最新《草房子》pptPPT课件
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好书推荐草房子ppt课件
陆鹤(秃鹤)
秃鹤是一名自尊心强的 孩子。一头像鹅卵石一 样的秃头闪闪发亮,有 时正义勇敢,有时恐怖 邪恶。
5
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
白雀
白雀是一名漂亮又温柔 的女演员,与男教师蒋 一轮情意相合,但被她 的父亲白三多次阻拦, 令人感动落泪。
读后感
我读了《草房子》,这里面讲述了许多令人感 动,令人发笑的故事。小主人公桑桑,脏乱而淘气, 总爱在别人面前出风头,经常像疯子一样捣蛋,让 你捧腹大笑;转学生纸月,因为以前的学校有人欺 负她,只能转来油麻地小学,胆小但成绩优秀,使 人为她产生怜悯;艾地里的秦大奶奶,脾气古怪, 性格复杂,常常使人捉摸不透……
一连串的故事使我明白了人生中的酸甜苦辣, 要想在社会上扎根,就得脚踏实地。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢谢您的欣赏10源自3火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
纸月
纸月是一名转学生,因 为以前的板仓小学有人 欺负她,只能转在油麻 地小学,胆小却成绩优 秀,使人为她感到怜悯。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
书中人物大探秘
名著导读《草房子》PPT优秀课件下载(21张)
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激励学生学习的名言警句 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备
草房子ppt课件
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秃鹤转身离开了校园,不一会工夫就消失在 苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整 整地写着: 蒋老师:
我可以试一试吗? 陆鹤
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是桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐 在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照 得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前,在他 身边蹲下:“我是来找你的,大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师 生都找来了。他们沿着石阶走了下来,对秃鹤说: “我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩:“走,回 家了。”秃鹤用嘴咬住指头,想不让自己哭出声 来,但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出, 几乎变成了号啕大哭。纸月哭了,许多孩子也都 哭了。纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的 师生们,也照着世界上最英俊的少年……
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感动我们的应该是道义的力 量、情感的力量、智慧的力量和 美的力量,而这一切都是美丽的, 都是永恒的。
——曹文轩
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❖第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀(一) 第四章 艾地 第五章 红门(一) 第六章 细马 第七章 白雀(二) 第八章 红门(二) 第九章 药寮 追随永恒(代跋)
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读书感言 在成长的道路上要:勇敢、坚强、 永不放弃!
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圈点式读书: 圈划好词、好句、好段, 写好旁批。
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太阳才一露脸,天地间便弥漫开无形的 热气。而当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动 过来,直滚到人的头顶上时,天地间就仿佛 变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷, 一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏 昏欲睡地低下了头。大路上,偶尔有人走过, 都是匆匆的样子,仿佛在这种阳光下一旦呆 久了,就会被烧着似的。
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课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)
通过阅读笔记和心得分享,提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
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04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
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同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆,但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画,情节较为简单,而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现,情节更为丰富。
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05
创意表达与成果展示
2024/1/29
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创意写作:续写、改写、扩写等
1 2
续写故事
