幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。
2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。
2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。
4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。
2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。
3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。
六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。
3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。
5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。
八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。
2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。
2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。
但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。
3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。
今后可多开展类似活动，增进家园合作。
4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标：1. 理解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 感受故事中的幽默与夸张，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等3. 背景音乐4. 记录纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，开始讲故事《老鼠嫁女儿》。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《老鼠嫁女儿》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
4. 表演故事：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 创作故事：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的故事，并鼓励幼儿用画笔记录下来。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成故事创作。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的故事悬挂在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区放置故事中的角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在讨论环节，教师要注重引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
3. 在表演环节，教师要关注幼儿的动作、表情，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 教师要注重与家长的沟通，共同促进幼儿的发展。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讨论、表演和创作环节中的表现，了解幼儿的表述、想象和创造力发展情况。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果。
七、活动注意事项：1. 确保故事课件的质量和角色的形象生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在活动过程中，注意观察幼儿的安全，特别是在表演和创作环节。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 了解鼠年传统文化，感受中国传统文化的魅力。
二、活动准备：1. 鼠年相关图片、视频等资料。
2. 故事课件《老鼠嫁女》。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
4. 音乐《老鼠嫁女》。
三、活动过程：1. 导入：a. 出示鼠年相关图片、视频，引导幼儿了解鼠年的来历和特点。
b. 邀请幼儿分享他们对老鼠的了解和印象。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事角色和情节。
b. 教师讲述故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 情景体验：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景体验。
b. 引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
4. 手工制作：a. 发放手工材料，引导幼儿制作老鼠嫁女的相关道具。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5. 音乐活动：a. 播放音乐《老鼠嫁女》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 邀请幼儿展示他们的舞蹈才华。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中进行《老鼠嫁女》的故事表演，并将表演视频分享给班级同学。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手工道具，布置班级环境，营造老鼠嫁女的氛围。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动内容是否具有趣味性和教育性？5. 如何在今后的教学中，更好地发挥幼儿的想象力和创造力？6. 如何将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的兴趣和认同感？六、活动准备：1. 准备关于十二生肖的图片及介绍资料。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工材料。
3. 准备与活动相关的歌曲和音乐。
4. 准备故事课件《老鼠嫁女》。
5. 准备小老鼠和小猫的玩偶。
七、活动过程：1. 导入：a. 展示关于十二生肖的图片，引导幼儿说出各个生肖的名字。
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》大班语言教案《老鼠嫁女》一、教学目标1. 学习并掌握故事中的词语和句子，提高幼儿的听、说能力。
2. 培养幼儿的协作意识和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 词汇：老鼠、嫁、女孩、秋天、拖地、玉米、跳舞。
2. 句子：老鼠要嫁给女孩。
女孩非常高兴。
3. 故事情节：故事主要围绕老鼠嫁给女孩展开，讲述了他们的幸福生活。
三、教学准备1. 故事书《老鼠嫁女》。
2. 卡片或图片，上面写有故事中的词语。
