关于农村小学生寒假生活的调查报告
寒假实践调研报告
People are always the subject of contradictions. They are often caught in the confusion of hesitation and longing, caught in the secular one-way street, and can't go far or go back.简单易用轻享办公（页眉可删）寒假实践调研报告寒假实践调研报告1实践目的：围绕经济社会发展的重要问题，对革命老区沂蒙山地区农村开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果;走访慰问抗日老军人、孤寡老人，送温暖;深入基层，利用电影、文艺演出、座谈会等形式，在农村基层干部和群众中进行文化宣传，使其在促进农村特别是经济较落后地区社会经济发展中提高自身素质，实现全面发展;支援教育，组织安排丰富多彩的文化及动手课程，丰富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质教育服务，与当地小学加强交流，促进共同提高。
实践时间：__年月9号下午4点整，大家整理好行李，在校园集合，我们的实践队出发了……换乘公交、地铁，暮色四合时我们到达了北京站，在拥挤的候车厅经过漫长的等待，晚上9点，我们登上了开往山东淄博的25 7次列车。
__年11月__年11月2 号清晨，大家到达淄川汽车分站，希望能顺利乘上进山汽车。
等待期间，天空又飘起了雪花,这不禁使大家又担心起来。
进山的车还是停运，经过车站管理员的帮助，最终找到了一辆愿意单独送我们进山的车，问题终于得到了解决。
上午9点半左右，我们又一次出发了。
经过4个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地董家庄。
这天正好是农村的集市，我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。
校长和老师们很热情地招待我们，为我们腾出一间教室，以后的的几天我们将住在这里。
晚上大家整顿安置好东西，计划了未来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。
__年11月22号至__年11月27号我们在这里开展了为期六天的实践活动。
小学生寒假实践报告范文
小学生寒假实践报告范文怎样让同学们的寒假生活变得充实而有意义呢?以下是小编整理的小学生寒假实践报告范文，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
小学生寒假实践报告范文1今天，我们***小学五、六年级的学生有幸参加了***小学生社会实践基地的开营仪式，并进行了有趣的社会实践活动。
上午，我们分组进行了体能训练，虽很累，但非常开心。
下午“野狼”教官把我们交给了“喜羊羊”教官，让“喜羊羊”教官教我们做石膏倒模。
“喜羊羊”教官给我们每个人发了一双筷子，一个碗，大家都说像一群要饭的孩子，哦，对了，还要给你们介绍一样重要的东西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。
还要几个夹子，现在工具准备好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的边对齐，用夹子夹好，再把水和石膏粉搅拌好，水不要添的太多。
我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老师说，我的石膏粉又太多了，就这样我连续加了四次石膏粉和水才调制好。
石膏粉拌好之后，要请另外一个同学帮助我，于是，我请旁边的“玫瑰一号”同学，她把我调好石膏粉倒进模具，我双手托着模具，倒好之后，就托着模具几分钟，觉得凝固的差不多时，就可以放到地上晒干了。
过了一会儿，我把夹子松开了，揭开了模具。
展现在我面前的是一个滑稽可爱的唐老鸭，我太喜欢它了! 今天我学会了自己动手做石膏倒模，我真高兴!参加这次社会实践活动，我受益匪浅。
除了让我在体能上得到锻炼外，更让我深深地感受到，劳动不断创造了美，更创造了快乐!小学生寒假实践报告范文2要说那两天，唉!总结起来是“酸、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道来…… 苦虽然大人们不以为然地说：“你们苦什么?”可我们还真觉得苦，起码比平常苦。
就说锄草吧!首先，天不作美。
凌晨，大雨就痛痛快快地浇了大地一身。
本是件好事啊，因为下雨，天意，我们可以在营地屋里做点别的。
可是，天又放晴了。
草还是要锄的。
伙计们，踏着泥泞的土，到田里锄草去。
锄草就要用锄头，那锄头又重，才锄那么几分钟，各个便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里还要跟各路小虫“作战”，锄草的收获是每人身上都充满着泥土的气息和浓浓的汗味。
小学生生活情况及能力调查报告(精选16篇)
小学生生活情况及能力调查报告（精选16篇）小学生生活情况及能力调查报告篇1实践课题：你对____的公共设施有什么意见和建议吗?调查范围：随机调查调查时间：上午9：00到下午3：00调查地点：各大超市、商场、居民社区等调查人：调查报告：人们对大多数的公共设施采取满意的态度，比如高女士对海港公园的娱乐健身的设施比较满意。
“不但让我们锻炼了身体，而且健身设施的质量过关，不会发生在运动时因设施不完善而造成的事件。
”但是也有一部分人对公共设施不满意，一位先生认为路旁边的公用电话应该拆除，他的理由是现在基本上每一个人都人手一部手机，甚至有的时候看到许多小孩子都有手机，公用电话在现在这种科技迅速发展的时期已经落伍了。
一位老爷爷说他经常看见许多公共设施被破坏，建议政府应该加大力度整治这些破坏设施的人。
笔者也曾在纪念路超市旁边的小花园里发现原本是类似于“过桥”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本来应该有两个的脚踏器变成了一个!我们都认为破坏公共设施是不齿的行为，可是为什么没有人来管这件事情呢?李先生说在公司门前的路上原本有一个公用电话亭，可是最近一段时间，公用电话竟然被人拆除了，他原以为是政府派人把它给拆除掉的，可是询问了几个人，都没有听说政府发布了这样的公告，他才意识到有人把电话给拆除了。
在调查人群中建议加大公共设施的管理力度占近60%。
有一位孕妇建议公共设施在建设时应该多多关照一下像孕妇、残疾人等特殊人群。
她还建议在马路旁边的红绿灯上安装一种设备，让看东西有障碍的人知道现在是红灯还是绿灯。
笔者认为这个建议很好。
liu__林爷爷和这位孕妇的意见和建议基本上保持相同，他说前些天____为了争取在全国文明城市中胜出，在检查团来临之际，让各个单位在门前的台阶上建造供走路有障碍人上去的无障碍通道。
可是这些无障碍通道纯粹是为了应付差事，根本不管残疾人的实际情况。
其中有些无障碍通道很陡，健康人要走上去都很困难，更不用说坐着轮椅的残疾人。
小学生课余安排调查报告
小学生课余安排调查报告背景介绍为了解小学生的课余安排情况，本次调查共选择了某小学一年级至六年级的学生作为调查对象。
通过问卷调查的方式，了解他们在放学后、周末和假期是如何安排课余时间的，以及他们的主要活动和兴趣爱好。
调查结果1. 放学后课余时间安排从调查数据可以看出，大部分小学生放学后会安排一些课余活动。
其中，3.4%的学生选择在学校里自习，6.2%的学生选择在家休息，3.8%的学生选择参加各类兴趣班或培训班，而占绝大多数的86.6%的学生则选择与同学一起玩耍。
2. 周末课余时间安排在周末，小学生的课余时间安排相对更加多样化。
调查数据显示，31.5%的学生选择到公园或户外活动，23.7%的学生选择去购物中心或商场，19.1%的学生选择在家休息或电视上网，而剩下的25.7%的学生则选择参加各类兴趣班、培训班或课外辅导班。
3. 假期课余时间安排假期是小学生们最期待的时间，也是他们安排课余时间最为充实的时候。
根据调查数据，54.3%的学生选择参加各类夏令营或冬令营活动，19.8%的学生选择跟随家人出行旅游，12.5%的学生选择在家休息或电视上网，而9.2%的学生选择继续上课外辅导班。
