初中物理学史
中学物理学史知识点归纳总结
中学物理学史知识点归纳总结中学物理学史知识点归纳总结物理学是自然科学的一门重要学科，它研究自然界的物质、能量和它们之间的相互作用规律。
物理学经历了几千年的发展和演变，中学物理学旨在向学生介绍物理学的基本概念、定律和原理。
以下是中学物理学史的主要知识点总结：1. 古代物理学：古代文明国家在探索自然界时发展了一些物理学的基本概念。
其中，古希腊学者提出了了解物质构成的原子论，人们开始了解火、水、土和气体等自然元素。
2. 牛顿力学：17世纪，英国科学家艾萨克·牛顿发表了《自然哲学的数学原理》一书，其中阐述了万有引力定律、牛顿三定律和运动定律。
这些定律和原理成为了后来力学研究的基础。
3. 热学和热力学：18世纪，卡尔文·卡门迪尔和约瑟夫·布莱克等科学家对热量的本质和传导进行了研究，奠定了热学和热力学的基础。
约翰·道尔顿提出了原子理论，解释了物质内部的运动和热现象。
4. 电磁学：19世纪初，科学家开始研究电和磁现象，并将它们联系在一起。
奥斯特、法拉第和法拉第-安培定律等的发现推动了电磁学的发展。
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦提出了麦克斯韦方程组，描述了电和磁场的关系。
他的工作成为了电磁学理论的基础。
5. 玻尔原子模型：20世纪初，丹麦物理学家尼尔斯·玻尔提出了玻尔模型，描述了原子结构和量子理论。
他的工作奠定了原子物理学的基础，也为后来的量子力学研究做出了贡献。
6. 相对论：20世纪初，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论解释了相对速度、时间和质量的变化，广义相对论则描述了引力和物质对时空的影响。
爱因斯坦的相对论理论在现代物理学中占据了重要地位。
7. 量子力学：20世纪20年代，量子力学的理论开始发展。
量子力学描述了微观世界的行为，解释了原子和粒子的能量、位置和态的概率性。
波尔、斯卡罗、海森堡和朗道等科学家为量子力学的基本理论做出了贡献。
初中物理史实知识点总结
初中物理史实知识点总结古代物理学史实古代的物理学主要集中在对自然现象的观察和古代人对自然的探索。
早在古代，人们就开始研究物理学方面的知识。
古埃及人在日冕食观察中建立了太阳升起的规律，古希腊人建立了几何光学理论，古印度人在《苏罗初级数学》中提出了磁石有引力的概念，古中国人在《周髀算经》中提出了一些关于天体运动的观点。
这些古代的知识为后来的物理学的发展奠定了一定的基础。
近代物理学史实进入近代以后，人们对物理学的研究逐渐深入，物理学的概念和理论也得到了不断地完善和发展。
16世纪，伽利略提出了物体在真空中的自由下落规律，开创了近代科学实验的先河；17世纪，牛顿提出了著名的三大运动定律，建立了经典力学，这一理论成为后世物理学的基石；18世纪，克罗尼克提出了荷马定律，开始了研究电磁学的历程；19世纪，麦克斯韦提出了电磁场理论，开辟了电磁学的新天地；同时，热力学和光学等领域也有了一系列重要的发现和理论。
现代物理学史实20世纪是物理学取得巨大进展的世纪。
相对论和量子力学的诞生，为物理学的理论体系注入了新的活力。
1905年，爱因斯坦提出了相对论和光电效应理论，引发了科学界对时空和能量的重新认识。
随后，量子力学的诞生更是颠覆了人们对自然规律的传统认识。
20世纪70年代，弱相互作用和强相互作用两大基本力的统一理论——标准模型的提出，为人类对基本物质结构的认识达到了新的高度。
物理史实知识点总结1. 牛顿的三大运动定律是经典力学的重要基石，完整系统地描述了物体的运动规律，对后世物理学的发展产生了深远的影响。
2. 热力学和热动力学理论的建立，从宏观和微观两个层面揭示了物质的热运动规律和热力学定律，为工业和能源的发展提供了理论基础。
3. 电磁场理论的建立，揭示了电磁波的存在和传播规律，为电磁学和通信技术的发展奠定了基础。
4. 相对论和量子力学的提出，对人们对时空和微观世界的认识产生了巨大的冲击，颠覆了经典物理学的传统认识。
5. 标准模型的提出，统一了弱相互作用和强相互作用两大基本力，揭示了基本粒子结构和相互作用的基本规律。
中考物理史知识点总结
中考物理史知识点总结物理学是自然科学中的一门学科，研究的对象是自然现象和规律。
其历史可以追溯到古代，但正式成为一门学科的历史可以追溯到古希腊时期。
在这篇文章中，我们将对物理学史进行一个总结，以便更好地理解物理学的发展历程。
1. 古希腊时期古希腊时期是物理学发展的起点。
在这个时期，一些哲学家和思想家开始对自然世界进行思考和研究。
其中最著名的是柏拉图和亚里斯多德。
柏拉图提出了一种对自然现象进行理性思考的方法，他认为数学是揭示自然规律的关键。
而亚里斯多德则提出了一系列有关自然界的观点，他认为自然界中的一切都是由四种元素构成的，分别是地、水、火和气。
这些观点虽然在今天已经被否定，但是在当时对物理学的发展起到了一定的推动作用。
2. 文艺复兴时期文艺复兴是欧洲历史上的一个重要时期，这个时期对物理学的发展产生了深远的影响。
文艺复兴时期的科学家们开始对自然现象进行系统的观察和实验研究。
