活动名称：水变得干净了

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幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计活动目标1.培养幼儿的环保意识，学习如何保护水资源。

2.增强幼儿的协作能力，促进团队合作精神。

3.培养幼儿的实践动手能力，增加幼儿对科学实验的兴趣。

4.开发幼儿的观察和思考能力，促进幼儿科学思维的发展。

活动准备•实验器材：两个玻璃杯、一张A4纸、颜料、清水、油漆刷。

•实验步骤：1.在一个杯子里加入颜料和清水，另一个杯子里只加入清水。

2.把A4纸对折三次，然后展开成一个长条形，沿着对折处剪一条口子，然后在两端上各剪出一个半花瓣形。

3.把半张A4纸的花瓣形成两端分别放入颜料杯子和清水杯子里，在两杯里轻轻搅拌几下。

4.再把半张A4纸的花瓣形分别放入两个杯子的另一端轻轻搅拌几下，观察会发现半张A4纸在颜料杯中被染色，而在清水杯中则没有染色，半张A4纸的染色情况代表了污染程度。

•实验教学反思：1.在实验之前，老师应该先根据实验步骤事先准备好实验器材，以避免实验时不必要的浪费时间和造成幼儿的不耐烦。

2.在实验之前，老师应该简单介绍实验器材和实验原理，让幼儿对实验有初步的了解。

3.在让幼儿进行实验的时候，老师要观察幼儿的动作，提醒幼儿注意安全卫生问题，以避免幼儿发生不必要的安全事故。

4.在实验过程中，老师要在旁边观察幼儿的表现，引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

活动实施1.引入：货车带水老师利用图书馆的Shake, Rattle and Splash!: The Sound of Water Science Projects向幼儿讲解货车运输水的问题。

提问：如果这些水中有脏东西，你们自己会喝吗？2.实验二人组合把幼儿随机划分成两人一组，让他们在实验中互相帮助，商量着解决问题。

3.进行实验老师在实验过程中引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

4.分享结果让每一个小组分享自己的实验结果，引导幼儿思考如何保护水资源。

–借助绘本老师可以选择一些关于保护水资源的绘本，让幼儿通过阅读来了解如何保护水资源。

幼儿园小班洗澡教案

幼儿园小班洗澡教案幼儿园小班洗澡教案1活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

活动准备：1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

活动过程：1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。

看看还会有谁去洗澡呢？出示图二，幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。

）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

T：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。

（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿讨论。

再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？教师用浴巾给宝宝擦一擦。

（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

3、讨论：我们为什么要洗澡呢？幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班洗澡教案2设计意图随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，________于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

重难点洗澡的方法。

幼儿园大班科学《把水变干净》微教案（通用11篇）

幼儿园大班科学《把水变干净》微教案幼儿园大班科学《把水变干净》微教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学《把水变干净》微教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学《把水变干净》微教案篇1活动目标1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。

2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。

活动准备材料准备:污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。

活动指导1.师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。

★引导幼儿讨论:污水处理厂是怎么把脏的水变干净的?2.幼儿第一次探究:怎样把脏水变干净?★出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。

引导语:这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出的自来水- -样吗?怎样把水变干净?★教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海编等材料，并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法。

★师幼分享交流探究的方法。

引导语:你们是用什么方法?脏水变干净了吗?你们最开始的想法与实验结果怎样吗?3.幼儿第二次探究:怎样用毛巾过滤使水变得更干净?★幼儿探究，并用绘画形式记录自己的实验过程.提醒幼几用毛巾过速时不能用手柠，要让脏水慢慢地从毛巾滴人到干净的空杯中:例水的速度要慢，毛中要把容器口封严，防止脏水直接倒人空杯中，影响实验效果:可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。

★幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法。

引导语:你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的?1.组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。

★引导语:生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢?★鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法。

★小结:我们不将油腻的剩菜倒人下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。

大班科学《水变干净了》教案公开课

一、大班科学活动《水变干净了》二、活动目标三、1.尝试探索用多种材料过虑脏水,感知通过过滤能使水变干净。

四、2.能依据实验结果进行比较判断。

3.初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

二、活动准备记录板(贴有材料)不同材料标记、多媒体课件PPT、展台(摆放过滤好的水)、实验材料(漏计、透明杯子、装有脏水的容器、托盆、抹布）、过滤材料(沙子、小毛巾）三、活动过程1.引出话题，水的净化导语：今天我们一起来研究水的秘密，你们知道有哪些办法能把水变干净？提问:幼儿回答2.第一次操作，把水变干净。