四、教学步骤1. 导入老师拿出故事书《老鼠嫁女》，简单介绍故事内容，并问幼儿是否听说过这个故事。
2. 激发兴趣教师将故事中的词语写在卡片或图片上，展示给幼儿，让他们猜猜每个词语的意思。
3. 讲解故事教师读故事，并指着卡片或图片，帮助幼儿理解每个词语的意思。
讲完故事后，再重复一遍。
4. 操作互动教师在黑板上写出句子“老鼠要嫁给女孩。
女孩非常高兴。
”并根据句子内容进行操作，比如，教师扮演老鼠，幼儿扮演女孩，大家一起模仿老鼠嫁给女孩的场景，让幼儿感受到故事的情节。
5. 巩固复习教师将卡片或图片分发给幼儿，随机问幼儿每个词语的意思，并让幼儿用词语造句。
6. 教学反思本节课通过故事《老鼠嫁女》的讲解和互动操作，培养了幼儿的听、说能力和想象力。
但是，教学内容有点简单，下次可以增加一些新的词汇和句子，让幼儿学得更丰富一些。
另外，互动环节的时间有点短，可以适当延长，让每个幼儿都能有机会参与进来。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的故事》，详细内容为《老鼠嫁女》。
二、教学目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的复述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己对故事的理解。
教学重点：掌握故事内容，学会复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：《老鼠嫁女》故事图片、挂图、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个婚礼场景，引导幼儿发挥想象力，猜测这是哪个动物的婚礼。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示《老鼠嫁女》故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解故事中的角色特点及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答并复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事互动（10分钟）教师组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 故事角色：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫咪等3. 故事寓意：分享、关爱、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和彩色笔描绘出故事中的一个场景。
（2）用自己的语言复述《老鼠嫁女》的故事。
2. 答案：（1）场景描绘：幼儿可根据故事内容，自由发挥想象，描绘出故事中的一个场景。
（2）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，注意表达清晰、语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事《老鼠嫁女》，让幼儿学会了复述故事，提高了语言表达能力。
同时，通过实践情景引入、故事互动等形式，让幼儿深入理解故事寓意，培养幼儿的想象力和创新思维。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与进来，共同完成场景描绘作业，增进亲子关系。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》二、活动目标：1. 理解故事内容，知道老鼠嫁女的缘由和结果。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词语：热闹、羡慕、紧张、主意、办法。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等3. 图片卡片：老鼠、猫、狗、老虎等4. 记录表格四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，回答问题。
3. 分组讨论：幼儿分成小组，讨论故事中老鼠为什么嫁女，以及嫁女的过程。
4. 表达感受：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于老鼠的故事，分享给同伴。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现故事中的场景。
3. 区域活动：在阅读区放置相关的故事书籍，引导幼儿自主阅读。
教案反思：在本次活动中，幼儿对故事内容的理解和表达有了明显的提高。
在角色扮演环节，幼儿能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在家园共育环节，部分家长反馈幼儿对故事的记忆不够牢固，需要在今后的活动中加强巩固。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》七、活动目标：1. 理解故事内容，知道老鼠嫁女的缘由和结果。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词语：热闹、羡慕、紧张、主意、办法。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
八、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等3. 图片卡片：老鼠、猫、狗、老虎等4. 记录表格九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，回答问题。
大班语言老鼠嫁女公开课教案【含教学反思】
大班语言老鼠嫁女公开课教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂和理解故事，了解故事情节；2.能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；3.能够发散思维，探讨故事背后的道理。
二、教学重难点•重点：故事的阐述和理解；•难点：发散思维，探讨故事背后的道理。
三、教学准备•课件及投影仪；•故事书籍；•黑板与粉笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.首先问学生最近有没有看过有趣的故事，能不能分享出来；2.介绍今天讲的故事——《老鼠嫁女》；3.引导学生思考：老鼠为什么要嫁女？为什么要嫁给谁？4.引导学生猜想本故事的结局。
2. 讲解故事（15分钟）1.向学生讲述故事并出示相应的图片；2.随时停顿，询问学生故事情节和细节，强调重点，帮助学生理解故事内容；3.引导学生思考：故事背后的道理是什么？3. 操作探究（25分钟）1.向学生提出问题：如果你是老鼠，你会不会嫁给你的敌人？请说出你的理由；2.小组内分析讨论，讨论结束后，展示同学们的不同答案；3.带领学生总结老鼠嫁女的故事背后的道理，并让学生发散思维，思考故事背后的道理在生活中的应用。
4. 课堂作业（10分钟）•给予学生阅读相关故事、配合故事画画等任务，将故事的内容及背景生动形象地表达出来。
五、教学反思本节课的教学目标为：能听懂和理解故事，了解故事情节；能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；能够发散思维，探讨故事背后的道理。
通过本次教学，学生能够理解并正确运用相关词汇；通过对故事的理解和讨论，学生的思维也得到了拓展和提高。
但是，本节课存在的问题是教学过程中适当的互动和探究存在不足，下一节课将会有所改进。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠嫁女》故事，主要讲述了一只聪明的老鼠通过一系列有趣的情节，最终找到最适合的伴侣。
