小学四年级语文上册传统文化鉴赏：天下兴亡 匹夫有责
天下兴亡匹夫有责赏析
天下兴亡匹夫有责赏析咱们聊聊那句老话，“天下兴亡，匹夫有责”。
这话听起来挺高大上，但其实啊，它说的就是咱们每个人跟这世界息息相关，大事小情，都离不开咱的一份力。
你想象一下，这天底下的事儿，就跟咱家院子里的那棵老槐树一样，枝繁叶茂，根深蒂固。
树长得好，咱们乘凉舒服；树要是病了，那风一吹，叶子哗哗掉，咱们也得跟着遭殃。
国家啊，就是咱们的大院子，里面的每一寸土地，每一片叶子，都跟咱们息息相关。
“天下兴亡”，这四个字，沉甸甸的，可不是闹着玩儿的。
它说的是国家强盛了，咱们老百姓日子就好过；国家要是动荡不安，那咱们谁也别想安生。
这就像咱们村里头，要是村长领导得好，村里路修了，桥建了，大家伙儿出门方便，心里也乐呵。
可要是村里乱糟糟的，今天这家吵架，明天那家打架，谁还能安心过日子呢？“匹夫有责”，这四个字，听着简单，做起来可不容易。
它告诉我们，别总觉得自己是个小老百姓，国家大事轮不到自己操心。
其实啊，咱们每个人都是国家的一份子，就像大海里的一滴水，虽然小，但汇聚起来就是波涛汹涌的力量。
咱们做的事儿，可能看起来微不足道，但加起来，那就是推动国家前进的巨轮。
比如说吧，你每天努力工作，多赚点钱，让家里日子过得更好，这就是在为国家做贡献。
因为国家富强了，离不开每一个家庭的经济支持。
再比如，你走在路上，看到地上有垃圾，顺手捡起来扔进垃圾桶，这也是在维护国家的环境卫生，让咱们的国家更美丽。
还有啊，咱们平时要多学习，多提升自己的能力。
这样，在国家需要的时候，咱们就能站出来，为国家出一份力。
就像以前打仗的时候，那么多普通的老百姓，拿起枪杆子就上战场，保卫家园。
现在虽然不打仗了，但咱们可以用自己的知识和技能，为国家的发展贡献力量。
所以说啊，“天下兴亡，匹夫有责”这句话，真的是说到咱们心坎里去了。
它提醒咱们，别光顾着自个儿的小日子，也得关心关心国家的大事小情。
咱们每个人的努力，都是国家前进道路上的一块垫脚石。
虽然不起眼，但少了哪一块都不行。
《天下兴亡 匹夫有责》PPT[优秀课件资料]
![《天下兴亡 匹夫有责》PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2c8b41ed4d8d15abf234e6d.png)
新课讲解
1 劳动成就今天
运用你的经验
国家发展是国家领 导人的事情，跟普 通百姓关系不大。
国家发展是大人 的事，所以大人 都应该努力工作。
我觉得国家发展是 每个人的事，中学 生也有责任。
可我们还是初 中生呢，能做 什么呢？
你如何看待以上观点？
『提示』
我认为国家发展是每个人的事情，中学生也有自 己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像 是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是 每一个人的责任，包括我们青少年在内。
第十课 建设美好祖国
天下兴亡 匹夫有责
新课导入 美丽中国
美丽中国
美丽中国
课前预习
少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国 的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极 探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者， 以执着的 信念 、优良的 品德 、丰富的 知识 、过 硬的 本领 ，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的 光芒。
一、劳动的意义是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间 的美好梦想 ，都是通过劳动实现的；生命里的一 切辉煌，都是通过劳动铸就的。
探究与分享
各行各业的人们
各行各业的人们
各行各业的人们
各行各业的人们
（1）他们为什么令我们感动？ （2）寻找身边令你感动的劳动者。
二、我们为什么要尊敬和学习劳动者？
√C.①②④
B.②③④ D.①②③④
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
2019新部编版语文四年级上册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析
部编版语文四年级上册第1单元古诗词、1、江流天地外，山色有无中。
——【唐】王维译文：江水滚滚似奔流天地之外，青山延绵水雾中时时隐现。
2、浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
译文：八月，浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的。
浪头高达数丈，撞击著两岸的山崖。
顷刻间，浪涛便入海而去，在岸边卷起像雪堆一样的沙堆。
3、【词句段运用】【人声鼎沸】：人群发出的声音像水在锅里沸腾样，形容人声嘈杂喧闹。
【锣鼓喧天】：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