伽利略是文艺复兴时期最重要的物理学家之一，他提出了地心说的反驳，并且通过实验观察到了地球围绕太阳运动的证据。
伽利略的成就为物理学的发展开辟了新的道路。
3. 牛顿时期牛顿是物理学史上的一个重要人物，他的贡献为物理学的发展奠定了基础。
牛顿提出了经典力学的基本原理，包括牛顿定律和万有引力定律。
这些理论对物理学的发展产生了深远的影响，它们为后来的科学家们提供了强大的理论工具。
4. 20世纪的物理学革命20世纪是物理学史上一个重要的时期，这个时期发生了许多重大的物理学进展。
爱因斯坦提出了相对论理论，揭示了时间和空间的奇特性。
量子力学的发展也是20世纪物理学的一大成就，量子力学颠覆了牛顿力学的经典观念，揭示了微观世界的规律。
这些理论的提出为物理学的发展开辟了新的方向。
5. 当代物理学当代物理学处于迅猛发展的阶段，许多新的领域和理论正在不断涌现。
例如，超弦理论和黑洞理论是当代物理学的热门研究领域。
这些理论试图揭示宇宙中最基本的规律，对人类认识宇宙起到了重要的作用。
八年级物理,物理学史
经典物理学时期
—英帝国第一位物理学家 开尔文
开尔文（Lord Kelvin 1824～1907），19世纪英国卓越的物 理学家。原名W.汤姆孙（William Thomson），1824年6月26日 生于爱尔兰的贝尔法斯特，1907年12月17日在苏格兰的内瑟霍 尔逝世。由于装设大西洋海底电缆有功，英国政府于1866年封 他为爵士，后又于1892年封他为男爵，称为开尔文男爵，以后 他就改名为开尔文。逝世后，为了纪念这位伟大的物理学家， 将开尔文定为热力学温度的单位，是现在国际单位制中七个基 本单位之一。他是19世纪的最伟大的人物之一，是一个伟 大的数学物理学家兼电学家。他被看作英帝国的第一位物理学家，同时受到世界 其他国家的赞赏。他的一生获得了一切可能给予的荣誉。而他也无愧于这一切， 这是他在漫长的一生中所作的实际努力而获得的。这些努力使他不仅有了名望和 财富，而且赢得了广泛的声誉。开尔文的科学活动是多方面的。他对物理学的主 要贡献在电磁学和热力学方面。那时电磁学刚刚开始发展。逐步应用于工业而出 现了电机工程，开尔文在工程应用上作出了重要的贡献。热力学的情况却是先有 工业，而后才有理论。从18世纪到19世纪初，在工业方面已经有了蒸汽机的广泛 应用，然而到19世纪中叶以后，热力学才发展起来。开尔文是热力学的主要奠基 者之一。
经典物理学时期
—无线电通讯始祖 赫兹
海因里希·鲁道夫·赫兹 (1857年2月22日 - 1894年1月1 日)德国物理学家，于1888年首先证实了无线电波的存在。并对 电磁学有很大的贡献，故频率的国际单位制单位赫兹以他的名 字命名。他在1886 年至1888 年间首先通过试验验证了麦克斯 韦尔的理論。他证明了无线电輻射具有波的所有特性，并发现 电磁场方程可以用偏微分方程表达，通常称为波动方程。此外 ，他也做了一系列的实验，不但证明电磁波的存在，发现它与 光有相同的速度，同时有反射、折射等现象，而且对电磁波的 波长、频率做了定量的测定。他也同时发展出电磁波发射、接 收的方法，可以称得上是无线通讯的始祖。
2022年中考物理微专题复习 专题58 初中物理学史中考问题(学生版)匹配最新版教材
专题58 初中物理学史问题初中阶段,学过的力热电光磁知识体系中涉及的物理学史很多。
知道历史上物理学家的国籍、发现的规律对于深入学习意义重大。
这些知识内容是培养学生科学态度和责任担当不可或缺的养料。
是培养学生核心素养十分难得的素材。
下面列出科学家及其主要贡献。
1.沈括：中国北宋时期科学家,论述了固体传声规律。
2.牛顿：英国物理学家,用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光,发现了光的色散,证明了白光由七色光组成。
发现建立了牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律,创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。
3.墨翟：中国人,首先进行了小孔成象的研究。
4.爱因斯坦：提出真空中的光速是物体运动的极限速度。
5.布朗：1827年,布朗(苏格兰)发现布朗运动。
6.摄尔修斯：瑞典科学家,制定了摄氏温标。
7.亚里士多德：古希腊科学家,提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)8.笛卡尔：法国科学家,提出了物体不受其他力的作用,它就不会改变运动方向．9.伽利略：意大利科学家,论证“重物体不会比轻物体下落得快”。
提出“物体的运动并不需要力来维持”。
10.胡克：提出了胡克定律,在一定的条件下,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比11.帕斯卡：裂桶实验。
帕斯卡定律。
压强单位用帕斯卡命名。
12.马德堡：半球实验,证明了大气压强的存在。
13.托里拆利：1643年,依据大气压与液体压强相平衡的原理,首先测出大气压强的数值。
14.阿基米德：发现阿基米德原理。
杠杆平衡条件。
