中职技能大赛(钳工)实施方案
中职钳工教学设计比赛
中职钳工教学设计比赛中职钳工教学设计比赛我为中职钳工教学设计比赛做如下安排：1. 目标：通过比赛培养学生的钳工技能，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，鼓励学生在团队合作中发挥自己的才能，培养他们的创新思维和自信心。
2. 比赛形式：我将组织一个团队比赛，每个团队由5名学生组成，他们将在一定的时间内完成一系列的钳工操作任务。
3. 任务设置：我将设置4个任务，每个任务都有不同的难度和要求。
任务可以包括如下内容：a) 组装：学生需要从零部件中组装一台钳工机床，他们需要正确地安装每个零部件，并确保机床的正常运转。
b) 加工：学生需要根据给定的图纸，使用钳工工具进行加工。
他们需要正确地测量、切割、钻孔、铣削等。
c) 维修：学生需要修理一台损坏的机床。
他们需要诊断问题，并使用相应的工具和材料进行修理。
d) 创新：学生需要用自己的创造力设计并制作一件钳工工具或设备。
他们可以选择自己感兴趣的领域，例如便携式钳工工具、自动化钳工设备等。
4. 评分标准：我将根据以下几个方面对学生的表现进行评分：a) 任务完成度：学生是否按时完成任务，并且完成的质量达到要求。
b) 团队协作：学生是否积极地与团队成员合作，相互帮助，共同解决问题。
c) 技能应用：学生是否正确地使用钳工工具和技巧，有效地解决问题。
d) 创造力：学生在创新任务中展示的创造力和想象力。
e) 安全意识：学生在操作过程中是否遵守安全规定，保证自己和他人的安全。
5. 奖项设置：我将设立一、二、三等奖，还会设立最佳团队奖和最佳创意奖。
获奖团队将获得奖杯和奖金，以鼓励学生更好地参与比赛。
通过这样的比赛设计，我相信学生将能够提高他们的钳工技能，并获得更多的实践经验。
他们将在比赛中培养团队协作精神和创新意识，这对他们未来的就业和个人发展都非常有益。
同时，比赛也是一个对学生所学知识的检验和总结，可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
综上所述，我为中职钳工教学设计比赛的安排是有针对性的，旨在培养学生的技能和素质。
钳工技能竞赛方案
江苏丰县中等专业学校学生“钳工技能大赛”方案
一、竞赛目的：
为了培养人才、服务教学、增进我校学生动手能力，培养分析、解决实际问题的能力和科学创新素质，为学生提供一个展示基础知识和思维能力的舞台。
二、竞赛内容和方式
基础理论知识、实际操作能力。
基础理论知识采用个人闭卷笔试方式，董得善、刘伟老师负责命题，提供解答及评分标准。
实际操作能力包括三个方面能力：测量工具的使用和测量方法的掌握，锯割和锉削。
（正方块互换性配作）
三、参赛对象
全体机电工程系在校学生，每班至少5名。
四、报名及辅导
报名办法：各班集体报名，各班学习委员将报名表交机电工程系董德善老师处。
报名者需填写报名表（表格附后）。
辅导教师董德善、刘伟、李华，时间共4天，利用下午7、8节课，具体时间另行通知。
五、竞赛时间和地点
竞赛时间和地点:
初赛时间另行通知,地点在4号楼钳工车间。
决赛时间另行通知，地点在4号楼钳工车间。
竞赛具体事项另行通知。
六、奖励办法
由竞赛组织委员会组织专家组根据比赛成绩评出竞赛个人一等奖1名、二等奖3名、三等奖若干名。
获奖人数为参赛总人数的30％左右。
七、竞赛评审委员会
竞赛领导小组组长：师辉
竞赛工作组成员：刘玉琴、彭强、刘玉光
评判组成员：李春歌、董德善、刘伟、李华
八、所需经费
丰县中等专业学校“钳工技能竞赛”报名表。
钳工职工岗位技能比武大赛方案
钳工职工岗位技能比武大赛方案一、比武目的:通过开展钳工职工岗位技能比武大赛，旨在激发钳工职工对技能学习的热情，提升他们的技能水平，提高团队的整体技术实力，推动企业技能人才的培养和发展。
二、比武时间和地点:比武时间定于XX年XX月XX日，比武地点为公司生产车间。
三、比武内容:1.理论知识考核：设立一套包含基本知识、操作规程、常识问答等题目的考试，检验参赛人员的理论知识掌握情况。
2.技术操作考核：通过设置一系列模拟岗位操作场景，对参赛人员进行实际操作与能力展示的评估，检验参赛人员的实际应用能力。
3.实际工程项目考核：参赛人员将在规定的时间内进行实际工程项目的制作，具体项目由教练员统一安排，以展示参赛人员的综合能力。
四、组织形式:1.分组比武：根据报名情况，将参赛人员分为若干个小组进行比武，确保比武过程的高效性和公正性。
2.考试命题：由技术骨干教练员进行考题出题和监督。
3.比武秩序：由工会工作人员负责现场秩序维护，确保比武过程的顺利进行。
4.评委组织：组织专业技术人员作为评委，对参赛人员的表现进行评分，最终确保比赛结果的公正性。
5.颁奖仪式:在比武结束后举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并将获奖选手的成绩记录在个人档案。
五、获奖设置:根据比武成绩评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金予以表彰。
六、支持和激励措施:1.为参赛人员提供充足的学习资料和技术指导；2.对获奖选手给予奖金奖励，并在企业内部广泛宣传以示鼓励；3.对所有参赛人员发放参与奖以激发他们的积极性。
七、保密和安全措施:1.保护比武过程中的考题、答卷等涉及个人隐私的信息；2.严格管理现场，防止考试作弊行为；3.配备急救设备和安全工具，确保比武过程的安全。
八、比武效果评估和总结:1.开展比武后，组织参赛人员对整个比武活动进行答辩和总结；2.收集参赛人员和观众的意见和建议，完善比武方案；3.对获奖选手进行追踪调查，及时总结经验和交流心得。
通过开展钳工职工岗位技能比武大赛，可以激发员工对技术学习的热情，促进技能水平的提升，提高团队整体技术实力，同时也有利于发现和培养企业的技能人才，推动企业的技术进步和发展。
