祥于（）
A、迈锡尼
B、克里特岛
C、斯巴达
D、雅典
2、雅典繁荣主要体现在（）
①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺
A、①②③④
B、①②③④⑤
C、①②⑤
D、①②③⑤
3、雅典进入全盛时期是在（）
A、伯利克里时期
B、斯巴达克时期
C、屋大维时期
D、恺撒时期
4、公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（）
A、斯巴达
B、罗马
C、雅典
D、迦太基
5、古罗马建立共和国的时间是（）
A、公元前8世纪
B、公元前509年
C、公元前27年
D、公元476年
6、罗马成为地中海的霸主是在（）
A、公元前6世纪
B、公元前5世纪
C、公元前2世纪
D、公元2世纪
7、为争夺地中海霸权，同古罗马展开长期争夺战的是（）A、埃及
B、希腊
C、波斯
D、迦太基
8、罗马帝国的第一个皇帝是（）
A、屋大维
B、恺撒
C、斯巴达克
D、伯利克里
BDAC BCDA。
九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源教案 新人教版
教学难点 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合
地图，把握古代罗马历史发展的基本线索
教学方法 利用多媒体教学
学习方法 自主、互动、探究的教学法 教学资源 人民教育出版社电子课本
第 3 课 西方文明之源
爱琴文明→希腊文明（前 8 世纪）→雅典城邦→伯里克利时代的繁盛
（前 5 世
元前 5 世纪的古代希腊，你愿意生活 之有据即可。
思维能力
在雅典还是斯巴达？为什么？
二、罗马
让学生讲述罗马建城的故事
讲故事
激发学
共和国的
生的兴趣
兴亡
和探究欲
1、罗马城
望
2、罗马共 指导学生阅读教材第 17 页内容， 看课文，小组推 培 养 学
和国
并介绍布匿战争的经过。
选代表介绍布匿战 生利用地
指导学生对照《意大利半岛》和 争的经过。
图分析问
《公元前 2 世纪末的罗马》两幅地图， 比较地图，思考 题的能力
指出罗马领土的变化情况，请学生思 问题
考罗马由共和国发展为帝国的主要
原因。
3、罗马帝 整理罗马历史发展线索。
国
教师归纳：
罗马城（前 8 世纪）→罗马共和
国（前 509 年）→称霸地中海（前 2
世纪）→罗马帝国（前 27 年）→帝
有何不同，原因何在？
图，思考、讨论、
教师归纳：雅典工商业发达，对外 交流。
贸易兴旺，这是因为雅典境内多山，
气候湿润，不宜经营农业而适于种植
经济作物，且邻近海洋多天然良港。
而亚非文明古国发源于大河流域，地
形以平原为主，因此灌溉农业发达。
由此可见，地理环境对人类早期经济
活动方式影响巨大，也可以说不同的
九年级历史上册第3课西方文明之源素材新人教版
第 3 课西方文明之源
一、公元前2000 年左右，希腊初期文明——爱琴文明发祥于克里特岛；
二、雅典城邦的繁华
1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；
2、政治：伯利克里扩大公民的权益，全体成年男性公民能够参加最高权益机构公民大会；
3、文化教育：伯利克里鼓舞学术研究，发展文艺，重视教育。
三、斯巴达城邦的繁华
1、经济：斯巴达地处内地，以农业为主；
2、政治：少量奴隶主贵族专制；
3、文化：崇尚
武力，着重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡（成即刻间：公元前
1、布匿战争：①时间：公元前 3 世纪至前
509 年）
2 世纪；②原由：抢夺地中海霸权；③对战国家：
罗马——迦太基
2、西罗马的消亡和罗马帝国的成立
①背景：公元前 1 世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主妄图建
立专制统治，以牢固政权；
②过程：公元前 49 年，凯撒抢夺政权屋大维在公元前27 年独揽国家大权，成为实质上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所代替。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的消亡
①395 年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；②476 年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国消亡了，标记着西欧的奴隶社会历史随之终结。
九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源教案新人教版
第3课西方文明之源教学目标
教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
教学难点人类怎样从猿到人进化而来
教法设计 1.层层设疑，分组讨论。
教学过程及指导
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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九年级历史上册 第3课西方文明之源知识点分析 新人教版