15.库仑：法国物理学家,发现电荷间相互作用力的规律。
建立静电学中的库仑定律,电量单位用库仑的名字命名。
16.伏特：意大利物理学家,发明电压表,电压单位用伏特命名。
17.欧姆：德国物理学家,发现欧姆定律,后人把电阻的单位用欧姆命名。
18.瓦特：英国物理学家,发明蒸汽机。
电功率单位用瓦特命名。
19.焦耳：英国物理学家,发现焦耳定律(电流的热效应)。
是能量守恒定律发现者之一,功和能量的单位用焦耳命名。
物理学史与物理思想方法
物理学史与物理思想方法1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。
研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。
10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。
11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系通过实验得出欧姆定律。
12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。
13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说，发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）,14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。
15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
中考物理学史
二、中考物理学史物理
学家
国籍重要成就内容
牛顿英国牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
伽利略意大
利
阻力对物体运动
影响
物体的运动不需要力来维持，运动的
物体之所以停下来，是因为受到了阻
力的作用
阿基米德希腊阿基米德原理
浸在液体中的物体受到向上的浮力，
大小等于它排开液体的重力
托里拆利意大
利
测出大气压的值1标准大气压=1.013×105pa
欧姆德国欧姆定律
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
焦耳英国焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比
奥斯
特
丹麦电流的磁效应通电导线周围存在磁场
法拉第英国电磁感应
闭合电路的一部分导体在磁场中做
切割磁感线运动时，导体中就产生电
流，这就是电磁感应现象
安培法国安培定则用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端
就是螺线管的N极。
初三物理历史知识点归纳总结
初三物理历史知识点归纳总结物理作为一门自然科学，承载着人类对于自然界运动规律的探索和认识。
历史上，物理学经历了众多学派和科学家的贡献，形成了丰富的知识体系。
本文将对初中物理中的历史知识点进行归纳总结，为同学们的学习提供参考。
1. 牛顿力学牛顿力学是经典力学的基础，由英国科学家艾萨克·牛顿在17世纪末提出。
牛顿力学的三大定律为整个物理体系提供了基本框架。
第一定律（惯性定律）指出物体在无外力作用下会保持静止或匀速直线运动；第二定律（动力学定律）规定了物体的运动状态与施加在其上的合力成正比；第三定律（作用与反作用定律）阐明了任何两个物体之间的相互作用都会产生相等大小、反向相反的力。
2. 电磁学电磁学是研究电荷、电场和磁场相互作用的学科。
远在古希腊时期，人们就开始研究静电现象。
17世纪末，科学家库伦在牛顿力学的基础上建立了电磁学的基本原理。
19世纪，法拉第、麦克斯韦等科学家通过实验证明了电磁波的存在，并发展出了电磁理论。
3. 光学光学是研究光的传播和光对物质的相互作用的学科。
古代的光学理论主要集中在几何光学，而到了17世纪，荷兰科学家伊萨克·牛顿和德国科学家狄德罗斯都对光的波动性进行了研究。
19世纪的托马斯·杨和奥古斯特·菲涅耳等科学家对光的干涉、衍射等现象提出了波动理论。
4. 热学热学是研究热量、温度和热能转化等热现象的科学。
历史上，人们对热学的研究始于古代希腊时期。
17世纪末，法国科学家拉瓦锡提出了热力学第一定律和第二定律，奠定了热学的基础。
5. 声学声学是研究声波传播和声音产生、发射等现象的学科。
古代的希腊、中国、印度等文明都对声音的产生和传播进行了初步的研究。
17世纪，科学家罗伯特·赫雅利特和赫斯特发现了声音的干涉和衍射现象，开创了声学的发展。
6. 原子物理学原子物理学是研究物质的微观结构和性质的科学。
19世纪末，对于原子存在与否的争论逐渐解决，学者们提出了原子论。
中学物理学史知识点归纳总结
中学物理学史一.力学中的物理学史知识点1、前384年—前322年，古希腊杰出思想家亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。