教学内容包括：教材第四章第二篇《老鼠嫁女》的故事情节、词语解释、故事背后的道理。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，如：“聪明”、“机智”、“勇敢”等。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，学会与人分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，生词的掌握。
教学重点：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，学会与人分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿故事中的情节，引导幼儿参与，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、生词卡片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“老鼠为什么能找到最适合的伴侣？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色头饰，复述故事情节。
5. 生词巩固（5分钟）教师出示生词卡片，幼儿齐读，个别幼儿上台展示。
6. 故事道理讲解（5分钟）教师引导幼儿讨论故事背后的道理，如：“勇敢、聪明、机智的重要性”。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 生词列表：聪明、机智、勇敢等3. 故事道理：勇敢、聪明、机智的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事给家长听。
（2）画一幅故事中的场景，标注生词。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）场景画：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了生词，理解了故事背后的道理。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿创作类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的老鼠的故事，引导幼儿谈论老鼠的特点和习性。
2. 讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的趣味之处。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节。
4. 情景表演：将全体幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起扮演其他故事角色，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：邀请幼儿共同制作故事场景，如花轿、嫁衣等，布置在活动室中。
3. 区域活动：在表演区设置“老鼠嫁女”主题，提供相关道具和头饰，让幼儿自由发挥，进行故事表演。
五、教学反思1. 本次活动目标是否实现，幼儿在活动中的参与程度如何？2. 活动中幼儿的语言表达和交流能力是否有所提高？3. 角色扮演和情景表演是否能够激发幼儿的想象力？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 在活动延伸环节，家园共育和环境创设是否能够促进幼儿的全面发展？六、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿分享自己喜欢的故事情节。
2. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达。
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》一、活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备1.材料准备：(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的`风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程1. 音乐导入，激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)2.分段倾听故事，理解故事(1)听故事第一段。
提问：故事名称叫什么?老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
提问：接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。
以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。
)请幼儿代表进行讲述。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思教案：《老鼠嫁女》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，故事内容围绕老鼠女儿的婚礼展开，通过讲述老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及最终老鼠女儿嫁给猫的故事，让幼儿了解传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
二、教学目标1. 培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 帮助幼儿熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿了解传统文化，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师讲述故事《老鼠嫁女》的片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 故事讲解：（1）教师完整讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事细节。
（2）教师带领幼儿分析故事中老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及老鼠女儿最终嫁给猫的原因。
3. 随堂练习：（1）教师引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿发挥想象力，创作自己的《老鼠嫁女》故事。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）邀请幼儿用画笔、彩纸等材料制作故事中的角色和场景。
六、板书设计板书《老鼠嫁女》板书内容：老鼠嫁女猫七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论《老鼠嫁女》故事中的角色和情节，家长协助幼儿用语言描述故事，并将讨论内容记录下来。
答案：请家长根据幼儿的回答，记录下幼儿对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老鼠嫁女》这个民间故事，让幼儿了解了传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对故事的兴趣和想象力。
实践活动环节，幼儿通过角色扮演和手工制作，进一步加深了对故事的理解。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思（通用6篇）
