高考生物专题训练浅尝现代生物技术
高考生物专题练习卷：现代生物科技
现代生物科技1．（2019江苏卷，10）下列关于采纳胚胎工程技术实现某良种肉用牛快速繁殖的叙述，正确的是（）A．实行激素注射等方法对良种母牛作超数排卵处理B．体外培育发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植C．运用免疫抑制剂以避开代孕牛对植入胚胎的排斥反应D．利用胚胎分割技术，同卵多胎较同卵双胎胜利率更高【答案】A2．（2019北京卷，5）用XhoI和SalI两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，酶切位点及酶切产物分别结果如图。
以下叙述不正确的是（）A．如图中两种酶识别的核苷酸序列不同B．如图中酶切产物可用于构建重组DNAC．泳道①中是用SalI处理得到的酶切产物D．图中被酶切的DNA片段是单链DNA【答案】D【解析】限制酶识别特定的脱氧核苷酸序列，不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列，由电泳图可知XhoI和SalI两种酶分别切割时，识别的序列不同，A正确；同种限制酶切割出的DNA片段，具有相同的粘性末端，再用DNA连接酶进行连接，可以构成重组DNA，B正确；SalI将DNA片段切成4段，XhoI将DNA片段切成3段，依据电泳结果可知泳道①为SalI，泳道②为XhoI，C 正确；限制酶切割双链DNA，酶切后的DNA片段仍旧是双链DNA，D错误。
学.科网3．（2019江苏卷，22）如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（）A．若a细胞和b细胞是植物细胞，需先去分化再诱导融合B．a细胞和b细胞之间的融合须要促融处理后才能实现C．c细胞的形成与a、b细胞膜的流淌性都有关D．c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的全部基因【答案】BC4．（江苏省南通、徐州、扬州、泰州、淮安、宿迁六市2019届高三其次次调研（二模）生物试题）在利用细胞融合技术生产单克隆抗体的过程中，不须要考虑（）A．多次注射特定抗原蛋白，对试验小鼠进行免疫B．淋巴B细胞和骨髓瘤细胞之间的免疫排斥C．向细胞培育液中加入促融剂的种类和处理时间D．选择特定试剂筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞【答案】B【解析】制备单克隆抗体过程中，要对免疫小鼠注射特定的抗原，抗原进入机体后刺激机体产生特异性免疫反应从而产生相应的浆细胞，A须要考虑；免疫排斥是机体对移植物（异体细胞、组织或器官）通过特异性免疫应答使其破坏的过程，细胞之间不存在免疫排斥，B不须要考虑，向细胞培育液中加入促融剂的种类和处理时间会影响细胞的融合，C须要考虑；选择特定试剂筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞须要考虑，否则会影响单克隆抗体的产量或得到单克隆抗体的特异性差，D 须要考虑。
2020版高考生物(浙江选考)一轮复习作业：第33讲浅尝现代生物技术Word版含解析
第33讲浅尝现代生物技术A组基础过关1.(1)在配置MS培养基时,通常先将各种药品配制成一定倍数的,这样配制的最主要优点是。
(A.便于低温保存 B.延长使用时间 C.降低称量误差 D.减少杂菌污染)(2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用酒精等进行消毒,最后用进行洗涤。
将茎段插入培养基的过程必须在中的酒精灯火焰旁进行,保证无菌环境。
(3)从带芽的茎段上长出丛状苗(选“需要”或“不需要”)经历脱分化,长出的丛状苗需后,再转入培养基中继续培养。
答案母液 C 无菌水超净台不需要分株生根解析配制母液的主要目的是降低每次都要按配方称量所带来的称量误差。
带芽的茎段上长出丛状苗不需要经历脱分化。
2.菊花组织培养的部分过程如下图:(1)过程①利用(较高/较低)渗透压,使原生质体产量大幅提高,但存活率却因此而降低,分析降低的原因可能是。
过程②细胞壁形成后,可逐渐渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有,也就有了分生组织,所以不通过阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在(从具体功能角度)培养基中进行,全过程对光照要求是(A.早期每天24 h光照,后期每天24 黑暗 B.每天一定时长的光照 C.早期每天24 h黑暗,后期每天24 h光照 D.每天24 h 黑暗)。
答案(1)较高过度失水损伤/死亡降低(2)腋芽/芽(“叶芽、顶芽”不得分) 愈伤组织/脱分化发芽/生芽(“固体、MS”均不得分) B解析(1)过程①获得原生质体需要在较高渗透压甘露醇中进行;若原生质体存活率低,可能是过度失水损伤或死亡。
过程②在形成细胞壁后,可逐渐降低渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有腋芽,也就有了分生组织,所以不通过脱分化阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在发芽培养基中进行,全过程需要每天一定时长的光照。
3.[2017浙江11月选考,32(二),7分]回答与植物克隆和动物克隆有关的问题: (1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的途径,二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的胚胎发生途径。
(浙江选考)2020版高考一轮复习第33讲浅尝现代生物技术夯基提能作业本(生物解析版)
A组基础过关1.(1)在配置MS培养基时,通常先将各种药品配制成一定倍数的,这样配制的最主要优点是。
(A.便于低温保存 B.延长使用时间 C.降低称量误差 D.减少杂菌污染)(2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用酒精等进行消毒,最后用进行洗涤。
将茎段插入培养基的过程必须在中的酒精灯火焰旁进行,保证无菌环境。
(3)从带芽的茎段上长出丛状苗(选“需要”或“不需要”)经历脱分化,长出的丛状苗需后,再转入培养基中继续培养。
答案母液 C 无菌水超净台不需要分株生根解析配制母液的主要目的是降低每次都要按配方称量所带来的称量误差。
带芽的茎段上长出丛状苗不需要经历脱分化。
2.菊花组织培养的部分过程如下图:(1)过程①利用(较高/较低)渗透压,使原生质体产量大幅提高,但存活率却因此而降低,分析降低的原因可能是。
过程②细胞壁形成后,可逐渐渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有,也就有了分生组织,所以不通过阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在(从具体功能角度)培养基中进行,全过程对光照要求是(A.早期每天24 h光照,后期每天24 黑暗 B.每天一定时长的光照 C.早期每天24 h黑暗,后期每天24 h光照 D.每天24 h黑暗)。
答案(1)较高过度失水损伤/死亡降低(2)腋芽/芽(“叶芽、顶芽”不得分) 愈伤组织/脱分化发芽/生芽(“固体、MS”均不得分) B解析(1)过程①获得原生质体需要在较高渗透压甘露醇中进行;若原生质体存活率低,可能是过度失水损伤或死亡。