2、1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。
3、1683年，英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。
另外牛顿还发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；研究光的本性并发明了反射式望远镜。
其最有影响的著作是《自然哲学的数学原理》。
4、1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6.67×11-11N·m2/kg2（微小形变放大思想）。
5、1905年爱因斯坦：提出狭义相对论，经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
即“宏观”、“低速”是牛顿运动定律的适用范围。
二.热学中的物理学史1、1827年英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
2、1661年英国物理学家玻意耳发现：一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比，即为玻意耳定律。
3、1787年法国物理学家查理发现：一定质量的气体在体积不变时，它的压强与热力学温度成正比，即为查理定律。
4、1802年法国物理学家盖·吕萨克发现：一定质量的气体在压强不变时，它的体积与热力学温度成正比，即为盖·吕萨克定律。
三.电、磁学中的物理学史1、1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
物理人教版九年级全册物理学史及数据
压强 功率 功、 频 能 率
热 力 学 温 度
电 压
电 摄 阻 氏 温 度
电 荷 量
电 流
长度：
成年 人2 步约 课桌 高 一层 楼高 约
常见数据
一元 硬币 直径 物理 课本 长 物理 课本 宽 水性 笔长 度
1.2m
80cm
3m
2.5cm
26cm
18cm
12 -15cm
温度
洗澡水 一标准气压下水 沸点 水的凝固点
35--40℃
100℃
0℃
质量：
一元硬 苹果约 鸡 币质量 羊 中学生 九年级 一罐饮 物理课 料 本 质量约
50kg 280g 500g
6g
200g
2—3kg
30kg
时间和速度
眼保健 操时间 播放一 成年 次国歌 人步 行速 度 自行 车速 度 声速 光、电磁波在 （15 真空中（或空 ℃空 气中）速度 气中）
法国笛卡尔
英国焦耳
通过实验得出导体中的电流跟它 两端的电压成正比，跟它的电阻 成反比即欧姆定律。 发现了由磁场产生电流的条件和 规律——电磁感应现象。 通电导体放出的热量与通过导 体的电流的平方、导体电阻、 通电时间成正比． 焦耳定律：Q=I2Rt 电流可以使周围的磁针发生 偏转，称为电流的磁效应。
人教版
物理学史与常见数据总结
范丽娜 石家庄市第四十一中学北校
物理学史
意大利物理学家 伽利略
古希腊 亚里士多德 力是维持物体运动的原因
利用著名的“斜面理想实验”得出“物 体运动并不需要力来维持”的结论；
摆的等时性
英国科学家牛顿
研究了物体不受其他物体的作用， 它的运动就不会改变运动方向． 总结三大运动定律、发现万有引力定律 发现了光的色散原理，证明白光由七 种色光组成。
八 九年级物理学史知识点
八九年级物理学史知识点物理学史知识点物理学作为一门科学，是研究自然界中各种自然现象和规律的学科。
在物理学的发展历程中，有许多重要的里程碑和突破性的发现。
本文将介绍一些八九年级物理学史中的知识点，以帮助同学们更好地了解物理学的发展过程。
1. 牛顿力学：牛顿力学是物理学的基础，它由英国物理学家牛顿在17世纪末提出。
牛顿的三大运动定律成为自然界中力和运动规律的基石。
他的贡献不仅仅是这三个基本定律，还有万有引力定律和微积分学的发展。
2. 热学：热学是研究物体温度、热量和热能传递的学科。
18世纪初，德国物理学家卡尔·弗里德里希·高尔丹发现了温度和热量之间的关系，并提出了热力学第一定律，即能量守恒定律。
热力学的发展促进了蒸汽机的发明和工业革命的进程。
3. 电磁学：电磁学是研究电荷和电磁场之间相互作用规律的学科。
19世纪初，丹麦物理学家汉斯·克里斯蒂安·奥斯特总结了电磁感应现象，并提出了法拉第电磁感应定律，开创了电磁学理论的发展。
后来，英国物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦将电磁学理论进行了完善和整合，提出了麦克斯韦方程组，为电磁波的存在和光的本质提供了理论依据。
4. 光学：光学是研究光的传播和光的性质的学科。
在物理学史上，人们对光的本质进行了漫长的探索。
在古代，希腊哲学家亚里士多德认为光是一种粒子。
然而，在17世纪，荷兰物理学家克里斯蒂安·惠更斯提出了波动理论，认为光是一种波动现象。
20世纪初，爱因斯坦的光量子假说解释了光的粒子性，为量子力学的发展奠定了基础。
随后，波粒二象性理论成为光的本质的综合解释。