钳工技能比赛方案
钳工技能比赛方案一、比赛内容和方式1、比赛工种：钳工初级。
2、比赛形式：采用实作形式。
3、比赛参照初级钳工职业资格技能鉴定标准要求命题。
4、参赛范围：所有进行过钳工实习的焊接、汽修、电气、数控等专业的在校班级。
5、报名：以班级为单位将参赛学生名单于、考试安排:2、赛前统一组织练习：3、3、成绩评定办法（1）竞赛成绩由现场操作规程得分和工件加工质量得分以及工件配合得分组成。
（2）参赛班级团体竞赛成绩以百分制计算。
（3）成绩计分办法：以实际操作竞赛成绩高者为先；如实际操作竞赛成绩相同，以实际操作竞赛时间短者为先。
根据比赛班级选手总成绩，确定比赛名次。
比赛取团体成绩前8名为优胜。
三、比赛规则1、领队、指导教师须知（1）按大赛组委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。
（2）严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。
服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向大赛组委会反映。
2、参赛选手须知（1）选手必须携带大赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。
（2）每场比赛，参赛选手须提前30分钟检录进入赛场，对号进入比赛岗位。
进入岗位后将有效证件放在工作台右上方，以备检查，迟到30分钟以上不得进入赛场。
（3）按照赛场指令，选手在开赛前对设备、工具、材料等与本场竞赛相关的物品，进行清点检查。
如有问题，应立即向监考老师报告，及时解决。
因个人原因造成的损坏由选手自负。
（4）选手要自觉遵守赛场纪律。
在赛场内必须保持安静，不得大声喧哗、交头接耳。
（5）选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。
赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。
（6）选手应在规定的地方填写参赛号、工位号等相关信息，不得在其他任何地方做标记，否则按违纪处理。
（7）比赛结束时间一到，选手应立即停止操作，严格按照各项程序提交比赛结果，并经监考教师同意方可离开。
3、抽签办法（1）抽取工位号时，选手要携带学生证、参赛证。
（2）各班领队提前组织好学生进入抽签现场。
钳工技能比武实施方案
钳工技能比武实施方案钳工技能比武是一种传统的技能交流和比较的方式，通过比武可以有效地提高钳工技术水平，增强团队凝聚力，激发员工的工作热情和创造力。
下面将介绍钳工技能比武的实施方案。
一、确定比武内容。
钳工技能比武的内容应当包括常用的钳工操作技能，如车削、铣削、钻孔、切割、焊接等。
比武内容可以根据实际情况进行调整，确保内容全面、具体、实用。
二、确定比武规则。
钳工技能比武的规则应当明确，包括比武时间、地点、参与人员、评分标准等。
比武规则的确定需要充分考虑参与人员的实际情况和技能水平，确保比武的公平公正。
三、组织参与人员。
钳工技能比武需要组织参与人员，可以根据实际情况确定参与人员名单，并进行统一组织和安排。
参与人员可以分为个人赛和团队赛，根据实际情况进行灵活安排。
四、准备比武设备。
钳工技能比武需要准备相应的比武设备，包括车床、铣床、钻床、切割机、焊接设备等。
比武设备的准备需要提前进行检查和调试，确保设备正常运转。
五、进行比武操作。
钳工技能比武的操作应当按照比武规则进行，确保操作过程规范、安全。
比武操作需要严格按照操作规程进行，确保操作质量和效率。
六、评选优胜者。
钳工技能比武结束后，需要进行评选优胜者。
评选可以根据比武规则和评分标准进行，确保评选过程公平公正。
七、总结经验。
钳工技能比武结束后，需要进行经验总结。
总结可以从操作技巧、安全注意事项、设备维护等方面进行，确保比武经验得到充分总结和分享。
八、改进提高。
钳工技能比武结束后，需要进行改进提高。
改进可以从比武规则、设备准备、操作技巧等方面进行，确保下次比武能够更加完善和有效。
以上就是钳工技能比武的实施方案，希望能够对钳工技能的提高和团队建设有所帮助。
钳工技能比武方案
钳工技能比武方案第一篇：钳工技能比武方案钳工技能比武方案一、比赛目的：为响应公司号召、提高我厂职工实际操作能力和学习能力，举办本次钳工操作技能比赛。
二、参赛单位：水钢渣处理厂各车间相关工种人员三、比赛项目及内容：以理论考试（笔试）和实际技能操作两种形式分别进行，理论考试（笔试）成绩占总成绩的30%，实际技能操作成绩占总成绩的70%；1、理论知识（一）试题类型：试题主要分判断题、单项选择题、问答题三类。
（二）考试时间：60分种。
（三）考试方式：采用闭卷笔试方式。
2、实际操作制作外接圆（直径100）的正六边形，坯料为厚6mm，直径110圆钢板，包括但不限于划线、锯割、锉削等工序。
四、评分细则：操作成绩从外形尺寸、平直度、表面粗糙度、加工速度、操作规范、动作准确无误等方面综合评分。
五、具体要求1.比武操作时间为90分钟。
2.比武中不得使用电动工具，若违反该试件按0分处理3.选手可自备下列工具：直尺、划规、锉刀、石笔、砂布、手锯、锯条。
4.操作过程中，坯料弄废不予补发，允许选手在比武时间内自行手工修复。
5.选手在比武过程中，若需要休息、饮水、上洗手间等所占用时间，一律计算在操作时间内。
六、安全操作规程1、参赛选手必须持有钳工操作证或经安全教育考试合格后，方可参赛。
2、工作前，将劳动保护用品穿戴齐全。
第二篇：叉车技能比武方案四川区工厂叉车技能比武方案2010年四川区工厂叉车司机技能比武活动方案按照公司培训计划及实际工作要求，由人事行政部牵头、储运部组织进行2010四川区工厂叉车技能比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本活动方案。
