双体系题库
双体系双控体系教育培训考试题库
双体系双控体系教育培训考试题库一、单项选择题1. 企业在选择风险控制措施时应考虑：（）A.可行性、安全性、可靠性B.必要性、实用性、安全性C．安全性、必要性、可靠性 D.经济性、安全性、实用性2. 风险信息包括危险源名称、类型、存在位置、当前状态、伴随风险大小、等级、所需管控措施和（）等一系列信息的综合。
A.基层单位、责任人B.所在单位、责任人C.责任单位、责任人D.各级单位、责任人3. 风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制、（）。
A.效果验证B.效果验证与更新C.效果评价D.效果验证与评价4. 制定风险评价准则，可以不考虑的因素为：（）A.法律、法规、标准、规范B.本单位的安全文化底蕴C.本单位的安全管理标准D.本单位的安全生产方针和目标5. 下列哪种情形不可以直接确定为重大（A级/1级/红色）风险：（）A.违反法律、法规及国家标准中强制性条款的；B.发生过死亡、重伤、重大财产损失事故，或三次及以上轻伤、一般财产损失事故，且现在发生事故的条件依然存在的；C.非正常工况的操作D.30立方米液氨储罐6. 下列哪种情形不可以直接确定为重大（D级/2级/橙色）风险：（）A.开停车作业、非正常工况的操作B.涉及“两重点一重大”的装置C.穿越公共区域的危险化学品输送管道D.30立方米液氨储罐7. 企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）A.公司、车间、班组、岗位B.车间、班组、岗位C.班组、岗位8. 企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。
A.考核依据B.隐患排查治理制度C.领导带班9. 排查风险点是风险管控的基础。
对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。
A.检查B.领导C.风险分级管控10. 危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）A.物理实体B.车间C.班组11. 危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患12. 危险源状态包括物的状态和（）两部分。
双体系考试试题及答案
双体系考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系考试中，以下哪个选项不是双体系的组成部分？A. 知识体系B. 技能体系C. 能力体系D. 素质体系答案：C2. 双体系考试的目的是什么？A. 检验学生的知识掌握程度B. 检验学生的实际操作能力C. 检验学生的综合素质D. 以上都是答案：D3. 双体系考试的评分标准通常包括哪些方面？A. 理论知识B. 实际操作C. 团队协作D. 创新能力答案：D4. 在双体系考试中，以下哪种情况不会被视为作弊？A. 携带手机进入考场B. 与他人交换试卷C. 使用电子设备D. 携带允许的参考资料5. 双体系考试的题型通常包括哪些？A. 选择题B. 简答题C. 论述题D. 以上都是答案：D6. 双体系考试的评分方式是什么？A. 人工评分B. 机器评分C. 人工和机器评分相结合D. 以上都不是答案：C7. 双体系考试的考试时间通常为多久？A. 60分钟B. 90分钟C. 120分钟D. 150分钟答案：C8. 双体系考试的考试形式有哪些？A. 笔试B. 口试C. 实验操作D. 以上都是答案：D9. 双体系考试的考试内容通常由哪些人员制定？B. 专家C. 学生D. 以上都不是答案：B10. 双体系考试的成绩如何公布？A. 考试结束后立即公布B. 考试结束后一周内公布C. 考试结束后一个月内公布D. 考试结束后由教师通知答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述双体系考试的特点。
答案：双体系考试的特点在于它不仅考察学生的理论知识，还注重学生的实际操作能力和综合素质的培养。
2. 双体系考试与传统考试相比有哪些优势？答案：双体系考试的优势在于它能够更全面地评价学生的能力，包括理论知识、实践操作和团队协作等多方面的能力。
3. 双体系考试对学生的未来发展有何影响？答案：双体系考试能够促进学生的全面发展，提高学生的就业竞争力，为学生的职业生涯打下坚实的基础。
4. 双体系考试的评分标准是如何制定的？答案：双体系考试的评分标准通常由教育专家和教师共同制定，以确保考试的公平性和有效性。
双体系考试试题
双体系考试试题部门：姓名: 考试时间：得分：一、填空题（每题4分，共计40分）1、“双体系”是指（风险分级管控）体系和（隐患排查治理）体系。
2、企业选择适用的评价方法进行风险评价分级后, 应确定相应原则, 将同一级别或不同级别风险按照从高到低的原则划分为( 重大风险) 、( 较大风险) 、 ( 一般风险) 和 ( 低风险) ,分别用“红橙黄蓝”四种颜色标示,实施分级管控3、危险源辨识一般采用（工作危害分析评价记录）和（安全检查表评价记录）方法。
4、与操作岗位相关知识包括（安全生产）责任制、（岗位）责任制、岗位操作规程、（危险源）告知卡、（岗位）操作法、（岗位现场）处置措施。
5、风险管控措施应从（工程技术）、（安全管理）、（培训教育）、（个体防护）、（应急处置）方面识别并评估现有措施的有效性。
6、事故隐患排查清单分为（现场管理类隐患排查清单）和（基础管理类隐患排查清单）7、风险辨识和评价的方法很多，公司根据实际情况选择使用常用的两种方法分别是：（风险矩阵法）、（作业条件危险性分析法）8、隐患的分级是根据隐患的整改、治理和排除的难度及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。
可分为（一般事故隐患）和（重大事故隐患）。
9、工作危害分析法是一种定性的风险分析辨识方法，即先把整个作业活动（任务）划分成多个工作步骤，将作业步骤中的（危险源）找出来，并判断其在现有安全控制措施条件下可能导致的事故类型及其后果。
