幼儿园小班音乐活动方案
小班音乐活动教案(最新6篇)
小班音乐活动教案（最新6篇）小班音乐游戏活动教案篇一活动目标：1．能在教师引导下尝试仿编歌词。
2．能动作协调地进行表演唱。
3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。
活动过程：1、律动；《小鸟》。
进入教室。
2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。
3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。
(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。
①出示背景图。
指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。
②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。
③指导语：“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。
(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。
①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。
指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。
重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。
（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。
）③教师帮助归纳汇总。
将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。
④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。
体验参与仿编的`快乐。
⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。
⑥听音乐换角色表演唱。
满足幼儿扮演不同小动物的欲望。
4．音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》，结束活动。
重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏，体验合作游戏的快乐。
活动延伸：1．将动物图片或头饰投放到表演区，鼓励幼儿在扮演动物角色时，大胆表现动物的走路姿态。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
幼儿园小班音乐活动教案(两篇)
幼儿园小班音乐活动教案（两篇）第一章：认识音乐节奏活动目标：1. 让幼儿能够感知音乐的基本节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过实践活动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
活动准备：1. 音乐CD《小星星》2. 各种颜色的小星星贴纸3. 画纸、画笔活动过程：1. 教师播放音乐《小星星》，让幼儿听并对音乐进行模仿。
2. 教师将幼儿分成小组，每组分发一张画纸和画笔，让他们在画纸上按照音乐的节奏画出小星星。
3. 教师会给每组一个小星星贴纸，当音乐播放到某个节奏时，幼儿需要将小星星贴纸贴在正确的位置。
4. 完成贴纸任务后，教师会让每个小组展示他们的作品，并分享他们的创作过程。
活动延伸：1. 教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作一幅音乐节奏画。
2. 教师可以组织一次音乐节奏比赛，让幼儿在比赛中展示他们的音乐节奏感。
第二章：认识音乐旋律活动目标：1. 让幼儿能够感知音乐的基本旋律，培养幼儿的音乐旋律感。
2. 通过实践活动，培养幼儿的听力和协调能力。
活动准备：1. 音乐CD《小燕子》2. 小燕子玩具或图片3. 音乐旋律图谱活动过程：1. 教师播放音乐《小燕子》，让幼儿听并对音乐进行模仿。
2. 教师会给每个幼儿一个小燕子玩具或图片，当音乐播放到某个旋律时，幼儿需要将小燕子放到正确的位置。
3. 教师会给幼儿一份音乐旋律图谱，让他们根据图谱上的指示，用手指指出正确的旋律。
4. 完成旋律任务后，教师会让每个幼儿展示他们的作品，并分享他们的创作过程。
活动延伸：1. 教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作一幅音乐旋律图。
2. 教师可以组织一次音乐旋律比赛，让幼儿在比赛中展示他们的音乐旋律感。
第三章：学习简单音符活动目标：1. 让幼儿能够认识简单的音符，了解音符的名称和音高。
2. 通过实践活动，培养幼儿的音乐理解和记忆力。
活动准备：1. 音符卡片2. 音乐CD《小星星》活动过程：1. 教师向幼儿介绍一些简单的音符，如高音谱号和低音谱号，并让幼儿熟悉它们的名称和音高。
小班艺术领域音乐教案
小班艺术领域音乐教案小班艺术领域音乐教案（通用26篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班艺术领域音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术领域音乐教案篇1一、幼儿园小班艺术领域：画蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的'景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）小班艺术领域音乐教案篇2教学活动目标：愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
活动内容：《乘白云荡秋千》（音乐游戏）活动准备：（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》6篇
小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》精选6篇（一）教学目标：1.通过音乐游戏的形式，增加幼儿对幼儿园的归属感和喜爱度。
2.培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
3.学习歌曲《我爱我的幼儿园》。
教学准备：1.幼儿园环境的布置，如贴有幼儿园相关图片的海报、音乐角落等。
2.幼儿园歌曲《我爱我的幼儿园》的CD或音频设备。
3.游戏道具，如幼儿园相关图片卡片等。
