2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析
2012学年第一学期期末考试八年级地理试题参考答案及评分标
2012学年第一学期期末考试试题参考答案及评分标准
八年级地理
二、综合题（共50分）
26、（16分每空1分）
（1）略（2分）
（2）4 台湾省广东省广西壮族自治区云南省（写对1个1分，共4分）（3）C
（4）大部分在中低纬地区位于亚洲东部，东临太平洋
（5）南海东海黄海渤海
27、（19分每空1分）
（1）③南岭④天山⑤大兴安岭
（2）黄河长江
（3）A青藏高原东太平
（4）青藏高原内蒙古高原黄土高原华北平原
（5）CD（写对1个1分）
（6）A
（7）用箭头标出东南季风和西南季风（2分）高温多雨，雨热同期
28、（15分每空1分）
（1）辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲工业基地CD（写对1个1分） A
（2）京九线京广线
（3）京沪线
（4）综合性上海
（5）稀疏 100
（6）A。
(完整)八年级地理期末考试试卷分析
初二地理期末考试成绩剖析总结初二地理组林化友为期两天的期末考试已经落下帷幕，考试成绩也已经揭晓，获取了全县第二名的好成绩。
下边我对此次考试进行一些简单的剖析。
一、试卷剖析本次考试一试卷是由县教研室一致命题。
试卷分值为100 分，考试时间为50 分钟，试卷由选择题和综合题两种题型构成。
观察内容是八年级上、下册所有内容，内容容量虽大，但主假如对学生的基础知识和基本技术的观察，要点突出，切合初中地理教课的实质，试题覆盖面广，难易适合。
二、学生答题状况剖析选择题共 25 题，此中错误率较高的是第10 题、第 12 题、第 23 题。
第 10 题观察的是我国地势、气平和降水的变化趋向，要求娴熟掌握其变化趋向，学生之因此错是因为第一次接触该种类题；第12 题是观察地形地势和分界限的联合，学生错的原由是思想定势，不会综合利用所掌握的内容；第23 题错误的原由是思想定势，而且没有记着地热资源产生的原因，地热是因为地壳运动而产生的能量。
综合题中犯错许多的是26（ 3）、27（ 2）、28（ 5）、 30（ 2）。
26（3）主要观察的是我国的陆上邻国与隔海相望的国家，而且重申地理专业术语的书写，不可以出现错别字；27（ 2）主要观察土地利用种类，大多数学生错的主要原由是审题不仔细，没看清题意，题目问的是土地利用种类，学生都回答成土地的种类了；28（ 5）主要观察的省级行政单位的散布以及互相之间的地点；30（ 2）学生的基础掌握不牢，特别是地理专业术语的书写，错别字严重。
三、存在问题及解决举措1、从本次考试来看，学生在回答下列问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生读图析图能力较差，不会图文联合，不会从图中找出想要的、实用的信息。
3、学生的粗心粗心、眼能手低、错别字也是特别严重的失分原由。
经过本次考试学生答题状况来看，我的教课还有必定程度的不足，在此后的教课中，对知识点的解说必定要详尽，不可以高估了学生的实质能力，该重申的必定要重申。
(完整)八年级地理期末试卷分析
(完整)八年级地理期末试卷分析八年级地理期末试卷分析地理是一门研究地球表面自然和人文特征及其相互关系的学科，它的核心是研究地球的空间分布和演变。
而八年级地理期末试卷是对学生对地理知识的全面考察，下面我们将对八年级地理期末试卷的题型及内容进行分析。
一、选择题选择题是地理试卷中常见的题型，通过给出若干选项，要求学生选择正确答案。
这种题型能够有效考察学生的基础知识，同时也要求学生具备一定的分析和判断能力。
以《八年级地理教材》为参考，选择题部分主要包括地理概念、地理要素、地形地貌、气候与气象、人口与城市、经济与农业等内容的考查。
在试卷中，通常会涉及到一些知识点的具体定义、地理现象的解释以及基本的图表分析题。
学生在回答选择题时，应该首先理解题目要求，通过分析和比较选项，选出正确答案。
二、填空题填空题是对学生对地理知识的记忆和理解能力的考察。
它要求学生根据题目提示，填写正确的单词或短语，以便完整地表达出相关的地理概念或定理。
考察的内容主要包括地理要素、地理现象和地理特征等。