10、企业应建立由 ( 主要负责人 ) 牵头的风险分级管控组织机构, 应建立能够保障风险分级管控体系全过程有效运行的管理制度。
二、判断题（每题1分，共计20分）1、任何大小事故是不可以避免的。
（×）2、风险不可以避免，但是风险有大小。
（√）3、一个事件发生的可能性很大或者频率很高，我们就可以这么理解为这个事件的风险就很大。
（×）4、生产过程中，公司的管理层在组织生产时会发出一些指令，偶尔有些指令会导致事故的发生，例如：进入容器时指示不需要办理作业票证，那么这种指令就是危险源的一种，或者也称为危害因素。
双体系试题
双体系试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 双体系是指（）。
A. 两个独立的体系B. 一个体系内部包含两个子体系C. 两种不同的管理体系D. 两种不同的教育体系2. 双体系教育模式主要应用在（）。
A. 企业培训B. 学校教育C. 职业技能培训D. 以上都是3. 下列哪个不是双体系教育模式的优势？（）。
A. 提高学生的实践能力B. 增强学生的创新意识C. 减少学生的课外阅读D. 促进学生全面发展4. 在双体系教育中，理论教学和实践教学的关系是（）。
A. 相互独立B. 互为基础C. 相互补充D. 完全替代5. 双体系教育对学生的考核方式通常包括（）。
A. 单一的笔试B. 单一的实践操作C. 笔试和实践操作相结合D. 学生的自我评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 双体系教育模式强调的是______与______的有机结合。
2. 在双体系教育中，学生不仅要掌握理论知识，还要具备______的能力。
3. 双体系教育模式下，教师的角色更多地转变为______和______。
4. 实践教学环节是双体系教育模式中不可或缺的一部分，它可以帮助学生将______与______相结合。
5. 双体系教育模式的实施，有助于培养学生的______和解决实际问题的能力。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述双体系教育模式的基本原理及其在教育中的应用。
2. 双体系教育模式对学生个人发展有哪些积极影响？3. 请举例说明双体系教育模式在职业技能培训中的具体应用。
四、论述题（共50分）1. 结合实际案例，论述双体系教育模式在当前教育改革中的重要性。
（20分）2. 针对双体系教育模式存在的问题，提出你的改进建议。
（30分）请注意，以上试题仅供参考，具体内容应根据实际教育环境和需求进行调整。
双体系教育模式是一种创新的教育方法，它通过结合理论与实践，旨在培养学生的综合素质和实际操作能力，适应社会和市场的需求。
在实施过程中，需要教育者不断探索和完善，以期达到最佳的教学效果。
安全双体系培训试题及答案
安全双体系培训试题及答案一、单选题1. 安全双体系指的是哪两个体系？A. 安全生产责任体系和安全风险分级管控体系B. 安全生产管理体系和安全风险分级管控体系C. 安全生产责任体系和安全教育培训体系D. 安全生产管理体系和安全教育培训体系答案：A2. 安全风险分级管控体系的核心是什么？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险沟通答案：B3. 安全生产责任体系的建立目的是什么？A. 明确各级管理人员的安全责任B. 减少生产成本C. 提高生产效率D. 增加产品种类答案：A4. 安全教育培训体系的主要作用是什么？A. 提升员工的安全意识和技能B. 增加员工的工作量C. 减少员工的休息时间D. 提高员工的薪资待遇答案：A5. 以下哪项不是安全风险分级管控体系的实施步骤？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险消除答案：D二、多选题6. 安全双体系培训的内容包括哪些方面？A. 安全法律法规B. 安全操作规程C. 安全事故案例分析D. 安全设备使用答案：ABCD7. 安全风险分级管控体系的实施步骤包括哪些？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险监测答案：ABCD8. 安全生产责任体系的建立需要考虑哪些因素？A. 组织结构B. 岗位职责C. 法律法规要求D. 员工安全意识答案：ABCD三、判断题9. 安全双体系培训是一次性的，不需要定期进行。
答案：错误10. 安全风险分级管控体系的目的是消除所有风险。
答案：错误四、简答题11. 请简述安全双体系培训的重要性。
答案：安全双体系培训对于提高员工的安全意识、预防和减少安全事故的发生具有重要意义。
通过培训，员工能够了解和掌握安全生产的法律法规、操作规程和事故应急处理方法，从而在实际工作中更好地履行安全责任，保障个人和企业的安全。
五、案例分析题12. 某企业在进行安全双体系培训后，员工的安全意识有了明显提高，但仍然发生了一起安全事故。
双体系试题及答案
双体系试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系指的是：A. 两种不同的理论体系B. 两种不同的技术体系C. 两种不同的教育体系D. 两种不同的管理体系答案：D2. 双体系管理的核心思想是：A. 创新B. 效率C. 质量D. 协调答案：D3. 在双体系中，哪一项不是其主要组成部分？A. 目标体系B. 过程体系C. 人员体系D. 制度体系答案：C4. 双体系的实施可以带来以下哪些好处？A. 提高工作效率B. 降低成本C. 提升员工满意度D. 所有以上选项答案：D5. 双体系的实施过程中，以下哪项不是关键步骤？A. 明确目标B. 制定计划C. 随意执行D. 监督与评估答案：C6. 双体系中，目标体系的构建应该基于：A. 个人意愿B. 组织愿景C. 市场需求D. 以上都是答案：D7. 在双体系管理中，过程体系的优化主要依赖于：A. 技术创新B. 人员培训C. 制度完善D. 数据分析答案：D8. 双体系管理中，以下哪项不是持续改进的方法？A. PDCA循环B. 六西格玛C. 5S管理D. 随机抽查答案：D9. 双体系管理的实施需要：A. 领导的支持B. 员工的参与C. 外部专家的指导D. 所有以上选项答案：D10. 双体系管理的最终目标是：A. 增加利润B. 提升市场份额C. 增强企业竞争力D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 双体系管理中的“双”指的是_______和_______。
