高三下学期数学教学计划
高中数学的教学计划(5篇)
高中数学的教学计划(5篇)高中数学的教学计划(5篇)高中数学的教学计划只是给未来一段时间的数学教学工作设定的一个大体框架，教师当然还是需要合理安排和具体实施。
以下是小编整理的高中数学的教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高中数学的教学计划（篇1）一、指导思想今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。
高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。
提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、注意事项1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。
特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要避免重复及简单的操练。
新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3、重视‘通性、通法’的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、认真学习《__省20__ 年高考考试说明》，研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。
高三数学教学计划
高三数学教学计划高三数学教学计划一一、指导思想。
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、学生基本情况。
新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。
三、工作措施。
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
2、教学进度。
按照高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。
配合学校举行的月考，并及时进行教学反思。
3、了解学生。
通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气。
4、精心备课。
精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。
5、优化练习。
提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。
练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。
高三数学的教学计划
高三数学的教学计划高三数学的教学计划（精选5篇）高三数学的教学计划1使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的潜力，数学表达和交流的潜力，发展独立获取数学知识的潜力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出决定。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。
4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
1、选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
山东高中数学三年教学计划表
山东高中数学三年教学计划表一、高一数学教学计划1. 第一学期(1) 数学思想方法的培养- 理解数学思想的重要性和应用- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力(2) 函数与方程- 了解函数的概念和基本性质- 掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法- 学习二次函数及其图像的性质- 掌握一元二次方程及其根的性质和求解方法(3) 三角函数- 学习三角函数的概念和性质- 掌握三角函数的基本关系式和图像特点- 理解三角函数的应用，如解三角形、解物理问题等2. 第二学期(1) 平面向量- 学习平面向量的基本概念和运算法则- 掌握平面向量的共线、垂直和平行关系- 理解平面向量的应用，如解几何问题、解物理问题等(2) 概率与统计- 了解概率的基本概念和性质- 掌握事件的运算法则和概率计算方法- 学习统计的基本方法和数据处理技巧(3) 解析几何- 掌握直线、圆的方程及其性质- 理解二次曲线的方程及其性质- 学习解析几何的基本应用，如解几何问题、解物理问题等二、高二数学教学计划1. 第一学期(1) 数列与数列极限- 学习数列的概念和基本性质- 掌握等差数列和等比数列的通项公式和求和公式- 理解数列极限的概念和性质(2) 导数与微分- 了解导数的定义和基本性质- 掌握常用函数的导数和求导法则- 学习微分的概念和性质，了解微分的应用(3) 不等式与线性规划- 学习绝对值不等式和一元二次不等式的解法- 掌握线性规划的基本概念和解法- 理解不等式和线性规划的应用，如解几何问题、解经济问题等2. 第二学期(1) 积分与定积分- 了解积分的定义和基本性质- 掌握常用函数的原函数和求积法则- 学习定积分的概念和性质，了解定积分的应用(2) 空间几何与立体几何- 学习空间几何的基本概念和性质- 掌握直线、平面及其相交关系- 理解立体几何的基本概念和性质，如体积、表面积等(3) 矩阵与行列式- 了解矩阵和行列式的基本概念和运算法则- 掌握矩阵和行列式的性质和特殊类型- 学习矩阵和行列式的应用，如解线性方程组、解几何问题等三、高三数学教学计划1. 第一学期(1) 数学归纳法与递推关系- 学习数学归纳法的基本思想和应用- 掌握递推关系的概念和解法- 理解数学归纳法和递推关系的应用，如证明数学问题等 (2) 排列与组合- 了解排列与组合的基本概念和计数原理- 掌握排列与组合的计算方法和应用- 学习排列与组合的应用，如解概率问题等(3) 函数的极限与连续性- 学习函数的极限的定义和基本性质- 掌握函数极限的计算方法和应用- 理解函数的连续性和间断点的概念，了解连续函数的性质2. 第二学期(1) 三角函数的性质与图像变换- 掌握三角函数的性质和图像特点- 学习三角函数的图像变换和相关计算方法- 理解三角函数的应用，如解三角形、解物理问题等(2) 数列与级数- 了解数列和级数的基本概念和性质- 掌握数列极限和级数收敛的判定方法- 学习数列和级数的应用，如解几何问题、解经济问题等 (3) 导数的应用- 理解导数的应用思想和方法- 掌握导数在数学和实际问题中的应用- 学习导数的应用，如解最优化问题、解物理问题等通过以上的三年数学教学计划，可以帮助山东高中学生逐步掌握数学的基本理论和方法，培养其数学思维和解决问题的能力。
高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)
高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)我们在制定工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作计划吗？下面是我整理的高三下学期数学教学计划范文6篇(高三下期数学教学工作计划)，供大家参阅。
