杜洪波考前三页纸

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浙江杭州卷01-2022年《三步冲刺中考语文》之第3步热身卷练手感(原卷版)

浙江杭州卷01-2022年《三步冲刺中考语文》之第3步热身卷练手感(原卷版)

少先队活动课为母校献礼活动方案《少先队活动课为母校献礼活动方案》一、活动主题“感恩母校,献礼校园”二、活动目的咱们学校就像咱们的家一样,在这里我们度过了好多美好的时光。

我们想通过这次少先队活动课,让同学们用自己的方式来表达对母校的爱和感激。

而且呀,还能让大家一起动手,发挥自己的创意,在这个过程中增强咱们少先队的凝聚力呢。

三、活动主体:全体少先队员四、活动时间与地点时间:[具体日期]地点:学校校园内各个角落以及教室五、活动准备(一)人员分工1. 队长:负责整个活动的策划和指挥。

就像一艘船的船长,得把握好方向。

我呢,就自告奋勇当这个队长啦。

2. 宣传小组:找那些画画好看、写字漂亮的同学。

他们要制作一些宣传海报,告诉大家这个活动是干啥的。

这就好比是活动的小喇叭,把消息传播出去。

3. 创意小组:那些鬼点子特别多的同学就到这个组来。

他们要想出各种各样独特的献礼方式。

这个组的同学啊,脑子就像装满了魔法的盒子,总能冒出新奇的想法。

4. 物资小组:找细心的同学,负责收集活动需要的材料,像彩纸啊、颜料啊之类的。

他们就像是活动的小管家,把物资管得井井有条。

(二)材料准备1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工材料。

这些东西就像是我们的魔法道具,能把我们的想法变成现实。

2. 相机或者摄像机。

为啥要这个呢?因为我们要记录下这个美好的活动呀,就像把这些快乐的瞬间装进时光胶囊一样。

六、活动内容(一)校园美化行动1. 创意小组的同学想出了一个超棒的主意。

我们可以在校园的角落里画上一些美丽的壁画。

比如说在操场边的墙上,画上同学们在操场上运动的场景,有跑步的、跳绳的、打球的。

那画面,就像把我们平时快乐的课间活动定格在了墙上。

我们这些小画家们,拿着画笔就像一个个小魔法师,让那面墙变得生动起来。

2. 还有的同学说,我们可以用彩纸折一些花朵,然后把它们布置在校园的花坛里。

那些五颜六色的纸花,看起来就像真的花朵一样,给花坛增添了不一样的色彩。

触摸高考,把握高考最新脉搏(二)——2004年高考最新动态及解决办法(教师中心稿)

触摸高考,把握高考最新脉搏(二)——2004年高考最新动态及解决办法(教师中心稿)

触摸高考,把握高考最新脉搏(二)——2004年高考最新动态及解决办法(教师中心稿)山东省垦利一中陈常锋丛明娟标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言。

高考试题一定会注意标点符号的实用性。

因此,标点符号的正确使用应与日常生活结合起来。

标点符号已五年(1999—2003)未考,但《考试说明》一直保留它作为考试备选内容。

据2004年高考最新信息,标点符号将重新成为高考考试内容。

因此,我们必须高度重视。

标点符号共有16种,分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表各种语气;标号标明词语或句子的性质和作用。

现列表如下:点号及其位置(7种)名称句末点号句中点号句号问号叹号逗号顿号分号冒号形状位置。

?!,、;:标号及其位置(9种)名称破折号括号省略号书名号引号连接号间隔号着重号专名号位置——()…… 《》“” —· . ____备注占两格占两格在右、左上角占一格标字间标字下标字下高考题一般带有较高程度的综合性和技巧性,考查涵盖了七种点号和七种标号,除了着重号、间隔号在高考试题中没有出现过,其余标点符号都已考查过。

出现频率比较高的知识点有:①句号的使用;②引号与相关点号的位置关系;③用句号、冒号、分号、逗号、顿号,显示文章的层次。

涉及的题型有:选择题、辨别题、改错题。

[例题1](1994年全国高考题)下列句子标点符号使用正确的是()A、耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。

”B、要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?哪里的近千株树木将怎么办?C、蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。