【震耳欲聋】：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【响彻云霄】：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
【低声细语】：形容小声说话。
【窃窃私语】：私下里小声交谈。
【鸦雀无声】：形容非常安静。
画面：上课铃响了之后，教室里立刻停止了喧闹，非常安静。
【悄无声息】：形容没有声音或声音很轻。
4、第一单元日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【诗意】：在深邃幽静的深林里，只听见有人在说话，但看不见人。
只有夕阳的金光透过密密的丛林，又照在了青苔上。
【赏析】：这首诗描绘的是傍晚时分的幽静景色。
诗歌从听觉和视觉两方面描写了夕阳西下时空山深林中的景色。
诗的第三、四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的幽静。
第2单元古诗词1、为学患无疑，疑则有进。
——【宋】陆九渊释义：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。
2、第二单元日积月累（1）好问则裕，自用则小。
——《尚书》释义：喜欢向别人请教问题，学识就会渊博精深；自以为是，不虚心向别人求教，就办不成大事。
（2）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》释义：要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要明确地辨别，要切实地履行。
（3）智能之士，不学不成，不问不知。
——王充释义：即便是聪明有智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
《天下兴亡 匹夫有责》 精品PPT
人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
探究与分享
学习书本知识更重要。 只有学习更多的知识，才 能为社会更大的贡献。
实践更重要。没有 实践经验，书本知识学 得再多也没有用。
我们现在学 谈谈你对上述观点的看法。 习的都是基础知 识，将来用不上。
『提示』
我认为书本知识和社会实践都很重要。首先，知 识是人生最重要的，最有意义的。一个人没有知识就 没有智慧去面对人生的挑战。所以人们不断求知识， 不断创新，才能发明新的贡献。其次，社会实践活动 具有实践性、开放性、生成性和自主性等特点,对我们
科技创新
3D打印
VR—虚拟现实
智能机器人
课堂小结
随堂演练
1.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少
年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年
雄于地球，则国雄于地球”这寓意（ A.青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之才 C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望 D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性 √ ）
各行各业的人们
各行各业的人们
（1）他们为什么令我们感动？
（2）寻找身边令你感动的劳动者。
二、我们为什么要尊敬和学习劳动者？
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都
在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢
业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好
生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家
己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像
是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是
每一个人的责任，包括我们青少年在内。
一、劳动的意义是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间 的美好梦想 ，都是通过劳动实现的；生命里的一
天下兴亡，匹夫有责——四上《古诗
小学语文教学·人物2022.10|【教材分析】本课重点：《出塞》《凉州词》《夏日绝句》三首古诗体现了古人厚重的家国情怀。
在理解诗句的基础上引导学生体会诗句中包含的家国情怀是本课的重点。
重点突破：“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”是本单元的阅读要素。
本课的学习与单元语文要素关联貌似不大，但要读懂几首古诗中的家国情怀就必须拓展相应的阅读材料，抓住材料中的主要人物和事件，曲径可通幽处。
【学情分析】1.已有能力：四年级上学期的学生已能借助注释、插图、工具书等方式初步读懂诗意，统筹前置作业的设置，可以让学生自主学习，初知大意。