一、比武思想本次技能比武本着“以比促学、以比交友”为前提，通过四川区两个工厂的叉车技能比武，促进两个工厂的技术交流以及员工互动，达到最终提升我们工作效率、共同提高的目的！同时，借此可以选拔优秀技能人才，为公司营造崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围，为公司发展提供技能人才保证。
钳工技能竞赛实施方案
钳工技能竞赛实施方案第一篇：钳工技能竞赛实施方案钳工技能竞赛实施方案一、指导思想提高广大同学努力学习专业知识的积极性，激发他们刻苦钻研业务知识的热情，不断提高学生的技能操作水平，为企业培养一批合格的中级技能人才。
二、竞赛原则坚持公开、公正、公平的原则，以交流经验、切磋技艺、提高技能操作水平为宗旨。
三、竞赛方式及内容：（一）竞赛方式竞赛分钳工理论知识竞赛和实际操作竞赛两部分，满分各100分。
其中电工理论知识竞赛占总成绩的20％，实际操作占总成绩的80％。
竞赛个人总成绩按理论知识竞赛成绩和技能操作成绩所占总成绩的比例折算后汇总。
成绩相同者以实际操作成绩高在前优先排序。
（二）竞赛内容1、理论知识竞赛：1）时间：90分钟。
2）试题类型：填空题、选择题、判断题、简答题、计算（绘图）题。
3）理论知识请参考《钳工工艺学》。
2、实际操作项目锉削四方（附图）。
操作比赛时间：180分钟。
3、评分标准20±0.04 60分每超差0.02扣1分，超差0.16不得分.垂直度0.04 20分每超差0.02扣1分，超差0.1不得分平行度0.04 20分每超差0.02扣1分，超差0.1不得分附图：30±0,1钳工技能竞赛试题注：1、材料：45＃ 30中炭钢2、30长度两端不加工20±0.0420±0.04第二篇：2014年钳工技能竞赛总结(初稿)2014年3月衢州市中职学生技能大赛钳工技能竞赛总结在3月29日进行的衢州市中等职业技能大赛中，我校钳工专业廖炜豪、郑文辉、赖泓铭、杨剑波四名学生包揽了前四的好成绩，充分体现了我校学生的专业技能水平。
为校争光的同时，也锻炼了学生的实际动手能力。
作为本次参赛学生的训练指导老师，从挑选学生训练，到比赛结束，有许多的收获，同时也发现了自身存在的一些问题。
为了更好的为省赛做准备，改进这次比赛的不足，现总结如下：在去年接到比赛通知后就开始挑选学生进行强化训练。
钳工操作技能竞赛方案
钳工操作技能竞赛方案一、参赛对象全体车间职工二、竞赛时限竞赛时限：90分钟。
三、竞赛内容1、理论知识：（1）基础知识。
识图知识、公差与配合、常用金属材料及热处理知识、常用非金属材料知识。
（2）专业知识。
机械传动知识、机械加工常用设备知识、金属切削常用刀具知识；典型零件加工工艺；设备润滑及切削液的使用知识；工具；夹具；量具使用与维护知识；钳工操作知识（划线、錾、锉、锯、钻、绞孔、套螺纹）；电工基础知识。
理论知识试卷标准总分：满分100分，占竞赛总成绩30%。
主要参考资料：《机械制图》、《公差配合与技术测量》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理与刀具》、《电工基础》、《工具钳工》。
2、实际操作：本次工具钳工技能大赛以操作技能为主，现场实际操作考核占总成绩的70%。
工、量、夹具的使用维护及安全文明生产在技能操作过程中进行考查，不单独命题。
实际操作竞赛总时间：为240分钟实际操作标准总分：满分100分，占竞赛总成绩70%。
四、竞赛地点及时间地点：第一车间时间：2009年12月。
五、大赛注意事项（一）选手须知1、参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟进入赛场, ,迟到15分钟不能参加竞赛。
2、参赛选手应严格遵守赛场纪律,操作技能竞赛除携带竞赛必备用具外,其它一律不准带入。
3、参赛选手竞赛过程中不的擅自离开赛场,如有特殊情况需经监考人同意后作特殊处理。
4、参赛选手竞赛过程中,如遇到问题举手向监考人提问,选手之间互相询问作弊行为处理。
7、在竞赛规定时间结束时应停止操作,不准以任何理由拖延竞赛时间。
（二）、竞赛规则1、竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。
各参赛选手间不能走动、交谈。
如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或中止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。
2、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去卫生间，一律计算在操作时间内。
3、如果选手提前结束竞赛，应举手向监考人示意。
竞赛终止时间由监考人记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工并不得提前离场。
钳工技能比赛文件
钳工技能比赛文件资阳市 2022 年中职学生“成都精沛资阳文轩”杯职业技能大赛钳工技能比赛文件各参赛单位：根据《关于 2022 年资阳市中等职业学校学生技能大赛的通知》及资阳教育局的命题原则和要求，现将 2022 年资阳市中等职业学校学生技能大赛钳工技能比赛有关事项通知如下：一、命题原则依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代技术，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人材培养起到示范指导作用。
二、竞赛内容、形式和成绩计算1、竞赛方案竞赛以操作技能为主，操作规范及安全文明生产在实际操作竞赛过程中进行考查，再也不单独命题。
2、竞赛形式采用单人竞赛形式，独立完成规定的工作任务。
3、成绩计算实际操作竞赛满分为 100 分 4、竞赛内容模具和装配钳工主要技能。