”[解析]本题考查的是常用标点符号的使用。

高考语文基础知识总复习(考点透视+高考解密+技法点拨)第三部分 专题二十一(二)新闻阅读精讲课件

高考语文基础知识总复习(考点透视+高考解密+技法点拨)第三部分 专题二十一(二)新闻阅读精讲课件
评 价 文 本 产 生 的 社 会 (shèhuì) 价 值 。 实 用 类 文 本 产 生 的 社 会 (shèhuì)价值包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。对 于新闻类作品来说,要能够理解新闻作品的现实针对性、社会 (shèhuì)意义及其产生的影响,对新闻作品中提出的问题进行 深入的思考和探讨。
第十五页,共20页。
阅读新闻,要结合文本所处的时代和社会背景,全面把握其要素 和倾向,找出支持自己观点的相关材料,然后(ránhòu)作出自己 的价值判断。观点评价要力求公允,有可能还要参照文章中已有 的观点,吸取各方意见,形成一个比较妥当的看法,表述上应讲 究条理,分层叙述。 新闻价值是衡量事实能否成为新闻、新闻能否传播的客观标准, 新闻中的社会性是新闻价值的决定因素。评价新闻的社会价值和 影响就是看文章要传达的信息被读者接受的有效性:是否以及在 多大程度上影响到了读者的观念,这种影响是正面的还是负面的。 因此,应结合文章的写作背景、作者的创作意图和整个社会大环 境来分析,在表述上应做到有理有节。
第十页,共20页。
2.分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 分析语言特色,抓住客观、简练、准确、通俗四点,从表述方式、 语气、语词和说明方式的运用等方面加以辨析。 把握新闻结构,注意标题、导语、主体、背景、结语各部分之间 的关系、详略、功能、行文要求等,例如标题要求准确、凝练、新颖、 醒目,导语的概述作用,主体的叙述式、评论式、提问式、结论式组 织结构等,快速梳理文章的脉络。 依据新闻文体特点概括中心意思,如标题(特别(tèbié)是正题)、导 语、结语是主要的快速把握文章中心的依据。
第三(dìsān)部分 现代文阅读 专题(zhuāntí)二十一 实用类文本阅读
(一)新闻阅读
第一页,共20页。

23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题

23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题

文章标题:探寻23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的深度和广度在人生的道路上,我们经常会遇到各种各样的挑战和考验。

面对这些考验,我们需要不断地学习和成长,以充分发挥自己的潜力。

在这篇文章中,我们将深入探讨23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题,希望能够给您提供有价值的启发和帮助。

1. 了解23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题1.1 什么是23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题?1.2 为什么23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题如此重要?1.3 23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题如何影响我们的生活和工作?2. 深入探讨23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题2.1 23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的内涵和外延2.2 如何理解和应对23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题?2.3 从实践中体会23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的重要性3. 个人观点和理解3.1 我对23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的看法3.2 我对23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的认识和体会在日常生活中,我们常常会遇到各种主观题,无论是在学校的考试中,还是在工作中的决策和规划中,都需要我们进行深入的思考和分析。

而23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题,正是对这一能力的锻炼和提升。

通过对这一专题的深入探讨和理解,我们可以更好地应对各种挑战和考验,成为更加出色的自己。

总结回顾,23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题无疑是一个重要而深刻的主题,它涵盖了丰富的内涵和外延,在我们的日常生活和工作中具有重要的意义。

通过深入挖掘和理解这一专题,我们可以更好地应对各种问题和挑战,成为真正的智者和领袖。

在撰写本文的过程中,我深刻体会到了23 杜洪波主观题背诵六页纸20专题的重要性和价值。

我深信,只有通过不断地学习和思考,我们才能不断地成长和进步,成为自己想要成为的人。

以上就是本文对23 杜洪波主观题背诵六页纸 20专题的深度和广度的探讨,希望能够给您带来一些启发和帮助。

法途法考教育 史上最全法考备考攻略 非常详细实用落地

法途法考教育  史上最全法考备考攻略  非常详细实用落地

老师推荐刑法:柏浪涛柏神真的一生推啊!本科刑法学得一塌糊涂,法考之前刑法之于我简直就是一滩浆糊,但是开始听柏浪涛老师的课之后,真的在老师幽默生动的案:例中摸清了体系,明白了学说,分清了罪名,相信有很多很多小伙伴都是因为柏神喜欢上了刑法。