答案：目标体系，过程体系2. 双体系管理的实施需要_______的参与和_______的支持。
答案：员工，领导3. 双体系管理的实施过程中，_______是持续改进的方法之一。
答案：PDCA循环4. 在双体系管理中，_______是提升效率的关键。
答案：数据分析5. 双体系管理的核心思想是_______和_______的协调发展。
答案：目标，过程6. 双体系管理的实施可以_______和_______。
双体系培训试题及答案
双体系培训试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 双体系培训中，以下哪项不是培训内容？A. 质量管理体系B. 环境管理体系C. 职业健康安全管理体系D. 财务管理体系答案：D2. 双体系培训的目的是什么？A. 提高员工的工作效率B. 增强企业的市场竞争力C. 促进企业可持续发展D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是双体系培训的优势？A. 提升企业形象B. 降低运营成本C. 提高员工满意度D. 增加企业利润答案：D4. 双体系培训通常包括哪些环节？A. 理论学习B. 实操演练C. 案例分析D. 以上都是答案：D5. 双体系培训的实施主体是谁？A. 企业内部员工B. 第三方培训机构C. 政府部门D. 行业协会答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 双体系培训中的“双体系”指的是________和________。
答案：质量管理体系、环境管理体系2. 双体系培训的实施有助于企业________和________。
答案：提高管理水平、增强市场竞争力3. 双体系培训通常包括________、________和________三个环节。
答案：理论学习、实操演练、案例分析4. 双体系培训的目的是________和________。
答案：提高员工素质、促进企业可持续发展5. 双体系培训的实施主体通常是________。
答案：第三方培训机构三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述双体系培训对企业的意义。
答案：双体系培训对企业具有重要意义。
首先，它有助于企业建立和完善质量管理体系和环境管理体系，提高产品和服务的质量，满足市场需求。
其次，通过培训，企业能够提高员工的专业技能和管理水平，增强企业的核心竞争力。
此外，双体系培训还有助于企业树立良好的社会形象，提升品牌价值。
最后，通过持续改进和优化管理体系，企业能够实现资源的合理配置和利用，降低运营成本，提高经济效益。
2. 描述双体系培训的一般流程。
答案：双体系培训的一般流程包括以下几个步骤：首先，由第三方培训机构对企业进行需求分析，确定培训目标和内容。
双体系培训试题库
双体系试题一、判断题（20）1、双重预防体系建设是作为落实企业主体责任的一项重要法律制度，推动安全生产关口前移的重要举措。
（√）2、双重预防体系建设是作为遏制重特大事故的治本之策。
（√）3、通过双重预防机制的建设，能够切实解决“想不到、管不到、治理不到”问题。
（√）4、企业应自主建设双重预防体系，不可通过购买服务方式，委托相关专家和安全专业服务机构帮助实施。
（×）5、企业主要负责人负责保障双重预防体系建设所需人力资源和资金投入，定期检查体系建设与运行成效。
（√）6、风险无论大小，只要是不可接受风险就应该采取改进措施使其降低到可接受水平。
（√）7、企业分管负责人要全过程参与、组织、协调和推进双重预防体系建设工作；企业其他负责人和企业内设部门负责分管业务、车间建立双重预防体系的推进落实和跟进管理。
（√）8、企业安全管理部门负责双重预防体系建设的监督检查和绩效评估。
（√）9、双重预防体系建设标杆企业的安全生产风险分级经验，其他企业不可简单的复制。
（√）10、企业应分别建立安全生产风险分级管控清单和职业病危害风险分级管控清单。
（×）11、企业风险分级管控清单建立后应在一个建设周期内保持风险信息不变。
（×）12、风险管控的原则是上级负责管控的高风险，下级必须负责管控低风险，各负其责。
（×）13、风险管控的原则是上一级负责管控的风险，下一级必须同时负责管控，上一级可以提级管控下一级风险。
（√）14、“岗位风险告知卡”的作用是简明扼要表述岗位风险、管控措施、应急处置及报告方式等。
（√）15、双重预防体系建设时企业要坚持安全生产与职业健康一体化的原则。
（√）16、双重预防体系建设是指安全生产风险管控体系与隐患排查治理体系，不包括职业卫生相关工作。
（×）17、企业在双重预防体系运行过程中，要定期对体系运行的系统性和复杂性进行评估，发现问题及时纠偏、调整，做到持续改进、不断提升。
安全生产月知识题库(双体系)
山东恒昌聚材化工科技股份有限公司“安全生产月”知识题库（双体系）一、填空题1、我公司共排查出119个风险点，其中一级风险点8个均为直接判定（液氨球罐、系统开车、系统停车、受限空间作业、一级以上动火作业、Ⅳ级以上登高作业、一级吊装、10人以上检维修作业），二级风险点12个，三级风险点36个，四级风险点63个。
2、双重预防体系是指风险分级管控体系和隐患排查治理体系。
3、安全生产风险分级管控标准体系应包括通则、细则和实施指南三个层级。
4、风险是危险源的属性，危险源是风险的载体。
5、风险是指某个危险源导致一种或几种事故伤害发生的可能性和严重性的组合6、危险源是指可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。
7、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业活动，或以上两者的组合。