过程②在形成细胞壁后,可逐渐降低渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有腋芽,也就有了分生组织,所以不通过脱分化阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在发芽培养基中进行,全过程需要每天一定时长的光照。
3.[2017浙江11月选考,32(二),7分]回答与植物克隆和动物克隆有关的问题:(1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的途径,二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的胚胎发生途径。
高中生物 第4部分 浅尝现代生物技术综合测评 浙科版选修1
第4部分浅尝现代生物技术综合测评第四部分浅尝现代生物技术(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题3分，共51分)1．MS培养基和微生物培养基相比，有哪些不同( )A．MS培养基不含有机物B．微生物培养基以有机物为主C．MS培养基不含微量元素D．MS培养基不需提供大量无机营养【解析】微生物培养基以有机物为主，而MS培养基需要大量的无机盐，还需要少量激素。
【答案】 B2．某同学在进行组织培养的过程中，发现根分化，而芽的分化不明显，可能的原因是( )A．未见阳光B．培养时间不到C．培养基营养过多D．细胞分裂素和生长素配比不合适【解析】本题考查对植物激素作用的记忆。
愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值。
当细胞分裂素与生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平时，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成。
【答案】 D3．下列关于植物组织培养中灭菌操作，错误的是( )A．外植体可以用酒精杀菌B．镊子等器械需酒精灭菌C．操作前手需酒精消毒D．培养基需高压蒸汽灭菌【解析】植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培养基需用高压蒸汽锅灭菌；操作前手需酒精消毒；外植体应浸泡在酒精中杀菌；整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械灼烧灭菌。
【答案】 B4．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是( )A．外植体可以来自于植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同【解析】植物组织培养的原理是细胞的全能性，所以作为植物组织培养的细胞必须有完整的细胞核。
【答案】 A5．菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作，下列说法不正确的是( )A．培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C．用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦污染杂菌则前功尽弃D．接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可【解析】菊花的组织培养中为防止杂菌污染，需要进行严格的无菌操作，外植体要消毒，培养基及其他器械要消毒。
浙科版浅尝现代生物技术单元测试
浙科版高中生物选修一第四部分《浅尝现代生物技术》单元强化训练一、选择题1 .下列有关月季花药培养的叙述，正确的是（）①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同③被子植物一个小孢子母细胞经过分裂共形成了8个精子④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体⑤花药培养初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照.A.①③⑤ B .②④⑤ C .②③④ D .①②③④⑤2.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是A.外植体可以来自于植物的任何细胞B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同3.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织4.在菊花的组织培养操作完成3〜4d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是A.培养条件，比如光照、温度等不适宜B.接种时外植体未灭菌C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D.将外植体倒插入培养基中5.关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是A.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种B.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要C.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中D.在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织6.下列有关菊花的组织培养的说法正确的是（）A.需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 C下保持15 minC.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D.用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长7.下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是（）A.花药离体培养得到单倍体植株B.细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株&六倍体普通小麦（6n=42）和黑麦（2n=14）杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦（染色体数为56条），据此可推断出A.秋水仙素作用于有丝分裂前期的细胞B.黑麦属于二倍体，不可育C.八倍体小黑麦产生的单倍体植株不可育D.黑麦的一个染色体组含有14条染色体9.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同10.在DNA的粗提取过程中，初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品的浓度及其名称分别是①0. 1 g/mL的柠檬酸钠溶液②物质的量浓度为2 mol/L的NaCI溶液③物质的量浓度为0. 