最新中国结公开课教案优质课教学设计获奖
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 学生动手制作中国结5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 教学难点：中国结的基本结法的教学与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 演示法：展示中国结的基本结法，并进行现场操作。
3. 实践法：学生动手制作中国结，培养学生的动手能力。
4. 互动法：学生之间相互展示作品，进行评价与交流。
五、教学准备1. 教具：中国结作品、制作材料（如红绳、扣子等）、教学PPT。
2. 学具：学生制作中国结所需的材料。
【导入】教师通过展示中国结作品，引导学生关注中国结的美丽图案，激发学生对中国结的兴趣。
简要介绍中国结的起源和发展历程，引发学生对传统文化的思考。
【新课内容】1. 中国结的起源与发展教师讲解中国结的起源，介绍中国结在古代的应用场景及其寓意。
引导学生了解中国结在中国历史长河中的重要地位。
2. 中国结的文化内涵教师详细讲解中国结的象征意义，如吉祥、喜庆、幸福等。
引导学生认识到中国结是中华文化的一部分，代表着中国人民的美好愿望。
【实践环节】1. 中国结的基本结法教学教师演示中国结的基本结法，边演示边讲解步骤和技巧。
引导学生跟随教师一起动手操作，掌握中国结的制作方法。
2. 学生动手制作中国结学生在教师的指导下，独立完成中国结的制作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
【展示与评价】1. 学生作品展示2. 作品评价教师引导学生对彼此的作品进行评价，从美观、技巧等方面进行互评和自评。
教师进行总结评价，给予鼓励和建议。
【课堂小结】教师总结本节课的学习内容，强调中国结在中华文化中的地位和价值。
四年级上册语文《中国结》公开课教案
四年级上册语文《中国结》公开课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《中国结》公开课教案1第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，考虑：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。
让学生根据课文中的上下理解。
过渡：中国结不只代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解中所说的＂头＂的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括的段落大意。
四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自身喜欢的段落。
第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，你都见过什么样的中国结？2、我们继续来感受中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音。
二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
2、你能读出自身喜欢的语气吗？3、小组研究：它包括了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。
手工与设计《中国结艺》教案(获奖详案)
手工与设计《中国结艺》教案（优秀获奖详案）一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及寓意。
2. 培养学生对中国结艺的兴趣和审美情趣。
3. 引导学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生团队协作精神和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的寓意与种类3. 中国结的基本结法与技巧4. 创意中国结的设计与制作5. 优秀中国结作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本结法与技巧，能够独立完成简单的中国结作品。
2. 教学难点：引导学生创新设计，制作出具有个人特色的中国结作品。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、彩绳、剪刀、尺子、针等。
2. 学具：学生自带彩绳、剪刀、尺子、针等。
3. 教学课件与图片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国结样品，引导学生对中国结产生兴趣，进而导入新课。
2. 讲授新课：讲解中国结的起源、发展历史、寓意与种类。
3. 示范演示：教师演示中国结的基本结法与技巧，学生跟随操作。
4. 练习制作：学生分组合作，练习制作简单的中国结作品。
5. 创意设计：引导学生发挥想象，创新设计个人特色的中国结作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。
8. 课后作业：让学生课后继续练习中国结的制作，并尝试创作更具创意的作品。
六、教学拓展1. 引导学生了解中国结在其他领域的应用，如家居装饰、服饰配饰等。
2. 让学生探索中国结与传统节日、习俗的关联，加深对传统文化的理解。
3. 组织学生参观相关展览或邀请民间艺人进行讲座，拓宽视野。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新精神。
2. 作品评价：评价学生的作品质量，包括结法正确、设计新颖、寓意深刻等。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否能够掌握中国结的基本技巧。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 通过中国结的制作，引导学生感受中国传统手工艺的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 制作一个简单的平结中国结5. 创意中国结设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵，中国结的基本结法，创意中国结设计。
2. 教学难点：中国结的制作技巧，创意设计。
