郑成功收复台湾 历史岳麓书社七年级下册授课资料
郑成功收复台湾PPT参考课件
郑成功开拓了台湾这一荒凉之地， 建立了流传千秋的功绩，赶走荷兰殖 民者，实为一代中华英雄。赞扬了郑 成功热爱祖国的优秀品质。
2021/3/10
四镇多二心两岛屯师敢向东南争半壁
诸王无守土一隅抗志方知海外有孤忠
2021/3/10
授课：XXX
8
课文按什么顺序叙述这些战斗的？ 按事情发生的顺序（按事情发展的顺序） 鹿尔门登陆→巧夺赤崁城→围困台湾城
2021/3/10
授课：XXX
9
朗读第9-10自然段,并给短文加小标题。
建设台湾
台湾宝岛重新回到祖国怀抱，台 湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。他们 成群结队，箪（dān）食壶浆，慰劳祖 国将士。台湾各地街头巷尾，鞭炮之 声不绝于耳，人们载歌载舞，欢庆回 到祖国怀抱。
船都震动起来，海面上掀起十几丈高的巨浪。原来，我军的炮火击
中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军将士乘势用铁
钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投
降。20至21/3此/10，我军取得了登陆战斗授课的：X重XX大胜利。
5
阅读4-5，直线画出反映郑成功高超的军事指挥艺术的句子,
钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投
降。20至21/3此/10，我军取得了登陆战斗授课的：X重XX大胜利。
6
阅读6-7自然段，用波浪线画出反映他态度坚决的
语言描写的句子、并给短文加小标题。 巧夺赤崁城
荷兰侵略军遭到惨败，便龟缩在赤嵌、台湾两座城里不
敢应战。他们派出使者向郑成功求和，说只要我军退出台
2021/3/10
授课：XXX
3
朗读第3自然段，用直线画出郑成功渡海阵容的句子
1661年4月21日，郑成功率领 两万五千将士，分乘数几百艘战 船，浩浩荡荡渡海东征，开始进 行驱逐荷兰侵略者的正义之战。 郑成功在众将士的簇拥下，站在 指挥舰船的楼上举目四望，这支 前进中的庞大舰（jiàn）队，前 后绵延十几里，风帆蔽日，战旗 招展。郑成功看到自己亲手训练 的军队纪律严明，军容雄壮，充 满了必胜的信心。
七年级下册历史收复台湾和抗击沙俄教案
七年级下册历史收复台湾和抗击沙俄教案一、教学目标：1. 让学生了解郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义。
2. 使学生掌握康熙帝组织雅克萨之战的原因、经过和结果。
3. 培养学生热爱祖国、维护国家主权的情感。
二、教学重点：1. 郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义。
2. 康熙帝组织雅克萨之战的原因、经过和结果。
三、教学难点：1. 郑成功收复台湾的航海路线和战略部署。
2. 雅克萨之战的战术运用和战斗过程。
四、教学准备：1. 教材《七年级下册历史》。
2. 相关的历史图片、地图、视频等教学资源。
五、教学过程：第一课时：郑成功收复台湾一、导入新课1. 提问：上一课我们学习了什么内容？2. 学生回答：荷兰殖民者侵占我国台湾。
3. 教师总结：本节课我们将学习郑成功收复台湾的历史。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解郑成功收复台湾的历史背景。
2. 学生分享学习成果，教师点评并补充讲解。
三、课堂讲解1. 讲解郑成功收复台湾的过程：荷兰殖民者的抵抗、郑成功的战略部署、收复台湾的航海路线等。
2. 分析郑成功收复台湾的意义：维护国家主权、促进台湾地区的发展等。
四、课堂讨论1. 提问：郑成功收复台湾对我国有何重要意义？2. 学生讨论，分享观点，教师点评并总结。
五、课后作业1. 让学生结合教材，总结郑成功收复台湾的过程和意义。
2. 学生完成作业，教师批改并反馈。
第二课时：康熙帝组织雅克萨之战一、导入新课1. 提问：荷兰殖民者侵占我国台湾后，他们是否满足于此？2. 学生回答：不满足，还想侵占我国东北地区。
3. 教师总结：本节课我们将学习康熙帝组织雅克萨之战的历史。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解雅克萨之战的原因。
2. 学生分享学习成果，教师点评并补充讲解。
三、课堂讲解1. 讲解雅克萨之战的经过：沙俄侵略者的入侵、康熙帝的组织指挥、战斗过程等。
2. 分析雅克萨之战的结果：沙俄侵略者的失败、我国东北地区的安宁等。
四、课堂讨论1. 提问：雅克萨之战对我国有何重要意义？2. 学生讨论，分享观点，教师点评并总结。
《郑成功收复台湾》课件
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，复 述课文。 2. 学会本课生字新词，理解词语的意思， 说出指定词语的感情色彩。 3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历 史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土， 激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多 爱国将领、仁人志士、民族英雄。谁来说说你 了解他们中的哪些人？
阅读课文并思考： 1.课文写了什么？用文中一句话概括并给课文分段。 2.课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？ 3.文章围绕“建设台湾”写了哪些事？
讲述故事
简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前 可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。
我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？
精彩片断欣赏
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰 船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人 的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有 的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水柱。 原来一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药 库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊 恐万状，乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰， 一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举 手投降。
