高中语文德育渗透教案

高中语文德育渗透教案

I.教学目标

1.理解“德育与语文相融合、相交融”的理念，认识语文对德育

的渗透与引领作用。

2.对比分析圣人文化与现代社会的德育现状，深入了解现代中学

生的德育教育需求和挑战。

3.通过微课视频观摩、配套文献阅读、互动讨论等方式，激发学

生对德育话题的思考、洞察和表达能力。

4.提高学生对中华优秀文化及优秀中学生品德典范的认知和尊重，激励他们积极践行美德、引领和带动身边的人。

II.教学重点

1.理解“德育与语文相融合、相交融”的理念。

2.掌握现代中学生的德育教育需求和挑战。

3.分析辨析优秀中学生的品德典范，反思自己的不足。

4.激励学生践行美德，引领和带动身边的人。

III.教学难点

1.如何引导学生理解“德育与语文相融合、相交融”的实际意义和现实意义。

2.如何提高学生对中华优秀文化及优秀中学生品德典范的认知和尊重。

3.如何激发学生对德育话题的思考、洞察和表达能力。

IV.教学准备

1.微课视频材料及配套课后习题。

2.优秀中学生的典型案例及文献材料。

3.德育教育相关的文字材料和实例。

4.课堂互动用纸、笔、笔记本电脑等教学工具。

V.教学过程

Step 1引入（5分钟）

教师利用现代教育技术，在教学影院或网络上播放微课视频片段，《语文德育》。对视频进行简单介绍，引发学生对于德育与语文相融

合的思考。

Step 2观摩、分析、讨论（30分钟）

教师组织学生观看完整的微课视频《语文德育》。在观看视频的

同时，教师要求学生在纸上作出思考或记录，暂缓答题。然后教师提

出本单元学习的主题和重点，并对配套文献和案例进行简单介绍。让

学生对德育应该具备的素质、现代中学校的德育教育需求和挑战等方

面进行分析和讨论，共同升华这个话题。

Step 3学习典型案例，分析辨析（30分钟）

通过视频观看和文献阅读，教师引导学生学习优秀中学生品德典

范的案例，如：全国优秀学生王阳。让学生通过分析他的作为举止、

学业成绩、社会责任感等方面，提高对中华优秀文化及优秀中学生品

德典范的认知和尊重。

Step 4反思自我，解决不足（20分钟）

教师让学生逐一自我反思自己在精神世界、品德方面的不足，如：自控力不强、个人意识淡薄、责任感不够等。然后教师指导学生分析

这些问题的成因、形成的影响，以及解决的方法和策略等。最后鼓励

学生自主开展德育活动，提高自我素养。

Step 5课堂总结（10分钟）

教师对本节课进行总结，强调“德育与语文相融合、相交融”的

理念和现实意义。让学生回顾本节课所学的知识和方法，思考并汇报

自己的收获和体验。最后进行课堂点评和鼓励，引发学生对于未来人

生之路的思考和努力。

VI.课后作业

1.阅读《心灵的归属》、《假如给我三天光明》等德育长文章，

进行朗读习题。

2.分享观看其他这类类型德育微课视频，汇报自己的思考和看法。

3.组织学生开展小型德育活动，如：文化体验、实践服务等。

VII.教学反思

这节课通过微课视频和配套文献、案例等教学材料，全面介绍了“德育与语文相融合、相交融”的理念和现实意义。让学生了解到现代中学校的德育教育需求和挑战，分析辨析优秀中学生的品德典范，反思自己的不足，并激励学生践行美德，引领和带动身边的人。整个教学过程，在灵活使用教学方式和教学用具的基础上，紧紧围绕本节课的教学目标，与学生进行互动交流，达到了最优的效果。后续教师可以结合多种案例和实例，让学生更深入地了解德育教育的重要性和具体实施策略。