第3课西方文明之源能力提升知识讲解1伯利克里时期雅典繁荣的原因是什么？如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？有何启示？原因：公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利。
伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进行了一系列改革，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典的民主政治发展到古代世界的高峰，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，形成了文化昌盛，教育发达，人才辈出的局面。
评价：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，伯利克里是代表奴隶主阶级利益的政治家，雅典民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政。
它是奴隶主民主政治，在雅典，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。
必须指出，他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩，是建立在对奴隶的专政基础上的。
启示：改革是经济发展．社会进步的重要推动力，杰出人物对社会历史的发展能起一定推动作用。
例1.2005年10月9日，中国国务院新闻办公室发表了《中国的民主政治建设》白皮书介绍了中国民主政治建设的情况。
在古代曾经达到了西方世界民主政治高峰的政治高峰是（）A．雅典 B．斯巴达C．罗马 D．波斯解析：本题考察学生对雅典奴隶主民主政治知识的分析理解能力，在伯利克里当政时期，雅典进入全盛，雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。
答案：A知识讲解2欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？古代文明为什么多发生在大河流域？古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起多集中于大河流域，以农业经营为主。
启示：这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。
中学初三历史上册《第一单元第3课西方文明之源》课件新人教版
•改革是经济发展、社会进步的重要推动 •力，杰出人物对社会发展能起一定推动 作用。
•二、斯巴达是另一个著名的城邦
•斯巴达：内陆国、农业、崇武 、 • 少数奴隶主贵族专政
•二、罗马共 和国的兴亡
•问题导学二
1.列举罗马历史发展线索 2.罗马何时怎样成为地中海霸主的？ 3.列举古罗马历史上两位著名独裁者 4.罗马帝国时期相当于我国哪个朝代？
• 伯利克里 (公 元前495～前 429年)，雅 典政治家，统 治期间实施一 系列改革，使 雅典达到全盛 。
•伯利克里时期雅典繁荣的表现
政治上 经济上 文•化上
•奴隶主民主政治发展 到高峰
•奴隶制经济高度繁 荣•文化昌盛•奴隶 Nhomakorabea民主政治
•公民大会 •最高权力机构
•合作探究:(2分钟 ) •伯利克里时代，雅典繁荣
•阅读课文，整理罗马发展线索
•罗马城 （前8C）
•罗马共和国 •（前509年）
•称霸地中海 •（前2C）
•西罗马帝国灭 亡（476年）
•帝国分裂
•（395年 ）
•罗马帝国
•（前27年 ）
称霸地中海之第一战
——布匿战争
•三次布匿战争： •公元前3世纪——前2世纪
•共和制
•帝制
•凯撒
•屋大
1．罗马共和国建立于（ ） A．公元前509年 B．公元前72年 C．公元前49年 D．公元前27年 2．罗马进入帝国时期开始于（ ） A．亚历山大 B．凯撒 C．腓力二
世 D．屋大维 3．著名的斯巴达克起义发生在（ ）
A．古代埃及 B．古代罗马 C．古代 印度 D．古代希腊
•问题导学一 (6分 钟)
九年级历史上册 第3课 西方文明之源 伯利克里简介素材 新人教版-新人教版初中九年级上册历史素材
word伯里克利简介伯里克利出身雅典名门，父克山提波斯是公元前479年米卡列海战雅典舰队的司令官，母阿加里斯特为雅典某某政治的奠基人克利斯提尼的侄女。
他受到良好的教育，曾向当代智者哲人达蒙和芝诺学习音乐、政治理论和哲学思想。
在良师益友，博学的阿那克萨戈拉的熏陶下，伯里克利具有不迷信神异的唯物主义思想和高尚庄严的情操和风格。
伯里克利的青少年时代是在希腊同盟抗击波斯侵略者的岁月中度过的。
在这场战争中，雅典与盟国戮力同心，凭借海上舰队取得了大败波斯军的辉煌胜利，随后又缔结提洛同盟，一跃而为希腊世界最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。
怀着对自己国家的热爱和作为雅典公民的信心与自豪，伯里克利登上了雅典的政治舞台。
他守正不阿、廉洁奉公、有眼光、善演说、坚毅冷静、气宇不凡，具备一个优秀政治家的品格和气质。