14 mol/L的NaCI溶液④体积分数为95%勺酒精溶液⑤物质的量浓度为0. 015 mol/L的NaCI溶液⑥物质的量浓度为0. 04 mol/L的NaCI溶液A.①③⑤ B .③④ C .②④ D .②③④11.在提取玫瑰精油时，为了使油水混合物分层，应向乳化液中加入（）A.无水NaSQ B . NaClC. MgCl2 D .水12.影响花药培养的主要因素是（）A.材料的选择与培养基的组成B.亲本植株的生理状况C.选择合适的花粉发育时期D.材料的低温处理与接种密度13.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee）,最简捷的方法是：A .种植T F2~选不分离者T纯合体B.种植T秋水仙素处理T纯合体C.种植T花药离体培养T单倍体幼苗T秋水仙素处理T纯合体D.种植T秋水仙素处理T花药离体培养T纯合体14.对胡萝卜素的提取顺序，正确的是：A.胡萝卜T粉碎T萃取T干燥T浓缩T过滤T胡萝卜素B.胡萝卜T粉碎T过滤T干燥T萃取T浓缩T胡萝卜素C.胡萝卜T粉碎T过滤T萃取T干燥T浓缩T胡萝卜素D.胡萝卜T粉碎T干燥T萃取T过滤T浓缩T胡萝卜素15.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（）A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒16•如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是（）A.②试管中细胞全能性最高B.④试管中培育出的个体都是纯合体C.①T②的过程不需要光照D.①T④的细胞分裂都是有丝分裂17.植物芳香油是天然香料，下列有关说法不正确的是（）A.植物芳香油是从植物不同器官提取的B.植物芳香油易溶于有机溶剂，具有挥发性C.植物芳香油组成简单，主要由苯组成D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一种18.制备橘皮精油的过程，需先后进行A、B两次过滤过程，则橘皮精油为（）A.经过A后的滤液B.经过A和B后的滤液C.经过B后的滤液D.经过A后静置处理的上清液和B后的滤液19.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCI的培养基培养筛选而获得20.如图示植物组织培养过程。
2020届浙江高考生物(选考)专题训练：25浅尝现代生物技术Word版含解析
专题训练25浅尝现代生物技术、选择题i •诱导丛状苗时，培养基中应添加的植物激素及配比是A •生长素浓度相对大于细胞分裂素浓度B. 生长素浓度相对小于细胞分裂素浓度C •生长素浓度相对小于赤霉素浓度D.生长素浓度相对大于赤霉素浓度2•将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中 ，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后 出现的现象是（ ）3•下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确 的是（）花药中未成熟的花粉 愈伤组织 孔丛芽聖 完整植株A. 过程①表示脱分化，过程②表示再分化B. 过程①②需要避光，过程③需要照光C •过程①说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离4•菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中 ，有关描述错误的是（ ）A. 茎的切段不能带有叶片B. 要始终保持在无菌环境中培养C. 培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高D •茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗5•下列有关花药培养基配制的说法 ，不正确的一项是A. 诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的 IAA 相对浓度高B. 花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样C. 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养D. 诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根6•水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育成试管苗。
据图分析下列叙述正确的是A. d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同B. 植物愈伤组织能够进行光合作用，培养基不需要添加有机物C. 水稻花药经a~d 发育成试管苗的过程不涉及减数分裂D. 图中试管苗的自交后代不会发生性状分离7•将菊花外植体接种到 MS 培养基，可以培育出菊花试管苗。
下列叙述正确的是 （ ）A. 该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素B. 将菊花外植体培育成试管苗，其原理是细胞分裂、细胞的脱分化和再分化C. 细胞分裂素和生长素同时使用，既有利于细胞分裂，又有利于分化D. 生长素与细胞分裂素的比例高时，有利于芽的分化，抑制根的形成 ，应8•某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。
2020版高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践课时训练34浅尝现代生物技术
课时训练34 浅尝现代生物技术1.下面是有关“植物的组织培养”的实验。
请回答下列相关问题。
(1)植物组织培养就是取离体植物组织,在条件下接种到三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的条件,使之产生,再进而生根发芽。
(2)若使用自然生长的茎进行组织培养,需先对茎进行消毒,然后在超净台中用清洗,再将茎的切段培养在生芽培养基中。
(填选项)A.蒸馏水B.无菌水C.自来水D.生理盐水(3)植物组织培养时必须在培养基中加入生长素和细胞分裂素,两者的摩尔浓度比决定组织分化的方向。
当细胞分裂素与生长素的比例时,诱导芽的生成。
(4)茎的切段插入生芽培养基后,在每天不少于14.5 h的下保持18~25 ℃的温度培养,待长出健壮的,然后再分株转入含有较多的生根培养基中继续培养使其生根。
(5)生根后,要对幼苗进行锻炼,方法是逐渐降低幼苗生长空间的,直到与自然环境的相似为止。
无菌温度和光照愈伤组织(2)B (3)高(4)光照丛状苗生长素(5)湿度2.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。
据图甲、表乙回答下列问题。
离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体图甲植物组织培养过程表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况续表(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题。
胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]和[ ]过程,在此过程中被培养的细胞始终受的调节。
([ ]内填序号)(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是。
(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。
其中,新芽形成必需的条件是;而在培养形成完整新个体的过程中,调控关键是。
【新】2019高考生物二轮复习第八部分生物技术实践专题训练21生物技术在食品加工中的应用、浅尝现代生物技术
专题训练21 生物技术在食品加工中的应用、浅尝现代生物技术一、选择题1.菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中,有关描述错误的是( )A. 茎的切段不能带有叶片B.要始终保持在无菌环境中培养C.培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高D.茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗答案 A解析菊花茎的切段上可以带有少量叶片。
2.家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。
下列与此过程相关的叙述,不正确的是( )A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种C.制作泡菜的过程中,有机物的干重和种类将减少D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程答案 C解析用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒;“陈泡菜水”中含有大量的乳酸菌菌种,制作泡菜时加入“陈泡菜水”可以实现接种乳酸菌菌种的目的;制作泡菜的过程中,由于呼吸作用的消耗,有机物的干重将减少,但坛内有机物的种类将增加;若放入的食盐过多,抑制了乳酸菌的发酵,就会使制作的泡菜“咸而不酸”。
3.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( )答案 B解析题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素,但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素,从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根。
4.如图是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图。
请据图判断,下列说法正确的是( )A.冲洗葡萄时,先去除烂籽粒和枝梗,再用清水冲洗掉污物B.榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒C.制作葡萄酒的装置采用长而弯曲的导管排气可以防止杂菌污染D.在葡萄酒深层发酵时接种醋化醋杆菌可以发酵得到葡萄醋答案 C解析冲洗葡萄时,先去除烂籽粒,再用清水冲洗掉污物,最后去除枝梗,A项错误;榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的酒精消毒,B项错误;制作葡萄酒的装置采用长而弯曲的导管排气可以防止杂菌污染,C项正确;果酒制作需要无氧环境,且温度为25~30 ℃,而果醋制作需要不断通入氧气,且温度为30~35 ℃,因此在葡萄酒深层发酵时接种醋化醋杆菌不能发酵得到葡萄醋,D项错误。
新高考生物一轮复习第十单元生物技术实践第35讲生物技术在食品加工中的应用与浅尝现代生物技术精练浙科版
第35讲 生物技术在食品加工中的应用与浅尝现代生物技术1．某同学进行苹果汁制作实验，工艺如下图所示。
请回答：溶液浸泡苹果的目的是。
黑曲霉提取液中含有的可水解果胶，从而使果汁澄4KMnO 图中用(1)清。
固定化柱中填充的石英砂通过方式将酶固定化，酶被固定后用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去。
(2)实验中，操作流程A 和B 的先后顺序为。
在苹果汁澄清过程中，应关闭的流速调节阀是。
要测定从固定化柱流出的苹果汁中是否还有果胶，可取一定量的果汁与等量的混合，如果出现现象，说明果胶还没有被完全水解。
为使果胶完全水解，应将流速调。
(3)试验后，将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天，该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验，说明固定化酶可被使用。
答案 (1)消毒 果胶酶 吸附 未被固定的酶等(2)AB 阀1 乙醇 浑浊(沉淀) 慢(3)重复2．杨梅是浙江省的特色水果之一，为对其进行深加工，某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制，基本工艺流程如下：请回答：(1)在制备杨梅酒过程中，为了提高杨梅的出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和酶。
甲罐顶上弯管中加水的主要目的是。
发酵一定时间后观察到发酵罐内液面不再有，说明发酵基本完毕。
(2)在制备杨梅醋过程中，乙罐内先填充经处理的木材刨花，然后加入含菌的培养液，使该菌在刨花上，再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵，杨梅醋的pH 可通过控制杨梅酒的来调节。
的产生量是。
2CO 若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋，则乙罐中(3) A ．甲罐的两倍 B ．与甲罐的相等C ．甲罐的一半D ．几乎为零(4)在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如图，该物质是。
答案 (1)果胶 防止空气进入 气泡冒出 (2)灭菌 醋化醋杆 附着 流速 (3)D (4)酒精3．回答下列有关泡菜制作的问题：(1)制作泡菜时，所用盐水煮沸，其目的是。
为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是。
生物选修1.4浅尝现代生物技术练习题
1．(2011年高考浙江卷)请回答关于绿色食品和设施农业的问题：(1)下列有关绿色食品的叙述，错误的是________。
A ．绿色食品是无污染、安全和优质的食品B ．绿色食品产业应遵循可持续发展原则C ．绿色食品是用绿色植物加工成的食品D ．绿色食品可分为A 级和AA 级(2)依据绿色食品生产技术标准，在生猪饲养过程中使用添加“瘦肉精”的饲料，违反了生产资料使用准则中的________使用准则。
长期食用由这种生猪加工成的食品会影响人体健康，原因是“瘦肉精”可沿着________ 传递，并在人体内逐渐________，从而造成危害。
(3)设施农业主要包括设施栽培和________两部分，其优点之一是打破了生产地域和________的“自然限制”。
养鸡生产中，可通过相关设施来控制环境因素，提高养殖效率。
