七年级上综合实践课教案
七年级上册综合实践活动教案贵州版集合多篇
七年级上册综合实践活动教案贵州版集合多篇七年级上册综合实践活动教案贵州版4篇七年级上册综合实践活动教案贵州版篇1七年级综合实践活动课教案第一课时：第一课时交通安全教育教案【教学对象】：七年级1、2班【教学用时】：一课时【教学方法】：讲授法讨论法演示法【教学目标】:1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识【教学难点】:1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识：多媒体课件【教学要求】：知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力【教学过程】：讲解交通安全事故案例一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强学生交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
七年级上综合实践课教案-全册
七年级上综合实践课教案-全册分组进行实验学生根据讨论确定的实验方案，分组进行实验。
每组选取相同大小的大蒜，放置于不同温度的环境中，观察蒜苗生长情况并记录数据。
三、数据整理与分析1、学生整理实验数据学生将实验数据整理并绘制成图表，比较不同温度下蒜苗的生长情况。
2、学生分析实验结果学生根据图表分析实验结果，得出结论并解释原因。
四、总结反思1、学生总结实验过程学生总结实验过程，回顾实验设计和实验结果。
2、学生反思实验过程学生反思实验过程中的不足和改进之处。
教学反思】通过本次实验活动，学生不仅体验了实验研究的基本过程，还提高了观察和分析的能力。
在实验设计过程中，学生需要充分考虑实验方案的构成要素，并尝试设计对比实验。
在实验结果分析过程中，学生需要运用科学知识解释实验结果。
同时，本次实验活动也为学生提供了锻炼团队合作和数据整理能力的机会。
故事中的蜗牛因为懒惰拖拉，失去了朋友们的信任，只能永远生活在阴暗的土坡下。
接着，老师给同学们表演了一个情景剧，让他们认真思考___犯了一个什么毛病，如果是他们，会怎么做，想对他说些什么。
剧中，___总是被同学们拉去玩耍，拖延做作业的时间，最终导致他家里的书桌上堆积了许多未完成的练册。
同学们看完剧后，给___提出了许多好的建议，敦促他改正拖拉的惯。
老师引导学生们结合自己，谈谈自己存在拖拉的问题，以及如何改正。
同时，老师也提醒学生们，如果长大后还是拖拉，会给工作和生活带来不可预估的后果。
最后，老师送给学生们两句话：聪明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，今天做昨天的事。
并引用古人的〈明日歌〉，提醒学生们要珍惜时间，制定自己的作息时间表。
学生分组，根据自己收集的恐龙相关知识，设计并建造恐龙乐园模型。
在设计过程中，要考虑恐龙的不同种类及形态特征，以及它们的生活环境等因素。
三、展示和评价每个小组展示自己的恐龙乐园模型，并向其他小组介绍自己的设计理念和建造过程。
其他小组可以提出问题或建议，互相交流和研究。
七年级综合实践教案--迈好初中第一步（共5篇）
七年级综合实践教案--迈好初中第一步（共5篇）第一篇：七年级综合实践教案--迈好初中第一步迈好初中第一步【设计思路】1、目的意义。
从小学到初中，对孩子来说是一个巨大的挑战，开学第一个主题旨在引领学生熟悉新环境、熟悉新的学习任务，学生通过活动增强自律，增加自信，以积极主动的心态融入初中生活学习，更快地渡过适应期。
2、主题解读。
主题以主动了解新环境为第一次主题，自省自律为第二次主题，符合学生的情感需求。
同时还可以让学生尽早地熟悉研究的过程，学会访谈的基本方法。
主题从了解学校和自我适应性两个次主题进行，不是一种全覆盖式的分解，但是学生最想了解的话题，第二个次主题在第一个次主题的基础上进行。
这一主题很容易与学校的军训活动、校史教育等结合，可组织任课教师见面会，教师、学生做自我介绍，学生可开展破冰活动等加快相互了解。
对于住宿生来说，更大的挑战来自生活自理，所以，要增加这方面的活动，住宿生可以利用业余时间访谈师哥师姐，了解宿舍、食堂的条件、制度等，并在汇报时做专题汇报。
该主题活动完成时间为3课时。
【目标设定】知识与能力：了解新环境，适应新的学校人际关系。
能够做到顺利完成一周的学习，遵守作息时间，按时上课、做操、就餐、就寝等，友好地和同学、老师相处。
过程与方法：掌握访谈法，初步形成分析整理资料的能力。
小组合作完成访谈，明确在小组中的任务，配合工作，参与访谈和资料整理工作。
对方谈法不做更深更高的要求。
情感态度价值观：喜欢新的学校，喜欢自己的老师和同学。
这是一个情感目标，需要观察学生的言行表现，同桌关系，舍友关系，师生关系等都表现出学生的情感。
【活动准备】1、物质准备：网络、访谈工具，如：记录本、录音笔等。
2、知识准备：活动计划的组成，访谈法注意事项。
研究方法为访谈，这里对访谈的要求更多地指向礼貌、胆量、语言、记录等执行因素，对科学性的要求不高，因为访谈只是了解一般性的知识，这些知识不用于科学结论，而是用于认识和感受等。
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案一、活动主题：探索身边科学1.活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生观察、思考、实验的能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：（1）观察身边的植物，了解其生长特点和生态环境。
（2）进行简单的科学实验，如制作植物标本、观察种子发芽等。
二、活动主题：我们的环保行动1.活动目标：（1）培养学生环保意识，增强责任感。
（2）培养学生实践操作能力，提高环保技能。
（3）培养学生的创新思维和团队协作精神。
2.活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）制定个人环保计划，践行绿色生活。
三、活动主题：传承中华优秀传统文化1.活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）培养学生传承和创新传统文化的意识。
