中班语言活动《月亮》
中班语言活动月亮教案【含教学反思】
中班语言活动月亮教案【含教学反思】一、教学目标1.能识别出月亮的形状和颜色。
2.能通过诗歌、歌曲等形式表达对月亮的情感。
3.能够简单描述月亮的特点。
二、教学准备1.月亮的图片、模型等教具。
2.形式各异的儿歌、诗歌教材。
3.能够讲述月亮形状和特点的故事。
4.班级中有月亮的识别能力强的孩子。
三、教学过程1. 热身活动：让孩子们看看教室里有没有月亮的影子，如果没有，可以让有月亮识别能力的孩子指导大家在教室里寻找月亮的影子。
另外，老师还可以问孩子们月亮有什么特点，是什么形状等问题。
这样，可以在热身活动中激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 介绍月亮：老师可以让孩子们看一些月亮的图片或者模型，手把手地向他们解释月亮的特点（如形状、颜色等）。
除此之外，还可以告诉孩子们关于月亮的故事，这样可以让孩子们立刻兴趣。
3. 活动1：通过歌曲欣赏月亮让孩子们听月亮的歌曲，旋律轻快、欢乐;歌词感人、真挚，让孩子们听了这首歌，不仅可以学会表达对月亮的情感，而且可以开阔他们的音乐天赋。
4. 活动2：玩转月亮探究让孩子们自由地探究月亮的形状和颜色，并提出自己的感受和思考。
5. 活动3：通过月亮诗歌表达情感要求学生们完成一幅插画：画出月亮，再将其搭配一个小诗歌或是一两句话表达他们对于月亮的情感。
四、教学反思通过本次教学，我认为还是有不足之处的。
首先是教材的准备，因为班级内孩子们的年龄段差距比较大，所以需要针对不同年龄的孩子准备不同的课件，这样才能够使教学更加贴近孩子们的实际水平。
其次要提到教学内容的形式问题，由于这个教学任务时间比较紧，所以本次教学并没有使用诗歌或者游戏等形式的教学，因此孩子们对于月亮的认知不够深入。
对此，下一次教学我将特别注重孩子的个性化差异，选择合适的活动形式以及教学方法，使得每个孩子都能够按照自己的想象力来阐释月亮。
同时，我还将更加重视老师对于教材的整合与把握，事先做好教学的准备工作，使教学质量更上一层楼。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“美丽的夜空”，以“月亮”为主题，详细内容涵盖月亮的形状、颜色、出现时间等基本知识，并通过诗歌的形式，引导幼儿欣赏月亮的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述月亮的基本特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《月亮》，讲解诗歌的韵律和节奏，引导幼儿跟读并背诵。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用诗歌的形式描述月亮。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以月亮为主题的画。
5. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和诗歌的韵律节奏。
六、板书设计1. 黑板左侧：月亮挂图2. 黑板右侧：诗歌《月亮》3. 黑板中央：月亮的基本特征（圆形、黄色、晚上出现）七、作业设计1. 作业题目：画一幅以月亮为主题的画，并用诗歌的形式描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在观察、表达、创作等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在晚上观察月亮，引导他们用诗歌的形式记录观察到的月亮变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班语言活动《月亮》教案
中班语言活动《月亮》教案一、教学目标使学生了解月亮的基本知识和特点，包括月亮的形状变化、亮度的变化以及与地球的关系等基础知识。
在《月亮》主题的语言活动中，通过讲述与月亮相关的故事或诗歌，使学生理解月亮在文学作品中的象征意义和文化内涵。
提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
通过引导学生进行相关的讨论、讲述和朗读等活动，使学生能够用准确、流畅的语言描述月亮的景象，并表达对月亮的感受和想象。
培养学生的观察力和联想能力。
通过观察月亮的图片或实际观察月亮，引导学生发现月亮的特点，并激发他们对月亮相关故事的创意和想象力。
培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
通过感受月亮的美丽和神秘，激发学生对自然的好奇和探索欲望。
引导学生体会文学作品中的情感与意境。
通过阅读和讲述与月亮相关的故事或诗歌，培养学生的情感共鸣和审美能力，使他们能够感受到文学作品中的情感氛围和美好意境。
1. 了解月亮的基本特征，感受月亮的美丽与神秘。
在这堂中班语言活动《月亮》我们的主要目标是帮助孩子们了解月亮的基本特征，并感受月亮的美丽与神秘。
月亮不仅是夜空中的一颗明亮星球，更是引发人们无尽想象的艺术灵感源泉。
对于中班的孩子来说，通过生动有趣的语言活动，可以激发他们对未知世界的探索欲望，提升他们的观察力和语言表达能力。
形状变化：我们将通过图片或视频展示月亮不同阶段的形状，向孩子们介绍月亮从新月到满月的变化过程。
让孩子们理解月亮的形状是由于月球在围绕地球旋转的过程中，我们看到的月球被阳光照亮的部分不同而产生的。
月亮与地球的关系：我们会简单介绍月亮与地球的关系，让孩子们知道月亮是地球的卫星，它们之间的引力作用产生的潮汐等现象。
诗歌欣赏：我们将引导孩子们朗诵一些与月亮有关的诗歌，如《静夜思》让孩子们从文学的角度感受月亮的美。
