鞋的故事
童话故事之红鞋子
童话故事之红鞋子从前，有一个名叫凯伦的小女孩，她非常爱美，最喜欢的就是穿红鞋。
一天，她在一个小镇的市集上看到了一双美丽的红鞋子，她立刻被它们吸引住了。
于是，凯伦买下了这双红鞋子，高高兴兴地回到家里。
她将红鞋子穿上，顿时感到一种前所未有的自信和快乐。
红鞋子让她的脚步轻盈，动作优雅。
凯伦穿着红鞋子到处走动，受到了众人的赞赏和注目。
她变得越来越自负，对自己的美貌和红鞋子产生了痴迷。
然而，红鞋子并不像凯伦想象的那样美好。
每当夜晚降临时，红鞋子就会开始自己的旅行。
它们带着凯伦不受控制地在街道上转圈，直到她精疲力尽才停下来。
无论凯伦如何努力，红鞋子都不听她的命令，像一个顽皮的小精灵一样。
这个情况渐渐引起了凯伦的困扰。
她不得不在夜晚穿着红鞋子蹦蹦跳跳，睡眠质量严重下降。
她去找一个有名的鞋匠，希望他可以修复红鞋子的魔力。
然而，鞋匠告诉她，这是红鞋子的特性，无法改变。
凯伦的生活变得越来越痛苦。
她开始感到疲惫不堪，身体逐渐衰弱。
她的朋友们也渐渐远离了她，他们不愿意被红鞋子的麻烦所困扰。
凯伦意识到，红鞋子给她带来的并不是快乐和自信，而是困扰和孤独。
最终，凯伦下定决心摆脱红鞋子的束缚。
她卖掉了这双红鞋子，换来一双普通的运动鞋。
她发现，没有红鞋子的束缚，她重新找回了自己的快乐和自信。
通过这个故事，我们可以看到，追求外在的美丽并不一定会带来真正的快乐。
凯伦沉迷于红鞋子的美丽之中，最终失去了自己真正的快乐和幸福。
我们应该珍惜自己的内在品质和真实的快乐，而不是仅仅追求外在的虚荣。
红鞋子代表着追求虚荣和外在美的欲望，它们不断驱使着凯伦去追求虚幻的幸福。
这个故事告诉我们，真正的幸福来自内心的满足和真实的情感，而不是通过追求外在的物质。
我们应该学会从内心寻找快乐，追求真正让我们幸福的事物。
这样，我们才能拥有真正的快乐和满足感。
总结起来，童话故事《红鞋子》告诉我们一个重要的道理：外在的美丽并不一定能带来真正的快乐和幸福。
我们应该珍惜自己的内在品质，追求真实的快乐，而不是沉迷于追求虚荣和外表。
《鞋的故事》孙犁
• ⑿朋友告诉我:现在村里,新房林立;村外,果 木成林.我那几间破房子,留在那里,实在太不 调和了. ⒀我解嘲似的说:"那总是一个标志,证明我 曾是村中的一户.人们路过那里,看到那破房, 就会想起我,念叨我.不然,就真的会把我忘记 了." ⒁但是,新的正在突起,旧的终归要消失.
• 18,文章第一段详细描写了各式各样的梦境, 这样写有什么作用 (4分) 19,第九段中,作者对老家河流,风沙,屋顶,炊 烟,做饭的人……的回忆,主要运用了什么样 的描写手法 营造了一种什么样的气氛 (4分) 20,通观全文,简要分析作者对老家有什么样 的复杂心情.(6分)
学习第一部分，速读，回答问题。
• “我”母亲给幼时的“我”做的鞋没有后来 叔母、爱人做的鞋好吗？ • 幼小时的记忆模糊，这样写真实。
• 文章1、2段以时间为顺序陈述了自己与鞋 的关系，说明从“幼小时”到“现在”自 己对“家做鞋”的感情。叙述文字有什么 特点？这与下文有什么关系？ • 两个段落的叙述简洁、明了，目的是为下 文引出主人公小书绫作铺垫。
贾平凹评孙犁
• 孙犁只是一个孙犁,孙犁是孤家寡人,他的模仿 者纵然万千,但模仿者只看到他的风格,看不到他的 风格是他生命的外化,只看到他的语言.看不到他的 语言有他情操的内涵,便把清误认为了浅,把简误认 为了少.因此,模仿他的人要么易成名而不成功,为一 株未长大就结穗的麦子,麦穗只能有蝇头大,要么望 洋生叹,半途改弦. • 天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了 有天才,有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不 是练出来的.常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集 孙门,学到一定水平了,就背弃其师,甚至生轻看之心, 待最后有了一定成就,又不得不再来尊他.孙犁是最 易让模仿者上当的作家,孙犁也是易被社会误解的作 家.