（3）培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.活动内容：（1）学习中华优秀传统文化，了解传统节日、习俗等。
（2）进行传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
（3）展示自己的传统文化才艺，传承中华优秀传统文化。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1.活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生团队协作、共同进步的精神。
（3）培养学生社会责任感和公民意识。
2.活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感悟关爱的重要性。
（2）开展关爱活动，如帮助弱势群体、参与公益活动等。
五、活动主题：创新思维与实践1.活动目标：（1）培养学生创新思维，提高创新能力。
（2）培养学生动手操作和实践能力。
（3）培养学生团队合作和沟通协作能力。
2.活动内容：（1）学习创新思维方法，培养创新意识。
（2）开展创新实践活动，如科技制作、创意绘画等。
（3）展示创新成果，分享创新经验和收获。
六、活动主题：地理探索与应用1.活动目标：（1）培养学生对地理学科的兴趣。
（2）提高学生地理观察和分析问题的能力。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
引导学生对本次社会调查实践进行反思和总结，分析活动中存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的学生和团队进行表彰和鼓励，激发学 生参与社会实践的积极性和热情。
06
课程总结与展望
课程实施效果总结
实践活动丰富多样
通过多样化的实践活动， 如社会调查、科学实验、 手工制作等，激发了学生 的学习兴趣。
学生参与情况展示
参与人数
本次活动共有来自不同班级的数 十名学生积极参与，涵盖了文艺
、体育、科技等多个领域。
参与形式
学生们通过自愿报名、班级推荐 等方式参与到活动中来，有的担 任比赛选手，有的担任志愿者，
有的则负责组织和策划工作。
参与效果
学生们在活动中充分展现了自己 的才华和创意，不仅提高了自己 的文化素养和综合能力，也为校 园文化建设贡献了自己的力量。
活动计划与步骤
活动计划
本次实践活动计划分为筹备、实施和总结三个阶段，其中筹备阶段包括确定活动主题、制定活动方案 等；实施阶段包括开展各项文化活动和比赛等；总结阶段包括对活动成果进行展示和评价等。
活动步骤
首先，由学校组织相关教师和学生代表共同商讨确定活动主题和方案；其次，通过校内宣传、班级组 织等方式广泛动员学生参与；接着，按照方案开展各项文化活动和比赛；最后，对活动成果进行展示 和评价，并对优秀参与者进行表彰。
02 过程与方法目标
学生应能够制定实践活动的计划和方案，学会与 他人合作和交流，共同完成实践活动。
03 情感态度与价值观目标
学生应积极参与实践活动，养成勇于探索、敢于 创新的精神，树立正确的价值观和世界观。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景 ，激发学生的学习兴趣和 积极性。
七年级上册综合实践活动的教案完整版
项目实施指导
指导学生制定项目计划、 分工合作、收集资料、进 行实验或调查等，确保项 目的顺利进行。
项目成果指导
指导学生整理项目成果， 包括研究报告、实验数据、 作品展示等，为项目成果 交流与评价做好准备。
项目成果交流与评价
项目成果展示
组织学生进行项目成果展示，包 括研究报告、实验数据、作品等，
让学生互相学习、互相借鉴。
教师点评与总结
教师对整个活动进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时指出 需要改进的地方，鼓励学生继续积极参与社会公益活动。
06
课程总结与展望
各主题实践活动成果回顾
01
主题一：环保行动
02
学生们通过实地考察、收集数据、制定方案，成功地在校园 内推广了垃圾分类，减少了资源浪费。
03
主题二：社区服务
设计内容
包括校园文化活动的主题、形式、时 间、地点等方面的设计，以及相应的 宣传和推广策略。
方案评估
对设计好的方案进行评估和修改，确 保方案的可行性和有效性。
方案实施与成果展示
实施步骤
按照设计好的方案，制定详 细的实施计划和时间表，明 确各项任务的责任人和完成 时间。
实施过程
组织学生进行校园文化活动 的筹备和实施工作，包括场 地布置、活动安排、宣传推 广等。
项目成果评价
制定科学合理的评价标准，对项目 成果进行综合评价，包括创新性、 实用性、团队合作等方面。
经验分享与反思
引导学生分享项目实施过程中的经 验和教训，进行反思和总结，为今 后的科技创新活动提供借鉴和参考。
05
实践活动主题四：社会公益 服务
活动背景与意义
01
培养学生社会责任感和奉献精神
七年级综合实践教案
七年级综合实践教案教案一：主题：自我介绍时间：1课时教学目标：1. 学生能够运用所学的句型和词汇进行简单的自我介绍。
2. 学生能够通过练习自我介绍，培养自信心和表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对自我介绍的兴趣，并让学生谈谈自己的自我介绍经验。
2. 提示：教师呈现自我介绍的一些常用句型和词汇，并和学生一起学习和练习。
3. 练习：教师让学生分成小组，对自己的小组成员进行自我介绍，然后互相评价。
4. 展示：学生们对自己的表现进行总结，并有少数学生进行展示。
5. 反馈：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学资源：图片或视频素材、自我介绍句型和词汇的PPT或教材。
教案二：主题：小贩英语时间：2课时教学目标：1. 学生能够用英语描述小贩的工作和商品，同时能够进行简单的购买和交流。
2. 学生能够通过角色扮演激发对英语的学习兴趣和运用能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示小贩的图片或视频，让学生联想到自己去购物的经历。
2. 提示：教师呈现小贩用的一些常用英语句子和词汇，并和学生一起学习和练习。
