7大雁南飞

《大雁南飞》第一课时

学习目标

1.了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。

2.体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。

3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。

课型：新授课

课时：第一课时

学习重点：

了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。

学习难点：

体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。

教具：教材，达标检测多媒体教法：自学指导法合作探究法

教学过程：

一、导入新课，明确目标

导入：同学们，你们见过大雁，知道它们的生活习性吗？今天就让我们学习《大雁南飞》，了解大雁的生活习性，培养珍爱野生动物的感情。

二、自学指导，分布探究

自学自导一：了解作者知道常识

1.利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”“美国的先知”代表作《沙乡年鉴》。

2.知道常识

《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出

版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。

《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。自学指导二：初读课文积累字词

读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。

1.圈点勾画，积累文中生字词，给下列划线的字注音。

迁徙（）雾霭（）窥（）探

缄（）默沼（）泽香蒲（）

顾忌（）凋（）零滑翔（）

半蹼（）鹬（）环颈雉（）

2.理解词义

【】雾气

【】闭口不说话

【】水草茂密的泥泞地带

【】恐怕对人或对事情不利而有顾虑

【】凋谢零落

【】形容骄傲自大，什么都看不起

自学指导三：整体感知理清文脉

1、全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。

自学指导四：深入理解合作探究

1、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？

2、根据课文最后三段，思考一下写作的目的是什么？

3、这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，（探究方式：例子+评定。）体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩，感受抒情性，说说这些句子所表达的思想感情。

拓展延伸：

回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。

三、课堂小结

1、重点词汇

2、写作特点

四、达标检测反馈提升

五、作业处理

六、板书设计

七、课后反思