5. 原子物理学：原子物理学是研究原子及其结构与性质的学科。
19世纪末，英国物理学家约瑟夫·约翰·汤姆逊发现了电子，并提出了原子的“面包状模型”；其后，新西兰物理学家欧内斯特·卢瑟福通过阿尔法粒子散射实验，提出了原子核模型，并揭示了原子中电子和原子核之间的空间结构。
初中物理学史专题练习
物理学史专题训练了解物理学史，可以激发学生的学习热情，通过对科学家探究规律的过程，掌握获取知识的方法，对今后探索未知领域的知识提供思路，对培养创新人才都是好的途径。
通过对涉及物理学史问题的考法与解法的研究，可以开阔思路，进一步巩固知识与方法，培养情感态度与价值观具有十分重要的意义。
初中阶段，学过的力热电光磁知识体系中涉及的物理学史很多。
知道历史上物理学家的国籍、发现的规律对于深入学习意义重大。
这些知识内容是培养学生科学态度和责任担当不可或缺的养料。
是培养学生核心素养十分难得的素材。
现把初中物理学史做以总结归纳，是学生解决中考试卷里物理学史试题的重要依据。
1.声学部分沈括（中国北宋）论述了固体传声。
2.光学部分（1）牛顿（英国）用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光，发现了光的色散，证明了白光由七色光组成。
（2）墨翟（中国）首先进行了小孔成象的研究。
（3）空中的光速（c=3x108m/s）是物体运动的极限速度是爱因斯坦提出的。
3.热学部分（1）1827年，布朗（苏格兰）发现布朗运动。
（2）摄尔修斯（瑞典）制定了摄氏温标。
4.力学部分（1）亚里士多德（古希腊）提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)（2）笛卡尔（法国）提出了物体不受其他力的作用，它就不会改变运动方向．（3）伽利略（意大利）论证“重物体不会比轻物体下落得快”；提出“物体的运动并不需要力来维持”。
（4）牛顿（英国）总结牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。
（5）胡克提出了胡克定律，在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比（6）帕斯卡裂桶实验；帕斯卡定律；压强单位用帕斯卡命名。
（7）马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
（8）1643年，依据大气压与液体压强相平衡的原理，首先测出大气压强的数值。
（9）发现阿基米德原理；杠杆平衡条件。
5.电磁学部分（1）库仑（法国）发现电荷间相互作用力的规律；建立静电学中的库仑定律，电量单位用库仑的名字命名。
初中物理历史总结归纳
初中物理历史总结归纳物理是一门研究物质及其运动规律的自然科学，它贯穿了人类的整个科学发展历程。
对于初中学习物理的学生来说，了解物理学的历史是非常重要的，可以帮助他们更好地理解现代物理学的基础和发展过程。
本文将对初中物理学的历史进行总结归纳，以帮助读者更好地理解物理学的发展脉络。
1. 古代物理学古代物理学是物理学的起源，它主要集中在对自然现象的观察和研究上。
古希腊的柏拉图、亚里士多德等人提出了一系列有关宇宙构造、运动和物质性质的理论。
然而，由于当时观察和实验手段的限制，这些理论主要是根据思辨和哲学推理得出的。
2. 中世纪物理学中世纪物理学在古代物理学的基础上继续发展，但受到宗教和哲学观念的束缚较大。
大部分物理问题被解释为上帝的意志或神秘的力量所致。
然而，也有一些科学家进行了一些实验和观察，例如英国的威廉·奥卡姆提出了奥卡姆剃刀原理，认为在解释现象时应该选择最简单的解释。
3. 文艺复兴时期的物理学文艺复兴时期是物理学发展的重要时期，科学家们开始反思传统观念，并提出了一些新的物理理论。
伽利略是这个时期最重要的物理学家之一。
他进行了许多关于力学和运动的实验，并发表了《关于运动的对话》等重要著作。
伽利略的实验观察方法为物理学的实验方法奠定了基础。
4. 经典物理学时期经典物理学时期是物理学发展的黄金时代，开创了许多重要理论和定律。
牛顿的《自然哲学的数学原理》是这个时期最具影响力的著作之一，其中提出了运动定律和万有引力定律。
这些理论不仅成功地解释了地球上的运动现象，还为后来的科学家提供了启示。
5. 近代物理学近代物理学是20世纪物理学的发展阶段，它突破了经典物理学的范围和观念，提出了一系列革命性的理论和原理。
其中最重要的是相对论和量子力学。
爱因斯坦的相对论理论揭示了光的速度是一个绝对不可超越的界限，揭开了时空结构奇特的面纱。
量子力学则研究了微观领域中微粒的行为，它颠覆了经典物理学的观念，提出了不确定性原理和波粒二象性。
初二物理必背知识点总结
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初中物理重点知识点
（一）物理学初中物理重点知识点史国籍物理学家画像贡献内容英国牛顿力学：1.牛顿第一定律2.万有引力定律 1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；2.宇宙间的任何物体都存在相互吸引的力。