一只鞋子的故事道理
一只鞋子的故事道理
很久以前，有一个人买了一双鞋子，结果在回家的路上发现一只鞋不合适，他想把鞋子退掉，换一只合适的鞋子。
但是，商店已经关门了，他只好把鞋子拿回家。
第二天，这个人把鞋子拿到了另一个商店，想看看是否可以换一只鞋子。
但是，商店的营业员告诉他，鞋子已经打开包装了，不能退换。
这个人很失望，他开始思考这个故事的含义。
他意识到，有时候我们想要的东西不一定适合我们，我们需要学会接受现实，而不是一味地追求完美。
这个故事告诉我们，人生中有很多事情是无法改变的，我们只能接受它们。
如果我们总是追求完美，我们可能会失去很多机会。
一双小鞋子的故事
《一双小鞋子的故事》
小朋友们，今天来讲一双小鞋子的故事。
有一双小鞋子，它们是好朋友。
一只小鞋子是蓝色的，一只小鞋子是红色的。
它们每天都一起出去玩。
有一天，它们走到了一个大花园里。
看到了好多漂亮的花，小鞋子们可高兴啦。
它们在花园里跑来跑去，玩得不亦乐乎。
《一双小鞋子的故事》
小朋友们，咱们接着说小鞋子的事儿。
这双小鞋子呀，有一次去了河边。
蓝色的小鞋子不小心掉进了水里，红色的小鞋子可着急了。
幸好有一只小鸟飞过来，帮它们把蓝色小鞋子捞了上来。
从那以后，小鞋子们更加珍惜彼此啦。
《一双小鞋子的故事》
小朋友，再听听小鞋子的故事。
小鞋子们有一天遇到了一个小男孩。
小男孩很喜欢它们，就把它们穿在了脚上。
小鞋子们跟着小男孩去了学校，去了公园。
它们觉得能和小男孩一起经历这么多好玩的事，真幸福呀。
中国古代关于鞋的故事
中国古代关于鞋的故事
中国古代关于鞋的故事有很多，比如郑人买履、谢公屐等。
郑人买履讲述的是战国时有个郑国人，去集市上买鞋子，事先在家用绳子量了自己脚的尺码，到了集市才发现忘记带那根绳子，于是返回家中取，当再次返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。
谢公屐的诞生则是由于谢灵运为解决下雨天穿鞋的问
题所发明的一种鞋，这种鞋由两个木块组成，用绳子拴住木块，行走时脚来回前后移动，从而使鞋子前后移动，达到防滑的目的。
文学类文本《鞋的故事》阅读练习及答案(湖北2023学年高三上8月)
4.湖北省九师联盟2022-2023学年高三上学期8月开学检测（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
鞋的故事孙犁我幼小时穿的鞋，是母亲做。
上小学时，是叔母做，叔母的针线活好，做的鞋我爱穿。
结婚以后，当然是爱人做，她的针线也是很好的。
自从我到大城市读书，觉得“家做鞋”土气，就开始买鞋穿了。
时间也不长，从抗日战争起，我就又穿农村妇女们做的“军鞋”了。
现在老了，买的鞋总觉得穿着别扭。
想弄一双“家做鞋”，住在这个大城市，离老家又远，没有办法。
在我这里帮忙做饭的柳嫂，是会做针线的，但她里里外外很忙，不好求她。
有一年，她的小妹妹从老家来了。
听说是要结婚，到这里置办陪送。
柳嫂和我说了不少这个小妹妹的故事。
她家很穷苦。
她这个小妹妹叫小书绫，因为她最小。
在家时，姐姐带小妹妹去浇地，一浇浇到天黑。
地里有一座坟，坟头上有很大的狐狸洞，棺木的一端露在外面，白天看着都害怕。
天一黑，小书绫就紧抓着姐姐的后衣襟，姐姐走一步，她就跟一步，闹着回家。
弄得姐姐没法干活儿。
现在大了，小书绫却很有心计。
婆家是自己找的，订婚以前，她还亲自到婆家私访一次。
订婚以后，她除拼命织席以外，还到山沟里去教人家织席。
吃带砂子的饭，一个月也不过挣二十元。
我听了以后，很受感动。
我有大半辈子在农村度过，对农村女孩子的勤快劳动，质朴聪明，有很深的印象，对她们有一种特殊的感情。
柳嫂在我这里帮忙，时间很长了。
用人就要做人情。
我说：“你妹妹结婚，我想送她一些礼物。
请你把这点钱带给她，看她还缺什么，叫她自己去买吧！”柳嫂客气了几句，接受了我的馈赠。
过了一个月，妹妹的嫁妆操办好了，在回去的前一天，柳嫂把她带了来。
这女孩子身材长得很匀称，像农村的多数女孩子一样，她的额头上，过早地有了几条不太明显的皱纹。
她脸面清秀，嘴唇稍厚一些，嘴角上总是带有一点微笑。
她看人时，好斜视，却使人感到有一种深情。
我对她表示欢迎，并叫柳嫂去买一些菜，招待她吃饭。
一双旧棉鞋的民间故事
一双旧棉鞋的民间故事一双旧棉鞋的民间故事第一章：街头失落在一个繁华的城市里，有一位年迈的老人，在街头上漫步。
可是由于他的年事已高，他的双脚已经累得步履蹒跚。
就在这时，老人发现了一双旧棉鞋。
他在想，如果他能够穿上这双鞋子，他的脚就不会再疼痛了。
于是，他非常高兴地把这双鞋抱在怀里，然后顺着街头向家走去。
第二章：带回家中老人回到家后，很高兴地换上了这双鞋子，发现它非常舒适。
于是，他开始非常珍视这双旧棉鞋，并把它收进了自己的衣柜里。
第三章：特别的一天过了许久，老人的亲戚来到他的家中。
这些亲戚很少见到老人，因为他住得比较远，所以他们和老人聊得十分热闹。
就在这时，老人突然想起了那双旧棉鞋。
于是他告诉他们，他还有双特别的鞋子，于是他便把那双旧棉鞋拿出来给他们看。
这双鞋虽然旧，但仍然非常舒适。
老人的亲戚们都很惊讶，因为不同于寻常旧鞋散发的霉味，鞋子看起来还很新，并且透露着一股清新的味道。
第四章：带来好运接下来的日子里，老人发现，穿上这双旧棉鞋可以带来很多好运。