学生在回答填空题时，应该认真审题，理解题目要求，结合自己的地理知识，准确填写答案。
三、解答题解答题是地理试卷中较为综合和复杂的题型，要求学生对所学的地理知识进行综合运用和分析判断。
该题型能够有效考察学生的综合能力和理论应用能力。
解答题的内容包括地理理论、地理实践和地理调查等方面的问题。
学生在回答解答题时，应该准确理解题目要求，清晰表达思路，合理运用地理知识，进行综合分析和判断。
四、试卷总结八年级地理期末试卷主要考察学生地理基础知识的掌握情况，以及解决实际问题的综合能力。
通过选择题对学生的基础知识进行了全面考察，填空题对学生的记忆能力进行了检验，解答题对学生的综合应用能力进行了考察。
在准备地理期末考试时，学生应该注重课堂学习，认真完成作业，多进行地理实践和实地考察，加深对地理知识的理解和记忆。
同时，还要善于分析题目要求，合理规划解决问题的步骤，从而提高解答题的答题能力。
八年级第一学期期末地理试卷分析
2012-2013学年度第一学期期末八年级地理试卷分析一、对试题的几点看法1．试题题型为①综合选择题②读图分析题。
符合地理试题的基本类型。
2．试题难易程度适中，没有出现偏、怪题现象，重点比较突出，因而学生成绩悬殊不太大。
好学生能得到满分，差生也可以及格。
二、对学生答题的几点反馈1．从答案中反映到没有讲清省份的全称或简称，85%学生答到“新”，而是“宁”。
但课本“信息传递”写得很清。
仅50分的选择题，错误太多，满分很少。
2．有些学生看图只看表面，看不到本质，出现答题只答表面现象，结果造成失分。
三、建议１、加强基础知识的教学，不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。
本次考试题的难度并不大，学生得分少，究其原因就是基础知识掌握不劳，教师在平时的教学中忽视了基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。
基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。
学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。
因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
２、加强对学生地理记忆能力的培养记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。
对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。
亚里斯多德说：“记忆是智慧之母。
”当前，人类正处在信息时代，学生不可能也没有必要对所学的全部知识都进行记忆，但是，现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。
对学生记忆能力训练的主要途径。
2012年八年地理试卷分析
地理（八年级）期末考试试卷分析（2011--2012学年上学期）本次八年级地理期末考试由市统一命题，考试的范围是人教版地理八年级上册。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考察，试题覆盖面广，涉猎的范围广，题型齐全，既考察了基本知识同时也考察了学生的地理学习技能和综合应用能力，同时在也对于学生在学习过程中形成的正确观念有所考察。
一、试题评价1、全面对基础知识的考查：本试卷共二道大题：一、选择题二、非选择题考试内容涉及面广，重点突出检测了学生对知识的灵活运用能力，同时考查了读图填图及综合分析能力和归纳概括能力、语言表达能力。
2、注重运用图像，突出地理学科特点：本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力，分析处理材料的能力。
识图和读图分析题共55分，考查学生读图识图能力和分析问题的能力；37小题检测学生对资料的分析与处理、灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、本次试卷考察的范围比较广，侧重于对学生知识运用能力的考查，重视对图表的判读与分析，突出地理学科的特点，对于以后学生进一步学习地理打下良好的基础。