四、教学准备：1. 教师准备：中国结样品、制作材料（如红绳、玉珠、流苏等）、教学PPT、视频资料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生思考中国结的用途和寓意，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT和视频资料，讲解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
3. 演示：教师现场演示中国结的基本结法，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生跟随教师步骤，动手制作一个简单的平结中国结。
5. 创意设计：学生根据个人喜好，设计并制作具有个性的中国结作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
8. 拓展：教师推荐学生课后查阅相关资料，深入了解中国结的制作方法和应用领域。
9. 作业：学生完成一份关于中国结的制作过程和心得体会的日记。
10. 板书设计：中国结公开课教案一、教学目标1. 了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 学会制作简单的中国结。
3. 感受中国传统手工艺的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 制作一个简单的平结中国结5. 创意中国结设计三、教学重点与难点1. 中国结的起源、发展历史及其文化内涵2. 中国结的基本结法3. 创意中国结设计四、教学准备1. 教师准备：中国结样品、制作材料、教学PPT、视频资料等。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本结法和学习步骤4. 中国结的创新和应用5. 中国结的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、寓意和象征。
2. 演示法：展示中国结的基本结法和学习步骤。
3. 实践法：学生动手制作中国结，教师指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论中国结的创新和应用。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、材料包（如丝线、流苏等）、教学图解。
2. 学具：学生材料包、剪刀、针等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，简介中国结的起源和发展历史。
2. 新课内容：讲解中国结的寓意和象征，展示基本结法和学习步骤。
3. 实践环节：学生动手制作中国结，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论中国结的创新和应用，分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史、寓意和象征的掌握程度。
2. 学生对中国结制作技能的掌握情况，包括基本结法和学习步骤。
3. 学生对中国结创新和应用的思考，以及他们在讨论中的表现。
4. 学生对传统文化的认识和热爱，以及他们在课堂中的参与度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、动手能力等方面的提升。
教师也应考虑学生在制作中国结过程中可能遇到的问题和困难，以便在今后的教学中进行改进和优化。
八、教学拓展1. 组织学生参观有关中国结的艺术展览或博物馆，加深他们对传统文化的了解。
2. 邀请专业的中国结制作师傅进行课堂教学，提高学生的制作技能。
3. 鼓励学生参加中国结制作比赛或展览，展示他们的作品，激发创作潜能。
4. 将中国结制作与其他传统手工艺相结合，如剪纸、刺绣等，进行跨学科的教学。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 培养学生对中国结的制作技巧和审美能力的掌握。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本制作方法4. 制作一个简单的中国结5. 欣赏和评价中国结作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的起源、发展历史、种类、寓意以及基本制作方法。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、制作材料（如红线、珠子、木棍等）、教学课件。
2. 学具：学生制作中国结所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种中国结样品，引导学生对中国结产生兴趣，进而导入新课。
2. 讲解与展示：a. 讲解中国结的起源与发展历史。
b. 展示不同种类的中国结及其寓意。
c. 讲解中国结的基本制作方法。
3. 实践操作：a. 引导学生分组合作，制作一个简单的中国结。
b. 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示制作完成的中国结，分享制作心得。
b. 教师对中国结作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与拓展：a. 总结本节课所学内容，强调中国结的制作技巧。
b. 鼓励学生在课后继续探索中国结的制作方法，发挥创意，传承传统文化。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对我国传统文化的兴趣。
2. 通过学生制作的中国结作品，评估他们对中国结制作技巧的掌握程度。
3. 搜集学生对中国结文化内涵的理解和感悟，以评估他们的文化素养。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生了解中国结的起源、发展历史及寓意。
2. 分析学生在制作中国结过程中遇到的问题，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 总结本节课的成功之处与不足之处，为今后的教学提供借鉴。
八、教学延伸：1. 开展中国结制作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的动手能力。
《中国结》教学设计（共5篇）
《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