公元前472年，伯里克利初露头角，出资承办埃斯库罗斯所著《波斯人》一剧的演出。
公元前466年后，伯里克利追随埃菲阿尔特斯，成为雅典某某派的代表。
希波战争胜利后，以战神山议事会为大本营的雅典保守势力有所抬头，其代表人物是客蒙。
埃菲阿尔特斯和伯里克利不断揭发控告战神山议事会成员贪污腐化、滥用权力的行为，并于公元前463年左右弹劾客蒙在培索斯战争中接受马其顿王的贿赂。
客蒙虽被判伯里克利无罪，但贵族派势力受到了打击。
公元前462年，客蒙不顾某某派的反对，率军援助斯巴达镇压黑劳士起义。
埃菲阿尔特斯和伯里克利趁机掌握政权，进行政治改革。
消息传来，斯巴达人对雅典援军猜疑不已，终于劝他们收兵回国。
客蒙遭到碰壁，败兴而归，某某派与雅典公民更认为客蒙此行使雅典蒙受巨大耻辱。
公元前461年，客蒙被放逐。
不久，埃菲阿尔特斯遭暗杀，伯里克利遂成为雅典的某某派和国家政权的重要领导人。
客蒙于公元前450年去世后，伯里克利进一步控制了政局，从公元前443年到公元前429年，伯里克利每年连选连任雅典最重要的官职——首席将军，完全掌握国家政权。
在伯里克利的领导下，雅典的奴隶制经济、某某政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。
九年级历史上册 第3课西方文明之源课件 人教新课标版
三、全盛时期的雅典
(BC5—BC4世纪）
1、希腊奴隶制经济的繁荣
2、伯利克里统治时期雅典 的昌盛
3、伯罗奔尼撒战争
四、亚历山大帝国
BC4—BC2世纪中期
1、马其顿控制希腊 2、亚历山大东侵和大帝 国的建立
起止时间
BC20—BC12 世纪
时代
爱琴文明 时代 荷马时代
社会发展程 度
出现一些希腊 城邦
想想看：
古代亚非地区分别产 生哪些文明古国？它们各 是在何时进入奴隶社会的？
பைடு நூலகம்
5.西方文明之 源-----古代希腊
一、欧洲最早的文明
1、什么是爱琴文明
（BC20—BC12世纪）
2、克里特 和 迈锡尼
二、古代希腊城邦的兴衰
1、斯巴达
BC8----BC6世纪
（BC11----BC9世纪）
2、雅 典 3、希波战争
典型代表
克里特、迈锡 尼
BC11—BC9世 纪 BC8—BC6世 纪
BC5—BC4世 纪
原始社会瓦解、奴隶已经 出现 奴隶制城邦形成 时期 斯巴达雅 典
早期希腊
古典时代
奴隶制城邦的兴盛 和衰亡
BC4—BC2世 纪
在马其顿统治下
克若索斯王宫
克若 索斯 王宫 北门
克里特人鲜礼
亚历山大灯塔
亚历山大灯塔
亚历山大
亚历山大在征战中
亚历山大在征战中
伯利克里
马拉松战士无名墓
斯巴达战士
雅典
雅典妇女
伯罗奔尼撒战争
马其顿士兵
人教版九年级历史上册第3课 西方文明之源 伯利克里改革的时间、内容和影响
考点：伯利克里改革的时间、内容和影响1.伯利克里当政时间：公元前5世纪后半期2.伯利克里改革的内容：3.伯利克里改革的影响：伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典民主政治成为近代西方资产阶级民主政治之源。
4.伯利克里改革的启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定的推动作用。
易错微析对雅典民主政治局限性的理解易错。
雅典民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的。
全体成年男性公民享有民主权利，奴隶、妇女和外邦人被排除在民主政治之外。
例题1 “政权掌握在全体成年男性公民手中”的政体发源于（）A.古希腊B.古巴比伦C.古印度D.古罗马答案：A解析：政权掌握在全体成年男性公民手中，是雅典民主政治的表现。
伯利克里当政时期，雅典民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典民主政治是近代西方资产阶级民主政治之源。
雅典是古希腊重要的城邦之一。
故此题选A。
例题2 伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指（）A.全体居民B.全体成年男性公民C.全体成年公民D.全体贵族答案：B解析：本题考查雅典民主政治的局限性。
在雅典民主政治中，全体成年男性公民享有民主权利，奴隶、妇女和外邦人被排除在民主政治之外。
故掌握政权的大多数人指全体成年男性公民，此题选B。
1.人类早期文明中有的明显具有海洋文明特征。
下列哪一幅图与这种文明有关（）A.汉谟拉比法典B.金字塔C.伯利克里D.长城2.论及希腊政治，马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。
试问“希腊内部极盛”集中表现在（）A.君主专制政治达到最高峰B.中央集权达到高峰C.奴隶主民主政治达到高峰D.军事独裁达到高峰3.雅典繁荣主要体现在（）①工商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治活动⑤文化昌盛A.①②③④B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤4.古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。