他的健康状况逐渐变得更好了，生意也越来越顺利。
老人发现他与这双旧鞋之间缘分特别深，于是他决定把它传给后人。
第五章：传承老人把传承下来的旧棉鞋交给了他的孙子，告诉他们这双鞋子有着特别的力量，穿上它可以带来好运。
孙子们听了非常感兴趣，他们带着这双鞋子去了很多地方，每次都意外地获得好运。
如此一来，这双旧棉鞋也逐渐得到了更多的人们的认可，成为了一个传奇。
第六章：结语故事讲述了一个旧棉鞋的传说，却蕴含着深刻的道理。
如果我们能够把它传承下去，那么它就将成为了一种宝贵的财富。
因此，我们应该像老人一样珍视我们所拥有的一切，传承中华民族的文化传承，让我们的子孙后代从中受益。
一只皮鞋的故事
一只皮鞋的故事大宝醉酒后回到家里，倒头就睡。
第二天醒来要去上班，发现自己的一只鞋不见了，大宝立刻出了身冷汗，因为他分明看见，和自己的鞋并排放着的是一只女人的拖鞋，而那拖鞋不像是老婆的。
大宝头一下子大了。
大宝略微冷静片刻，朝卧室外面喊道：“小玉，小玉，我的鞋呢？我的鞋怎么不见了？”小玉闻声就从门外走了进来：“睡醒啦。
头疼不疼啊，口干不干啊，别的男人是酒醒了以后找水喝，找饭吃，只有你奇了怪了，哭着喊着找鞋穿。
昨天晚上我就纳了闷了，你说你从外面喝酒回来，一脚高一脚低的，我还以为你是歪了脚，仔细看是你穿错了鞋。
哎呦，笑死人了，一只脚上穿着男人的大皮鞋，一只脚上穿着女人的小拖鞋，我都不知道你是怎么从外面走回来，你累不累呀？”大宝的脸上顿时有些不自在“你瞎说什么？我昨天从外面回来怎么会穿一只女人的拖鞋？你不是趁我喝醉了酒，给我挖个坑，然后栽赃陷害，你这是要毁了我一世的英名啊。
”到了这个份上，小玉肯定是不依不饶：“哼，我还没有见过不吃腥的猫呢。
大宝啊，你说了你好好走路，这鞋在你的脚上，它自己不会开小差吧？再说了，就是鞋子自己想溜号，你也不愿意是不是。
所以你得说清楚了，你的哪只鞋到底去了哪里？你不要给我说你不知道，别说我不信，就连你自己都不信。
我说的没错吧？”大宝知道自己闯了祸了，可是嘴上不能露怯：“老婆啊，你这不是强人所难吗？我这不是昨天喝得有点多了，回家倒头就睡，睡着了就什么都不清楚了，我真的不知道我的那只鞋去了哪里？”小玉笑了，笑得令大宝摸不着头脑：“你的那只鞋去了哪里你不知道？这倒有情可原，我也可以不追究，毕竟那是咱们自家的东西。
不过，你昨天穿回来的那只女式拖鞋就应该说清楚了吧。
你不会说这只鞋自己长了腿，自己跑到咱们家来的，最奇怪的是，如果来一双也就算了，为啥偏偏就来了一只？大宝啊，平常我就知道你喜欢编故事，现在你可以接着编，只要你编的故事让我信了，这事儿就算了啦。
”大宝说：“老婆，我实在是想不起来了，想不起来会出这样的怪事。
关于鞋子的感人故事
关于鞋子的感人故事
一个叫张三的男孩，出生在一个贫穷的家庭里，他在学校里也不是特别出色。
因为父母贫穷，张三穿的鞋子总是破烂不堪，常常被老师和同学嘲笑。
有一次，张三参加了一个很重要的比赛，去参加比赛他非常兴奋，他准备好了，可是他的破烂的鞋子又让他灰心丧气。
他看着自己的老鞋，觉得很痛苦，流下了眼泪。
这时，张三的爸爸在一旁站着，看见了张三的苦恼，他有些担心，于是走过去，用大红色的绸缎包裹起一双新的鞋子，把它交给了张三，叮嘱他要把它好好穿，它会让你在比赛中勇敢地走向胜利。
张三拆开礼物，见到那双新的鞋子，他的眼泪再也控制不住，他抬起头，笑了，他知道，爸爸给他的不只是鞋子，更是一份爱，而他可以将这份爱，投入到比赛中，把那份温暖带到比赛的每一个角落中，勇敢地拼搏，追求胜利。
穿上新鞋，去参加比赛，张三比以前更加活跃，他拼搏到了最后，最终取得了胜利。
鞋子的感人故事，让人们从中看到了张三及父母对未来的执着，看到了一个家庭温暖的爱，受到了一份真挚的爱与坚持。
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关于鞋子的典故
鞋子在历史和文化中经常出现，有很多与鞋子相关的典故和故事。
以下是几个关于鞋子的典故：
1. 鞋子寓言：在古希腊，有一个关于鞋子的寓言故事。
故事讲述一个鞋匠虽然手艺高超，但自己的鞋子却破烂不堪。
这个故事寓意着有些人过于专注于为他人提供服务，而忽视了自己的需求。
2. 穿鞋的猫：这是一则来自日本的寓言故事。
故事讲述一只猫穿上鞋子后，就无法再像其他猫一样爬树了。
这个故事告诉我们，过度的模仿他人可能导致自己失去原有的能力。
3. 鞋子变大：在英国，有一种传统的婚礼习俗，新娘在婚礼结束后要将她的鞋子扔出窗外。
据说，如果鞋子被成功地扔出，那么她的婚姻将会幸福美满。
这个习俗源于古代英国，当时人们认为鞋子具有特殊的象征意义，可以预测婚姻的成败。
4. 鞋子与玫瑰花：在德国的一个传说中，一位年轻的王子爱上了一个美丽的公主。
然而，公主被一个邪恶的妖精诅咒，只有在午夜时分才能变成人形。
王子为了找到被诅咒的公主，每天午夜都会在城堡的大厅里摆放一双鞋子，里面放着一束玫瑰花。
最终，王子和公主克服了重重困难，幸福地生活在一起。
这个故事表达了爱情的坚韧和勇气。
这些典故和故事以鞋子为载体，传达了各种人生哲理和价值观。
神奇的鞋子的故事
神奇的鞋子的故事
一个冬天的晚上，珍妮吃完了晚饭去外面散步。
忽然，她在花丛边发现了一双鞋子，珍妮觉得这双鞋子很漂亮，于是穿上了它。
“哗哗”，一阵大风刮来，花丛里开满了迎春花。
珍妮很纳闷，她说：“明明是冬天怎么会开迎春花呢”?