4. 小学生的主要活动和兴趣爱好在平时的课余时间安排中，小学生们的主要活动和兴趣爱好包括：体育运动（23.4%）、音乐（18.7%）、书法绘画（15.6%）、电子游戏（13.2%）、手工制作（10.8%）、舞蹈（9.5%）等。
调查结果显示，小学生们的课余时间活动丰富多样，涵盖了学习、娱乐和运动等各个方面。
结论与建议通过本次调查，我们了解到小学生的课余时间安排相对丰富多样，既有学习类的活动，也有娱乐类的活动。
然而，也有少数学生没有合理安排课余时间，或过分沉迷于电子游戏等不良习惯中。
因此，我们对家长和学校提出以下建议：1. 家长应该关注孩子的课余时间安排，并鼓励他们多参与各类兴趣班和体育运动，培养多样化的兴趣爱好。
2. 学校应该加强课余时间的管理，提供更多丰富的课外活动，为学生提供更多选择的机会。
寒假的社会实践调查报告
寒假的社会实践调查报告寒假的社会实践调查报告为弄清楚一个事件或一个情况，我们需要开展调查工作，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
那么调查报告要注意什么内容呢？以下是小编帮大家整理的寒假的社会实践调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒假的社会实践调查报告篇1一、实践主题：在北方小城镇开办供热公司进行集中供暖的可行性评估。
二、实践形式：与当地居民交流，调查获得所需数据，得出可行性评估。
三、实践时间：XX至XX年寒假期间。
四、xx省xx县xx镇。
五、实践过程：1、概况：与南方广大地区不同，北方冬季是十分寒冷的，最低温度经常能达到零下十几摄氏度，家家户户在冬季都采取各种措施进行取暖。
而具体到广大乡镇地区，对于大多数居民来说，使用空调或电暖气取暖都过与奢华，所以使用燃煤取暖成为绝大多居民的首选。
随着近年来改革开放的不断深入，国家建设全面小康社会步伐的不断加快，人民生活水平得到了很大的提高，很多乡镇居民都搬进了二层楼房或是盖起了整洁的平房，但绝大多数居民还采取自家燃煤取暖的方式，集中供热在广大小乡镇地区基本上处于空白状态，特此进行此次社会实践调查活动，对在北方小城镇地区开办供暖公司，进行集中供暖的可行性进行评估。
2、实地调查，采集数据。
了解目前煤炭市场价格，统计一般家庭一个冬天自家生锅炉取暖所需煤量，了解附近县城供暖公司集中供热的市场价格，了解小城镇居民对集中供暖的态度。
3、数据整理。
（1）、目前煤炭市场价格：500元/吨左右；（2）、一般家庭冬季耗煤量：5吨/百平方米左右；（3）、附近县城内集中供暖市场价格：23元/平方米。
4、数据分析，可行性评估。
首先，若以100㎡为单位，一般家庭冬天平均在燃煤方面的开支为5×500=2500元左右，而采取集中供热的家庭为2300元，通过对比得出集中供热方式在价格上有一定优势；另外，自家生炉子取暖往往通过暖气片散热，室内温度一般只能达到20摄氏度，而现代集中供暖多数采取地热取暖，不仅室温可达到20摄氏度以上，而且室内空间更加宽敞；还有，自家燃煤取暖需要囤积大量的`煤，而且还要起早贪黑地生锅炉，既不卫生又不安全，还很累人，居民们怨声载道；最后采取集中供热可以更有效地利用煤炭资源，控制环境污染，如果真能建起供热公司的话，还可以为更多人提供就业机会，为国家纳更多的税，拉动地方经济发展。
农村小学生闲暇教育现状研究及策略探讨
维普资讯
腱村小擎生粥暇教育琨戕研究及策略探封
师布置的作 棠 ，回家後 爸爸 嫣嫣有 没有给你柑置其 他挈召任耪 ”畴 ，６％的孥生 回答 “ ３ 偶雨有 ” ６ ，１％的挈 生 回答 “ 没有” 。南此可兄 ，艘村地 匾的小擎生 没有遇 重的裸柴 负搪 ，他 们捷有 充足 的闲暇畴同 。遣就禺 封艘村小擎生 造行 嗣暇教育提供 了可 能性 。
重视。要提高衷村小擎生的闲暇能力和 闲暇素赁必须依靠学校、家庭和社 匿形成教育合力。 阴键桐 ：衷村小擎生；嗣暇教育；现状；策略
一
、
同题 的提 出
在 人翔文明 襞展 的雁史畏 河 中，闲暇很 就受到 了人们 的 网注 。在西方 ，古希 腻哲挚 家亚 裹士多德 早
在 ２０ ３０多年前就封 暇造行了系统研究 ；在我国古代 ，雎然没有人封阳暇造行尊ｆ研究 ，但教育的主要 ¨ ｊ 内容都桎其注意闲暇封人的内在陶冶。然而 ，由于生麈力水平低下和陪级的封立， 古代直至近代，阴暇 祗是 “ 有 陪级”的特槽。祗是到了近现代，随着生麈力水平的不断提高 ，人们的物酋生活 日趣盥富，封 网暇的向往才有可能燮禺现寅。在我固 ， 暇教育受到重祝是在改革朗放以後 ， 尤其是 １９ ９５年寅施 “ 坚 休日 ”之後 ，嗣暇教育同题才 日 益凸膜，成餍富前教育理 界的热黠同题之一。近年柬射输嗣暇教育的输 文有近百 篇 ，内容庚泛 ，桎 大地 深化 了封 暇 教育的勰撒 。然 而 ，脞村地 匾的小挚 生 ，作 餍一侗特殊 的群 醴 ，他们 的阴暇 教育状 况遐没有 引起 擎 衍界普 遍的 网注 。本文 正是 弑圃 以寅精 的方法 ，封脞村小孥 生阴暇 教育的现状造行考察 ， 并希望起到抛碍引玉的作用，使更多的人们柬共同网注艘村小孥生的 暇教育。
小学生调查报告一米田格式模板范文
小学生调查报告一米田格式模板范文一、前言在当今社会，小学生的身心健康和综合素质教育受到了广泛关注。
为了更好地了解小学生的生活状况、兴趣爱好和需求，我们对某市的小学生进行了一次调查。
本报告将对调查过程、结果进行详细分析，并提出相应的建议，以期为小学生的教育和发展提供参考。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
调查对象为某市各个小学的学生，包括一年级至六年级的学生。
问卷内容涵盖了小学生的日常生活、学习、兴趣爱好等方面。
三、调查结果1. 小学生日常生活情况(1)作息时间：调查结果显示，大部分小学生每天晚上9点前能够完成作业，但仍有约20%的小学生需要熬夜完成作业，这对他们的身体健康造成了一定的影响。
近60%的小学生每天睡眠时间不足8小时，有30%的小学生睡眠时间不足6小时。
(2)饮食习惯：调查发现，大部分小学生能够保证营养均衡，但仍有约10%的小学生偏爱吃零食，导致摄入过多热量。
约30%的小学生不吃早餐，这对他们的身体健康也产生了不良影响。
2. 小学生学习情况(1)学习成绩：调查结果显示，大部分小学生的学习成绩较好，约占70%。
但仍有约20%的小学生学习成绩较差，可能需要家长和学校加强辅导。
(2)课外辅导：调查发现，近60%的小学生每天都需要参加课外辅导班，这给他们的学习生活带来了一定的压力。
约30%的小学生每周需要参加两次以上的课外辅导班。
3. 小学生兴趣爱好(1)运动：调查结果显示，大部分小学生喜欢运动，其中乒乓球、篮球、足球等球类运动最受欢迎。
约30%的小学生喜欢跑步、游泳等户外运动。
(2)阅读：调查发现，大部分小学生热爱阅读，尤其是童话故事、科普读物等类型。
仍有约10%的小学生不喜欢阅读，可能需要家长和学校引导培养阅读兴趣。
四、建议与对策根据调查结果，我们提出以下建议：1. 家庭教育方面：家长要关注孩子的作息时间，尽量让孩子在规定时间内完成作业，保证充足的睡眠时间。
(完整版)农村留守儿童生活学习状况调查
乡村留守小孩生活学习状况检查在目前素质教育全面展开，科教兴国战略不停人心所向，儿女的受教育问题日趋提高为家庭中的优等大事，而在乡村一些农民迫于生计出门打工，使得留守小孩的队伍不停壮大，他们的生活学习状况是如何的呢？这惹起了我的关注，在龙子心希望中学实习期间，我和同事们一同做了一项检查。
一、检查目的：因为目前乡村劳力剩余，一部分农民迫于生计而出门打工。
父亲母亲两方或一方流动到其余地域工作，孩子留在户籍所在地，不可以和父亲母亲两方共同生活在一同，进而出现了日趋增加的留守小孩，现就他们的生活学习状况等方面的问题加以检查，并总结出商讨性建议。
二、检查方法及对象（一）检查方法此次检查采纳问卷和个别访谈的方法进行，由学校自编检盘问卷。
（二）检核对象此次检查我们经过分层、随机、整群抽样确立了留守小孩比较集中的吉林省公主岭市秦家屯中心校小学，展开问卷抽样检查及个别访谈。
