九年级政治第一课成长在社会第二框教案苏教版

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苏教版思品九年《成长在社会》word学案2

九年级思想品德教学案九年级思品随堂练习1.2关心社会发展[一]精挑细选1、曾有人问：“一滴水怎样才能不干涸？”智者回答说：“把它放到大海里去。

”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理即（）A．只要生活在社会中，我们就一定能健康成长B．个人的生存和发展离不开社会C．社会的发展需要每个人的积极参与D．个人的力量是渺小的，对社会的发展作用不大2、人既有自然属性，又有社会属性。

对此理解正确的是（）A．人离开了自然界照样可以生存B.人可以摆脱自然规律的制约C.人的生活和生产活动不会受到社会环境的制约D.社会性是人的本质属性，是人区别于其他动物的特色本质。

3、青少年学生要关心社会、了解社会可以从做起。

（）A.关心时事政治B.参观调查C.游览名胜古迹D.参加公益活动4、青少年学生关注时事有助于（）①了解社会，了解世界②拓宽视野，增长知识③增强关心社会、热爱祖国的情感④避免违法犯罪⑤提高观察问题、分析问题、辨别是非的能力A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤5、中学生参与社会生活的形式很多。

以下形式中不切当的是（）A.参加社会公益活动B.社会调查C.整天上网聊天D.收看新闻联播节目6、我们年龄还小，但也要关心社会、了解社会，是因为（）①我们青少年学生既是家庭中的一员，也是社会中的一员②我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化密切相关③关心社会发展，关心祖国建设，是热爱祖国的重要表现④关心社会发展，关心祖国建设，是我们自己健康成长的客观要求⑤积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.②③④⑤7、明代学者顾宪成说过：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”这句话告诉我们（）A.要积极参与社会实践活动B.要学习一切外来文化C.要积极关心社会的变化发展D.要勤奋学习，立志成才8、“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。

”这主要说明（）A.物质资料生产活动是人类社会的基础B.个人离不开社会而存在C.人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体D.人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件9、我们青少年关心社会，更重要的是要（）A.了解社会的变化发展B.明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务C.关注时事政治D.正确认识个人与社会的关系10、人类社会赖以存在的基础是（）A、物质生产活动B、政治活动C、精神生产活动D、文化活动11、个人不可能离开社会而独立存在，这说明的本质属性是（）A、动物性B、社会性C、依赖性D、特殊性12、青少年学生关注社会了解社会可以从（）做起。

苏教版九年级思想品德第一课成长在社会1、2框题教学案

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9、下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是（）
①天下兴亡，匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③欲穷千里目，更上一层楼④红军不怕远征难，万水千山只等闲
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
10、九年级学生小明学习了本课以后，感悟很深，认为自己应该关心社会发展。对此，下列不属于小明看法的是（）
A．关心社会也是我们中学生应承担的责任
B．在搞好学习的同时，我们应胸怀天下，承担起关爱社会的责任
C．关心社会有助于我们的学习、生活和成长
D．我们关心社会就是为了了解社会的变化发展
A．①②③B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤
10、2004年9月召开的中国共产党十六届四中全会，提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标。促进社会和谐，这是（）
①全面建设小康社会的要求②中国特色社会主义的本质属性
③国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证④宪法和法律规定的基本义务
A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④
大丰市第二中学教学案
初三年级思品学科编撰人：奚圣龙
第1周本学期第1课时编印时间：2010—9
第一课第1框题感受社会变化
一、基础知识：
1、从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、前面发展的过程。
2、在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
3、跨入21世纪，我国进入全面建设社会，加快构建社会主义社会的新的发展阶段。
的制约。
3、作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从做起。
4、我们的学习、生活和成长，都与、密切相关。
5、关心社会发展，关心祖国建设，不仅是的重要表现，也是我们自己的迫切要求。

九年级思想品德全册第1课成长在社会第2课时关心社会发展导学案(无答案) 苏教版

第2课时关心社会发展【知识体系】一、单项选择题1、下列关于个人与社会的关系的说法正确的是（）①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系之中③社会是由个人组成④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展A、①③B、①②③④C、②④D、①②2、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。