她又发现脚上的鞋子变成了凉鞋。
她抬头一看，周围开满了玫瑰花。
哇啊!夏天来了!
叶子渐渐变黄，玫瑰花也凋谢了。
花丛里长满了秋菊。
珍妮脚上的鞋变成了一双桔黄色的运动鞋。
一阵风吹过，天上下起了大雪，花丛里长满腊梅花，河面上结了一层厚厚的冰，珍妮脚上的鞋变成了一双溜冰鞋。
珍妮恍然大悟：“哦!这是一双四季鞋，她带我度过了生机勃勃的春
天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天和银装素裹的冬天。
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原来珍妮捡到的是一双四季鞋呢，这双鞋子带她度过了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天和银装素裹的冬天。
真是一双神奇的鞋子，拥有了它就等于拥有了四季。
可是这双鞋是哪位小伙伴留下来的呢？珍妮在想办法找回失主。
送长辈鞋子的由来故事
送长辈鞋子的由来故事
您知道送长辈鞋子这事儿是咋来的不？这里面可有不少有趣的说法呢。
传说很久很久以前啊，有个小村子。
村子里有个年轻人，叫阿强。
阿强的爷爷年纪大了，走路颤颤巍巍的，那鞋子也破得不成样子。
可是爷爷特别节省，就是不舍得买双新鞋。
有一年冬天，雪下得特别大，爷爷要出门去看一位老友。
阿强就特别担心爷爷的脚会被冻伤，他想啊想，就偷偷地用自己平时攒下的钱，去镇上的鞋匠那儿给爷爷订做了一双厚厚的棉鞋。
这双鞋啊，鞋匠做得特别用心，里面的棉花塞得满满的，鞋面也是用最结实又柔软的皮子。
当阿强把这双鞋送给爷爷的时候，爷爷可高兴坏了。
穿上新鞋，爷爷走起路来都感觉轻快了不少，脚也暖和和的。
从那以后啊，爷爷逢人就夸阿强这孩子孝顺。
周围的人看到了，也觉得送长辈鞋子是一件特别能表达关心和孝顺的事儿。
还有一种说法呢。
在古代啊，人们都认为脚是人的根基，就像大树的根一样重要。
长辈们辛苦一辈子，走了无数的路。
送他们鞋子呢，就像是给他们的脚找了个舒服的“家”，让他们在接下来的日子里，还能稳稳当当地走在路上，继续享受生活。
而且啊，鞋子还代表着一种陪伴。
长辈年纪越大，就越希望孩子们能在身边。
这鞋子就像孩子们的陪伴一样，陪着长辈走过每一个地方。
不管是去集市买菜，还是去老伙计家唠嗑，每走一步，都能感觉到晚辈的那份心意。
所以啊，慢慢地，送长辈鞋子就成了一种表达敬爱和孝顺的传统啦。
鞋子广告故事
鞋子广告故事我有个朋友叫阿强，那可是个超级大懒虫，每天能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着。
但他最近却像变了个人似的，整天到处溜达，精神头十足。
这事儿啊，还得从一双鞋子说起。
阿强之前总抱怨自己的脚累，不管是穿啥鞋子都觉得不舒服，就像脚被关在小笼子里一样憋屈。
有一天，他在街边一个小店里，看到了一双鞋子，样式普普通通的，可不知为啥，他就鬼使神差地试了试。
这一穿，阿强的眼睛都亮了。
他说那感觉就像是踩在云朵上，软绵绵的，但是又特别有支撑力，就好像脚下有无数个小手在轻轻地托着他的脚。
阿强当场就把那双鞋子买了下来。
从那以后啊，阿强就穿着这双鞋到处跑。
他去爬山，那山路坑坑洼洼的，同行的人都累得气喘吁吁，脚疼得直叫唤。
阿强呢，却轻松得像只小山羊，还一个劲儿地在前面喊：“你们快点儿啊，这山爬起来多带劲啊！”有一次下大雨，地上全是积水。
阿强本来还担心这鞋子会进水，把脚泡得难受。
结果啊，他在水里走了半天，脚还是干干爽爽的。
他就得意地跟我们说：“这鞋子啊，不仅舒服，还防水呢，就像给我的脚穿上了一层隐形的雨衣。
”还有一回，阿强参加一个朋友的户外婚礼。
那婚礼场地在一个草坪上，阿强穿着这双鞋在草坪上跑来跑去帮忙布置场地。
别的人鞋上都沾满了草屑和泥巴，可阿强的鞋子啊，就像有魔法一样，轻轻一抖，那些脏东西就掉得差不多了，鞋面还是干干净净的。
阿强逢人就夸他这双鞋子。
他说：“这鞋子就像我的贴心小跟班，不管我走到哪儿，它都能让我的脚舒舒服服的。
以前我觉得出门是一种折磨，现在啊，我就盼着能多出去走走，全靠这双宝贝鞋子。
”所以啊，朋友们，如果你们也想有像阿强这样的奇妙体验，就赶紧来试试这双神奇的鞋子吧，它会让你的双脚开启一段幸福之旅呢！。
寓言故事《一双鞋的故事》
寓言故事《一双鞋的故事》
从前有兄弟俩，谁也买不起鞋，所以两人只好凑钱合买了一双鞋。
他们商定，白天哥哥穿，晚上弟弟穿。
白天，哥哥穿上鞋到处跑，什么也不干。