高三下学期数学教学计划范文1新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20xx年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。
在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。
这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。
在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练（规定时间最多少题），可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。
二、教材分析充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。
新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。
这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。
一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。
二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。
三是要注意教材中知识的发生过程。
如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。
高中数学教学计划5篇
高中数学教学计划5篇做任何工作都应当有个打算，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应当要有一个合理的工作打算、合理的时间打算。
下面是我给大家整理的高中数学教学打算，盼望大家喜爱!高中数学教学打算1为了做好这学期的数学教学工作，我打算做好以下几方面的工作：1、理论学习抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的打算为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状况的进行具体打算。
3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况的和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况的，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。
”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。
对每位同学的作业订正和把握状况的都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固机会。
6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增添同学信念，尽可能“吃得了”。
充分调动同学学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。
2023高三数学教师教学计划(7篇)
2023高三数学教师教学计划（7篇）2023高三数学老师教学方案（精选7篇）数学作为一门形式科学，在人类历史进展和社会生活中，发挥着不行替代的作用，同时也是学习和讨论现代科学技术必不行少的基本工具。
以下是我预备的2023高三数学老师教学方案范文，欢迎借鉴参考。
2023高三数学老师教学方案篇1一、总的状况。
本学期我连续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的乐观性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，基础学问、基本方法把握不坚固，练得太少，尤其是计算力量特差，“学问回生”太快，主动学习的习惯还有待加强。
二、指导思想。
面对全体同学，全面提高同学对高中数学学问的把握程度，以培育创新型人材为目标，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。
三、目标要求。
方案通过本期的教学，实现四个目的：一是基础学问的全面系统把握和对各重点难点的提炼和升华。
二是将基础学问运用到实战考题中去，将已经把握的学问转化为实际解题力量。
三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量，把握解题方法，初步形成应试技巧。
四是深化钻练教材，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法，重点关心同学完成一轮复习，并进行二轮的专题复习。
四、详细方法措施。
1、高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校同学实际，充分发挥我组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。
2、高效率的上好每节课，真正体现同学主体、老师主导作用。
保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，削减抄题、书写解答过程，通过课堂老师的画龙点睛，让同学在学问的海洋中游刃有余。
3、狠抓作业、试卷的批改讲评，在讲评中注意结合同学实际进行一题多思多解，开放同学思维，提炼思想方法，提升同学解题力量。
高三下学期数学教学工作计划十四篇
高三下学期数学教学工作计划十四篇高三下学期数学教学工作计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我们精心整理的高三下学期数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高三下学期数学教学工作计划1下面是我的高三数学下学期教学计划：一.指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提升课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改善教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，争取高一.高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。
二.具体措施1.相互学习，提升素质：利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收新编教改信息，提升教育理论，改善教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提升，健全积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2.开展说课资源：教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。
集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，明确提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。
3.改变课型，注意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。