三、报到及比赛时间1、报到时间：参加钳工技能比赛的选手于 3 月 30 日下午 2:00-5:00 到乐至县高级职业中学报到； 3 月 31 日 7：30 参赛选手到实训 1 车间抽签确定相应的工位号。
比赛按一组进行。
2、比赛时限： 300 分钟。
3、竞赛时间： 3 月 31 日 8:00-13:00。
4、比赛地点：乐至县高级职业中学实训 1 车间。
四、赛场设施附后五、大赛规则1、参赛选手按大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证(二证必须齐全)进入考场，并随机抽取机位号。
选手迟到 15 分钟取销比赛资格。
2、各队领队和教练，以及非允许工作人员不得进入比赛场地。
3、裁判组在赛前 30 分钟，对参赛选手得证件进行检查及进行大赛相关事项教育。
参赛学生在竞赛前进行抽签来决定竞赛工位号，拆封竞赛任务书，竞赛前 15 分钟进入竞赛工位，核对现场提供的工件材料(设备)、技术资料、工具等，并正确摆放工具；以场地计时器为准计时进行竞赛。
4、选手入场前由裁判员和工作人员将工件毛坯放到选手竞赛台位。
竞赛时以赛场下发的图纸为准，选手若发现工件毛坯不符合图纸要求时，可向裁判员申请更换。
学校钳工比赛活动方案策划
学校钳工比赛活动方案策划一、活动背景钳工作为一项重要的手工技术，对于学生的综合能力和动手能力培养具有重要意义。
为了促进学生们对钳工技术的学习和提高，激发他们的兴趣和创造力，增强同学们的合作意识和团结精神，我们计划举办一场学校钳工比赛活动。
二、活动目标1. 提高学生们的钳工技术水平，增强学生的动手能力和创造能力。
2. 增进同学们之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神。
3. 提升同学们的解决问题的能力和自信心。
4. 培养同学们的比赛意识和竞争意识。
三、活动时间和地点时间：确定比赛时间为每年春季学期开始前的一个周末或节假日，确保同学们有充足的时间去准备。
地点：在学校进行比赛，根据报名人数和活动规模确定具体场地。
四、参赛资格1. 参赛选手为本校学生，每个年级每个班级每个项目各派代表队参加比赛。
2. 参赛学生需由班级或学校组织的选拔赛等形式进行选拔，选拔出优秀代表队参赛。
五、比赛项目根据学生的年级和能力水平，设置以下钳工比赛项目：1. 钳工基本技能赛：测试学生的基本钳工技能，包括测量、切割、打磨、组装等环节。
2. 钳工创意设计赛：鼓励学生发挥创造力和想象力，设计并制作能够满足特定需求的钳子或小工具。
3. 钳工维修项目赛：模拟日常维修场景，学生需在规定时间内完成一定难度的维修任务。
六、比赛规则和评分标准1. 比赛规则：（1）参赛学生需按照比赛项目要求准备所需材料和工具，并在规定时间内完成任务。
（2）比赛过程中，参赛者需严格遵守比赛规则和安全操作规范，保证人身安全和设备安全。
（3）比赛结果以裁判团队评审和计时为准。
2. 评分标准：（1）技能项目：根据操作的准确性、速度和完成度评分。
（2）创意设计项目：根据设计的创意性、实用性和制作完成度评分。
（3）维修项目：根据维修的难度、完成的质量和时间评分。
七、组织架构和工作安排1. 组织架构：（1）主办单位：学校（2）承办单位：学生会或班级团队（3）裁判团队：由学校教师和专业钳工人员组成，负责比赛规则的设定、评审和计时工作。
钳工技能比赛实施方案
钳工技能比赛实施方案一、比赛背景。
钳工技能比赛是为了激励和促进钳工技能人才的培养和提高，提升钳工行业整体水平，推动行业发展，增强企业竞争力而举办的比赛活动。
通过比赛，可以展示钳工技能人才的水平和风采，激发更多人投身于钳工技能的学习和研究，促进行业的发展。
二、比赛目的。
1. 提高钳工技能人才的技术水平，激励其不断学习和提高；2. 推动钳工行业的技术创新和发展，提升整体水平；3. 增强企业的竞争力，推动行业的发展。
三、比赛内容。
1. 比赛项目，钳工技能比赛项目包括但不限于铣削、车削、钻孔、切割、组合加工等内容；2. 比赛要求，参赛选手需具备扎实的基本技能，能够熟练操作各类钳工设备，具备一定的加工经验和技术能力；3. 比赛形式，采用实操和理论相结合的方式进行比赛，既考察参赛选手的实际操作能力，也考察其对钳工知识的掌握程度。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛选手需提前报名，提交个人简历和相关证明材料，并接受初步筛选；2. 赛前培训，组委会将为参赛选手提供相关的赛前培训课程，包括理论知识和实操技能的培训；3. 比赛阶段，比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为资格赛，决赛为决胜赛；4. 颁奖环节，在比赛结束后，将对获奖选手进行颁奖，并对优秀选手进行表彰。
五、比赛评分标准。
1. 实操技能，参赛选手的实际操作能力将占据较大比重，包括加工精度、操作流程、安全规范等方面；2. 理论知识，参赛选手需进行理论知识测试，包括钳工知识、安全生产知识等方面；3. 综合能力，参赛选手的综合能力将作为评分的重要依据，包括工作态度、团队合作能力、创新意识等方面。
六、比赛奖励。
1. 冠军奖，奖金+荣誉证书+奖杯；2. 亚军奖，奖金+荣誉证书+奖杯；3. 季军奖，奖金+荣誉证书+奖杯；4. 优秀奖，荣誉证书+奖杯。
七、比赛宣传。
为了提高比赛的知名度和影响力，将通过多种途径进行比赛宣传，包括但不限于网络宣传、媒体报道、校园宣传等方式，吸引更多的钳工技能人才参与比赛。
钳工比武实施方案
钳工比武实施方案为了提高钳工技术水平，增强员工之间的技术交流和竞争意识，公司决定举办一次钳工比武活动。
比武活动将分为初赛和决赛两个阶段，分别进行技能考核和实战比拼，以选拔出技术过硬的优秀钳工，激励员工积极向上，提高整体技术水平。
一、初赛。
初赛将在公司车间内进行，时间为一个工作日。