引导学生发挥想象力,在理解原著的基础上,为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写,创造出 新的故事走向和人物性格,提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》,让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质,培养学生的 情感态度和价值观。
5
教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解,引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论,探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等,培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
02
仔细阅读,注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时,可以反复 阅读、思考或请教他人 。
13
总结文本,加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
02
03
《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由:通过 生动的故事情节,让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由: 作品人物独特鲜活,叙事简洁流畅,文字纯 净唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力,还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象,反映了当时社会的现
实问题和价值观念,对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品,《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世,展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰,反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活,展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃,需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多,且关系错综复杂,需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读,可以更加深入地了解中国乡村的生活
一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由:通过 生动的故事情节,让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由: 作品人物独特鲜活,叙事简洁流畅,文字纯 净唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力,还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象,反映了当时社会的现
实问题和价值观念,对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品,《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世,展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰,反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活,展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃,需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多,且关系错综复杂,需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读,可以更加深入地了解中国乡村的生活
2024版曹文轩《草房子》ppt课件
意义
《草房子》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中国儿童文学的经 典之作。它向读者传递了关于成长、友情、亲情和生命等方面的深刻思考,对 于培养青少年的审美情趣和人文精神具有重要意义。
时代背景与文学风格
时代背景
《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。这个时期,中国社会经历了巨大的变革, 乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
战。
珍惜亲情与友谊
作品中描绘了深厚的亲情和友谊, 提醒青少年珍惜身边的人和事,
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明,他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样,引导他们追求真善
美的人生境界。
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来,《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉,得到了文学界的高度评价和认可。
曹文轩《草房子》ppt课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与艺术特色 • 文学价值与社会影响 • 阅读指导与拓展延伸 • 课堂互动与思考题
01
作品背景与作者简介
曹文轩生平及主要成就
生平
曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
方面的问题。
02
《草房子》中的教育问题
分析小说中所反映的乡村教育问题,如教育资源的匮乏、教育观念的落
后等。
03
解决乡村教育问题的途径
探讨解决乡村教育问题的途径和方法,如加强师资培训、优化教育资源
分配、更新教育观念等。同时,可以结合实际案例进行分析和讨论。
《草房子》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中国儿童文学的经 典之作。它向读者传递了关于成长、友情、亲情和生命等方面的深刻思考,对 于培养青少年的审美情趣和人文精神具有重要意义。
时代背景与文学风格
时代背景
《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。这个时期,中国社会经历了巨大的变革, 乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