如在孵化期主要通过控制________以保证孵化成功；在产蛋期主要通过增加________时间以提高产蛋量；在夏季可通过各种降温措施以减少鸡的________率。
解析：(1)绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养类食品。
绿色食品并不是指由绿色植物加工成的食品。
绿色食品可分为A 级和AA 级。
(2)生猪饲养过程中使用“瘦肉精”违反了饲料添加剂使用准则。
瘦肉精会通过食物链在人体内逐渐积累，对人体造成伤害。
(3)设施农业从种类上分，主要包括设施栽培和设施养殖两部分。
其优点是可以打破地域限制和季节限制。
设施养殖可通过控制温度来提高鸡的孵化率；通过延长光照时间来提高产蛋率；在夏季通过各种降温措施来减少鸡的死亡率。
答案：(1)C (2)饲料添加剂 食物链 积累 (3)设施养殖 季节 温度 光照 死亡2．(2010年高考安徽卷)草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。
运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。
高考生物(浙科版)总复习 第十单元 第35讲 生物技术在食品加工中的应用与浅尝现代生物技术
[考试标准]考点一 果酒及果醋的制作1．与果酒有关的微生物酵母菌是真核生物，新陈代谢类型是异养兼性厌氧型，多以出芽生殖方式繁殖。
2．与果醋有关的微生物醋杆菌是原核生物，新陈代谢类型是异养需氧型，以分裂方式进行繁殖。
3．完成酵母菌和醋杆菌代谢产生乙醇和醋酸的反应式 C 6H 12O 6―→2CO 2＋2C 2H 5OH 。
C 2H 5OH ＋O 2―→CH 3COOH ＋H 2O 。
4．果酒和果醋的制作 (1)果酒制作的一般过程(2)果醋制作的一般过程：连接发酵装置→加入醋化醋杆菌→发酵并检测pH →调节活塞，控制流量→测定pH ，监控发酵情况。
[诊断与思考]1．判断下列叙述的正误(1)醋化醋杆菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸( × )(2)酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度高于果醋发酵温度( × )(3)在制作果酒、果醋时，适当加大接种量可以提高发酵速率，抑制杂菌生长繁殖( √ ) (4)在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长( √ )2．完成下列有关果酒和果醋制作的问题(1)酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系(2)①各部位的作用a．充气口：在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。
b．排气口：排出酒精发酵时产生的CO2；与排气管相连的长而弯曲的胶管：加水后防止空气中微生物的污染。
c．出料口：是用来取样的。
②榨汁机和发酵瓶都需清洗干净，且发酵瓶要进行消毒处理。
题组果酒及果醋的制作1．下图为果酒和果醋制作的实验流程。
挑选苹果→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵↓↓果酒果醋(1)为了提高苹果的利用率，可以在榨汁过程中使用纤维素酶和酶，后者常利用等微生物来生产。
(2)在酒精发酵阶段，接种酵母菌一段时间后要密闭装置，此时，酵母菌进行呼吸。
培养液中酒精的浓度一般不会超过。
可观察的酒精发酵完毕的标志是。
(3)在酒精发酵过程中，下列各项中符合如图曲线的是。
A ．氧气含量B ．酸碱度C ．酒精含量D ．酵母菌数量(4)在醋酸发酵阶段，要向装置中通入的空气，该阶段起作用的微生物是。
高考生物一轮复习 浅尝现代生物技术夯基提能作业本
藏躲市安详阳光实验学校浅尝现代生物技术A组基础过关1.(1)在配置MS培养基时,通常先将各种药品配制成一定倍数的,这样配制的最主要优点是。
(A.便于低温保存 B.延长使用时间 C.降低称量误差 D.减少杂菌污染)(2)从自然界中获取的菊花茎段,须先用酒精等进行消毒,最后用进行洗涤。
将茎段插入培养基的过程必须在中的酒精灯火焰旁进行,保证无菌环境。
(3)从带芽的茎段上长出丛状苗(选“需要”或“不需要”)经历脱分化,长出的丛状苗需后,再转入培养基中继续培养。
答案母液 C 无菌水超净台不需要分株生根解析配制母液的主要目的是降低每次都要按配方称量所带来的称量误差。
带芽的茎段上长出丛状苗不需要经历脱分化。
2.菊花组织培养的部分过程如下图:(1)过程①利用(较高/较低)渗透压,使原生质体产量大幅提高,但存活率却因此而降低,分析降低的原因可能是。
过程②细胞壁形成后,可逐渐渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有,也就有了分生组织,所以不通过阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在(从具体功能角度)培养基中进行,全过程对光照要求是(A.早期每天24 h光照,后期每天24 黑暗 B.每天一定时长的光照 C.早期每天24 h黑暗,后期每天24 h光照 D.每天24 h 黑暗)。
解析(1)过程①获得原生质体需要在较高渗透压甘露醇中进行;若原生质体存活率低,可能是过度失水损伤或死亡。
过程②在形成细胞壁后,可逐渐降低渗透压。
(2)幼苗茎段带叶,就会带有腋芽,也就有了分生组织,所以不通过脱分化阶段就可直接形成丛状苗。
过程③应在发芽培养基中进行,全过程需要每天一定时长的光照。
3.[2017浙江11月选考,32(二),7分]回答与植物克隆和动物克隆有关的问题: (1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的途径,二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的胚胎发生途径。
另外也可不通过愈伤组织阶段而直接采用带腋芽的茎段培养成丛状苗,再诱导生根获得再生植株,其原因是腋芽中存在。
2020年高考浙江版高考生物 专题29 浅尝现代生物技术
专题29 浅尝现代生物技术挖命题【考情探究】5年考情考点内容要求考题示例素养要素难度预测热度植物组织培养植物的组织培养实验与探究能力2015浙江10月选考,32,14分科学探究科学思维中★★★★☆分析解读 本专题包括植物组织培养的一般技术方法,为选考加试部分考查内容。
预计今后考查形式仍将以非选择题为主,可结合基因工程和植物克隆技术加以考查。
复习时要重点掌握植物组织培养技术的基本操作以及不同培养基的选择和配制。
【真题典例】破考点考点 植物组织培养【考点集训】考向 植物组织培养 【加试题】[2017浙江衢丽湖舟3月联考,32(一),6分]回答下列问题。
请回答黄花蒿植物组织培养的有关问题:(1)选取黄花蒿的茎段后,通常用体积分数为70%的酒精等药品对茎段进行 ,然后再放入 溶液中浸泡,最后用无菌水冲洗。
(2)植物组织培养的培养基可采用 灭菌。
形成愈伤组织的过程中,除需无菌环境、营养和激素外, 等外界条件也很重要。
(3)2~3周后生长健壮的丛状苗在 (A.LB 培养基+适宜浓度BA B.LB 培养基+适宜浓度NAA C.MS 培养基+适宜浓度BA D.MS 培养基+适宜浓度NAA)上继续生根,形成完整植株。
定植前,还需逐渐 进行炼苗。
