种质资源 - POWERPOINT PRESENTATION

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园艺植物种质资源图文精讲PPT课件

园艺植物种质资源图文精讲PPT课件

(一)栽培学分类
1.种
2.种群 3.变种 4.品种
品种的概念?
园艺植物的品种类别和特点
园艺植物的品种 因繁殖方式不同可分为四类
园 艺 无性繁殖 植 物 的 繁 殖 方 有性繁殖 式
植株营养体繁殖
无融合生殖
天然杂交率<5%
自花授粉作物
异花授粉作物
常异花授粉作物 雄性不育性,自交不亲和性

(1)无性系品种.
(2)群体品种
有性繁殖植物的品种,基本性状大致相同、个别性 状有差异的群体,同一品种内单株间的遗传物质有差异, 单株的基因型有纯合和杂合两种情况,可以留种子繁殖
异型杂合或异型纯合类 核桃、百日草、蒲包花、落叶松的品种
(3)自交系品种
自花授粉植物的品种,同一品种内不同单株间的基 因型相同,单株的基因型趋于纯合的,可以留种子繁殖

同型纯合类
的综合品种 合 自花授粉作物

的杂交合成群体

3.群体品种


4.杂交种品种
同型杂合类 异型杂合类
(一)栽培学分类
1.种 2.种群 3.变种 4.品种 5.品种群
具有相似生态型或相似农业生物学特性的 一些品种所归内的类群
依生态型
南方品种群 北方品种群
普通桃品种
园桃品种群
依生物学特性 油桃品种群
三、我国园艺植物种质资源的特点
(一)种类繁多、变异丰富
(二)分布集中、特点突出
世界上兰属植物有50余种 仅我国云南就有33个种
百合属植物80余种 我国有42个种 云南有23个种 世界有维管植物3577种 其中1/4为台湾省特有
台湾省享有天然植物园之称
仅云南一省就有食用菌35个科、96个属、350余种 占全世界600多种食用菌的一半以上

种质资源利用 PPT

种质资源利用 PPT
教学单元二 植物新品种的选育
教学活动二 种质资源利用
大家好
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教学单元二 植物新品种的选育 教学活动二 种质资源利用
一 、种质资源的概念、意义及类别
1.种质资源的概念 种子资源(基因资源、遗传资源):指包含一定的遗传物质,表现一 定的优良性状,并能将其遗传性状传递给后代的园艺植物品种改良和 栽培拥有一定利用价值的遗传物质综合。 种质是客观存在的实体,其表现形式可能是:种、品种、植株、种子、 枝条、细胞、DNA片段。
接在生产上应用。
2.间接利用
对在当地表现不很理想或不能直接应用生产,但具有明显优良性状的种质材料,可
作为育种的原始材料。
3.潜在利用
一些暂时不能直接利用或间接利用的材料,其潜在的基因资源有待于人们进一步研
究认识、利用。
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Bye Bye
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(三)人工创造的种质资源 包括人工诱变产生的突变体、远缘杂交的新类型、育种过程中的
中间材料、基因工程材料等。 特点:具有自然界所没有的特征特性 利用价值:
一般经过多代选育才具有利用价值。
大家好
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教学单元二 植物新品种的选育 教学活动二 种质资源利用
三 种质资源的调查收集、整理、保存利用 (一)种质资源的调查收集
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教学单元二 植物新品种的选育
2.种质资源的保存方式 ➢ 室内保存 ➢ 种植保质资源利用
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教学单元二 植物新品种的选育 教学活动二 种质资源利用
(三)种质资源的利用
1.直接利用
对搜集到的适应当地生态环境、具有开发潜力、可取的经济效益的种质材料,可直
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2
教学单元二 植物新品种的选育 教学活动二 种质资源利用