过渡：今天我们也来试试用过滤的方法让脏水变干净。

（1）认识净化材料,讨论如何做小实验导语:今天老师准备了沙子、小毛巾这两种过滤材料。

请你们试试用这些材料把水变干净。

提问：这里还有一些实验需要的辅助物品，我们可以怎么做这个小实验呢?小结：我们可以将一次性杯子摆好，在上面放上材料漏斗，然后选用你需要的过滤材料放在漏斗上面来过滤脏水，你的脏水要通过这些材料哦!（2）幼儿操作实验重点：①材料要铺在漏平的中央，不能满出漏斗。

②水要从材料上流过。

实验结束：幼儿将实验结果放至展示架,并记住自己的号码。

（3）分享交流、讨论有什么办法把水变得更干净。

过滤结果比较、引出多种材料组合过滤。

提问:①谁来介绍一下你是几号水杯?刚才用了什么材料过滤。

②一种材料过滤和多种材料组合过滤相比较、哪种方法过滤水更干净？小结：用几种材料组合在一起，层数越多，过滤出来的水越干净。

3.针对多种材料过滤，个别幼儿演示步骤。

提问1:我们第一次过滤只用了一种材料。

那现在我们一起来探索多种材料过滤的结果怎样。

提问2：我们用几种材料过滤，这次的结果有什么变化?小结:刚才用了两种材料进行过滤,原来多种材料过滤能让水变得更干净。

4.第二次操作，探索多次过滤。

（1）幼儿操作要求：用几种材料组合过滤。

（2）分享交流提问:我们现在来看看你们第二次操作的结果和第一次相比，哪次的水更干净？小结：今天我们尝试了用不同的材料经过多次过滤把水变干净，知道水变干净非常不容易，所以，我们平时一定要节约用水，那我们知道，过滤能把水变得更干净，除了过滤，还有哪些方法能把水变得更干净呢？我们下次再进行探索。

大班科学活动：把水变干净(科学启蒙)

大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 哎呀，今天我们要来玩个超级有趣的科学活动，就是把水变干净！你们知道吗？水可是我们生活中必不可少的东西，但是有时候水看起来不太干净，甚至还有点臭臭的。

