写景诗的鉴赏
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（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用 得准确传神，请分别予以ຫໍສະໝຸດ Baidu要分析。
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写 出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主 人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似 殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
2、兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 （1）、这首诗一二两句运用了什么修辞手法？表现 了景物的什么特点？ 答：一二两句运用了比喻。前句以眉喻月，写出了月 亮的清丽形态；后句以镜喻兰溪之水，写出了水的清 澈明净。 （2）、这首诗勾勒了怎样的一个境界？表现了怎样 的情感？ 答：勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘 渺，使人如同坠入仙境。表现了渔民欣慰欢畅之情， 整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。
这首诗写于诗 绝句 杜甫 人定居成都草 迟日江山丽，春风花草香。 堂后。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：这首诗表现出春天怎样的特征？表现了诗 人怎样的思想感情？ 答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣 的景象。表现了诗人对初春时节自然界一派生 机、欣欣向荣的欢悦情怀，也表现了诗人经过 奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情。
1、把握形象的特征和寓意。 这就是我们常说的把握诗歌意象。如白 居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻 花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋” 三个意象不光点明了景物、时节，还通过 这三个意象特有的属性渲染了送别时的环 境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往 寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术 形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
古诗中常用意象： 月亮：思乡的代名词； 杨柳：常表达依依惜别的深情； 梧桐 ：凄凉悲伤的象征 ； 流水 ：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人 生苦短、命运无常的感伤与哀愁 ； 夕阳 ：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情 ；
梅花：纯净洁白 、坚贞不屈的榜样； 等等。
2、理解古典诗歌中情与景的关系。 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗 的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物 一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色 彩，为表达诗的特定情感服务。古典诗歌中情 与景的关系，我们熟知的有“触景生情、缘情 布景、情景交融”等艺术手法。 王夫之 ：“情景名为二，而实不可离， 神于诗者，妙合无垠。” 王国维 ：“一切景语皆情语。”
4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注 意写景的常见方法和技巧。 （1）．留意作者观察景物的立足点和描写景物 的角度，如高、低、俯、仰的变化。
如： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”、“看 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。”
（4）把握重点字词，体会所炼之“意”。 古人在炼字炼意方面留下了很多极富表 现力的名句。 我们既要学会欣赏诗人描写的雄浑壮丽 的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日 圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察和 描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子 斜”。
1、滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首诗表现了诗人怎样的情怀？ 答：这首诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧 边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡的胸 襟；而野渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着 诗人对自己无所作为的忧伤情怀。
按内容分类，诗歌大致可分为这样几类： 写景诗、送别诗、咏史诗、咏物诗等。 古代诗人经常游览山水、写景言志，写 景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。 一般来说，写景诗往往塑造形象。或者 勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者 寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或 托物言志。诗的语言特点：明快、清新、简 洁、质朴。
题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 菩萨蛮 【唐】李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色 入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程， 长亭更短亭。
3、知人论世，准确领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是 比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的 山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们 对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解， 即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表 现出的情感。切忌不加分析随意拔高作品的思 想内涵。
（2）．把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、 绘声、绘色。
如：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（3）．理解和说明描写景物的技巧。如： 虚实结合：如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”
以动衬静： 如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”
明暗对比： 如”野径云俱黑， 江船火独明” 如《乌衣巷》 “朱雀桥边野草花，乌 以小见大： 衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞 入寻常百姓家。” 粗笔勾勒和细部 如《江雪》“千山鸟飞绝，万径人 描绘相结合： 踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
3、移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的 深厚感情的?
答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人 的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上 亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺 的描写，表现惜别之情。）
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写 出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主 人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似 殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
2、兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 （1）、这首诗一二两句运用了什么修辞手法？表现 了景物的什么特点？ 答：一二两句运用了比喻。前句以眉喻月，写出了月 亮的清丽形态；后句以镜喻兰溪之水，写出了水的清 澈明净。 （2）、这首诗勾勒了怎样的一个境界？表现了怎样 的情感？ 答：勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘 渺，使人如同坠入仙境。表现了渔民欣慰欢畅之情， 整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。
这首诗写于诗 绝句 杜甫 人定居成都草 迟日江山丽，春风花草香。 堂后。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：这首诗表现出春天怎样的特征？表现了诗 人怎样的思想感情？ 答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣 的景象。表现了诗人对初春时节自然界一派生 机、欣欣向荣的欢悦情怀，也表现了诗人经过 奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情。
1、把握形象的特征和寓意。 这就是我们常说的把握诗歌意象。如白 居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻 花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋” 三个意象不光点明了景物、时节，还通过 这三个意象特有的属性渲染了送别时的环 境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往 寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术 形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
古诗中常用意象： 月亮：思乡的代名词； 杨柳：常表达依依惜别的深情； 梧桐 ：凄凉悲伤的象征 ； 流水 ：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人 生苦短、命运无常的感伤与哀愁 ； 夕阳 ：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情 ；
梅花：纯净洁白 、坚贞不屈的榜样； 等等。
2、理解古典诗歌中情与景的关系。 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗 的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物 一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色 彩，为表达诗的特定情感服务。古典诗歌中情 与景的关系，我们熟知的有“触景生情、缘情 布景、情景交融”等艺术手法。 王夫之 ：“情景名为二，而实不可离， 神于诗者，妙合无垠。” 王国维 ：“一切景语皆情语。”
4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注 意写景的常见方法和技巧。 （1）．留意作者观察景物的立足点和描写景物 的角度，如高、低、俯、仰的变化。
如： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”、“看 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。”
（4）把握重点字词，体会所炼之“意”。 古人在炼字炼意方面留下了很多极富表 现力的名句。 我们既要学会欣赏诗人描写的雄浑壮丽 的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日 圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察和 描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子 斜”。
1、滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首诗表现了诗人怎样的情怀？ 答：这首诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧 边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡的胸 襟；而野渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着 诗人对自己无所作为的忧伤情怀。
按内容分类，诗歌大致可分为这样几类： 写景诗、送别诗、咏史诗、咏物诗等。 古代诗人经常游览山水、写景言志，写 景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。 一般来说，写景诗往往塑造形象。或者 勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者 寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或 托物言志。诗的语言特点：明快、清新、简 洁、质朴。
题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 菩萨蛮 【唐】李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色 入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程， 长亭更短亭。
3、知人论世，准确领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是 比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的 山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们 对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解， 即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表 现出的情感。切忌不加分析随意拔高作品的思 想内涵。
（2）．把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、 绘声、绘色。
如：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（3）．理解和说明描写景物的技巧。如： 虚实结合：如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”
以动衬静： 如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”
明暗对比： 如”野径云俱黑， 江船火独明” 如《乌衣巷》 “朱雀桥边野草花，乌 以小见大： 衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞 入寻常百姓家。” 粗笔勾勒和细部 如《江雪》“千山鸟飞绝，万径人 描绘相结合： 踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
3、移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的 深厚感情的?
答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人 的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上 亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺 的描写，表现惜别之情。）