比武内容包括以下几个环节：1. 技能考核，参赛选手需在规定时间内完成公司指定的钳工技术操作，包括钳工机床的操作、测量工具的使用、工件夹持及刀具更换等。
考核内容将全面检验参赛选手的基本操作技能和工作效率。
2. 知识测试，参赛选手需进行一次关于钳工相关知识的笔试，包括工艺流程、安全操作规范、材料特性等方面的知识。
测试题目将涵盖基础知识和实际操作经验，考察参赛选手的综合素质和专业水平。
3. 技术交流，比武活动将安排参赛选手进行技术交流和经验分享，有利于不同工种、不同工龄的员工相互学习和交流，促进技术的提高和创新。
二、决赛。
决赛将在公司设立的专业比武场地进行，时间为一个周末。
比武内容包括以下几个环节：1. 实战比拼，决赛将设置多个项目，包括加工精度、加工效率、工件质量等方面的评比。
参赛选手需在规定时间内完成指定任务，评委将根据加工精度、工艺流程、工件质量等方面进行综合评定，选拔出技术过硬的优秀钳工。
2. 现场观摩，决赛现场将设置观摩区，公司其他员工可自由观摩决赛过程，也可参与技术交流和经验分享，增加员工之间的互动和学习机会。
3. 颁奖典礼，决赛结束后，将举行颁奖典礼，对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，并对全体参赛选手进行总结和点评，激励员工积极向上，提高整体技术水平。
三、总结。
通过此次钳工比武活动，不仅可以选拔出技术过硬的优秀钳工，还可以促进员工之间的技术交流和经验分享，增强团队合作意识，提高整体技术水平。
公司将持续举办此类技能比武活动，为员工搭建更多学习和交流的平台，推动公司技术进步和发展。
钳工技能比赛实施方案
钳工技能比赛实施方案一、比赛背景。
钳工技能比赛是为了提高钳工技术水平，促进钳工行业的发展而举办的。
通过比赛，可以激发钳工人员的学习热情，提高他们的技能水平，增强企业的核心竞争力。
二、比赛时间和地点。
比赛时间，预计在每年的6月举行。
比赛地点，选择宽敞明亮的场地，确保比赛的顺利进行。
三、比赛内容。
1.基本要求，参赛选手需熟练掌握钳工基本操作技能，包括切削、车削、铣削、钻孔、磨削等技术。
2.比赛形式，分为理论考核和实际操作两个环节。
理论考核主要测试参赛选手的专业知识水平，实际操作环节则是通过模拟实际工作场景进行技能操作考核。
四、参赛对象。
1.企业内部选拔，企业可以根据员工的实际工作表现和技能水平进行内部选拔，选拔出最具潜力的员工参加比赛。
2.公开选拔，也可以面向社会公开选拔，吸引更多的钳工技术人才参与比赛。
五、比赛奖励。
1.奖金，设立一、二、三等奖，并给予相应的奖金奖励，激励参赛选手的积极性。
2.荣誉证书，对于获奖选手颁发荣誉证书，以表彰他们在钳工技能比赛中的优秀表现。
3.培训机会，对于获奖选手，可以提供进修培训的机会，提高其技能水平。
六、比赛组织。
1.组织机构，设立组委会，包括负责人、裁判组、技术指导组、宣传组等，确保比赛的顺利进行。
2.宣传推广，通过各种渠道进行比赛宣传，吸引更多的参赛选手和观众。
七、比赛安全。
1.安全意识，参赛选手需严格遵守比赛规则，做好个人防护，确保比赛过程中的安全。
2.急救措施，比赛现场应设置急救站，配备必要的急救设备和人员，以应对突发情况。
八、比赛评选。
1.评分标准，设立科学合理的评分标准，包括技术操作、工作效率、安全意识等方面。
2.公平公正，确保比赛评选过程公平公正，避免任何形式的舞弊行为。
九、比赛总结。
比赛结束后，组委会应及时总结经验，发扬优点，弥补不足，为下一届比赛的顺利举办提供经验借鉴。
十、比赛推广。
通过比赛的成功举办，可以增强企业的知名度和影响力，吸引更多的人才加入钳工行业，促进行业的发展和进步。
工具钳工技能大赛实施方案
工具钳工技能大赛实施方案一、竞赛技术文件制定标准按照《中华人民共和国工具钳工国家职业技能标准》中级工（国家职业资格四级）为基础，并结合企业生产和中职学校教学实际制定。
二、命题原则按照国家职业技能标准，注重基本技能，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。
三、竞赛内容、形式和成绩计算1．竞赛内容竞赛分理论知识竞赛和实际操作竞赛两个部分。
2．竞赛形式采用个人竞赛形式，以现场实际操作的方式，独立完成规定的工作任务，并完成理论考试试题。
3．成绩计算实际操作及理论考试总成绩满分为100分。
其中，理论成绩占30%，实际操作成绩占70%计算总分。
四、理论考试说明理论考试以以本职业工艺知识为主，相关知识为辅的原则进行考核。
1．竞赛时间专业基础理论考试时间60分钟。
2．考核评分根据选手理论考试试卷评分。
五、操作项目说明实际操作竞赛以操作技能为主，操作规范及安全文明生产在实际操作竞赛过程中进行考核。
1.命题方式专家命题。
2.竞赛时间实际操作竞赛总时间180分钟。
3.考核评分参照国家职业技能标准工具钳工中级技能操作要求，依据选手完成工作任务的情况，按照考核标准进行评分。
评分方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。
（1）竞赛工件实际操作竞赛评分说明①未注公差尺寸按IT12加工和检验。
②因系手工操作，赛件加工表面沿周边1mm处，不作检验要求。
③配合间隙检测时，塞尺插入4毫米视为半超差，扣一半分，全通过扣全分。
④赛件有严重不符合图样要求或严重缺陷的情况时，应扣除有关项目配分。
⑤在加工过程中，发现参赛者使用钻模或二类工具则赛件按零分计。
⑥在检测过程中，发现与大赛工件标记不同赛件，则该赛件一律按零分计。
⑦选手竞赛违反安全文明操作规程时，现场裁判需将违规现象记录在册，扣分情况由现场裁判组决定。
如选手在竞赛时，严重违反安。
钳工技能比赛实施方案
钳工技能比赛实施方案一、比赛背景。
钳工技能比赛是为了促进钳工行业技能水平的提高，激发钳工人员的学习和创新热情，增强他们的技能竞争力，提高企业的生产效率和产品质量而举办的。
通过比赛，可以促进钳工行业的技术交流与合作，推动整个行业的发展。