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
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幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思篇1一、活动目标：1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解。
2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等。
三、活动重点：分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
四、活动难点：学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
五、活动过程：1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导。
(1)这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色?为什么?(2)根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数。
(3)幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话?做什么动作?(4)幼儿分组练习，教师巡回指导。
2、合作演出。
(1)每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演。
(2)其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进?3、制作海报。
(1)我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家。
那么，怎么让别人知道这件事呢?(2)教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析：海报要出现哪些信息?(名称、时间、角色、主要内容等。
)(3)由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢?(可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。
)(4)幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导。
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》一、教学目标1.理解《老鼠嫁女》的故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对民间故事的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创编故事结尾。
三、教学准备1.PPT课件：《老鼠嫁女》故事图片、动画。
2.教学卡片：故事角色、场景、道具。
3.故事书：《老鼠嫁女》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示老鼠玩偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2.讲述故事（1）教师播放《老鼠嫁女》PPT课件，讲述故事内容。
（2）故事讲述过程中，教师引导幼儿关注故事情节，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事情节，巩固记忆。
3.情境体验（1）教师将故事角色、场景、道具分发给幼儿，引导幼儿进行角色扮演。
（2）幼儿自由发挥，扮演故事中的角色，演绎故事情节。
（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导。
4.讨论与交流（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得故事中的老鼠为什么要把女儿嫁给太阳？谁成了老鼠的女婿？”5.创编故事（1）教师提出问题：“如果故事中的老鼠嫁女，你们觉得下一个求婚者会是谁？”（2）幼儿发挥想象力，创编故事结尾。
（3）教师邀请幼儿分享自己的创编故事，给予表扬和鼓励。
（2）幼儿分享自己的感悟，教师给予肯定。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对《老鼠嫁女》的故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讲述、角色扮演和创编故事等环节。
通过本次教学，幼儿的语言表达能力、合作能力和想象力得到了锻炼。
2.教学亮点（1）情境体验环节，幼儿能够充分发挥想象力，积极参与角色扮演，提高了故事的趣味性。
（2）讨论与交流环节，幼儿能够积极发表自己的观点，理解故事寓意。
3.教学不足（1）在创编故事环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师更多地进行引导和鼓励。
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言教案及教学反思：《老鼠嫁女》
【本课目标】
1.学习童话《老鼠嫁女》。
2.掌握相应的语言知识，善于应用语言。
3.培养幼儿的听力理解能力、表达能力及想象力。
【教学步骤】
一、导入新课（5分钟）
1.播放音乐，引导幼儿放松身心。
2.呈现《老鼠嫁女》主题海报，提问：“今天我们要学习哪个故事？”
3.快速寻找《老鼠嫁女》中与老鼠有关的物品：划拳、老鼠面包、老鼠玩具等。
“这些和老鼠有关系吗？”
二、呈现故事（15分钟）
1.引导幼儿听老师朗读《老鼠嫁女》故事。
2.带领幼儿观看图片，并听取老师解释。
3.当老师讲到关键字时，鼓励学生互动及说出自己的看法。
三、练习（20分钟）
1.谁能快速的描述一下小老鼠的形象？比如，他的头是什么样的？他的身体呢？
2.组织孩子们围绕老鼠的行为，讨论有哪些好的行为，有哪些不好的行为。
3.观察下面的图片，孩子们可以用自己语言简述出这段话的故事主要内容。
四、延伸性活动（10分钟）
1.设计老鼠面包制作活动。
2.利用多媒体设备如电脑、投影机和音乐欣赏等来展现老鼠面包和小老鼠的形象呈现。
【教学反思】
本次幼儿园表演故事活动的教学设计基于儿童心理特点而得出。
通过导入、呈现、练习三个步骤，采用简单、直接、生动形象的教学方法让幼儿了解了《老鼠嫁女》故事的基本情节和主要情感体验，并掌握其中的相关知识，培养了幼儿的语言表达技能、想象力和记忆力。
此外，本次教学采用了多种交互式教学手段，如呈现、问答和实践练习等，提高了孩子们的兴趣和参与度，并且激发了幼儿的自我学习意愿和能力。
大班语言老鼠嫁女教案【含教学反思】
大班语言老鼠嫁女教案【含教学反思】一、教学背景教学目标：帮助学生提升语言表达能力、培养动手能力、激发学生团队合作意识，提高孩子们的兴趣和动手动脑的能力。
适用年级：大班教学时间：1个课时（40分钟左右）教学内容：故事《老鼠嫁女》教学形式：小组活动，课堂教学二、教学流程1. 导入环节（1）以故事启发学生的兴趣：首先向学生们介绍本次故事的主人公，一个勇敢的老鼠，他有一个可爱的女儿，小鼠公主，她有一天想找一个勇敢的王子做丈夫，可是找不到，所以父亲想尽了各种办法，最终……接下来请同学们听听看，这个勇敢的老鼠和他的聪明女儿是怎么解决问题的吧。
（2）用图片描绘故事情境：老师将故事中的重点场景或人物做成图片放在黑板上，让学生通过图片来感受故事的情境。
比如：老鼠嫁女的婚礼场面、勇敢的老鼠等。