教学步骤：引入活动：1.教师和幼儿一起欣赏幼儿园的照片或视频，引导幼儿讨论他们喜欢在幼儿园做什么，为什么喜欢幼儿园。
2.鼓励幼儿表达自己对幼儿园的喜爱和归属感。
活动一：认识歌曲《我爱我的幼儿园》1.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，引导幼儿聆听歌曲。
2.教师带领幼儿一起说唱歌曲歌词，逐句教唱，让幼儿熟悉歌曲的节奏和歌词。
活动二：幼儿园图片配对游戏1.教师将幼儿园相关的图片卡片分发给幼儿。
2.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，幼儿根据歌曲内容找到自己手中的卡片对应的位置或角落，与其他幼儿一起排队。
3.教师引导幼儿一起合唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
活动三：幼儿园角色扮演1.教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演一位幼儿园的角色，如老师、阿姨、小朋友等。
2.引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象，设计小剧场表演，展示在幼儿园的生活场景。
3.教师可以提供简单的台词或对白，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱和感谢。
结束活动：1.教师与幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2.鼓励幼儿用自己的话描述自己对幼儿园的喜爱和归属感。
拓展延伸：1.可以利用幼儿感兴趣的材料，制作幼儿园的相关手工制作品，如幼儿园的模型、画幼儿园的平面布置图等，以进一步提高幼儿对幼儿园的认同感。
2.在日常的音乐活动中，经常播放歌曲《我爱我的幼儿园》，让幼儿能够熟悉并自主地唱歌。
3.鼓励幼儿参与到幼儿园的一些组织活动中，如表彰活动、亲子活动等，增强幼儿对幼儿园的参与感和荣誉感。
幼儿园小班音乐游戏活动教案(通用6篇)
幼儿园小班音乐游戏活动教案〔通用6篇〕幼儿园小班音乐游戏活动教案〔通用6篇〕幼儿园小班音乐游戏活动教案篇1活动目的：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：木偶小猫、老鼠。
小猫头饰2～3个。
活动过程：〔一〕导入活动，运用身体语言和声音进展表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完好欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”〔二〕理解歌词内容，学唱歌曲。
1、老师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？2、幼儿合伴奏朗读两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。
“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”〔三〕游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模拟老鼠偷吃东西的样子。
扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。
唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、老师当老猫进展游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进展游戏两次。
3、完毕：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。
〔唱《大猫和小猫》出教室〕幼儿园小班音乐游戏活动教案篇2活动目的1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2、幼儿能遵守游戏规那么，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇幼儿园小班音乐游戏教案1一、活动目标1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程(一)出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?(二)学习歌曲1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)2.教师：”好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3.教师：”我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
”(教师再唱一遍)4.教师：”现在请小朋友和老师一起来唱吧。
”(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
)5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)游戏1.教师：”现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
”2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师：”今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
幼儿园小班音乐教案方案范文（六篇）
幼儿园小班音乐教案方案范文活动目标体验歌曲的优美和流畅，理解春天季节的变迁，感知大自然的美感，并能以歌声表达个人感受。
能依据歌词内容，创新设计与小燕子相关的行为动作。
在熟悉旋律的基础上，能清晰地唱出歌词内容。
尝试改编歌词，乐于表达歌曲的意义。
通过身体的律动，感知稳定的节奏。
活动准备知识准备：预先在活动中对春天和燕子的基本认知。
物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲录音带、配以歌词的图片。
活动流程1、以猜谜方式引入教师：孩子们，思考一下，这是什么动物？它有着白肚皮，黑外套，尾巴像小巧的剪刀，喜欢吃害虫保护农作物，我们都喜欢它？2、展示小燕子的图片请幼儿识别图片中的动物，并告知春天小燕子来到小(二)班，它想教大家一首歌。
播放音乐，询问幼儿听到了什么？歌词中提到了什么？播放后，教师根据幼儿的回答在黑板上按顺序贴出歌词的配图。
遇到困难时，可再次播放，协助幼儿找出歌词内容。
同时，鼓励幼儿共同思考如何为歌词配上动作。
3、学习歌曲，可适当加入创新动作(1)教师充满感情地示范演唱，同时指出相应的歌词图片。
