师范生实习自我总结优秀范文
师范生实习自我总结(通用5篇)
师范生实习自我总结（通用5篇）师范生实习自我总结1一、见习基本情况转眼间，见习的时间又到了。
带着老师的忠告，x月x日至10月x日，我在小学进行了为期两周的教育见习。
回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。
热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。
在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。
见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。
基本情况如下：二、教学工作见习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三年级至六年级英语，见习班级——三年级一、二班。
李老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。
在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。
每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。
这让我很感动。
这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。
”这句话的内涵。
1、预备阶段为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。
我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。
因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。
当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。
很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好！”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。
2、听课阶段每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。
因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。
就以着这种理念，我共听课50节。
通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。
将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3。
批改作业批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。
在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励开导。
师范生个人实习总结(15篇)
师范生个人实习总结(15篇)师范生个人实习总结1为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多，而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维.这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼ｘｘ实习老师，不仅积累了初步的班级管理和ｘｘ教学经验，还深刻地体会到强烈的`班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责. 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功.这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础.这次实习令我感受颇多。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
师范生实习个人总结(精选7篇)
师范生实习个人总结（精选7篇）师范生实习个人总结1时间如光速在指缝间悄悄溜走，我们从九月十二号，为期三个月的实习生活也将接近尾声，在此期间，我受益匪浅。
说实话，在得知被分到石南中学实习的时候，心里很不高兴的，因为在我们的分配学校里面，石南中学是最远的一所学校，而且听班里同学说石南很偏僻，当时心情挺复杂的，但是来到石南后，感觉也没有他们说得那么夸张，让我最安慰的是，学校的领导对我们非常亲切，我们在生活上有什么困难都尽量帮我们解决，一直以为，领导都是高高在上的，但是来了之后发现不是这样的，这点很是欣慰。
作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。
让我在实践中体会了教书育人的重大责任。
它将为我未来的教师生涯奠定基础。
我们的实习时间是三个月，在这三个月的实习期间，学校给我们安排了两个主要实习任务，第一个是：教学任务，第二个是：实习班主任工作任务。
一、教学任务教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。
在实习期间，我被安排跟着胡伟明老师学习，他是为经验丰富，知识渊博，为人和善并且尽职尽责的好老师。
1、听课在来的第一周里，我的工作是听知道老师讲课，实习期间的'听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是要听指导老师讲课的方法和教学思路等等，学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
在听课的过程中，我认真地跟上胡老师的思路，发现他上课有许多优秀之处：1、课堂引入巧妙，思路清晰，上课各环节衔接自然；2、老师极具亲和力，很有耐心，教态很好，课堂气氛和谐；3、注重引导学生思维发散，能举一反三；4、注重定义的理解，作为知识展开深入的基点；5、能不断的引导，注重鼓励学生自主思考；6、学生的预习效果很好；7、教学的各个环节都引导得恰到好处；8、给学生留足思考空间。
师范生个人实习总结（精选12篇）
师范生个人实习总结（精选12篇）师范生个人篇1在新河初级中学的两个月的实习期间，我态度认真，勤奋好学，指导老师黄**老师对我倾注了一腔热情和心血，言传身教，精心指导教学，把多年教学中积累的经验毫无保留地传授给我，使我初步领会了在“备、教、辅、复、考”中应该掌握的基本教学技巧;更给了我超过28课时的试教机会，让我能够巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，深入了解学生的学习情况，获得高中教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。
让我在教育教学方面有很多的体会和领悟：备课时，认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质的基础上，深入理解教材，写好完整实用的教案，然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能，去反复实践。
课后总能得到黄老师的耐心指导，在教态、教学方式、方法，以及一些教学细节，一些题目的穿插，与学生的互动，教法与学法的结合等等，都给我一一举例、点评，让我受益匪浅。
实习期间我完成了半本教材的教学，每一节课我都难以忘却：《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《自然资源总量丰富人均不足》、《土地资源》等课题，包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候复杂多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用……记得我的第一节课：用心准备的第一次课《气候多样季风显著》，紧张得连课都一直备下来，办公室的好多老师都说要来听一下我这个小老师的课上得怎么样，上课时才发现竟然坐了一整排!发现这个问题之后我更紧张了!好在我是“课前紧张型”，课刚过三分钟，我便灵活自如了起来。
课后老师说，虽然有个别地方和教案相比稍有欠缺，但是总体挺不错的，例子举得也挺好，氛围把握也好。
加油!期间，我多次帮老师批改作业、练习本、试卷，我批改试卷的速度可比黄老师快多了。
批改后我们便能大致了解学生的知识掌握程度以及薄弱的环节，这也是一种信息的反馈。
还参加过三次监考，代了一节初一、四节初三地理课。
师范生个人实习总结(五篇)
师范生个人实习总结（五篇）师范生个人实习总结1人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。
当先生向我打招待说出那句“教师好!”时，心中说不出的美，但又有些心虚。
我能否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢?我需求用怎样的态度去对待先生呢?太多的成绩在我脑中盘旋。
这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下：一、带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。
我有什么不骄傲呢?首先，在学校里自已经做了好多的预备;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来;之后，本人是带着对教育事业的热诚而来。
一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。
前几天的实习任务，除了我感慨那里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。
那里的教师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。