本次检查共发放问卷500 份，回收问卷465 份，回收率为93%，此中有效问卷458 份，有效率为98.5 ％，走访家庭96 个，个别访谈 125 人次。
三、检查结果与剖析（一）留守小孩现象产生的原由乡村留守小孩现象的产生来自于家庭和社会两个方面。
一方面，家庭的贫穷，使孩子的父亲母亲不得不走出乡村到城市务工；另一方面，中国长久的城乡二元制以及社会对“农民工”不公正的待遇，使广大农民没有方法及能力带着孩子一同走进城市。
详细状况以下：1. 农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照料自己的孩子。
2. 农民工的薪资和福利水平没法与城市工人对比，差距很大。
以他们的薪资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
3. 因为户籍的限制，农民工的儿女在城市的学校上学基本上是不行能的，即便有学校接收，其父亲母亲也很难蒙受高额的花费。
而城市中那些面向农民工儿女的学校基本上都是民间创办的，其教课质量不单没法和城市学校对比，也没法和乡村校校对比。
农村留守儿童生活现状调查报告(精选10篇)
农村留守儿童生活现状调查报告（精选10篇）农村留守儿童生活现状调查报告 1儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解开发区留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。
调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。
其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。
其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
二、存在问题儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的`关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。
尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。
乡村教育问题社会调查报告3篇
乡村教育问题社会调查报告3篇乡村教育问题社会调查报告第1篇教育是一个国度持续发展的关键。
在中国如许一个发展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。
我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增强。
为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，发现乡村教育呈现如教育经费不足和学校欠债严厉等问题。
这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农民对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成妨碍。
这不单是问题并且将是乡村教育的危机。
一、村庄学校欠债累累因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。
有的学校为到达"普九规范"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。
有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达"普九规范"，这无异是在让学校背负繁重的债权。
更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。
招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童"望学兴叹"，致使不得不分开学校。
乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。
二、杂费和书费让学生家长难以接受在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。
县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。
有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些"指点资料"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？三、师资力气严厉不足，教员问题多多村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。
关于小学生的课余生活调查报告
小学生的课余生活调查报告关于小学生的课余生活调查报告希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么你真的会写调查报告吗？以下是小编精心整理的关于小学生的课余生活调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的课余生活调查报告篇1第一部分调查背景1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。
而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。
小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。
因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。
如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。
由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。
在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。
如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。
2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。
我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。
我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。
第二部分实践概况简介时间：20xx年6月——8月地点：人员：队长队员调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅第三部分调查分析1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。
在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。
城乡课外班有别。
参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。
小学生寒暑假期学习状况研究论文
小学生寒暑假期学习状况研究摘要少年儿童是祖国未来的花朵，小学生正处在人生观、价值观与世界观形成的重要时期，小学教育的珍贵之处就在于它是全民族素质之保证。
国家“素质教育”“减负”等相关规范之后，小学生拥有的寒暑假期时间显著增加，寒暑假期时间的支配无疑成为当今社会一个焦点话题。
健康的寒暑假期生活有利于学生全面发展，不健康的寒暑假期生活也许会对小学生身心健康造成极大伤害。
因此,引导小学生合理利用寒暑假期时间，对其个性的发展与人格的养成都十分重要。
本文以此为切入点，对小学生寒暑假期学习现状进行梳理。
研究主要采用文献法、问卷调查法以及访谈法，某市三所小学为例，对这三所小学的学生进行抽样调查，针对部分教师、学生及家长进行访谈。