”这主要说明（）A、物质资料生产活动是人类社会的基础B、人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件C、人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体D、个人离不开社会而存在3、1920年，印度的一位牧师发现了一个与狼一块儿生活的女孩，并把她带回人类社会，给她取了个美丽的名字“卡玛拉”。

但她不会讲话，只会像狼一样嚎叫；不喜欢吃素的，喜欢吃生肉；15岁的她只有相当于3岁小孩的智力水平；而且她不具有人区别于动物的根本特征——劳动能力。

材料说明（）①个人不能离开社会独立存在②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③人是社会的产物，具有社会性④个人具有自然属性A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③4、科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。

我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。

”对此正确的理解是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④5、我们青少年学生关心社会，更重要的是要（）A、了解社会的变化发展B、正确认识个人与社会的关系C、明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务D、关注时事政治6、我们之所以要关心社会，了解社会是因为（）①只有关心社会，了解社会，才能适应社会，融入社会，更好地奉献社会②关心社会的变化发展，是现代人应有的品质③关心社会，了解社会是热爱祖国的重要表现④关心社会，了解社会是我们自己健康成长的客观要求A、②③④B、①②C、①②③④D、①③④二、简答题7、（1）我平时了解时事政治的主要途径有：（2）我们青少年学生关心社会、了解社会，关注时事政治有何重要意义？三、辨析题8、在某中学九年级（2）班的一次“我与社会”的主题班会上，对要不要关心社会这一话题展开讨论。

第一课《成长在社会》第二框教案(苏教版九年级)doc

第一课成长在社会第二框教案【教学目标】【情感、态度与价值观】正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。

【知识与能力】1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。

2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。

3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。

〖教学重点〗个人与社会的关系〖教学难点〗个人与社会的关系〖教学过程〗一、【导入示标】叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。

设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。

归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。

展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标二、【感悟探究】探究人与社会的关系设疑导思：◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再选派代表发言，最后请学生点评补充。

拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。

”大海是有一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。

联系我们个人生活实际，谈谈对这句话的理解。

讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。

归结提炼：在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出——◆人类社会的含义◆人与社会的关系三、【探究交流】从关心时事做起环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人都必须积极关注社会发展。

那么青少年应如何关注、了解社会？自由回答：从关心时事做起讨论交流：◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。

分析归结：关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。

自读思考：指导学生阅读教材P8中“探究”材料，思考对材料中的观点各自的看法。

九年级政治第1课《成长在社会》第二框题“关心社会发展”精品课件苏教版

。。。。
重点回顾
1、人类社会是以物质生产活动为基础， 2、人与社会的关系如何？
（1）人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步不可分的。（2）社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动社会的进步与发展，任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。
1观点是错误的；
答案
2我们青少年也是社会中的一员,我们的生活与成长但社会的发展直接关系我们的生活与成长。在学校关心社会发展，对成年后步入社会，服务社会可以打下良好的基础。学生全部精力关心社会，会影响学习，可是恰当关心，关心恰当，有助于….(意义 P7末-P8.1节4点)
3我们应恰当关心社会,亲近社会服务社会
4、1981年北京一青年曾撰题一联：“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！”这说明他（）
A
①不求上进，缺乏社会责任感 ②安于现状，无视国家前途命运 ③缺乏回报社会意识 ④具有忧患意识，担心自己前途和命运
A、① ② ③ C、① ②④ B、①③ ④ D、② ③ ④
出谋划策
文本中两则故事给你什么深刻启示？
个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。
探究个人与社会的关系 “个人是大海中的一滴水。大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。”
开动脑筋
谈谈你对上述这段名言的理解。
（1）人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步不可分的。（2）社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动社会的进步与发展，任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。