第一遍听精讲的时候我的进度很慢,常常要停下来做笔记,但是一定要相信付出的时间是有回报的!后来在听精粹卷的时候就能够明显感觉到头脑里的知识在复苏,重新做题的时候也非常得心应手。

民法:钟秀勇老钟在法考界的地位不用多说啦,诙谐幽默的讲课方式和有趣的案例,真的用最平易近人的方法让你最快地掌握了民法。

很多人可能吐槽老钟书太厚、话太多、讲得太深,可能客观题阶段这些并不是什么优势,但是到了主观题!真的太庆幸自己一直跟着老钟!不管是面对往年真题还是模拟案例,做到民法题的时候真的会感觉到思路无比清晰。

而且老钟在讲课时往往还会给大家推荐一些很好的电影,或者讲一讲人生的感悟,有的话真的是会戮到心窝里,让压力很大的自已感觉很温暖很踏实,真的是一位很好很好的老师。

民诉:戴鹏民诉可以说是法考科目中很简单的一科啦,唯一建议就是!跟戴老板走!听戴老板话!戴鹏老师真的是宝藏男孩,把民诉讲的再清楚再简单不过了,只要一直跟住他,民诉拿满分也是很有可能的。

而且戴老板真的好可爱啊~魔性的口音真的让人觉得听他的课又充实叉有趣!.刑诉:左宁大家都在说刑诉难,但其实刑诉不是真的难,而是很杂乱很不好记,所以头脑里一定要有一个十分清楚的框架之后再去往里填充知识点进行记忆。

左大舅真的是一个很温柔很温柔的老师,他虽然没有小新和佳佳那么逗趣,但是讲课的风格让人感觉特别踏实,把难记的内容都总结成口诀让大家来背诵。

有好多同学吐槽过刑诉的口诀不押韵,没规律,背不下来,我的建议就是重复,重复,不断地重复。

我将所有的刑诉口诀都单独整理出来。

行政法李佳才发现行政法原来这么简单,佳佳用最风趣最简单的语言把行政法讲得通俗易懂,甚至到最后我觉得听佳佳的课像看剧一样有趣。

高考语文复习第三编考前给力第3天(23张ppt)

高考语文复习第三编考前给力第3天(23张ppt)

第三编
考前给力15天
解析:本题考查语句的扩展能力。也就是针对
这些广告词的艺术手法分析其中的好处。
答案:(1)①“驾驭现代,成就未来!”利用双关
的手法,赋予广告词以双层意义:驾驶现代车 ,有助于你开创未来;把握住现在的机会,可 以帮你成就未来。 ②“在动静中容智慧,于无声处见君威!”运用 对偶的手法,朗朗上口,形象地表现了君威轿 车机动性能好、噪音低的特点。
第三编
考前给力15天
解析:选A。B项,缺少主语,应删除“由于”,
并将该部分调整为“这一篇刻在石上的哀悼家鹤
的纪念文章”。C项,“之所以”与“重要原因”重
复,应删除“也是泡沫加速破裂的重要原因”。D
项,动宾搭配不当,应把“针对”改为“就”;另
外语序不当,应把“大约”移到“历时”前。
第三编
考前给力15天
第三编
考前给力15天
考前给力第3天
第三编
考前给力15天
一、基础知识 1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项 是( ) A .间 断 (jià n) 包扎 (zā) 折 价 (zhé ) 煊 赫一时 . . . . (xuān) B. 绯 闻(fēi) 删削 (xiāo) 祛 斑(qū) 好高鹜 远(wù ) . . . . C.下载 (zǎi) 喟 然(kuì ) 訾 詈(zǐ) 敷衍塞 责(sè ) . . . . D.恪 守(kè ) 慰藉 (jiè ) 潦 倒(liá o) 繁文缛 节(rǔ) . . . .
第三编
考前给力15天
(2)看了上面的漫画,你一定有很多感想,请你
写出最想说的一句话。
答:
__________________________________________

2016卷四考前三页纸--杜洪波

2016卷四考前三页纸--杜洪波

考点1:“依法执政、依法行政、依法治国共同推进,法治国家、法治政府、法治社会一体建设”——法律与国家、法律与社会、法律与政策的关系法律与社会:(1)社会是法律的前提和基础。