光学：光的色散太阳光是白光，通过三棱镜后被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。
焦耳焦耳定律（电热与电流、电阻、通电时间的关系）电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
法拉第发现电磁感应现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中产生感应电流。
德国欧姆欧姆定律（电流、电压、电阻之间的关系）导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
意大利伽利略阻力对物体运动的影响物体的运动不需要力来维持。
运动的物体会停下来是因为受到阻力的作用。
发现“摆的等时性”单摆摆动时，完成一次摆动所用时间与摆动的幅度、摆锤质量无关。
摆绳越长，往复摆动一次的时间（周期）越长。
伽利略被誉为“现代科学之父”。
托里拆利首先测量出大气压的数值标准大气压为1.013×105Pa 。
法国安倍1.安培定则（右手螺旋定则）2.发明电流计1.用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极；2.电流在线圈中流动时表现出的磁性和磁铁相似，由此创制出第一个螺线管，在此基础上发明了电流计。
丹麦奥斯特电流的磁效应通电导体周围存在与电流方向有关的磁场。
古希腊阿基米德1.阿基米德原理2.杠杆平衡条件1.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；2.动力×动力臂=阻力×阻力臂。
（二）常考物理量的估测、估算数值长度①中学生的身高约为170cm ；②课桌的高度约为80cm ；③物理课本的长度约为26cm ，宽度约为18cm ；④一支新铅笔的长度约为18cm ；⑤教室的高度约为3m ，长度约为10m ，教室门的高度约为2m ；⑥成年人腿长约为1m ；⑦成年人正常的步幅约为0.5m ；⑧头发直径约为70μm ；⑨一拃的长度约为18cm ；⑩手掌宽度约为8cm ；⑪成年人小臂的长度约为30cm ；⑫一般分子直径的数量级为10-10m ；⑬一元硬币的直径为25mm 。
专题三：初中物理学史问题及其试题解析
专题三初中物理学史问题及其试题解析一、力热电光中的物理学史1.声学部分沈括（中国北宋）论述了固体传声。
2.光学部分（1）牛顿（英国）利用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光，发现了光的色散，证明了白光由七色光组成。
（2）墨翟（中国）首先进行了小孔成象的研究。
（3）空中的光速（c=3x108m/s）是物体运动的极限速度是爱因斯坦提出的。
3.热学部分（1）1827年，布朗（苏格兰）发现布朗运动。
（2）摄尔修斯（瑞典）制定了摄氏温标。
4.力学部分（1）亚里士多德（古希腊）提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)（2）笛卡尔（法国）提出了物体不受其他力的作用，它就不会改变运动方向．（3）伽利略（意大利）论证“重物体不会比轻物体下落得快”；提出“物体的运动并不需要力来维持”。
（4）牛顿（英国）总结牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。
（5）胡克提出了胡克定律，在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比（6）帕斯卡裂桶实验；帕斯卡定律；压强单位用帕斯卡命名。
（7）马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
（8）1643年，依据大气压与液体压强相平衡的原理，首先测出大气压强的数值。
（9）发现阿基米德原理；杠杆平衡条件。
5.电磁学部分（1）库仑（法国）发现电荷间相互作用力的规律；建立静电学中的库仑定律，电量的单位用库仑的名字命名。
（2）伏特（意大利）发明电压表，电压单位用伏特命名。
（3）欧姆（德国）发现欧姆定律，后人把电阻的单位用欧姆命名。
（4）瓦特（英国）发明蒸汽机；电功率单位用瓦特命名。
（5）焦耳（英国）发现焦耳定律（电流的热效应）；是能量守恒定律发现者之一，功和能量的单位用焦耳命名。
（6）沈括（北宋）首次发现指南针和地磁偏角及凹面镜的焦点。
（7）奥斯特（丹麦）1820年，发现电流的磁效应，证实电流的周围存在磁场（磁场的方向与电流方向有关），是第一个发现电和磁之间联系。
初中物理中考物理学史
初中物理中考物理学史
科学家国籍主要贡献
伽利略意大利 1. 第一次提出物体的运动并不需要力来维持 2. 单摆
的等时性
笛卡尔法国运动物体不受外力不仅速度大小不变，而且运动方向
也不变
牛顿英国 1. 牛顿第一定律（惯性定律） 2. 光的色散 ( 1672 年》
并用其名字命名为力的的单位 3.万有引力定律
奥托克里德国马德保半球实验一证明大气压的存在 (1654 年)
格
托里拆利意大利托里拆利实脸一最先准确测出大气压的的值(1643