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二、种质资源的重要作用
1.是作物育种的物质基础,培育新作物的重要来源。 2.近代育种成效证明凡突破性新品种的育成都来自于 特异优良遗传资源的发现和利用。 3.丰富的种质资源是不断培育新品种,并提高品种水 平的重要条件(克服遗传脆弱性),进而满足现代农 业对品种多样性的要求。 4.种质资源是有关生物理论研究的重要材料,包括起 源、进化、分类、形态、生理、遗传等研究。 5.重视种质资源的收集保存可解决因生买的VIP时长期间,下载特权不清零。
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4.人工创造种质资源:具有某些特异优良性状,
可获得现有资源中没有的特殊性状。
四、我国作物种质资源
1、我国是世界重要的作物起源中心之一
存在野生种的作物30多种:粮食作物如稻、大麦、燕麦、粟、 黍、乔麦、绿豆等;经济作物如大豆、白菜型油菜、黄麻等;药 用植物;牧草等。
2、我国栽培植物的种类较多。400多种 3、我国收集保存的作物种质资源数量丰富:水稻4万多份、
2.作物起源中心的发展

第三章 种质资源 ppt课件

第三章  种质资源  ppt课件

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野生番茄
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p野pt课件生茄子
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山 葡 萄
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野 生 桃
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野生杏
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野 生 苹 果
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野 生 白 菜
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野 生 柑
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野 生 黑 芥
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三、各国种质资源工作概况
(一)美国:拥有种质材料43万 份以上。其中 柑橘2000多份、苹 果900多份。
园艺植物种质资源:就是指决定园艺植 物各种性状的基因资源。
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种质库(基因库):是指以种为 单位的群体内的全部遗传物质,它由 许多个体的不同基因所组成。
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* 二、种质资源的类别
1、主栽品种:包括本国育成的和国外 引进的目前大面积栽培的优良品种。是经现 代育种手段育成,具有良好的经济性状和较 广泛的适应性。
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垃圾野生 采集野生
管理野生
进入驯化栽培
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二、作物进化地理学
作物进化地理学 (evolutionalgeographyofcrops)是植物种质 资源工作的重要理论基础。
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(一) 瓦维洛夫的作物起源中心学说
瓦维洛夫的考察队考察搜集了25万余份
资源,进行形态学、解剖学、分类学、细胞

《种质资源》PPT课件

《种质资源》PPT课件

3.记录:包括 〔1〕采集者的编号 用采集者的##或##的第一各 字母构成 〔2〕主持收集单位或个人名称 〔3〕采集日期 〔4〕采集地点 〔5〕品种或类型名称 〔6〕产地的自然、耕作、栽培条件 经度、纬度、海 拔、种植季节、灌溉等分别用1、2、3、4、5、6、7、 8表示
〔7〕样本来源 分别用1、2、3、4、5、6、7、8表示 来源于荒野、农田、农庄储存、农村庭院、乡镇集市 、商场、研究单位及其他 〔8〕样本情况 分别用1、2、3、4、5、6表示野生种 、野草、育种者品系、原始栽培种或地方种、育成品 种或其他 〔9〕样本的主要形态特征 生物学和经济学性状 ,最 好附有照片 〔10〕群众反映等
某些情况下传播到它的中心.三个中心和非中心为:
中心
非中心
A1 近东
A2 非洲
B1 中国
B2 东南亚
C1 中美
C2 南美
地球上物种分布不均匀,到起源中心或多样性中心进行考察和收集,
可以 得到丰富的种质资源.
3、作物起源中心学说的重要意义 遗传资源的搜集:中心地区遗传类 型丰富往往可获得某些特异目标基因
因此,广泛收集、保存和深入研究品资源是现代育 种工作的重要特点之一.
二、种质资源的重要作用
2、凡突破性新品种的育##来自于特异优良遗传资源的发现和利用.
育种历史证明,作物育种的每一次突破性进展都与特 殊种质的发现与利用分不开
水稻:矮脚南特 first green revolution 袁隆平 野败雄性不育系 Second green revolution
能起源于几个不同的地区.他提出了作物起源的中心和非中心体系
〔 center and no-center system> :
农业分别独立地开始于三个地区 , 即近东、中国和中美洲,存在着

种质资源(共51张PPT)

