体育俱乐部

浅述台职院体育俱乐部可持续运行的方案

摘要：本文浅析了青少年体育俱乐部的优点及其存在的问题，并就其问题提出了一些对策。关键词：青少年体育俱乐部问题对策

一、俱乐部模式课外体育活动的价值

我国体育教育模式从小学到中学一直以来都是以“全面发展”为方针，体育教材采用重叠式螺旋形编写，每个学生样样都要学。但是，体育课时分配又相对有限，造成学生“样样都学样样都不精”现象，形不成运动特长，激发不起学生参与锻炼的积极性，不利于学生终身体育习惯的养成。俱乐部模式课外体育活动，为学生搭建了参加自己感兴趣项目进行系统学习和训练的平台，能够有效激发学生的主观能动性，获得远胜传统以班为单位课外活动的锻炼价值。

1．有利于养成学生终身体育习惯

体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人对体育感觉、思维和判断的总和。要想养成学生“终身体育”习惯，就必须让学生掌握一项运动特长，只有激起学生强烈的表现欲望，才能促使他们主动参与锻炼。俱乐部模式课外体育活动是让小学生的课外体育活动采用体育俱乐部形式进行组织和管理，使小学生对一项感兴趣的运动项目进行较长时间、教为系统的学习和训练，形成一项运动特长，让学生能够在同伴中有表现自己的机会和资本，从这种特殊兴趣中带动学生逐渐拓展到其他体育运动中来，养成终身体育习惯。如，三大球运动非常有魅力，学生通过学校球类俱乐部的专门培训形成特长，并

在心中塑造起伟大的球星形象，从而激发学生积极投身到球类运动的锻炼中来，养成自觉锻炼习惯。

2．有效延伸和补充体育课堂教学

为自己的俱乐部形式的课外体育活动可以弥补当前“样样都学，样样都不精”的体育课堂教学现象，弥补学生正常上课期间活动时间不足的问题，使学生“每天锻炼一小时”更落实。学生在课堂教学中自己感兴趣的难以正确掌握的技术技能，可以到自己的俱乐部进行深加工形成技能特长，为激发学生的课余自主锻炼和参加专项比赛打下基础。如，篮球技术单凭每学期的几堂体育课教学，基本技术是根本掌握不了的。喜爱篮球运动的小学生就可以到自己的俱乐部里去继续学习，逐渐掌握正确的篮球基本技能，形成篮球特长，课余锻炼打好基础。

二、青少年体育俱乐部活动存在的问题

至国家体育总局于1999年提出利用体育彩票公益金扶持创建青少年体育俱乐部的构想以来。尽管我国青少年体育俱乐部已创建多年，但青少年体育俱乐部在我国尚属-项新生事物。由于其仍处于“试办”阶段，没有现成的经验可循，各地青少年体育俱乐部在试办中不同程度地暴露出-些问题及不足，这些问题归根结底在于青少年体育俱乐部尚未建立科学、有效的管理及运行模式。为此，及时总结近年来青少年体育俱乐部发展的成功经验，发现并解决存在的问题与不足，研制青少年体育俱乐部可持续发展的管理模式等问题已经成为一项亟待研究的重要课题。

1、青少年俱乐部的性质定位问题

我国青少年体育俱乐部的性质定位是事关其可持续发展的重要问题。研究表明，青少年体育俱乐部属于非营利组织范畴。当前我国青少年体育俱乐部不属于纯粹的民办非企业单位或体育社团。其性质定位需要引起我们的高度重视

2、青少年俱乐部的的发展趋向存在的问题

青少年体育俱乐部在没有“公益金”扶持后，如何坚持公益性原则，实现自我生存和发展，是目前面临的一个急需解决的问题。有的地方把青少年体育俱乐部简单地看成是在新的形势下传统体育学校、业余体校的翻版；有的地方没有按照国家体育总局的要求，在创办青少年体育俱乐部的过程当中，建了一些“人情俱乐部”、“关系俱乐部”，有的俱乐部只是挂牌子、装门面，不能有效地开展活动等；在有些地方体育彩票扶持资金使用和管理方面，不同程度地存在挤占和挪用的现象；极少数地方三级配套资金不能及时到位，有的俱乐部不按照要求把扶持资金全部用在俱乐部自身建设和发展上，变相搞劳务、搞补贴。