二、比赛目的。
1. 提高钳工人员的技能水平，增强其技术能力和创新意识；2. 激发钳工人员的学习热情，促进技能的传承和发展；3. 推动钳工行业的技术创新和进步，提高企业的竞争力。
三、比赛时间和地点。
1. 比赛时间，预计在下个月的第二个周末举行，具体时间将根据参赛人员的报名情况确定；2. 比赛地点，在本市工艺技术学校举行，比赛场地将根据参赛人员数量确定。
四、比赛内容和形式。
1. 比赛内容，主要包括钣金加工、机械加工、焊接等技能项目；2. 比赛形式，分为个人赛和团体赛两种形式，个人赛主要考察参赛选手的个人技能水平，团体赛主要考察团队协作能力和整体技术水平。
五、比赛安排。
1. 报名阶段，参赛人员需在规定时间内向组委会报名，并提交个人简历和相关技能证书；2. 训练阶段，参赛人员在比赛前需要进行系统的技能培训和实战演练，以提高自身的技术水平；3. 比赛阶段，按照比赛安排和规则进行比赛，评选出个人和团体的优胜者；4. 颁奖阶段，在比赛结束后举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
六、比赛评分标准。
1. 技术水平，包括操作规范、工艺精度、加工质量等方面的评分；2. 安全意识，参赛选手在比赛过程中的安全操作和应急处理能力；3. 团队合作，团体赛中团队成员之间的协作和配合能力；4. 创新能力，参赛选手在比赛中的创新意识和应变能力。
七、比赛奖励。
1. 个人赛奖励，设立一、二、三等奖和优秀奖，奖励金和荣誉证书；2. 团体赛奖励，设立团体奖和团队合作奖，奖励金和荣誉证书；3. 特别奖励，设立最佳表现奖、最具创新奖等特别奖项，奖励金和奖品。
八、比赛宣传。
1. 利用各种媒体宣传比赛信息，包括网络、报纸、电视等；2. 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校、企业和社区等地方；3. 邀请行业专家和知名企业代表参加比赛，提高比赛的知名度和影响力。
岗位技能比赛钳工装配组实施计划要求
岗位技能比赛钳工装配组实施计划要求岗位技能比赛钳工装配组实施计划要求技能比赛钳工装配组实施计划要求1、本岗位比赛的目的通过比赛使装配钳工掌握基本的专业理论知识，具备一定的读图和绘图能力，正确使用划线、钻绞、丝攻、刮削和研磨等手段，正确装配和调整连接件，正确组装机构和整机，安全顶升加节，能独立从事实际工作范围的装配工作，装配质量可靠、优良。
本次比赛结果是今后调资晋升的依据。
2、本岗位应知应会应知：机械制图，形状和位置公差，钳工设备工具及使用方法，建筑机械安全装配常识，传动机构和轴承的装配和调整，通用设备的工作原理和使用方法，机构的调整和检测方法，建机常见故障的判别和排除方法，特种作业设备安全操作规程等。
应会：识图和绘制简单的示意图，各种机械图纸的表达符号和形状位置公差的理解，车、钻、镗、铣床的使用，钳台、锯、锉、刮刀、丝攻、锤等工具的正确使用，机构和整机的正确装配和调试，常见建筑机械设备故障的判别和处理。
3、本岗位比赛的内容要求1）理论考试机械制图和公差与配合知识，钳工设备和工具的使用常识，机构整机安装调试的安全规程，钢丝绳、滑轮、卷筒、吊钩等基本零部件的报废标准，机构润滑要求和润滑油牌号识别，使用说明书要求等。
2）实作考试手工制作机械零件，正确使用钻孔攻丝刮削等手段，装配连接件或机构并正确调试，机械故障的判别和正确处理，正确对机构及传动件润滑。
3）监考人员一律由钳工装配考评组人员负责担任。
4、本岗位培训内容和要求教材：《装配钳工（中级）》职业技术技能培训鉴定教材；所有参赛人员必须参加培训，考勤结果记入理论考试分值；培训时间不超出大纲要求，尽量利用业余时间培训；教师原则上由钳工装配考评组人员担任。
5、本岗位培训比赛实施计划6、本岗位参加人员名单扩展阅读：装配钳工(高级技师)高技能人才培训计划与培训大纲高技能人才培训计划与培训大纲（一）、装配钳工高级技师培训计划一、培训目标培养具备以下条件的人员：具有很高的装配钳工的理论知识和操作技能，掌握高难度、高精度工件的前加工特点及解决方法，能胜任设备液压系统安装、调试和故障排除，掌握数控机床原理及编程知识，会分析各种机床加工误差的。
机电部钳工技能竞赛方案
机电部钳工技能竞赛方案2019年东明县职业中专钳工技能竞赛实施方案一、竞赛项目及内容1.竞赛项目钳工技能竞赛。
2.竞赛内容钥匙的配制3.竞赛时间2019.01.05-2019.01.07 竞赛时间：钳工技能操作考试时间：以不同组别加工图纸规定时间为准。
二、裁判聘请具有相关高级职称或资格的技术技能教师担任裁判，按照公平、公正、客观的原则进行裁判工作。
三、竞赛场地与设施 1、竞赛场地机电部钳工实验室； 2、钳工竞赛设备钳工台虎钳、台式钻床、划线平台。
3、竞赛工、量、刃具及附件14、毛坯材料竞赛用钥匙毛坯。
5、其它设备、用品消防设备：干粉灭火器若干 6、相关人员①设备维护：②电力管理人员③竞赛裁判、工作人员：④后勤保障人员：四、竞赛注意事项（一）选手须知1.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，并应按指定机床号或工位号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
2.参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛规定的用具（如笔、尺、普通计算器等）外，所有通讯工具、摄像工具一律不得带入竞赛现场。
3.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
4.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问;选手之间互相询问按作弊处理。
5.在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