我们怎么才能让水变得又干净又香呢？别着急，我这个大班长会给你们一一讲解的。

我们要明白一个道理，那就是水变脏了是因为里面有杂质。

这些杂质可能是泥土啊、小虫子啊、树叶啊等等。

我们要做的第一件事情就是把这些杂质统统捞出来。

这个过程就像是我们打扫卫生一样，要把家里的垃圾都扔掉，才能让家变得干净整洁。

我们要让水变得更加清澈。

这个时候，我们就需要用到一些神奇的工具了。

比如说，我们可以用纱布把水过滤一下，这样就可以把那些小小的杂质都过滤掉。

当然啦，这个过程可能会有点费劲，但是只要我们用心去做，就一定能够成功。

我们还要让水变得更加香甜。

这个过程可就有点儿意思了。

我们可以准备一些水果皮啊、花瓣啊、茶叶啊等等，然后把它们放进水里。

这样一来，水就会散发出一股淡淡的香味。

而且，这些水果皮和花瓣还可以起到净化水质的作用哦！
我们要让水变得更加甘甜。

这个时候，我们就需要用到一些特殊的方法了。

比如说，我们可以把糖倒进水里，然后搅拌均匀。

这样一来，水就会变得又甜又好喝。

而且，糖还可以帮助我们补充能量，让我们更加健康快乐地度过每一天。

今天的科学活动就到这里啦。

希望大家都能学到一些新的知识，也希望大家能够把这些知识运用到日常生活中去。

记住哦，只有勤劳的小蜜蜂才能够酿出美味的蜂蜜！让我们一起努力吧！。

大班科学教案及教学反思《水变干净了》

大班科学教案及教学反思《水变干净了》科目：科学年级：大班主题：水变干净了教学目标：1. 能够理解水污染的原因，了解水的重要性。

2. 能够观察和描述水的变化过程，理解净水过程。

3. 通过实验的方式学习净水方法，初步形成科学探究的思维。

教学准备：1. 显示屏或者幻灯片，展示水污染的图片。

2. 易拉罐，纱布，石英砂，活性炭等材料。

3. 净水器或者滤水器等净水设备。

教学流程：1. 导入1.1 教师呈现水污染的图片，引导学生提出问题：“为什么水变脏了？”1.2 谈论水在我们日常生活中的用途和重要性。

2. 呈现2.1 展示易拉罐和纱布，引导学生思考如何将脏水变净。

2.2 学生亲自动手，将易拉罐剪去上半部分，并在底部加入纱布、石英砂、活性炭等材料，将脏水灌入易拉罐，观察净出的水。

3. 分享3.1 学生分享自己的实验结果，讨论净水器的设计原理。

3.2 向学生解释净水器的作用和净水器的种类。

4. 拓展4.1 演示实验：利用净水器过滤饮用水，观察滤水前后水质的变化。

4.2 小组活动：让学生自行动手制作简单的净水器，比较不同方法的净化效果。

5. 结束讨论实验结果和科学探究的思路，总结本节课的学习内容。

教学反思：本节课的科学探究方式较为新颖，通过实验方法，帮助学生更深入地理解了水污染的原因和净水的方法。

通过学生的实践活动，他们能够从实验中发现问题、思考问题、解决问题，最终形成自己的科学探究思路。

为了保证学生的学习效果，我们应该让学生在实验中动手操作，这样他们才会更有机会去发现问题和解决问题，在实践中感受科学的乐趣。

同时，在教学过程中，我们需要注意材料的使用和管理，确保学生的安全。

保护环境大班优秀教案(15篇)

保护环境大班优秀教案(15篇)：保护环境环保保护环境大班优秀教案第1篇：让环城河变清活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护的意识。

2、能用连贯的语言表述自我的见解，愿意与同伴和教师进行进取的交流。

3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：水体污染能够说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅仅影响了依靠环城河活的小动物的存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。

近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，可是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，经过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护环境的意识。

整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的到达教学目标。

活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。

2、让幼儿经过各种感官来感受环城河受污染的情景。

看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一齐去参观了环城河，此刻我们来说说环城河，此刻我们来说说环城和是什么样貌的，你们喜欢这样的环城河吗？2、师：此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样貌的？二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。

2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还活着许多的小动物，可是此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。

幼儿园大班科学水变干净了教案反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班科学水变干净了教案反思(二篇)目录：
幼儿园大班科学水变干净了教案反思一
幼儿园大班科学现代通讯工具教案反思二
- 1 -
幼儿园大班科学水变干净了教案反
思一
大班科学水变干净了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道过滤能使水变干净，培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水变干净了教案吧。

活动设计背景
因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。

通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。

同时教育幼儿保护水资源，节约用水。

活动目标
1．让幼儿知道过滤能使水变干净。

2．培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点
通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。

活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。

活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。

2 / 2。

大班科学活动：把水变干净(科学启蒙)

大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）一、活动目标:1.知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。

2.学会过滤污水，并会用观察记录的方法来表达探究过程和结果。

3.体会合作探究的快乐，萌发对水的保护意识。

重点：知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。

难点：学会过滤污水并尝试记录过程与结果。

二、活动准备：经验准备：知道污水的由来。

物质准备：视频，污水若干，干净水杯若干，毛巾若干，棉花若干，纱布若干，漏斗若干，记录表若干，笔若干。

三、活动过程：(一)视频导入，激发探索兴趣。

引导语：污水是什么？你们知道怎么要把污水变干净吗？我们一起来看看污水处理厂是怎么把脏水变干净的吧。

（二）第一次操作，初步感知把水变干净的过程。

1.观察操作材料，知道操作基本方法和注意事项引导语：每组的桌上都有污水、干净的水杯、毛巾、棉花、纱布和漏斗，我们要怎么操作呢？漏斗要用来干什么呢？小结：我们要将干净的水杯摆好，在上面放好漏斗，选择你需要的过滤材料放在漏斗上面过滤脏水，你的脏水要通过这些材料。