(2)幼儿跟随伴奏重复练习2-3次，利用图谱帮助记忆歌词。
可加入之前构思的动作，以帮助记忆，感受歌曲的优美。
4、完整进行歌曲表演(1)教师借助图谱引导幼儿完整地表演歌曲，提醒他们之前共创的一些动作，形成一个完整的表演。
(2)邀请幼儿完整演唱《小燕子》，可以结合肢体动作，体验音乐的柔和之美。
5、结束环节小燕子的歌曲很动听，舞蹈也很精彩，让我们一起跳一支小燕子的舞蹈吧。
(在歌曲的伴奏下，边唱边跳，引导幼儿用身体的其他部位参与舞蹈)教学反思：幼儿应展现出能随着音乐动起来，融入到情境中。
能运用已有的知识，描述燕子的主要特征和习性。
能仔细观察图片，积极参与活动。
能借助图谱专注学习，积极参与歌曲学习。
在活动中表现出对音乐节奏的敏感度。
幼儿园小班音乐教案方案范文（二）活动目标：1. 体验歌曲的韵律和旋律，理解春天季节的转变，欣赏大自然的美妙，并能以歌唱方式表达个人感受。
幼儿园小班音乐教学方案
幼儿园小班音乐教学方案幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的欢乐。
2、能依据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动预备：1、有小组形式进行圆圈游戏的阅历。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。
活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
(评析：模唱可援助幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。
)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小伙伴出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，老师可用动作提示。
师：我们来看看这些小伙伴是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，老师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
(评析：完整倾听可以培育幼儿的倾听、表述技能，同时感受音乐的完整性。
图片可以援助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参加活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
)三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。
)四、唱歌、游戏1、老师讲解规章：唱到“蹲下”和“站好”时，要立即“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规章：幼儿任意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时马上蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最末幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
(评析：掌控游戏规章是本次活动的重点和难点。
采用四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，援助幼儿渐渐理解并掌控游戏规章，使幼儿在心理上和动作上渐渐到位。
小班音乐教学计划6篇
小班音乐教学计划6篇第1篇示例：小班音乐教学计划是指针对儿童幼儿园和小学低年级的学生设计的一套音乐教学方案。
音乐是一门具有艺术性和教育性的学科，对儿童的智力、情感和审美能力都有着积极的影响。
通过音乐教学，可以启发孩子的想象力、培养他们的情感表达能力、提高他们的音乐修养及欣赏能力。
设计一份合理且丰富多彩的小班音乐教学计划显得尤为重要。
教师需要根据幼儿的年龄和认知水平，设置相应的音乐教学内容。
对于小班儿童来说，他们的认知水平相对较低，因此音乐教学内容应该简单易懂、富有节奏感。
可以选择一些富有节奏感的儿歌或民歌，通过歌曲的演唱和律动的敲打等方式，引导幼儿感受音乐的魅力。
音乐教学计划需要注重培养幼儿团队合作意识。
通过合唱、合奏等形式让幼儿们协作完成音乐任务，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在音乐教学中，可以设计一些小组合作活动，让幼儿们互相合作、互相帮助，共同完成音乐表演或创作任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。
小班音乐教学计划还应注重培养幼儿的审美能力。
通过音乐欣赏、声音游戏等形式，引导幼儿感受不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的审美感受和品味。
在音乐教学中，可以通过播放不同类型的音乐、观摩音乐表演等方式，激发幼儿们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
小班音乐教学计划是一项涉及多方面的全面性工程，需要注重幼儿的兴趣培养、团队合作、审美能力和音乐表现能力的全面提升。
只有在设计合理、丰富多样的音乐教学内容并结合实际情况，才能引导幼儿走上音乐的道路，培养他们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，从而让他们在音乐的海洋中尽情舞蹈、欢愉。
第2篇示例：小班音乐教学计划是一项专门针对幼儿园或小学低年级学生的音乐课程，旨在通过音乐的方式提高儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
音乐教学不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展，提升综合素质。
一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐活动教案(17篇)
幼儿园小班音乐活动教案（17篇）幼儿园小班音乐活动教案 1教学目的：1、感受音乐的诙谐有趣，发现音乐儿歌递增歌词的韵律。
2、能积极愉快地参与仿编活动，体验音乐活动的快乐。
活动准备：音乐小丑图片红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓活动重点：快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。
活动过程：一、鼓声敲敲S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。