社会的性质决定了法律的性质,社会的变化与发展决定了法律的变化与发展。

(2)法律是社会运行的保障。

法律通过设定权利义务来规范人们的行为,从而实现对社会经济、政治以及文化的调控作用。

法律与国家:(1)法律赋予国家权力合法性,强化和维护国家权力;(2)法律对国家权力进行约束和限制。

现代法治的精义在于“控制国家权力”——只有接受法律的控制,国家权力在形式和实质层面才具有合法性。

法与执政党政策:(1)意志属性不同。

法律代表的是国家意志,执政党政策代表的是党的意志;(2)强制性不同。

法律靠国家强制力,政策依靠党内纪律;(3)稳定性不同。

法律强调稳定,政策则具有灵活性;(4)法律强调严格的逻辑结构,党的政策则具有多种形式。

但是,法律与执政党政策在经济基础、根本目标等方面具有一致性,建设社会主义法治国家,必须强调二者的衔接,共同发挥二者的作用。

考点2:推行改革措施的意义***措施具有重要意义:(1)这是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障;(2)这是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求;(3)事关党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家的长治久安;(4)全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴、全面深化改革,必须全面推进依法治国。

考点3:依法治国的基本原则(1)坚持中国共产党的领导。

这是中国特色社会主义法治的最本质特征和最根本保证;(2)坚持人民主体地位。

人民是依法治国的主体和力量源泉,要以保障人民根本权益为法治的出发点和落脚点;(3)坚持法律面前人人平等。

要反对特权、反对歧视。

(4)坚持依法治国和以德治国相结合,发挥道德的滋养作用和法律的保障作用。

(5)坚持从中国实际出发。

中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循。

高考生物三轮冲刺考前3个月热点题型解题模板练题型5情景信息类解题模板练

高考生物三轮冲刺考前3个月热点题型解题模板练题型5情景信息类解题模板练

题型5 情景信息类解题模板练[解题模板概述] 情景信息题重点考察运用知识解决实际问题能力与理解文字、图表、表格等表达生物学信息能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息能力。

其特点可概括为“新情景、旧知识〞。

所以这种题型往往是高起点、低落点。

其解题思维模板如下:MCT1是 MCT1基因表达产物。

以下图表示3-BrPA 作用于癌细胞机理,表格中数据是用一样剂量3-BrPA 处理5种细胞所得实验结果。

据此推断错误是( )癌细胞1中40%癌细胞2低30%癌细胞3高60%癌细胞400B.癌细胞3死亡率最高是因为只有它具有控制合成MCT1基因C.MCT1可能是载体,3-BrPA主要作用于细胞呼吸第一阶段D.细胞中MCT1含量越高,越有利于3-BrPA进入细胞思维导表完善如下表格阅读题干·发现信息(1)抗癌药物3-BrPA运输至细胞内需要单羧酸转运蛋白(MCT1)协助。

(2)MCT1基因表达产物是单羧酸转运蛋白(MCT1)。

(3)题干图示表示3-BrPA作用于癌细胞机理;表格中数据是用一样剂量3-BrPA处理5种细胞所得实验结果。

整合信息·开掘规律(1)MCT1是一种单羧酸转运蛋白,图示中葡萄糖分解成丙酮酸属于细胞呼吸第一阶段。

(2)在一定条件下,需要载体协助物质出入细胞速率与载体数量成正比。

(3)MCT1基因在5种细胞表达程度不同,表中死亡率与表解析正常细胞与癌细胞4死亡率为0原因是它们MCT1基因没有表达,3-BrPA没有起到作用,A正确;癌细胞3死亡率最高是因为它具有MCT1基因高表达水平,抗癌药物3-BrPA运输至细胞内,杀死癌细胞,B错;由图可推断MCT1协助3-BrPA进入细胞,可能是载体,3-BrPA主要作用于细胞呼吸第一阶段葡萄糖生成丙酮酸过程,C正确;表中数据说明细胞中MCT1基因表达水平越高,癌细胞死亡率越高,更有利于3-BrPA进入细胞,D正确。

1.NO是近年来发现生物体中一种信号分子。

2020届全国学海大联考新高考原创考前信息试卷(二十三)物理

2020届全国学海大联考新高考原创考前信息试卷(二十三)物理

2020届全国学海大联考新高考原创考前信息试卷(二十三)物理★祝考试顺利★ 注意事项:1、考试范围:高考范围。

2、试题卷启封下发后,如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况,应当立马报告监考老师,否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后,如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象,应当马上报告监考老师,否则一切后果自负。