九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源知识梳理 新人教版
西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。
思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。
2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。
(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。
(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。
3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。
(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。
(2)参政人员:全体成年男性公民。
(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。
在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国(1)建立:公元前509年,罗马建立了共和国。
(2)扩张:罗马共和国建立后,逐步征服了意大利半岛。
(3)布匿战争:公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海霸权,同地中海西部的迦太基进行了三次战争,最终取得胜利。
初三历史知识点人教版
初三历史知识点人教版初三历史知识点人教版西方文明之源1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达3.雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。
4.公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
原因：伯利克里进行了一系列改革。
内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现政治上，奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上，奴隶制经济高度繁荣;文化上文化昌盛。
6.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。
7.罗马共和国的兴亡(1)罗马历史发展线索罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束)(2)主要战争及战役布匿战争(罗马——迦太基) 坎尼战役以少胜多(3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
8.奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。
现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。
2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。
初三历史重点知识点“秦王扫六合”一、秦统一六国和中央集权统治的建立1.灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
2.秦朝建立：前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3.中央集权统治的建立(1)目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
(2)最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察(3)地方推行郡县制度。
(县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天)二、秦朝巩固统一的措施1.政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家2.经济上：统一货币(统一使用圆开方孔铜钱)、度量衡。
历史九年级上第3课西方文明之源 初三历史 课件教案 人教版
通过布置不同层次的作业，体现了因材施教的原则。
通过复习起到温故而知新的作用
通过展示地图，培养学生识图能力，使学生逐步建立空间概念
此问题属于知识层次的问题,后进生能够回答的较好，当学生比较完整的回答后，他们也会有成就感，会更认真地投入本课的学习中。
对斯巴达城邦，教材用小字作了介绍，教师不必过多讲解，首先让学生阅读这段小字基础文字，并提出以下问题：
①：斯巴达城邦的特点是什么？
②接着考虑一下斯巴达城邦崇尚武力的历史原因是什么？
③：教师小结，
接着提问：通过我们的学习大家想一想西方文明包括哪些文明呢？学生齐答：
古代希腊文明和古代罗马文明，
三：.罗马共和国的兴亡
一：雅典城邦的繁荣：