战。
珍惜亲情与友谊
作品中描绘了深厚的亲情和友谊, 提醒青少年珍惜身边的人和事,
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明,他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样,引导他们追求真善
美的人生境界。
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来,《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉,得到了文学界的高度评价和认可。
曹文轩《草房子》ppt课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与艺术特色 • 文学价值与社会影响 • 阅读指导与拓展延伸 • 课堂互动与思考题
01
作品背景与作者简介
曹文轩生平及主要成就
生平
曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
方面的问题。
02
《草房子》中的教育问题
分析小说中所反映的乡村教育问题,如教育资源的匮乏、教育观念的落
后等。
03
解决乡村教育问题的途径
探讨解决乡村教育问题的途径和方法,如加强师资培训、优化教育资源
分配、更新教育观念等。同时,可以结合实际案例进行分析和讨论。
草房子导读ppt课件
优美流畅、富有诗意语言风格
诗意表达
作品的语言优美流畅,富有诗意。作者运用丰富的修辞手法和生动的语言,将 乡村的风光、人物的情感和内心世界表达得淋漓尽致。
节奏感强
作品的语言节奏感强,读起来朗朗上口。作者通过巧妙的词语搭配和句式变换 ,使得整个作品充满了音乐般的韵律和节奏。
05
阅读方法与建议
Chapter
如何提高阅读效率和质量
01
设定阅读目标
明确阅读目的,有助 于集中注意力,提高 阅读效率。
02
预览全文
先快速浏览全文,了 解大意和结构,再逐 步深入阅读。
03
注重理解
不要仅仅停留在文字 表面,要深入思考和 理解作者的观点和意 图。
做笔记和总结
有助于加深记忆和理 解,同时方便回顾和 复习。
针对不同年龄段读者推荐阅读策略
引导孩子关注社会现实,增强责任感
关注社会现实
《草房子》虽然是一部儿童文学作品,但它所反映的社会现实却非常深刻。书中涉及到的教育问题、家庭问题、 儿童心理问题等,都是当下社会普遍关注的问题。通过阅读,孩子们可以更加关注社会现实,了解社会的复杂性 和多样性。
增强责任感
书中的主人公桑桑和他的小伙伴们,在面对困难和挫折时,都表现出了强烈的责任感和担当精神。这种精神可以 激励孩子们在面对困难时,勇于承担责任,积极寻求解决方案。
独立思考能力
《草房子》通过讲述主人公桑桑在油麻地小学的六年生活,展现了一个充满童真 、童趣和独立思考的世界。孩子们在阅读过程中,可以学会如何独立思考、解决 问题,形成自己的见解和判断。
审美情趣
书中对自然风光、人物形象的细腻描绘,以及对人性、情感的深入挖掘,都有助 于培养孩子们的审美情趣。通过阅读,孩子们可以学会欣赏美、发现美,提升自 己的审美水平。
《草房子导读》PPT课件
读者与批评家的评价
读者高度赞誉
草房子深受广大读者喜爱,被认为是一部能够触动人心灵的作品,许多读者为之感动并 产生了强烈的共鸣。
批评家好评如潮
文学批评家对草房子给予了高度评价,认为它是一部具有深刻内涵和人文精神的杰作, 对于儿童文学的发展起到了积极的推动作用。
跨文化影响
草房子的影响力不仅局限于国内,还传播到了海外,成为国际文坛上备受关注的中国儿 童文学作品。
01
总结词:草房子通过乡村与城市的对比,展现了两种截然不同的生活 状态。
02
详细描述
03
乡村生活的宁静与纯真:草房子中的乡村生活宁静祥和,人们之间关 系淳朴,桑桑在这里度过了无忧无虑的童年。
04
城市生活的繁忙与复杂:与乡村的宁静形成鲜明对比,城市生活充满 了繁忙和复杂,这也是主人公桑桑未来将要面对的生活。
社会影响与价值
1 2
3
促进了对儿童成长教育的关注
草房子的出版和传播,引发了社会对儿童成长教 育的关注,促使更多人思考如何为孩子创造一个 更好的成长环境。
传递了积极的人性关怀
草房子通过讲述孩子们的故事,传递了关爱、勇 气和希望等积极的人性关怀,有助于培养孩子们 的道德观念和人文精神。
提升了中国儿童文学的地位
草房子导读
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 草房子的简介 • 草房子的主题分析 • 草房子的艺术特色 • 草房子的影响与评价 • 草房子的阅读感悟
01
草房子的简介
作者介绍
曹文轩
中国当代著名作家,北京大学教授, 曾获国际安徒生奖、中国出版政府奖 等荣誉。
主要作品
《草房子》、《红葫芦》、《细米》 等。
名著导读草房子ppt课件
天就发白了。天一发白,乌鸦群就来了。
• 我睡在祖父旁边,祖父一醒,我就让祖父念诗,祖父就 念: “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知 多少?”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了,醒了一听,处处有鸟 叫着,回想昨夜的风雨,可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的,这是我的约请。 祖父正在讲着诗,我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着,听得出来,他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远, 他摇着井绳哗拉拉地响,日里是听不见的,可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水,家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅,烧了一锅洗脸水了,家里还没有人起来。 我和祖父念诗,一直念到太阳出来。祖父说: “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说: “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首,一念完了,我又赖起来不算了,说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时,觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来,看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中,眼蒂一亮一亮地照着A的面孔,那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了,偶尔有几声叮咚水声,大概是岸边的柳树受 了风吹,把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天,A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时,邱二妈问:“桑桑得的是什么病?”