4、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑。

5、选择题的作答:每个小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

一、计算题1.如图所示,一物体以02m/s v =的初速度从粗糙斜面顶端下滑到底端用时t =1s 。

已知斜面长度L =1.5m,斜面的倾角θ=30°,重力加速度取210m/s g =。

求:(1)物体滑到斜面底端时的速度大小; (2)物体沿斜面下滑的加速度大小和方向;(3)物体与斜面间的动摩擦因数。

2.如图所示,有一质量1m kg =的小物块,在平台上以初速度03/v m s =水平抛出,到达 C 点时,恰好沿 C 点的切线方向进入固定在水平地面上的半径0.5R m =的粗糙圆弧轨道,最后小物块滑上紧靠轨道末端D 点的质量为3M kg =的长木板,木板上表面与圆弧轨道末端切线相平,木板下表面与水平地面之间光滑接触,当小物块在木板上相对木板运动1L m =时,与木板有共同速度,小物块与长木板之间的动摩擦因数0.3μ=, C 点和圆弧的圆心连线与竖直方向的夹角53θ=︒,不计空气阻力,取210/g m s =,sin530.8,cos530.6︒=︒=.求:(1). A 、C 两点的高度差h ;(2).物块刚要到达圆弧轨道末端D 点时对轨道的压力; (3).物块通过圆弧轨道克服摩擦力做的功.3.如图所示,从A 点水平抛出的小物块,到达斜面顶端B 处时,其速度方向恰好沿斜面向下,然后沿倾角为o 37的固定斜面BC 滑下,小物块到达C 点时速度恰好为0,因受到微小扰动,小物块滑上与斜面BC 平滑对接的四分之一光滑圆弧轨道CD 上。

鲁人泰斗二零二二年青岛市八年级第二学期考前示范卷二

鲁人泰斗二零二二年青岛市八年级第二学期考前示范卷二

鲁人泰斗二零二二年青岛市八年级第二学期考前示范卷二一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。

然而一到谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便是心怀遗憾。

保存下来的古建筑本就不多,往往还被岁月剥去了光彩,有几分“土里土气”,相形之下,欧洲古建筑遍地开花,如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷,让人如何与之一较高下?此言差矣。

以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木和砖石为例。

乍看之下,木质建筑简朴,易朽,扁平,似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。

有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短缺。

但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术的世界领先,石料开采加工的器具也更先进。

同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓,在他们看来,才是该用石头堆砌的。

而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。

因此,对于砖石建筑,古人“非不能也,乃不为也”。

就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。

追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。

欧洲建筑多以石砌,呈竖向耸立之势,以求“飞升天国”的不朽。

而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民对土地的依恋。

在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则一定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。

中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。

在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,咏叹之,摹写之,以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。

而古老的东方中国就不这么看了:文字才是千古之承载,不朽之盛事。

相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧论述题提分的八大技巧考生如果能避免上述“八大问题”,可以说成功了一半。

但论述题的备考不能止步于此——因为懂得如何“避免扣分”,并不意味着懂得“如何得分”。

这就像走路,懂得如何避免陷阱,并不意味着懂得如何走向远方。

因此考生在学习完“八大问题”与“八大注意”后,还需要学习“八大技巧”。

看似“八个”好像很多,但只需要认真阅读1-2遍就能掌握!一、确保“没有跑题”——审题时的“提关键词”技巧根据数十位阅卷老师的反馈,每年的答卷中,跑题的比例不低于90%;如果属于严重跑题,你写得再好也会被扣掉 10 分以上!即便跑题不严重,也会被扣掉 3-5 分!我平时给考生批阅卷四的作业时,也会发现这个问题。

例如,我题目要求的是写出“意义”或“关系”,而考生只“解释概念”;我题目要求的是“请从法理学、民商法和民诉法角度,……”,而考生仅仅“从法理学角度”……这都是因为“不懂审题”所致。