3. 角色扮演：教师让学生分成小组，每个小组由一个小贩和多个顾客组成，进行购物和交流的角色扮演。
4. 展示：学生们对自己的表现进行总结，并有少数学生进行展示。
5. 拓展：教师引导学生讨论小贩文化和购物习惯的差异，并进行简单的讲解。
教学资源：图片或视频素材、小贩英语句子和词汇的PPT或教材。
教案三：主题：环保实践时间：1课时教学目标：1. 学生能够意识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识和实践方法。
2. 学生能够通过小组合作讨论和操作来培养团队合作和环保意识。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环保的思考和讨论。
2. 分组讨论：教师让学生分成小组，讨论环保的意义、问题和解决方法，并给予一定的指导。
3. 展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果。
4. 操作：教师组织学生进行一次小型的环保实践活动，如清理垃圾、节约用水等。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 校园植物调查表。
2. 观察笔记本。
活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。
2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。
3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。
4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。
第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 培养学生合作调查和数据处理能力。
活动准备：1. 垃圾分类调查表。
2. 数据收集和处理工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。
3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。
4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。
第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保知识的了解和意识。
活动准备：1. 环保宣传主题列表。
2. 宣传材料制作工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。
2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。
3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。
4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。
第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。
七年级上册综合实践活动地震来袭教案
七年级上册综合实践活动地震来袭教案七年级上册综合实践活动地震来袭教案6篇七年级上册综合实践活动地震来袭教案初中七年级上册综合实践活动《多彩的泥艺》教案（教案）课程名称：综合实践授课年级：七年级一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。
（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。
（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。
难点：泥塑的技巧和造型设计。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。
通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。
过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。
学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。
2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：认识自我【教学目标】1. 帮助学生了解自己的个性特点和优势，认识到自己的不足之处。
2. 培养学生学会自我反思和自我提升的能力。
【教学内容】1. 引导学生通过自我观察和思考，了解自己的兴趣爱好、特长和优点。
2. 让学生通过与同学交流和讨论，了解彼此的特点和优势，互相学习和进步。
【教学活动】1. 学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长和优点。
2. 学生进行小组讨论，互相交流和了解彼此的特点和优势。
3. 教师组织学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，发挥各自的优势，提高团队合作能力。
第二章：家庭与亲情【教学目标】1. 帮助学生了解家庭的组成和功能，认识到亲情的重要性。
2. 培养学生学会表达对家人的爱和关心。
【教学内容】1. 引导学生了解家庭的组成和功能，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的角色和责任。
2. 让学生通过家庭活动，体验亲情的重要性和温暖。
【教学活动】1. 学生进行家庭介绍，分享家庭成员的特点和亲情故事。
2. 学生参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，体验亲情的重要性和温暖。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对家人的爱和关心的表达方式。
第三章：学校生活【教学目标】2. 培养学生学会与同学合作和交流，共同成长。
【教学内容】1. 引导学生了解学校的基本规则和制度，包括课堂纪律、宿舍管理等。
【教学活动】1. 学生进行学校规则介绍，了解课堂纪律、宿舍管理等要求。