(教师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来)S：我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗?复习歌曲：大鼓小鼓二：欣赏感知故事引导：今天老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜欢吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很调皮的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗?1、教师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。
提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了?2、教师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。
S:我们现在听小丑先生给我们唱歌吧。
(让我们听听小丑先生的.泡泡糖还粘到哪儿去了?)3、教师和幼儿一起来完整欣赏音乐。
S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方?4、引导幼儿再次完整的倾听音乐。
S:我们小朋友听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。
第一段，贴到小脸旁;第二段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。
6、以分段欣赏的形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。
三、节奏舞动故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮忙呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗?1、师生共同讨论：在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。
2、我们现在自己来做小丑先生参加演出。
教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。
3、幼儿随音乐进行演出。
四、续编歌词S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗?1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。
幼儿园小班音乐活动教案10篇
幼儿园小班音乐活动教案10篇幼儿园音乐活动教案篇一活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。
活动过程：（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
学习歌曲并运用动作表现：1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
学习分辨和表现音的快慢：1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
活动结束：鼓励幼儿大胆参与动作表现。
幼儿园小班音乐教案篇二活动目标1.体验和同伴、教师一起玩pee pee poo poo 音乐游戏的2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识重点难点重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。
难点：分组合作，自由表现音乐。
活动准备1.经验准备：幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。
2. 物质准备：pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程一、开始部分听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？”二、进行部分1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。
引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么？”幼儿自由2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？”谁来学一学。
幼儿园小班教研音乐活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿表达情感、发展智力的重要途径。
小班幼儿正处于语言和音乐敏感期，对音乐有着极大的兴趣和需求。
为了提高小班幼儿的音乐素养，培养他们的音乐兴趣，我们特此开展本次教研音乐活动。
二、活动目标1. 让幼儿感受音乐的美，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、音准感和表现力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、活动准备1. 音乐课件：包括儿歌、歌曲、节奏等。
2. 教学器材：乐器、卡片、小玩具等。
3. 活动场地：宽敞、安静的教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 活动名称：音乐游戏《小动物跳舞》2. 活动目的：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，为接下来的活动做铺垫。
3. 活动过程：a. 教师播放音乐，带领幼儿做热身运动。
b. 幼儿模仿小动物的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（二）基本技能训练1. 活动名称：音乐游戏《动物回家》2. 活动目的：培养幼儿的节奏感和音准感。
3. 活动过程：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物名字，用不同的节奏拍手。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，纠正他们的音准和节奏。
（三）歌曲学习1. 活动名称：歌曲《小鸭子》2. 活动目的：让幼儿学会歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 活动过程：a. 教师播放歌曲《小鸭子》，引导幼儿跟唱。