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图,她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活,勤劳能干的人。“一到秋天,新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之,他是一个力图改变自己命运,对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘,大方,不羞涩,个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教,不合传统规
• 我睡在祖父旁边,祖父一醒,我就让祖父念诗,祖父就 念: “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知 多少?”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了,醒了一听,处处有鸟 叫着,回想昨夜的风雨,可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的,这是我的约请。 祖父正在讲着诗,我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着,听得出来,他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远, 他摇着井绳哗拉拉地响,日里是听不见的,可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水,家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅,烧了一锅洗脸水了,家里还没有人起来。 我和祖父念诗,一直念到太阳出来。祖父说: “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说: “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首,一念完了,我又赖起来不算了,说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时,觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来,看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中,眼蒂一亮一亮地照着A的面孔,那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了,偶尔有几声叮咚水声,大概是岸边的柳树受 了风吹,把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天,A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时,邱二妈问:“桑桑得的是什么病?”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图,她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活,勤劳能干的人。“一到秋天,新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之,他是一个力图改变自己命运,对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘,大方,不羞涩,个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教,不合传统规
草房子阅读ppt课件
02
草房子是他的代表作之一,创作 于1997年,并荣获多项文学奖项 。
草房子的创作背景
曹文轩在童年时期对乡村生活有着深 刻的体验和感受,这为他日后的创作 提供了丰富的素材。
草房子的创作灵感来源于他儿时生活 的小村庄,以及他对于那段美好时光 的回忆。
草房子的主要内容
草房子以一个孩子的视角,讲述了他身边的人和事,展现了一个真实而感人的乡村 生活画卷。
3. 草房子中对乡村生活的描述, 使读者感受到乡村的宁静、纯真 与自然之美,同时反思现代城市 生活的利弊。
主题思想三:纯真与成熟
01
02
总结词:草房子中孩子 们的纯真无邪和逐渐成 熟的过程,反映了人类 成长的必然规律。
详细描述
03
04
05
1. 桑桑从调皮捣蛋到经 历病痛、纸月离去等事 件,逐渐变得成熟、懂 事,体现了成长的痛苦 和成熟的价值。
传递正能量
草房子通过讲述孩子们的故事,传递了积极向上、真挚纯 真的情感,激发了读者对生活的热爱和对美好的追求。
对儿童文学的贡献
塑造典型形象
草房子中的桑桑、纸月等人物形象鲜明,具有代表性,成为了儿 童文学中的经典形象,影响了后来的儿童文学创作。
创新叙事方式
草房子的叙事方式独特,采用了多线索、散文化的叙述方式,为儿 童文学创作提供了新的思路和手法。
主要人物三
蒋一轮
一位英俊、潇洒的男老师,因为感情问题而情绪低落。在草 房子里,他与白雀相爱,但因为种种原因无法在一起,展现 了人生的无奈与悲凉。
白雀
一个美丽、聪明的女孩,喜欢唱歌和跳舞。她与蒋一轮相爱 ,但因为家庭和社会的压力而无法在一起,展现了人生的无 奈与残酷。
03
草房子的主题思想
草房子是他的代表作之一,创作 于1997年,并荣获多项文学奖项 。
草房子的创作背景
曹文轩在童年时期对乡村生活有着深 刻的体验和感受,这为他日后的创作 提供了丰富的素材。
草房子的创作灵感来源于他儿时生活 的小村庄,以及他对于那段美好时光 的回忆。
草房子的主要内容
草房子以一个孩子的视角,讲述了他身边的人和事,展现了一个真实而感人的乡村 生活画卷。
3. 草房子中对乡村生活的描述, 使读者感受到乡村的宁静、纯真 与自然之美,同时反思现代城市 生活的利弊。
主题思想三:纯真与成熟
01
02
总结词:草房子中孩子 们的纯真无邪和逐渐成 熟的过程,反映了人类 成长的必然规律。
详细描述
03
04
05
1. 桑桑从调皮捣蛋到经 历病痛、纸月离去等事 件,逐渐变得成熟、懂 事,体现了成长的痛苦 和成熟的价值。
传递正能量
草房子通过讲述孩子们的故事,传递了积极向上、真挚纯 真的情感,激发了读者对生活的热爱和对美好的追求。
对儿童文学的贡献
塑造典型形象
草房子中的桑桑、纸月等人物形象鲜明,具有代表性,成为了儿 童文学中的经典形象,影响了后来的儿童文学创作。
创新叙事方式