2.教学着力：带着对诗歌内容的初步理解进入课堂，在课堂中修正对诗歌内容的理解，提升教学效率。
3.教师助力：学生的难点在于体会诗人及诗中人物的家国情怀，仅凭注释中的信息，学生可能理解有些难度，需要教师进行相关资料的拓展，并结合诗歌内容进行问题的设计、教学环节的调整、教学情境的创设等。
【教学思路】1.借助第一课时前置作业，调动学生已有能力，初步读懂诗歌内容。
2.在第一课时中，读懂三首古诗的内容，梳理、积累疏通古诗意思的方法，初步感受三首古诗共同体现的保家卫国的家国情怀。
3.借助第二课时前置作业，尝试抓住主要人物和主要事件，读懂拓展资料的主要内容。
4.在第二课时中，结合拓展资料，读懂诗句中所体现的古人在家国大义面前略有不同的凛然风采，激发学生的家国情怀。
5.拓展积累体现家国情怀的古诗。
【教学过程】第一课时一、前置作业设计1.朗读古诗，关注易错、易混字音。
2.借助各种方法理解诗句中词语的意思。
3.想想每首诗的意思，记录自己读不懂的诗句。
4.整体感知三首诗的内容都与什么有关，结合单元主题词思考“天下兴亡，匹夫有责”，这三首诗中“兴亡”指什么，“匹夫”指谁，他们的“责”是什么。
二、读题引入（略）三、疏通诗意1.正确、流畅地朗读。
文|梁庆蓉赖玲———四上《古诗三首》教学设计51 Copyright©博看网. All Rights Reserved.教学主张|请学生分别读这三首古诗，根据诗意读准“教”“将”，区别“琵琶”“枇杷”的音和义。
四年级时上册语文-传统文化鉴赏：天下兴亡 匹夫有责
中华经典（有关国家与个人的成语）
以身许国 于家为国 精忠报国 赤胆忠心 仁人志士 忧国忧民 忧国忘家 忧国奉公 救亡图存 忠心耿耿 为国捐躯 浩气长存 爱国如家 赤心报国 保国安民 舍身为国 碧血丹心 安邦定国 经国之才 举国一致
休源风范强正，明练政体，常以 天下为己任。——《南史·孔休源传》
除了顾炎武说过“天下兴亡匹夫有责”之外， 《南 史·孔休源传》还提到“以天下为己任”，意思是把国 家的兴衰治乱作为自己的责任。
走近中华传统文化
诵读，谈感受：
从军行七首·其四 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
荆轲歌/渡易水歌 (先秦)佚名
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
中华民族自古就是一个多灾多难的民族，但多难兴 邦，灾难总能够把我们的民族精神磨砺得更有锋芒。国 难当头，中华民族巨大的凝聚力总是在灾难降临的时候 越发地凸现，一个个仁人志士为国家抛头颅洒热血，铸 就了一个个不屈的英魂。
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，岳飞 投军抗辽。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前， 说:“现在国难当头，你有什么打算?”
“到前线杀敌，精忠报国!” 姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是 母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让 他永远铭记在心。
中国著名民族英雄有卫青、岳 飞、文天祥、于谦、戚继光、史可 法、郑成功、林则徐、邓世昌、王 铭章、张自忠等。
广义民族英雄的定义是：在和平、变革时期，为本民族的发展 繁荣做出杰出贡献的人物。从康梁的维新变法、何子渊的教育革新， 再到孙中山的民主革命，无不闪烁着民族英雄的光辉。
中华经典（课内古诗）
出塞
谈“天下兴亡,匹夫有责”的来历及其含义
谈“天下兴亡，匹夫有责”的来历及其含义□张泓“天下兴亡，匹夫有责”是国人耳熟能详的一句名言，针对这句名言的产生及其真实含义，在国内有多部专著及多篇研究论文涉及，本文试稍加概括。
一、“天下兴亡，匹夫有责”的提出者众所周知，顾炎武最早提出这层意思，他在《日知录·正始》篇中明确提到：“有亡国，有亡天下。
亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。
……是故知保天下，然后知保其国。
保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！”顾炎武仅仅提出保国与保天下的责任应该由不同的人承担这层意思，概括成现行此八字者却是后人。
以前一直认为是梁启超加以概括而成，梁启超在《饮冰室文集》的《变法通议·论幼学》中曾提到顾炎武此语：“顾亭林曰：天下兴亡，匹夫之贱，与有责焉已耳！”在此文中，梁启超虽然已有概括，但和顾炎武原话差别不大。
真正概括成现在通行的这八个字则是在《饮冰室文集》的《痛定罪言》中，梁启超明确说到：“顾亭林所谓天下兴亡，匹夫有责也。
”这八个字至此真正成形，其时间为1915年。
上世纪80年代出版的《中国古代名句辞典》（上海辞书出版社1986年）却提出这八个字出自近代著名小说家吴趼人的小说《痛史》第十回，《痛史》第十回文天祥的誓师言词中确曾提到“天下兴亡，匹夫有责”一语，但吴和梁年纪相仿，无法确证谁言之最早，所以此说证据不足。