2. 探究环节（1）学生自由探究：让学生听故事后，就自己探究其中的问题，例如老鼠为何要请大象吃嫁礼酒，小鼠公主又是怎么发现大象不会舞蹈的？（2）组内辅助探究：将探究的问题放在黑板上，每组同学在教师的帮助下探究之后，再同其他小组做分享。
让学生在分享中不断认识和完善自己的理解。
3. 系统归纳（1）全班分享：每组学生依次就表述问题和探究问题的方法、过程进行分享，扩大知识交流的范畴，让同学们在分享中进一步练习口语表达能力。
（2）小结归纳：教师抓住探究的重点，归纳提炼关键问题及其答案，给予整体说明，并要求学生们再次反思，基于教学目标和自己的知识经验进行思考。
4. 巩固环节以团队合作方式对故事进行再创作，让小组同学们合作编排自己的故事情节，再现老鼠嫁女故事，吸引班级师生的关注，同时还能让学生在故事创编中提高语言表达与动手能力。
5. 反思环节教师与学生进行反思，学生表述自己在学习中的感受及评价，老师录音或拍照记录教学现场及学生反馈，以便教师进一步完善自身教学方式和方法。
三、教学反思在故事启发学生的兴趣的环节，我采用图片描绘情境的方式，让学生们深度地感受故事情节，易于调动学生的兴趣。
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》
大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的大班语言优质课教案及教学反思《老鼠嫁女》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备1.材料准备：(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程1.音乐导入，激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)2.分段倾听故事，理解故事(1)听故事第一段。
提问：故事名称叫什么?老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
幼儿园大班语言活动：老鼠嫁女一带反思
幼儿园大班语言活动：老鼠嫁女一带反思•相关推荐幼儿园大班语言活动：老鼠嫁女一带反思在不断进步的时代，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言活动：老鼠嫁女一带反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：1．通过观察讨论,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
二、活动准备：1、Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。
三、活动重点：了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。
四、活动难点：尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的`理解。
五、活动过程：1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
★指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人,什么叫神气？你们觉得谁最神气？(2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。
★指导语：你觉得它们中谁最神气？为什么？2．边看课件边欣赏故事,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。
(1)完整欣赏课件,倾听故事。
★指导语：①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？(鼓励幼儿有表情地分角色对话。
)②最后老鼠爸爸找到了谁？(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演,体验故事的幽默感。
(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
)延伸活动：在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。
六、活动反思：活动中,我首先播放唢呐音乐,把幼儿引入活动制造结婚的情景,让幼儿感受气氛,以倾听乐曲猜想接下来出现的是什么呢？"新娘"与幼儿一起来猜想放这样的音乐,一定是有喜事发生。
那么,今天在这段音乐下,发生了什么事?引发对故事的想象(出示花轿图片) 原来是要新娘要嫁人。
然后出示鼠新娘,引导幼儿猜新郎。
老鼠家里办喜事,老鼠姑娘要出嫁了。
这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢？让孩子猜一猜新郎是谁？在孩子猜的过程中播放课件,提出问题：我们一起来看一看鼠爸爸都找了谁？观看课件《老鼠嫁女儿》是为了让幼儿更直观的理解故事内容,感受故事诙谐、幽默的风格,根据故事内容提问,并逐一出示相应的图卡。
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幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思大班语言教案《老鼠嫁女》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对，理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班语言《老鼠嫁女》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解故事内容能用较连贯的语言讲述故事的主要情节活动准备：1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。
2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的本领的一些资料。
活动过程：一、导入环节，以谈话形式引出故事：教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。
搭腔：哦，来力来力。
哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥？教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。
教师：搭腔你真聪明，是的。
搭腔：啥人结婚啥？教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。
二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。
1、观看第一段故事，然后提问：（1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。
（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量什么事情呢？（3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。
”）真好，一起来学一学这一句话。
教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。
我们来看看他们会找到谁呢？2、观看第二段故事，然后提问：（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳）（2）小朋友你们来说说太阳有什么本事呢？（太阳能发光；能把衣服晒干；能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒服）（3）太阳的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗？为什么？故事里老鼠爸爸是怎么说的？（因为乌云把太阳遮住了。