绘画创作：鼓励孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的月亮，可以是想象中的，也可以是观察到的。
这样可以帮助孩子们表达对月亮的感受和理解。
月亮传说：分享一些与月亮相关的传说和故事，如嫦娥奔月等，让孩子们感受到月亮的神秘色彩。
中班语言《月亮》
中班语言《月亮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班语言《月亮》中班语言《月亮》（精选15篇）中班语言《月亮》篇1活动目标：1.欣赏并有感情地学念诗歌，理解诗歌中呈现的意境及其所表达的情感。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案前言语言诗歌活动是中班教师在幼儿语言表达、语感、语调等方面的一项必要活动。
通过诗歌活动，不仅能够帮助幼儿愉悦地接受语言信息，还能够培养幼儿的音韵感、语感和联想能力。
本教案以《月亮》为主题，旨在通过幼儿艺术表现、语言朗诵、互动等形式，激发幼儿对月亮的兴趣，进而培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
教学目标1.幼儿能够通过言语、肢体、声音等形式表达月亮的形状、颜色、大小等特征。
2.幼儿能够唱诵《月亮》这首童谣。
3.幼儿能够感知月亮带来的感觉和情感，并通过画画等形式表达。
教学准备•《月亮》童谣歌谱•月亮和天空的图片•画纸、颜料、画笔等绘画工具•月亮等道具教学过程第一步：引入教师通过展示图片、模拟亮月的形态和表情等形式，激发幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
同时，老师还可以向幼儿提出引导性问题，如：“你们会看到月亮吗？月亮是什么形状的？月亮有什么颜色？”等等。
引导幼儿逐渐进入“月亮”这一主题内容。
第二步：讲述老师为幼儿唱一首《月亮》，教幼儿跟唱。
在唱完之后，老师再为幼儿详细讲述月亮的特征，如形状、大小、颜色等。
第三步：学唱《月亮》歌谱在第二步唱完《月亮》歌曲之后，老师可以将歌曲的歌词给每个孩子，让孩子们分成小组，组内学唱。
随后，老师带着孩子们全体合唱，以加强合作和协调能力。
第四步：情感体验为了进一步激发幼儿情感和想象力，老师可以在这一环节中使用多种形式，如通过游戏、手势、声音等途径，让幼儿感受月亮所带来的感觉和情感。
例如，可以让幼儿想象自己在一个清凉、美丽的夜晚中，在月亮的照耀下心情会是怎样的，感受到的温度是多少等等。
第五步：艺术表现在此环节中，老师可以引导幼儿采用绘画、模型等方式将月亮的形态、颜色、大小等特征表现出来，培养幼儿的艺术表现能力。
同时，老师也可以鼓励幼儿以自己的方式表达自己对月亮的感受和情感，例如创作诗歌、作文等。
教学反思通过这样的教学方案，教师不仅可以帮助幼儿进一步了解月亮，同时也能够培养幼儿的表达能力和想象力。
中班语言活动《月亮》教案
做好服务职工文章摘要：一、引言1.强调服务职工的重要性2.提出本文主要内容二、职工需求分析1.职工的生活需求2.职工的工作需求3.职工的心理健康需求三、如何做好服务职工1.提高职工福利待遇2.提供职业发展机会3.关注职工心理健康4.营造良好的企业文化四、服务职工的意义1.提高职工工作满意度2.增强企业凝聚力和向心力3.促进企业长期稳定发展五、总结1.重申服务职工的重要性2.倡导企业关注职工需求正文：在当今社会，企业的发展离不开每一位职工的辛勤付出。
因此，做好服务职工工作，满足职工的需求，是企业管理者必须关注的问题。
本文将从职工需求分析、如何做好服务职工以及服务职工的意义三个方面展开讨论。
首先，企业应当深入了解职工的需求。
职工在生活中需要满足基本的生活需求，例如住房、交通、饮食等。
此外，职工在工作方面有提升技能、晋升职位的需求。
同时，职工的心理健康也是不容忽视的问题。
企业要关注职工的心理健康需求，提供心理辅导和帮助。
其次，企业应采取措施满足职工的需求。
一方面，企业要提高职工的福利待遇，例如提供具有竞争力的薪资待遇、完善的社保福利等。
另一方面，企业要关注职工的职业发展，提供培训和晋升机会，让职工看到在企业的发展空间。
此外，企业还要营造积极向上的企业文化，关注职工的心理健康，举办各类活动，增进职工之间的友谊，使职工在轻松愉快的氛围中工作。
最后，做好服务职工工作对企业具有重要意义。
首先，服务职工可以提高职工的工作满意度，激发职工的工作积极性，从而提高企业的整体效率。
其次，关注职工需求有助于增强企业凝聚力和向心力，使职工更加愿意为企业发展贡献自己的力量。
最后，做好服务职工工作有助于促进企业长期稳定发展，为企业带来更广阔的发展前景。
总之，做好服务职工工作是企业发展的关键。
企业要关注职工的生活、工作及心理健康需求，采取切实有效的措施，为职工创造一个良好的工作环境。
中班语言《月亮》
中班语言《月亮》文档中班语言《月亮》一、教学内容本课选自人教版小学语文一年级上册第五单元《月亮》。
教材通过一首儿歌，让学生认识月亮，了解月亮的变化，感受儿歌的韵律美。
教学内容主要包括：儿歌朗诵、生字新词学习、儿歌填空练习等。
二、教学目标1. 学生能正确朗诵儿歌，掌握儿歌中的生字新词。
2. 学生能够理解月亮的变化，知道月亮的形状和特点。
3. 培养学生对语言艺术的喜爱，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：儿歌的朗诵，生字新词的学习。
难点：月亮的变化，儿歌填空练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、月亮图片、儿歌音频。