他想，只有一刻不停地走，才不吃亏。
白天已经走得很累了，到傍晚他还穿着鞋走。
晚上，该弟弟穿了。
弟弟想，这鞋自己也花了一份钱买的，所以应当充分利用。
他从傍晚到黎明，穿上鞋到处转悠，不要说睡觉，连坐都不坐一会儿。
因为天天不睡觉，不久，弟弟的身体就垮了。
由于兄弟俩日夜不让鞋闲着，没多久，鞋就坏哥哥建议买双新鞋。
弟弟说：“哥哥，现在你自己买，自己穿吧，我要打赤脚走路了。
这样至少晚上我可以睡觉。
”两人都怀着私心，是不会合作好的。
孙犁：鞋的故事
孙犁：鞋的故事孙犁：鞋的故事尔幼小时脱的鞋，是母亲作。
上中小学时，是叔母作，叔母的针线活孬，作的鞋尔爱脱。
成婚当前，固然是爱人作，她的针线也是很孬的。
自从尔到年夜都会念书，感觉“野作鞋”土头土脑，便开端购鞋脱了。
工夫也没有少，从抗日和平起，尔便又脱屯子夫父们作的“军鞋”了。
如今嫩了，购的鞋总感觉衣着顺当。
念搞一单野作鞋，住正在那个年夜都会，离嫩野又近，出有规定。
正在尔那面帮手作饭的柳嫂，是会作针线的，但她面面中中很闲，欠好供她。
有一年，她的小mm从嫩野去了。
据说是要成婚，到那面置办伴送。
连购带作，正在姐姐野很住了一程子。
有时忙高去，柳嫂战尔说了很多那个小mm 的故事。
她野很贫甜。
她那个小mm鸣小书模板绫，果为她最小。
正在野时，姐姐带小mm来浇天，一浇浇到天亮。
天面有一座坟，坟头上有很年夜的狐狸洞，灵柩的一端含正在里面，白日看着皆胆怯。
地一乌，小书模板绫便松抓着姐姐的后衣衿，姐姐走一步，她便跟一步，闹着归野。
搞失姐姐出法湿活儿。
如今年夜了，小书模板绫却颇有口计。
婆野是本人找的，定婚以前，她借亲身到婆野公访一次。
定婚当前，她除了冒死织席之外，借到山沟面来学人野织席。
吃带砂子的饭，一个月也不外挣两十元。
尔听了当前，很蒙打动。
尔有泰半辈子正在屯子渡过，对屯子父孩子的懒快逸动，朴实聪慧，有很深的印象，对她们有一种特殊的情感。
惋惜入乡当前，落空了战她们接触的时机。
都会密斯，虽然标致，尔对她们末是扞格难入。
柳嫂正在尔那面帮手，工夫很少了。
用人便要作情面。
尔说：“您mm成婚，尔念送她一些礼品。
请您把那点人民币带给她，看她借缺甚么，鸣她本人来购吧！”柳嫂虚心了几句，承受了尔的捐赠。
过了一个月，mm的娶妆操办妥了，正在归去的前一地，柳嫂把她带了去。
那父孩子身体少失很匀称，像屯子的大都父孩子同样，她的额头上，过晚天有了几条没有太鲜明的皱纹。
她脸里娟秀，嘴唇稍薄一些，嘴角上老是带有一点浅笑。
她看人时，孬斜望，却令人感触有一种密意。
鞋的故事作文9篇
鞋的故事作文9篇鞋的故事作文篇一小明的鞋子已经很多了，可今天，妈妈又买来一双鞋子，鞋柜里已经放不下了。
于是，鞋子们决定让一双出去！足球鞋帅帅先说了：“我不能出去，下星期，我还要参加一场很重要的足球赛呢！”接着，凉鞋花花说：“那我也不能出去，暑假，主人还要带我去海边玩呢！你们把我赶出去了，主人会说你们的，哼！”小皮鞋亮亮也不甘示弱：“我也不能出去，主人最喜欢我了。
”棉鞋爷爷赶紧说：“我是长辈，有赶长辈出去的吗？”只有雨鞋丑丑，低着头不说话。
正在这时，帅帅大声说：“丑丑，没用赶它出去！”于是，所有鞋子异口同声说：“丑丑出去，丑丑出去！”就这样，丑丑到了外边去了。
下雨天，凉鞋花花可忙坏了，便找人求救，可每一个愿意帮她的，这是丑丑走过来说：“我来帮你吧！”所有的鞋子，都脸红了，足球鞋帅帅羞愧地说：“是我们不好，不该干你出去，你可以回来了，我们再也不会赶你走了，原谅我们吧！”丑丑激动地说：“没关系，我们都是一家人呀！”说完，大家笑了起来。
现在，鞋柜里虽然很挤，但很温暖！鞋的故事作文篇二相传在很久以前，有一位军人把破了的鞋拿到鞋匠那去补。
可是过了一天、一周……鞋匠已经把鞋补好了，却迟迟不见军人来取鞋，鞋匠想：这双鞋不会有什么问题吧。
又过了一周，鞋匠的店里还是放着那双鞋。
它静静的躺在那里，静静的、静静的。
突然啪的一声，打破了这一抹宁静，取而代之的是一声尖叫，只见鞋匠狼狈地坐在地上，而他正前方一条五彩缤纷的蛇正吐着信子，毒辣的眼睛死死地盯着鞋匠，鞋匠因极度紧张加上精神高度集中昏死过去。
鞋匠醒来之后，发现自己面前空空如也，那一条蛇早已没了踪影，之前发生的事好像只是一场梦，一场惊悚的梦。
但是背后的冰凉，时刻提醒着他之前的一切都是真实的。
后来，鞋匠坐在椅子上看着那双鞋沉思：自从修补了那双鞋后，自己霉运连连，莫非这鞋有古怪。
鞋匠越想越不对劲。
到了下午，鞋匠拿着鞋扔进了大海里，也离开了自己原先住的地方，过起了幸福的生活。