张锡勤在其《“天下兴亡，匹夫有责”小考》（《道德与文明》2000年第6期）一文中则认为，最早提出这八字者并不是梁启超，而是其好友麦孟华。
他认为麦孟华在1897年即提出：“顾炎武曰：天下兴亡，匹夫之贱与有责焉。
”1900年又道：“顾炎武之言曰：天下兴亡，匹夫之贱与有责焉。
今中国内忧鱼烂，外惧瓜分，此固天下兴亡之时，我四万万人皆当身任其事，固无一人能免其责者也。
”几乎在同时，麦孟华又明确提出“天下兴亡，匹夫有责”这八个字。
部编版小学语文四年级上册第六单元《传统文化鉴赏：天下兴亡 匹夫有责》教学课件
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们 还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
16
中华经典（《为中华之崛起而读书》） “为中华之崛起而读书”是时任中共
广义民族英雄的定义是：在和平、变革时期，为本民族的发展 繁荣做出杰出贡献的人物。从康梁的维新变法、何子渊的教育革新， 再到孙中山的民主革命，无不闪烁着民族英雄的光辉。
12
13
中华经典（课内古诗）
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士 卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前， 一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
8
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
文天祥，江西吉州庐陵人，南宋末政治家、文学家， 爱国诗人，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称 为“宋末三杰”。
9
戚继光，字元敬。汉族，山东蓬莱人。 明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、 诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海 的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击 蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉 民族的和平发展。
2
3
中华民族自古就是一个多灾多难的民族，但多难兴 邦，灾难总能够把我们的民族精神磨砺得更有锋芒。国 难当头，中华民族巨大的凝聚力总是在灾难降临的时候 越发地凸现，一个个仁人志士为国家抛头颅洒热血，铸 就了一个个不屈的英魂。
3 天下兴亡 匹夫有责
练习：单项选择题
• “天下兴亡，匹夫有责”这句话中的 “责”是指：（ ） • A.别人对自己负责 • B.对社会负责而不是对自己负责 • C.自己对别人负责 • D.对国家、社会、他人和自己负责
练习：单项选择题
• 当前我国面临历史和时代的挑战是： （ ） • ①全面建设小康社会 ②重走长 征之路 ③实现中华民族的伟大 复兴 ④以经济建设为中心 • A. ①②③④ B. ①③ • C. ②③ D. ①②③
中国：第六位
• 中国国力资源的发展优势在于有丰富的劳动 力资源、充裕的资本资源、长期稳定的国内 环境、稳中求进的政府政策方针等，劣势在 于技术水平落后，劳动力质量低，信息力落 后，支持创新体系的制度、环境和基础设施 不配套，整体上国力资源处于落后的位置。 在中国国力系统中，外交力、军事力较强， 政府调控里也排在第四位，经济力排在第六， 而国力资源只高于俄罗斯和印度，国力结构 不均衡。
第三课
天下兴亡 患者，国恒亡。然后知生于忧患，而 死于安乐也。 ——孟子
一个国家内部没有执法严明的世 臣和辅佐君主的贤士，外部没有敌对 的国家和外来的忧患，这样的国家往 往会走向灭亡。
忧患可以兴国
树立忧患意识的必要性/意义：
（1）P.17 （2）P.18
第四位：法国
• 其国力资源排在第六位，科技力和人 力资本一般，资本力、信息力较强， 而自然资源相对落后。
第五位：德国
• 国力系统中，国力资源排在第五位， 技术水平整体较高，排在美日之后， 处于第三。
第七位：日本
• 日本的国力资源很强，仅次于美国， 除自然资源外，在所有项目上都排在 较高的位置。
• 我国的发展目标：全面建设小康社 会、实现中华民族的伟大复兴。
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课件1
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
环节四：辩论—书本知识与实践谁重要
学习书本知识更重要。 只有学习更多的知识， 才能为社会更大的贡献。
实践更重要。没有实践 经验，书本知识学得再 多也没有用。
我们现在学习的都 是基础知识，将来 用不上。
读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来， 现在这个阶段以学习书本知识为主，为将来参与社会实 践打下良好的知识基础。
第十课 建设美好祖国
思考
01
为什么要尊重劳动？
02
如何理解实干创造未来？
01
劳动成就今天
环节一：出谋划策