正因为如此,我的八大基本写作技巧中,首先要讲的就是“审题技巧”。

“审题技巧”的要点是“提取关键词”技巧。

所谓“提取关键词”技巧,就是将论述题中的“问题”进行“关键词分解”,提取出那些专属于法律范畴的“概念”和“原理”,然后列出答卷的大体框架。

也就是说,审题包括“四步”:第一步:看题干中的“问题”(不是看“材料”);第二步:把问题分解成几个“关键词”;第三步:提取出“关键词”,并初步分析关键词之间的关系;第四步:“拟定答题框架”。

我们以2013年的题目为例(见下图):经过这“四步走”,我们很轻易的就界定了答案框架:法律体系的意义在于依法治国;法律体系的要求在于科学立法和民主立法。

如果让论证法律体系的意义“或”要求,而不是意义“和”要求,那么考生仅需选择一个角度即可。

这一点考生一定要引起重视。

再明确一下:如果使用的是“或”,则考生有一定的选择;如果使用的是“和”,则考生务必都要有所涉及。

例如:“请考生使用法理学、民商法和民事诉讼法的原理,对上述材料进行讨论”,这里用的是“和”,因此,答案中应该出现法理学的某个原理、民商法的某个原理、民事诉讼法的某个原理。

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上律指南针司法考试培训首席名师杜洪波,【简答论述最后三页纸】2014年9月17日17:46第一类:热点原理一、法治思维与法治方法(也可回答法律职业共同体、法治思想条件和基础、社会主义核心价值观;另外,可作为应急原理,简化处理后作为一段,回答行政体制改革、司法体制改革以及把权力关进制度笼子里)法治思维属于法律思想体系的范畴,是高级的法律意识,法治方法是法治思维的具体体现,法治思维对法治方法具有指导作用。

法治思维具体包括以下内容:(1)法律至上。

即法律在社会规范中具有最高权威,其他社会规范必须符合法律的精神。

(2)权利平等。

这是指全社会范围内人们的平等,就是承认所有的社会成员法律地位的平等,既包括法律实施中的平等,也包括法律制定中的平等。

(3)权力制约。

即所有以国家强制力保证实现的公共权力,在其运行的同时,必须受到其他公共权力的制约。

实践表明,不受制约的权力必然被滥用,必然导致腐败。

权力制约就是要由法律来界定权力之间的关系,使权力服从法律。

(4)权利本位。

即相对于国家权力而言,人民权利是决定性的;相对于法律义务而言,法律权利是本位。

二、法治社会、法治国家、法治政府的关系首先,社会是法律的前提与基础。

在这个意义上,法治社会是法治国家与法治政府建设的前提与基础。

建设法治社会,核心要求在于实现私权利行使的合法性,推进全民守法。

卢梭曾说:“真正的法律……铭刻在公民的内心里”,全民守法为法治中国建设提供了坚实的社会基础。

其次,现代法治的精义是控制公权力。

建设法治政府,首要措施就是要实现公权力运行的法治化。

具体包括:(1)严格执法。

行政权力的行使必须以合法性为前提,实现行政合法性与合理性的协调。

(2)公正司法。

推进司法公开,实现司法公正,真正树立司法权威。

最后,法治国家是法治中国的整体要求,对法治社会和法治政府建设提供了总体的指导。

具体包括:(1)坚持法律至上,排斥人治;(2)权利保障为本位,倡导权利保障的优先性;(3)完善法律监督,实现国家监督与社会监督的协调发展【本段为灵活段】需要指出的是,建设法治中国,必须坚持党的领导,坚持执政党对法治社会、法治国家、法治政府建设的统领作用。

具体包括:(1)政治领导,即坚持党的路线、方针、政策的领导:(2)思想领导,法治建设的推进,必须坚持马克思主义法律观的思想指引;(3)组织领导,即进一步完善党委建设,推进依法执政。

三、提升司法公信力(还可回答司法公开、法官员额制以及司法体制改革)首先,提升司法公信力,内在的要求坚持司法公开。

具体包括:(1)“阳光是最好的防腐剂”,只有坚持司法公开,才能有效防止司法腐败,改善司法形象,提升司法公信力;(2)司法公开有利于克服“司法神秘主义”,扩大群众参与,提升司法民主,最大限度的争取群众的理解与支持。