草房子的叙事方式独特,采用了多线索、散文化的叙述方式,为儿 童文学创作提供了新的思路和手法。
主要人物三
蒋一轮
一位英俊、潇洒的男老师,因为感情问题而情绪低落。在草 房子里,他与白雀相爱,但因为种种原因无法在一起,展现 了人生的无奈与悲凉。
白雀
一个美丽、聪明的女孩,喜欢唱歌和跳舞。她与蒋一轮相爱 ,但因为家庭和社会的压力而无法在一起,展现了人生的无 奈与残酷。
03
草房子的主题思想
草房子读书分享PPT课件
那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的 纯真故事,有许多茫动,却也是必然。男孩桑桑刻 骨铭心的经历,不幸少年与厄运抗争的悲怆,残疾 少年对尊严的坚守
美好恋情
《草房子》中,花了大量的笔 墨来描写蒋一轮与白雀的美好 恋情。他们之间的爱情是以浪
漫与温馨为开端的。
主题特色
不露山水
白雀在田野上走总会把很多目光 吸引过去。她就那么不显山不露 水地走,在人们的眼里,却有说 不明白的耐看。她往那儿一站
主题特色
《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀。比如温幼菊长期与药罐为伴; 桑桑得了绝症,只是到了最后的时刻才复生 秦大奶奶既寡且独;邱二爷无后代,住房被淹没,又得绝症死去, 杜小康家遭破产,纸月不知生父为谁,孤苦伶仃地与奶奶为伴 最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西,会压在读者心头, 也许这正是这部作品的魅力所在。 悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。无论 是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释。
02
01
细马是一个领养来的孩子,在一个 陌生的世界里,感觉到了被别人排 挤,无法适应新的生活。
04
当养父母家的房子被水淹没
后在本可继承的房产荡然无
03
存之时,毅然挑起了生活重 担,立志为妈妈造一座大房 子,俨然成长为一个独挡一
面的男子汉形象。
希望得到别人的“招惹”,以泄他对
在教室里读书孩子们的嫉妒。在与
确实像作家用文字描绘出来的风景画镶嵌在故事中,使人不禁身陷 一种轻松的情绪氛围中。里面藏着一个年轻英俊的儒僧,和一段凄 凉、绝美的爱情传说。有一个叫纸月的女孩经常来这里,跟着这个 僧人习字吟诗”,这样的情和景,怎么说来都是一副令人沉醉的诗画。
艺术特色
美好恋情
《草房子》中,花了大量的笔 墨来描写蒋一轮与白雀的美好 恋情。他们之间的爱情是以浪
漫与温馨为开端的。
主题特色
不露山水
白雀在田野上走总会把很多目光 吸引过去。她就那么不显山不露 水地走,在人们的眼里,却有说 不明白的耐看。她往那儿一站
主题特色
《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀。比如温幼菊长期与药罐为伴; 桑桑得了绝症,只是到了最后的时刻才复生 秦大奶奶既寡且独;邱二爷无后代,住房被淹没,又得绝症死去, 杜小康家遭破产,纸月不知生父为谁,孤苦伶仃地与奶奶为伴 最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西,会压在读者心头, 也许这正是这部作品的魅力所在。 悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。无论 是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释。
02
01
细马是一个领养来的孩子,在一个 陌生的世界里,感觉到了被别人排 挤,无法适应新的生活。
04
当养父母家的房子被水淹没
后在本可继承的房产荡然无
03
存之时,毅然挑起了生活重 担,立志为妈妈造一座大房 子,俨然成长为一个独挡一
面的男子汉形象。
希望得到别人的“招惹”,以泄他对
在教室里读书孩子们的嫉妒。在与
确实像作家用文字描绘出来的风景画镶嵌在故事中,使人不禁身陷 一种轻松的情绪氛围中。里面藏着一个年轻英俊的儒僧,和一段凄 凉、绝美的爱情传说。有一个叫纸月的女孩经常来这里,跟着这个 僧人习字吟诗”,这样的情和景,怎么说来都是一副令人沉醉的诗画。
艺术特色
《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受, 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演,让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果,并与其他同学进行交流分享, 互相学习借鉴,提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想,理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法:快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文,了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容,理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解,培养学生的批判性思维。
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01
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介绍与《草房子》类似的其他文学作品,如《边城》、《呼兰河传》等,
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受, 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演,让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果,并与其他同学进行交流分享, 互相学习借鉴,提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想,理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法:快速把握故事脉络
浏览全文
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概括段落大意
概括每个段落的主要内容,理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
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草房子PPT课件
人物:细马