一双鞋的故事
一双鞋的故事它是一双朴素的皮鞋，没有多余的装饰，单调的灰色被黑色的线条点缀，表面细腻，用一只手轻轻拨弄，就能触及其手感温暖柔软。
它被赠予给一位男孩。
他是一个贫困的家庭，只有父亲一个人顾家，他没有买得起新的鞋，只有一双老的皮鞋，皮鞋早就不能穿了，他总是在脚上穿一些不舒服的报纸，他很羞耻，让人看到总是穿上鞋套。
就在他十五岁生日那天，他父亲给他买了这双鞋，他知道父亲花多少心思才能买下这双鞋，他很感动，把这双鞋放在脚上，比老旧的皮鞋舒服多了，他再也不用穿鞋套了。
那双鞋陪伴他走过了许多的日子，他从小学到初中，穿着鞋背着书包上学。
他每天都用报纸给鞋上擦了擦，使它们始终保持着光洁，不知多少个星期他也在晚上把鞋擦了擦，他总是觉得这双鞋就像是一份生活的礼物，一份温暖的礼物。
但是当他升入高中，他发现自己已经长大，他需要更大一号的鞋子，但是他已经没有钱买新的了，于是把这双原来的鞋收藏好，天天拿出来翻看，想起它所经历的一切。
十年后，他的人生出现了转折，成为了一位有声望的上班族，身边不乏朋友，财富充裕，他买了一双新的鞋，把它放在家里，每天都为自己工作努力，有时让自己停下来休息，翻看老旧的鞋，想起曾经那贫困的日子，总是在它身上找到勇气和动力，让自己不断前行。
时间过去，他又成了一名忙碌的父亲，买了一双新的鞋，给了自己的小孩，给了他一双旧的鞋，这双鞋曾经让自己走过无数的日子，一根根已经磨损的鞋带，恰恰诉说了当年的艰辛，他就在这一刻，让自己的孩子懂得勤奋和拼搏，懂得辛勤劳动的重要性。
虽然这双鞋穿着的时候不再舒服，但是它仍然让人有一种特殊的感觉，一种温暖的感受。
如今这双鞋依旧被穿在了他们家，它不再被穿戴，只是朴实地存放在家里，唤起一种美好的回忆。
让我们一起缅怀这双初生的皮鞋，这双曾经伴随一位少年走过无数日子的朴实鞋子，它不知曾走过多少次春秋，却仍然收藏了一位少年的回忆。
一只鞋的故事
一只鞋的故事这是一双普通的运动鞋，它的主人是一个年轻活泼的男孩，他喜欢穿着它在操场上奔跑，享受着风的轻抚和自由的感觉。
这双鞋见证了主人的快乐时光，也承载着他的汗水和坚持。
在操场上，这双鞋陪着主人一起奔跑，一起挑战自己的极限。
它在主人的脚下留下了无数的足迹，记录着他的努力和拼搏。
无论是在晨曦中还是在夕阳下，这双鞋都默默地承受着主人的重量，支撑着他前行的步伐。
除了在操场上，这双鞋还陪着主人走过了许多地方。
它踩过了崎岖的山路，跃过了湍急的河流，踏上了险峻的山巅。
在这些旅途中，它见证了主人的勇气和决心，也感受到了他对生活的热爱和对未来的向往。
然而，时间的流逝并没有对这双鞋温柔。
它的鞋底渐渐磨损，鞋面也出现了裂痕，但它依然默默地陪伴着主人。
在主人的眼中，这双鞋已经不再是普通的运动鞋，而是他生活的一部分，是他成长路上的伙伴和见证者。
有一天，主人意外受伤了，他无法再穿着这双鞋在操场上奔跑，也无法再走遍山川河流。
这双鞋被束之高阁，它的主人也在伤痛中度过了一段时间。
然而，这段时间并没有让主人放弃，相反，他更加珍惜生活，更加感激这双鞋给予他的力量和勇气。
慢慢地，主人的伤愈了，他重新穿上了这双鞋，重新踏上了操场。
这一次，他更加珍惜每一步的脚印，更加感激这双鞋带给他的坚强和勇气。
他知道，这双鞋不仅仅是一双鞋，更是他生活中的一段记忆，一种力量的象征。
这就是一只鞋的故事，它不仅仅是一件物品，更是一段生活的见证。
它承载着主人的快乐和坚持，见证着他的成长和奋斗。
无论风吹雨打，无论岁月如何更迭，这双鞋都会一直陪伴着主人，见证他的每一步成长，直到最后。
儿童故事——离家出走的鞋子
儿童故事——离家出走的鞋子哒哒哒！夜晚，昏黄的向日葵路灯下，一双鞋子发出清脆的响声，大步流星地走在森林的小路上。
“鞋子，你去哪？”树上的猫头鹰看到它，眨眨眼问。
“离家出走，随便哪都行！”鞋子停下来，忿忿地说。
猫头鹰问：“为什么要离开？”鞋子低下头，长长地叹了口气。
猫头鹰问：“你的主人对你不好？”鞋子说：“何止不好，简直非常糟糕！”猫头鹰一惊：“说说看。
”鞋子开始痛心地陈述起来——“他从不给我洗澡！害我总是脏兮兮的，遭到同伴的嘲笑。
”“每个周末，噢，那简直是我的灾难日！他让我跟他去踢皮球，让我的头撞上那该死的皮球！”“天知道，我只希望，他能出脚轻一点……”鞋子越说越气愤，越说越难过。
“别伤心了，朋友！”猫头鹰听完，不禁同情起他来，“去吧，一路保重！”鞋子点点头，黯自神伤地上路了。
翻过一座高山，穿过一片低矮的树丛，鞋子在一个开满鲜花的湖畔停下来。