8、风险点的划分应遵循大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰的原则，可按照生产装置、储存罐区、装卸站台、作业场所等功能分区进行。
9、风险点排查的方法应按生产（工作）流程的阶段、场所、装置、设施、作业活动或上述几种方式的结合进行风险点排查。
10、风险评价是指对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，对现有控制措施的充分性加以考虑，以及对风险是否可接受予以确定的过程。
11、我公司风险评价方法选用风险矩阵分析法（LS）。
R=L×S ，其中R是危险性（也称风险度），事故发生的可能性与事件后果的结合，L是事故发生的可能性；S是事故后果严重性；R值越大，说明该系统危险性大、风险大。
12、我公司选取风险评价方法中极其危险的风险度取值为20-25，采用红色颜色进行标识；轻度危险的取值为1-8 ，采用蓝色颜色进行标识。
13、风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级。
14、风险分级管控是指按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。
双体系考试试题及答案
双体系考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系指的是：A. 知识体系和能力体系B. 理论体系和实践体系C. 教育体系和训练体系D. 管理体系和执行体系2. 在双体系教育中，以下哪项不是能力体系的内容？A. 创新能力B. 批判性思维C. 记忆力D. 解决问题的能力3. 双体系教育强调的是：A. 单一学科知识的掌握B. 跨学科知识的整合C. 应试教育D. 单一技能的培养4. 双体系教育中，以下哪项不是知识体系的组成部分？A. 基础理论B. 应用技能C. 专业知识D. 个人兴趣5. 双体系教育模式下，学生应该：A. 只关注考试成绩B. 只关注实践操作C. 均衡发展理论与实践能力D. 忽略理论知识的学习...（此处省略其他选择题，共10题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述双体系教育模式的特点。
答：双体系教育模式的特点在于它强调理论与实践的结合，旨在培养学生的综合素质和能力。
它不仅注重学生对基础知识的掌握，还强调通过实践活动来提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 在双体系教育中，如何平衡知识体系和能力体系的发展？答：在双体系教育中，平衡知识体系和能力体系的发展可以通过以下方式实现：首先，制定合理的课程体系，确保理论知识与实践技能的有机结合；其次，鼓励学生参与实践活动，如实验、实习、项目研究等；最后，通过评价体系来激励学生在知识掌握和能力培养上取得平衡。
3. 请举例说明双体系教育在实际教学中的应用。
答：在实际教学中，双体系教育可以通过以下方式应用：例如，在计算机科学课程中，除了教授编程语言的理论知识外，教师还可以安排学生参与软件开发项目，让学生在实践中学习如何应用编程知识解决实际问题。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述双体系教育对于学生个人发展的意义。
答：双体系教育对于学生个人发展具有重要意义。
首先，它帮助学生构建全面的知识结构，使他们不仅掌握必要的理论知识，还能了解如何将这些知识应用于实际问题的解决。
双体系考试试题及答案
A卷一、判断题1.对于隐患排查工作,企业应建立不同职能和层级间的内部沟通和用于与相关方的外部沟通机制，及时有效传递隐患信息，提高隐患排查治理的效果和效率。
（）(1分）A。
正确 B.错误2.职业病风险评估方法与安全风险评估方法是完全不同的两种方法。
（）（1分)A.正确B。
错误3.事故隐患排查类型主要包括日常隐患排查、综合性隐患排查、专业性隐患排查、专项或季节性隐患排查、专家诊断性检查和企业各级负责人履职检查等。
（）（1分）A.正确B.错误4.在制定与评审风险控制措施时应不考虑成本，只要将风险消除即可.（）(1分)A。
正确 B.错误5。
危险源辨识和风险评价后，应编制风险分级管控清单，逐级汇总、评审、修订、审核、发布、培训、实现信息有效传递.( )(1分) A。
正确 B。
错误6。
隐患治理流程顺序：1)下发隐患整改通知；2）实施隐患治理;3）通报隐患信息；4)治理情况反馈；5）验收.( ）(1分）A.正确B。
错误7。
安全检查表法(SCL）适用于对设备设施、作业区域、建构筑物等存在的危险源进行辨识.包括编制安全检查表、列出设备设施清单、进行危险源辨识等步骤。
（）(1分)A.正确B.错误8。
以劳务派遣形式用工的,生产经营单位与劳务派遣单位应当在劳务派遣协议中明确各自承担的安全生产教育培训职责。
未明确职责的，由生产经营单位承担安全生产教育培训责任.（）（1分)A.正确B.错误9。
企业三级重大危险源罐区在风险评价时，应直接判定为重大风险.（）(1分）A。
正确 B。
错误10.企业在双重预防体系运行过程中,要定期对体系运行的系统性和复杂性进行评估，发现问题及时纠偏、调整，做到持续改进、不断提升。
（）（1分）A.正确B.错误11。
风险点划分应当遵循“大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰”的原则。
（)(1分）A.正确B.错误12.风险分级管控基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级可以不负责管控。
双体系考试试题及答案
双体系考试试题及答案一、选择题1. 双体系考试的核心理念是（）。
A. 单一学科的深入学习B. 跨学科的综合能力培养C. 纯粹的知识记忆D. 应试技巧的训练答案：B2. 在双体系考试中，以下哪项不是评价学生能力的标准？（）。
A. 创新思维B. 团队合作C. 个人才艺展示D. 传统知识掌握答案：C3. 双体系考试鼓励学生（）。
