2018高考语文大一轮复习专题提能限时练古代诗歌鉴赏.docx

专题提能限时练 ( 十三 )古代诗歌鉴赏( 建议用时： 30 分钟 )1．读下面这首诗，完成(1) ～ (2) 题。

古风 ( 其三十九 )李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘② 栖鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

【注】①徂晖：落日余晖。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()(5 分)A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。

但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。

AE[A 项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。

前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。

E 项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。

](2) 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

(6 分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。

中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。

九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。

【答案】①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。

②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。

③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

2．阅读下面这首诗，完成(1) ～ (2) 题。

示秬秸[注]张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是()(5 分 )A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C．“市楼”一句写人物活动，也是从正面表现主人公起得很早。

D．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

E．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

BC[ 卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。

这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此 B 项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。

C项，应是从“侧面”表现主人公起得早。

](2) 这首诗的写景叙事平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

(6分 )____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】从诗歌语言特点的角度进行分析，“平实”即平白实在，不堆砌辞藻；“有韵味”则强调内容的丰富。

【答案】要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。

举例：“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。

要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。

举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。

3．阅读下面这首诗，完成(1) ～ (2) 题。

柳堤[明]金銮春江水正平，密树听啼莺。

十里笼晴苑，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。

更欲劳攀折，年年还自生。

(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是()(5 分)A．一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B．三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C．三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。

E．“雨香飞燕促”中“香”的用法与“花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇”中“香”的用法相似。

CE [ 本题从诗歌的思想内容和表达技巧角度来考查对诗歌的理解。

C 项，三、四两句并非纯写晴天景色，“十里笼晴苑”化用了“台城柳”典故，“千条锁故营”则暗指“细柳营”，这两句无“柳”字，却紧扣了“柳”这一咏写重点。

五、六两句不全是写雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天景色。

这两句写的都是动景，但并非以静衬动，而是“以动写静，借动衬静”。

因为五、六句中动景是飞燕、落花，而本诗的核心描写对象是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕、落花，主次就完全颠倒了。

E 项，用法不同，前者是运用通感的修辞，后者指花香。

](2) 这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》( 白日依山尽 ) 、白居易《赋得古原草送别》( 离离原上草 ) 、苏轼《题西林壁》( 横看成岭侧成峰) 等诗中也有体现。

任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。

(6 分 )________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题从古诗词的表达技巧入手来考查对古诗词的鉴赏。

古典诗歌常常通过客观景物来揭示一种哲理，这就是我们平时所讲的“寓理于景” “理景交融” 。

“景”就是意象，透过那清晰明净的意象，由表及里，我们可以看到蕴藏在其中的哲理。

【答案】示例：《题西林壁》开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。

庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。

这两句概括而形象地写出了移步换景、千姿万态的庐山风景。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。

为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

这两句诗有着丰富的内涵，它告诉人们为人处世的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是由景及理，紧紧扣住游山所见谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理。

4．阅读下面这首诗，完成(1) ～ (2) 题。

古风 (其十)李白齐有倜傥生，鲁连① 特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。

②意轻千金赠，顾向平原笑。

【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人。

他说服魏与赵合力抗秦。

②平原：即平原君，赵国重臣。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()(5 分)A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。

B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

E．这首诗直书其事，寥寥数句，给读者刻画了一个高蹈而又仗义的历史人物形象，其中也委婉含蓄地寄寓了诗人自己的理想。

BE[ 本题从理解诗句含义的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。

“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。

这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。

因此 B 项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。

E 项，“委婉含蓄”不对，实际上是“直抒胸臆”。

](2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。

”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。

(6 分 )__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。

诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调” ，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。

首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。

然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。

描绘鲁仲连形象的是5～8 句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。

“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。

李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。

【答案】要点一：辅弼天下，建功立业。

结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。

”要点二：不慕名利，功成身退。

结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。

”5．阅读下面这首宋词，完成(1) ～ (2) 题。

【导学号：76082070】诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。

澄明远水生光，重叠暮山耸翠。

遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。

残阳里。

脉脉朱阑静倚。