二、表格统计分析（一）成绩统计表（二）各大题成绩统计（三）试题模式本次期末考试，共分二个大题，40个小题，分值分布如下：（四）大题得分统计三、存在的问题分析通过上述表格统计分析不难看出下列问题：1、部分学生不学（厌学或弃学）。
因为有一部分学生除选择题外其它试题几乎没有动笔或无法动笔。
2、审题不清，理解不清楚。
例如：第31连线题，第37小题好多同学都做错了，没有去仔细审题。
3、基础知识掌握不扎实。
选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。
4、读图题：此类题失分率较高。
一方面表现在看到图根本就不知道是什么意思，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。
另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。
初二八年级地理上册期末考试分析
初二八年级地理上册期末考试分析
期中考试结束了，针对学生的考试成绩，从以下几方面对此次的考试进行了分析：
一、试卷分析
本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，能够全面考查学生的综合素质。
试卷题型共分选择题和综合题两类，各占50分。
选择题共25小题，每题2分。
其中，《辽阔的疆域》所占比重较大，占14分，其他各占6—8分。
综合题共5小题，其中，《辽阔的疆域》占21分，地形地势占8分，气候占10分，河流占11分——虽然题量适中，考察的知识点覆盖面也比较广，但是比例不均，纵观整张考卷，仅第一章第一节《辽阔的疆域》就占了35分。
此外，25道选择题只有2题有地图，地理学科“无图不成题”的特*没有得到很好的体现，不过综合题很好地弥补了这一缺陷。
二、学生考试情况分析
虽然这次考试注重基础，题目难度不大，但考试成绩却不容乐观：年段平均及格率仅为48.04%，优秀率为17.79%；年段最高分100分，最低分为10分，并且成绩在30分以下的大有人在，出现两极分化的现象。
选择题的得分率相对较高，其中，第7、9、10、20、23题失分率较高，这几道题，除了考察学生的知识掌握情况外，更注重考察学生的思维能力，相对于其他题目而言稍有难度，得分率较低情有可原。
但是，第11、19、22题等知识的识记型题目也有许多学生做错，委实可惜。
反之，综合题得分率相对较低，图标分析能力一直是学生的弱项，但是，28、29两道读图题都曾经被当做经典习题进行讲解，得分率却仍然很低，这说明学生上课不够认真，课后也缺乏复习和总结，没有。
八年级地理期末考试试卷分析
八年级地理科期末考试试卷分析一答卷分析1、试题与预期目标的一致性（如：优秀率、合格率、平均分数）本命题为八年级地理科期末水平测试，从学生卷面情况反映达到预期目标，无论从合格人数、优生人数或差生人数，成绩都是合乎预计的。
2、试题内容科学性方面本命题内容丰富、涉及面广、难易程度适中，且主观性命题与客观性命题有机结合，增强了学生对解答问题的机动灵活性与应变能力。
3、你对试卷题型及卷面设计的意见方面本命题为50个选择题，总分为100分。
且题型多样灵活机动，即符合综合水平测试要求，同时卷面设计完整、简洁。
4、你对试卷值得肯定的方面：本命题最值得肯定的内容丰富、题型多样化使得整套试题更加机动灵活以及增强了学生解答能力和应变技巧。
适应各个层次的学生同时也把优差生的距离进一步拉近，即体现了素质教育又施行了因材施教的基础原则。
5、你对评分标准及答案的科学性、准确性和可操作性方面的意见：二、答案分析内容1、学生在答卷中对知识性错误的集中反应几个典型例子从学生答题情况看，选择题2.5.18.19.20.31.39.48.49得分率不高，有不少同学失分。
2、学生对题型理解和适应的程度学生对题型的理解和适应程度已在平时的课堂教学中通过较多的练习和单元测试基本适应。
3、学生在答卷中存在的问题原因的分析学生在答卷中存在的问题主要原因以下有两点：a、对基础知识的理解和记忆不够，b、理解、分析能力有待进一步加强。
4、对改进该学科教学的建议和意见从本次测试情况看，整体情况是不错的，达到了教学目标。
但还存在下列问题：学生基础知识掌握不够扎实。