如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改善教学方法，利用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提升教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此推动提升教师的综合素质，丰富教育教学经验。
高三数学教学计划
高三数学教学计划【精品】高三数学教学计划三篇高三数学教学计划篇1一、内容和内容解析（一）内容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集.（二）内容解析现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关系.本节课从生活实际出发导入常见行程问题的不等关系，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望.再通过对实例的进一步深入分析与探索，引出不等式、不等式的解、不等式的解集以及解不等式几个概念.前面学过方程、方程的解、解方程的概念.通过类比教学、不等式、不等式的解、解不等式几个概念不难理解.但是对于初学者而言，不等式的解集的理解就有一定的难度.因此教材又进行数形结合，用数轴来表示不等式的解集，这样直观形象的表示不等式的解集，对理解不等式的解集有很大的帮助.基于以上分析，可以确定本节课的教学重点是：正确理解不等式、不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示在数轴上.二、目标和目标解析（一）教学目标1.理解不等式的概念2.理解不等式的解与解集的意义，理解它们的区别与联系3.了解解不等式的概念4.用数轴来表示简单不等式的解集（二）目标解析1.达成目标1的标志是：能正确区别不等式、等式以及代数式.2.达成目标2的标志是：能理解不等式的解是解集中的某一个元素，而解集是所有解组成的一个集合.3.达成目标3的标志是：理解解不等式是求不等式解集的一个过程.4、达成目标4的标志是：用数轴表示不等式的解集是数形结合的又一个重要体现，也是学习不等式的一种重要工具.操作时，要掌握好“两定”：一是定界点，一般在数轴上只标出原点和界点即可，边界点含于解集中用实心圆点，或者用空心圆点;二是定方向，小于向左，大于向右.三、教学问题诊断分析本节课实质是一节概念课，对于不等式、不等式的解以及解不等式可通过类比方程、方程的解、解方程类比教学，学生不难理解，但是对不等式的解集的理解就有一定的难度.因此，本节课的教学难点是：理解不等式解集的意义以及在数轴上正确表示不等式的解集.四、教学支持条件分析利用多媒体直观演示课前引入问题，激发学生的学习兴趣.五、教学过程设计（一）动画演示情景激趣多媒体演示：两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏，现在换了一个大人上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了，这是什么原因呢?设计意图：通过实例创设情境，从“等”过渡到“不等”，培养学生的观察能力，分析能力，激发他们的学习兴趣.（二）立足实际引出新知问题一辆匀速行驶的汽车在11︰20距离A地50km，要在12︰00之前驶过A 地，车速应满足什么条件?小组讨论，合作交流，然后小组反馈交流结果.最后，老师将小组反馈意见进行整理(学生没有讨论出来的思路老师进行补充).从速度方面考虑：x>50÷设计意图：培养学生合作、交流的意识习惯，使他们积极参与问题的讨论，并敢于发表自己的见解.老师对问题解决方法的梳理与补充，发散学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力.（三）紧扣问题概念辨析3.不等式的解集设问1：什么是不等式的解集?设问2：不等式的解集与不等式的解有什么区别与联系?由学生自学后再小组合作交流.老师点拨：不等式的解是不等式解集中的一个元素，而不等式的解集是不等式所有解组成的一个集合.4.解不等式设问1：什么是解不等式?由学生回答.老师强调：解不等式是一个过程.设计意图：培养学生的自学能力，进一步培养学生合作交流的意识.遵循学生的认知规律，有意识、有计划、有条理地设计一些问题，可以让学生始终处于积极的思维状态，不知不觉中接受了新知识.老师再适当点拨，加深理解.（四）数形结合，深化认识问题1：由上可知，x>75既是不等式的解集，也是不等式>50的解集.那么在数轴上如何表示x>75呢?问题2：如果在数轴上表示x≤ 75，又如何表示呢?由老师讲解，注意规范性，准确性.老师适当补充：“≥” 与“≤”的意义，并强调用“≥”或“≤”连接的式子也是不等式.比如x≤ 75 就是不等式.设计意图：通过数轴的直观让学生对不等式的解集进一步加深理解，渗透数形结合思想.（五）归纳小结，反思提高教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答如下问题1、什么是不等式?2、什么是不等式的解?3、什么是不等式的解集，它与不等式的解有什么区别与联系?4、用数轴表示不等式的解集要注意哪些方面?设计意图：归纳本节课的主要内容，交流心得，不断积累学习经验.（六）布置作业，课外反馈教科书第119页第1题，第120页第2，3题.设计意图：通过课后作业，教师及时了解学生对本节课知识的掌握情况，以便对教学进度和方法进行适当的调整.高三数学教学计划篇2教师的教学指导对学生的学习有着至关重要的作用，所以作为一名教师需要做好一定的教学计划。
高三数学下学期教学计划（精选12篇）
高三数学下学期教学计划（精选12篇）高三数学下学期教学计划篇1《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。
《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对__年高职考试试卷进行分析。
供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。
每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。
供第二轮复习使用。
学生情况分析：本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。
由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。
但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。
另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。
基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。
特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。
因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。
并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
高三数学下学期教学计划5篇
高三数学下学期教学计划5篇教学计划一：高三数学下学期整体规划一、教学目标数学是一门抽象的学科，数学知识的学习不可能一蹴而就，需要学生逐步建立知识体系，提高数学思维和解决问题的能力。