2.操作实验，做好记录。

引导语：小组分工操作，并把你们操作用的材料记录下来，然后和大家一起分享你的探索过程和结果。

3.结合记录表和过滤后的水，交流讨论。

引导语：你们过滤后的水有没有比较干净了？你用了什么过滤?为什么会让脏水变的比较干净？请每个小组派一个小朋友带着你们组的记录表来分享你们组的成果。

小结：脏水倒在毛巾、棉花和纱布上，泥沙沉淀物都落在了这些材料上，脏水的水离开了沉淀物就会变的比较干净，毛巾、棉花和纱布都沾上了泥沙沉淀物变得很脏。

有的小组用两种材料过滤，我们发现用两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净。

（三）第二次操作，让水变得更干净。

1.提出问题，引发思考。

引导语：从第一次的实验中，我们发现两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净，那你们有没有什么方法用一种材料法使水变得更干净呢？2.幼儿合作探究，并把方法记录下来。

大班社会活动《水变干净了》幼儿园教学案例06

大班社会活动：水变干净了在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。

我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。

但是在一次外出散步的活动中，忽然有一个小朋友说“郭老师，为什么这个池塘里的水是红色的啊，一语惊醒了我，于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。

活动目标:1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。

2、了解水污染的原因及危害,通过实验，知道有关污水净化的方法。

3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

活动准备:1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、卡纸、剪刀等。

3|课前带幼儿观察附近污染比较严重的河流和小溪。

活动过程：一、出示课件，师幼谈话，了解污水的危害小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？1、录像：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

我们都快闷死了！小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！4、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?5、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。

我爱洗澡健康活动教案(合集17篇)

我爱洗澡安康活动教案〔合集17篇〕篇1：我爱洗澡安康活动教案我爱洗澡安康活动教案活动目的：1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动准备：音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐《猪小弟》。

提问：1、开场小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？〔因为它身上全是泥。

〕2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？〔因为小猪它洗澡以后变干净了。

〕三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？老师小结：1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的.皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。

六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

篇2：我爱洗澡活动教案活动目的1、体验用绘画表现生活的乐趣。

2、学画蝌蚪人。

3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1、知识经历：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

3、艺术环境准备：布置洗澡的情境。

活动过程一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

二、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

三、幼儿作画师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。

洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？〔引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》「篇一」活动目标：1、了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

2、喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

3、大胆说出自己对洗澡的理解。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1、出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)2、师：怎么样才能让小猪变干净?3、小结：洗澡可以让小猪变干净。

二、观看课件，了解洗澡重要性1、小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢?2、师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西。

3、洗澡我们要带上：肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干4、师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)5、小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩?(有)小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

6、小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。

师：洗完澡小动物变得怎么样了?(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

7、小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

三、观看图示，了解洗澡方法1、师：小朋友，你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)2、师：你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：①小朋友站在水龙头下冲水②洗澡涂沐浴露③小朋友在用浴球搓泡泡④洗完澡裹上浴巾3、老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。