其次,提升司法公信力,还要求实现司法公正,让人民群众在每一个案件中都感受到公平正义。

具体包括:(1)以事实为根据,以法律为准绳,实现合法性。

(2)理性权衡相关社会利益,有效化解矛盾,做到案结事了,追求合理性。

最后,提升司法效率,是司法公信力的重要保障。

这要求合理配置司法资源,完善司法程序,改进司法作风,利用科学技术,提升司法活动的效率,有效应对司法需求。

四、私权利(自由)的行使及其限制(回答“自由类”、“私权利类”材料的基本原理,也可回答“法无禁止即允许”、“市场自由竞争”等问题)自由是指,在法律框架内人们可以按照自己的意志从事行为的社会状态。

自由对法律具有重要意义:(1)自由反映了人性最本质的要求,是评价法律是不是真正法律的主要标准;(2)自由是法律的最高价值,为法律秩序、正义等价值提供了指引。

但是,自由不是无限的,而是要受到一定限制。

正如法律格言所说,“你的权利止于我的鼻尖”。

法律对于自由的限制主要包括三种情形:(1)伤害原则。

任何人行使权利,不得侵害他人合法权利;(2)秩序原则。

任何人行使权利不得严重危及社会公共秩序;(3)道德主义原则。

任何权利的行使都不得侵犯社会公共道德。

五、公权力的行使及其限制(回答“执法类”、“司法类”权限行使的基本原理,也可回答“立案难”、“法无授权即禁止”、“权力清单制度”等问题)合法性是指,权力的行使主体、权力范围、行使方式以及权力内容,必须符合法律规定。

包括以下两个原则:(1)法律保留。

“法无授权即禁止”,涉及公民权利义务,只有法律明确授权,权力主体才能实施相应行为。

(2)坚持合法行政,并不意味着完全排除自由裁量权,执法机关有权根据个案平衡,采用特定的具体措施。

合理性是指,权力的范围、行使方式以及权力的内容,必须符合社会公共理性。

包括以下三个方面:(1)合目的性原则。

权力主体采用的特定措施应当契合法律的基本精神;(2)合工具性原则。

权力主体应评估该措施的恰当性和客观性;(3)合比例性原则。

权力主体应平衡该措施对个人的损害与对社会的收益,将损害设定在必要限度内。

作为法律职业人,正确处理合法与合理的关系,需要做到以下几点:(1)正确处理法律规则与法律原则的关系。

既要坚持法律规则的优先性,又要综合考量法律原则,弥补法律规则的漏洞,实现个案正义;(2)正确处理法律与道德、政策等其他社会规范的关系。

既要坚持法律的优先性,又要综合考量社会道德、国家政策,克服法律的僵硬性局限。

六、行政法与刑诉法衔接问题完善行政执法与刑事司法衔接机制,必须依据实际需求,遵照法律规定,积极、稳妥地推进行政执法与刑事司法衔接机制的完善。

(1)加强行政执法与刑事司法衔接机制的立法完善工作,将衔接工作纳入到法律体系中。

(2)加强执法机关与司法机关的执法合作,合理配置执法资源,提高办案效率。

例如,通过建立信息共享平台,完善信息共享渠道。

(3)完善涉嫌犯罪案件的移送制度,特别是明确行政机关搜集证据的效力,并强化检察院对案件移送的监督力度,明确拒不移交刑事案件的法律责任。

(4)提高执法人员以及司法人员的职业素质。

特别是提高行政执法人员的证据意识。

第二类:其他需要了解的原理一、法律与道德的关系(回答“诚实信用”原则、“禁止啃老”立法等现象)法律与道德具有密切关系。

具体包括以下方面:(1)道德是法律的基础和评价标准。

道德为法律提供了理论基础和价值基础,“法律是最低限度的道德”;道德也是评价法律是否是良法的重要标准。

(2)法律是传播道德的有效手段。

法律在基本价值取向上与道德具有一致性,通过法的制定和实施,法律所蕴含的道德标准也得以确认和运转。

但是,法律与道德是不同的社会调控手段,不能将二者混为一谈。

某种道德行为上升到法律规定,需要考虑以下因素:(1)合目的性因素。

即某种道德与法律目的和价值一致时,方可上升为法律规定;(2)合工具性要素。

即对某种道德行为而言,应确保法律是最恰当的调整手段;(3)合比例性要素。

即法律调整比道德调整更能实现结果均衡。

二、法律监督(把权力关进制度的笼子里;防止冤假错案)(1)要从法建上构建起“以权力制约权力、以权利制约权力、以道德制约权力”的权力制约监督体系与机制,保证立法、执法、司法等权力的设置和行使不偏离我国民主政治的正确轨道。