因此，本学期的数学教学旨在：1.提高学生的数学素养和理解能力；2.培养学生的数学思维和解决问题的方法；3.强化学生的数学应用能力和发散思维能力；4.提高学生的数学竞赛水平，帮助他们顺利通过高考数学。
二、教学内容1.函数与导数；2.积分与变换；3.概率与统计；4.三角函数与解三角形；5.向量与数学建模。
三、教学方式1.基本知识点讲授；2.参考例题和典型例题讲解；3.练习题的辅导和指导；4.思路分析与拓展；四、教学方法1.案例解析法；2.归纳与演绎法；3.问题解决法；4.情境教学法。
五、考核方式期中考和期末考均采用闭卷考试的形式。
六、教学评价1.按时完成教学进度任务；2.课堂教学效果突出，学生掌握内容较好；3.注重知识与能力训练，引导学生思维发散；4.进行教学反思，及时调整教学策略。
教学计划二：高三数学下学期章节系统规划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：1.使学生掌握函数、导数、积分、概率与统计、三角函数、向量等数学知识的基本概念、基本性质和内在联系，建立稳固的知识体系；2.培养学生数学思维和解决问题的能力，能在数学中看问题、分析问题和解决问题；3.提高学生的数学应用能力和发散思维能力，让学生能够灵活地运用数学知识和方法处理实际问题；4.加强学生对数学基础知识和基本技能的训练，为高考打下坚实的数学基础。
二、教学内容1.函数与导数：数学函数、导数定义、导数的基本公式、诱导公式、导数的应用、导数在几何中的应用、几何应用题；2.积分与变换：不定积分、定积分、变量代换法、分部积分法、特殊函数积分、定积分的几何应用、变换；3.概率与统计：随机事件的概念、事件的关系及运算、概率的定义、概率的基本公式、条件概率、贝叶斯定理、抽样调查与统计分析；4.三角函数与解三角形：三角函数的概念和性质、三角函数图像和简单的性质、和差化积公式、倍角公式、化角公式等基本内容；5.向量与数学建模：向量基本概念及运算法则、线性运算、平面几何应用、空间几何应用、数学建模基本概念、建模方法。
高三数学下学期教学计划11篇
高三数学下学期教学方案11篇高三数学下学期教学方案11篇高三数学下学期教学方案1 一、指导思想根据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培养综合才能，努力进步课堂教学效率，从而全面进步数学教学质量。
重点讲解和练习可以打分的知识点。
二、主体目的1.构建知识网络体系，通过案例教学进步学习兴趣。
鼓励学生勇于探究，进步用辩证唯物分析^p 问题和解决问题的才能。
2.抓好一轮专题复习，学习考试须知，捕捉高考信息。
这学期的教学任务主要是完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊断一诊断考试，完成学校下达的考试目的。
做好模拟训练，增加高考体验，力争20xx年获得优异成绩。
三，教学方法和措施(一)制定科学审查方案在认真研究教材、教学大纲和考试大纲，分析^p 学生详细情况的根底上，根据教学和学生实际情况，科学制定教学方案。
1.时间分配必修教材主复习根本在期中考试前完成，选修教材复习根本在年底前完成，考前适应性练习在1月份完成。
2.以知识为中心，关注重点章节，从而复习重点知识。
3.注意教学的分层结合不同层次学生的实际情况，有区别的讲解。
抓好两课培养优秀学生。
同时，狠抓能上学的学生，做好贫困生帮扶工作。
努力培养学生的学习积极性，尽可能调动学生的学习积极性，让每个学生都有不同程度的明显进步；认真做好对优秀学生的扶持工作，开展个别辅导，关注学生思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层次教学，要求不同，力求每个学生都有所收获。
4.总体评审与阶段评审方案相匹配。
整体复习方案准确到月，阶段复习方案要准确到详细列出每周复习任务和进度5.适当调整，根据已完成的评审调整方案，强化薄弱环节；或者根据大纲的变化及时修改方案等。
6.确定模拟测试的时间和频率以及分层辅导的安排7.研究教学大纲和教材，研究近5年高考试卷，总结高考经历，指导复习(二)建立知识网络，确立教学主题在教学中，要根据每章建立简洁的知识网络，然后根据高考题型划分题目，如‘单项选择题’、‘计算题’、‘填空题’等。
高三数学下册教学计划
高三数学下册教学计划高三数学下册教学计划范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高三数学下册教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学下册教学计划1一、复习指导思想适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的指导思想。
通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质和处理数学问题的基本常用的数学思想方法；如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五能力，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学科的复习更加高效优质。
二、教学目的要求1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用和数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
3、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
高三数学教学计划范文7篇
高三数学教学计划范文7篇高三数学教学计划篇1一、目的针对艺考生普遍数学基础薄弱，为使他们在八月到十二月完成数学第一轮复习，为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。
针对我校学生特点，在八月到十二月进行第一轮复习，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（理科含积分）→数列（理科含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
三、具体方法措施1. 认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据. 高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。
并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
2．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
高中数学教学计划(15篇)
高中数学教学计划(15篇)高中数学教学计划1一、指导思想本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。
听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体措施1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
高三数学教学计划(通用11篇)