怎样才能得到兔子？
环节二：话说劳动作用
说一说，劳动对个人有什么作用？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。
环节二：话说劳动作用
古代劳动人民成就
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
为什么要尊重劳动？
②每个人每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体 力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
02
实干创造未来
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
部编版《天下兴亡匹夫有责》完美课 件1
如何理解实干创造未来？
（1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦 干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只 有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌
（2）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极 探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
部编版语文四年级上册第七单元课文内容梳理
部编版四年级上册第七单元课文内容梳理1，天下兴亡，（匹夫有责）。
2，21课三首诗会默写，背熟第一首诗的前四个注释，第二首诗的2、3、4个注释，其他的读熟了解。
3，《出塞》补充注释：塞，边塞。
关，边关。
还，返回。
胡马，外敌。
4，《出塞》是一首边塞诗，这首诗的意思是（依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里的将士至今没有回来，只要有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不允许外敌南下越过阴山）5，《出塞》表达了作者希望边关能够巩固，国家安全与统一能够早日实现的心情。
6，《出塞》描写边塞将士不堪其苦，有家不得归的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”表达诗人渴望为国家建功立业的诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”7，《凉州词》的意思是，精致的酒杯盛放的醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到在马上弹起琵琶的声音，在催人出发呢，如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战，又有几人能回？8，《凉州词》补充注释：欲，正要。
卧，躺。
莫，不要。
9，《凉州词》这首诗描写了（守边将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，）表现了将士们（视死如归）的英雄豪迈气概。
10，《夏日绝句》的诗意是（生时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。
到今天人们还能怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
）11，《夏日绝句》补充注释：人杰，人中豪杰。
鬼雄，鬼中英雄。
亦，也。
12，《夏日绝句》表现了（诗人渴望建功立业，报效朝廷的愿望），也痛斥了（南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱。
）13，《为中华之崛起而读书》写了三件事，第一件事是，周恩来（为中华之崛起而读书）的回答让魏校长震撼和赞赏。
第二件事，初到奉天，伯父告诫周恩来由于（中华不振），被外国人占据的地方不能去，周恩来疑惑不解。
第三件事，在外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一个中国妇女受洋人欺侮而没处说理，从而立下（为中华之崛起而读书）的志向。
14，周恩来从小就是一个（有抱负和胸怀）的人。
《天下兴亡匹夫有责》公开课评课
《天下兴亡匹夫有责》公开课评课一、概述1.1 话题引入：天下兴亡，匹夫有责，这是一句古语，流传千年，至今仍然具有深刻的现实意义。
1.2 话题背景：随着社会的发展和变革，人们对于这句话的理解与思考也日趋深刻，如何让更多的人认识到自己的责任与使命，成为我们当前所面临的重要问题。
1.3 议论目的：本文旨在对《天下兴亡匹夫有责》这一古语进行深入探讨，借助公开课评课的方式，揭示其深刻内涵，引导读者思考个人责任与社会使命的关系。
二、古语解读2.1 古语解释：《天下兴亡匹夫有责》这句话出自《论语》，意指天下的兴亡与每个人的责任有关，即使是一个平凡的匹夫，也应当承担自己的责任。
2.2 内涵阐释：古语体现了我国人传统的责任观念，强调个人与国家、社会命运的紧密通联，强调个人行为对整体大局的影响。