种质资源(共51张PPT)
庭园多栽培,原产我国中部,在鄂西及秦岭地区常见野生,现各地栽培 ,为早春观赏树种。
花可提取芳香油;花蕾供药用,浸泡生油中,制成花蕾油,可敷治烫伤; 花又能解暑生津。 蜡梅含有挥发油(为1.8-按叶素、龙脑、芳樟醇等)、腊梅 碱、异蜡梅碱、胡萝卜烃、黄色素。
山茶花
学名:Camellia japonica Linn. 英文名:Japan Camellia 科名:山茶科 Theaceae
四、种质资源的研究与评价
(一)种质资源的研究 1. 分类学性状的研究 2. 生物学特性的研究 3. 观赏特性的研究 4. 经济性状方面的研究 5. 抗逆性及适应性的研究
(二)种质资源的评价
评价工作的原则 1. 反映特定种质资源的遗传特性 2. 适应多学科研究需要 3. 符合 IPGRI 标准 4. 数量化、编码化、简便化、规范化
(三)种质资源的评价 1. 任务和要求 2. 内容和项目 3. 方法和标准 4. 规范化和现代化
五、种质资源的考查
1、野生种质资源的考查 2、栽培种质资源的考查
3、考察方法 4、考察内容
种质资源的考察征集 1. 组织机构 2. 征集范围 3. 征集方法
4. 种质资源征集登记卡
六、种质资源的保存
我国常绿阔叶植物种质资源 的地理分布状况
中国植被分布最为集中的地区 西南山区:四川、云南、广西
中南山区:湖北山区 东北地区:大小兴安岭及长白山区
丰富多彩的中国观赏植物
花期 三、我国花卉种质资源概况
第七章 园林植物种质资源 六、种质资源的创新与利用
花型、花色 遗传资源( genetic resources ) 。
花卉资源大国没有成为花卉产业大国!
应有的工作
种质资源的考察 种质资源圃的建立 种质资源的收集和保存

种质资源课件

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(一)种质资源保存方式 -----就地保存
在植物的产地,通过保护其生态环境达到
保存资源的方式。


一是通过建设自然保护区 2006年国务院新批的22处国家级自然保护区
二是通过对古树的保护。
(一)种质资源保存方式
----- 迁地保存

主要针对资源植物的原生境变化大,难以正 常生长和繁殖、更新等情况,选择生态环境 相近的地段建立迁地保护区。 如各地的植物园、生态园等。
(二)种质资源保存方法----基因保存 资源植物 提取 连接 转移 增殖
外单位赠送
田间收集
研究所基因库
研究所
登记
计算机化数据室
增殖 备份
(送长期保存中心)
交流 全面评价
性状描述
基因库登记资源评价及操作程序
三、 种质资源的研究(评价)
3、种质资源的研究
(二)资源评价的原则及特点
1、对遗传物质的评价,其试验方法或程序
2、种质资源(Germplasmresources) 遗传资源(genetic resources) 基因库(genebank) 在遗传、育种及生产上有利用价值的 一切植物材料。
野生种(或变种)
半野生种(或变种) 栽培品种(或类型)
诱变材料
杂交材料 细胞融合材料
人工创造的种质材料
转基因材料
基因克隆
有一个富饶、保护良好的自然环境(生物多样性)
遗传多样性 生物多样性物种多样性 物种多样性 生态系统多样性
2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊”
世界的粮食安全——主要取决于——粮食总产量 粮食总产量的提高——主要取决于——单位面积产 单位面积产量的提高——主要取决于——品种

《种质资源》PPT课件

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资源的数量和质量,以及对它们研究的广度和深度。
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杂种优势利用育种中雄性不育的资源;
•抗性育种中的病虫害抗性资源等。
•高赖氨酸玉米Opeque-2,赖氨酸含量比普通玉米高70%。
•水稻的矮化育种与 “ 低脚乌尖 ” 、 “ 矮脚南特 ”等;
•矮源小麦的矮化育种与“ 农林 10 号 ”;
•水稻的野败细胞质;
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二、种质资源的重要作用
3、为避免品种遗传基础贫乏,必须利用更多的基因资源
少数优良品种的推广,以及育种单位和育种家在育种中 选用遗传基础相同的一些基因资源,从而导致栽培品种的遗 传基础同一化 。造成以下不良后果: ( 1 )抗逆性脆弱。 ( 2 )有利重组的数量受到遗传基础狭窄的限制将使育种工 作进展缓慢,甚至停滞不前。
主要起源作物:薏苡、香蕉等。
C. 中亚细亚中心: 包括印度西北部、克什米尔 、阿富汗、
塔吉克和乌兹别克及天山西部。
主要起源作物:普通小麦、密穗小麦、印度原 粒小麦、
草棉等。
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2、作物起源中心的发展
D. 西部亚洲中心: 包括小亚细亚、外高加索、伊朗和土库曼 高地。起源作物:一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄 、石榴、胡 桃、无花果、苜蓿等。
种质资源:是指可为育种利用和遗传研究的各种作物品种 和类型材料。
种质资源的类型:地方品种、改良品种、新育成品种,中间 材料,野生种,近缘植物。
种质资源又称为品种资源、遗传资源、基因资源。 一切具有一定种质或基因、可供育种及 相关研究利用的各种生物 类型称为种质资源 。
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章目录 下一节
包括可用于育种、栽培或其它生物学研究的各种植物类型及品种。 * 形式有:植株、种子、器官、组织、 花粉、细胞、DNA 片段。