高三数学教学方案〔通用11篇〕高三数学教学方案〔通用11篇〕高三数学教学方案篇1高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功〔主要是解题根本功〕为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，形成网络。
在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法〔解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧〕能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。
高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维程度的养成，使学生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境界。
本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。
专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列〔特别是递推数列〕与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线〔注意圆锥曲线与向量的结合〕、立体几何、概率与统计。
按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。
本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点问题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。
高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。
在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。
同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。
详细措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅教师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的根底上认真钻研资料，用活用巧。
高三下期数学教学计划8篇
高三下期数学教学计划8篇高三下期数学教学计划怎么写?教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力.这里给大家分享一些关于高三下期数学教学计划8篇，供大家参考。
高三下期数学教学计划1一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄三、教学目标：注重学法指导及心理辅导。
(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
高三下期数学教学计划2一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。
学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
高三数学教学计划 (精选15篇)
高三数学教学方案 (精选15篇)篇1：高三数学教学方案一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，经过第一轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、本领开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式资料：以专题的形式，分类进展。
详细而言有以下几大专题。
(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，异常要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情景在客观题中考察的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考察却有很高的综合性，并且与思想方法严密结合，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数资料的难度和比重有所降低，但仍保存一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，可是解三角形的资料应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目的。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
2024年高三数学教学计划范文（三篇）
2024年高三数学教学计划范文一、考情分析高考命题严格遵循《考试说明》的规范与要求，高三数学复习工作亦需以其为指导方向。
然而，值得注意的是，《考试说明》的正式发布往往滞后于复习工作的实际启动时间，故而我们无法等待其出台后再行规划。
在____月____日下午于教研室召开的高三数学复习研讨会上，鉴于明确的复习要求尚未确立，我们授课教师需主动作为，通过深入研究____届山东、江苏、海南、上海等周边省份的高考试题，并细致对照题型示例，以精准把握“课程标准”中的各项具体要求及其实际落脚点。
在此基础上，我们还应紧跟试题改革的新趋势，确保高三数学复习工作的有效性。
在内容安排上，我们应严格以考试内容为依据，避免随意扩充、拓宽和加深，同时注重对各知识点难度的合理控制。
结合本校数学教学的实际情况，我们特制定本复习计划，以指导高三数学复习工作的有序开展。
二、学情分析本年度，我负责教授三个班级的数学教学工作，其中包括两个理科班（21班和22班）。
鉴于本届学生为第____届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师还是学生，均存在思想认识不到位、学习抓得不紧等问题，加之课时紧张、重进度轻效果等不利因素，导致大部分学生的基础知识、基本方法掌握不牢固，学习数学的兴趣和信心明显不足。
学生“知识回生”现象严重，缺乏明显优势的学生群体，且主动学习数学的习惯尚未形成。
针对上述情况，我与同组教师经过充分商讨后，决定将高三数学复习工作分为三个阶段进行。
在理科班方面，我们计划在暑期补课期间至____月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学任务。
随后进入高三第一轮复习阶段；而文科班同学则将在____月份开学后直接进入该阶段。
根据往届学生复习过程中出现的问题，我们预测本届学生可能会遇到以下类似问题：1. 只跟不走部分学生可能认为高考复习仅是高中数学知识的简单重复，因此只需上课认真听讲、按时完成作业即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三下学期数学教学计划高三下学期数学教学计划汇总7篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的高三下学期数学教学计划7篇，希望能够帮助到大家。
高三下学期数学教学计划篇1一、教学内容本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容，二、教学指导1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课程。