对知识记忆不劳，实际运用能力不强，这些在日后的教学工作中，加强学生的基础知识的学习，力求学生扎实地掌握基础知识。
培养学生的动手能力，应用于能力，多想办法让学生动手动脑，学以致用，加强后进生的辅导，在基础知识教学的同时好学生的思想教育工作，做到教书育人并举。
二零一六年一月。
初二地理期末考试试卷分析
2013-2014学年第一学期期末八年级地理试卷分析一、试卷总体分析八年级地理试卷共分为两部分，1、选择题（每小题2分，共60分）2、综合题（每空1分，共40分）试题质量,覆盖面广，易难结合，选择题能全面的考察学生对基础知识的掌握程度，同时又注重了地图的分析理解，但后两个题是阅读材料中出现的知识，尤其33题对钢铁工业基地涉及到的知识对学生难度较大，有点偏，可见注重了对学生各个方面，能力的考察，对以后教学行为和方式能起到很好的指导作用，具体分析如下:二、试题分析（一）、选择题。
每小题1分，共60分，考察的都为基础题，试题较为简单，基础知识较多，涉及面较广，平时上课稍用心便可掌握，但看试卷答题来看，并不尽人意，往后更要注重课堂上对知识的掌握情况，严格要求并引起学生对地理学科的重视。
（二）、综合题（每空1分共40分）（31、32、33题）31、连线题（4分）从这个题的答题情况来看，学生们对这几个省份的地理位置以及我国海域的位置了解比较清楚，正确率比较高。
32、跨流域调水问题此题答题情况不太理想。
主要失分就在这一题型上。
其中学生对南水北调工程的具体三线工程学得不够扎实，回答得不全面，对黄河水系学得很扎实，复习得也比较牢固所以涉及到黄河水系的问题，答题情况较好。
33、读中国钢铁工业基地图，回答问题。
本题考查我国钢铁工业基地的分布，读图记忆有效学生的答题情况很不理想，学生识图能力差，对我国工业基地的记忆不深刻，导致不能准确的写出答案。
第三小题考查上海钢铁与攀枝花钢铁工业基地选址的不同，学生对于此知识点记忆不全，大部分能答出一两个知识点，回答不能全面。
三、对教学的启示教师在地理教学过程中，除了注重基础知识的讲解与落实外，更应注意学习地理，地图的重要性，应注重引导学生识别地图，将重要的地理事物等放在地图进行落实，这样提高了学生学习地理的兴趣，同时也降低了识记地理的难度！同时，在平时的教学中，要多注意培养学生的地理思维能力，多给出一些图片，让学生自己从地理角度总结一些相关的问题！再者，要注意理论联系实际，在平时的教学中，就应注意培养学生对生活的观察能力，具体的地理知识应联系现实中的一些相关的实际现象和时事，回归现实，让学生自己谈感受，自己想办法，从而使学生树立正确的价值观和世界观。
学年上期八年级地理期末考试试卷分析
常见错误类型
基础知识不扎实
部分学生在回答基础题目时出错， 反映出对地理基础知识掌握不够 牢固。
读图能力欠缺
在涉及地图和图表分析的题目中， 部分学生因读图能力不足而失分。
审题不仔细
部分学生在回答问题时未仔细阅读 题目要求，导致答案偏离题目要求。
优秀答案展示
答案条理清晰
优秀答案通常条理清晰， 逻辑严密，能够准确全面 地回答问题。
知识点覆盖情况
知识点覆盖范围
本试卷涵盖了八年级地理上册的主要知识点，包括中国地理和世界地理的基础 知识、自然地理和人文地理的基本概念和原理等。
重点与难点
本试卷重点考查了中国的地形地貌、气候特点、自然资源等方面的知识点；同 时，对于世界地理中不同地区的人文、经济等方面的差异也有所涉及。难点主 要集中在对于地理现象的成因、地理规律的应用等方面。
知识点运用灵活
优秀答案能够灵活运用所 学知识，将不同知识点有 机结合起来。
语言表述准确
优秀答案的语言表述准确， 无歧义，易于理解。
04 改进建议
教学改进建议
01
02
03
04
教学内容调整
根据考试结果，对教学重点进 行微调，确保学生掌握核心知
识点。
教学方法优化
引入更多互动式、实践性的教 学方法，激发学生的学习兴趣
反思与总结
定期对学习进行反思和 总结，找出薄弱环节，
针对性地加强。
考试技巧建议
时间管理
合理分配时间，确保答题时间 充足，避免因时间不足而影响
成绩。
审题清晰
认真阅读题目要求，明确题目 意图，避免因误解而失分。
答题规范
按照规范格式答题，条理清晰 ，要点明确。
八年级上学期地理期末试卷质量分析
八年级上学期地理期末试卷质量分析一、试卷结构分析八年级上学期地理期末试卷共分为两部分，分别是选择题和问答题。