答案 (1)消毒 5%次氯酸钠(2)高压蒸汽灭菌法 光照、温度(3)D 降低湿度炼技法方法 菊花的组织培养【方法集训】 以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如图所示:愈伤组织生芽→生根→Y →定植制备MS 培养基 X }请回答:(1)按照菊花的需求量,MS 培养基由大量元素、微量元素和 组成。
MS 培养基含有十几种化合物,配制不方便也难以称量准确,可将培养基中的各种成分扩大5~10倍分别称量,配成 ,用时稀释。
(2)步骤X 中的野生菊花一般选择( )A.开过花的老枝B.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝C.正在开花的枝条D.任何枝条均可(3)野生菊花外植体在接种前要用70% 和5% 溶液进行表面消毒。
高考生物一轮复习 第40讲 浅尝现代生物技术课件 浙科
选修1 生物技术实践
•13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/102022/1/10January 10, 2022
•14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
•15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
(3)在培养基中生长素与细胞分裂素的用 量比值不同，诱导生根发芽结果不同， 当比值低时，有利于发芽，比值高时， 有利于生根。
【答案】 (1)茎尖(或根尖) 茎尖(或 根尖)病毒极少，甚至无病毒 (2)有机物 植物激素 外植体消毒不 彻底 (3)培养基中生长素类物质用量与细胞 分裂素类物质用量的比值偏低
考题链接
植物组织培养过程 例 (2010·高考安徽卷)草莓生产上传 统的繁殖方育出无病毒幼苗。草 莓微型繁殖的基本过程如下：
外 植 体 ――①→ 愈 伤 组 织 ――②→ 芽 、 根 ――→植株 请回答： (1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般
•
栏目 导引
②生长素与细胞分裂素比值与结果
比值高时 比值低时 比值适中
促根分化，抑芽形成 促芽分化，抑根形成
促进愈伤组织生长
(4)环境条件：pH、温度、光等环境条 件。
考点二 植物组织培养过程及注意事项
1．基本过程 a―脱―分→化 b―再―分→化 c―→d (1)a 表示离体的组织、器官或细胞，它 能被培养成 d 的根本原因是植物细胞 的全能性。 (2)b 表示愈伤组织，它与 a 相比分化程 度低，全能性高。
(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的 培养基中未形成根，但分化出了芽，其 原因可能是 ____________________________。 【解析】 (1)因茎尖(或根尖)病毒极少， 甚至无病毒，所以常用其作为外植体培 育无病毒植株。
高考生物浙江版专题28 浅尝现代生物技术
化类似。下列说法正确的有
(填序号)。
①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋
②必须在光照条件下培养
③培养过程中需通空气
④固定化后植物细胞生长会变慢
答案 (9分) (1)脱分化 (2)蔗糖浓度下降,pH降低 提供能源 调节渗透压 (3)秋水仙素(低温) 果胶 经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期 经加倍到8n的细胞处于 有丝分裂中期 (4)①③④
素养解读 本题通过培育新花色的矮牵牛,考查了生命观念和科学探究。
教师专用题组
考点 植物组织培养
1.(2014广东理综,29,16分)铁皮石斛是我国名贵中药,生物碱是其有效成分之一。应用组织培 养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs,类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下:
在固体培养基上,PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示,请回答下列问 题:
问题:
①ABA的浓度梯度设置和添加方式:设4个ABA处理组,1个空白对照组,3次重复。因ABA受热
易分解,故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基 入。
后按比例加
②实验进程和取样:实验50天完成,每10天取样,将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含
量。如初始(第0天)数据已知,实验过程中还需测定的样品数为
2.(2014江苏单科,29,9分)为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在
液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题:
(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为
。
(2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示。细胞干重在12 d后下
降的原因有
;培养液中蔗糖的作用是
2.[2018浙江温州3月选考模拟,32(一)]菊花组织培养的部分过程如图:
2019版高考生物总复习 专题28 浅尝现代生物技术
细胞具有全能性。
(2)b表示愈伤组织,它与a相比分化程度低,全能性高。 (3)若a是花药,则d是单倍体植株,继续对其使用秋水仙素处理可获得染 色体加倍的可育植株。
K12配套课件
4
2.操作流程
配制MS固体培养基
↓ 外植体消毒:用70%的乙醇和5%的次氯酸钠溶液对外植体进行消毒,注 意时间不能太长
K12配套课件
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【思维点拨】 (1)植物组织培养在快速繁殖、除去植物病毒、新品种 的培育、品种资源的保护、某些代谢产物(如色素、芳香物质等)的生 产等方面有着广泛的应用。 (2)植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,实验经过外植体—愈 伤组织—丛状苗—生根苗—炼苗—移栽植株的过程,需要一定的光照和 温度条件。 (3)组织培养时不用天然激素而是用人工合成的植物生长调节剂,是因 为植物中存在相应的分解天然激素的酶而没有分解人工合成的植物生 长调节剂的酶,所以天然激素在植物体内作用和存在的时间短,植物生 长调节剂作用和存在的时间长,作用效果明显。
K12配套课件
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例 以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如图所示:
制备MS培养基
X
愈伤组织
生芽→生根→Y→定植
请回答:
(1)按照菊花的需求量,MS培养基由大量元素、微量元素和
组
成。MS培养基含有十几种化合物,配制不方便也难以称量准确,可将培
养基中的各种成分扩大5~10倍分别称量,配成
K12配套课件
2
2.组织培养 (1)含义:组织培养就是取一部分植物组织,如叶、芽、茎、根、花瓣或 花粉等,在无菌条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的⑤