幼儿自由操作，之后个别幼儿展示4、师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

水变干净了教案

水变干净了教案教案标题：水变干净了教学目标：1. 知道水的重要性以及水在日常生活中的应用。

2. 理解水的净化过程，认识常见的水处理方法。

3. 掌握简单的水净化实验方法，培养学生的观察和实验技能。

4. 引导学生意识到保护用水环境的重要性，培养对水资源的珍惜意识。

教学内容：1. 水的重要性和水的应用（讲解与讨论）：a) 水的生命之源：阐述水在维持生命、促进植物生长以及环境平衡中的重要作用。

b) 水的应用：介绍水在日常生活中的不同用途，如饮用、洗涤、农业、工业等。

2. 水净化过程和常见的水处理方法（讲解与讨论）：a) 水净化过程：解释水的净化是指去除杂质，使其安全可饮用的过程。

b) 常见的水处理方法：引导学生了解过滤、沉淀、消毒等水处理方法，并讨论它们的原理和实际应用。

3. 水净化实验（实验操作与观察）：a) 实验目的：通过简单的水净化实验体验水净化的过程，了解水处理的基本原理。

b) 实验材料：瓶装浑浊水、细砂、蚂蚁砂、活性炭、滤纸、装有污染物和净水瓶子。

c) 实验步骤：- 将砂、蚂蚁砂、活性炭按顺序倒入装有污染物的瓶子。

- 将浑浊水通过滤纸和装有砂、蚂蚁砂、活性炭的瓶子进行过滤。

- 观察处理前后水的变化，记录观察结果。

d) 实验总结与讨论：指导学生总结实验结果并讨论实验中各步骤的作用，进一步理解水净化的过程。

4. 水资源保护的意识培养（小组活动与展示）：a) 学生分小组，以海报或口头形式呈现不同水资源的污染情况与原因，并提出保护和节约水资源的措施。

b) 每个小组向全班展示并进行交流，共同讨论可行的解决方案。

评估与反馈：1. 实验报告评估：评估学生对实验步骤、观察结果和实验总结的理解与表述能力。

2. 小组活动评估：评估学生对水资源保护问题的深入思考、团队合作与展示能力。

拓展活动：1. 实地参观当地的水处理厂，了解实际的水净化工艺和设备。

2. 邀请专业人士或相关行业工作者进行讲座，分享他们在水资源保护和净化方面的经验和见解。

我爱洗澡幼儿教案精选5篇

我爱洗澡幼儿教案精选5篇讲卫生可以减轻医务人员的负担和疾病治疗的费用，是一种小事却能降低社会医疗负担的大行动。

这里给大家分享一些关于我爱洗澡幼儿教案，供大家参考学习。

我爱洗澡幼儿教案【篇1】活动准备：沐浴用品若干；音乐磁带等。

活动过程：1、听音乐愉快进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

“宝宝们，你们的'小脸盆里放的都是什么呀？”“你们为什么要洗澡呢？”“你们在家里是怎么洗澡的？”3、幼儿创编洗澡动作“你们洗澡的办法可真多呀。

刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。

拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。

小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。

我们开始洗澡喽。

”（1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

（2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。

“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？”（3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。

”4、结束。

活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

我爱洗澡幼儿教案【篇2】教学意图：夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。

改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。

为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

教学目标：1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的'快感。

2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

教学准备：1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

2、各类洗澡用品。

教学过程：一、引起幼儿洗澡兴趣。

1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。

跳一跳。

2、热了怎样才会舒服？3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。

哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。

四年级上册综合实践活动《1.1 奇妙的水》教案

四年级上册综合实践活动《1.1 奇妙的水》教案教学目标：1. 了解水的三态及其在生活中的变化，初步认识水的浮力。

2. 培养学生观察、思考和动手实验的能力。

3. 激发学生探究水的小秘密的欲望和兴趣。

教学重点：了解水的三态及其在生活中的变化。

教学难点：动手实验的能力和探究水的小秘密的欲望。

教学准备：每个学生准备一支筷子或木棒、一个生鸡蛋、一杯清水、一杯盐水、一杯醋、一瓶酱油、一瓶洗涤剂、一块白纸板（上面有几个小洞）。

教学过程：一、激发观察，谈话引入。

教师：小朋友们，你们平常都喜欢喝水吗？那么你们知道水有哪些用途吗？老师来告诉你们，水可以用来洗菜、做饭、浇花等等。

那么，除了这些我们知道的用途之外，水还有哪些神奇之处呢？今天我们就来学习一节关于水的知识的课程。

教师板书课题：《水的知识》。

请小朋友们注意哦，“水”字中的一点不能丢，这一点就代表着水有神奇之处，让我们一起去发现它的奥秘吧！教师：小朋友们，你们有没有观察过周围的环境呢？你们有没有注意到水的一些特殊现象呢？比如说，水在冬天会结冰，夏天会蒸发，还有水可以流动等等。

那么，你们知道这些现象背后的原因吗？通过以上的谈话引入，可以激发起同学们对于水的观察和好奇心，让他们更加投入到接下来的课程学习中去。

二引导探究，发现水的三态变化及在生活中的运用1. 水的三态变化教师首先引导学生了解水的三种形态：水蒸气、水和冰。

并讲解水的三态与温度之间的关系。

当温度升高时，水蒸气会凝结成小水滴；而温度降低时，小水滴又会凝结成小冰晶。

2. 水的三态在生活中的运用教师通过课件展示一系列与水的三态变化相关的日常生活场景，引导学生了解水的三态在生活中的运用。

具体内容包括：（1）游泳时的注意事项：人体内的水分会以水蒸气形式离开人体，人体容易脱水，发生意外。

因此，在游泳时需要注意补充水分，避免脱水。

（2）刚从冰箱里拿出来的鸡蛋壳上有许多小水滴的形成：刚从冰箱里拿出来的鸡蛋的温度比空气的温度低很多，空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋会液化成小水滴，形成鸡蛋壳上的小水滴。