年)
欧姆德国欧姆定律 (1826 年) ，并用其名字命名为电阻的的单
位
焦耳英国焦耳定律一最先确定出电热与电流、电阻、通电时间
的关系 (1840 年 )，并用其名字命名为能量的的单位
奥斯特丹麦奥斯特实脸一首先发现电和磁的关系 (1820 年）（电
流的磁效应）
法拉第英国发现电磁感应现象 (进一步揭示电与磁的关系 (1831
年)
安培法国安培定则 (发现通电娜线管的极性与电流方向的关
系》 (1820 年) 并用其名字命名为电流的的单位
瓦特英国发明蒸汽机《 1776 年) ，并用其名字命名为功率的
的单位
汤姆生英国发现电子 ((1897 年)
墨子中国发现小孔成像
爱迪生美国发明灯泡 (1879 年)
昂尼斯荷兰超导现象 (1911 年)
莫尔斯美国电报机的发明
贝尔美国早期电话的发明
赫兹德国用实验证实了电磁波的存在
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初中物理学史大全
物理学史部分一、光学牛顿发现了光得色散原理，证明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成二、力学1、古希腊思想家亚里士多德：在对待“力与运动得关系”问题上，错误得认为“维持物体运动需要力”2、意大利物理学家伽利略：利用著名得“斜面理想实验”得出“物体得运动并不需要力来维持，运动得物体之所以会停下来，就是因为受到了阻力。
”得结论第一次把“实验”引入对物理得研究3、英国科学家牛顿：总结了伽利略等人得研究成果，概括出著名得牛顿第一定律：一切物体在没有受到力得作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态4、希腊得物理学家阿基来德：阿基米德原理（F浮二G排）杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）5、马德堡半球实验证明了大气压强得存在6、托里拆利实验测出了大气压强值三、电、離学1、德国物理学家欧姆：导体中得电流跟它两端得电压成正比，跟导体得电阻成反比即欧姆定律2、我国宋代学者沈括：最早发现磁偏角（地理得两极与地磁得两极并不重合，磁针所指得南北方向与地理得南北方向略有偏离）3、英国物理学家焦耳：通过实验最先精确确定电流得热量跟电流、电阻与通电时间得关系（即焦耳定律）4、丹麦物理学家奥斯特：电流周围存在磁场，称为电流得磁效应，就是第一个发现电与磁之间得联系得5、英国法拉第：电磁感应现象得发现（进一步揭示电与磁得联系）发电机6、法国安培:判定通电螺线管得极性跟电流方向关系得法则（即安培定则）7、贝尔：早期电话得发明8、美国梅曼：制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生频率单一、方向高度集中得光一激光9、华裔物理学家高馄:提出用光纤通信得构想，这使得用光进行通信得幻想得以实现常见数据部分仁长度：成年人2步约1、2m 课桌高8 Ocm 一层楼高约3m —元硬币直径2、5c m物理课本长26cm宽18cm厚6mm 水性笔长度12-15 c m2、温度：洗澡水40—5O°C 1标准气压下水沸点100°C （气压高沸点高）水得凝固点（冰得熔点）0 °C3、质量：一元硬币质量6g 苹果约200g 鸡2—3kg 羊30kg ,中学生50kg 物理课本质量约280 g 一罐饮料500g 1枚鸡蛋60g4、时间：眼保健操时间5min 播放一次国歌50s5、速度：人心跳65—80次/min 成年人步行速度1、2m/s 自行车速度4-6m/s声速（15°C空气中）340m/ s 光、电磁波在真空中（或空气中）速度3 X108m/s6、力：通过质量估算重力7、压强：人站立对地面压强1.25X104Pa 1标准大气压=1、0 13X1 O5Pa=760mm Hg =76cm Hg 8、密度:水密度1、0X103kg /m3人体密度接近水9、电压：一节干电池1、5 V 一节蓄电池2V 家庭电路220V 手机电池3、7一4、5V工业电压380 V 人体安全电压W36V10. 功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为1 5 0J11＞功率：冰箱，彩电，洗衣机，电脑得电功率约2 00w空调，微波炉，电磁炉，电热水器得电功率1000—2000w日光灯40 —60w。
中学物理学史
初中物理学史超全总结力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。
6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
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初中物理学史
初中物理常见数据部分
考题方向：（越靠前出题机率越高）
1、长度：成年人2步约1.2m，课桌高80cm，一层楼高约3m,一元硬币直径2.5cm，物理长
26cm宽18cm，厚6mm，水性笔长度12-15cm.