（一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
）板书课题。
你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的基本技能，提高动手能力和创造力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 中国结的创新设计5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史、文化内涵及其制作技巧。
2. 教学难点：中国结的制作方法和创新设计。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、材料包（丝线、流苏、扣子等）、制作工具（剪刀、针等）。
2. 课件：中国结的历史图片、作品欣赏等。
五、教学过程1. 导入：展示中国结样品，引发学生兴趣，介绍中国结的起源与发展。
2. 新课内容：讲解中国结的文化内涵，演示基本结法。
3. 实践操作：学生分组合作，跟着老师学习制作中国结。
4. 创新设计：引导学生发挥创意，设计属于自己的中国结作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，总结收获。
6. 课堂小结：强调中国结在传统文化中的地位，激发学生对传统文化的热爱。
六、教学评价1. 学生对中国结的历史和文化内涵的理解程度。
2. 学生掌握中国结基本制作技巧的情况。
3. 学生创新设计的能力和作品的艺术表现力。
七、教学拓展1. 邀请传统手工艺人进行现场展示和讲解，加深学生对我国传统手工艺的认识。
2. 组织学生参观相关的展览或博物馆，拓宽视野，增强文化底蕴。
3. 鼓励学生课后继续探索其他传统手工艺，如剪纸、陶艺等，并进行创作。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排、学生参与度等。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
九、教学资源1. 中国结相关书籍、文章、视频等资料。
2. 网络资源，如中国结制作教程、作品欣赏等。
3. 各类中国结样品，用于展示和教学。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解中国结的起源和文化内涵激发学生对中国结制作的热情和兴趣1.2 教学方法采用图片展示、视频播放、故事讲解等方式进行导入1.3 教学内容介绍中国结的起源和发展历程讲述中国结的文化内涵和象征意义展示各种中国结的图片和作品，引发学生兴趣第二章：中国结的基本结法2.1 教学目标学生能够掌握中国结的基本结法2.2 教学方法演示教学法，老师现场演示基本结法，学生跟随操作2.3 教学内容介绍中国结的基本结法，如横结、直结、扣结等老师现场演示基本结法，学生跟随操作并练习第三章：中国结的制作技巧3.1 教学目标学生能够运用基本结法制作出简单的中国结作品实践教学法，学生动手操作，老师个别指导3.3 教学内容学习中国结的制作技巧，如如何控制线的长度、如何保持结的整齐等学生动手操作，制作出简单的中国结作品，如钥匙扣、挂饰等第四章：中国结的应用与创新4.1 教学目标学生能够了解中国结的应用范围，并能够进行简单的创新设计4.2 教学方法案例教学法，老师展示不同应用场景的中国结作品，学生进行讨论和思考4.3 教学内容了解中国结的应用范围，如节日装饰、礼品包装、服饰配饰等学生进行小组讨论，思考如何将中国结应用于日常生活或其他领域学生进行简单的创新设计，如设计一款属于自己的中国结挂饰5.1 教学目标5.2 教学方法小组讨论和作品展示5.3 教学内容学生展示自己制作的中国结作品，分享制作过程中的心得体会第六章：中国结的文化意义6.1 教学目标学生能够理解中国结在不同节日和场合的文化意义文化讲解教学法，老师讲解中国结在各种节日和场合的文化意义6.3 教学内容讲解中国结在春节、端午节、中秋节等传统节日的文化意义介绍中国结在新婚、生日、庆典等场合的象征意义分析中国结在不同文化背景下的寓意和表达方式第七章：中国结的创新设计7.1 教学目标学生能够运用创意和设计原理，创作出具有个性的中国结作品7.2 教学方法创意教学法，老师引导学生进行创意思考和设计实践7.3 教学内容学习创意和设计原理，如色彩搭配、形状组合、寓意表达等引导学生进行创意思考，尝试将中国结与其他元素结合创作学生进行设计实践，创作出具有个性的中国结作品第八章：中国结的市场与应用8.1 教学目标学生能够了解中国结在市场上的应用和销售情况8.2 教学方法市场调研教学法，老师组织学生进行市场调研和分析8.3 教学内容调研中国结在市场上的应用领域，如饰品、家居装饰、礼品等分析中国结销售情况和消费者需求探讨中国结在现代市场的推广和营销策略第九章：中国结的制作与展示9.1 教学目标学生能够独立完成中国结的制作，并进行作品展示9.2 教学方法实践教学法，学生独立制作，老师进行巡回指导9.3 教学内容学生根据所学知识和技巧，独立完成中国结的制作学生进行作品展示，分享制作过程和心得体会10.1 教学目标10.2 教学方法反思教学法，学生进行自我反思和小组讨论10.3 教学内容学生进行课程反思，思考如何将所学应用到实际生活和创作中学生提出改进意见和建议，为今后的教学提供参考重点和难点解析重点环节一：中国结的起源和文化内涵需要重点关注的原因：了解中国结的起源和文化内涵是理解其制作意义和应用价值的基础。
手工与设计《中国结艺》教案(获奖详案)
手工与设计《中国结艺》教案（优秀获奖详案）一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结艺的兴趣和热爱，提高动手能力和创新能力。
3. 通过中国结的制作，培养学生的耐心、细心和审美能力。
4. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的基本结法与技巧3. 中国结的寓意与审美特点4. 创作实践：制作一个具有代表性的中国结作品5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本结法与技巧，创作实践。
2. 教学难点：中国结的复杂结法，创作具有创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备：中国结样品、制作材料（如丝线、尺子、剪刀等）、教学课件。
2. 学生准备：学习用具、制作材料。
五、教学过程1. 导入新课教师展示中国结样品，引导学生观察其特点，激发学生兴趣。