2. 学生参与小组讨论，分享与同学合作和交流的经验和困惑。
3. 教师组织学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，培养团队合作能力。
第四章：自我保护【教学目标】1. 帮助学生了解自我保护的重要性，掌握一些基本的自救自护技能。
2. 培养学生学会保护自己的安全和健康。
【教学内容】1. 引导学生了解自我保护的重要性，包括网络安全、交通安全等。
2. 让学生通过学习一些基本的自救自护技能，提高自我保护能力。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案教案：七年级上册综合实践活动教学内容：本教案主要针对七年级上册的综合实践活动课程，以培养学生实践能力、创新精神和团队合作意识为核心，结合教材内容和实际情况，设计一系列实践活动。
教学目标：1. 培养学生实践能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，激发学生积极探索和创新的欲望。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教学难点与重点：难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的实践能力。
重点：培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具盒、课本等。
教学过程：1. 实践情景引入：利用投影仪展示一些实际问题，引导学生认识到实践的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教材内容讲解：根据教材内容，讲解相关知识，为学生实践活动的开展奠定基础。
3. 实践活动设计：根据教材内容和实际问题，设计一系列实践活动，让学生分组进行。
4. 实践活动指导：引导学生明确实践活动要求，给予学生必要的指导，确保活动的顺利进行。
5. 实践活动展示与评价：让学生分组展示实践活动成果，对各组成果进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：板书内容主要包括实践活动流程、实践问题、实践成果等。
作业设计：1. 请结合所学知识，选取一个实际问题，运用所学知识进行分析和解决。
答案：（学生作业答案）课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自身实践能力。
同时，引导学生开展小组合作，共同探讨实际问题，培养团队合作意识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与设计在选择与设计教学内容时，应结合七年级学生的认知水平和兴趣，选取贴近学生生活实际的主题，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
例如，可以设计以环境保护、社区服务、科学探究等为主题的活动，让学生在实践中学习知识、培养能力。
七年级上册综合实践教案
七年级上册综合实践教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
让学生了解综合实践活动的基本概念和流程。
通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，如在进行调查活动时能准确收集数据并进行初步分析。
使学生掌握一些基本的实践技能，如制作简单的手工制品、进行简单的实验操作等。
2. 情感态度与价值观目标。
激发学生对综合实践活动的兴趣，培养积极参与的态度。
培养学生的团队合作精神，在小组活动中学会相互协作、沟通交流。
增强学生的社会责任感，通过一些与社会相关的实践活动，让学生关注社会问题。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
引导学生积极参与综合实践活动的各个环节，包括主题选择、方案制定、活动实施和成果展示。
在实践活动中培养学生的创新思维和实践能力，例如鼓励学生在制作手工艺品时融入自己独特的创意。
2. 教学难点。
如何根据学生的兴趣和实际能力确定合适的实践活动主题，确保每个学生都能在活动中有收获。
在小组活动中，协调学生之间的差异，促进有效的团队合作，避免个别学生主导或部分学生被边缘化。
三、教学方法。
讲授法、讨论法、实践操作法、小组合作法。
四、教学过程。
1. 课程导入（第1课时）通过展示一些有趣的综合实践活动成果图片或视频，如创意手工、有趣的社会调查结果展示等，引起学生的兴趣。
提问学生对综合实践活动的初步理解，引导学生思考综合实践活动与其他学科学习的区别。
2. 主题选择（第2 - 3课时）讲解主题选择的重要性，主题应该具有趣味性、可行性、教育性等特点。
组织学生进行小组讨论，每个小组提出3 - 5个感兴趣的主题，例如“校园植物的调查”“我们身边的传统文化”“家庭节能减排小妙招”等。
各小组派代表汇报讨论结果，全班共同对这些主题进行筛选和优化，最终确定本学期要开展的综合实践活动主题。
3. 方案制定（第4 - 5课时）针对确定的主题，教师讲解活动方案包含的要素，如活动目标、活动步骤、人员分工、时间安排、预期成果等。
以一个示例主题为例，如“校园植物的调查”，详细展示如何制定活动方案，包括如何划分调查区域、如何进行植物种类的识别、如何记录数据等。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足。
培养学生积极认识自我，树立自信心的能力。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察、自我评价等方式了解自己。
组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足。
1.3 教学活动让学生准备一张自己的照片，并在照片上写下自己的优点和不足。
学生轮流展示自己的照片，并分享自己的优点和不足。
教师引导学生进行积极评价，鼓励学生树立自信心。
第二章：家庭与我2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容引导学生通过观察家庭日常生活，了解家庭成员之间的关系。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家庭的理解和感受。