学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示月亮的图片，让学生观察月亮的形状和特点。
引导学生说出自己对月亮的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 儿歌朗诵（5分钟）让学生跟读儿歌，注意指导学生正确发音，掌握儿歌的韵律。
在学生熟悉儿歌后，进行集体朗诵。
3. 生字新词学习（10分钟）引导学生学习儿歌中的生字新词，如“月亮”、“明亮”等。
通过PPT展示生字，让学生朗读并组词。
4. 儿歌填空练习（10分钟）让学生根据儿歌内容填空，巩固生字新词的学习。
教师及时批改，给予反馈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：月亮明亮圆儿歌《月亮》七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的儿歌《月亮》。
2. 完成课后练习，填空题：（1）月亮____，照在我窗前。
（2）月亮____，圆又明亮。
答案：（1）明亮（2）圆八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对月亮的变化有了更深入的了解，儿歌朗诵效果较好。
但在生字新词学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：让学生观察月亮的变化，记录月亮每天的形状，了解月亮的周期。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要关注。
本部分将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
一、教学重点解析1. 儿歌的朗诵儿歌的朗诵是本节课的教学重点之一。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案
中班语言诗歌活动《月亮》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《儿童诗歌欣赏与表达》第三单元“自然之美”，具体章节为《月亮》。
详细内容包括月亮的形态、特点、与人们生活的关系以及相关的诗歌欣赏和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美。
2. 通过欣赏和朗读诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特点和美。
教学重点：培养幼儿对诗歌的欣赏和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察并讲述他们眼中的月亮。
同时，让幼儿说说月亮在不同时间的变化，如形状、颜色等。
2. 诗歌欣赏（5分钟）教师朗读诗歌《月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和美。
随后，让幼儿跟读，培养他们的语感和表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简短有趣的诗歌，如《小星星》，分析诗歌的构成，引导幼儿观察、发现诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿以小组为单位，用画笔、水彩等学具创作一幅关于月亮的画。
同时，鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对月亮的感受。
5. 小组分享与展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品并分享创作过程中的感受。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态和特点2. 诗歌《月亮》3. 诗歌创作手法：比喻、拟人4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察月亮的变化，并用诗歌的形式记录下来。
例：月亮弯弯，像小船，载着梦想，飘向远方。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿了解月亮，感受诗歌的美。
课后，教师应关注幼儿在观察、表达等方面的进步，针对个体差异进行个别辅导。
中班语言诗歌《月亮》课件+教案
中班语言诗歌《月亮》课件+教案一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《天空中的故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习《月亮》这首诗歌，让幼儿感知夜晚的美好，了解月亮的基本特征，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿认识月亮的基本特征，提高幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出月亮的特征。
教学重点：培养幼儿对诗歌的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、诗歌课件、星星贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚的视频，引导幼儿观察夜晚的天空，让幼儿发现月亮和星星。
邀请幼儿分享自己看到的月亮和星星，引导幼儿关注月亮的特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮挂图，带领幼儿观察并讲述月亮的特征。