（二）竞赛规则技能操作考试赛场（1）选手出场顺序由抽签决定。
（2）选手进行竞赛前的各项准备工作。
竞赛裁判负责对各参赛选手的身份检查，并分发加工毛坯等。
各参赛选手应对毛坯进行检查确认。
（3）竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。
各参赛选手间不能走动、交谈。
竞赛过程中出现机床故障2等设备问题，应提请大赛裁判长到工位处确认原因。
如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。
（4）实际操作竞赛不得使用清单以外的模具（如钻模）加工赛件，但可现场制作使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
202年中职技能大赛(钳工)实施方案202*年中职技能大赛(钳工)实施方案202*年十堰市中等职业学校技能大赛普通钳工项目比赛实施方案一、竞赛项目与要求1．竞赛项目：普通钳工2．要求：本次比赛根据教育部中等职业学校普通钳工教学指导方案，紧密联系实际，并参照相关专业职业技能鉴定标准中关于高级工的要求，体现现在钳工知识在模具及机修工中的新知识、新材料、新技术、新设备，组织相关专家命题。
二、竞赛规程1．竞赛名称：第六届十堰市中等职业学校普通钳工技能大赛2．竞赛目的：进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，培养高素质、高技能型人才，展示我市中职学校技能主体教学水平，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，为专业教师提供新知识、新技术、新材料、新设备在模具钳工中的运用交流平台。
3．竞赛内容和方式竞赛内容：按照本工种高级工的相关技能标准要求执行。
竞赛形式：采用实操竞赛形式。
命题要求：竞赛试题由组委会组织相关专家封闭式命题，试题难度参照本工种的高级工职业技能鉴定标准。
竞赛时限：6小时三、竞赛规则1．裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行大赛相关事项教育。
2．参赛选手按照大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证或教师证、身份证（三证必须齐全）进入赛场，并随机抽取工位号。
选手迟到15分钟取消竞赛资格。
3．参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
4．各队领队、指导教师和其他非工作人员不得进入赛场。
5．新闻媒体等进入赛场需经大赛执委会同意，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛。
6．比赛过程中出现设备故障等问题，应提请裁判确认原因。
如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
7．比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮用水由赛场统一提供。
8．比赛过程中，选手因工艺制定不当或违规操作，造成设备损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
9．比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。
裁判填写现场登记表。
10．如果选手提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
11．当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
12.选手提交的试件应经过清理，提交后工作人员在零件的指定位置做好标记，以便检验和评分。
四、赛场与设施1．竞赛场地：十堰职业技术学院现代技术实训基地（机械加工实训中心）。
2．竞赛使用设备：150等型号台钳，Z4012台钻3．竞赛用工具、量具、辅料：选手根据清单自备（见工量具清单）4．毛坯与材料：由大赛组提供，比赛材料45号钢板。
①80.5×60.5×8；②50.5×45×8；五、奖项设置1．大赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
一、二、三等奖获奖选手数量分别为选手总数的10%、20%、30%大赛专家裁判组及相关检测人员根据比赛试件评分细则进行成绩评定。
2．大赛设指导教师奖若干名。
六、申诉与仲裁1．参赛选手对不符合竞赛规定的设备、夹具和辅料，有失公正的检测、评判、奖励以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2．选手申诉均须通过代表队领队，按照规定时限用书面形式向仲裁组提出申诉，仲裁组受理选手申诉，并将处理意见尽快通知领队。
3．仲裁组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则视为弃权。
七、保密工作1．试件封箱、重新编号由裁判组指定专人负责；2．技能评分表在评分负责人的主持下当场启封。
八、抽签办法选手在赛前到达现场抽签确定工位。
九、试件检测1．试件检测在总裁判长领导下，由检测组负责检测并记录检测结果。
2．试件评分依据检测结果和试题的评分标准进行评分。
十、成绩评定办法1．参赛选手的成绩评定由大赛执委会和总裁判长负责。
2．比赛成绩由《选手现场记录表》和《试件检测评分表》所评定的成绩组成。
评判结果采取评分标准用量化的方法给定。
十一、名次排序办法1．名次的排序按照成绩评定结果，从高到低依次排定。
2．个人成绩相同者，按照试件交付试件早的为先。
3．个人成绩相同者，交付试件时间也相同者，取并列名次。
