新人教部编版七年级语文上册第12课-纪念白求恩

A．②Baidu Nhomakorabea③④
B．②①④③
C．③②①④
D．③④①②
6.（语文知识题）下列有关汉语知识的说法，错误的一项是（B） A．汉语词语因带有或褒或贬的感情色彩，而被称为褒义词或贬 义词，不带褒贬色彩的则是中性词。
B．一组词的意义基本相同称为同义词，同义词都可以互相替换， 如“愉快”和“快乐”、“热忱”和“热情”、“请求”和 “恳求”都是同义词，词义没有差别。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于 他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神 感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力 有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。 7.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，选文第一段文字 夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第 __②__⑦__⑩___句。（只填写序号即可）（3分）
“纯粹”指的是白求恩只为他人谋福利，将他 人的事当作自己的事做，不求私利，不求名誉， 不求生活无忧，舍弃自我，只为他人。
9.（教材思考探究二变式题）下面的句子运用了对比手法， 请结合具体内容分析运用此手法的作用。（4分）
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益 求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不 足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
作者将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的人进 行了对比，其作用是强调了学习白求恩同志对技术精益求 精精神的重要性。
课外拓展提升
有些人 张晓风 ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着— —像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 ②那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们 些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一 位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个 字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下 了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。 我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她 所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即 神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认， 但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人 竟无所畏惧呢！
⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋 底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地 靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也 许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句 鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道， 但是没有人驻足望他一眼。
第四单元 品德修养
12 纪念白求恩
快速对答案
1 B（峋—殉）
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2 A（“见异思迁”的意思是看到不同的事物就改变主意，
指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。用在这里不合 语境）
3 B（都是贬义词。A.“见异思迁”为贬义，其他为褒义；
C.“贪生怕死”为贬义，其他为褒义；D.“纯粹”是中性 词，其他为贬义词）
8.品味下列语句，根据括号中的要求答题。（5分） （1）不少的人对工作不负责任，拈·轻··怕·重，把重担子 推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然 后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷 冷度清赏清 析，加漠点不词关语心的，表·麻达·木效不果·仁）·。（（3分从）词语感情色彩的角
4 D（A．应是“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟
悉”；B.应为“规划和建设”；C.两个分句内容应为： 不仅能够让学生了解更多的科技作品，还能够培养他 们热爱科学的情感）
5B
6 B（近义词也是同义词的一种，并不是都可以相互替换，
“请求”和“恳求”存在词义轻重的差别）
7 ②⑦⑩
8 （1）“拈轻怕重”“麻木不仁”是贬义词，批判了
国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，
______，______，______，______，更要立志报效祖国。
①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求
②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义
③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”
④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人
“拈轻怕重”“麻木不仁”是贬义词，批判了不少同志 对工作不负责任，对人民冷冷清清、不负责任的态度， 与白求恩认真负责、对人民极端热忱的工作态度形成鲜 明对比。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益 于人民的人。（结合语境理解句中“纯粹”一 词的意思）（2分）
漠不关心 见利忘义
“纯粹”是 中性词，其 他为贬义词
“贪生怕死” 为贬义，其 他为褒义
应是“我对
4.(语序不当)下列句子没有语病的一项是（D）
《中国诗词大 会》这个节目
A．《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因非为常我熟每悉期”必看。
B．省教育厅将用三年时间，建设和规划省级应品为牌“民规办划学和校建20设所”。
⑭接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特 别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未 那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸 张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在 书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。
不可操之过急，也不宜“一刀切”指。意志不坚定，喜爱不专
····
一。常表贬义。用在这里
不合语境
3.下列各组词语中感情色彩相同的一项是（ B）
A．渊博 高明 B．狭隘 极端 C．勤奋 热忱
见义勇为 拈轻怕重 精益求精
见异思迁 麻木不仁 贪生怕死
“见异思迁” 为贬义，其 他为褒义
D．鄙薄 纯粹