调查从小学生寒暑假期时间作业量情况；小学生寒暑假期时间拥有量情况；小学生寒暑假期时间活动类型；社会各界对小学生闲暇时间合理支配的重视程度；小学生对寒暑假期时间利用的认识情况。
通过调查,对存在的问题进行分析，最后从四方面提出合理利用寒暑假期学习的对策。
关键词:小学生；寒暑假期时间；现状；对策1. 绪论 (2)1.1问题的缘起 (1)1.2研究现状 (1)1.2.1国内相关文献研究 (1)1.2.2国外相关文献研究 (2)1.3研究意义 (2)1.3.1理论意义 (2)1.3.2实践意义 (2)1.4研究方法 (3)1.4.1文献研究法 (3)1.4.2问卷调查法 (3)1.4.3访谈法 (3)2.1苏霍姆林斯基的教育思想 (3)2.2陶行知的生活教育理论 (4)3.某市小学生寒暑假期时间利用现状抽样调查及分析 (4)3.1调查设计 (4)3.1.1调查对象 (4)3.1.2调查目的 (4)3.2调查结果 (5)3.2.1小学生寒暑假期时间活动类别及主要载体 (5)3.2.2小学生寒暑假期活动的主要载体分析 (6)3.2.3学校、家庭、社会对小学生寒暑假期学习的影响情况 (8)3.3基本结论 (9)4.小学生寒暑假期时间利用存在问题的原因分析 (10)4.1社会公共设施投入不足 (10)4.2学校寒暑假期教育的缺失 (10)4.3学校活动场所匮乏 (10)4.4家长寒暑假期意识淡薄 (10)4.5小学生自我约束能力较差 (11)5改善小学生寒暑假期时间利用现状的策略 (11)5.1家庭 (11)5.1.1.强化家长的寒暑假期意识 (11)5.1.2创造良好的家庭文化氛围 (11)5.1.3家长与学校合作 (12)5.2学校 (12)5.2.1设置寒暑假期教育课程 (12)5.2.2开放学校资源 (12)5.2.3开展校外实践活动 (13)5.2.4明确教师的主导地位 (13)5.3社会 (13)5.3.1增加公共设施 (13)5.3.2制定相关法律条文 (14)5.4小学生 (14)6小结 (14)参考文献 (14)1.绪论1.1问题的缘起对于小学生而言，他们的成长不光是在课堂上给他们建立一个良好的学习环境，也要在寒暑假期时间对他们的学习与生活有一个科学合理的安排。
第一单元校外生活小学生教育假日生活调研
第一单元校外生活小学生假日生活调查教学目标1、能从现象,原因,结果,等方面对小学生假日生活情况进展分析.2、能够从众多分散的问题中整理出研究思路,确定研究主题.3、能够通过讨论的形式,学会调查问卷.4、通过问卷调查,采访等途径收集信息,并能对信息进展归纳,整理与发布.5、了解积极健康的校外生活对个人成长的影响,学会自己规划快乐而充实的假日活动.教学重难点了解同学们的假日生活情况追求更有意义的假期生活.教学准备教师准备,对小学生的假日生活进展调查.整理问卷学生准备,学生的假日生活进展调查,我国法定假都有那些教学过程；第一课时一、研究准备看看同学们的假期生活有那些不同,遇到那些问题？交流一下提出问题1---------------------------------------------------------------------------------------------------------------2------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、看一看议一议选问题-----形成主题参考主题1小学生假期生活调查2学生校外言行面面观3透视节日综合症你可以选择自己感兴趣的主题；----------------------------------------------------------------------------------------------------------------三、小学生假日生活调查小学生假日生活调查研究方案研究主题______________________________________研究目的___________________________________________小组成员______________________________________________成员分工_____________________________________________研究准备___________________________________________研究步骤____________________________________________研究成果_____________________________________________把小组研究方案在班级里交流一下,可能得到新的补充意见.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第二课时一、小学生假日知多少1全体公民放假的节日我国法定假日有那些元旦,放假1天[1月1号]春节,放假3天[农历除夕,正月初一,初二]清明节,放假1天[农历清明当日]中秋节,放假1天[农历中秋当日]国庆节,放假3天[10月1日,2日,3日]2局部公民放假的节日与纪念日妇女节[3月8日]妇女放假半天；青年节[5月4日],14----28周岁以上的青年放假半天；儿童节[6月1日],不满14周岁的少年儿童放假1天；3学生的假日寒假；暑假.二、了解同学们的假日生活情况1简短交流,分享我的假日生活.2问卷调查,更大X围收集信息3小组讨论,确定调查问卷的问题设计.三议一议：假日生活的问题通过交流,调查,汇总信息,我们对同学们的假日生活现状有了一些了解.你觉得同学们的假日生活有哪些不够理想的地方？我认为同学们的假日生活存在这些问题？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以上问题是什么原因导致的呢？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以上是我们自己的看法和想法,如何去求证呢？想一想,采访谁,提什么问题,要做那些准备,如何进展采访活动,请小组讨论一下,列出采访计划.我的采访计划采访对象；____________________采访时间； __________________采访地点_____________________我的合作伙伴；__________________________需要做的准备__________________________________________我采访的问题；__________________________________________你觉得目前学生的假日生活存在哪些问题__________________________________________________________2…….整理采访结果,概括记录下来；___________________同学这样说；____________________________________家长这样说；_____________________________________教师这样说；——————————————————————通过采访活动,你又知道了什么—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第三课时一、追求更有意义的假日生活1组织一次讲座,提倡科学的生活方式我的假日生活设想------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2你会合理安排假日生活吗,请尝试制定一份双休日生活计划.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、总结与反思1交流与展示大家期待着每个小组精彩的汇报展示.2评价与反思.在这次活动中,你在那些方面表现得最突出,在那些方面表现得还不够理想.进展自我评价.第二单元奇趣自然昆虫世界探秘一、教学目标1、初步了解自然界中昆虫的外形特点、生活习惯等相关知识,知道人类的许多发明创造灵感来源于昆虫,初步理解人与自然不可分割的内在联系.2、通过查阅工具书、网络搜索、实证研究等途径搜集到较多与研究目的相应的资料,通过筛选、分类、汇总获取自己想要的信息,学会留存并使用过程性资料,学生形成搜集处理各类信息的能力.3、通过开展本主题活动,学生走进大自然,寻找昆虫的踪迹；饲养小昆虫,继续学习对观察到的现象进展记录和比拟,辩证地思考问题；提高科学观察以与分析比拟的能力.4、开展小组探究活动,策划昆虫图片展,学生形成初步的规划能力和小组合作能力.5、激发热爱大自然,保护大自然,与大自然和谐相处的情感.