种质资源ppt

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3、AFLP( Amplified
Fragment Length
Polymorphism,扩增片段 长度多态性)
▲以PCR技术为基础,
为共显性遗传。
▲具有RFLP、 RAPD的优 点,多态性(分辨率)高,
稳定性强。
▲但费用较高,操作人员素 质要求高。尽管如此, AFLP高效可靠的特点在基 因组研究中仍具广阔应用前 景。
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北京农科院林果所
北京
桃、草莓
5
山东农科院果树所
泰安
板栗、核桃
6
山西农科院果树所
山西太古Biblioteka 枣、葡萄7陕西农科院果树所
陕西眉县

8
新疆农科院园艺所
新疆轮台
新疆名特果树
9
中国农科院郑州果树所 河南郑州
葡萄、桃
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江苏农科院园艺所
江苏南京
桃、草莓
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湖北农科院果茶所
湖北武昌
沙梨
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中国农科院柑桔所
四川重庆
柑桔
随机扩增的多态性DNA)
以PCR技术为基 础( PCR技术的 出现极大地推进 了分子生物学的 发展,其发明人 Mullis博士因此 获得1993年诺贝 尔化学奖),大 多为显性遗传, 操作简便,自动 化程度高,但稳 定性较差。
2002年建立了红丰及新世纪等15 个杏品种的DNA 指纹图谱,为鉴定品种真伪提供了科学方法。
3、一般而论,生理研究是对园艺植物生 长发育及物质代谢等一般规律(共性) 的认识过程,所用的试验材料较少,一 般在3~4个品种或类型;
而资源评价是对资源个性或种质特异 性的认识过程,所用的试材应尽可能的 多而全,且具有足够的代表性。
三、 种质资源评价体系

《种质资源的保护》课件

《种质资源的保护》课件
2 非法贸易
非法采集和销售种质资源,造成种质资源的流失和非法贸易链的持续。
3 气候变化
全球气候变化对种质资源的适应性和分布造成了严重影响。
保护种质资源的案例分析
种子库的建立
通过建立种子库,保存和保护濒 危植物的遗传多样性。
保护农作物遗传多样性的 农场
建立农场,种植多样性的农作物, 保护和研究农作物的遗传资源。
种质资源的保护策略与措施
1
野外保护
建立自然保护区和野生动植物保护区,保护自然栖息地和种质资源的原生态。
2
园艺保护
建立植物种质资源园和动物保护中心,进行种质资源的繁殖、保存和增殖。
3
法律保护
制定种质资源保护法律和规章,打击非法的采集、销售和盗窃行为。
种质资源保护的挑战与难点
1 生态破坏
人类活动导致生态系统退化和栖息地破坏,威胁种质资源的存活。
保护种质资源的法律与国际公约
1 《联合国生物多样性 2 《国际植物保护公约》 3 国家种质资源保护法
公约》

该公约致力于保护和可持 续利用种质资源,为各国 提供合作框架和政策指导。
该公约旨在促进植物种质 资源的合理利用与保护, 防止跨国生物入侵。
各国制定了种质资源保护 法律,确保种质资源的合 法使用和合理管理。
文化传承
保护种质资源有助于传承和保护文化遗产,维 护人类与自然的和谐关系。
种质资源的定义和分类
定义
种质资源是指用于研究、选育和维持生物多样性的包括种子、芽胚等的物质。
植物种质资源
包括传统农作物、野生作物近缘种、濒危物种和野生动植物中的相关种。
动物种质资源
包括家畜、野生动物近缘种、濒危动物和昆虫等生物资源。