2.3 教学活动让学生准备一篇关于家庭成员的作文，描述家庭成员的特点和彼此之间的关系。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己对家庭的理解和感受。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生表达对家庭的爱和关心。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的各个方面，适应新的学习环境。
3.2 教学内容引导学生了解学校的规章制度、课程设置等。
组织学生进行小组讨论，分享自己在学校生活中的经验和困惑。
3.3 教学活动让学生准备一篇关于自己学校生活的作文，描述自己在学校的经历和感受。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己在学校生活中的经验和困惑。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生积极面对学校生活中的挑战。
第四章：我的梦想4.1 教学目标让学生明确自己的梦想，并了解实现梦想的途径。
培养学生为实现梦想而努力奋斗的决心和勇气。
4.2 教学内容引导学生通过思考和讨论，明确自己的梦想。
组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划。
4.3 教学活动让学生准备一份关于自己梦想的作文，描述自己的梦想和实现梦想的计划。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己的梦想和实现梦想的计划。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生为实现梦想而努力奋斗。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：走近科学1.1 科学的力量【教学目标】让学生了解科学的重要性，认识到科学对人类社会发展的影响。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
【教学内容】科学定义与科学方法科学对人类社会的影响【教学活动】1. 讨论：科学在日常生活中的应用2. 小组活动：收集科学家的小故事，分享并讨论【作业】课后阅读：科学家的人物传记思考题：你印象最深刻的科学家及其贡献是什么？1.2 身边的科学【教学目标】培养学生观察身边事物的习惯，发现生活中的科学现象。
培养学生提出问题、解决问题的能力。
【教学内容】观察身边的科学现象提出问题并解决问题【教学活动】1. 观察实验：水的沸腾2. 小组讨论：身边的科学现象及问题【作业】课后观察：记录一个日常生活中的科学现象，并尝试解释其原理思考题：你身边的科学现象是如何影响你的生活的？第二章：生活中的数学2.1 数学与生活【教学目标】让学生了解数学在日常生活中的应用，认识到数学的重要性。
培养学生运用数学解决问题的能力。
【教学内容】数学在日常生活中的应用运用数学解决问题【教学活动】1. 讨论：数学在日常生活中的应用2. 小组活动：设计一个生活中的数学问题，并解决【作业】课后阅读：数学在各个领域的应用案例思考题：你认为数学在你生活中有哪些应用？2.2 几何图形【教学目标】让学生了解几何图形的基本特征，学会识别和运用几何图形。
培养学生空间想象能力和几何思维。
【教学内容】几何图形的基本特征识别和运用几何图形【教学活动】1. 观察实物：几何图形的实际应用2. 小组活动：制作几何图形模型，并进行展示【作业】课后观察：在生活中寻找几何图形的应用案例，并进行记录思考题：你认为几何图形在生活中的应用有哪些？第三章：环保我先行3.1 环保意识【教学目标】培养学生环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
培养学生用实际行动参与环保的能力。
【教学内容】环保的定义与意义环保行动的实际参与【教学活动】1. 讨论：环保在日常生活中的实践2. 小组活动：制定一个校园环保计划，并进行展示【作业】课后调查：了解一个环保活动的实施过程及成果思考题：你认为如何才能更好地保护环境？3.2 垃圾分类与回收【教学目标】让学生了解垃圾分类与回收的意义，学会正确进行垃圾分类。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册一、第一章：走进中学1. 教学目标：使学生了解中学生活，培养学生适应中学生活的能力。
2. 教学内容：参观校园，认识新环境；开展班级活动，增进同学间的了解。
3. 教学活动：参观校园，介绍学校的历史、设施和规章制度；组织班级活动，让学生自我介绍，熟悉新同学。
二、第二章：班级团队建设1. 教学目标：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
2. 教学内容：学习团队合作的方法，开展班级团队活动。
3. 教学活动：讲解团队合作的重要性，引导学生学习团队合作的方法；组织班级团队活动，如班级篮球赛、班级文艺表演等。
三、第三章：学习方法指导1. 教学目标：使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习方法，如预习、听讲、复习等；引导学生制定学习计划。
3. 教学活动：讲解学习方法的重要性，示范学习方法；组织学生制定个人学习计划，并进行分享。
四、第四章：时间管理1. 教学目标：培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
2. 教学内容：学习时间管理的方法，如制定时间表、优先级排序等。
3. 教学活动：讲解时间管理的重要性，引导学生学习时间管理的方法；组织学生制定个人时间表，并进行分享。
五、第五章：心理健康教育2. 教学内容：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
3. 教学活动：讲解心理健康的重要性，引导学生学习心理健康知识；组织心理辅导活动，如心理健康讲座、心理游戏等。
六、第六章：疾病预防与健康生活1. 教学目标：让学生了解基本疾病预防知识，树立健康生活意识。