九年级政治第1课成长在社会教案苏教版

D、练习巩固（一）、单项选择题1．“天下兴亡，匹夫有责”。

从个人与社会的关系角度看，其依据是( )A．个人的发展离不开社会的进步B．社会由个人组成，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力地结果 C．有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感D．有助于我们了解社会、了解世界、拓宽视野2．粮食危机、石油涨价、气候变暖、资源日益短缺等问题都是当今社会热议的内容，这说明（） A．社会总体上是和谐的B．在社会发展的过程中要注意新的问题和挑战C．自然问题严重于社会问题 D．自然界是整个世界的主宰3．下表主要反映了( )①我国社会主义经济政治制度还不完善②我国人民生活水平不断提高③我国城乡居民收入差距大④我国社会保障制度还不完善A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．③④明朝东林党领袖顾宪成的名言：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”启示我们青少年学生要关心社会发展。

据此回答4～5题。

4．从社会对个人影响．．．．．．．的角度来看，我们青少年学生之所以要关心社会发展，是因为( )A．关心社会发展能使我们拓宽视野、增长知识 B．社会为我们个人的生存和发展提供了种种条件 C．积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质D．人们的生产劳动等活动推动着社会的进步和发展5．青少年学生关心社会，更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民的责任。

责任有轻有重，我们应该承担的最重要的责任是( ) A．对个人和职业的责任B．对父母和家庭的责任 C．对老师和学校的责任 D．对国家和社会的责任上海世博会正在招募志愿者，志愿者无年龄限制，市民可业余参加志愿服务，目前报名人数超过41万。

据此回答6—7题。

6．市民积极参与忠愿者活动，对我们的启示有( ) A．我们要遵守社会公德B．我们要善丁明辨是非 C．我们要自觉服务社会 D．我们要忠于职守7．有同学认为今年5月也应该请假去上海，参与志愿者活动，你的观点是( ) A．应该，这样可以展示自己对社会的爱心和力量 B．应该，这样可以使自己在奉献社会中健康成长 C．不可取，因为这是成年人的事，与我们青少年无关D．不可取，亲近社会、服务社会首先要履行自己的工作职责，履行宪法和法律规定的公民的基本义务人类社会从原始社会的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明到现代文明，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。

九年级政治全册第一课1-2框感受社会变化教案苏教版

主义事业的领导核心。

根本原因: 我国生产力的发展。

3. 我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？由于做完了上一题, 学生会很快回答出来：改革开放以来, 我国经济社会快速发展, 国家综合国力日益增强, 人民生活水平显著提高。

进一步引导学生回答, 中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步,4. 我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响及其根本原因。

结合教材P5探究题, 引导学生合作、探究、讨论, 回答出这一问题。

不和谐的现象: 人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等不良影响: 严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。

根本原因：我国正处于社会主义初级阶段, 生产力水平不高。

根本原因: 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。

根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。

象。

当堂训练教师点拨1.某校组织学生到A村就当地新农村建设进行实地考察, 下面是他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表会议, 村主任向村民代表汇报近期工作, 征求村民意见, 接受村民监督。

【镜头二】村建立完善了文化大院, 充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施, 建设了高标准的宣传栏、阅报栏等。

【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院, 房前停放农用汽车、小汽车。

【镜头四】课堂一幕——观赏四个镜头, 请你参与完成:（1）、条分缕析: 你认为该校组织本次活动有何意义。

（2）、独具慧眼: 镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？镜头一: 镜头二: 镜头三:（3）、见微知著: 镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？课堂总结本课要明确三种生活方式、三个文明, 理顺他们之间的关系, 知道我国发展中的成就和问题及影响。

【K12学习】苏教版九年级政治第1课成长在社会教学设计

苏教版九年级政治第1 成长在社会教学设计第1成长在社会时1感受社会变化【教学目标】知识目标：①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；④熟记社会主义和谐社会的内涵。

能力目标：①能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。

情感态度和价值观目标：通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。

【教学重点和难点】．理解社会生活变化的表现和原因。

2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。

3．从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。

【教学方法和手段】本主要以学生的探究活动、堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

【板书设计】一、体验生活变化．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）（1）变化的原因（2）变化的表现2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大（1）文化生活的变化（2）政治生活的变化二、领略现代文明．信息化社会2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。

