26《科利亚的木匣》ppt课件2PPT课件
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26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段，思 考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么 要埋木匣？
他放好了木匣，盖上土，用脚踩 放 盖 踩 撒 实，还在上面撒了一层细沙，免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走， (数)了十步，就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了，他把一个木匣(放)在 里面，匣子(放)好后，(盖 )上土， 用脚( )实，还在上面( )了一 踩 撒 层细沙，免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事，科里亚 得到了什么启示？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？”
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
课堂检测
一、我会看拼音写词语： mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，画“∨” 量了十步（liàng liáng） 数了十步（shǔ shÙ） 木匣（xiá jiá ）一倍（bèi biè） 喀山（kē kā ） 法西斯（sī shī） 三、我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 鞋（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 创（ ） 蛙（ ）
26 科利亚的木匣
预习学案：
一、借助拼音朗读课文，读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
《科利亚的木匣》ppt课件
科利亚的木匣
/v_show/id_XMzYyMTY3ODQ=.html
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 抢走 喀山 冰鞋 当初 仍然 斧头 管事 玩意儿
数数 免得 敌人 随便
难过 房屋 懂得 算术
量具 liáng 测量 量角器
量
打量 liàng 产量 数量 力量
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
难过 nán 难受 困难
难
灾难 nàn 难民 遇难
思 考
课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
仍然
近义词
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xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 抢走 喀山 冰鞋 当初 仍然 斧头 管事 玩意儿
数数 免得 敌人 随便
难过 房屋 懂得 算术
量具 liáng 测量 量角器
量
打量 liàng 产量 数量 力量
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
难过 nán 难受 困难
难
灾难 nàn 难民 遇难
思 考
课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
比一比，组词语。
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？
科利亚量了五步，又动手挖起 果然 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
仍然
近义词
科利亚的木匣精品PPT课件
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋 的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋 箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么? <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第4种可能性: 自己的步子可能有问题
“就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀
这件事情，又让你想到了些什 么呢？能举个例子说一说吗？
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物, 要使自己的想法、行为顺应这样的变化)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
果然：结果与预料的相一致。近义词：果真
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
第二次:
1
2
3
4
5
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”（反问句）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋 箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么? <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第4种可能性: 自己的步子可能有问题
“就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀
这件事情，又让你想到了些什 么呢？能举个例子说一说吗？
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物, 要使自己的想法、行为顺应这样的变化)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
果然：结果与预料的相一致。近义词：果真
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
第二次:
1
2
3
4
5
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”（反问句）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
新26《科利亚的木匣》ppt课件2
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选词填空 • 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。 果然 ）学 经过一个月的努力，爸爸（ 会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿 多彩的动植物。闭馆的时间快到了， 同学们（仍然 ）不想离开。 • 3.这样做（固然 ）能保住他的性命， 可他的一条腿却没了。 点此播放教学视频
这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到 的认识：时间过去了，人长大了，步子也 变大了，由此他认识到周围的一切都在起 变化。面对着变化着的事物，不能采取固 定不变的态度。
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科利亚善于动脑筋，勤于思考，他从自 己埋木匣，挖木匣的过程中，悟出了一 个深刻的道理，那就是他懂得了周围的 一切都在发展变化，面对着发展变化的 事物，不能采用固定不变的态度，应当 用发展的眼光看问题。