每一天半夜他们都没有空歇息，只能在锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。
为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，用心的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题潜力，每一天持续完成锻炼的卷子和作业卷子。
几乎每一天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。
更个实习时期我共批阅试卷四千多份。
这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。
二、进修的路，我走的磕磕绊绊我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的优良，而且对我很照顾。
她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。
但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。
在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。
我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
师范生实习总结（精选19篇）
师范生实习总结（精选19篇）师范生篇1教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣.8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。
这一天我踏进了广宗县第二中学的校门。
时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。
广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。
和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。
在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。
在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。
读万卷书，不如行千里路。
这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。
一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。
最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。
卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。
起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。
总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先，对课堂时间的把握不够准确。
好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。
每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。
后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。
师范实习生实习自我总结（通用6篇）
师范实习生实习自我总结（通用6篇）师范实习生实习自我总结（通用6篇）自我总结是个人对一个时间段的自我总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写自我总结吧。
那么我们该怎么去写自我总结呢？下面是小编帮大家整理的师范实习生实习自我总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师范实习生实习自我总结120xx年x月x日至x月x日，我在xx市第六中学xx班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
在原任指导老师武老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。
同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。
在教学之前，我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。
教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。
自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。
优秀师范生实习的自我总结范文（通用6篇）
优秀师范生实习的自我总结范文（通用6篇）一段充实而忙碌的实习生活结束了，相信你会领悟到不少东西，此时需要认真地写一份实习总结了。
那么什么样的实习总结才是好的实习总结呢？以下是小编帮大家整理的优秀师范生实习的自我总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
优秀师范生实习的自我总结1在20xx年到20xx年上半个学期，在学院领导的努力下，我们得到了到各个桂林市见习的机会。
我们小组6个人见习的地点就是桂林市中山中学，指导老师是中山中学教学经验丰富，富有责任心的庞四平老师。
“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师见习之旅，在第一次和指导老师见面的时候庞老师就把他的计划和目标讲给我们。
在上半个学期我们主要的目标就是学会备课和上课的一些技巧，下半个学期就是赋予我们实践的机会，上讲台讲课。
这个学期结束了，我们的目标也达到了。
刚开始第一次去中学的前几天，庞老师先告诉我们他所要上的内容，然后叫我们试着备课，写教案，然后到中学的时候庞老师就把他自己的备课资料给我们看，还讲了怎样运用资料来完成一堂课。
经过这样的对比我发现了自己在备课方面的不足。
备课这一环节之后就是带着备课资料去听课。
认识了自己的不足，听课就有了针对性听庞四平老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬托，但课堂气氛依然很活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程，是积累经验的过程。
在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
这学期的见习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名物理老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。
师范生实习总结范文(6篇)
师范生实习总结范文(6篇)师范生实习总结范文(6篇)【精选】教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
师范生的总结很重要。
今天小编在这给大家整理了一些师范生实习总结范文，就让我们一起来看看吧！师范生实习总结范文大全精选篇1今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。
实习是师范生职前教育的必要组成部分。
经过实习，能够使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清楚，怎样才能充分的调动学生的进取性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。
在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的知识，而是学习教师怎样样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
一、实习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。
所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步本事，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
二、实习学校__小学。
三、带队教师___。
四、实习主要资料1、实践学校所学习的相关知识。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触学生，深入了解学生。
五、实习发现1、小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。
他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的资料当堂掌握。
师范生实习自我总结(6篇)
师范生实习自我总结一、实习目的二、实习内容难忘的____刚刚过去，憧憬着____，我迎来了我的第一件大事——实习。
____月____日我就踏进了实习学校——____县第一中学。
这是我县的重点中学，以前我就在那里读书，那里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的实习教师而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的教务主任联系好了，她也很高兴答应愿意带领我进行实习，并安排了几位指导老师指导我实习，在此也向李老师表示感谢。
我将实习时间定为两周：第一周（____月____日——____月____日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。
第二周（____月____日——____月____日）——辅助管理班级、讲课。
