幼儿园泼水节教案

幼儿园泼水节教案

孟连县幼儿园各班开展“泼水节” __活动为了让孩子们了解傣族泼水节的来历、特色小吃、傣家建筑、民俗民风等，进一步增强孩子们对傣族文化的认识，从小培养孩子们爱家乡的情感。在泼水节来临之际，孟连县幼儿园15个班级组织开展了“泼水节” __活动。

此次活动以班级为单位，各班班主任结合园务计划和班级孩子的年龄特征、需要、能力、发展等，自定活动内容、重点、难点、形式、时间等，组织班级孩子开展好主题活动。

通过此主题活动，让孩子们了解了泼水节的来历、特色小吃、傣家建筑、民俗民风等，增强了孩子们对傣族文化的认识，培养了孩子们从小爱家乡的情感。

孟连县幼儿园刘静

让本土民族文化走进幼儿园

——以研促教深化幼儿教育课题研究

开展“幼儿园本土民间艺术教育研究”，以该课题研究为切入点，不断深化课改，探索、建构、优化本土民间教育特色的园本文化课程体系是陇川县第二示范幼儿园一大教学亮点。

在xx泼水节来临之际，陇川县第二示范幼儿园于xx年4月11日上午在园举行了“xx泼水节亲子活动”。活动共分五个环节进行：一、家长校园安全培训会二、班级傣族舞蹈展示三、全园嘎秧四、亲子互动五、泼水粑粑分享。整个活动环节紧凑

欢乐的泼水节

教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

教学重难点

理解课文内容。

教学准备

生字卡片、课件

教学时间

3课时

第一课时

教学过程

一、导入。

1．板书课题。

2．教学“泼”。读准字音“po”，怎么记这个字？

3．泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？

二、初读。

1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。 tong hu shi lin

2．（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福

jiao sai ken li banna

象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳

feng huang dai ji

凤凰傣族吉祥

（1）自读生字词。

（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？

字音：

“赛”：读平舌音。

“湿”：读翘舌音。

“幸”：读后鼻音。

“离、淋”：读边音。

字形：

“幸”：不能跟“辛”混淆。

（3）带读，指读，开火车读。

（4）去拼音，齐读词语。

3．把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。 4．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

5．再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1．通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗？如果知道，你是从哪句话读懂的？

内容仅供参考