b. 教师教幼儿歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
c. 幼儿分组进行表演，教师对他们的表现给予评价和指导。
（四）乐器体验1. 活动名称：乐器体验《小鼓》2. 活动目的：让幼儿感受不同乐器的音色，提高他们的音乐素养。
3. 活动过程：a. 教师介绍小鼓的特点和演奏方法。
b. 幼儿分组进行小鼓演奏，教师巡回指导。
c. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
（五）总结与反思1. 活动名称：总结与反思2. 活动目的：让幼儿回顾活动过程，总结经验，提高音乐素养。
幼儿园小班音乐教学方案样本（六篇）
幼儿园小班音乐教学方案样本活动目标：1、理解歌曲的含义，尝试通过动作来表现歌曲的情境。
2、感受与朋友和睦相处、共同游戏的乐趣。
活动准备：1、配备两只不同颜色的小鸟指偶、一棵大树的围裙、一棵树的道具、两处栅栏以及背景音乐。
2、制作的PPT，包含朋友互动的代表性照片。
3、预先教授幼儿模仿小鸟飞翔的动作。
活动过程：一、引入活动，提出主题1、你们还记得我吗？我是林老师。
没错，昨天我们已经成为朋友了！2、通过故事情境，理解歌曲内容今天，我带来了两位动物朋友，你们猜猜它们是谁？（鼓励幼儿自由猜测和表达）揭晓谜底，它们是两只可爱的小鸟，名叫丁丁和咚咚。
丁丁和咚咚是好朋友，它们喜欢在小树上玩耍。
让我们找一棵大树吧！（展示道具大树）两只小鸟说：“让我们玩捉迷藏吧！”于是，它们飞走了（演示小鸟飞的动作），然后又飞回来，依偎在一起，快乐无比。
这个游戏里还藏着一首美妙的儿歌呢！让我们一起聆听吧！二、充分欣赏歌曲1、教师：这首歌很动听吧？我们一起来唱一唱，好吗？（教师操作指偶，边唱边演示）2、教师：我们已经把丁丁和咚咚的故事变成了一首歌，现在我们要把它变成一段精彩的表演。
我来扮演大树，找两位小朋友分别扮演丁丁和咚咚，一起来表演。
（教师清唱歌曲，引导幼儿模仿小鸟飞的动作）三、尝试游戏表演1、请其他小朋友自愿结成伙伴，一人扮演丁丁，一人扮演咚咚，进行表演。
（配合背景音乐）2、尝试用大拇指来表演并演唱歌曲。
3、尝试用小指来表演并演唱歌曲。
4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲。
5、请个别小朋友在大树道具前表演，全体小朋友伴唱。
四、结束环节1、表扬所有参与表演的小朋友。
请你们说出好朋友的名字，并为他们捶背、拥抱。
你们和朋友在一起会做什么呢？（引导幼儿分享与朋友的互动，如一起玩、不吵架等）2、展示背景音乐PPT，阐述好朋友的含义：好朋友会一起分享快乐，如玩玩具、唱歌、跳舞、做游戏，会互相帮助，如跌倒时扶起对方，会一起度过生活中的起起落落，即使有时会有争执，但真正的友情是无尽的包容和理解。
幼儿园小班教研音乐活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿表达情感、体验生活的重要途径。
小班幼儿正处于音乐发展的关键时期，他们喜欢模仿、喜欢探索、喜欢感受音乐的美。
为了提高小班幼儿的音乐素养，培养他们的音乐兴趣，我园特开展本次小班教研音乐活动——唱响童年的旋律。
二、活动目标1. 让幼儿初步感受音乐的美，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、听觉感知能力和模仿能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心，让他们在音乐活动中展现自我。
三、活动准备1. 音乐教材：《小星星》、《两只老虎》、《小毛驴》等。
2. 音乐设备：音响、麦克风、音乐教材。
3. 教学活动场地：宽敞、明亮、安全的教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做音乐律动操，让幼儿充分活动身体，激发他们的音乐兴趣。
2. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做拍手、跺脚等动作。
（二）音乐欣赏1. 教师播放《两只老虎》音乐，引导幼儿观察画面，感受音乐旋律。
2. 教师提问：“你们听到了什么？”让幼儿回答。
3. 教师继续播放音乐，引导幼儿模仿歌曲中的动物叫声。
（三）音乐游戏1. 教师播放《小毛驴》音乐，让幼儿分组进行音乐游戏。
2. 游戏规则：每组选出一个“小毛驴”，其他幼儿扮演“骑手”，跟随音乐节奏拍打“小毛驴”。
3. 游戏过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提高他们的团队协作能力。
（四）音乐创编1. 教师引导幼儿根据《小星星》旋律，创作自己的歌曲。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达，发挥自己的想象力。
3. 教师挑选优秀作品，让幼儿在班级内展示。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿谈谈自己的感受。
2. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，提出改进意见。
五、活动反思本次小班教研音乐活动取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，展现了良好的音乐素养。
以下是活动反思：1. 教师在活动过程中应注重引导幼儿感受音乐的美，激发他们的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案
幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案（精选5篇）幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案篇1活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子活动过程：1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。
提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏：小狗抓骨头（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
游戏结束：播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案篇2活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
幼儿园小班音乐活动教案及反思