分组讨论，让幼儿互相交流观察到的月亮特征。
3. 诗歌学习（10分钟）播放诗歌课件，让幼儿聆听并跟读《月亮》这首诗歌。
引导幼儿感受诗歌的韵律美，学习诗歌的朗读技巧。
邀请幼儿上台表演朗读，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“月亮在哪里”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的月亮挂图。
每找到一张月亮挂图，小组要一起朗读《月亮》这首诗歌。
5. 巩固拓展（5分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中的月亮，并剪下来贴在画纸上。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的月亮故事。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的特征：圆形、明亮、黄色等3. 作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次夜观活动，让幼儿在家长的陪同下观察夜晚的天空，进一步了解月亮和星星。
中班诗歌《月亮》教案
中班诗歌《月亮》教案中班诗歌《月亮》教案（精选21篇）中班诗歌《月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣?5.小动物是用什么方法摘到月亮的'?三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
(播放配乐故事)2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思教案：中班语言——诗歌《月亮》教学内容：来自中班语言领域的诗歌《月亮》，选自《幼儿园课程教材·中班上册》。
诗歌内容如下：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
教学目标：1. 让学生通过学习诗歌《月亮》，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们对语言艺术的热爱。
2. 培养学生正确发音、流畅朗读的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生理解诗歌内容，培养他们丰富的想象力和创造力。
教学难点与重点：重点：诗歌《月亮》的背诵和朗读。
难点：诗歌中一些生僻字词的发音和理解。
教具与学具准备：教具：PPT、月球模型、吊脚楼模型、摇篮模型。
学具：作业本、画笔、彩纸。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师出示月球模型，引导学生观察月亮的形状，激发他们对诗歌的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，注意指导生僻字词的发音。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生跟读诗歌，教师纠正发音。
2. 学生分组朗读，互相评价。
四、小组活动（10分钟）学生分组讨论，如何将诗歌内容画出来。
每组选择一种场景，用彩纸、画笔等材料进行创作。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
2. 请学生回家后，为家人朗读诗歌《月亮》。
板书设计：月亮姐姐微微笑，吊脚楼前轻轻走。
小河静静流过桥，摇篮轻轻摇阿摇。
作业设计：1. 请将诗歌《月亮》背诵给家长，并解释诗歌的意境。
答案：诗歌《月亮》描绘了夜晚的宁静景象，月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素构成了一幅和谐的画面，表现了诗人对美好生活的向往。
2. 请用彩色纸剪出月亮、吊脚楼、小河、摇篮等元素，组合成一幅完整的画面。
课后反思及拓展延伸：本次教学中，学生对诗歌《月亮》的理解和背诵程度较高，但在朗读时部分学生对生僻字词的发音掌握不够准确。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》概述本语言教案适用于幼儿园中班，引导幼儿探索月亮这一神秘的天体，学习与月亮相关的词汇，提高幼儿语言能力，并发掘幼儿的想象力和创造力。
目标1.学习掌握与月亮相关的词汇，如“圆月”、“弯月”、“月亮”等。
2.了解月亮的基本形态，及其与太阳的关系。
3.发掘幼儿的想象力，让他们在讲述关于月亮故事的过程中提高自己的语言能力。
教学准备1.准备月亮的相关图片。
2.准备现成的与月亮相关的折纸活动或拼图游戏。
教学过程第一部分：引入与探究1.引导幼儿看图片，简单介绍月亮的外观。
2.播放视频或使用纸板等显示太阳与月亮的关系。
3.通过讨论，让幼儿感受到月亮与自己的关系。
第二部分：掌握词汇和语言表达1.给幼儿出示一幅月亮图片，让他们说出与月亮相关的词汇，如“圆月”、“弯月”、“明月”、“暗月”等等。
2.针对不同的语言水平，逐步引导幼儿描述月亮的特征，形状，亮度，以及它与天空中其他事物的关系。
第三部分：创造与表达1.在启发的情况下，让幼儿以月亮为主题创作一些绘画或手工作品。
2.鼓励幼儿打破传统框架，发挥自己的想象力，表达他们的独特思想和创造性。
反思该教案设计着重于让幼儿感知到月亮的存在，同时引导幼儿掌握月亮相关的词汇，并发掘幼儿的想象力和创造力。
在实际的教学过程中，可以根据幼儿年龄和语言水平的不同，适当进行创新和调整。
该教案通过实践证明是非常实用的，但是提醒教师，在教学过程中需要关注幼儿的态度和兴趣的维护，及时调整教学节奏和方法，并且注意幼儿在学习过程中的感受和反馈。
