提升阅读力

4、注重答题方法和做题速度的训练
5、精选内容，精讲精练
2019
谢 谢 大 家！
1、词语理解不到位； 2、概括短文内容不全面（给短文加标题不精准）； 3、句子理解不深入，挖掘不到背后的深层含义； 4、提炼中心思想不深刻； 5、搜集、提取信息不完整
04 Part
阅读复习主要措施
1、识别文体助阅读（专题复习）
（1）写人记事类
写人：抓住人物言行举止、体会人物的个性和品质 通过典型事例分析人物形象
情感体验
01 02
考察 方向
03 04
创造性理解
领会文章中有一 定内涵的词句
领悟文章的 一些表达方 法
考成试功项内目展容示 题型：
1、词语理解：根据上下文理解词语意思； 填写合适的词语（关联词、近反义词等）； 根据意思从文中选择相应词语
2018-2019第一学期 五年级《范仲淹苦读》
*
2017-2018第二学期 五年级《忙碌与悠闲》
形式：结合重点语句分析短文表达了作者怎样的思想感情？ 具体从哪里看出来？
*
2017-2018第一学期 六年级 《美丽的湖》
成功项目展示
题型：
5、开放型：注重联系实际和独特阅读感受
形式：（1）联系“举例”题； （2）情境假设题； （3）启发感悟题； （4）推断想象题
*
2017-2018第二学期 六年级 《闲谈“读书法”》
2018-2019第一学期 六年级《窗边的小 豆豆（节选）》
2018-2019第一学期五年级 《范仲淹苦读》
2017-2018第一学期五年级 《别出心裁的“小说旅馆”》
综合判断：
2018-2019第一学期 五年级《范仲淹苦读》
2017-2018第一学期 六年级《美丽的湖》
03 Part
阅读答题主要问题
记事：抓住“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果）； 理清事情发展的顺序； 抓文章重点（中心思想、深刻道理）
（成2功）项目写展景示 ：游记、生活中的自然景象、生活场所周围的景
明确写景的描写顺序； 理解写景文章的层次；
（3）状物：
把握整体形象，弄清描写顺序； 抓住事物特点，理解写作目的（借物喻人、以物明理） 分析文章结构，理清文章层次
2019
提升阅读力
——毕业班阅读理解专题复习
CONTENTS
目 录
ຫໍສະໝຸດ Baidu
01 培养怎样的阅读力 02 阅读理解命题方向 03 阅读答题主要问题 04 阅读复习主要措施
01 Part
培养怎样的阅读力
【语文课程标准】对阅读的总目标是：
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有 较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感 受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏 文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅 易文言文。
2017-2018第一学期五年级 《别出心裁的“小说旅馆”》
2017-2018第二学期六年级 《闲谈“读书法”》
题型： 成功项目展示
2、句子理解：
选择：（1）结构复杂、意思较难理解的句子； （2）使用了修辞手法内涵丰富的句子； （3）揭示文章脉络层次的句子（过渡句、总起句） （4）统摄全篇，揭示文章主旨、观点、情感的句子
年度工作概述
（4）提炼中心：
概括内容，领会写作目的； 分析文章重点段； 从文题、中心句找中心； 分析人物言行、心理，综合主要事件概括中心；
04 Part
阅读复习主要措施
3、利用教材多训练
用课内阅读总结方法，以课外的练习进行强化 （1）根据单元重点抓住典型课例； （2）将专题复习中的阅读重点和方法迁移到课堂
*
2018-2019第一学期五年级 《范仲淹苦读》
2017-2018第二学期五年级 《忙碌与悠闲》
2017-2018第一学期五年级 《别出心裁的“小说旅馆”》
2018-2019第一学期 六年级《窗边的小豆 豆（节选）》
题型： 成功项目展示
4、思想感情体验：
叙事文阅读的主要题型，要求学生深入文本内容，体验文本 和作者的思想感情
《秋天》《【梅花】【卜算子 咏梅】古诗文阅读》
短工作文完成选情况择：
2、既要适合第三学段学生的阅读，又有适合于考查 第三学段阅读能力的命题点
体裁：诗歌 、小说、散文（抒情、叙事）、剧本、
记叙文、说明文、议论文
叙事性作品 说明性文章 诗歌阅读
考工作试完成内情况容：
理解文章的 主要内容
体会文章表达 的思想感情， 并有自己的见 解
认读能力 理解能力 鉴赏能力 评价能力 运用能力 阅读技巧
02 成功项目展示 Part
阅读理解命题方向
短文选择
（体裁）
考试内容
（题型）
短工作文完成选情况择：
1、体现价值导向，具有一定的思想性、人文性和时代性， 在让学生感悟思想内容的同时，体验语言文字承载的 审美意蕴；
2018-2019第一学期：《窗边的小豆豆（节选）》《范仲淹苦读》《谷子和莠草》 2017-2018第二学期：《闲谈“读书法”》《忙碌与悠闲》《战胜命运的孩子》 2017-2018第一学期：《美丽的湖》《别出心裁的“小说旅馆”》《不一样的比尔盖茨》
（4）说明文：
弄清文章内容； 理解文章中介绍的某种事物或现象的实际功能和对人类的 作用； 学习文中介绍、说明的表达方法（下定义、分类别、打比方、
举例子、列数字、作比较……） *
04 Part
阅读复习主要措施
2、根据题型给方法 审题：逐题审阅，抓关键词审题 答题：答题要严谨，语言要规范，思路要清晰
（1）词语理解：
2017-2018第二学期 六年级《闲谈“读书法”》
题型： 成功项目展示
3、文章把握与要点概括：
要求学生准确提取文本信息，对多方面的信息进行辨 别并加以选择，最后再进行重组、概括
形式：（1）概括段意或全文内容； （2）文中刻画的人、事、物或景象有怎样的特点？ （3）文章是从哪几个方面或分哪几个阶段来写的？ （4）给短文加合适的题目
形式：（1）结合文章内容或生活实际，谈谈对某句话的理解； （2）联系上下文，文中某句话指的是什么？ （3）某句话在文章中有什么作用？ （4）找出中心句、仿写句子……
*
2017-2018第二学期五年级 《忙碌与悠闲》
2017-2018第一学期 六年级《美丽的湖》
2017-2018第一学期 六年级《美丽的湖》
找出前后文中的有关语句，明确词义； 在具体的语境中推敲思考，把握变化；
年（度工2作）概述句子含义理解：
表达效果上，抓住关键词、修辞方法、描写方法等分 析它的特点及含义； 联系上下文；联系生活实际 通过注释疏导理解句意
（3）概括总结：
借助题目；概括要素； 摘录概括（总起句、中心句）； 层次归并法；连接重点语句综合归纳