A. 仅依赖教师指导B. 主动探索和实践C. 限制在课本知识范围内D. 重复机械性训练答案：B4. 双体系考试的目的是（）。
A. 选拔最优秀的学生B. 培养学生的应试能力C. 促进学生全面发展D. 强化学科知识的学习答案：C5. 双体系考试中，学生的个人项目通常要求展示（）。
A. 学术研究成果B. 社会实践经验C. 艺术或体育才能D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 双体系考试强调的是______和______的结合，旨在培养学生的多元智能和实际操作能力。
答案：理论知识；实践技能2. 在双体系考试的框架下，教师的角色转变为更多的______和______，而不仅仅是知识的传授者。
答案：引导者；辅导员3. 双体系考试倡导的学习方式是______、______、______。
答案：自主学习；合作学习；探究学习4. 通过双体系考试，学生不仅能够获得知识和技能，还能够提升自己的______和______。
答案：解决问题能力；批判性思维三、简答题1. 请简述双体系考试与传统考试的主要区别。
答：双体系考试与传统考试的主要区别在于，双体系考试不仅考察学生对知识的掌握程度，还重视学生的实践技能、创新能力和团队合作精神。
它鼓励学生主动学习，通过探究和实践来解决问题，而不是单纯依赖记忆和重复训练。
此外，双体系考试还强调跨学科的学习，促进学生全面发展。
2. 双体系考试如何促进学生的个性化发展？答：双体系考试通过提供多样化的学习内容和评价方式，允许学生根据自己的兴趣和特长选择学习项目。
学生可以在个人项目中展示自己的才艺或研究成果，这种个性化的学习路径有助于发掘和发展每个学生的独特潜能。
“双体系”题库1(2)
“双体系”建设学习题库一、填空题1、两个体系建设是指安全生产风险分级管控体系和隐患排查治理体系建设。
2、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为1、2、3、4级其中 1 级最危险。
3、2017年1月18日公布、5月1日正式实施的《山东省安全生产条例》中规定“生产经营单位应当建立安全生产风险分级管控制度，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级。
4、对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。
5、风险点是指伴随风险的部位、设施、场所、区域、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的作业过程、作业部位等总称。
6、风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。
7、危险有害因素分为四类，分别是人的因素、物的因素、环境因素和管理因素。
8、一般事故隐患是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。
9、重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。
10、隐患治理就是指消除或控制隐患的活动或过程。
对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案，并按照职责分工实施监控治理。
11、隐患排查是指企业组织安全生产管理人员、工程技术人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案的工作过程。
12、风险分为四级管控。
13、隐患分为生产现场类隐患、基础管理类。
14、公司的风险点主要分为作业活动和设备设施两类。
15、隐患排查治理清单分为管理类隐患排查清单和现场类隐患排查清单两种。
16、安全风险识别研判突出管理、人员、设备和环境四大影响因素。
双体系安全教育培训题库
一、填空题1、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和严重性的组合。
风险= 可能性×严重性。
2、风险分级管控是指按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。
3、生产安全事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患两类。
4、构建双体系的基本原则包括：坚持风险优先原则、坚持系统性原则、坚持全员参与原则、坚持持续改进原则。
5、风险等级，用不同的颜色进行标示，重大风险是红色，较大风险是橙色，一般风险是黄色，低风险是蓝色。
6、装置操作人员现场巡检间隔不得大于2小时，涉及（“两重点一重大”）的生产、储存装置和部位的操作人员现场巡检间隔不得大于1小时；车间直接管理人员(主任、工艺设备技术人员)、电气、仪表人员每天至少一次对装置现场进行相关专业检查。
7、氯碱企业安全生产风险分级管控领导小组负责编写安全生产风险分级管控体系文件，文件内容应满足《通则》、《细则》、《指南》内容要求，并与企业原有体系文件衔接。
在制定必要的文件前，应对体系所需文件和信息进行评审。
8、风险控制措施有工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施、应急处置措施。
9、风险评价方法包括风险矩阵分析法（LS）、作业条件危险性分析法（LEC）等方法，针对辨识的危险源潜在的风险进行定性、定量评价。
10、对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。
11、危险源失控会演发成事故隐患，事故隐患得不到治理就会导致事故。
12、隐患排查项目清单包括生产现场类隐患排查清单和基础管理类隐患排查清单。
13、安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类。
14、凡具有易燃、易爆、腐蚀与毒害等危险特性，受到外界因素的影响能引起燃烧、爆炸、灼伤中毒等人身伤亡或财产损失的化学品都属于危险化学品。
15、列入危险化学品管理的包装气体主要包括压缩气体、液化气体、冷冻气体和溶解气体。