微凉的风吹过，鞋子有些冷，他打了个冷战，跳进了长草丛。
“喵——是谁？”忽然，一个声音响起来。
“啊！”鞋子吓了一跳，猛地转过身。
他看见一座小小的草房子，周围堆满了沙砾，一只小野猫趴在里面。
鞋子在野猫的面前甩了甩鞋带，可是，野猫一点反应也没有。
噢！鞋子明白了：野猫的眼睛看不见东西。
“真可怜！”鞋子忍不住想。
“别担心，我不会伤害你！”他小心翼翼地说。
“外面风大，进来一点。
”野猫说完，给他腾出了一点空间。
窄小的草房子，也很温暖哦！鞋子走进去，他让野猫跳到自己的背上，他们靠在一起取暖。
不知不觉，他们睡着了，直到黎明的曙光渐渐地升起——“可怜的小家伙！”一双粗糙的大手捧起了他们。
那是一个巨人的手，巨人心地善良，他把鞋子和野猫放进背筐，带他们离开了。
穿过那片低矮的树丛，翻过那座高山，巨人朝一栋红色的小木屋走去。
“卡奇侄子，瞧，我给你带来了什么？”巨人远远地喊。
一个小矮人打开门，快乐地奔过来。
鞋子悄悄地探出头，啊，他简直不敢相信自己的眼睛！巨人想要把他们送给小矮人，小矮人伸出手，鞋子忽然大叫着：“不，不，别碰我！”“呀，这是我的鞋子！”小矮人看到他，兴奋地叫起来。
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六、说学生学习方法 朗读法、讨论法、质疑法
七、教学用具 多媒体课件
八、说教学过程
1、激情导入
2、整体感知
3、赏析课文
4、总结归纳
5、拓展练习
一、激趣导入 1、创设情景，导入课文 (创设情景，引出“千层底”，激起学生对“千 层底”的好奇，为后面的课文教学作铺垫)
2、作者简介
三、品读赏析课文
（一）赏析第二部分内容
①赏析小书绫的人物形象 要求学生找一找描写小书绫的段落和语句，具 体说说小书绫是个怎么样的人？
引导学生从两个方面去概括： A、柳嫂介绍的小书绫 （3、4两段） B、作者看到的小书绫 侧面描写 正面描写
身材匀称、像大多数农村女孩子
外貌神态：清秀、嘴唇稍厚、微笑、好斜视 （腼腆之中带有淳朴）
三、教学ห้องสมุดไป่ตู้标
（1）知识与能力 学习文中正面描写和侧面描 写相结合的刻画人物的方法，学会在文章中运 用铺垫的手法，提高学生鉴赏文学作品的能力。 （2）情感态度与价值观 体会作者对小书绫及 “家做鞋”的感情，理解本文深刻主题。体会 作者对物质文明进步下，面对传统文化、美好 事物被忽视、被侵蚀的担忧之情。 （3）过程与方法 在以教师为主导以学生为主 体的教学理念下，让学生学会通过小组讨论的 方式解决问题，培养学生“自主、合作、探究” 的学习方式。
二、整体感知课文 1、学生快速默读课文，读准字音。 要求： (1)标出自然段序号 (2)标出自己读不准的字音。
2、再读课文，整体感知课文主要内容。
要求： （1）用准确的语言概括出本文主要讲了一件怎样的故 事。 （2）并能为为整篇文章划分段落层次。 第一部分（1—2自然段）写作者对“家做鞋”的感情。 第二部分（3-37自然段）写发生在自己与小书绫之间关 于鞋的故事。 第三部分，（38自然段）抒发感慨，升华主题。
动作：坐在炉子旁……煮稀饭的锅。 （拘谨、质朴） 语言：11、16段 （朴实、真诚、善良） 注重人物的细节描写
提问：小书绫离开时，作者用“非常漂亮”， “容光照人”，“不可逼视”来形容她，为什么 刚来时不这么评价呢？
交流后的感性认识，有个人情感，欣赏；小书绫 的淳朴打动了他。
2、小书绫先后给我做了两双鞋子，这两双鞋子 有什么不同，为什么？ 第一双，“活儿做的精致极了” 第二双，“这活儿做得太粗了” （体会到此处所运用的对比手法） 原因 : (1)第一双是感激之情”，而第二双是“情 面之情”。 (2)小书绫结婚生子后，“很忙”。 (3)材料、针线都不好找了。（整个时代变化了） 重点品读36段
四、教学重点和难点
1、教学重点体会作者在平淡的叙事中所寄予的深刻 情理，作者通过正面描写和侧面描写的方式来刻画人 物，注重对人物进行细节描写及为文章做铺垫的表现 手法。 2、教学难点 引导学生理解本文深刻的主旨。本文的主旨——表达 作者对美好事物以及传统文化的追求，同时面对当今 社会下人们过度追求物质文明，从而忽视甚至将传统 文化和一些美好的事物丢失现象而担忧。这一主旨隐 藏于文章当中，需要学生反复诵读，认真思考才能体 会。
二、说学生