其中，选择题占试卷总分的60%；问答题占试卷总分的40%。
1.1 选择题选择题共计30道，每道题目4个选项，每题均为单选。
其分值分布如下：•第1~10题，每题1分•第11~20题，每题2分•第21~30题，每题3分选择题的题目覆盖了各知识点，涵盖面广，难度适中，考查的是学生对地理知识的掌握情况，旨在检测学生的基础知识和理解能力。
1.2 问答题问答题共计5道，每道题目均为开放性问题，要求学生进行简要阐述和分析。
其分值分布如下：•第1题，4分•第2题，6分•第3题，8分•第4题，10分•第5题，12分问答题考查学生的分析能力和判断能力，旨在检测学生的综合运用能力和解决问题的能力。
二、试卷难度分析八年级上学期地理期末试卷的难度适中，总体难度系数为0.62。
其中选择题部分的难度系数为0.64，问答题部分的难度系数为0.59。
根据试卷难度系数的分析，试卷难度与学生的实际水平相符合，有利于评价学生所掌握的知识和技能。
三、试卷区分度分析试卷的区分度表明试卷对学生成绩的差异程度，是评价试卷质量的重要指标。
本次八年级上学期地理期末试卷的选择题部分和问答题部分的区分度如下表所示：题号区分度（选择题）区分度（问答题）1 0.25 0.362 0.29 0.383 0.32 0.424 0.3 0.355 0.33 0.476 0.28 0.397 0.26 0.38 0.31 0.469 0.32 0.4210 0.27 0.3811 0.3 0.3912 0.28 0.3313 0.29 0.4414 0.35 0.4915 0.4 0.5616 0.38 0.4717 0.31 0.4918 0.28 0.3519 0.33 0.4720 0.32 0.4321 0.27 0.3822 0.28 0.3623 0.3 0.4224 0.32 0.425 0.28 0.3726 0.31 0.4527 0.26 0.328 0.33 0.4629 0.29 0.3830 0.34 0.48根据上述表格，选择题的总体区分度系数为0.3，符合良好区分度的要求。
八年级地理期末考试试卷分析
八年级地理期末考试试卷分析
本文旨在对八年级地理期末考试试卷进行分析。
一、试卷结构
本试卷共包含三个部分：选择题、填空题和解答题。
选择题占总分的50%，填空题占总分的30%，解答题占总分的20%。
二、选择题分析
选择题共有40道，每道题目的答案选项较多，考察了学生对地理知识的掌握程度和分析能力。
其中，有20道题目是直接从课本内容中抽取的，包括地理概念、地理现象和地理区位等。
另外，还有20道题目是结合实际案例进行设计的，考察了学生运用地理知识解决问题的能力。
三、填空题分析
填空题共有30道，每道题目的答案填写一个词或短语，主要考察学生对地理术语和概念的理解和记忆能力。
题目涉及了地理地貌、气候、自然资源等多个方面的内容。
难度较为适中，考察了学生对地理知识的熟练掌握程度。
四、解答题分析
解答题共有10道，每道题目需要学生进行较长篇幅的书面回答。
题目涉及了地理问题的探究和分析，要求学生运用所学知识，进行思考和表达。
考察了学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
五、总结
本次地理期末考试试卷整体难度适中，题目内容紧密结合教材内容，旨在考察学生对地理知识的掌握和运用能力。
建议学生平时要加强地理知识的研究和复，注重对地理概念和实际应用的理解。
以上就是八年级地理期末考试试卷分析的内容。
八年级上册地理期末检测试卷分析
八年级上册地理期末检测试卷分析一、总体评价本次八年级上册地理期末检测试卷，整体难度适中，知识点覆盖全面，注重基础知识的考察，同时也适当融入了一些灵活应用的题目，旨在检验学生对地理知识的理解和应用能力。
从总体得分情况来看，大部分学生的成绩较为理想，但也存在一些问题。
二、具体分析基础知识考察：这部分主要涉及地理概念、地理特征、地理数据等基础知识点。
大部分学生在这部分得分较高，但也存在一些常见错误，如概念混淆、知识点记忆不准确等。
读图分析：地图是地理学科的重要部分，读图分析能力也是学生必须掌握的技能。
在这部分，部分学生表现出对地图的理解和分析能力不足，需要加强读图训练和指导。