幼儿园保护水资源活动方案及流程

幼儿园保护水资源活动方案及流程示例文章篇一：《幼儿园保护水资源活动方案及流程》嗨，大家好！今天我想和你们分享一个超有趣又特别有意义的幼儿园保护水资源活动方案哦。

一、活动主题“小小水滴，大大力量——保护水资源行动”二、活动目的咱们都知道水是生命之源呀。

可是好多小朋友可能还不太清楚水资源有多么宝贵，也不知道现在水资源面临着好多好多的危险呢。

所以这个活动呢，就是想让幼儿园的小宝贝们知道水的重要性，学会珍惜水、保护水。

三、活动准备1. 人员准备首先得有老师啦，老师们就像超级英雄一样，要策划整个活动，还要在活动中引导小朋友们呢。

再就是邀请一些家长志愿者，爸爸妈妈们来参加活动可有意思啦，他们能和小朋友们一起玩，还能分享自己的经验。

2. 物资准备咱们得准备好多有趣的东西。

要有一些关于水资源的绘本，像《小水滴旅行记》这样的，里面有超级可爱的小水滴的故事。

还有大的海报，海报上画着美丽的河流、大海，还有一些被污染的水的样子，这样对比着看可清楚啦。

另外呢，准备一些小水桶、小杯子，这是做游戏要用的哦。

还得有一些彩纸、彩笔，小朋友们要用它们来画画呢。

四、活动流程（一）活动开场在幼儿园的小操场或者大教室里开始这个活动。

老师们先把小朋友们都集合起来，就像把一群可爱的小鸡崽聚在一起一样。

老师说：“小朋友们呀，今天咱们要开始一场超级有趣的冒险，这个冒险和我们每天都用到的水有关哦。

你们知道水在哪里吗？”小朋友们肯定会七嘴八舌地回答，有的说在水杯里，有的说在水龙头里。

这时候老师就可以拿着绘本开始讲故事啦。

（二）绘本故事时间老师翻开《小水滴旅行记》，开始绘声绘色地讲。

“小朋友们看，这个小水滴呀，它从大海里出发，变成水蒸气，飞到天上，又变成雨滴落下来，它去了好多好多地方呢。

可是呀，现在有些小水滴变得很不开心，因为它们到的地方又脏又臭。

”小朋友们肯定会睁大眼睛，好奇地问：“为什么呀？”老师就可以指着海报上被污染的水的画面说：“你们看，有些人把垃圾扔到水里，把脏东西排到水里，小水滴就变脏了，就像你们漂亮的衣服被弄脏了一样难受呢。

科学活动水变干净了

大班科学活动：水变干净了
活动目标
1.能积极参与到活动中，体验到探索活动的乐趣。

2.在实践操作中初步感知过滤现象，并大胆的表达自己的发现。

3.能遵守相应的操做规则，掌握操作的方法和步骤。

活动准备
棉花、纱布、自制漏斗、沙子、毛巾、杯子、筷子、记录卡、笔若干
活动过程
1.一、以谜语导入活动，引发幼儿兴趣。

指导语：刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬，小朋友们猜猜他是什么？有什么用途呢？
1.二、逐一出示材料，引导幼儿进行猜测。

1.出示脏水，幼儿交流讨论水变干净的方法。

指导语：小朋友们，你们看看这盆水师什么样子的，你们有什么方法让他变干净吗？
2.出示操作材料，幼儿猜测并做记录。

指导语：你们看看，老师这里有些什么，你们想象，什么东西能把水变干净？并把它记录在记录卡上。

1.三、引导幼儿进行操作，验证猜想结果。

1.教师指导，幼儿动手操作。

指导语：小朋友们，请你们用这里的东西试一试。

2.让实验成功的幼儿进行演示，教室进行讲解。

指导语：我们来看看这位小朋友是怎么做的。

1.四、教师小结，并带领幼儿收拾活动场地。

指导语：今天我们掌握了一些能让脏水变干净的方法，小朋友们回家后也可以试试，看还有没有其他的方法也能让脏水变干净。

附：记录表
棉花
纱布
毛巾
沙子
备注：实际操作中贴实物。