2.3 现实意义：在当今社会，古语所蕴含的责任观念，不仅是对个人的提醒，更是对社会的警示，呼吁每个人积极履行社会责任，推动社会进步。
三、公开课评课3.1 课程内容：为了更好地传播《天下兴亡匹夫有责》的观念，可以以此为主题开设公开课。
3.2 课程目标：通过公开课的方式，激发学生的责任心和使命感，引导他们思考个人行为与社会发展的关系，培养良好的社会责任感。
3.3 教学方法：结合案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解古语的内涵，并通过实际案例进行反思和讨论。
四、责任与使命4.1 个人责任：每个人都应该意识到自己在社会发展中的作用，积极参与社会事务，履行个人的义务和责任。
4.2 社会使命：作为现代公民，应当思考自己在社会发展中的定位和作用，为社会稳定和进步做出积极贡献。
4.3 匹夫有责：无论身处何地，无论身份高低，每个人都有责任推动社会的进步和发展。
五、应对之策5.1 教育引导：学校和家庭应加强对于责任观念的教育，培养学生积极的社会责任感，以实际行动履行个人的社会责任。
5.2 公共宣传：政府和社会组织应通过各类宣传活动，引导公众树立正确的价值观念，弘扬社会责任，树立正确的价值观念。
《天下兴亡 匹夫有责》PPT课件
(2)劳动对青少年的成长与发展具有重要意义，那你打算怎样做呢？树立热爱劳动的意识；从自己做起，从点滴的小事做起，热爱劳动，乐于劳动，做快乐的劳动者。如：在家里，积极参加家务劳动；在学校，参加班级和学校的各种劳动；在社会，从事各种公益劳动；坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。
13．材料一 国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕式上发表重要讲话指出，实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。材料二 青年最富有梦想，最富有朝气。青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
9．杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的，不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”母亲的回答表明( A )①劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分 ②无论是总统还是普通劳动者，都是平等的劳动者 ③无论选择哪种职业，只要对社会有益，都是实现自我价值，服务社会的一种途径 ④兴趣是成功的起点A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④
1．劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。以下有关劳动的说法，不正确的是( C )A．劳动是财富和幸福的源泉 B．生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的C．脑力劳动的价值高于体力劳动 D．国家取得的成就是广大人民通过辛勤劳动换来的
第三课天下兴亡匹夫有责
三峡大坝全景图
翟志刚：中国太 空行走第一人
见证历史的票证
青藏铁路全线通车
中国“蛟龙号”载人潜水器2011年8月1日在东北太平洋海域完成 了5000米级海试第五次下潜科学考察和试验任务，全程历时8小时 32分。标志着我国继美、法、俄、日之后，成为世界上第五个掌握 3500米以上大深度载人深潜技术的国家。国家海洋局表示，通过 本次海试，“蛟龙”号载人潜水器各项指标得到进一步检验，实现 了中国载人深潜新的突破，标志着中国具备了到达全球70%以上海 洋深处进行作业的能力，极大增强了中国科技工作者进军深海大洋、
为什么要树立忧患意识？
（1）忧劳可以兴国，逸豫可能亡身。落后 就要挨打。时刻警示我们，要树立忧患意识， 立志振兴中华。
如何理解“忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身”（为什么说忧患可以兴国）。
答：当祖国的发展兴旺时，忧患可 以促进我们保持警惕，居安思危； 当祖国的发展处于低潮时，忧患会 使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头 赶上。
一、天下兴亡，匹夫有责。
保天下者﹐匹夫之贱﹐与有责焉耳矣。 ——（清朝）顾炎武
“以天下为己任”崇高精神有 哪些事例和人
19页第一段的例子
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。
1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之书，尤注意于人
是——技术进步和创新。中央提出，未来15年
建成我创新国型第国家五，次走人中国口特普色自查主统创新计道结路果。
每10万人 大学程度 高中程 初中程 小学程度
口中
者
度者 度者
者
3529 10892 33188 34888 所占比例 3.53% 10.89% 33.2% 34.89%