中班语言诗歌活动《月亮》教案
中班语言诗歌活动《月亮》教案教学目标1.通过唱、读、说、听《月亮》诗歌，感受诗歌的美。
2.培养幼儿的语感，提高他们的韵律感知和语音模仿能力。
3.培养幼儿的观察能力，认识天空中的月亮。
4.激发幼儿的好奇心和求知欲，发现、观察、探究月亮的变化。
教学内容本课程将围绕中班儿童最为熟悉的月亮开展，通过诗歌活动，让幼儿从多个方面了解月亮，培养幼儿的语感和韵律感知。
教学步骤步骤一：课前导入播放相关的月亮视频，给幼儿展示月亮是什么样子的，以及月亮的变化。
步骤二：学习诗歌《月亮》1.输入《月亮》的歌词，带领幼儿一起读唱，体验诗歌的优美。
2.进行情境复述，利用一些疑问句与幼儿探讨月亮的特点。
比如：“大家看，月亮为什么圆圆的？”“晚上，月亮在哪里？”3.模仿诗歌节奏，进行齐读排队活动。
让幼儿在玩乐中体验韵律。
步骤三：感受月亮变化1.模仿月亮，进行月亮变化游戏。
老师拿一个大球模仿月亮，教幼儿模仿月亮的姿势，感受月亮的变化。
2.带领幼儿观察月亮市场上的月相牌，根据月相牌进行月亮变化的活动。
步骤四：制作月亮手工制作月亮手工，让幼儿对月亮有更深刻的认识和感受。
步骤五：结束游戏结束游戏，并把月亮手工作品拿回家分享。
教学评估通过课程后，可以进行以下几个方面的评估：1.儿童是否熟练读唱诗歌《月亮》2.儿童是否能够理解月亮变化的规律3.儿童能否用手工制作出生动的月亮手工结束语通过以上课程设计，《月亮》诗歌让幼儿感受到了诗歌的美丽和月亮不一样的表现形式，同时也能激发他们学习的好奇心，让他们在教育中收获了快乐和知识。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽，激发对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形状、颜色和变化规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对天空、自然科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的变化规律。
教学重点：月亮的基本形状、颜色和观察方法。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、月亮变化图、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状和颜色。
（2）教师讲述关于月亮的故事，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示月亮变化图，讲解月亮的盈亏变化。
（2）教师通过故事卡片，让幼儿观察并描述月亮的形状。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的月亮。
（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏并评价。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的变化：盈亏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出月亮的形状、颜色和表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的基本知识，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）观察夜晚的月亮，了解月亮的变化规律。
（2）开展“月亮”主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习。
（3）阅读关于月亮的绘本，丰富幼儿的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的变化规律。
2. 教学重点：月亮的基本形状、颜色和观察方法。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察月亮的形状和颜色。
4. 例题讲解：月亮盈亏变化和形状描述。
5. 作业设计：画出心中的月亮，培养观察和表达能力。
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容《月亮》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》第三节《夜晚的故事》。
本节课详细内容围绕月亮的形状、变化以及相关的民间故事展开，通过故事、儿歌、观察活动等形式，让幼儿感知月亮的美丽与神秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，增强幼儿对自然现象的观察和认识能力。
2. 通过讲述和表演活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿对民间文化的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、挂图、民间故事课件、月亮变化的动画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿说出月亮的形状。
（2）让幼儿分享自己和家人赏月的故事，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过课件展示，让幼儿了解月亮的变化规律，如月相变化等。
