物体的浮与沉教学案

教（学）后反思：

沙墩中八年级物理师生共用教学案 第 2 周第 2 课 班 组 姓名： 三．知能应用：

1．一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后，最终能使鸡蛋浮起来的是( )．

A. 水 B ．食盐 C ．酒精 D ．食用油

2．轮船在从河里驶入海里的过程中，以下说法中正确的是( )。

A. 轮船受到的浮力不变，会上浮些

B. 轮船受到的浮力不变，会下沉些

C. 轮船受到的浮力变大，会上浮些 D ．轮船受到的浮力变小，会下沉些

3. 海水密度大干河水密度，在以下情况中，有下画线的物体所受浮力不发生改变的是( )． A. 河中的木筏漂流人海 B ．大江中的石块被冲人大海 C. 海面下的潜水艇逐渐露出水面 D. 给停泊在海港内的油轮输入原油

4．一个木块与一个空心钢球质量相等，均漂浮在水面上，比较它们浸在水中的体积( )。 A. 木块大 B. 钢球大 C. 一样大 D ．无法比较大小

5、一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体均分成两块，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( )。

A. 将上浮 B ．将下沉 C. 仍然是悬浮 D ．以上情况都可能出现 四、拓展提升：

1.用力的示意图画出图中三个球静止时的重力和浮力。

2.如图所示，甲 乙 丙三球静止在水中，它们受到的浮力分别是F 甲

、F 乙、F 丙 则：

(1)若三球体积相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。 (2)若三球质量相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。

执笔人：付强 审核人：宿华胜 使用人： 时间：2.13 课题：

物体的沉与浮

课型：新授

评价：

学习目标：1.观察物体上浮和下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2.探究物体浮与沉的条件。 3.经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察，动手实验，分析和概括的能力。 4.通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

学习重点：1.观察物体上浮和下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2.探究物体浮与沉的条件。 学习难点：经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察，动手实验，分析和概括的能力。 一、自主学习：

1·物体的浮沉条件

导学活动1：将石块和木块浸没于水中静止，放手后观察石块和木块的运动情况，发现 块上浮， 块下沉。根据观察的实验现象请你认为： 的物体会下沉， 的物体将会下沉。 导学活动2：利用小组内的器材，完成教材P131页的实验探究“物体的浮沉条件”并完成教材中的相关问题。 根据你的探究，你能用力的示意图将物体的浮沉条件表示出来吗？

二、合作共建：

1·氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气＿＿＿＿，它们所排开空气的重力＿＿＿＿ 它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

2·同学们，你听说过浮石吗?顾名思义，它就是浮在水面上的石头，是一种火山喷出的岩石．当火山焊爆发时，在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体，岩石迅速冷却后，岩石内部聚积了大量的气泡，就形成了浮石，它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样，同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗?

水面

漂浮 F 浮 G

上浮 F 浮 G

下沉 F 浮 G

悬浮 F 浮 G