灵活应用：这部分题目较为灵活，需要学生运用所学知识解决实际问题。
部分学生在这一方面表现较弱，可能是由于缺乏实际应用经验和思维灵活性。
综合题：综合题考察学生对知识点的整合能力和分析能力。
部分学生在这一部分存在失分现象，需要加强知识体系的构建和综合分析能力的培养。
三、教学建议根据试卷分析结果，建议教师在今后的教学中注意以下几点：强化基础知识教学：确保学生对基础知识的掌握扎实，减少基础知识点的失分。
提升读图能力：加强读图训练，提高学生的地图理解和分析能力。
培养实际应用能力：结合实际案例进行教学，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重视综合分析能力的培养：在教学中注重知识点的整合和综合分析能力的训练。
个别辅导：针对学习困难的学生，采取个别辅导的方式进行辅导。
四、展望与改进随着新课程改革的推进，地理学科的教学要求也在不断变化。
在今后的教学中，教师需关注以下几点：关注学科前沿动态：及时了解地理学科的最新研究成果和发展趋势，更新教学内容和教学方法。
加强跨学科整合：与其他学科进行整合教学，培养学生的综合素质和跨学科应用能力。
强化实践教学：增加实践教学的比重，引导学生通过实地考察、实验等方式深入了解地理现象和原理。
关注学生情感教育：在传授知识的同时，关注学生的情感教育，培养学生的地理情感和人文素养。
八年级上地理试卷分析 李海丽
附件2：
2012—2013学年上学期八年级地理学科期末考试
试卷分析
一、试卷结构、知识分布、难易程度情况分析：
1、试卷结构：本套试卷共分为两部分。
第一部分为单项选择题；第二部分为综合题，各占50分。
2、知识分布：本套试卷测试的内容为八年级上册全册内容，每章知识点都有涉及。
3、难易程度：从学生答题情况来看，试卷偏难。
二、考生答卷基本情况
（一）定量分析。
（注：本表各题得分率情况采取抽样统计的办
务教育阶段教学质量监测实施方案》）
（二）定性分析：
1、答题好的方面：
第一大题单项选择题分值为50分。
内容包括基础知识，属于中等层级，总体得分率较高。
2、答题存在的问题，并举例分析：
第二大题为综合题，共50分，得分率相当低，主要表现为学生眼中、脑中根本没有地图。
如：第26、27、28、29题，四大题的图均来自课本，可学生根本没有印象。
三、对今后教学的思考和建议：
思考：今后在教学中要注意加强地理概念的教学和基础知识的训练，努力培养学生的识图能力，空间想象能力，做到一切知识点都要落实到图上。
建议：希望能改变地理在学生眼中是副科的现状！。
初二地理期末试卷分析.doc
尚文中学2012——2013学年第一学期期末初二地理试卷分析一、试卷总体分析尚文中学2012——2013学年度第一学期期末地理试卷，为八年级上册和下册第一册内容，时间60分钟，共100分，内容分为二部分：单项选择题、综合题。
选择题共25个小题，综合题共6个大题。
从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度与价值观。
本次试卷有助于引导教师转变教学观念、方法，促使学生养成自主探究学习地理的习惯，对于初中地理教学起到了积极、正确的导向作用。
本次试题归结为一下几个特点：1、知识点覆盖面广；2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中地理问题的基础。
没有扎实的地理基础知识，学生的基本能力就不能升华为综合能力; 3、重视对地理图表的考查，地理图表是地理学科的特殊语言。
对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。
4、以能力测试为主导，试题综合性强，试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用地理基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。
二、学生答卷中的答题状况分析（一）基础部分（选择题）：其中选择题的第10、11、13、15、12、24题是学生错误率较高的题，主要原因是学生对教材上的内容，识记不扎实，图理解的不够透彻，学生对我国东、西部季风区的划分及各自的特点，主要的矿产产地分布和铁路线和识记不清，造成大量失分。