教师首先解释一下城邦的含义：首先利用多媒体课件展示图片感受雅典城邦的繁荣，然后指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点：教师归纳为：
近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国
关于雅典城邦的特点师生共同讨论以下问题：
①雅典为何工商业发达？
②奴隶制共和国的含义是什么？
接着提问：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？在肯定学生答案的基础上，师生共同归纳为：
教师接着讲述：罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。那么，古罗马怎样成为地中海上的霸主的？指导学生阅读教材。
回答的非常正确，那么谁给大家说一说布匿战争的故事呢？
在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶起义是谁领导的？此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治？
拓展学生的知识面。
3、情感态度价值观目标：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源学案新人教版1
《西方文明之源》学习目标：一、了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度进展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
二、把握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史进展的大体线索熟悉伯利克里改革使雅典奴隶制取得高度进展，证明了改革是社会进步与进展的重要推动力，杰出人物对历史进展能起到必然的推动作用；罗马帝国成立后，由于内战停止，政局稳固，显现了“罗马和平”时期，说明社会安宁利于经济进展和社会进步。
自主学习：（认真阅读课文，独立完成以下问题。
）1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。
闻名的______岛确实是其中的一个大岛。
2．公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸显现了希腊人成立的城邦，______是其中最重要的城邦之一。
公元前6世纪，它成为闻名的__________。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治进展到古代世界的顶峰。
全部男性公民都能够参加最高的权利机关________ 。
4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城慢慢成立起来。
公元前________年，罗马进展成_______。
5．罗马共和国加成立后，慢慢征服_______半岛。
公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得成功。
公元前_______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严峻的社会危机。
公元前49年_________夺取政权，各派力量通过猛烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。
罗马共和国被__________所取代。
合作交流：1．斯巴达与雅典有哪些不同？2．罗马共和国什么缘故被罗马帝国取代了？自主检测一、选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的（）1．爱琴文明发源于（）A．迈锡尼B．克里特岛C．斯巴达D．雅典2．繁雅典荣要紧体此刻（）①商业兴盛②手工业发达③普遍利用奴隶劳动④全部居民都能参加政治生活⑤文化兴隆A．①②③④B．①②③④⑤C．①②⑤D．①②③⑤3．雅典进入全盛时期是在（）A．伯利克里时期B．斯巴达克时期C．屋大维时期D．凯撒时期4．公元前6世纪闻名的奴隶制共和国是（）A．斯巴达B．罗马C．雅典D．迦太基5．罗马成立共和国的时刻是（）A．公元前8世纪B．公元前509年C．公元前27年D．公元476年6．罗马成为地中海的霸主是在（）A．公元前6世纪B．公元前5世纪C．公元前2世纪D．公元2世纪7．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是（）A．埃及B．希腊C．波斯D．迦太基8．罗马帝国的第一个皇帝是（）A．屋大维B．凯撒C．斯巴达克D．伯利克里9．以下不属于古代希腊地理范围的地域（）A．巴尔干半岛北部B．小亚细亚海岸C．克里特岛D．希腊半岛10．与古希腊文明进展有紧密关系的自然地理因素是（）A．山川B．河流C．湖泊D．海洋11．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特点的国家是（）A．埃及B．巴比伦C．雅典D．斯巴达12．罗马共和国存在了：（）A ．近200年B．近300年 C ．近400年 D ．近500年13．