在实习期间，我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。
还要督促同学们按时完成作业，辅助管理班级，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给教务主任，还要做好自己的教学工作。
先介绍一下我将要带的班级情况：初一九班，人数46人，其中男生26人，女生20人;初一十班，人数51人，其中男生23人，女生28人。
这两个班每天都有两节数学课，即两个学时，晚上还会有晚自习。
没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准备教案，或者到别的班级听课。
我的教学实习内容主要包含以下三方面：1、听课在实习的第一周里，我就经常坐在后面听老师讲课。
这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
2、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。
首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。
例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
师范生个人实习总结范文5篇
师范生个人实习总结范文5篇师范生个人实习总结范文（精选篇1）这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
__月26日，我怀着兴奋的心境和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理本事的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下头我从几个方应对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
师范生实习个人总结范文4篇
师范生实习个人总结范文4篇教育实习是高等院校贯彻理论联系实际原则,对师范生进行实践性教育的一项重要内容,也是实现师范生培养目标不可缺少的教学环节。
本文是店铺为大家整理的师范生的实习个人总结范文，仅供参考。
师范生实习个人总结范文一：转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了，是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快，两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。
实习锻炼了我们的实践教学能力。
提高了对教育工作的认识。
在实践中体会了教书育人的重大责任。
在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。
认真的听取老师们对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。
认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。
认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。
帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。
在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。
针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。
同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。
得到了学生的配合和支持。
短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。
师范生个人实习总结通用范文5篇
师范生个人实习总结通用范文5篇师范生个人实习总结篇1从9月9号开始，我在__学校开始了为期三个月的实习生活。
教育实习能检验师范生所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生来说是非常重要的一个环节。
因此在实习开始之前，就业指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
现将三个月的实习生活做如下总结:这三个月可以说是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段时光，这段日子里，我深刻体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单，也明白了教师做为人类灵魂的工程师的责任感和重要性，我肯定，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。
虽然有提前备课，但是当面对三十几个学生和来旁听的十几个老师，我的思绪彻底混乱了，课程完成的不是很好，自己觉得很惭愧。
课后，指导老师先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，心理素质有待提升。
因此在以后的每一节课前，我都更加认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的互动，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。
这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
师范生个人实习总结(5篇)
师范生个人实习总结（5篇）师范生个人实习总结1经历了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。
所以，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今日我们应对的不是几个学生，而是__人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：①首先必须要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。
师范生教育实习个人总结10篇
师范生教育实习个人总结10篇时间稍纵即逝,充满意义的实习生活结束了,回顾过去的实习经历,倍感充实,收获良多,在实习总结中记录下这来之不易的成果吧。
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师范生教育实习个人总结120--年10月4日到10月13日在淮安市淮海中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。
常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。
不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。
因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。
10月3日，我们顺利抵达了淮安市淮海中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。
最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。
特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。
在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。
我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。
我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。
在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。
每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。
师范生教育实习工作个人总结(6篇)
师范生教育实习工作个人总结(6篇)师范生教育实习工作个人总结1今年9至10月，我在__6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。
在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。
以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受！要能和学生拉近距离！不能远离学生。
学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。
结果试讲很失败！因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。
在后来的教学中我注意了和学生的交流！有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动！课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。
在教学之前，我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。
并全部交给指导老师修改。
并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态！还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。
指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。