❖ 而细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到 了被别人排挤,无法适应新的生活。在新的生活面前,他选 择了逃避。他拒绝和同学交谈,选择了与养为伍,开始了自 己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。 当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂人和打架”,希 望得到别人的“招惹”,以泄他对在教室里读书孩子们的嫉 妒。虽然他本能的抵触他的养父母,计划着有一天逃离这个 地方。当养父母家的房子被水淹没后,养父病逝后,养母受 不了一连串的打击疯了后,细马毅然地挑起了这个家,承担 起了照顾养母的责任。
情节
❖ 作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六 年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪 下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸 少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬所闪 耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟, 大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一 切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是 他接受人生启蒙教育的六年。 作品格调高雅,由始至终充满 美感。叙述风格谐趣而又庄重,整体结构独特而又新颖,情 节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀,在人与 人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中,也显 得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅,又有一定的 深度,是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
精彩片段
❖ 眼下的夏天,是地地道道的夏天。太阳才一露脸, 天地间便弥漫开无形的热气,而当太阳如金色的轮 子,轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时,天地 间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷, 一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡 地低下了头。大路上,偶尔有人走过,都是匆匆的 样子,仿佛在这种阳光下一旦呆久了,就会被烧着 似的。会游泳与不会游泳的孩子,都被这难忍的炎 热逼进了河里。因此,河上到处是喧闹声。
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人物刻画
通过外貌、语言、动作等 描写手法,塑造个性鲜明 的人物形象。
情节安排
巧妙设置情节冲突和悬念, 激发读者阅读兴趣。
地域文化特色体现
油麻地风情
展现油麻地独特的自然风光和人 文景观,体现地域文化特色。
民间习俗
描绘当地民间习俗和传统文化活 动,如社戏、舞龙等。
方言运用
适当运用当地方言词汇和表达方 式,增强作品地域色彩。
促进交流互动
搭建一个分享、交流和学习的平台, 让更多人参与到阅读的行列中来。
分享内容概述
草房子作品介绍
简要介绍草房子的代表作品及其 风格特点,带领听众进入草房子
的文学世界。
阅读体验分享
分享自己在阅读草房子作品过程 中的心得、感悟和启发,以及从 中获得的文学享受。
文学价值探讨
深入分析草房子作品中的主题思 想、人物形象、艺术手法等,挖 掘其蕴含的深刻文学价值。
小说中的人物在面对家庭变故、生活 挫折时,如何勇敢地去面对和克服。
家庭教育主题探讨
家庭环境对孩子的影响
01
小说中不同家庭背景对孩子性格、命运的塑造和影响。
父母的教育方式与孩子成长
02
通过比较不同父母的教育方式,分析其对孩子成长的正负面影
响。
家庭教育与学校教育的互补
03
探讨家庭教育与学校教育在孩子成长过程中的相互作用和影响。
VS
主要作品有《山羊不吃天堂草》、 《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》 等。2017年3月31日,获得20162017影响世界华人大奖。2017年12 月,凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》 获得首届吴承恩长篇小说奖。2019 年9月23日,长篇小说《草房子》入 选“新中国70年70部长篇小说典 藏”。
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人物形象:桑桑
桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物,他也是油麻地的见证人,
很不幸,作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运, 因为考验,桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。桑桑 这个人物,以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他 推动了蒋一轮与白雀爱的演绎;他对纸月关心并有着朦胧的感情;当众人 都排挤秦大奶奶时,他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他 淘气又善良,鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面临死亡威胁时,作品的 情感内蕴也随之被推向高潮。他参与的每一个画面都如此温情脉脉如此感 人:他帮细马看羊,端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛 为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣, 尽显可贵的兄长情;严肃的父亲背着他,四处求医,带着他酣畅淋漓地打 猎,重拾起曾遗失的父爱;纸月跟随父亲远走他乡,留给他亲手刺绣的红 莲书包。桑桑没有死,这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感,相 反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋,对世间真情的渴望与珍惜。
人物形象:纸月
纸月是个内向、善良,一个人见人爱、很体面的小女