闻名的斯巴达克起义发生在（）A．古代埃及B．古代罗马C．古代印度D．古代希腊．14．古罗马城在那时世界上是个规模大的城市，以下哪个是与它同时的城市（）A．汉代长安B．唐朝长安C．美国华盛顿D．日本东京15．以下世界古代建筑属于非洲的是（）A．空中花园B．雅典娜神庙C．迦太基城D．宙斯雕像16．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是（）A．斯巴达克起义暴发B．西罗马帝国衰亡C．罗马帝国割裂为东西两部D东罗马帝国衰亡参考答案：自主学习：1．爱琴海克里特岛2．公元前8 世纪小亚细亚雅典共和国3．伯利克里经济繁荣文化兴盛公民大会4．公元前8世纪台伯河公元前509年共和国5．意大利地中海资源和奴隶迦太基布匿战争公元1前2世纪6．恺撒屋大维罗马帝国合作交流：1．（1）地理环境：斯巴达在希腊南部，国内多平原；雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。
九年级历史上册 第3课《西方文明之源》示范教案 人教新课标版
斯巴达克，凯撒，屋大维。
联系中国史，使学生有深刻的印象。
教 学 内 容 及 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
板
书
设
计
教
学
反
思
二、斯巴达
引导学生阅读这段小字，并提出以下问题：斯巴达城邦的特点是什么？假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？（本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可
三.、罗马某某国的兴亡
出示《母狼和孪生男孩》，学生讲述罗马建成的故事(前8世纪)
1、公元前509年，罗马某某国
从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？（要求学生在古代希腊地图上找到斯巴达和雅典）
一、雅典城邦的繁荣
城邦是以城市为主体形式的国家，这与古代亚非奴隶制国家不同
展示图片感受雅典城邦的繁荣，指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点
1、雅典为何工商业发达？
多媒体出示材料及图片：
惊天动地的吼声，震撼了新落成的椭圆形大斗兽场，只见上千只猛兽从八十多个拱门冲进场内，X着血盆大口，扑向场中央围成几圈站着的几百名手持短剑和盾牌的角斗士。一场残忍的人与野兽的厮杀即将发生。这个场面就发生在古罗马帝国弗拉维露天剧场落成之后、帝国皇帝蒂托连续举行的一百天庆祝活动中。
3、哪里有压迫，哪里就有反抗。
西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。下面我们一起来了解爱琴文明的情况（出示地图）：中心及海洋文明的特点
思考：西方文明与亚非文明有什么不同？
亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营为主；而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
九年级历史上：第一单元第三课《西方文明之源》(人教版)
第3课西方文明之源班级：姓名：得分：一、教学目标1、伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
2、使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
3、通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。
二、教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展三、教学难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。
四、预习作业1、西方文明的发源地2、雅典工商业发达的原因有哪些？3、雅典在何时达到全盛？其表现如何？4、雅典达到全盛时的当政者是谁？他是怎样使雅典达到全盛的？5、斯巴达城邦的特点如何？6、罗马共和国是怎样建立起来的？他在建立后是怎样达到强盛的？7、罗马帝国建立于何时？标志是什么？8、简述罗马帝国的灭亡过程。
五、教学过程（一）教师检查上述预习作业并提问学生展示预习成果。
（二）授课1、西方文明的发源地——在学生预习的基础上读图回答；师提问。
2、雅典工商业发达的原因有哪些？——学生利用教材讨论，整理归纳。
3、雅典在何时达到全盛？其表现如何？——直接提问4、雅典达到全盛时的当政者是谁？他是怎样使雅典达到全盛的？组织学生讨论，展示讨论成果。
5、斯巴达城邦的特点如何？——提问6、罗马共和国是怎样建立起来的？他在建立后是怎样达到强盛的？学生根据自己的掌握情况总结归纳，并提出问题。
7、罗马帝国建立于何时？标志是什么？提问，适时组织学生讨论：学习了本课的知识你受到哪些启示？启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用等等，要尽力地去发挥学生的发散思维。
8、简述罗马帝国的灭亡过程。