4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要准确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。
另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。
7、月考单独出题。
命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学的积极性。
8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0.600.65。
9、培优补差按分部要求安排。
在期末对培训内容进行一次质量检测。
三.课节设置四.教研活动1.充分利用有利条件课组成员在一个办公室，每天研究讨论第二天的内容，教法。
总结当天的得失之处。
2.每周四开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的教育教学任务。
3.本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。
4.培优补差任务按轮流负责知识点的方法。
培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。
5.每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮流出题，具体安排每周课组会上讨论通过。
6.争取做一个课题，具体内容与安排由科组合议。
高三下学期数学教学计划篇2(一)认真备课，加强同学科之间的联系集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师继续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。
在集体备课中，认真研究《20xx年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案实用，有实效。
适合学校实情。
(二)教学尝试，迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。
总之与理科教学有很大区别。
但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考。
今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。
今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破。
(三)坚决贯彻学校三生方案，在临界生身上下功夫在20xx年高考基础上，落实20xx年高三工作计划，把教学重点放在临界生身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。
(四)坚持使用错题本错题本是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生收集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。
错题本在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先，敢于探索，敢于尝试，在摸索中积累经验。
使错题本从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。
(五)勇于尝试各种教学方式本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式，并进一步总结，形成经验，及时总结;继续改进、探索编写新的导学案，使其更加完善;对于三生辅导、错题本的使用。
文科教学，我改变以前的高强度、高难度的教学模式，而是根据学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教育网资源，编辑出适合本校学生的试题。
总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不断反思，这样才会进步，使工作更完善。
高三下学期数学教学计划篇3一、指导思想师者，传道授业解惑也。
教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。
鉴于此，我们当举全备课组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
二、工作目标高三数学下教学计划全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高三数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。
1、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
2、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类型班级的相关工作做到基本统一。
(14个理科班一致;4个文科班一致)三、主要措施1. 明确一个观念：高考好才是真的好。
平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。
这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好自己的教学。
2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
3.将学校和教研组、备课组安排的有关工作落到实处。
4.落实培辅工作。
四、活动设想1、按时完成学校(教务处，教研处，教研组)的相关工作。
2、轮流负责出测试题，讲求命题质量，分专题搞好集体备课。
3、每两周集体备课至少一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4、每周及时整理学生常见的错题，及时输入电脑，每月再次联系反馈给学生。
5、互相听课评课，以人之长，补己之短，完善自我。
高三下学期数学教学计划篇4本下学期我将从理论学习、做好各时期的计划等几个方面具体实施20xx年高三下学期数学教师教学工作计划，提高教学质量。
具体内容如下：一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课学堂教创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
高三下学期数学教学计划篇5现距离高考只有3个月的时间，时间紧张，大部分学生已能感觉到时间的紧迫，目标非常明确，学习尽头很足，升学的信心很大，从上学期的成绩上看，学生是在不断进步，但感觉前进的幅度不大.因此，在这学期的教学安排上，结合学生的实际情况，仍依基础知识为主，加强学生的双基训练，提高学生的解题能力与解题技巧。
一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在xx校长、xx主任的领导下，在xx主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的`具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。