（二）综合题：第26填表题中，部分学生第一小题填图忽略，不细心，第27题主要错在作物熟制和分界上，学生失分主要是因为对课本知识识记不扎实，课上也没认真看农作物分布图。
第28题通过气候资料表中全年各月平均气温判断该城市的名称，因为此题曾多次做过，而这次出现，命题者把气候资料中的气温变化更改了数值，所以好多同学没有思考直接写上了原来的答案，所以失分较多，此题较好的考查了学生的细心和灵活处理问题的能力，起到了较好的效果，第29 题第（5）小题中，读图不认真，此题不难，只是部分学生的读图能力较弱，没有认真观察，此题失分，较可惜。
地理八年级试卷分析
2012-2013学年八年级地理上学期期末考质量分析这学期我校八年级参考人数是310人，这次八年级地理期末考成绩一般，高分率才281%，及格率是45%。
这次期末考是市里的卷子，从卷面看，课本里基础知识考得较多；选择填空读图题占得分数也多，简答题仅占5分；试题很结合时事，有较大的实用性。
我校学生对地理考卷普遍反映是较难的，主要失分是在选择题的第3、第7和第10题及读图题的19、20、21题。
学生对一些基础知识特别是老师经常提到的知识点掌握得不错，得分率较高，从这点说明平时的课堂上学生听课认真，课下也注意了复习，但是对一些题，老师提的不多的，可以从图中分析出来的，得分率较低，这说明学生的自学能力较差，从试卷上看学生对区分度不明显的题目掌握得不好，得分率较低，说明学生还没有真正的掌握。
今后的教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、抓好常规地理课堂教学。
继续深入进行教研，加大力度，每节课前最好能互相说课、切磋重难点、切磋教学方法，确保课堂生动、流畅，确保难点解决得力，疑点得以澄清。
认真备好每一节课，努力上好每一节课。
3、重视“读图启发式”在地理教学中的应用，在重视双基的情况下，狠抓学生的视图及分析问题的能力，采取提问，小组交流等办法，进一步提高学生读图能力。
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2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析本次八年级地理期末考试的范围是人教版地理八年级上册全一册的内容。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广,有利于考察学生的知识能力。
一、试卷的总体分析
（一）试卷的结构及考查内容
本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题、填空题和读图分析题三种题型组成。
（二）试卷的特点——读图分析题灵活
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，每小题2分，共50分。
虽然都是基础性知识,但是由于学生和教师存在主副科思想,以至于学生掌握的不是很好,出错比较多的是第1题、4题、12题、15题、17题、21题、22题等。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2 、读图分析题答题情况分析
读图分析题共26——30大题，50分。
主要考查中国的行政单位、中国的地形图、我国黄河、长江水系和沿海四大工业基地。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其第28、29题。
许多学生对知识掌握的不够，只有少数学生此项得分教高，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，知识记忆不够，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第28题黄河流域图学生得分不高。
第29题我国的长江水道，虽是简单题，但学生没有联系生活实际完成的不是很好。
四、教学建议
通过本次考试学生答题情况来看，在教学中还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
八年级期末地理阅卷组
2013-01-30。