2. 讲授新课1. 介绍中国结的起源与发展历史。
2. 讲解中国结的基本结法与技巧。
3. 分析中国结的寓意与审美特点。
3. 创作实践1. 教师示范制作一个简单的中国结作品。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作中国结。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生课后继续练习中国结的制作，提高技艺。
3. 鼓励学生参加相关比赛，展示自己的才华。
六、教学评价1. 学生对中国结的历史文化认知程度。
2. 学生对中国结基本结法和技巧的掌握情况。
3. 学生创作的作品在寓意、美观、技巧等方面的表现。
七、教学反馈1. 课堂互动：学生在课堂上的提问、讨论和分享。
2. 作品评价：学生对自己和他人的作品的评价。
3. 课后跟踪：学生在家练习中国结制作的情况。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和能力，提供不同难度的中国结制作材料和教程。
《中国结》2023年教案（精选13篇）
《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。
让学生欣赏各种结饰的美。
)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。
]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。
”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。
利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。
]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。
我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。
]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。
)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。
学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的基本技能，提高动手能力和创造力。
3. 增强学生对传统民间艺术的认同感，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 中国结的创新设计5. 中国结的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、文化内涵及其基本结法。
2. 示范法：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论中国结的创新设计和实际应用，促进学生相互学习、交流。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、图纸、彩绳、工具等。
2. 器材：电脑、投影仪、音响等。
3. 材料：学生分组准备中国结制作所需的彩绳和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生兴趣，简要介绍中国结的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解中国结的文化内涵、基本结法及其创新设计。
3. 示范：演示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组练习制作中国结，教师巡回指导。
5. 展示：各组展示制作完成的中国结，评价并进行互评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调中国结在生活中的实际应用。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品。
注意：本教案为初步设计，具体内容和过程可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史及其文化内涵的理解程度。
2. 学生对中国结制作基本技能的掌握情况。
3. 学生对中国结创新设计和实际应用的能力。
4. 学生参与课堂活动、小组讨论的积极性。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能发挥自己的特长。
3. 鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品，可以组织作品展览或比赛。
八、教学注意事项1. 在操作过程中，注意学生的安全，避免使用锐利的工具。
中国结8市公开课一等奖省优质课获奖课件
中国结特点
• 每一个结从头到尾都是用一根丝线编 结而成，每一个基本结又依据其形、意命 名。把不一样结饰相互结合在一起，或用 其它含有吉祥图案饰物搭配组合，就形成 了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵 丰富中国传统吉祥装饰物品。如“吉庆有 余”、“福寿双全”、“双喜临门”、 “吉祥如意”、“一路风顺”出等组配， 都表示热烈浓郁美好祝福，是赞颂以及传 达衷心至诚请求和心愿佳作。
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字词认知
宠饰颈侨憧 憬弃韵渗透
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1.你喜欢中国结吗？为何？ 2.从哪些词语中能够看出中国结 是民间艺术杰作？现在很多家庭 中都挂着中国结，这有什么寓意？ 3.怎样了解课文中“头”？
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★你喜欢中国结吗？为何？ 从课文中找一找自己喜欢段 落，美美地读一读，并说一 说喜欢原因。
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★从哪些词语能够看出中国结 是民间艺术杰作？
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中国结不但有 造型、色彩美，而 且它命名，如：双 钱结、盘长结、如 意结……都表达了 我国古代文化信仰 及浓郁宗教色彩， 表达着人们追求真、 善、美良好愿望。