学生是学习的主体，在整个教学活动中应该以学 生的学为重点和目标，本文所教授的主体是职高 一年级的学生，这个年龄段的学生经过初中阶段 的学习后对于记事性的记叙文都有一定的了解， 但往往还不够深入，还处于一知半解的程度，欣 赏文学形象和语言的能力还尚未完全形成，针对 这种情况，教师在教学中要激发学生的兴趣引导 学生进入文本，体会文学作品的魅力。
鞋的故事
我 （对传统文化、美好事物丢失的担忧）
四、总结全文 1、全文内容的总结 2、写作技巧的总结 ①正面描写与侧面描写相结合，、 ②对比手法的运用 ③巧妙为文章做铺垫 五、拓展 谈谈你对“传统文化丢失”这一现象的看法 六、作业练习 运用正面描写和侧面描写的方法，写一段人物描 写的文字。
九、板书设计 小书绫
五、说教学方法
1、课前要求学生预习本课内容，了解课文的主要 内容和大意，对不了解的字音和字意通过工具书来 落实，并在课前查找收集有关文章和作者的资料。 课堂上运用多媒体课件， 2采取“激趣导入——整体感知——品读赏析课 文——总结——拓展”的教学模式进行教学，在教 学中教师本着“以学生为主体，教师为主导”的教 学理念，在课堂中组织学生进行小组讨论、发言， 教师要对学生适时点拨、启发和引导的作用，引导 学生形成“自主、合作、探究”学习方式。
《 鞋 说的 课故 事 》
说课人 钱诗
说课设计
一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教法 六、说学法 七、说教学用具 八、说教学过程
一、说教材
《鞋子的故事》是我国现代著名的小说家、散文家孙犁先生 的作品， 本文是创作于上世纪80年代中期的一篇散文名作。 本文是中等职业学校学前教育专业系列教材《语文》第二册 第三单元中的一篇课文，本单元学习的重点是记叙文，通过 单元提示，我们知道本单元要通过课文的学习让学生掌握叙 事、写人的方法，体会文章中作者所表达的情感。《谢的故 事》这篇文章围绕作家与小书绫之间有关鞋的故事展开，表 达了作者对物质文明进步下农村女孩子命运的理解与关注， 以及对正在逐渐逝去的美好事物的呼唤。 职业高中语文教学 大纲在阅读上的要求是：“在初中的基础上，进一步加强文 学作品阅读训练，培养和提高学生欣赏文学作品的兴趣和能 力，了解文学作品的的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的 方法，感受文学形象，品味文学作品的语言及艺术表现手法 的技巧。”基于以上要求，本文重在引导学生通过反复阅读 文本，体会作者情感和写人记事的方法。
孙犁（1913——2002），
现代作家。原名孙树勋， 河北安平县人。 他的小说作品追求散文式 的格调，追求诗歌般的意 境，形成独特的艺术风格， 并对当代文学产生极大的 影响，造成了一个作家群， 这个作家群被当代文坛誉 为“荷花淀派”。 主要作品：小说散文集 《白洋淀纪事》、长篇小 说《风云初记》、中篇小 说《铁木前传》等
（二）品读第三部分内容，体会作者的情感。 提出疑问：为什么最后作者用了“也许”这个表 示不太确定的词呢？
使用不确定语气，期望之中隐含淡淡的忧虑，但愿 美好的自然风光，人类的美丽心灵，淳朴的品格， 不会因时代的变迁、社会的发展、生存际遇的改变 而丧失。但是，作家的家做鞋情结在现代文明日益 发达的现今仍旧还是一个夙愿，物质的追求，在增 （ 加了人们生活压力的同时，对传统文化的侵蚀已然 成为不容忽视的事实！作家怎能不忧虑呢？
3、作者对待这两双鞋的态度是怎样的？
第一双 很珍惜 ( 拍打后勉强能穿，不死心 又 当拖鞋穿了一夏天) 第二双 很轻松 很满意
重点句子赏析： 我默默地把鞋收好，放到柜子里，和第 一双放在一起。
4、第37段作者的感慨，如何理解？
表面是讴歌新时期农村面貌的改变，鞋的消失 也就象征着广大农民告别饥饿、贫穷、艰险等 恶劣的生活境遇，生活变得富裕起来，像小书 绫这样勤劳“心胜”的人一定会有甜蜜美满的 幸福生活。 深一层面其实是作者对寄托在“家做鞋”上、 渐渐消失的朴素的民族精神的一种隐隐担忧， 表达了作者的某种忧虑：“家做鞋”作为一种 传统文化的产物，是不是它的消失就能赶走饥 饿、贫穷？
（三）学习第一部分 过渡 本篇课文是写我和小书绫之间的故事，那 为什么在开头的两段中要写我对鞋的情感呢？这 是怎么的情感？ 教师先引导学生说出“我”对“家做鞋”的情感 “爱穿------嫌弃------想穿” 从中可以看出我对 “家做鞋”有着一种那以割舍的特殊情感，正是 这样才为后文我要小书绫帮我做鞋做了一个铺垫。 也为后文“我”对“家做鞋”所代表的传统文化 的丢失的一种痛心和忧虑做一个铺垫。