都是贬义词
C．参观科技馆，不两仅个能分够句培内养容学应生为热：爱不科仅学能的够情让感学，生还了能解够更多 让他们了解更多的的科科技技作作品品。，还能够培养他们热爱科学的情感
D．《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性作 品，它创造了良好的票房业绩，填补了中国硬科幻电影的空白， 赢得了国内外一致好评。
5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（B）
1.下列各组词语中加点字书写有误的一项是( B )
A．希冀·/老骥·伏枥 B．峋职/徇私舞弊
·· C．纯粹·/出类拔·萃 D．粘贴/拈轻怕重
·· 殉
派遣·/谴责·
漠不关心/莫名其妙
·
·
见·异思迁/不可思议·
狭隘/精益求精
··
2.下列加点成语运用有误的一项是( A )
A．在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，
不少同志对工作不负责任，对人民冷冷清清、不负责 任的态度，与白求恩认真负责、对人民极端热忱的工 作态度形成鲜明对比。
（2）“纯粹”指的是白求恩只为他人谋福利，将他 人的事当作自己的事做，不求私利，不求名誉，不求 生活无忧，舍弃自我，只为他人。
9 作者将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术 工作的人进行了对比，其作用是强调了学习白 求恩同志对技术精益求精精神的重要性。
③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没 有出现那么自豪的时刻。
④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无 所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊， 她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
⑤有一次，我到一家米店去。 ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个 胖女人说。 ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放 心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声， 眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种 事，我们是不敢的。”
典例示范：品味下面语句，体会加点词的表达效果。 （教材积累拓展四）
有··一·从答个·前案不线：为回连他来用的的两精人个神说双所到重感白否动求定。恩，，极·没其·有有一力··个地·不强佩调服了，无·没一 例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般 的陈述句显得更斩钉截铁，不可动摇。
对应训练：第8、11题
10 谦逊，对人毫不吝惜的称赞 对诚信、良知 的敬畏
11
（1）借“罪案”一词生动形象地写出了胖女人认为收 了钱不送米是不可饶恕的、很严重的事，表达了胖女
人对诚信、良知的敬畏。
（2）“扼杀”一词生动形象地写出了“我”打消自己 帮别人的念头的残忍，善心被摧残与压制，表达了 “我”的忏悔、不安、自责之情。
课内重点巩固
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在 他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热 忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作 不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻 的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 ⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清， 漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，
至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到 白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲 眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共 产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的 精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益 求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不 足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
12 多年以后，“我”才慢慢懂得老师奔波过两个城市，
蹲在地上全身心地为学生讲题，这种希望学生在考试 中取得好成绩、拥有美好未来的爱生之情，以及老师 身上体现出的“君子谋道”精神的伟大。
13 内容上：点明文章主旨，赞美那些曾经给自己触动的
“有些人”的美好品质。结构上：照应文章开头，使 文章结构完整。
见··异·思·迁，受到专家一致好评。 B章．，亚人洲类文文明明为因世亚界洲文而明更发加展绚史烂书多写姿了。浓·墨··重·彩的篇
·C益D．．·求纪 网·精录络，片直其《播精超规神级则令工的观程建众》立深中和受的实感工施动匠，。“到们需见不，要异同无经思的不历迁事对一”物技个的就术过意改·精程思变，是主看意，
C．在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量，如： “一张课桌”中的“一张”表示课桌的数量。
D．在代词中，“我”“我们”“你”“你们”“它”“它们” 都是人称代词。 近义词也是同义词的一种，并不是都可
以相互替换，“请求”和“恳求”存在 词义轻重的差别
考点：品味词语的表达效果
解题方法：品味词语的表达效果可以从以下几个角度考虑： ①词语的含义，分析词语的本义和语境义；②从词性的角度品 味用词的准确，如形容词有使描写更为生动形象的作用，副词 一般有表示强调或表达准确、更有分寸感等作用；③从词语体 现的感情色彩的角度考虑词语的表现力，如贬词褒用或褒词贬 用等；④从修辞或表现手法的角度体会用词的妙处。答题时先 找准答题角度，再结合语境理解词语的含义和作用。一般句子 赏析或理解题也要从关键词入手。
14 略。(列举给心灵带来真善美的触动的人、事即可)
15 ①两人性格上都真诚热情，没有民族偏见：藤野先生帮中
国留学生鲁迅修改讲义；白求恩更是不远万里来中国，救
治伤员，“对同志对人民极端热忱”。②两人处事工作都
认真严谨、精益求精：藤野先生认真批改讲义，纠正鲁迅
错误的血管图细节；白求恩“以医疗为职业，对技术精益 求精”。
⑩我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果 他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情， 让自己和别人一样漠然地离去。
⑪那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛 苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑫那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。 ⑬对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得 那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联 考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没 有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到 意外的。