3. 教学活动：讲解疾病预防的重要性，示范预防方法；组织学生讨论健康生活习惯，分享自己的健康经验。
七、第七章：安全教育1. 教学目标：增强学生安全意识，提高自我保护能力。
2. 教学内容：学习安全知识，如交通安全、火灾逃生等；开展安全演练活动。
3. 教学活动：讲解安全的重要性，引导学生学习安全知识；组织安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练等。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案一、活动主题：走进自然，感受生命之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和生机。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
（3）提高学生的环保意识，养成保护环境的良好习惯。
2. 活动内容：（1）组织学生参观附近的公园、植物园或者郊外，观察自然景观。
（2）学生分组进行自然景观绘画，表达对大自然的感受。
（3）举办“我眼中的大自然”主题班会，分享学生的观察和感悟。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学思维和创新能力。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）组织学生进行科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物生长等。
（2）学生分组进行科技小制作，如制作太阳能小车、简易等。
（3）举办“小小科学家”主题班会，分享学生的实验和创作成果。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生的文化自信和道德品质。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参观博物馆、文化遗址等地，了解我国历史文化。
（2）学生分组进行传统文化项目学习，如学习剪纸、书法、京剧等。
（3）举办“传承文化，弘扬民族精神”主题班会，分享学生的学习成果。
四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）增强学生的社会责任感，关注弱势群体。
（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
（2）学生分组进行社会调查，了解社会现象和问题，提出解决方案。
（3）举办“关爱他人，温暖社会”主题班会，分享学生的志愿服务经历和感悟。
五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。
（2）提高学生的身体素质和运动技能。
七年级上册综合实践苏教版教案
七年级上册综合实践苏教版教案《七年级上册综合实践苏教版教案》教案一、课程导入面对新的一学期，学生们即将踏上新的学习征程。
在七年级上册的综合实践活动中，我们将引导学生以苏教版教材为基础，通过实践、探索、体验和交流，培养他们的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 培养学生的问题意识，学会从日常生活中发现并提练出问题。
2. 通过实践、探索、交流等活动，提高学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
三、教学内容和步骤1. 引导阶段：首先，我们将引导学生回顾生活中的问题，并鼓励他们提出自己的疑惑。
通过这种方式，激发他们的探索欲望。
2. 实践阶段：接下来，我们将组织学生进行实践活动，通过动手操作、实验等方式，探索问题的答案。
在此过程中，教师需要给予适当的指导和帮助。
3. 探索阶段：在实践的基础上，学生将进一步探索，尝试寻找问题的规律和解决方案。
在这个过程中，教师需要给予积极的反馈和鼓励，以保持他们的积极性。
4. 交流阶段：最后，我们将组织学生进行交流分享，分享他们的发现和心得。
通过这种方式，他们可以互相学习，取长补短，同时也可以增强他们的自信心和表达能力。
5. 总结阶段：在课程的最后，我们将对整个教学过程进行总结，对学生的学习成果进行评估，并给予适当的反馈和建议。
四、教学注意事项1. 教师要关注学生的参与度，确保所有学生都能参与到实践和探索的过程中。
2. 教师要给予学生充分的自由空间，但也要适时的引导和帮助。
3. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和建议，帮助他们更好的提升。
五、课后思考在课程结束后，请同学们思考以下几个问题：在你的日常生活中，有没有什么问题一直困扰着你？你是如何解决这些问题的？在这个过程中，你学到了什么？写下你的思考和心得，这就是你今天的课后作业。
以上就是《七年级上册综合实践苏教版教案》的教学思路，希望能对同学们的学习有所帮助。
让我们一起在探索中学习，实践中成长！。
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第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标1.体验实验研究的基本过程。
2.尝试根据假设设计对比实验。
3.提高观察和分析的能力。
重点难点活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案活动准备1.发芽大蒜的图片。
2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
教学过程一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。
教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
第2课切断的蚯蚓还能存活吗教学目标1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。
2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。
3.养成边阅读边记录的习惯。
重点难点了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