生字学习
词语积累
风帆蔽空
临风眺望
慷慨激昂
惊恐万状
战旗招展
横行霸道
军容整肃
载歌载舞
纪律严明
街头巷尾
负隅顽抗
走投无路
）
将下列句子画线部分用成语表示。 郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。（
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟后绵延几十里，风帆蔽空，战旗招展。（ ）
第二十三课 郑成功收复台湾（教案）
《郑成功收复台湾》教学设计了？“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。
”（四）第三部分（1）郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？垦荒种田发展生产倡导教育兴办学校（2）郑成功的丰功伟业被载人史册。
郭沫若是怎么赞扬他的呢？“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。
”“开辟荆榛”是指什么？“驱除荷虏”指什么？荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去（3）你们想怎样赞扬郑成功呢？你真是我们民族的大英雄。
三、巩固提升1.了解台湾现状1949年10月1日，全国人民在中国共产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。
中国历史从此进入了一个新纪元。
在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。
2.小结郑成功把自己一生的时间都用来收复我们的体会站成功恢复发展的举措。
学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。
了解台湾现状，学生感受到台湾应早日回到祖国的怀抱。
感受郑成功不仅谋划如何收复台湾失地，而且还思索如何建设台湾的举措为人才所惋惜激发学生的爱国热情。
宝岛台湾，他是我们中华民族的英雄。
四、课堂练习1. 形近字组词增（增加）夏（夏天）船（小船）憎（憎恨）厦（厦门）舰（舰队）2. 把词语补充完整负（）顽抗箪食壶（）千军万（）张牙（）爪走（）无路垂头（）气五、作业布置1.搜集其他爱国故事，讲给同学听。
2.完成课后习题。
课堂小结台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。
民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。
任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
归纳总结本课所讲内容。
板书。
七年级下册历史收复台湾和抗击沙俄教案
七年级下册历史收复台湾和抗击沙俄教案.docx一、教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功收复台湾的历史背景和过程。
掌握康熙皇帝组织抗击沙俄的历史背景和战争过程。
2. 过程与方法：通过阅读史料，分析郑成功收复台湾的原因和意义。
通过地图和战争描述，了解康熙皇帝组织抗击沙俄的过程和结果。
3. 情感态度价值观：培养学生的民族自豪感，弘扬爱国主义精神。
培养学生尊重历史，珍惜和平的价值观。
二、教学重点与难点：教学重点：郑成功收复台湾的过程和意义。
康熙皇帝组织抗击沙俄的历史背景和战争过程。
教学难点：郑成功收复台湾的航海技术和战略部署。
康熙皇帝组织抗击沙俄的军事策略和战争结果。
三、教学方法：采用问题驱动法、史料教学法和分组讨论法，引导学生主动探究历史事件，提高分析和解决问题的能力。
四、教学准备：教材、多媒体设备、历史地图、史料资料、分组讨论指南。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示台湾地图和沙俄扩张示意图，引导学生思考台湾在中国历史上的重要性和中国抵抗外来侵略的决心。
2. 教学内容与活动：a. 郑成功收复台湾：讲述郑成功收复台湾的历史背景，引导学生了解明末台湾被荷兰殖民者占领的情况。
展示郑成功收复台湾的航海技术和战略部署，引导学生分析郑成功的军事才能和领导力。
分组讨论：让学生探讨郑成功收复台湾的意义和对中国历史的深远影响。
b. 康熙皇帝组织抗击沙俄：讲述康熙皇帝组织抗击沙俄的历史背景，引导学生了解17世纪末沙俄对中国的侵略行为。
展示康熙皇帝组织抗击沙俄的战争过程和结果，引导学生了解康熙皇帝的军事才能和治国理念。
分组讨论：让学生探讨康熙皇帝组织抗击沙俄的意义和对中国历史的深远影响。
3. 课堂小结：总结郑成功收复台湾和康熙皇帝组织抗击沙俄的历史意义，强调中国抵抗外来侵略的决心和爱国主义精神。
4. 作业布置：六、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况，学生参与度以及教学方法的适用性。
根据学生的反馈和自己的观察，调整教学策略，以提高教学效果。
初中历史七年级下册《郑成功收复台湾》探究PPT课件
历史小擂台8
第八题：郑成功收复台湾的时间是：
A、1624年 C、1662年
B、1661年 D、1683年
(C )
第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 1退9 出
历史小擂台7
第七题： 1683年，清军进入台湾， 郑成功的后代归顺清朝。第二年，清 朝设置 台湾府，隶属福建省。
郑成功（1624—— 1662）， 本名森，字大木， 福建南安人，人称
“国姓爷”，著名
的民族英雄。表格来自图片第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 1退6 出
史事论坛
你如何看待郑成功早期 的抗清斗争与他的后代的降 清行为。
第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 1退7 出
历史小擂台
第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题
D、三国时期，吴国派卫温到达台湾
（
）
B、C
第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 2退5 出
历史小擂台1
第一题：台湾府的设立有何历史意义？ 答：加强了台湾同祖国内地的联系，
巩固了祖国的东南海防。