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结之起源
• 中国结始于上古， 兴于唐、宋，盛于明、 清，古时人们为了记事， 因没有文字，就创造了 结，以后越打越漂亮， 就成了中国结。经过几 千年时间，它从实用绳 结技艺演变成为今天这 种精巧华美艺术品。
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中国结观赏
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中国结种类
• 中国结有200多个种 类。主要有两大系列， 吉祥挂饰和编结衣饰。 每个系列又包含多个品 种，如吉祥挂饰有：大 型壁挂、室内挂件、汽 车挂件等；编结衣饰有： 戒指、耳坠、手链、项 链、腰带、古典盘扣等。
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三年级语文教案 中国结-“衡水杯”一等奖
中国结【教学目标】1．知识与能力：认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。
2．过程与方法：能正确、流利，有感情地朗读课文。
揣摩文章的表达顺序。
3．情感态度价值观：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会其中饱含的中国情、中国心。
体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【教学重难点】理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会其中饱含的中国情、中国心。
体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【课时安排】2课时。
【第一课时】【教学目标】1．学会课文中的生字、新词，会读、会写、会用。
2．通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．理清文章的写作顺序。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1．同学们，假如让你给一位外国的小朋友寄去一件最能代表中国特色，反映中国传统文化的礼物，你们会寄去什么呢（学生自由发言，教师适时点拨。
）2．多媒体课件出示：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
鼓励学生读一读，猜一猜。
3．多媒体课件出示形式多样的中国结，然后板书课题：中国结。
（学生齐读课题）4．鼓励交流：假如让你以“中国结”为题目写一篇作文，你会写什么内容（中国结的历史、中国结的样子、特征、种类、作用、为什么喜欢中国结等。
）5．谈话过渡：同学们，这节课，我们一起去学习课文，欣赏中国结，去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵。
二、诵读课文，探究初成。
1．学生用自己喜欢的方式初读课文，自学文中的生字、词语。
庭tíng、型xíng、绳shéng、器qì、扣kòu、寿shòu、兄xiōng、弟dì2．检查学生读书情况。
（1）多媒体出示文中的词语，指名读，师生评议正音，学生自由读。
家庭精致贴切长寿贺礼丝绳编织乐器古筝造型增添情趣演变装饰智慧兄弟风味钥匙扣传统工艺结绳记事大小不同形状各异满怀喜悦充满甜蜜心灵手巧来往穿梭各式各样惊叹不已光彩耀眼（2）指名分自然段朗读课文，师生评议，学生自由朗读。
最新中国结公开课教案优质课教学设计获奖
最新中国结公开课教案优质课教学设计获奖中国结教学设计教学目标：1、了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵；2、看懂示意图，学会编中国结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并培养学3、生合作探究意识；4、通过对中国结的了解，激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。
教学重难点：学会看示意图，能够对照示意图编织吉祥结。
教学准备：5号红线（每人两根）珠针（四根）纸板（一块）课前交流：同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。
教学过程：一、我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品，今天我们来学习一种极富中国特色的编织技艺—中国结（出示课题）二、欣赏交流资料1、先让学生饱饱眼福，来看中国结的图片。
（课件出示各种中国结的图片）怎么样？既精巧又美观吧！你在哪里见过中国结？生：超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、（学生说出在很多地方见过中国结）是呀，中国结在生活中随处可见。
那中国结最早始于什么时候？中国结的历史是什么呢？我们来了解一下（课件出示中国结的历史）2、中国结的种类有很多种主要有：（课件出示中国结的种类）其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥，所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。
三、学习编织吉祥结1、观、拆现在每两人一组，每两人手中有一个编好的吉祥结，进行观察（先别动）听清观察要求：同时课件出示观察要求先观察他的样子，你发现了什么？（停顿5妙）然后再动手拆一拆，又有什么发现。
（老师在黑板上展示一个完整的吉祥结）。
开始吧。
生：我发现吉祥结两面都是一样的，生：它是左右对称的；（正是因为它是左右对称的，所以才那么美观）。
中国结公开课【一等奖教案】
中国结公开课【一等奖教案】11* 中国结教学目标1.能联系上下文理解词语的意思。
2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3.有感情地朗读课文。
教学重难点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教法学法指导教具准备中国结的饰物多媒体课件，有关中国结的资料。
教学法指导：教学过程：一、导入新课。
1.同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。