《种质资源利用》课件

《种质资源利用》课件
《种质资源利用》ppt 课件
目录
• 种质资源概述 • 种质资源的保护与保存 • 种质资源的利用 • 种质资源的遗传改良 • 种质资源研究的发展趋势
01
种质资源概述
种质资源的定义
种质资源定义
种质资源是指具有遗传信息的生 物材料,包括农作物、蔬菜、果 树、林木等植物种质资源和动物 种质资源。
种质资源的遗传信
直接利用
直接将种质资源用于农业生产,如种 植、养殖等。
间接利用
通过种质资源的遗传改良来提高农作 物的产量和品质,如基因编辑、转基 因技术等。
科学研究
利用种质资源进行科学研究,如基因 组学、分子生物学等。
生态保护
通过保护种质资源来维护生态平衡和 生物多样性。
种质资源利用的案例
杂交水稻
通过利用种质资源,培育出高产、优质、抗 逆性强的杂交水稻品种,为解决全球粮食问 题做出了巨大贡献。
生物信息学应用
利用生物信息学方法,对种质资源进行大数据分 析,提高育种效率和准确性。
种质资源研究的未来方向
全球气候变化背景下的适应性研究
01
研究种质资源在不同气候条件下的适应性表现,为全球气候变
化背景下的农业可持续发展提供支持。
基因组学与表型组学的整合研究
02
将基因组学与表型组学相结合,深入研究种质资源的遗传与表
前景
随着新技术的不断发展,未来遗 传改良将更加精准、高效,同时 将更加注重环境保护和可持续发 展。
05
种质资源研究的发展趋势
种质资源研究的热点问题
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术,实现对种质 资源的精准改良。
基因组学研究
通过对种质资源基因组的测序和分析,挖掘优异 基因,为育种提供基础数据。

《种质资源》PPT课件

《种质资源》PPT课件
2、陈灵芝主编,中国的生物多样性现状及其保护对策.北京:科学出版社 ,1993
感谢下 载
思考题
1、什么是种质资源?论述种质资源的重要性几保护种质资源的迫切性。
2、种质资源保存常采用哪些方法?种质资源研究的内容包括哪些方面?
3、简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系?
作业:列举校园中3-5中你认为是园艺植物种质资源的植物,并说明它们的
在育种上的可贵之处。
参考书
1、中国农学会遗传资源会编,中国作物遗传资源.北京:中国农业出版社 ,1994
5.5 园艺植物的繁殖方式、品种类型与育种特点 5.5.1园艺植物繁殖方式 **有性繁殖 自花授粉粉:天然异交率达5%~50% **无性繁殖
5.5.2不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系 **自花授粉植物 杂交育种:采用连续单株选择法 一代杂种育种 选择育种 **异花授粉植物 一代杂种育种 杂交育种和选择育种:采用混合选择法、改良混合选择 法、母系选择法等。 **常异花授粉植物: 杂交育种、选择育种和一代杂种育种 **无性繁殖植物: 芽变选种、杂交育种、体细胞杂交技术
5.2.2 种质圃保存 是将种质材料迁出自然生长地,集中改种在植 物园、资源圃等地保存。
5.2.3 种子保存 绝大多数种子可在低温干燥的条件下保存。
(0-5℃,空气相对湿度32%-37%,可贮藏10年;-10— -15℃,空气 相对湿度32%-50%,可保存30-50年。)
种质资源其它保存方式
**离体保存:实在适宜条件下,用离体的分生组 织、花粉、休眠枝条等保存种质资源。
梨 原产我国的有14种。
常见栽培的种有白梨、砂梨、秋子梨。