天下兴亡,匹夫有责
天下兴亡，匹夫有责“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初的思想家顾炎武在《日知录》中指出的“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！”经梁启超根据八字成文的语型得出的绝世名句。
它的意思就是国家的兴盛与衰亡，每位公民都是有责任的。
那么国家的兴盛与衰亡的基础是什么呢？那就是国家的独立是否得到世界各国的认可，而军事实力的强弱决定了这个新兴国家在世界上的话语权，独立后国防实力即代表了军事实力。
“国防”二字对于中国人来说，首先是崇敬的。
古有赤壁之战、官渡之战、淝水之战，近有抗日战争、抗美援朝，自古以来多少民族英雄为了保家卫国而豪不犹豫地担起了拯救国家的重担，战死沙场。
再者，“国防”对于中国人来说又是陌生的。
学生拼命学习，家长拼命工作，还真没有多少人关心国防。
就算有，也是愚味无知的，失去理智的爱国之情。
我求学于当地最好的高中，但屡次听到有学生愤怒的叫喊道要像曾经日本侵略中国一样报复日本，台湾再不“乖”就扔个原子弹的话时，我感到悲哀。
而在每年的12月13日听不到任何南京的声音，听不到关于任何关于战争的深刻反思，我感到极度的痛心。
最后，“国防”二字对于中国人来说，甚至是可怕的。
我遇见过许多崇拜希特勒的人，也有许多人认为日本在二战末采取的“自杀式”行动很“帅”。
我听到的第一反应是震惊，想到的第一个词是军国主义。
再来看看瑞士。
众所周知，瑞士是中欧的一个在缝隙中生存的小国家。
可能刚才说到的那些人还看不起它，但是就因为被意、德、法、奥四大军事强国夹在中间，所以瑞士国民十分重视国防。
第一，瑞士在宪法规定：凡年满20岁的男性公民都必须义务服兵役，受4个月军训后返回原单位，尔后定期复训，直到42岁。
要知道一共才720万人的瑞士每年到部队或军事院校参加训练的预备役人员多达30万到50万人。
第二是通过举办各种形式的军事演习、国防讲座，还有在网络上宣扬爱国思想，极大的激发民众的国防意识。
第三是通过定期举办各种英雄纪念活动来强化国民的国防意识。
天下兴亡 匹夫有责
天下兴亡匹夫有责”天下兴亡，匹夫有责”是清初大儒顾炎武的名言，他一生著作颇丰，成就颇广，其诗词强调理论为现实服务。
政治上，他不与清政府合作，客观上，在思想文化领域为清朝做出了巨大贡献。
他不但治国平天下，著作等身，而且为刚，重视做人的思想品德修养，其学术主张和爱国精神颇受辛亥革命以来有民主主义思想知识分子的称赞。
是的顾炎武就做到了我们现在的提到的”八荣八耻”，在当今践行”八荣八耻”取得巨大成果之后，中央领导人李长春指出:牢固树立社会主荣辱观对于在新的历史条件下，加强社会主义思想首选建设，形成良好的社会风尚，提高公民文明素质和社会文明程度具有重大的现实意义和深远的历史意义。
在前一段工作的基础上，我们应乘势而上，把这项工作不断引向深入，掀起学习，实践社会主义荣辱观的新高潮。
而另一方面，又有这样一则报道:”老同学聚餐150元，请室友吃饭200元，买礼品送给女朋友200多元，给自己新添一个手机1500元。
”，这是一名大一学生7月额外开销的一笔明细帐，如今，大学生的高消费越来越严重。
调查还了解到:一些大学生月花费近2000元，有的甚至年花费4万元之多，听到这个报道，你的心里会是怎样，拿着父母的血汗钱来要面子，这是何等耻辱，，何等的做法啊!同学们，现代生活的多样性给了我们每个人选择自己生活方式的自由，但无论怎样，都不能失去做人的底线，都不能颠倒是非，以耻为荣，以丑为美，以恶为善，我们肩负着社会主义建设的重任，是祖国的未来，民族的希望，要带头用社会主义荣辱观规范自己的言行，每个同学要从自我做起，从现在做起，像雷锋那样，追求真善美，拒绝假恶丑，明荣知耻，不断追求崇高的人生境界。
自觉抵制低级趣味，牢记使命，发历学习，用自己的爱心奉献弘扬校园新风。
前一段时间，在我们河南郑州，有位女记者叫曹爱文。
在一次采访落水少女的报道现场，曹爱文不先去采访，而是挺身而出，趴在女孩身上做人工呼吸，经过多次努力，女孩最张没能醒来，看着女孩的尸体，曹爱文哭了，泪水沿着脸颊滑落，她是当今最美丽的女记者，她的一句话深深感染了我:”生命，比一条报道重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
戚继光，字元敬。汉族，山东蓬莱人。 明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、 诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海 的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击 蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉 民族的和平发展。
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，岳飞 投军抗辽。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前， 说:“现在国难当头，你有什么打算?”