要能缓和课堂气氛！在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来！要让学生很容易的接受、清楚的明白！在实习期间，我除了进行教学。
为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。
虽然实习的时间很短，在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能！与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。
师范生毕业实习个人总结(5篇)
师范生毕业实习个人总结(5篇)师范生毕业实习个人总结1教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下：1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。
先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。
这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。
自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。
备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。
在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。
在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。
师范生个人实习工作总结范文5篇
师范生个人实习工作总结范文5篇师范生个人实习工作总结范文1我终于迎来了我的实习结束，从这一刻起，我就可以自己去寻找自己心仪的学校工作了，我也可以有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开始，我非常的期待自己接下来的表现，也非常的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我非常的憧憬。
这次的实习让我对以后的工作开始有了初步的规划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因为我的个人适应能力比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的锻炼，使我来越来接近一个成熟教师的程度了，这次的实习给了我很大的信心，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作。
以下就是我对本次实习的一些工作总结：一、学会站在学生的角度去考虑问题我是一位老师没错，但是我也是经历过学生时期的，所以我非常的能够体会学生心里是怎么样的，但是自己一旦到了教师这个岗位上，便就不会去站在学生的角度考虑问题。
而我就是强行让自己在跟学生的相处当中，让自己这么去做。
我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业肯定够时间完成的”，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最起码要写到天黑。
所以我就不会这么做，当我了解到他们作业情况的时候，我就会酌情的布置作业。
二、活跃教室氛围，带动学习热情我是我非常重视的一个点，一个老师是否能力出众，我觉得并不是看他教的学生成绩如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差。
一个能让全班所有人都认真听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这绝对就是我所追求的教学方式。
我在备课的时候，尽量根据当堂课的知识点，来制造让学生们感兴趣的点。
我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的，这必定会成为我简历上非常有亮点的地方。
师范生个人总结8篇
师范生个人总结8篇第1篇示例：在专业知识方面，我通过课堂学习和实习经历，积累了相对系统的教育理论知识和实践技能。
在课上，我认真听讲，积极参与讨论，注重知识传授和技能培养的结合，提高了自己的理论素养和实践能力。
在实习中，我深入课堂，观察教学，与学生互动，体会教学的复杂性和多样性，提高了自己的教学水平和组织能力。
在思想素质方面，我注重理论的学习和实践的反思，努力提升自己的价值观和人生观。
通过对师范教育的系统学习，我深入理解了师德师风的重要性，认识到教育事业的伟大使命，牢记教师应有的责任与担当。
在实践中，我不断反思自己的教学行为和教育观念，不断调整自己的教学方式和教学态度，不断提升自己的专业素养和业务水平。
在实践经验方面，我通过多次教学实习和社会实践，积累了丰富的教育经验和社会阅历。
在教学实习中，我有机会和优秀老师合作，观摩他们的课堂，学习他们的教学方法，积累了宝贵的教学经验和方法技巧。
在社会实践中，我走进社区、企业、农村，了解不同学生群体的需求和特点，拓宽了自己的视野和经验范围，为将来的教育工作积累了丰富的经验和智慧。
在个人修养方面，我注重身心健康和自我提升，努力塑造自己的良好品格和积极形象。
在大学的四年里，我保持了健康的生活作息，坚持运动健身，培养了自己的身体素质和心理素质，保持了良好的心态和心境。
我自主学习外语技能、职业技能和交流能力，充实了自己的知识储备和能力硬实力，提升了自己的综合素质和竞争力。
第2篇示例：师范生是指专门接受师范教育，准备从事教师职业的大学生。
对于师范生来说，他们不仅要具备专业知识和教育技能，还要具备良好的师德师风和社会责任感。
在大学期间，师范生接受系统的师范教育，培养学生发展全面的素质和能力。
在接受师范教育的过程中，我逐渐认识到一个好教师不仅要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，还要有高尚的品德和人格魅力。
只有这样才能得到学生和家长的尊重和信任，更好地完成教学任务。
我注重培养自己的师德师风，努力做到言传身教，成为学生们的榜样和引路人。
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师范生实习总结范文1终于到了教育实习的时候。
三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。
一、实习学校根据了解，河源市和平县和平中学（简称和中）建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。
2006被评为“广东省一级学校”，2008年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。
在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。
普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。
实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了3个课任老师共8节课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。
对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多，越是觉得难以着手。
由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。
陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。
因此，在课堂上必须注意学生的反应。
我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。
经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。
这次班会的主题是“学习态度”。
在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
4、师生间的关系当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。
高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
四、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。
国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。
学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。
学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。
而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。
对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。
队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。
换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。
教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。
这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。
有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。
习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。
我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。