一屡红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示：中国结，然后板书：中国结你对中国结有哪些了解？2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字、词语。
1.检查是否理解课文中的一些词语。
2.说一说作者在课文安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
1.你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。
让学生作好批注。
2.第三自然段从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福——过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？3.第四、五段：（1）学生自读、再指名读。
（2）指名说一说自己读懂了什么？板书：手工艺品中华民族的智慧传统工艺（3）齐读第五自然段。
四、拓展延伸。
播放课件：各种各样的中国结。
五、作业。
1.摘录优美的词语和句子。
2.背诵自己喜欢的段落。
四年级上册语文《中国结》公开课教案一等奖
四年级上册语文《中国结》公开课教案一等奖《四年级上册语文《中国结》公开课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、四年级上册语文《中国结》公开课教案一等奖作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的四年级上册语文《中国结》公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，考虑：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。
让学生根据课文中的上下理解。
过渡：中国结不只代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自身喜欢的段落。
第二课时一、导入揭题1、你喜欢的.中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。
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中国结教学设计
教学目标：
1、了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵；
2、看懂示意图，学会编中国结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并培养学
3、生合作探究意识；
4、通过对中国结的了解，激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。
教学重难点：
学会看示意图，能够对照示意图编织吉祥结。
教学准备：5号红线（每人两根）珠针（四根）纸板（一块）
课前交流：同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。
教学过程：
一、我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品，今天我们来学习一种极富中
国特色的编织技艺—中国结（出示课题）
二、欣赏交流资料
1、先让学生饱饱眼福，来看中国结的图片。
（课件出示各种中国结的图片）
怎么样？既精巧又美观吧！你在哪里见过中国结？
生：超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、（学生说出在很多地方见过中国结）
是呀，中国结在生活中随处可见。
那中国结最早始于什么时候？中国结的历史是什么呢？我们来了解一下（课件出示中国结的历史）
2、中国结的种类有很多种主要有：（课件出示中国结的种类）
其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥，所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。
三、学习编织吉祥结
1、观、拆
现在每两人一组，每两人手中有一个编好的吉祥结，进行观察（先别动）听清观察要求：同时课件出示观察要求
先观察他的样子，你发现了什么？（停顿5妙）然后再动手拆一拆，又有什么发现。
（老师在黑板上展示一个完整的吉祥结）。
开始吧。
生：我发现吉祥结两面都是一样的，
生：它是左右对称的；（正是因为它是左右对称的，所以才那么美观）
生：吉祥结有三个大耳朵，四个小耳朵（你观察的真仔细）
生：通过拆我发现吉祥结是两蹭叠加起来得。
（你有一双善于发现的眼睛）
生：我发现吉祥结是由一根绳子编织而成的。
（用绳子编织而成是它的特点）
是啊！一根绳子三缠两绕就变成了漂亮的吉祥结，多神气呀！
2、看示意图，探究编制方法
那怎样编吉祥结呢？同学们情看（课件出示示意图）
你能拿出准备好的红绳和工具照示意图编一个基本结吗？（我们知道吉祥结是由两层叠合起来的，所以我们先编一层就叫基本结）
3、了解困难
刚才同学们都在积极探究吉祥结的编织方法，在编织过程中你都遇到了哪些困难？说出了我们一起解决。
生：左右两个耳朵不一样大。
有什么办法解决？在做准备时左右两边耳朵要摆成一样大小。
（你的这个建议非常好）
生：压绳子不知道往哪边压。
（接下来我们来解决这个问题）
生：穿绳子的时候不容易穿过。
（的确是这样）
生：抽绳子的时候容易缩回去。
那我们就一个一个的解决，一起来看老师怎么编的吉祥结。
先把三个线环摆的一样大，用珠针一个一个的固定住。
（师板书摆）
再把中耳压在右耳上（师板书压）
再把右耳压在中线上
再把中线提起压在右耳上，最后把没动的左耳穿过中线环。
（师板书穿）
这样一个基本结就完成了，观察两面有什么不一样？一面平整，一面凹凸不平。
平整的这面是正面。
接下来每人把基本结的正面朝上，再次固定在纸板上，重复刚才的五个步骤完成第二次编织，看谁编的又快又好。
4、拉耳朵
编完两个基本结之后和一个吉祥结比较你们发现什么？少了四个小耳朵。
接下来我们就拉出四个小耳朵。
把吉祥结的反面朝上，发现结心四角有四条弧线，从结心往外拉，四条弧线形成四个圆孔。
（师板书拉）
总结：大家学会了编吉祥结，找几个同学到台前展示他们的吉祥结，并奖励老师准备的中国结礼物。
四、这节课你学会了什么？
五、创中国结之新
在课下，利用这节课的内容给自己的朋友做一份礼物。