（2）讲述民间故事《嫦娥奔月》，引导幼儿关注民间文化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的月亮形状。
（2）组织幼儿进行“月亮儿歌”表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
（2）评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆、弯等2. 月亮的变化：月相变化3. 民间故事：《嫦娥奔月》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：根据幼儿绘画和分享的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、表演等形式，让幼儿了解了月亮的形状和变化规律，但在引导幼儿理解月相变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察月亮的变化，让幼儿在亲身体验中感受自然之美。
同时，鼓励家长参与，共同探索月亮的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解月亮变化的规律。
中班语言活动《月亮》教案
中班语言活动《月亮》教案一、活动目标1. 感受诗歌的美，体验集体朗诵的乐趣。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的变化。
3. 能够正确地朗读诗歌，并发挥想象，创作自己的诗歌。
二、活动准备1. 课件：月亮的变化图片2. 诗歌：《月亮》3. 月亮手偶三、活动重难点1. 活动重点：能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的美。
2. 活动难点：理解诗歌内容，知道月亮的变化。
四、活动过程1. 导入：a. 出示月亮手偶，引起幼儿兴趣。
b. 教师与幼儿互动，了解月亮的变化。
2. 学习诗歌：a. 教师带领幼儿一起朗读诗歌。
b. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 想象创作：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的诗歌。
b. 幼儿分享自己的创作，大家一起欣赏。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察月亮的变化，拍摄照片或视频，记录幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿创作的诗歌悬挂在主题墙上，供大家欣赏。
3. 区域活动：在科学区放置月亮变化图片，引导幼儿自主观察和学习。
六、教学方法1. 直观法：通过展示月亮变化图片，让幼儿直观地了解月亮的变化。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动，体验集体朗诵的乐趣。
3. 想象创设法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的诗歌，培养幼儿的创造力。
七、活动步骤1. 导入：出示月亮手偶，引起幼儿兴趣，与幼儿互动，了解月亮的变化。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的诗歌，幼儿分享自己的创作，大家一起欣赏。
4. 朗诵诗歌：幼儿集体朗诵诗歌，感受诗歌的美。
八、教学评价1. 幼儿在活动中是否能积极参与，正确朗读诗歌。
2. 幼儿是否能理解诗歌内容，知道月亮的变化。
3. 幼儿在想象创作环节是否能发挥想象，创作自己的诗歌。
九、教学反思教师在活动结束后，对自身教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
中班语言诗歌《月亮》教案及反思
中班语言诗歌《月亮》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《月亮》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《月亮》，并感受其韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道月亮的形状、颜色和变化。
3. 培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
难点：通过诗歌的学习，培养幼儿对自然景色的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、诗歌《月亮》课件、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？月亮是什么形状的？什么颜色的？”邀请幼儿分享观察到的月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）课件展示诗歌《月亮》，带领幼儿朗读诗歌，并解释生词。
分析诗歌的韵律美，让幼儿感受诗歌的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿用手指月亮，加深对诗歌的理解。
让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的月亮，并分享作品。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）针对教学难点，引导幼儿观察月亮的变化，发挥想象力，进行创作。
针对教学重点，让幼儿反复朗读诗歌，感受韵律美。
邀请幼儿谈谈对本节课诗歌《月亮》的理解和感受。