（2）精神文明发展：科学技术是第一生产力。

已经成为推动经济和社会发展的强大动力（3）政治文明发展：政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。

（4）三个文明的关系：互为目的，互为条，相辅相成。

3．全面建设小康社会（1）总目标（2）具体目标4．新的社会问题和新的挑战（1）表现（2）影响（3）对策【教学过程】一、导入：首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。

中考政治第一课成长在社会复习教案苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案

成长在社会【教学目标】了解构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要意义，提高构建社会主义和谐社会的责任意识；关注社会发展变化，养成亲社会行为；积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。

【教材X围】九年级第一课【考点详解】1．关注社会发展变化。

（1）人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。

（2）人们的物质生活水平不断提高：人民的生活水平不断提高，生活方式不断变化。

如：住房条件的改善，饮食结构的合理，交通工具更加快捷，医疗条件的改善……（3）文化生活日益丰富：人们用于文化生活的消费不断增长，学业进修，技术培训，上网浏览，休闲娱乐，旅游观光……（4）政治生活日益扩大：广大人民群众的某某意识不断增强，积极参与本地的某某选举，某某管理，某某监督等政治生活。

（5）领略现代文明。

人类社会已进入信息化社会。

社会生产现代化、自动化。

科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。

（6）我国改革开放以来取得成就的原因：坚持党的正确领导，社会主义制度的优越性，坚持党的基本路线不动摇，坚持改革开放，积极实施科教兴国战略、可持续发展战略。

坚持走中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系（根本原因）等。

2．发展中的问题和挑战我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新问题、新挑战：（1）不和谐因素，具体表现：人口迅速增长、资源日益紧X、环境严重恶化，地区发展不平衡、贫富差距扩大等（2）不和谐因素的影响、危害：严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。

（3）根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。

3．构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要意义（九年级第八课）。

（1）和谐社会的基本特征（六大特征）：某某法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。

（2）促进社会和谐的重要意义：①促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性。

九年级政治全册第一单元亲近社会第1课成长在社会第2框关心社会发展知识点苏教版(202

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《1.2关心社会发展》知识点1.人类社会的含义？人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。

2、为什么要关心社会发展？（1）个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中；（2）只有了解社会、关心社会，才能更好地奉献社会；（3)积极关心社会发展变化，是现代人应有的品质；（4）关心社会发展，不仅是热爱祖国的重要表现,也是我们健康成长的迫切需要.3、青少年学生怎样关心社会发展?（1）作为青少年学生，关心社会、了解社会,可以从关注时事政治做起；（2）要了解社会的变化发展；（3）青少年学生关心社会,更重要的是明确自己对国家、社会的职责，以实际行动服务社会、服务人民。

（具体举实例说明。

如：去敬老院照顾老人;自愿清理卫生死角;种植树木，为低碳减排做贡献等等）4、个人与社会的关系（1）个人离不开社会。

人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总是要受到一定的社会制度和环境的制约；个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在；人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的；社会性是人的本质属性。

江苏省仪征市月塘中学九年级政治《第1课成长在社会》教案2

江苏省仪征市月塘中学九年级政治《第1课成长在社会》教案2【教学内容】关心社会发展【课程标准】感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

【教学目标】【知识与能力】了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。

【过程与方法】根据教材提供的情境，引导学生积极思考，深入探讨，正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；掌握吸取信息的途径。

【情感、态度和价值观】明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。

【教学重点和难点】1．人与社会的关系。

2．关心社会发展的重要意义。

3．青少年如何做到关心社会。

【教学过程】【导入】《印度狼孩的故事》。

1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。

其中大的年约七八岁，小的约两岁。

这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。

在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的，虽然营养不良。

人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样，他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。

于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。

然而，其中阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。

活到十七岁，中间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。

问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？教师引导：人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。

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九年级思想品德全册 第1课 成长在社会 第2课时 关心社会发展导学案(无答案) 苏教版

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九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第1课 成长在社会 第2框 关心社会发展知识点 苏教版(202

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