完整版)双体系建设培训试题
完整版)双体系建设培训试题双体系建设培训试题考试成绩：一、选择题：每题5分，共计50分日期。
姓名：1、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和后果的组合。
(A)A。
可能性 B。
危险性 C。
机率2、风险点是指伴随风险的部位、设施、场所和区域，以及在特定部位、设施、场所和区域实施的伴随风险的作业过程，或以上两者的组合。
(B)A。
工作 B。
作业 C。
发生3、风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险并确定其特性的过程。
(C)A。
特点 B。
特征 C。
特性4、风险评价是对危险源导致的风险进行分析、评估、分级、对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程。
(B)A。
评价 B。
评估 C。
分解5、风险分为“红、橙、黄、蓝”四级，红色最高。
(A)A。
红 B。
蓝 C。
黄6、风险信息是指包括危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。
(A)A。
等级 B。
级别 C。
多少7、风险分级管控程序包括四个阶段七个步骤。
四个阶段即：危险源识别、风险评价、风险控制、效果验证与更新。
(A)A。
风险评价 B。
风险分析 C。
危险源评价8、重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其数量。
(C)A。
特点 B。
危险大小 C。
数量9、两个体系是指风险分级管控和隐患排查治理。
(B)A。
问题 B。
隐患 C。
危险源二、判断题：每题3分共计30分1、对于排查出的问题应执行“五到位”，即：整改措施、责任、资金、时限和预案。
(√)2、隐患信息是指包括隐患名称、位置、状态描述、可能导致后果及其严重程度、治理目标、治理措施、职责划分、治理期限等信息的总称。
(√)3、事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。
可分为一般事故隐患和重大事故隐患。
(√)4、隐患是生产安全事故隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。
双体系培训试题及答案
双体系培训试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 双体系理论的核心思想是什么？A. 单一管理标准B. 两种管理体系的融合C. 员工自主管理D. 客户满意度优先答案：B2. 以下哪项不是双体系培训的目的？A. 提升员工的专业技能B. 增强团队合作能力C. 降低生产成本D. 增加市场份额答案：D3. 在双体系培训中，关于质量管理的理解，正确的是：A. 只关注产品质量B. 关注产品生产过程C. 关注客户满意度D. 以上全是答案：D4. 环境管理体系的核心是什么？A. 减少废物排放B. 节约能源和资源C. 保护生态环境D. 以上全是答案：D5. 双体系培训中，员工应如何处理工作中的冲突？A. 忽视冲突，继续工作B. 个人解决，不涉及他人C. 通过沟通和协商解决D. 交给上级处理答案：C6. 持续改进是双体系培训中的一个重要概念，其主要目的是什么？A. 降低成本B. 提高效率C. 增强竞争力D. 以上全是答案：D7. 内部审核是双体系培训的一部分，其主要作用是什么？A. 检查工作进度B. 评估管理体系的有效性C. 培训新员工D. 记录工作日志答案：B8. 风险评估在双体系培训中的作用是：A. 预防潜在的安全事故B. 提高员工的安全意识C. 减少生产成本D. 以上全是答案：A9. 双体系培训中，对于员工的激励措施主要有哪些？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 职业发展机会D. 以上全是答案：D10. 双体系培训的最终目标是什么？A. 获得认证B. 提高企业整体管理水平C. 增强企业的社会责任感D. 以上全是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 双体系培训中，关于环境管理的理解，正确的包括哪些方面？A. 遵守环境法规B. 减少环境污染C. 促进可持续发展D. 提高产品质量答案：ABC2. 在双体系培训中，员工应该具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 团队协作C. 持续学习D. 创新思维答案：ABCD3. 双体系培训中的风险评估包括哪些步骤？A. 识别风险B. 评估风险C. 控制风险D. 规避风险答案：ABC4. 双体系培训的目的包括以下哪些方面？A. 满足客户需求B. 提升企业形象C. 优化管理流程D. 增加利润答案：ABCD5. 双体系培训中，持续改进的方法包括哪些？A. PDCA循环B. 5S管理法C. 六西格玛管理D. 精益生产答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 双体系培训只适用于生产型企业。
双体系考试试题及答案
双体系考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系指的是：A. 经济体系和政治体系B. 生态体系和文化体系C. 社会体系和法律体系D. 教育体系和科技体系答案：C2. 双体系理论的提出者是：A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 毛泽东答案：A3. 双体系理论的核心内容是：A. 社会和谐B. 经济发展C. 社会稳定D. 科技进步答案：A4. 双体系理论强调：A. 个体与集体的关系B. 社会与自然的关系C. 经济与政治的关系D. 文化与科技的关系答案：C5. 双体系理论在当代中国的应用主要体现在：A. 教育改革B. 经济建设C. 政治体制改革D. 生态环境保护答案：C6. 下列哪项不是双体系理论的基本原则：A. 公平正义B. 可持续发展C. 个人主义D. 社会和谐答案：C7. 双体系理论认为，社会体系和法律体系的关系是：A. 相互独立B. 相互促进C. 相互制约D. 相互排斥答案：B8. 双体系理论在实践中的首要任务是：A. 促进经济增长B. 维护社会稳定C. 推动文化发展D. 保障人民权益答案：B9. 双体系理论强调的“双轮驱动”指的是：A. 经济与政治B. 社会与自然C. 教育与科技D. 文化与法律答案：A10. 双体系理论认为，实现社会和谐的根本途径是：A. 经济发展B. 社会公平C. 法治建设D. 文化繁荣答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 双体系理论认为，社会体系和法律体系是社会发展的________。