拓展活动：观察晚上的月亮，与家长一起分享观察到的月亮的变化。
六、板书设计1. 诗歌《月亮》全文2. 月亮的形状、颜色、变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮的变化图，并写下对应的诗句。
2. 答案示例：月亮像小船，漂在水上面。
月亮像圆盘，高高挂蓝天。
月亮像眼睛，一直望着你。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了诗歌《月亮》的内容，感受到了诗歌的韵律美。
课后，教师应关注幼儿对月亮的观察和创作情况，鼓励家长参与，提高幼儿对自然景色的观察力和想象力。
中班语言活动《月亮》
中班语言活动《月亮》
一、教学内容：中班语言活动《月亮》
二、教学目标：
1.欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。
2.通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
3.体验夜晚大自然的美好与宁静。
三、教学准备：
1.PPT图片
2.音乐《月光曲》、《月亮船》伴奏。
3.小鸟、青蛙、宝宝、树梢、池塘、脸盆图片、挂、漂、盛字卡。
四、教学重点与难点：会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情；理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
五、教学方法与手段：欣赏法、讨论法、多媒体课件法等。
七、教学反思：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言《月亮》活动设计
旬阳县第三幼儿园郭远玉
活动名称：诗歌《月亮》
活动目标：1.欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。
2.通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
3.体验夜晚大自然的美好与宁静。
活动重点：会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。
活动难点：理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。
活动准备：PPT图片、音乐《月光曲》、《月亮船》伴奏、小鸟、青蛙、宝宝、树梢、池塘、脸盆图片、挂、漂、盛字卡。
活动过程：
一、开始部分。
1.播放贝多芬《月光曲》。
师：很高兴认识中二班的小朋友，现在请小朋友闭上眼睛，深吸一口气，想象一下，然后睁开眼睛。
2.夜晚静悄悄，在漆黑的天空中会有什么？（星星、月亮）
3.夜空中的月亮是什么样子的？谁能用动作表示？月亮的朋友会是谁呢？（星星）
4.星星会对月亮说什么？月亮还有哪些好朋友呢？我们一起来听听诗歌里是怎么说的。
二、基本部分。
1.教师配乐朗诵诗歌。
2.诗歌中月亮的好朋友都有谁？（小鸟、青蛙、宝宝。
出示图片）
3.小鸟、青蛙、宝宝是怎么和月亮说的？
4.老师请出主人公，幼儿说出主人公的话，小鸟说……青蛙说……宝宝说……
5.月亮的朋友小鸟、青蛙、宝宝在哪儿看到了月亮？（再朗诵一遍）
(1)小鸟在什么地方看到了月亮？（树梢）什么是树梢呢？（孩子自由说、教师讲解树枝的顶端，尖尖端。
鼓励幼儿用肢体动作表示、教师扮演月亮挂在树梢上）
(2)青蛙为什么会在池塘里看见月亮？
（3）宝宝在什么地方看到月亮？为什么会在脸盆里？（可以抱抱月亮）
6.出示PPT图片，引入：到底有几个月亮？在哪里？为什么会在池塘里、脸盆里？（倒影）设置情境：一阵风吹来，月亮会怎样？（教师吹风，幼儿扮演月亮）
7.教师朗诵前半段，幼儿朗诵后半段。
8．理解挂、漂、盛的含义。
并将字卡对应放在树梢、池塘、脸盆的图片位置。
·树梢上的月亮是怎样的？在哪儿用过挂？
·池塘里的月亮是怎样的？你能用动作表现一下吗？
·脸盆为什么是盛一个月亮呢？（像碗一样）什么时候用过盛？
9.教师朗诵前半部分，幼儿朗诵后半部分。
10.配乐完整朗诵。
（提示用好听的声音）
三、结束部分。
1.你喜欢诗歌中什么地方的月亮？为什么？
2.月亮还会和谁好？
中班语言《月亮》活动反思
《月亮》是一首优美动听、充满童趣的散文诗，它以幼儿的眼睛来描绘月夜，以幼儿的心灵去体味月亮的欢乐，充满了美丽的想像。
简洁明了、形象生动的语言将月亮与小鸟、青蛙、宝宝之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了散文的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有色，使作品画面感增强，想像丰富，韵律和谐，富有童趣。
整首诗歌洋溢着快乐开朗的感情，同时这首散文诗中还蕴含了一个科学现象“倒影”，是一篇有较高的文学欣赏价值的作品。
一、成功之处：
1.目标把握得好，设计合理。
我设计了这样三个目标：欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情；通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美；体验夜晚大自然的美好与宁静。
活动中目标都完成。
2.提问层层递进，由易到难，很有成效。
先问“诗歌中月亮的好朋友都有谁？”再问“他们在哪儿看到的月亮？”“月亮都是怎样在上面的”等，一步一步，引导的好。
3.借助肢体语言帮助幼儿理解诗歌。
4.及时鼓励评价幼儿。
二、不足：
1.氛围营造不够，教师缺乏激情，语言不够美。
2.语速有点快。
今后还要多学习，多实践，不断提高课堂教学水平。