活动准备老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。
教学过程一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。
通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。
二、学习实例同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容：1、研究问题是如何产生的？2、第一次实验是如何进行的？3、通过实验，产生了什么新的疑问？4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验？5、为什么采用表格表示实验结果？换作用图来表示是否可行？为什么？6、纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成？7、各阶段具体的做法是什么？三、总结实例1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多疑惑没有解开？2、学生集体讨论所提出课题的可行性，科学性，归纳出可探究的课题。
3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验”的过程。
4、总结实验类活动的基本过程。
四、设计实验方案以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的？第3课校服的变迁教学目标1.初步了解校服的变迁经过。
2.尝试通过多种途径查找资料，知道查找资料的基本要求。
3.培养团结合作的探究精神。
重点难点通过多种途径了解校服的变迁经过。
活动准备教师准备：收集我国不同时期校服的图片，制作成课件。
学生准备：收集有关校服变迁的资料。
教学过程一、教学引入同学们对校服熟悉吗？你们穿过哪些款式的校服呢？老师出示我国不同时期的校服的图片。
提问：各个不同时期的校服的风格是否相同？为什么要这样设计？生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期校服风格可能与哪些原因有关。
二、制订研究计划学生分组讨论：1、要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料？2、小组内如何分工？3、时间是怎么安排？4、查找资料时可能会遇到哪些困难？可以从哪儿获得帮助。
学生制订研究计划三、查找资料学生根据制订好的研究计划，展开探究。
通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找到的资料。
四、整理资料1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无关的资料。
2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总结校服的变迁，思考校服未来的发展。
3、提出本组设计的未来校服的思路和依据。
第4课探寻家乡建筑风格的由来教学目标1.了解家乡的主要建筑风格及其由来。
2.体验通过各种途径收集资料的过程，并能在此基础上尝试整理、分析资料。
3.提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。
4.激发热爱家乡的情感。
重点难点活动准备教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡不同风格建筑的图片。
学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。
教学过程一、教学引入老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们知道这些建筑是什么风格的吗？同学们可以通过哪些途径了解这些建筑风格的由来？学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑产生的历史背景。
二、制订研究计划1、学生参考学生用书32页活动记录单中的相关提示，小组讨论并制订研究计划。
2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。
3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。
教师提示学生收集资料的途径，时间安排、资料保存方式等方法。
学生养成动手研究前先制订计划的习惯。
三、收集资料1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集资料。
2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。
四、整理、分析资料1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一步核实。
2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。
3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。
第5课初中生使用手机情况的调查教学目标1.关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯。
2.根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
3.对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据4.准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力重点难点重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
活动准备教学准备：准备课件调查问卷教学过程一、问题导入提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。
请学生谈谈对使用手机的看法。
