【教学设计】《夯实法治基石》(道德与法治人民教育出版社九年级上册)

《夯实法治基础》教学设计

教材分析:

《夯实法治基础》是人民教育出版社部编教材九年级上册第二单元《民主与法治》第四课《建设法治中国》第一框，本框有“选择法治道路”和“描绘法治蓝图”两个板块。

教学目标：

情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力。

知识目标：法治的特点；人治与法治的区别；法治进步的重要意义。

教学重难点：

重点：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力。

难点：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

课前准备：

1、学生自主学习，进行预习。

2、教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程：

教学反思：

学生在七八年级已经学习了一些相关的法律知识，在九年级讲到法治对于学生来说并不陌生，本节课结合时政教学，体现道德与法治教师素养。