——学生自己归纳（三）归纳总结：以板书设计，知识网络作结雅出现时间：公元前2000年左右典希腊早期文明——爱琴文明城中心：克里特岛→迈锡尼邦建立时间：公元前8世纪的雅典城邦发展：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国繁时间：公元前5世纪后半期荣伯利克里执政表现：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰罗兴起：公元前8世纪，罗马城逐步建立起来马建立：公元前509年，罗马共和国建立共征服了意大利半岛和发展公元前3世纪至前2世纪，取得布匿战争的胜利国公元前2世纪，称霸地中海的时间：公元前27年兴灭亡——罗马帝国的建立亡建立者：屋大维五、教学后记：六、巩固练习：1.下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是（）A.文化发达B.经济繁荣2.罗马帝国的建立者是（）3.为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是（）4.有一个旅行团想去历史最久远的欧洲国家旅游，他们应该去（）5.下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有（）①古罗马②斯巴达③雅典④古代埃及A. ①②B.③④C.①③D.②④6.罗马进入帝国时代的标志是（）7.西欧奴隶社会的历史结束的标志是（）8.穿越时光隧道，让时间倒流到公元前6世纪末，当你以一位学者的身份前往希腊罗马考察时，你看到的现象有（）①雅典妇女经常参与政治活动②罗马最高行政长官2名③雅典民主政治高度发达④斯巴达社会犹如大军营A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.把古代雅典奴隶主民主政治发展到最高峰的是（）10.“条条大路通罗马”再现了当时罗马帝国经济繁荣、国家强盛的局面，这一局面应该出现在（）A.11.下列文明属于海洋文明的是（）12.假如你生活在公元前5世纪后半期的雅典，你不可能看到的情景是（）A.伯利克里当政B.公民家庭的男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击C.屋大维当政D.公民家庭的女孩在家练习读写，演奏乐器13.下列关于罗马历史的前后排序，正确的是（）①罗马帝国②罗马共和国③称霸地中海④帝国分裂⑤西罗马帝国灭亡A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.①③②④⑤D.②③①④⑤14.阅读下列材料：至公元2世纪初，帝国版图已达最大规模，西起不列颠，东抵西亚的幼发拉底河，北越多瑙河，南至北非，形成了一个地跨欧、亚、非三大洲环地中海的大帝国。
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伯里克利简介
伯里克利出身雅典名门，父克山提波斯是公元前479年米卡列海战雅典舰队的司令官，母阿加里斯特为雅典某某政治的奠基人克利斯提尼的侄女。
他受到良好的教育，曾向当代智者哲人达蒙和芝诺学习音乐、政治理论和哲学思想。
在良师益友，博学的阿那克萨戈拉的熏陶下，伯里克利具有不迷信神异的唯物主义思想和高尚庄严的情操和风格。
伯里克利的青少年时代是在希腊同盟抗击波斯侵略者的岁月中度过的。
在这场战争中，雅典与盟国戮力同心，凭借海上舰队取得了大败波斯军的辉煌胜利，随后又缔结提洛同盟，一跃而为希腊世界最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。
怀着对自己国家的热爱和作为雅典公民的信心与自豪，伯里克利登上了雅典的政治舞台。
他守正不阿、廉洁奉公、有眼光、善演说、坚毅冷静、气宇不凡，具备一个优秀政治家的品格和气质。
公元前472年，伯里克利初露头角，出资承办埃斯库罗斯所著《波斯人》一剧的演出。
公元前466年后，伯里克利追随埃菲阿尔特斯，成为雅典某某派的代表。
希波战争胜利后，以战神山议事会为大本营的雅典保守势力有所抬头，其代表人物是客蒙。
埃菲阿尔特斯和伯里克利不断揭发控告战神山议事会成员贪污腐化、滥用权力的行为，并于公元前463年左右弹劾客蒙在培索斯战争中接受马其顿王的贿赂。
客蒙虽被判伯里克利无罪，但贵族派势力受到了打击。
公元前462年，客蒙不顾某某派的反对，率军援助斯巴达镇压黑劳士起义。
埃菲阿尔特斯和伯里克利趁机掌握政权，进行政治改革。
消息传来，斯巴达人对雅典援军猜疑不已，终于劝他们收兵回国。
客蒙遭到碰壁，败兴而归，某某派与雅典公民更认为客蒙此行使雅典蒙受巨大耻辱。
公元前461年，客蒙被放逐。
不久，埃菲阿尔特斯遭暗杀，伯里克利遂成为雅典的某某派和国家政权的重要领导人。
客蒙于公元前450年去世后，伯里克利进一步控制了政局，从公元前443年到公元前429年，伯里克利每年连选连任雅典最重要的官职——首席将军，完全掌握国家政权。
在伯里克利的领导下，雅典的奴隶制经济、某某政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。
公元前429年，在伯里克利再度当选为将军后不久后，他被瘟疫夺去了生命。
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