孩。她的心灵如同皑皑白雪般纯洁,心思细腻,懂得诗 词,写的一手令人称赞的毛笔字。她没有爸爸妈妈,只 有一个又当爹又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自 己担心,当板仓小学的男生欺负她时她没有告诉奶奶, 只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生 打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她 话不多,却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点, 有时默默无闻却是最可爱的。纸月原在板仓小学上学, 但因为板仓小学几个同学专门欺负纸月学校管理也没有 太大效果无奈之下只好转到油麻地小学学习。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
秃鹤
秃鹤追过去:“给我,
给我,给我帽子”
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
细马:
不一会,桑桑就看 到,细马本来就有裂 口的手,因连续受到 剧烈震动,流出血来。 血将镐柄染红了……
当邱二妈看见这大 半竹篮柳树须子时, 眼睛红了。
《草房子》
里的成长 故事
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字,当你 走进去,走近他们,你会发现,他们就像这 本书名—《草房子》一样,散发着令人清新、 熟悉的气息。
《草房子》里生活着一群可爱的朋友
桑桑:热心肠、调皮,十分爱鸽子。 细马:江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蛮子,刚出现时十分爱羊,懂事,和桑
人物形象:细马
细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感
觉到了被别人排挤,无法适应新的生活。他选择了逃避, 拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍,开始了放羊生活。 当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂人和打架”, 希望得到别人的“招惹”,以泄他对在教室里读书孩子 们的嫉妒。在与邱二爷邱二妈的相处中,从最初的冲突 排斥到最后与邱二妈相依为命,倔犟的细马咽下委屈, 当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无 存之时,毅然挑起了生活重担,立志为妈妈造一座大房 子,俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
听着窗外的秋风吹 着竹林与茅屋,小红 炉使桑桑感到十分温 暖。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
人物形象:杜小康
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”,突然之间
经历了家境的败落,在被迫辍学后,随父亲远走芦荡养 鸭,放鸭失败后,他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭 蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋,大概是他从大芦荡带 回来的全部财富,而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽 子卖掉了,将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。两人 之间的友谊纯洁透明,真挚无私。杜小康在杜家山穷水 尽遭到灭顶之灾时,勇敢地站了起来,继承父业,在学 校门口摆起了小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生 计拼搏的男子汉,留给我们的是他成长中闪光的人格魅 力。
人物形象:“秃鹤”
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝,六年
级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对 象,自尊心受到了伤害,秃鹤为此做出了反常之举:他 用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七 七四十九天后长出头发来,用戴帽子的方法企图遮掩自 己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时,他 索性在“广播操比赛”这样的重大日子里,把自己头上 的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了 “第一”的荣誉,“就这样,秃鹤用他特有的方式,报 复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人 格的尊严,他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色 得到了大家的尊重。
《草房子》ppt
相约《草房子》的作者
曹文轩,1954年1月出生于 江苏盐城农村,1974年入北京 大学中文系读书,后留校任教, 现为中国作家协会全国委员会 委员,北京大学教授。
内容简介
小说的故事发生在 油麻地,故事中通过对主人公男孩桑桑刻 骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写,讲述了五个孩子, 桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀 关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
桑是好朋友。 秃鹤:原名陆鹤,但因为他是个小秃子,所以油麻
地的孩子叫他秃鹤, 他是一个集体荣誉特别强的 男孩,当然也为自己的秃头而烦恼过。 纸月:长得漂亮,文静害羞。与姥姥一起生活,写 得一手好字。 杜小康:生活具有戏剧性的变化,从原来的全村首 富,一夜间变为负债累累 。但他勇敢地站了起来, 继承父业,在学校门口摆起了小摊。他的蜕变和勇 敢相当值得我们敬佩。
六年中,桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催 人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸 少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀 的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们 之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙 教育的六年。