二、方法引领《综合实践活动课程指导纲要》中指出：在实践活动过程中,指导教师要加强对学生进展活动方法与方式的指导,帮助学生规X地运用各种问题解决的方法.而在这个主题活动下,活动中,我从以下几个方面对学生进展方法引领:制订并论证研究方案的合理性和可行性如何利用工具书查找昆虫的名称如何记录观察日记三、学科整合"昆虫世界探秘〞主题活动和以下几个学科有效整合:与语文学科整合,指导记录观察日记;与科学学科整合,运用科学课上掌握的知识和方法开展探究活动;与美术学科整合,制作昆虫小档案,举办昆虫图片展;与信息技术学科整合,通过网络搜索获得有用信息.四、教学准备将活动目的、活动内容、须知事项等与学生初步交流；组织学生课外阅读《昆虫记》,观看视频《微观世界》,激发学生的兴趣,提出感兴趣的问题；准备小组活动方案表.五、主题架构学生感兴趣的问题太多,太杂如何论证小组活动方案的合理性和可行性本阶段能力培养目标1激发好奇心和求知欲,学生能发现问题和提出问题,初步形成问题意识和从事探究活动的态度.2制定活动方案,形成初步的规划能力.活动步骤与指导要点活动一：激发兴趣,确定内容组织学生课外阅读《昆虫记》,观看视频《微观世界》,激发学生的兴趣,提出感兴趣的问题.指导要点:帮助学生了解昆虫世界里可以研究的内容很多,我们不可能一一涉足.并通过小组讨论交流,确定小组感兴趣并有能力研究的问题.如是不是所有的昆虫都会唱歌？昆虫与植物的关系？蚂蚁是怎样传递信息的？蜜蜂怎样找到回家的路？活动2 明确小组活动目标,制定小组活动方案有了明确的目标,清晰的思路和活动步骤,研究活动才能有效展开.而四年级的学生已有制定活动方案的经验,在确定了活动目标和挑选可以采用的研究方法后,可以放手让学生以小组为单位,制定活动方案.活动3 论证活动方案的合理性和可行性<重难点>这是这一阶段活动的一个重难点.我们知道,研究方案是否合理可行,将直接影响活动能否顺利有效开展.所以在这一环节,我引导学生运用下面两种方法来论证小组活动方案的合理性和可行性.1、学生对自己制定的研究方案自我提问反思,自我提问如此从两个方面进展：1〕这个方案中最大的难点是什么？我们如何克制？2〕这个活动是否适合我们四年级学生？2、运用辩论的方式,对研究方案进展论证.通过交流,听取他人的评价和意见,完善研究方案.评价方法：这一阶段的评价,可以采用学生自评和同学间的互评的形式进展语言描述式评价.第二阶段活动实施阶段纲要要求主题活动四精心策划,举办昆虫图片展通过外出观察,寻找昆虫踪迹；网络搜索,了解昆虫知识；饲养昆虫,记录观察日记等活动,学生对昆虫的知识有了大致的了解,并从实践活动中体会到了乐趣,初步培养了他们从事探究活动的态度,进而进入本阶段最后一个主题活动——精心策划,办昆虫图片展.组织学生亲历从策划到举办图片展的全过程.第三阶段活动的总结阶段纲要要求《综合实践活动课程指导纲要》对活动总结阶段的主要任务进展了明确的规定,即要引导学生对活动过程、活动结果、活动体验活动方法的方面进展总结、交流与反思.要注意深化体验,提升感悟；活动结果的表达方式应多样化. 活动内容交流展示,评价反思能力培养目标通过多种形式汇报与展示自己的过程性资料和成果性资料,并进展评价的能力.活动步骤活动1、举办听证会〔汇报展示自己的过程性资料和成果性资料：如观察日记,昆虫小档案等〕活动2、交流在整个活动中的收获、表现,做出相应的评价.第三单元社会生活·身边的广告一、课程目标：小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生,密切联系学生自身生活和社会生活、表现对知识的综合运用的实践性课程.侧重于对学生进展综合能力的训练.它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的开展,强调规X操作与技术创新意识的统一.学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程.调动学生参与活动的积极性,使学生能够充分扩展视野,开展能力.二、教学内容材分析：《身边的广告》是某某科技版小学六年级上册综合实践活动"活动与探究〞的第四个主题.本主题安排了"问题与思考〞、"学习与探究〞、"实践与体验〞、"总结与交流〞、"拓展与创新〞5个活动环节,目的是围绕"身边的广告〞这个主题,展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动.三、学情分析：本主题的活动对象是六年级的学生,他们的好奇心比拟强、好动、注意力集中时间较短,这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力,激发他们的积极主动性.学生对本主题的学习有浓厚的兴趣,这对本主题的学习起到了促进.虽然他们已经具备一定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力,但还不成熟.因为我校地处农村,这就需要教师协助查找资料,在活动过程中有针对性的进展引导和指导. 四、教学目标：1.学会从各种生活现象中发现问题.2.学会运用多种方法收集相关信息的资料.3.能设计公益广告,培养社会责任感. 教学重难点：重点：：学会从各种生活现象中发现问题. 难点：能设计公益广告,培养社会责任感. 五、评价方案：评价标准：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理、创新意识以与小组合作学习情况这三个方面进展评价,并引导学生进展小组评价、自我评价.评价方法建议：关注学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价.关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的根底上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议. 六、教学策略：教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设情境,引导学生把学习课本与观察、实践相结合.2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕任务展开学习. 学法建议： 1、探究法、 2、讨论法 3、分析法七、教学环境与媒体：教学环境：基于网络环境的多媒体教室.媒体设计：整合有关资料、图片、文字等资源,利用PPT设计制作多媒体课件,发挥信息技术在教学中的作用. 八、教学课时建议：建议：四课时九、教学过程设计：第一课时〔一〕创设情景,激趣导入〔5分钟〕学习指导：今天,我们一起来学会设计公益广告,增强我们的社会责任感.1、研究准备：〔1〕.交流社会现象. 〔2〕.讨论参考主题.2、实施过程. 〔1〕确定主题〔2〕身边的广告〔3〕制定方案〔二〕、观察探究,让学生动起来 1、交流社会现象. 2、小组交流整理广告的用途①交流与展示. ②评价与反思. 3、找找身边的广告.〔1〕.观察记录表. <2>.印象最深的广告词.〔三〕总结与交流通过本节课的学习,你有哪些收获？你打算以后怎样做？生讨论交流.〔四〕拓展与创新1、讨论交流,确定感兴趣的问题.2、制定研究方案.〔参照课本表格〕3、论证研究方案的合理性和可行性. ①自我提问式. ②全班讨论式③方案答辨式.〔五〕、展示劳动成果,享受劳动乐趣1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励.〔六〕、课堂小结第二课时一、广告对消费者的心理影响 1、通过调查来获得信息交流：如何展开调查活动？调查要注意什么？小结：首先要制作一份调查问卷.2、小组讨论：调查问卷应怎么制作：问卷中可以设计哪些问题呢：3、引导学生交流：问卷包括几局部？应提哪些问题？问题要有针对性.4、提示：调查问卷中问题的设计5、小组制作广告对消费者的心理影响调查问卷 6、小组交流汇总,制作成后课后去发放调查. 