只有5岁,步子小。
5 6 7 8 9 10
挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
点此播放教学视频
仔细读第二部分，重新排列顺序：
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣； 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子； 3、法西斯被赶走了，科利亚回到家； 4、科利亚数了十步，却没挖到；
qiǎng
nán
抢 难
抢钱 抢走 困难 难过
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chū
guǎn
初 管
起初 初中
管理 管道
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dí
jiē
敌 阶
敌人 敌军
阶梯 台阶
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dǒng
懂
懂事 懂得
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量
量具 量度 liáng 测量 量角器 打量 liàng 产量 数量 力量
《科利亚的木匣》演示课件
人物对故事情节的影响
每个人物都对故事情节的发展产生了深远的影响，使得故事更加完 整和有深度。
04
主题探讨
时间与成长
时间流逝与变化
通过科利亚埋木匣和挖木匣的过 程，展示时间的流逝和周围环境 的变化。
科利亚的成长
从科利亚埋木匣的稚嫩和挖木匣 时的成熟，体现个人在时间中的 成长和变化。
面对困难的勇气和智慧
时间的价值
故事还启示我们要认识到时间的价 值，珍惜每一个时刻，并努力让它 们变得更有意义。
03
人物分析
科利亚的性格特点
勇敢
科利亚在面对困难和挑战 时，总是敢于尝试和探索， 不轻易放弃。
聪明
科利亚善于观察和思考， 能够从生活中汲取智慧， 解决问题。
耐心
科利亚在寻找宝藏的过程 中，始终保持耐心，不轻 易放弃。
05
故事的艺术特色
叙事手法
倒叙手法
故事采用倒叙手法，先揭示结果，再 回溯科利亚如何找到木匣的过程，使 故事更具悬念和吸引力。
细节描写
作者通过细腻的描写，刻画了科利亚 的心理变化和周围环境，使读者能够 深入理解角色的情感和经历。
语言特色
生动形象
故事的语言生动形象，运用丰富的比喻和描绘手法，使故事更加生动有趣。
THANKS
感谢观看
故事背景
• 时间背景：第二次世界大战期间，苏联的一个小村庄。 • 地点背景：科利亚家门口的街道和院子里。 • 人物介绍：科利亚（主人公），科利亚的母亲，以及村里的其他居民。 • 故事情节：科利亚在战争爆发前，埋下了自己的木匣。战争结束后，他回到家乡，发现时间已经过去了很久，周围的事物
也发生了很大的变化。他开始挖出自己的木匣，并从中领悟到了时间的变化和周围事物的关系。
每个人物都对故事情节的发展产生了深远的影响，使得故事更加完 整和有深度。
04
主题探讨
时间与成长
时间流逝与变化
通过科利亚埋木匣和挖木匣的过 程，展示时间的流逝和周围环境 的变化。
科利亚的成长
从科利亚埋木匣的稚嫩和挖木匣 时的成熟，体现个人在时间中的 成长和变化。
面对困难的勇气和智慧
时间的价值
故事还启示我们要认识到时间的价 值，珍惜每一个时刻，并努力让它 们变得更有意义。
03
人物分析
科利亚的性格特点
勇敢
科利亚在面对困难和挑战 时，总是敢于尝试和探索， 不轻易放弃。
聪明
科利亚善于观察和思考， 能够从生活中汲取智慧， 解决问题。
耐心
科利亚在寻找宝藏的过程 中，始终保持耐心，不轻 易放弃。
05
故事的艺术特色
叙事手法
倒叙手法
故事采用倒叙手法，先揭示结果，再 回溯科利亚如何找到木匣的过程，使 故事更具悬念和吸引力。
细节描写
作者通过细腻的描写，刻画了科利亚 的心理变化和周围环境，使读者能够 深入理解角色的情感和经历。
语言特色
生动形象
故事的语言生动形象，运用丰富的比喻和描绘手法，使故事更加生动有趣。
THANKS
感谢观看
故事背景
• 时间背景：第二次世界大战期间，苏联的一个小村庄。 • 地点背景：科利亚家门口的街道和院子里。 • 人物介绍：科利亚（主人公），科利亚的母亲，以及村里的其他居民。 • 故事情节：科利亚在战争爆发前，埋下了自己的木匣。战争结束后，他回到家乡，发现时间已经过去了很久，周围的事物
也发生了很大的变化。他开始挖出自己的木匣，并从中领悟到了时间的变化和周围事物的关系。
科利亚的木匣ppt 26《科利亚的木匣》课件PPT素材
科利亚的木匣ppt 26《科利亚的木匣》课件PPT素材各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢这是一个关于26《科利亚的木匣》课件PPT素材，主要是读读下列词语,读准字音，了解课文的内容：这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。
回答课后的问答题。
课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。
法西斯：指无理侵略别国领土的行为。
更多内容，欢迎点击下载26《科利亚的木匣》课件PPT素材哦。
26《科利亚的木匣》课件PPT素材是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.木匣里盛着好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。
讨论:科利亚当时在想什么？科利亚找不到木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。
B、数步法可能不管用。
C、挖的方法可能不对。
D、自己的步子可能有问题。
讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。
”科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？讨论第2种可能性:数步法可能不管用找出描写妈妈埋箱子，挖箱子的句子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
科利亚的木匣ppt妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？讨论第3种可能性:挖的方法可能不对“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
”“房子还在”告诉我们什么?讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。
”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？我5岁时的身高我现在的身高5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书现在我可以读什么书通过调查我发现：选词填空仍然果然固然1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。
科利亚的木匣PPT课件
（用不同的方法告诉大家原因）
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
画出这段最关键的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
到了什么？
谢大家
＊科利亚的木匣
你和小时候的你比有什么变化？
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