苹果 原产中国的有20余种。 栽培种尚有沙果、海棠果、西府海棠。 现在生产上的主栽品种基本上从国外引 进。
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6
种质资源的研究
• 特征特性鉴定
– 植物学性状鉴定
– 园艺性状鉴定
– 生物学特性
– 品质鉴定
– 抗逆性鉴定
– 抗病、虫性鉴定
• 基础理论研究
– 园艺植物起源与演化研究
– 种内分类研究和生态型研究
– 遗传分析
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7
种质资源的创新
• 育种过程中产生的新品种、新品系和新的 种质材料
• 自然变异 • 通过远缘杂交、细胞工程、染色体工程、
• •
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• 观赏植物:银杏属、金钱松属、水杉属、水松、 珙桐属、观光木属;百合属、龙胆属、绿绒蒿属、 萱草属的多个种;梅花、桂花、菊花、荷花、中 国水仙、牡丹、黄牡丹、芍药、月季花、香水月 季、栀子、南天竹、腊梅、金茶花、翠菊。
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4
种质资源的工作内容
❖种质资源的搜集 ❖种质资源的保存 ❖种质资源的研究 ❖种质资源的创新 ❖种质资源的利用
择法、母系选择法等。
❖ 常异花授粉植物:
杂交育种、选择育种和一代杂种育种
❖ 无性繁殖植物:
芽变选种、杂交育种、体细胞杂交技术
.
12
品种类型及其育种特点
❖ 自交系品种:
❖特点:群体遗传组成基本同质,个体基本纯合
❖主要育种方法:选择育种和杂交育种
❖主要选择方法:单株选择法
❖ 群体品种:
❖特点:群体遗传组成异质,个体杂合
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1
种质资源的重要性
❖种质源的重要性
种质资源是地球生命的基础,也是人类赖以生存 和发展的根本,是人类最为宝贵的自然财富。 种质资源是利用和改良动物、植物、微生物的 物质基础,更是实施各个育种途径的原材料。
❖国内外种质资源的工作概况 ❖种质资源的类别 ❖种质资源保护的迫切性
.
2
种质资源的类别
❖本地种质资源:地方品种和当前推广的改 良品种
❖主要育种方法:选择育种
❖主要选择方法:混合选择法
❖ 杂交种品种:
❖特点:群体遗传组成同质,个体杂合
❖主要育种方法:一代杂交育种
❖主要选择方法:单株选择法
❖ 无性系品种:
❖特点:群体遗传组成同质,个体杂合
❖主要育种方法:利用变异
❖主要选择方法:株系比. 较和选择
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10
园艺植物的繁殖方式
❖ 有性繁殖
❖自花授粉:自然异交率在5%以内 ❖异花授粉:天然异交率在50%以上 ❖常异花授粉:天然异交率达5%~50%
❖ 无性繁殖
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不同繁殖方式园艺植物的群体特
点与育种的关系
❖ 自花授粉植物
❖杂交育种:采用连续单株选择法 ❖一代杂种育种 ❖选择育种
❖ 异花授粉植物
❖一代杂种育种 ❖杂交育种和选择育种:采用混合选择法、改良混合选
❖外地种质资源:引自外地区或国外的品种 或材料
❖野生植物资源:培植物的近缘野生种和 有潜在利用价值的植物野生种
❖人工创造的种质资源
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3
原产中国的园艺植物
• 蔬菜:韭菜、大白菜、茼蒿、山药、荸荠、大豆、 金针菜、萝卜、慈菇、茭白等。
• 果树:苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、 李、猕猴桃、柑桔类、枇杷、龙眼、荔枝等。
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第二章 种质资源
❖种质资源的重要性
❖作物起源中心与园艺植物起源
❖种质资源的工作内容
❖园艺植物的繁殖方式、品种类型与育种特点
种质:是决定生物遗传性状,并将遗传信息从亲代传 递给子代的遗传物质。
种质库:是指以种为单位的群体内的全部遗传物质, 它有许多个体的不同基因所组成。又称基因库。
种质资源:具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资 源或遗传资源。
基因工程、组织培养等手段来有目标地扩 大遗传基础,综合不同种属间优良性状, 形成易于育种工作者利用的新的种质资源 以及新的栽培植物类型和品种。
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8
种质资源的利用
• 直接利用 • 间接利用 • 潜在利用
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9
园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点
❖ 园艺植物的繁殖方式 ❖ 不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系 ❖ 品种类型及其育种特点
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5
种质资源的保存
• 就地保存:种质资源在原来所处的生态环境中,不 经迁移,采取措施加以保护。
• 种质圃保存:将种质材料迁出自然生长地,集中改 种在植物园、树木园、品种资源圃、种质资源圃等 处保存。
• 种子保存
• 离体保存:实在适宜条件下,用离体的分生组织、 花粉、总DNA或染色体所有片断随机连接到载体上,然后 转移到寄主细胞中,通过细胞增殖,构成各个DNA 片断的克隆系。
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