二、资料整理表第三课时一、广告的优缺点 1、议一议：我认为广告的优点是举例说明：我认为广告存在这样的问题：我用例子来说明： 2、以上仅是少数人的观点,我们还可以听听别人怎么说. 采访提纲采访时间采访地点采访对象合作伙伴拟提问题采访记录 3、整理汇总同学这么说教师这么说社会人士这么说 4、面对广告存在的问题,你有哪些想法？我的观点：二、去除身边的"牛皮癣〞 1、小组讨论活动计划 2、除"牛皮癣〞活动计划表第四课时一、什么叫公益广告？它有什么作用？你准备从哪些途径了解这方面的情况呢？通过了解,我得到的答案是同时,我还收集了一些精彩的公益广告：二、细细品味收集到的公益广告语,感觉好在哪里？你能针对生活中的某些现象,学着设计一两条公益广告语吗？公益广告语我设计三、交流评价 1、师生评价2、提供的建议3、我修改后的公益广告语四、收获和体会活动完毕后,我认为做的比拟好的方面是我还遇到这样一些问题教后反思：提高科学观察与分析比拟的能力.掌握多渠道收集信息和整理资料的方法,学会存留并使用地过程性资料.学会分工协作,共同完成任务.了解大自然的奥秘,激发对大自然的热爱之情. 设计亮点：1.利用教学与生活实际拉近,激发学生学习的兴趣和热情.2.本节课通运用课件和多媒体投影,让讲解更加直观形象,易于学生承受.3.授课过程中,却可以引导学生在此根底上进展自主设计,剪裁出多种多样突显自己个性的图形.发散了孩子们的思维,同时也培养的他们的美学观点.第四单元传统文化某某中的文化一、研究目标：1、了解我国的名文化.2、展示探究学习的成果. 二、教学课时：四课时三、教学过程：[教学流程一：导入新课]1、人们在这个世界上有一样东西是自己的,却让别人千万次地使用,那就是——某某.2、猜猜他〔她〕是谁？[班级中的同学互以名字出谜面] 示例：①天上没有星星——吴星华②大地应知春来到——田晓青③遇见你就高兴——冯舒[教学流程二：考问探究]人皆有名,某某是代表生命个体的专用符号.人名要伴随人的一生,并垂之久远.试看某某的组成："姓〞的本义是"生〞.姓最初是代表有共同血缘、血统、血族关系的族号.它最初使用的目的是为了"别婚姻〞,"明世系〞、"别种族〞.姓是怎么来的？人们推测,姓的由来与祖先的图腾崇拜有关系.在原始蒙眛时代,各部落、氏族都有各自的图腾崇拜物,比如说麦穗、熊、蛇等都曾经是我们祖先的图腾,这种图腾崇拜物成了本部落的标志.后来便成了这个部落全体成员的代号,即"姓〞.汉语传统的人名一般由姓、名、字三局部组成.姓本是"只知其母不知其父〞的母系社会的产物.姓是部族的标志,一个姓往往代表着一个母系部落的族号.一些最古老的姓都从"女〞,如："姜〞——周族先祖后稷的姓"姬〞——黄帝的姓 "姚〞——舜的姓 "姒〞——禹的姓从姓的早期结构上可以印证中国历史上母系社会的存在事实. 一局部姓氏仍能看出它们同历史文化的某些联系.如： 1.龙,马,熊,羊诸姓,与古图腾崇拜有关； 2.王,侯、文、武诸姓,取自先祖的爵位或谥号 3.尉、史、司马、司徒诸姓,来自官职名称.4.还有局部姓氏来自其他少数民族,如慕容,宇文〔鲜卑族〕,呼延〔匈奴族〕,堪称民族交流、融合的一个旁证.总之,中国人的姓氏有着鲜明的民族印记,凝聚着强烈的宗族观念和血缘关系,一直到现在,还常有海外华人回大陆来巡姓寻根〔成龙等港台明星寻根问祖〕,构成了中国文化的一个很特别的现象.名,《礼记·檀弓上》："幼名,冠字〞."生假如无名,不可分别,故始三月而加名,故云幼名也.冠字者,人年二十,有为人父之道,朋友等类不可复呼其名,故冠而加字.〞字,《礼记·曲礼上》已有"男子二十,冠而字；女子许嫁,笄而字〞的说法,男女成人之后取字,标志着一个人正式步入社会,受人认可、尊敬的开始.颜之推的《颜氏家训·风操》云："古者名以正体,字以表德〞,名和字有不同的作用.[教学流程三：分组调查汇报]认识了某某的组成,再让我们对前一阶段的研究学习进展总结,课前我们的同学走亲、访友,查书、上网,对中国的人名文化作了些初探,今天让我们捧出自己的劳动果实和大家分享.我们的研究学习可以围绕以下问题展开：A、在调查学习中,同学们发现了古代的人名的一些特点,我们按照大家拟定的一些思路,试着从以下几个方面去研讨：1、人名和时代风气2、名与字的关系3、名字能表现出兄弟排行4、名字中的讳饰现象5、古人的名号.好,我们大家分组研讨,请你们按照原先选定的课题,就相关问题进展深入研究,并形成汇报材料,每组推选出1名典型发言人做汇报发言,我相信大家的实力,能做到吗？①、人名和时代风气相关如：春秋战国命名多借用世上各种事物之名为名,如：乐羊,董狐,王孙燕,——借鸟兽之名.荆轲,商鞅——借车舆部件之名为名.〔轲,接轴车也.――《说文》；本为具有两木相接的车轴的车,后多用于人名.鞅,本义：一头套在牛马颈部,一头掌握在驾驭者手里的皮带.说明：本字主要指双马双牛或多马多牛齐驱并驾时抓总在驾驭者手里的牛马颈带.> ②、名与字的关系名与字既互相联系,又互相补充,表现命名取字的完整的意图.试举几例：名与字意义相近的：诸葛亮字孔明,明与亮都有光线充足的意思；陶渊明 ,字元亮.明和亮都有X禅字公嗣,禅位与嗣位,一退让一继承；吕布字奉先,布向下而奉向上,另布向大众而奉向少数. 朱熹,字元晦.熹是天亮的意思,晦是黑夜的意思,意思相反. ③、名字能表现出兄弟排行如：伯〔孟〕—仲—叔—季例如：伯夷,叔齐兄弟；孔子,字仲尼；曹操,字孟德；班固、班超的字分别是孟坚、仲升；孙策：伯符；孙权：仲谋；孙翊：叔弼；孙匡；季佐.④名字中的讳饰避讳——封建社会对君主和尊长的名字,防止直接说出和写出,用改字、缺笔、空字,用同义词等方法加以回避. 如"国讳〞.比如,秦以前的皇帝,都要在每年的第一个月,承受文武百官的朝拜,并决定这一年的政事,所以阴历每年的第一个月,便称为"政月〞.到了秦朝,由于秦始皇出生在一月,便取名为"嬴政〞.嬴政当了皇帝以后,便改用同音的"正〞来代替"政〞,"政月〞改称"正月〞.这还不彻底,后又改"正〞的读音为"zhēng〞,"正月〞读成"征月〞. 汉文帝名恒,因为"恒〞与"常〞同义,于是改"恒山〞为"常山〞,改"姮娥〞为"嫦娥〞. ⑤古人的自号取号的风气主要在文人士大夫中流行."号〞往往根据一个人的年龄、生活环境、志趣爱好等来取.有的一生中还取过好几个号.比起名,字,号显得较为活泼,因为起号者大都是文人雅士,所以往往不拘常规.如：陶潜字渊明号五柳先生, .李白字太白号青莲居士 .杜甫自号"少陵野老〞 .白居易字乐天号香山居士, . 苏轼字子瞻号东坡居士, .辛弃疾字幼安号稼轩. .[唐宋时期,佛教在我国盛行,道教修行之人也自称居士,对中上层知识分子影响很深,所以许多人便以"居士〞为号.比如笃信道教的李白号"青莲居士〞；白居易自称…香山居士〞；苏轼号"东坡居士〞,X成大自号"石湖居士〞；李清照自号"易安居士〞.] [教学流程四：拓展延伸]B、通过以上大家对自己研究的汇报,我们了解了很多关于名文化的知识.下面请同学们进一步研讨现当代的人名的特点,你能从以下人名当中看出他们各自的大致出生年月吗？1：X解放叶南下秦建国赵卫国 X援朝邢卫兵 X建设孟跃进潘胜天董文革<新中国成立前后,人们取名同政治形势的关系极为密切,往往可以从人名中推测他的大概出生年代.> 2：宋改革叶开放王致富王婷婷李茹茹步曼曼〔总结：当代人名随着时代的进步又有了变化〕 [教学流程五：体验与探究]现代名文化很有意思,请你再说说你所了解的其它人名文化.比如历史上名人的字号、古典小说中的人名、现代小说中的人名等等,中国人有很多好名字,举不胜举.你能举出一些例子吗？如孟浩然,这个名字大气恢弘,还有着丰富的儒家文化在里面,那是来自《孟子》里面："吾养吾浩然之气〞的意思.又比如老舍,原来叫舒舍予,那是把舒字拆开了,意思是牺牲自我的意思,有佛家的思想在里面.金庸小说里面有很多很妙的名字,为读者津津乐道.如王语嫣,语笑嫣然,一听就是美女的名字,得了中国文学的神韵.又如郭靖,杨康,那是"靖康耻,尤未雪〞的意思,寄予了国仇家恨在里面.《红楼梦》里人物命名十分讲究：金陵十二钗为例：薛宝钗林黛玉史湘云王熙凤秦可卿贾元春贾探春贾迎春贾惜春妙玉李纨巧姐儿女性名一般都选用女性味足,具有阴柔之美的字眼. 古人起名字有很多趣事.1、传说李白7岁那年的时候,他就已经能作诗了有一次,父亲就想作一首七绝诗来考考儿子,先提了前两句,叫做："春风送暖等花开 ,迎春绽金它先来.〞他母亲先接了一句："火烧杏林红霞落.〞这个时候,这个小李同志马上就接上了一句,叫做："梨花怒放一树白〞.他父亲一听,这不是正好我儿子的名字吗？梨花当然是白的.这个名字可以说是浑然天成,既富于诗意,又简洁明快,还象征着皎洁的人格,"白〞字,还蕴涵了道家空静无为,飘然出世的文化色彩.2、又比如说宋朝有"三苏〞――苏洵苏轼苏辙.做父亲的苏洵专门写了一篇文章,解释他是如何给他儿子起名的.首先是苏轼."轼〞是古代车上的一个横栏杆,如果要登高远望,包括作战的时候,你要站起来,就必须要扶着这个东西,所以它能保障你的安全,另外因为有这个东西,你会看得远.所以他给苏轼的字,叫子瞻,就是瞻望,望远的意思.3、唐朝著名诗人白居易16岁这年进入京都长安,拜见了当时很有名望的诗人顾况.顾况望着年嫩的白居易,并没在意,还用他的名字取笑说:"长安米贵,居大不易.〞当读了《草》这首诗后,便很吃惊,忙改口说:"有才如此,居易不难.〞由于顾况到处赞扬,这首诗也就成了白居易的成名之作. [说明：通过A话题了解中国人名文化的历史积淀、丰富的内涵与其开展、规律；通过B 的话题拓展探究的广度,同时交流所得,成果共享.]。