老鼠爸爸对老鼠妈妈说：不对，太阳先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它挡住了，云才是最有本事的人啊。
）你来说；你也来学一学老鼠爸爸说的话；你也来学一学；小朋友，我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。
搭腔：哦则看来，虽然太阳有佛的料个本事，但是有个地方也会不及不人加个。
教师：搭腔你说的真对，接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本事的人呢？老鼠女儿嫁给他们了吗？为什么？让我们一起往下看。
3、观看第三段故事，然后提问：（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈又去帮女儿找到哪些人了呢？老鼠女儿嫁给他们了吗？为什么？小朋友要把事情连起来完整地说。
（幼儿讲到谁就出示图片，第一个小朋友一定要引导他把事情说清楚说完整）教师引导（乌云）：老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁？他们把女儿嫁给他了吗？为什么？（老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到了乌云，没有把女儿嫁给她，因为风把云刮跑了。
）当看到风把云刮跑了，老鼠妈妈是怎么说的呢？（幼儿用自己的话完整讲述）你来学学老鼠妈妈说的话；你也来学学呢；学的不错，老鼠妈妈这么说：老头子，我看我们不能把女儿嫁给云先生，你看，风先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了（幼儿跟着教师学说）教师引导（风）：还有找到谁呢？老鼠女儿嫁给他了吗？为什么？小朋友还是要把事情连起来完整地说（老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风，没有把女儿嫁给他，因为墙壁把风挡住了。
）那老鼠妈妈是怎么对风先生说的？风又是怎么回答的呢？（老鼠妈妈对风说：风先生，你是最有本事的人，你做我女儿的丈夫，好吗？风说：不，我不是最有本事的人，你看，我现在不是让墙壁给挡住了吗？）我们一起来学学老鼠妈妈和风说的话。
教师引导（墙壁）：老鼠爸爸妈妈又去找到了谁？（一起说墙壁）他们把女儿嫁给墙壁了吗？为什么？（没有，老鼠在墙壁上打个大洞）（2）老鼠爸爸妈妈没有把女儿嫁给太阳、云、风、墙壁、最后把女儿嫁给了谁？他们为什么会把女儿嫁给这只老鼠的呢？（幼儿回忆故事内容讲述：因为老鼠在墙壁上打了一个洞）你们刚才听到故事里老鼠妈妈对老鼠爸爸说了一句什么话吗？她说“是啊，这个人打洞比你还厉害，比你还有本事！”一起学一下，原来这只老鼠打洞本事特别厉害，比老鼠爸爸都厉害。
教师小结：故事里老鼠爸爸妈妈最开始想把女儿嫁给太阳，可是。
（乌云能把太阳遮住），老鼠爸爸妈妈又想把女儿嫁给乌云，可是。
（风又能把乌云刮跑），他们又想把女儿嫁给风，可是。
（墙壁能把风挡住），他们又想把女儿嫁给墙壁，可是。
（老鼠能在墙壁上打洞）。
太阳、云、风、墙壁、老鼠都有自己最厉害的本事，但是也有不如别人的地方。
最后，老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给了那只打洞本事最厉害的老鼠。
三、通过提问，让幼儿知道自己的优点和缺点，并且知道勇敢面对。
教师：那小朋友你们有哪些最厉害的本事还有哪些不如别人的地方呢？把你的优点自信、骄傲地说出来，把你的缺点也可以勇敢地说出来。
先跟你旁边的小朋友说一说（幼儿讲述）教师小结：刚才小朋友都说的真好，我们每个人都有自己的优点和缺点，有比别人强的地方，但是也会有不如别人的地方。
只要我们能够知道这些，然后努力改正缺点，并向别人学习，自己就会变得越来越棒。
搭腔：人到是要看到自古个优点搭了缺点，哦则么才会进步的。
四、看着图标完整讲述故事1、教师：嗯，是的。
搭腔今天的这个故事好听吧？请你和我们的小朋友一起来讲讲这个故事吧。
（故事：有一对老鼠夫妻，他们有一个漂亮的女儿，女儿慢慢长大了。
有一天，他们俩坐在桌子旁边商量给女儿找个新郎。
老鼠女儿说：“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本事的人。
”于是老鼠爸爸妈妈就出去帮女儿找这个最有本事的人。
他们出门去看见了太阳，觉得太阳是最有本事的，就想把女儿嫁给太阳。
这时候乌云飘过来把太阳挡住了，老鼠爸爸说：“不对，太阳先生不是本事最大的人，云一下子就把它挡住了，云才是最有本事的人啊。
”他们就想把女儿嫁给云，这时候，一阵风刮过来，把乌云刮跑了。
老鼠妈妈说：“老头子，我们不能把女儿嫁给云先生，你看，风先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了。
”他们就想把女儿嫁给风，老鼠妈妈对风说：“风先生，你是最有本事的人，你做我女儿的丈夫，好吗？”风说：“不，我不是最有本事的人，你看，我现在不是给墙壁挡住了吗？”老鼠爸爸妈妈就去找墙壁，他们对墙壁说：“墙壁先生，你是最有本事的人，你做我女儿的丈夫，好吗？”墙壁先��答应了，可是老鼠爸爸妈妈又发现老鼠能在墙壁上打洞，他们最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠，把女儿嫁给了他。
）（结束）教师：你们觉得这两只老鼠结婚以后，会怎样幸福的生活呢？想一想，下课后去跟你的好朋友说一说。
跟客人老师再见。
搭腔：哎呀，个么胡头爱会难韩呢？我爱想听胡去的活。
教师：想知道下面如何，请看下次“明间故事剧场”。
小朋友，跟客人老师说再见。
活动反思：《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。
难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。
对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。
再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。
通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。
最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。
在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。
让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。
提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。
活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。
真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。
老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。
所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。
对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。
同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。