画出这段最关键的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想
到了什么？
谢大家
＊科利亚的木匣
你和小时候的你比有什么变化？
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
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从这些动作 词，你觉得 科利亚是个 怎样的人？
2020年10月5日
14
仔细读第二部分，重新排列顺序：
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；
2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；
4、2020科年10月利5日 亚数了十步，却没挖到；
15
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；
2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；
2020年10月5日
22
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走 了。”
• 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱 子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
• 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
2020年10月5日
23
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• “房子还在”告诉我们什么? • <科利亚不可能把方向搞错>
2020年10月5日
25
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
2020年10月5日
26
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了， 现在就不好找了。”
2020年10月5日
18
科利亚开始是怎样挖的？
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
2020年10月5日
19
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
2020年10月5日
12
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走， 数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好挖了，他把一个木匣放进 坑放里。他放好放了木匣，盖上盖土， 用脚踩实，还踩在上面撒了一撒层 细沙，免得被人发现。
2020年10月5日
13
科利亚从家门口向
前走，( 数)了十步，就 用铲子( 挖 )起坑来。坑 （挖 ）好了，他把一 个木匣( 放 )进坑里。他 (放 )好了木匣，( 盖 )上 土，用脚(踩 )实，还在 上面( 撒 )了一层细沙， 免得被人发现。
2020年10月5日
20
仍然 近义词 依然
2020年10月5日
21
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手 摸着脑门儿想 。
• 讨论:科利亚当时在想什么？ • 科利亚找不到木匣的可能性有4种: • A、木匣可能被法西斯挖走。 • B、 数步法可能不管用。 • C、挖的方法可能不对。 • D、自己的步子可能有问题。
4、科利亚数了十步，却没挖到；
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；
2020年10月5日
16
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
2020年10月5日
17
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出 了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有
指苏联卫国战争，是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
法西斯：指无理侵略别国领土的
行为。
木匣：木箱。
2020年10月5日
7
思考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪些事？
2020年10月5日
8
埋木匣
挖木匣
受到启发
2020年10月5日
9
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣；
第二部分：（ 4—12 ）挖木匣；
量
量具
量度 liáng 测量
nán
难过 难受
量角器
困难
打量 难
liàng 产量 数量 力量
2020年10月5日
nàn 灾难
5
比一比，组词语。
锯（锯齿 ）避（回避 ）倍（倍数 ） 据（根据 ）僻（僻静 ）培（培土 ） 剧（剧本 ）辟（开辟 ）陪（陪同 ）
2020年10月5日
6
战争：课文中提到的“战争”是
2020年10月5日
30
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
biè
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
2020年10月5日
4
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
题，简单谈
谈这篇文章主要讲了件什么事?
2020年10月5日
10
▲ 轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
2020年10月5日
11
• 木匣里盛着各种各样好玩的
东西，有冰鞋、小斧头、小手锯 和其他小玩意儿。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
2020年10月5日
27
科利亚量了五步，又动手挖起 来，不多一会儿，他果然找到了木 匣子。
2020年10月5日
28
果然 近义词 果真
2020年10月5日
29
请画出科利亚第一次和 第二次挖木匣时怎样量 步子,怎样挖到木匣的示 意图.
26、科利亚的木匣
2020年10月5日
1
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
2020年10月5日
2
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过
挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋
抢走 当初 管事 敌人 懂得
喀山 仍然 玩意 随便 算术
2020年10月5日
3
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：
• 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向 前走了三十步，把箱子埋在地下。
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她 埋的箱子。
• 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法 埋箱子、挖箱子的？
2020年10月5日
24
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
• “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”