初二期末生物会考复习资料试题提纲

初二生物会考复习讲义（1）

ZY and zy

第一单元

1．生物生存的环境中光、温度、水、空气等因素影响着生物的生活。例如沙漠里的植物不仅种类稀少，而且植株矮小，根系发达，说明了水分对生物的影响。

2．生物之间有着复杂的关系，可以是①互助也可以是②斗争。

例如：

（1）蜜蜂蜇适度害的时候会释放出一种物质，促使其它蜜蜂一起向敌害进攻。（①）

（2）繁殖季节两只公养羚羊为争夺一只母羚羊而发生争斗。（②）

（3）羊被狼捕食。（②）

（4）海蔡附着在寄居蟹的螺壳上，以寄居蟹为运动工具；海葵的触手能射出刺丝射杀敌害，既保护了自己又保护了寄居蟹。（①）

3．（1）普通光学显微镜的构造

（2）各部分的作用

镜座：稳定镜身。

镜柱：支持镜柱以上的部件。

镜臂：握镜的部位。

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。

转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。

粗准焦螺旋：转动时可以大幅度升降镜筒。

细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

目镜：接近眼睛的镜头。

物镜：接近物体的镜头。

遮光器：上面有大小不等的圆孔叫做光圈。不同的光圈可以调节光线的强弱。（大光圈光线弱时使用）

反光镜：一面是平面镜（光线强时使用），一面是凹面镜（光线弱时使用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。（小光圈光线强时使用）

（3）注意：在移动标本时，像总是朝相反的方向移动；从目镜内看到的物象是倒像；目镜与物镜放大倍数的乘积就是所成像的放大倍数。（高倍显微镜下，所见的细胞数目少）（低倍显微镜下，所见的细胞数目多）

4．科学探究的过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

5．（1）生态系统的概念和组成：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一个湖泊，一个池塘，一个放有水草的鱼缸等等都可以看作是一个生态系统。

非生物成分——阳光、空气、水和土壤等

生态系统生产者—植物

生物成分消费者—动物

分解者—细菌、真菌

（2）生态系统的类型

①根据地理条件分为水生生态系统和陆地生态系统两大类；

水生生态系统：森林生态系统、草原生态系、荒漠生态系统等；

陆地生态系统：淡水生态系统和海洋生态系统。

②根据人类对于生态系统的影响程度可以将生态系统分成为自然生态系统和人工生态系统。

6．生物圈是地球上所有生物和它们生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。它包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈表面。

第二单元

7．人体需要的主要营养物质

糖类（构成人体的主要成份之一，提供能量）

脂肪（储能物质）

蛋白质（构成细胞的成分，更新和修补组织细胞，提供能量）

水（含量最多）

无机盐（含量不足会引起一些疾病。如缺铁性贫血和缺乏钙盐引起的佝偻病）；维生素（大部分维生素人体不能自己合成，必须从食物中摄取，缺乏维生素人就会生病，详见下表）

8．糖类、脂肪和蛋白质的鉴别方法

糖类的淀粉遇到碘酒会变蓝。蛋白质遇到高温就会凝固成白色的固态物质，直接燃烧时散发出臭味。脂肪能在纸张或布匹上留下油斑，能漂浮在水面成为油滴。

9．营养合理的食谱的构成既要包括比例适当并且全面的营养成分，又要注意热量的合理分配。合理膳食不仅要保护供给一定数量的各种营养物质，还要养成良好的饮食习惯，做到食物多样、荤素搭配、饥饱恰当、粗细结合、三餐合理。

10．人体消化系统的组成：

口腔：内有牙齿和舌头及唾液腺的开口，牙齿能咀嚼，

舌头能搅拌，初步分解淀粉（糖类）

咽：食物和气体共同的通道

食管：能蠕动，将食物送入胃。

消化道胃：暂时贮存食物。使食物变成食糜，初步分解蛋白质。

小肠：食物消化吸收的主要部分。

大肠：吸收少量的水分、无机盐和部分维生素。

消化系统肛门：排出集中到直肠的食物残渣。

唾液腺：分泌唾液，唾液中的淀粉酶能使淀粉初步分解成麦芽糖。

胃腺：分泌胃液，胃液中有蛋白酶，初步消化蛋白质。

消化腺肝脏：分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，对脂肪起乳化作用。

胰腺：分泌胰液，含有多种消化酶，参与各种物质的进一步消化。

肠腺：分泌肠液，含有多种消化酶。

11．（1）食的的消化过程

淀粉小肠口腔淀粉酶、→麦芽糖葡萄糖小肠

麦芽酶

→

脂肪脂肪酸甘油小肠

脂肪酶

脂肪微粒小肠胆汁+→→

蛋白质氨基酸小肠

胃蛋白酶等

、→

（2）营养物质的吸收

口腔、咽、食道：基本上没有吸收作用。

胃：水、无机盐和酒精

小肠：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

大肠：水、无机盐和维生素

（3）小肠是主要的消化和吸收的场所，它具有的特点：

①在消化道中最长

②它在内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛

③有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，管壁薄，利于吸收营养成分

④消化液种类多而集中

（4）馒头在口腔中的变化：

麦芽糖舌头搅拌

牙齿咀嚼淀粉酶

淀粉、

12．食物链和食物网

（1）生产者和消化者之间构成的吃与被吃的关系形成食物链，食物链交错连接形成食