2、温度：洗澡水40--50℃，一标准气压下水沸点100℃（气压高沸点高），水的凝固点（冰
的熔点）0℃。
，人的正常体温37℃，人感觉舒适的温度25-26℃
3、质量：一元硬币质量6g，苹果约200g ，鸡2—3kg 羊30kg ，鸡蛋一个50g
中学生50kg，物理课本质量约280g，一罐饮料500g。
4、时间：眼保健操时间5min,播放一次国歌50s。
5、速度：人心跳65—80次/min，成年人步行速度1.2m/s 自行车速度4—6m/s
声速（15℃空气中）340m/s
光、电磁波在真空中（或空气中）速度3×108
m/s
6、力：通过质量估算重力
7、压强：人站立对地面压强1.25×104
Pa
1标准大气压=1.01×105
Pa=760mm Hg=76cm Hg
8、密度：水密度1.0×103
kg/m;；人体密度接近水
9、电压：一节干电池 1.5V 一节蓄电池2V 家庭电路220V
手机电池3.7—4.5V 工业电压 380V 人体安全电压≤36V
10、功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为150J
11、功率：冰箱，彩电，洗衣机，电脑的电功率约200w;现在的电视大约为100w 左右。
空调，微波炉，电磁炉，电热水器的电功率1000—2000w 日光灯40—60w
初中物理常用研究方法
1. 控制变量法
在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
在很多探究性实验中经常用到此法。
如：（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素；（2） 探究影响电流产生的热量大小的因素；（3）探究影响压力作用大小的因素；（4）电磁铁磁性与哪些因数有关大小的因素；（5）探究响物体的动能、重力势能大小大小的因素等。
2、等效替代法
在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这样的方法称为等效（替代）法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。
例如：⑴串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。
⑵在“曹冲称象”中用石块等效替换大象，效果相同。
⑶在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。
(4)研究多个力作用产生的效果，引入合力。
3、 建立理想模型法
把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。
例如：匀速直线运动、杠杆是一种理想模型。
在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，籍此来形象、直观地表述物理情景。
例如：原子结构模型、光线、磁感线都是虚拟假定出来的。
4. 实验推理法
实验推理法它以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出结论，深该地揭示物理规律的本质，是物理学研究的一种重要的思想方法。
如：⑴研究牛顿第一定律；⑵研究真空中能否传声；（3）卢瑟的子结构模型；(4)人们认识自然界只有两种电荷。
5. 转换法
在物理学习中，有时需要研究看不见的物质（如电流、分子、力、磁场），这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。
如：
⑴电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，即根据电流产生的效应来判断。
⑵分子运动看不见、摸不着，不好研究，便可通过研究扩散现象认识它。
⑶磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。
⑷判断电磁铁强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。
6. 类比法
为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。
⑴固体、液体、气体的分子结构用学生在校的情况类比。
⑵原子核的链式反应与火柴的链式反应类比；（3）中继站与接力赛类比；（4）分子的动能、势能与物体的动能、势能类比；（5）电流、电压类比水路、水圧等。
初中物理公式大全(一)
有两套单位（国际单位和常用单位）
初中物理公式大全(二)
初中物理公式大全(三)
附表一：其它物理公式
说明：定滑轮和动滑轮可以分别看成n是1和2的特殊的滑轮组
附表二：串联与并联电路
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。