广义民族英雄的定义是：在和的教育革新， 再到孙中山的民主革命，无不闪烁着民族英雄的光辉。
中华经典（课内古诗）
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士 卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前， 一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
“到前线杀敌，精忠报国!” 姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是 母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让 他永远铭记在心。
绿色圃中小学教育网/
中国著名民族英雄有卫青、岳 飞、文天祥、于谦、戚继光、史可 法、郑成功、林则徐、邓世昌、王 铭章、张自忠等。
14
凉州词 (唐)王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
美酒倒满了华贵的酒杯，当将士们正要畅饮的时候，马上琵琶 突然不停地响起，在催促他们快点上前作战。将军说到:"在沙场 上醉倒了请你不要笑，因为从古到今，前往战场的人又有几个人 能平安归来?"
夏日绝句 (宋)李清照
小学四年级语文教学课件
走近中华传统文化
诵读，谈感受：
从军行七首·其四 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
荆轲歌/渡易水歌 (先秦)佚名
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
中华民族自古就是一个多灾多难的民族，但多难兴 邦，灾难总能够把我们的民族精神磨砺得更有锋芒。国 难当头，中华民族巨大的凝聚力总是在灾难降临的时候 越发地凸现，一个个仁人志士为国家抛头颅洒热血，铸 就了一个个不屈的英魂。
子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
古诗名句
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 • 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》 • 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁《报任少卿书》 • 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》 • 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 • 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 • 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》 • 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋.陆游《病起书怀》 • 捐躯赴国难，视死忽如归。——三国.魏.曹植《白马篇》
中华经典（有关国家与个人的成语）
以身许国 于家为国 精忠报国 赤胆忠心 仁人志士 忧国忧民 忧国忘家 忧国奉公 救亡图存 忠心耿耿 为国捐躯 浩气长存 爱国如家 赤心报国 保国安民 舍身为国 碧血丹心 安邦定国 经国之才 举国一致
休源风范强正，明练政体，常以 天下为己任。——《南史·孔休源传》
除了顾炎武说过“天下兴亡匹夫有责”之外， 《南 史·孔休源传》还提到“以天下为己任”，意思是把国 家的兴衰治乱作为自己的责任。
“为中华之崛起而读书”是时任中共 中央政治局常委、中华人民共和国第一任 国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏 伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生 的责任感和使命感。
中华经典（《梅兰芳蓄须》）
梅先生是一位伟大的爱国主义者，抗战 期间蓄须明志，拒绝演出，靠写字卖画为生。 解放后历任中国京剧院院长、中国戏曲研究 院院长、中国文学艺术界联合会副主席、中 国戏剧家协会副主席。1959年，加入中国共 产党，并以65岁高龄，排演了最后一出新戏 《穆桂英挂帅》。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们 还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
中华经典（《为中华之崛起而读书》）
名人名言
• 中国人是富于美感的民族。——蔡元培 • 中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧
失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅 • 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民
族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。——鲁迅 • 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿
1910年春，周恩来随伯父来到东北， 在奉天官立东关模范小学学习，立志要 “为中华之崛起”而读书。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
文天祥，江西吉州庐陵人，南宋末政治家、文学家， 爱国诗人，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称 为“宋末三杰”。