揭示活动任务二、指导学生确定调查目的、内容和方法1、组织学生讨论调查目的。
2、组织学生讨论、拟定调查提纲。
3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方法。
三、指导学生确定调查对象和抽样方法1、指导各组确定调查对象。
2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方法。
四、观看小品。
1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。
2 、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。
3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。
4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。
5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。
6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。
7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为多少比较科学。
第6课初中生课余生活安排调查教学目标1.知道学生的课余生活对学生成长的重要性。
2.能够选择健康的课余生活。
3.培养学生热爱生活的情感。
重点难点教学重点：选择健康的课余生活。
教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。
活动准备教学准备：相关资料及图片教学过程一、揭示课题，导入新课同学们，现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填写好调查报告。
三、讨论与交流1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活？2、对你的课余生活内容感到满意吗？3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活？4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的？5、填写课余生活方式统计表四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗？1、学生对一周的课余生活进行设计。
2、小组内交流自己的课余生活设计。
3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。
五、学习相关链接1、阅读相关链接内容。
2、说说你的感受。
3、你想对自己的课余生活做哪些调整？第7课我们的宠物专刊教学目标1、身边的了解小动物并合理的饲养2、制作杂志的过程和内容3、学生通过自主感知来制作宠物专刊4、培养学生收集并制作专刊的能力重点难点重点：制作宠物专刊的方法难点：制作宠物专刊的步骤活动准备教学准备：准备课件教学过程一、教学引入现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动手做一本宠物杂志给大家做个参考。
二、活动环节1、以哪种宠物为主题制作专刊？经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊2、读者希望了解哪些相关的知识？我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与宠物有关的信息。
小组讨论后，我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。
通过整理收集的信息，我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的信息主要有以下几个方面：小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养3、我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴4、综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专刊中设计以下主要栏目主人与宠物相处过程中发生的趣事5、我们在动手制作杂志前进行了小组分工：6、我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内容来吸引读者还选取了一张照片做封面7、最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了内芯、插页和封底。
小结：学生总结制作工程和方法第8课陶艺用品系列教学目标1．学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。
2．了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
重点难点1．现代产品设计中色彩搭配的方法。
2．现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。
活动准备教具：自作课件学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。
教学过程一、教学引入同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗？美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需7秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的7秒钟内，色彩的作用占到67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形成了人对商品的第一印象。
引出课题──现代产品设计的色彩搭配。
二、讲授新课：（一）、现代产品设计的概念（二）、现代产品设计中色彩搭配的基本方法及原则师生互动：通过图片分析──提出问题──回答问题──解决问题等一系列自主探究形式，完成总结。