(2)要进一步完善各种制度配置,统筹发挥国家权力机关的监督、政协的民主监督、人民检察院的法律监督、人民法院对于行政机关行政行为的监督、专门监督机关的监督以及行政机关自我约束与监督的作用。

(3)扩大公民的有序参与,强化人民群众的监督,同时重视和发挥舆论监督的作用。

从法律上规范各种监督行为,不断提升监督的科学性、合理性,建设性和实效性。

三、公益诉讼制度的价值(1)是保障市场自由竞争的重要手段。

市场竞争最本质的价值在于“自由”。

所谓自由是指依照法律规定,按照自己意志行为的社会状态。

公益诉讼利于打破市场垄断、行业垄断和区域封锁。

(2)有利于维持市场秩序。

所谓秩序是指通过法律形成的稳定状态。

对于危害范围比较大,但直接利害关系人不愿提起诉讼的案件,公益诉讼为法律救济提供了可能性,从而实现市场竞争的有序化。

(3)保护国家公共利益,需要完善的公益诉讼制度。

在高效利用资源、减少环境污染、注重发展质量效益基础上,努力建设资源节约型、环境友好型社会。

四、诚实信用原理(民法、民诉、行政法均可使用)包括以下内容:(1)法律关系参与者做出法律行为时,意图必须诚实、善意;(2)行使权利不得侵害他人正当权利与社会利益;(3)履行义务需要信守承诺,并遵守法律规定。

(4)诚实信用的目标在于使得当事人的利益得到平衡,同时也使当事人与社会利益之间得到平衡。

在司法实践中,诚实信用原则有重要意义:(1)法院可以根据该原则,调整当事人的利益冲突,使法律关系符合正义价值;(2)法院也可以根据诚实信用原则进行法律解释,填补法律漏洞;(3)民事诉讼中贯彻诚实信用原则,有利于规范诉讼行为,形成和谐的诉讼关系,从而提升司法效率,实现司法公正,树立司法权威。

五、罪刑法定与法律解释罪刑法定的基本含义是“法无明文规定不为罪”和“法无明文规定不处罚”。

包括以下内容:(1)禁止不利类推,但不禁止扩大解释。

(2)禁止适用习惯法。

对于刑法没有明文规定的行为,不允许依据习惯法定罪。

(3)禁止溯及既往。

定罪量刑只能以行为时有效的法律为依据。

(4)禁止法外刑和不定期刑。

刑罚的名称、种类和幅度,都必须由法律加以确定,并且刑期必须是绝对确定的。

坚持罪刑法定原则并不意味着陷入“机械法条主义”,即并不意味着仅倡导字面解释,更不意味着禁止对刑法的实质含义进行探求。

法律裁决既要实现可预测性,又要实现可接受性,实现二者的融合。

因此,刑法案件的处理应当引入实质解释理论,正确处理字面解释与客观目的解释的关系,追求法律结果的合法性与合理性,追求形式法治与实质法治的结合。

六、法与正义从整体来看,公平正义对法律的意义可从以下几点来认识:(1)公平正义是法律善恶的评价标准之一,指出法律的最低人道主义要求;(2)公平正义推动着法律的进化,使得法律日益重视平等价值;(3)公平正义对法律的制定及实施提供全方位的指引作用,严格执法、公正司法均需要坚持公平正义的法律价值。

建设法治中国,就是要使社会成员的正当利益和合理诉求平等地在法律中得到表达和体现,公平地得到法律的保障和维护,并在法律的支持下公正地得到实现和满足。

只有这样,才能使人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。

第三类:应急性的凑字数原理一、法的局限性(任何法治问题,都可以另起一段,指出法律的局限性)法律的局限性体现在:(1)法的调整对象和范围有局限性。

有些社会关系并不适于法律调整。

(2)法律具有稳定性和保守性。

法律不能超出社会发展需要创造新的社会。

(3)法律具有普遍性和概括性,可能造成实践中对法律理解的不统一。

(4)法律是社会规范的一种,需要协调法律、道德、政策的作用。

二、任何问题的解决,都需要坚持一定标准——这个“标准”怎么确定?一般的原理是:(1)合目的性原则。

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