2. 双体系理论提出，社会和谐是实现________的基础。
3. 双体系理论强调，个体与集体的关系应该建立在________的基础上。
4. 双体系理论认为，社会稳定是________的前提。
5. 双体系理论在实践中要求，必须坚持________和________的统一。
答案：1. 两个基本点 2. 社会进步 3. 公平正义 4. 社会和谐 5.社会稳定，经济发展三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述双体系理论的基本特征。
双体系培训试题
双体系培训试题一、选择题1. 双体系培训是指：A. 同时培养个人能力和组织能力B. 同时培养员工和管理层C. 同时培养理论知识和实践能力D. 同时培养专业技能和领导能力2. 双体系培训的基本原则包括以下哪些？A. 灵活性和可持续性B. 可观察性和可度量性C. 结果导向和个性化D. 责任分散和目标一致性3. 双体系培训的核心内容包括：A. 员工参与和融入B. 业务驱动和战略导向C. 稳定性和预测性D. 知识传递和技能培养4. 在双体系培训中，注重发展员工的哪些能力？A. 专业能力和实践能力B. 创新能力和决策能力C. 沟通能力和团队合作能力D. 领导能力和战略思维能力5. 双体系培训的优势包括以下哪些？A. 提高个人职业发展和创新能力B. 增强组织竞争力和适应性C. 加速知识传递和技能转移D. 提高员工满意度和减少流失率二、问答题1. 解释双体系培训的概念，并说明其与传统培训的区别。
双体系培训是指同时培养个人能力和组织能力的培训模式。
它强调理论与实践相结合，注重发展员工的专业能力、实践能力、沟通能力和团队合作能力等多方面的能力。
与传统培训不同的是，双体系培训更加注重员工的参与和融入，以业务驱动和战略导向为核心，强调灵活性和可持续性。
双体系培训兼顾了个人发展和组织需求，能够提高员工的职业发展和创新能力，同时增强组织的竞争力和适应性。
2. 说明双体系培训的实施步骤，并给出具体示例。
双体系培训的实施步骤包括需求分析、培训设计、培训实施和培训评估。
首先，需求分析阶段需要了解组织的战略目标和员工的培训需求，确定培训的目标和重点，例如某公司的战略目标是扩大市场份额，员工需要提高销售技巧和谈判能力。
其次，培训设计阶段根据需求分析的结果，设计符合双体系培训原则的培训方案。
例如，通过实战案例进行销售技巧和谈判能力的培训，结合理论知识和实践操作。
然后，在培训实施阶段，根据培训方案进行培训的具体操作。
例如组织销售技巧和谈判能力的培训课程，分为理论授课和实践演练两个环节。
双体系培训试题库
双体系试题一、判断题（20）1、双重预防体系建设是作为落实企业主体责任的一项重要法律制度，推动安全生产关口前移的重要举措。
（√）2、双重预防体系建设是作为遏制重特大事故的治本之策。
（√）3、通过双重预防机制的建设，能够切实解决“想不到、管不到、治理不到”问题。
（√）4、企业应自主建设双重预防体系，不可通过购买服务方式，委托相关专家和安全专业服务机构帮助实施。
（×）5、企业主要负责人负责保障双重预防体系建设所需人力资源和资金投入，定期检查体系建设与运行成效。
（√）6、风险无论大小，只要是不可接受风险就应该采取改进措施使其降低到可接受水平。
（√）7、企业分管负责人要全过程参与、组织、协调和推进双重预防体系建设工作；企业其他负责人和企业内设部门负责分管业务、车间建立双重预防体系的推进落实和跟进管理。
（√）8、企业安全管理部门负责双重预防体系建设的监督检查和绩效评估。
（√）9、双重预防体系建设标杆企业的安全生产风险分级经验，其他企业不可简单的复制。
（√）10、企业应分别建立安全生产风险分级管控清单和职业病危害风险分级管控清单。
（×）11、企业风险分级管控清单建立后应在一个建设周期内保持风险信息不变。
（×）12、风险管控的原则是上级负责管控的高风险，下级必须负责管控低风险，各负其责。
（×）13、风险管控的原则是上一级负责管控的风险，下一级必须同时负责管控，上一级可以提级管控下一级风险。
（√）14、“岗位风险告知卡”的作用是简明扼要表述岗位风险、管控措施、应急处置及报告方式等。
（√）15、双重预防体系建设时企业要坚持安全生产与职业健康一体化的原则。
（√）16、双重预防体系建设是指安全生产风险管控体系与隐患排查治理体系，不包括职业卫生相关工作。
（×）17、企业在双重预防体系运行过程中，要定期对体系运行的系统性和复杂性进行评估，发现问题及时纠偏、调整，做到持续改进、不断提升。
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双体系题库 Prepared on 22 November 2020
双体系题库
一、单项选择题
1. 企业在选择风险控制措施时应考虑：（）
A.可行性、安全性、可靠性
B.必要性、实用性、安全性
C．安全性、必要性、可靠性 D.经济性、安全性、实用性
2. 风险信息包括危险源名称、类型、存在位置、当前状态、伴随风险大小、
等级、所需管控措施和（）等一系列信息的综合。
A.基层单位、责任人
B.所在单位、责任人
C.责任单位、责任人
D.各级单位、责任人
3. 风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制、
（）。
A.效果验证
B.效果验证与更新