温度和光照 ,使之产生愈伤组织,进而生根发芽。 (2)过程:
2020版高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践34浅尝现代生物技术课件ppt版本
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教材梳 理
题型探 究
考纲导学
解析:(1)植物细胞具有全能性,这是植物组织培养的理论基础。 (2)为了保证植物的正常生长,培养基中一定要添加各种无机盐。 (3)植物组织培养过程中,启动细胞分裂和愈伤组织的分化都离不 开植物激素。培养的嫩枝组织细胞周围发生局部污染,可能是嫩 枝组织细胞消毒不彻底。(5)从图乙可知,植物激素的种类及其浓 度配比都会影响愈伤组织分化的方向,培养基中两种激素浓度相 等时,光照处理的芽尖组织会产生生长素,这样,生长素浓度会高于 细胞分裂素浓度,因此结果是诱导生根。
题型探 究
考纲导学
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(2)幼苗茎段带叶,就会带有 不通过
,也就有了分生组织,所以 阶段就可直接形成丛状苗。过
程③应在 照要求是
(从具体功能角度)培养基中进行,全过程对光 。
A.早期每天24 h光照,后期每天24 h黑暗 B.每天一定时长的光照 C.早期每天24 h黑暗,后期每天24 h光照 D.每天24 h黑暗
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谢谢
。
教材梳 理
题型探 究
考纲导学
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考向 植物组织培养的实验操作 【典例1】 (2018浙江温州高三第二次模拟)菊花组织培养的部 分过程如下图:
(1)过程①利用
(填“较高”或“较低”)渗透压,使原生质
体产量大幅度提高,但存活率却因此而降低,分析降低的原因可能
是
。过程②细胞壁形成后,可逐渐
渗透压。
教材梳 理
自然湿度 下为止。
教材梳 理
题型探 究
考纲导学
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(6)定植:将苗转移到 土 中培养。
(7)自然生长的茎进行组织培养:可取一段茎在 70%乙醇
中浸泡10 min,再放入 5%次氯酸钠
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专题训练25 浅尝现代生物技术一、选择题1.诱导丛状苗时,培养基中应添加的植物激素及配比是()A.生长素浓度相对大于细胞分裂素浓度B.生长素浓度相对小于细胞分裂素浓度C.生长素浓度相对小于赤霉素浓度D.生长素浓度相对大于赤霉素浓度2.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( )3.下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确的是( )花药中未成熟的花粉愈伤组织丛芽完整植株B.过程①②需要避光,过程③需要照光C.过程①说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离4.菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中,有关描述错误的是( )A.茎的切段不能带有叶片B.要始终保持在无菌环境中培养C.培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高D.茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗5.下列有关花药培养基配制的说法,不正确的一项是( )A.诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的IAA相对浓度高B.花药培养的各个阶段,培养基配方不完全一样C.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养D.诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根6.水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育成试管苗。
据图分析下列叙述正确的是( )A.d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同B.植物愈伤组织能够进行光合作用,培养基不需要添加有机物C.水稻花药经a~d发育成试管苗的过程不涉及减数分裂D.图中试管苗的自交后代不会发生性状分离7.将菊花外植体接种到MS培养基,可以培育出菊花试管苗。
下列叙述正确的是( )A.该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素B.将菊花外植体培育成试管苗,其原理是细胞分裂、细胞的脱分化和再分化C.细胞分裂素和生长素同时使用,既有利于细胞分裂,又有利于分化D.生长素与细胞分裂素的比例高时,有利于芽的分化,抑制根的形成8.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。
如图表示实验结果,据图得出结论不正确的是( )A.污染主要是由培养基灭菌时间短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题二、非选择题9.某同学欲用组织培养方法快速繁殖百合,其流程如下:请回答下列问题。
(1)配好的培养基需经灭菌后才能使用。
用乙醇和次氯酸钠对百合鳞茎进行,然后在中用无菌水冲洗,再用无菌滤纸吸干表面水分,切割后进行接种。
(2)诱导生根时,发现不同种类百合的生根能力差异很大,这是因为它们的不同。
将生根后的百合直接定植于土壤中,死亡率很高。
改进的措施是将其移至蛭石中,用塑料布罩2~3天后,逐步加大塑料布开口,使其生长环境中的逐步降低,这一过程即为上述图中的。
(3)培养过程中,发现培养基上长有多种细菌,若要从中分离出某种细菌,可用接种环挑取少量细菌,在LB培养基上,形成单后,再进一步观察确认。
10.下面是有关“植物的组织培养”实验的流程。
请回答下列问题。
(1)植物组织培养,就是在无菌条件下,将植物组织接种在一定的上,给予一定的温度和光照,使之产生组织,或进而发芽、生根。
(2)MS培养基由大量元素、微量元素和组成。
图示中,X培养基为培养基。
培养基中常用的凝固剂是。
对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是。
(3)与X培养基相比,发芽培养基中植物激素的含量是。
A.细胞分裂素相对多、生长素相对少B.细胞分裂素相对少、生长素相对多C.细胞分裂素相对多、生长素相对多D.细胞分裂素相对少、生长素相对少(4)待苗生根后,移至草炭土或蛭石中培养,这一阶段通常称为。
A.接种B.消毒C.锻炼D.定植11.图甲是植物组织培养过程的示意图,图乙是植物激素对愈伤组织分化影响的示意图。
请回答下列问题。
(1)植物组织培养的原理是植物细胞具有。
(2)为了保证植物的正常生长,容器内装有的培养基中除小分子有机物和水外,还必须含有植物生长所需的。