2024年小学生社会实践活动总结（7篇）
小学生社会实践活动总结这个寒假，我参加了以“播撒青春友爱共建美好家园”为主题志愿服务活动，虽然这三天的实践活动让我觉得很忙很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西，那种帮助别人而得到的快乐是任何东西都无法比拟的。
也通过这几天的实践，使我有了许多感触。
这次我利用寒假从事科教、文体、法律、卫生“四进社区”实践活动，虽然并没有做到面面俱到，但是也尽自己所能帮助那些需要帮助的人。
实践的第一天社区的工作人员很热情，也帮我安排了一些工作，首先是帮助他们把社区服务站打扫了一番，同时在打扫的过程中，也从社区宣传栏里了解到许多环保方面的知识，觉得受益颇多，但是我想社区虽然有服务站，可是其他不是工作人员的人也是很少出入这里的，所以他们并不能看到这些宣传内容，于是我向他们提议第二天，可以把社区里的一些宣传册发给社区里的每家每户，这样至少能保证他们有看到这些宣传册的机会。
第二天我准时到社区服务站，开始了自己又一天的志愿服务活动。
我拿到宣传册以后便分工开始一家一户的发放宣传册，同时碰到家里是年老的老人时，也会尽力帮他们一些自己力所能及的活儿；但是并不是每家都有人，我们为了做到还是选择记下门牌号，等发完一遍以后，再回过头看看这些家里会不会有人了，虽然看上去方法是笨拙了些，但是却是我们的一片心意。
当然发放宣传册的时候我们不忘综合宣传“奉献、友爱、互助、进步”的精神，我觉得志愿者在乎的不是年龄，不是身份，不是身价，最重要的是那颗服务他人的心。
这次的社会实践活动使进入大学校园的我深刻的体会到，当今社会保护环境的重要性，同时更有社会冷暖的问题，相对来说，在北京，公民的福利问题是相对富裕的，可是更多时候让人感觉温暖的不是物质的奖励更多的是精神上的支撑。
我也能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实践使我们找到了理论与实践的结合点，也知道了保护环境、乐于助人光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明，通过实践活动才能更深刻的了解社会上的卫生环境问题和人们的需求。
中小学生寒假作业情况调查报告
中小学生寒假作业情况调查报告一、调查目的xxxx年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注的一个点。
寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。
“温故而知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。
笔者借过年期间，对xxxx县xxxx区长湖村的部分中小学生的寒假作业进行了调查。
二、调查内容xxxx县xxxx区长湖村的中小学生的寒假作业情况三、调查时间xxxx4年2月16日—2月20日四、调查内容xxxx县xxxx区的长湖村地理位置较为独特，它在xxxx的辖区范围内，但距离属xxxx的xxxx区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区xxxx也只有半小时左右的路程。
长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包括校长在内，所有任课老师只有7位，六年级已经并入到同地区的沙田中学。
有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学资源更为丰富的xxxxxxxx区的小学或中学读书。
一条河的距离让两地的教育有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。
个例一：汤盼，10岁，在xxxx县xxxx区的围坚学校读5年级，班上只有24个人。
今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。
从1月31日放假，到3月2日开学，仍然只有30天。
这次的寒假作业除了要完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30篇日记。
汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天做一点，每天做一点。
到除夕前已经完成了一大半了。
同班的陈诗怡也说：“一到放假就作业多。
”个例二：xxxx和xxxx，是一对亲姐弟，平常父母在长沙打工，和爷爷奶奶一起生活，不过妈妈会经常回来看望他们。
姐姐在沙田中学读初一，弟弟在围坚学校读四年级。
小学生学习生活状况调查报告
家庭作业与课外辅导
大部分小学生能够按时完成家庭作业 ，但也有部分学生需要家长督促。同 时，许多家长会选择为孩子报名课外 辅导班。
家长的教育方式以引导和鼓励为主， 但也有部分家长存在过度溺爱或严厉 批评的情况。
学校生活与师生关系
学校设施与环境
调查显示，大部分学校设施完备 ，校园环境优美。
师生关系
大部分小学生表示与老师关系良好 ，能够得到老师的关心和帮助。但 也有部分学生反映老师过于严厉或 不够耐心。
小学生学习生活状况调查报 告
汇报人： 2023-12-17
目录
• 引言 • 小学生学习状况调查 • 小学生生活状况调查 • 小学生身心健康状况调查 • 调查结果分析与建议 • 结论与展望
01
引言
调查背景与目的
背景
随着社会的发展和教育改革的深入， 小学生学习生活状况日益受到关注。 为了了解小学生的实际需求，提高教 育质量，我们进行了本次调查。
学习压力
大部分小学生表示学习压力适中， 但也有部分学生感到压力较大。
社会生活与社交能力
社会实践
许多学校会组织学生参加社会实 践活动，如志愿服务、参观博物 馆等。这些活动有助于培养学生
的社会责任感和社交能力。
社交能力
调查发现，大部分小学生的社交 能力较强，能够与同学友好相处 。但也有部分学生存在社交障碍
生活自理能力差
部分小学生生活自理能力较差，需要家长和老师 更多的指导和帮助。
生活方面问题分析与建议
建议 鼓励孩子多参加户外运动，增强身体素质。
引导孩子养成良好的饮食习惯，保证营养均衡。 培养孩子的生活自理能力，提高其独立生活的能力。
身心健康方面问题分析与建议
视力问题：长时间看书、看电视等容易 导致视力下降，很多小学生都存在视力 问题。
农村中小学生学习现状调查报告
农村中小学生学习现状调查报告(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生社会调查报告（范文5篇）
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第一篇：小学生社会调查报告一、调查目的引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯，最大限度减少食品浪费。
动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