C.效果评价
D.效果验证与评价
4. 制定风险评价准则，可以不考虑的因素为：（）
A.法律、法规、标准、规范
B.本单位的安全文化底蕴
C.本单位的安全管理标准
D.本单位的安全生产方针和目标
5. 下列哪种情形不可以直接确定为重大（A级/1级/红色）风险：（）
A.违反法律、法规及国家标准中强制性条款的；
B.发生过死亡、重伤、重大财产损失事故，或三次及以上轻伤、一般财产损
失事故，且现在发生事故的条件依然存在的；
C.非正常工况的操作立方米液氨储罐
6. 下列哪种情形不可以直接确定为重大（D级/2级/橙色）风险：（）
A.开停车作业、非正常工况的操作
B.涉及“两重点一重大”的装置
C.穿越公共区域的危险化学品输送管道立方米液氨储罐
7. 企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）
A.公司、车间、班组、岗位
B.车间、班组、岗位
C.班组、岗
位
8. 企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。
A.考核依据
B.隐患排查治理制度
C.领导带班
9. 排查风险点是风险管控的基础。
对风险点内的不同危险源或危险有害因素
（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。
A.检查
B.领导
C.风险分级管控
10. 危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）
A.物理实体
B.车间
C.班组
11. 危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）
A.危险源
B.作业行为
C.隐患
12. 危险源状态包括物的状态和（）两部分。
A.作业环境的状态
B.高空作业
C.动火作业
13. 危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。
A.班前会
B.班后会
C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC ）
14. 风险分级管控措施中工程控制措施包括（）
A.班前会教育
B.消除或减弱危害
C.操作规程
15. 风险分级管控措施中应急控制包括（）
A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备
B.班前会
C.班后会
16. 企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及（）。
A.安全措施
B.消防措施
C.卫生防护措施
D. 应急处置措施
17. 风险预控管理体系的核心是风险预控管理，重点是（）。
A.员工不安全行为管理
B.风险预控管理
C.生产系统安全要素管理
D.综合管理
18. 在导致事故发生的各种原因中，（）占有主要地位。
A.人的因素
B.物的因素
C.不可测知的因素
D.环境的因素
19. 以下选项中属于人员不安全因素的有（）。
A.防护设施不齐全、完好
B.现场指挥的不安全性(指挥失误、违章指挥)
C.有害气体超标
D.规章制度不全、不符合实际
20. 危险度是由（）决定的。
A.发生事故的可能性和可控制程度
B.发生事故的可能性和严重性
C.事故发生的广度和严重性
D.事故发生的时间长度和空间范围
21. 以下不属于危险源辨识主要方法的是（）。
A.工作任务分析法
B.事故致因机理分析法
C.安全检查表法
D.风险矩阵法
22. 事故预防措施应坚持（）的原则。
A.低成本高效益
B.只考虑成本
C.只考虑效益
D.高成本低效收益
23.发生事故可能性与事故后果二者结合后风险值被认定为（）类型。
A.一般风险
B.较大风险
C.重大风险
D.特别重大风险
24.作为防止事故发生和减少事故损失的安全技术（）是发现系统故障和异常
的重要手段。
A.安全监控系统
B.安全警示系统
C.安全管理系统
D.安全评价系统
25.风险是安全事故或健康损害事件发生的（）的组成。
可能性是指事故发生
的概率。
严重性是指事故一旦发生后，将造成人员伤害和经济损失的严重程度。
A.可能性和严重性
B.事故发生的概率
C.经济损失的严重程度
D.其他相关资料
二、简答题
1. 风险评价的方法有哪些，举例说明至少2种。
2. 风险控制措施应包括哪些
3. 安全风险告知卡应告知的内容有哪些
4. 简述重大事故隐患判定依据
5. 结合实际，谈谈你对双重预防体系的认识和体会。
双重预防体系题库参考答案
一、单项选择题：
1-5 ACBBC
6-10 BABCA
11-15 BACBA
16-20 DAABB
21-25 DABAA
二、简答题
1. 风险评价的方法有哪些，举例说明至少2种。
安全检查表、工作危害分析、HAZOP分析、作业条件分析、预先危险性分析2. 风险控制措施应包括哪些
（1）工程技术措施，实现本质安全；
（2）管理措施，规范安全管理，包括建立健全各类安全管理制度和操作规程；完善、落实事故应急预案；建立检查监督和奖惩机制等；
（3）教育措施，提高从业人员的操作技能和安全意识；
（4）个体防护措施，减少职业伤害；
（5）应急处置措施。
3. 安全风险告知卡应告知的内容有哪些
标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。
4. 简述重大事故隐患判定依据
危害和整改难度较大，无法立即整改排除，需要全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。
以下情形为重大事故隐患：
①违反法律、法规有关规定，整改时间长或可能造成较严重危害的；
②涉及重大危险源的；
③具有中毒、爆炸、火灾等危险的场所，作业人员在10人以上的；
④危害程度和整改难度较大，一定时间得不到整改的；
⑤因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的；
⑥设区的市级以上负有安全监管职责部门认定的。
5. 结合实际，谈谈你对双重预防体系的认识和体会。