十二、普通钳工工、量、刃具清单类别序号123量具456789101112刃名称外径千分尺游标卡尺钢尺高度游标卡尺万能角度尺宽座角尺塞尺光滑极限量规R规钟形百分表刀口尺磁力表座平挫平挫平挫规格0～25、25～50、50～75、75～1000～1500～1500～1500～320°63×1000.02～1Φ8h8R7～R14.5、R1～R6.50～1012510粗齿、中齿8中齿、细齿6细齿精度0.010.020.022′0级0.011级数量各111111111套111若干若干若干12 类别具序号456789101112131412名称三角锉三角锉圆锉半圆锉方锉什锦锉中心钻钻头钻头铰刀扁錾手锤样冲锯弓锯条划针划规铰杠铜丝刷铜棒钳口铜皮计算器规格8中齿、细齿6中齿、细齿Φ6中齿、细齿8中齿、6细齿8中齿、6细齿B3Φ3、Φ4、Φ5、Φ6、Φ6.8Φ7.8、Φ8、Φ9.8、Φ11、Φ8H8粗齿、中齿、细齿精度数量若干若干若干若干若干11若干若干若干若干111若干111111副1操作工具34567891011扩展阅读：202*年平凉市第三届中职生技能大赛装配钳工赛事评析202*年平凉市第三届中职生技能大赛装配钳工赛事评析[摘要]技能大赛有一个日趋完善、成熟的过程，对装配钳工技能竞赛的《规程》、《试题》和评价尺度等进行评析，追求技能考核的内容更加完备，为今后的同类竞赛提供借鉴。
建议竞赛过程赛后公开化。
[关键词]规程试题评价尺度公开笔者作为参赛选手的指导老师和评委，有幸参加了平凉市职教科举办的THMDZT-1装调装配钳工实操大赛，通过指导、评价学生的比赛，现对竞赛的《规程》、竞赛《试题》和评价尺度等方面的特点作以浮浅的评析，以期与各位同仁达到共识。
一、论竞赛《规程》平凉市职教科在比赛前一周下发了竞赛《规程》，《规程》下发的时间比较恰当，有效回避了各校缩小训练范围的可能性，有利于检测各校学生学习钳工的实际水平。
《规程》的环节齐全，目的明确，内容有注解，竞赛时限具体，对赛场设施要求高，竞赛办法科学公正，评分办法凸现专业特色，对违规处理的预见性很强，获奖比例设置高，是一份富有专业特色的指导性文件。
然而，《规程》中的不足之处也不容忽视：一是《规程》的电子排版混乱，主标题字体大小不一，并列的七大标题成为两种字体；文字段落的缩进及对齐性多处不一，这些现象会干扰人们的正常阅读和理解。
二是《规程》存在着语义重复的现象。
如竞赛目的第1条“掌握变速箱的装配方法”与第4条“掌握轴承的装配方法”在含义上是重复的，第3条的内容中已经包含了第4条，不必再述。
《规程》的赛场《准备清单》和《试题》的《工具清单》中同时列有塞尺，塞尺属于量具，应归在《工具清单》中，塞尺的出现，意在考察选手在考场上选用工具的能力，不属于赛场准备的内容。
三是《规程》存在着条例粗疏、脱离实际的现象。
如《规程》将本次竞赛的内容确定为“变速箱的安装与调试”，如果是模仿省级、国家级大赛的形式命题，赛点就应该为选手每人准备1台设备，竞赛时，选手面对的设备可以是提前拆卸下来的零部件，但是赛点泾川职中由于条件有限，能够提供的参赛设备只有1台，存在着人多机少的现象，于是出现了一个“先拆后装”的问题。
所以，在竞赛内容的“注解”中增加一条“先拆后装”的环节方显合理。
既然是变速箱的装配，也不排除十分笨重的箱体和底板的拆装。
拆装变速箱底板时，需将箱体反扣在工作台面上，这需要两个人的合力，而且有一定的危险性。
如果只对变速箱底板上部实行拆装，那么“注解”中就应该增加一条“只装配底板上部，个人独立完成”的内容。
《规程》对竞赛的时间规定为240分钟，但是，赛点提供的设备由于长期参与训练，变速箱内零部件的配合间隙变大，拆装时省时省力，导致多数选手的实际比赛时间小于60分钟，这就意味着《试题》的命制者、《规程》的制定者要事先了解实情，装配时间的制定要以设备的新旧程度为依据。
四是《规程》有词不达义的现象。
如《规程》在评分办法中提出“具体评分细则见附后的评分表”，在实训操作比赛中，评分表就是《试题》，且是《试题》中最重要最保密的内容，如果《规程》的制定者能够将这句话改为“评分表（即评分细则）的下发与《试题》同步”，将不会产生误解，也能体现《试题》的保密性。
五是《规程》有缺乏预见性的现象。
在本次大赛中，工业用油的消耗量比较少，用去的润滑油小于1千克，柴油小于5千克，润滑脂小于1千克，用去的棉沙也小于5千克，而《规程》的《工具清单》中列出的润滑油为30千克，清洗液煤油为50千克，润滑脂为10千克，棉布为30千克，清单中的数据与实际用量差距很大，而且市场上的煤油不易买到，往往用柴油代替。
二、论竞赛《试题》本试题模仿了省级命题的规格，涉及到了命题的原则和方式，有明确的试题内容、竞赛时间、评分细则和成绩计算方法等，与竞赛规程基本吻合。
《试题》体现了自身的专业特点，如：每份试题都附有一份颇为详尽的《评分细则》，《细则》格式规范，项目齐全，内容具体，配分有理，技术要求科学有据，然而，《试题》的命制也有一些不妥之处：一有脱离实际的现象。
如对“THMDZT1装调装配”的设备确定为2台，但赛点准备的只有1台，《试题》确定的竞赛时间为240分钟，但实际比赛时间不到60分钟。
如果说大赛《规程》是根据比赛《试题》制定的，那么命题者应该在事先了解赛区实情的情况下命制针对性较强的试题。
二有词不达义的现象。
《试题》附带的《工具清单》中列有“青稞纸”，其实它指用青稞纸做好的垫圈。
若不改成“青稞纸垫”，就会使选手认为“用青稞纸制作纸垫”也属于比赛的内容，从而形成误导。
《试题》附带的《评分细则》中有大量的“评分标准”，笔者认为有些“标准”需要修改，如将“未识图者不得分”改为“没有识图习惯者不得分”，以免有些选手在比赛开始后两眼盯着图纸做样子，而不一定真正看图或看懂图。
改“零部件未清洁一个扣0.2分”为“应清洁的零部件少清洁一个扣0.2分”，因为轴承、皮带一般不能清洗。
改“工量具摆放不整齐酌情扣分”为“工量具摆放不整齐扣0.5至3分”，如果不赋分，该项评分自由性会变大，从而影响公平竞争。