优化环境教育

优化环境教育创建绿色学校

——常平中学申报“广东省绿色学校”自评报告

学校简介

东莞市常平中学位于有“京九第一镇”美誉的东莞市常平镇。学校肇基于1946年，抗日名将蒋光鼐亲笔题写校名“县立常平中学”，1958年，学校升格为完全中学；2000年，被评为市一级学校，2003年晋升为省一级学校，2008年被评为广东省普通高中教学水平优秀学校，并被批准为广东省国家级示范性普通高中。学校占地面积约19.9万平方米（300亩），绿化面积覆盖全校园。学校现有62个教学班,3300多名学生，是东莞办学历史较长，具有一定影响的大校之一。

建校66年来，学校始终屹立在明德育才、立国兴邦的前沿，秉承“平心致远，正道力行”的校训，兀兀穷年，孜孜以求。以“爱心教育”为教育理念，“以师生发展为根本，以知识管理为核心”为办学理念，以“面向全体夯基础，培优扶差促发展，发展个性重创新”为教学理念，凝结而成“严、勤、实、活”的优良校风。

学校早在1989年就被广东省体委命名为广东省篮球传统项目学校。学校还先后获得广东省优秀现代教育技术实验学校、全国贯彻《体育工作条例》优秀学校、广东省体育特色学校、广东省群众体育先进单位、广东省特级档案综合管理单位、东莞市普教系统文明学校、东莞市依法治校示范校、东莞市文化建设标兵学校、东莞市科普特色学校、东莞市绿色学校、东莞市高中新课程实验样本学校等几十项省市级荣誉称号。

自2009年学校成为东莞市绿色学校以来，学校以创建“广东省绿色学校”为目标，将环境教育渗透在日常的教学和学校管理工作中，努力提高师生环境素养，着力改善学校环境品质，向“资源节约型，环境友好型”校园迈进。

学校目前开展环境教育的现状

一、明确思想，完善制度，构建绿色环保教育体制

1.加强学习，明确思想，提高认识。

创建绿色学校，首要解决的问题是认识问题和思想问题。

首先要完整准确理解绿色学校内涵，创建的意义。为此学校分层面召开会议，专门学习有关绿色学校知识。首先，专门召开行政会议学习有关创绿文件，并向全校下发了《关于常平中学创建“绿色学校”的通知》。其次，召开教研组长会议，研究环境教育问题，布置落实《“广东省绿色学校”评估标准（中学）》中有关“环境教学”环节，也下发了相关通知要求。因为环境教育的主阵地在课堂，只有在学科教学中渗透环境教育，才能真正落实环境教育目标。第三，召开全校教师大会，学习有关文章、文件，并进行教师动员，向全校教师印发《什么是绿色学校》、《中小学环境教育实施指南（试行）》、《关于开展创建第八批“广东省绿色学校”的通知》，《广东省创建绿色学校指南（2012）》等文章。最后学校还通过团委、学生会等组织，在升旗仪式上由学生干部向全校学生发出《从我做起，从身边的小事做起，我为创绿作贡献》的倡议，向全校师生动员，通过创建过程实施环境教育。

通过学习，统一了思想，提高了认识。学校充分认识到：“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的重要实践方式，创建绿色学校是学校发展的需要，“创绿”不单只为追求等级称号，不是权宜之计，而是通过“创绿”过程，提高学校的办学层次，培养具有现代文明意识和较高公民道德素质的一代新人。学校还认识到：环境教育是现代教育的核心内容之一，是新课程改革中教育教学的重要内容，是社会发展对教育提出的切实要求，是全体师生应具备的文明共识。

2．完善制度，构建绿色环保教育及保障体制。

1）建立领导小组。学校成立了环境教育领导小组，由校长熊盛才为组长，潘礼宏、戴凤萍两位副校长为副组长，教务处副主任罗吉斌为联络人，其他处室领导及班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。遵照《中小学环境教育实施指南》，根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；德育处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。

2）制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：《校园环境管理规定》、《校园环境保洁制度》、《实验室管理及赔偿制度》、《环境教育奖惩制度》等，这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规范，也促进了全体师生的环保积极性。

3）建立实施评价机制，设立“校园环保纠察”值周制。由学校团委、学生会组织负责组建一支由30多人组成的“校园环保纠察队”，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。

二、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园

1．精心规划，自然环境建设有成效。

校园的环境建设是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径，对学生的发展起着潜移默化的作用，学校充分认识到环境在育人工作中的重要作用。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设,将创建绿色学校与校园文化建设相结合，投入了大量人力、财力，为学生创设了一个‘绿色’的学习、生活环境。

校园建设进行规范管理，实行整体规划，规范建设，教学区、运动场、生活区布局合理。自2007年以来，投入300多万元改造了田径运动场和篮球场，投入130多万元改造校门及校门广场，2010年镇委书记号召校友为学校捐种了一批名木古树，这些工作进一步优化了校园环境。

校园绿化是我校重要特色，绿色覆盖了全校园，绿化不仅规模大，还很有特色。不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化。植物种类丰富，校园树木葱茏，枝繁叶茂、绿树成荫。

校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，一步一景，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。图书馆周围橱窗、各楼宇间的连廊、楼道内、教学楼走廊里设置古今中外名人名言