幼儿园小班音乐活动教案及反思幼儿园小班音乐活动教案及反思1活动目的：1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5.在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动准备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。
活动过程：一、谈话导入。
(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回忆故事内容，唤起记忆)。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿答复，出示故事中人物图片)师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二、完好欣赏歌曲《拔萝卜》。
(老师跟着课前录好的伴奏完好演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完好欣赏) 提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……(依次提问，老师将人物图片按顺序摆放，随后再完好清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完好欣赏)三、幼儿学唱歌曲。
1.老师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)2.老师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带着幼儿完好演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也防止重复唱的枯燥)四、老师指导幼儿完好演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
(此环节看时间来定，时间充裕可多进展几组)五、完毕局部，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。
幼儿园小班音乐教案方案范例（四篇）
幼儿园小班音乐教案方案范例活动目标：1、初步掌握根据音乐进行表演的技巧，尝试通过模拟绿毛虫进食、蠕动、蜕皮等动作，体现音乐的旋律和节奏特点。
2、借助图片提示和语言指导，学习与音乐特性相匹配的动作，培养音乐感知力，提升动作协调性、想象力和创新能力。
3、享受参与韵律活动的乐趣。
4、能依据音乐的节奏变化，灵活调整动作的节奏。
5、体验歌唱活动带来的愉悦感。
活动准备：知识准备：幼儿已对蝴蝶的生长过程有初步了解。
材料准备：若干幅关于毛毛虫的图片，乐曲《未出壳的鸟雏》。
活动流程：1、问题导入，自然引入主题。
(1)教师引导：今天，我带来了一首乐曲，让我们一起听听是哪个小动物要和我们一起玩呢？(播放音乐)(2)播放《未出壳的鸟雏》音乐，鼓励幼儿初步感知音乐并猜测答案。
(3)邀请个别幼儿分享他们的想法，以增强幼儿对音乐的感受力。
2、通过图片和音乐引导，师幼分段学习韵律动作。
(1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中进行的活动，如吃东西、扭动、蜕皮和睡觉。
(2)教师引导幼儿模仿绿毛虫的各种动作，包括吃东西、扭动、蜕皮和幼儿自创的睡觉动作。
(3)鼓励幼儿提出想做的动作，如做吃东西、扭动、蜕皮或睡觉的动作。
3、学习跟随音乐进行表演。
(1)引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解和记忆乐曲的旋律和节奏特点。
(2)邀请幼儿加入自创的动作，再次尝试跟随音乐自由表演。
(3)集体在空地上表演，模拟绿毛虫在草地上找食物吃的情景。
(4)创编蝴蝶的造型，引导幼儿从绿毛虫变成蝴蝶的动作。
4、师幼互动进行完整表演。
(1)引导幼儿面向教师，共同进行完整的韵律表演。
(2)鼓励幼儿主动邀请同伴，一起参与韵律表演。
幼儿园小班音乐教案方案范例（二）活动目标：1、理解并欣赏歌曲《三只熊》，通过三种不同的动作来诠释歌曲中的角色。
2、培养对参与音乐游戏的喜爱，感受与同伴互动中所体现的亲情与温暖。
活动准备：《三只熊》的歌曲、三只熊的图片活动内容：一、理解并欣赏歌曲1、教师引导：今天我们将拜访小熊的家，让我们先来认识一下它们吧！（展示三只熊的图片）2、教师提问：这三只熊分别是谁呢？3、教师鼓励幼儿与熊家族打招呼，如：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好。
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小班音乐活动《我是一只》
设计意图：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《我是一只》，知道歌曲内容。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。
3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。
活动准备：
1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、动物头饰
活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作
活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作
活动过程：
一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）
师：今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！
2、分段欣赏歌曲
提问：歌曲里面的小动物怎么叫？
爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配
1、学习第一段
(1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）
(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
(3)游戏：教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声
2、学习第二段
(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？)
(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。
活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。