二、调查时间20xx年寒假三、调查范围新郑市龙湖镇王许村4户居民。
四、调查方法谈话法：通过谈话了解他们每个家庭的用粮用水用电情况，并分析原因。
五、调查结果与分析1号家庭有3口人，家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电。
平均每月水费22元，128.4元，合计每月150.4元，平均每人水电费51元[我大多数不在]。
用电、用水习惯：爸爸爱玩电脑，所以家里电脑一天到晚开着。
周末，时常三台电视全部打开。
我们常常会忘了随手关灯。
洗菜的谁会用来冲厕所。
2号家庭爷爷家有4口人，家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱。
平均每月水费17.6元，电费116.416合计每月134.016，平均每人水电费33.504元。
用水、用电习惯：平常他们两位是很节约的，夏天连电风扇都很少开，电视也不看什么，可我和我表妹来了以后，就开销大了，几乎每天晚上都开空调，还会看电视。
上厕所冲马桶几乎都用废水。
3号家庭外公家有4口人[外加一名3个月的婴儿]家里有四台电视、三台空调，平均每月水费30.8元、平均每人水电费43.224元。
用电习惯：人走关灯、用节能灯、电视声音开的小。
用水习惯：家里有个婴儿，要常洗尿布，水会比别人家多，刷牙洗脸，水龙头不是一直开。
六、调查结论3号的水、电费都是最高的。
其实用水，用电量跟家庭人数也有关系，2号家庭和3号家庭人数一样，但3号全是大人，2号有2个小孩，自然多了一些水费和电费。
从每个家庭用水、用电情况来分析，都有环保意识，但因为每个家庭的电器不一样，情况也就不一样了。
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关于农村小学生寒假生活的调查报告
管理学院信管161班闫怡霏
教育自古以来就是一个极为重要的事情，大之影响民族生生不息、国家国力昌盛，小之影响个人人生命运、家族存亡。
我身为一名中国当代新青年人，有责任、有义务为我国的教育事业做出贡献，为此我于17年一月中旬深入西安户县大王镇康王村，对那里的小学生进行了有关寒假安生活的调查以及相应的教育辅导。
现将此次实践活动的有关情况报告如下。
一、活动内容
我于一月15日到达西安户县大王镇康王村，开始了为期一个月的社会实践活动。
活动内容如下:
（一）康王村现有学生调查
起先我从康王村小学校长处了解到村中家庭人口数，随后又从康王小学教务处了解到在校就读的小学生人数。
之后在村长的陪同下对每家每户进行了访问，得到了详细的人数统计。
康王村现有在读学生648人，小学生126人，其中45人在镇中读书，51人在县中读书，30人在本村小学读书。
（二）康王村家庭生活条件询问
小学生的教育离不开家庭，家庭生活的条件与小学生的假期安排息息相关。
据我调查，康王村现有家庭600户、3368人，春节前村内家庭421户、1034人。
约有10%的家庭举家在镇中、县中居住；20%的家庭中只有老人和孩子或只有老人、孩子；全村共有耕地562亩，64%的家庭从事农耕。
国家级特困户为0户，省级特困户为0户，县级特困户1户。
（三）小学生假期安排调查
对于康王村小学生假期安排我对相应的每家每户进行了走访调查，共48户。
详细询问了有小学生家庭的家长对孩子假期的安排及对孩子假期的期望，同时也询问了学生本人对假期的安排和期望。
（四）教育辅导
我以小组互动和单一辅导这两种形式开展了义务教育辅导。
将全村126名小学生按年龄以6人一组分组，共21组。
每组保证有1~2名五六年级学生或2~3名学习优异的学生，并尽量保持每组男女人数均衡，同时任命小组长。
以小组为单位开展了一系列如下活动：
小组互动
1.完成寒假作业
每小组成员间互帮互助、相互合作积极高效的完成了寒假作业。
学习优异的学生热情积极的帮助他人解决作业中的问题；作业有问题的学生也主动的向他人请教。
2．说说我的书
每组成员先在自己小组内对自己喜欢的书进行讲述，并由各小组选出代表，代表整个小组进行讲述。
3．让我帮帮你
正值年关，村中不乏留守老人，各小组以小组为单位去往老人家中，帮老人整理房屋、打扫卫生，和老人聊天，为这些老人带去温暖。
单一辅导
对些成绩较差或性格孤僻的学生进行了重点辅导，充分激发其学习自信心，调动其学习主动性。
开导性格孤僻的孩子，让他们感知温暖，能打开自己的内心，并走进他人内心，温暖他人。
二、调查结果
（一）假期安排
对于学生假期期间的安排，大部分家长表示在孩子完成寒假作业后会根据孩子自身情况，给孩子报相应的补课班，并安排孩子做家务；部分家长表示孩子完成寒假作业后会安排孩子给家里干活帮忙；另有部分家长表示孩子平时上学辛苦，在孩子完成寒假作业后会让孩子和朋友玩耍或带孩子外出游玩；少部分家长则表示只要求孩子完成寒假作业，对孩子并无其他安排。
大部分学生表示会在完成寒假作业后和朋友玩耍或出游；部分学生表示会利用寒假的时间弥补自己的知识缺漏；另有部分学生表示会给家里帮忙干活；少部分学生则表示不想完成寒假作业，只想玩耍。
详细的调查结果见下表。
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补课玩耍或出游做家务其他假期安排家长学生
（二）、家庭生活
我调查的四十八户中，大部分家庭以耕作为生活经济的主要来源；部分家庭以外出打工为生活经济的主要来源，部分家庭以做小生意小买卖为生活经济的主要来源。
少部分家庭以低保为生活经济的主要来源。
详细的调查结果见下表。
三、经验体会
通过这次实践活动，我了解了很多，体会了很多，懂得了很多。
我了解到生活的不易，天下父母的辛苦；也看到孩子的童心与纯真。
于这个村庄。
这个有着3000多年历史的古村，似乎如她的年龄一样古老，少有新气象，她像中国无数农村一样，古旧、安静。
位于西咸新区，汽车从她身旁飞驰而过，飞机从她头顶翱翔而过。
她却如朱先生描述的那般“但热闹是他们的，我什么也没有。
”古村的命运，可叹呀！
于这些村民。
这些世代生活在这里的人儿，正如中国无数农村人一样，带有泥土的气息。
他们世代耕种，面容黝黑，身子壮实，手掌宽大，言语粗糙，他们拥有土地，热爱土地，却无法阻挡他们的土地变成楼房，也无法阻挡他们的子孙18101460
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耕作外出打工小生意其他生活来源
生活来源
离开土地。
这群敬重土地的可爱的人儿啊！
于这些孩童。
有些随父母去往城里、乡里成为特殊的借读生；有些只能留在村里不断期望父母归来；有些在田间奔跑，在土地上打滚，在杨树上看夕阳。
这些孩子的蓝天与净土到底在何方，我无从而知。
这些聪慧的孩子将去往何处，能去往何处。
热爱土地的人儿的后代呀，你们会继续热爱土地吗？
至于经验，我能在这次实践活动中运用以前所学的知识帮助孩子，安抚孩子。
帮助成绩较差的孩子建立学习的自信心，帮助性格孤僻，不合群的孩子打开心扉，融入集体。
巧妙运用沟通技巧和孩子、村民沟通尽快地融入他们了解情况。
四、思考
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
”最好的教育不只在于知识的传授而更在于心灵的传授。
为师者，以自身品格、知识教会学生做人、生活，使其实现一生的理想，创造自己的价值。
若为师者不懂得重视学生内心，只看其成绩，在我看来，此不配被称为老师，只能称之为教书匠。
对于中国无数的学生来说他们真正缺少的不是教书匠，而是师者，能让其拥有正确三观、正常心理，能感悟生活、热爱生活真真正正的师者。
这些农村的孩子们，聪颖，淳厚，内心充实。
这是土地赐予对热爱她的人的最好的馈赠，可人们却将其抹去，被用以生活之名胁迫，内心被掏空，聪颖被否定，淳厚被抹杀。
他们需要心灵旳引导者，引导这群孩子认识真正的生活，帮助他们从新筑起心灵的宫殿，让他们可以骄傲的说我是农村人，我是热爱土地的人民，而这个引导者不应该是类似于城里或镇上知识渊博的教书匠这样的人，应该是和这里人民一样热爱土地的可爱的人儿，懂得这里孩子，懂得那些枯燥的知识其实来源于世界，而不是课本。
可这样旳引导者能有多少呢？当人们沉浸于人造景观和自己拍的照片时多少人去用心感受草的绿，云的白。
我们身处于生活之中斗争，争斗，最后变得麻木。
只愿有人醒来，去唤醒孩子。