(3)在图甲的A过程中,为了有利于嫩枝组织细胞启动细胞分裂形成愈伤组织,常常需要在配制好的培养基中添加。
嫩枝组织细胞接种后2~5 d,发现其边缘局部污染,其原因可能是。
(4)在图甲B过程中,若愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是;若要获得更多的愈伤组织,培养基中两种激素的含量应该是。
(5)切取若干光照后一段幼苗芽尖外的组织块,经消毒后接种到诱导再分化的培养基中培养,该培养基中两种植物激素的浓度相同。
从理论上分析,分化的结果是,原因是。
12.科研人员拟用组织培养繁殖一种粮食作物,其基本过程为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
请回答下列问题。
(1)用于植物组织培养的离体材料都需要消毒,通常消毒所用的药剂是。
植物组织培养实验中无须使用的设备及用品是(A.封口膜 B.灭菌锅 C.酒精灯 D.玻璃刮刀)。
(2)植物组织培养过程中,发现培养基上长有多种细菌,若要从中分离出某种细菌,可用接种环挑取少量细菌,在LB培养基上,形成单后,再进一步观察确认。
(3)在幼苗培养过程中,生根培养基的主要成分是(A.MS培养基 B.MS培养基+蔗糖 C.MS 培养基+NAA+蔗糖 D.MS培养基+BA+NAA+蔗糖)。
若要诱导丛状苗,培养基中添加的生长素浓度相对(填“大于”“小于”或“等于”)细胞分裂素浓度。
(4)将该植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。
据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。
若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应将培养基中的蔗糖浓度(填“降低”“不变”或“提高”),以便提高试管苗的自养能力。
粮食作物成熟后,取两份等质量同品种的玉米粉,一份经发酵做玉米馒头,另一份煮玉米粥,这两份食物中所含能量较少的是。
(5)为了提高该粮食作物的产量,把一个抗虫基因成功整合到一条染色体上,因此可以把该转基因植株看作是杂合子。
理论上,在该转基因植株自交产生F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的。
将上述抗虫植株的后代种子种植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗虫特性,该现象称为。
要想获得能稳定遗传的抗虫品种,常采用的方法是。
专题训练25浅尝现代生物技术1.B 解析诱导丛状苗时,培养基中应添加的植物激素及配比是细胞分裂素浓度相对大于生长素浓度,B项符合题意。
2.B 解析题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素,但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素,从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根。
3.A 解析图中过程①表示脱分化,②③表示再分化,A项正确;脱分化需要避光处理,再分化和植物生长需要照光,因此过程①需要避光,过程②③需要照光,B项错误;过程①②③是植物组织培养过程,由花粉细胞最终获得了完整植物个体说明花粉细胞具有全能性,C项错误;过程③获得的完整植株属于单倍体植株,高度不育,不能自交产生后代,D项错误。
4.A 解析菊花茎的切段上可以带有少量叶片。
5.C 解析生长素与细胞分裂素的比例大时有利于根的形成,比例小时,则促进芽的形成,A项正确;花药培养的各个阶段培养基配方不完全一样,B项正确;花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株,C项错误;诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根,D项正确。
6.C 解析d中的植物细胞都具有全能性,但全能性的表达程度不同,A项错误;植物愈伤组织是未分化的细胞,不能进行光合作用,所需营养物质主要从培养基中获取,培养基需要添加有机物,B 项错误;水稻花药经a~d发育成试管苗的过程只涉及有丝分裂,没有发生减数分裂,C项正确;图中试管苗是单倍体,高度不育,不能自交产生后代,D项错误。
7.A 解析将菊花外植体培育成试管苗,其原理是植物细胞具有全能性,B错误;细胞分裂素与生长素的比例高时,有利于芽的分化;细胞分裂素与生长素的比例低时,有利于根分化,C错误,D错误。
8.A 解析随培养基灭菌时间的变化,污染率在一定范围内波动,可见培养基灭菌时间短不是造成污染的主要因素,A项错误;随离体组织灭菌时间变化,污染率曲线变化明显,说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织,B项正确;通过调节培养基的pH值,污染率变化不大,说明调节培养基pH不能解决污染问题,C项正确;在不同的培养温度下,污染率在一定范围内波动,说明调节培养温度不能解决污染问题,D项正确。
9.(1)高压蒸汽消毒超净台(2)基因型湿度锻炼(3)划线分离菌落解析(1)培养基需要经过高压蒸汽灭菌后才能使用。
对于自然生长的外植体(百合鳞茎)进行组织培养时要进行消毒处理,先在70%乙醇中浸泡10min,再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡5min,然后用另一5%次氯酸钠溶液浸泡5min,最后在超净台中用无菌水清洗。
(2)诱导生根时,由于不同种类百合的基因型不同,所以生根能力差异很大。
将生根后的百合直接定植于土壤中,死亡率很高,适宜的做法是待其生根后,将其移至蛭石中,用玻璃罩或塑料布保持80%以上的湿度,2~3天后打开玻璃罩或塑料布逐渐减低湿度进行锻炼,直到将罩全部打开处于自然湿度下为止。
(3)菌种分离的常用方法是用接种环进行划线分离或者用玻璃刮刀进行涂布分离,待形成单菌落后,再进一步观察确认。
10.(1)培养基愈伤(2)有机成分生根琼脂高压蒸汽灭菌法(3)A (4)C解析(1)植物组织培养就是取一部分植物组织,在无菌的条件下接种在培养基上,给予一定的温度和光照,使之产生愈伤组织,或进而生根发芽,培养为成熟植株的技术。
(2)MS培养基由大量元素、微量元素和有机成分组成;分析图示可知,X是发芽后的丛状苗继续培养所用的培养基,因此X 是生根培养基;培养基中一般采用琼脂作为凝固剂;培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌。
(3)培养基中生长素和细胞分裂素的物质的量浓度比决定组织是生根还是生芽。
细胞分裂素与生长素的比例高时,诱导芽的生成;两者比例大致相等时,愈伤组织继续生长而不发生分化;两者比例低时,即生长素浓度相对大于细胞分裂素时,才会趋于长根,因此,与X(生根培养基)相比,发芽培养基中细胞分裂素相对多,生长素相对较少,A项符合题意。
(4)将生根的丛状苗移入草炭土或蛭石进行培养的阶段,称之为锻炼,C项符合题意。
11.(1)全能性(2)各种无机盐(3)植物激素嫩枝组织细胞消毒不彻底(4)培养基中生长素相对较少,细胞分裂素相对较多细胞分裂素中等量,生长素少(5)生根原培养基中细胞分裂素与生长素的比例适中,而经光照后的幼苗芽尖处组织块中含较多生长素,因此组织块中的细胞分裂素相对少,生长素相对多,故诱导生根解析(1)植物细胞具有全能性,这是植物组织培养的理论基础。