第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 2退6 出
课后小结：
台 湾 自 是 古 我 国 的 领 土
1662年 郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾。
1684年 清政府设台湾府，隶属福建。
第一目 第二目 第三目 第四目 第五目 首页 2退8 出
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(整理)初中历史七年级下册第18课《收复台湾和抗击沙俄》
新人教版初中历史七年级下册第18课《收复台湾和抗击沙俄》精品教案教学目标知识与能力1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
2、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
3、正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家的巩固奠定了基础。
过程与方法1、以猜谜语、充当解说员、小记者等活动调动学生积极性，充分发挥其主体性，并锻炼其识图用图能力、阅读与归纳能力、语言表达等能力。
2、通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。
通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。
3、分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究的能力。
4、学习运用史实正确评价历史人物、历史事件。
学会多角度地分析问题，从而形成正确认识。
情感态度与价值观1、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
2、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。
3、联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。
从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。
教学重点与难点重点：郑成功收复台湾和雅克萨反击战。
难点：中俄《尼布楚条约》板书设计：第18课收复台湾和抗击沙俄一、“开辟荆榛逐荷夷”1、荷兰殖民者侵占我国台湾：1624年台湾城赤嵌城2、郑成功收复台湾：1662年意义评价3、清朝设置台湾府：1684年意义二、雅克萨之战1、沙俄侵略我国黑龙江流域：雅克萨尼布楚2、两次雅克萨自卫反击战：康熙帝3、中俄《尼布楚条约》：1689年内容意义教学准备：1、课前要求学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行收集整理，建议学生制成表格。
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第18课 收复台湾和抗击沙俄》教案_28
第18课收复台湾和抗击沙俄[课程标准]讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
[教材分析]本课位于《中国历史》七年级下P94——98，介绍的是清朝前期反抗外来侵略，巩固边疆的斗争。
台湾自古以来就是中国的领土。
本课内容有两部分：1624年，荷兰殖民者侵入台湾。
郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。
雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。
战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。
[学情分析]七年级学生年龄小，对历史的想象能力有限，这就限制了他们对历史的理解，因此，应该依靠网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到良好的教学效果，。
[教学目标]知识与能力荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义；沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。
过程与方法在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片（或挂图、小黑板插图、地图等）配合，指导学生进行抢答问题、描述故事、讨论问题及编写提纲等活动。
情感态度与价值观使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为。
郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决台湾问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。
大陆与台湾当今的分歧是我国的内政，实现台湾与大陆的统一，是中国海内外一切爱国者的共同愿望和我国的国策与任务。
维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，与世界各国和平相处是我国的外交原则。
[教学重难点]重点：郑成功收复台湾和雅克萨自卫反击战；中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。
《收复台湾和抗击沙俄》教案
《收复台湾和抗击沙俄》教案人教版七年级下册历史>教案教学目标1.知识与能力目标:通过本课学习,使学生掌握郑成功收复台湾.清政府设置台湾府,雅克萨之战和中俄签订>等史实.2.过程与方法:引导学生结合以前所学知识说明台湾和东北自古以来就是我国领土不可分割的一部分.3.情感态度与价值观目标:通过引导学生对已学过的有关台湾.黑龙江流域方面的知识进行回忆.梳理,培养学生纵向归纳.综合历史问题的能力.教学重难点教学重点为郑成功收复台湾是本课的重点.本课的难点是中俄>既是本课重点,又是本课的难点.第一,学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握.第二,对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解.教学工具多媒体教学过程1)复习提问上节内容.2)导入新课:讲述本课前,先引导学生讨论:〝联系学过的知识,想一想,为什么郑成功说台湾一向属于中国 ?〞经学生回忆.讨论,明确台湾自古以来就是中国领土.由此导入新课.3)讲授新课:一.〝开辟荆榛逐荷夷〞1._24年荷兰侵占台湾,并修建了热兰遮和赤嵌楼;2.郑成功于_62年收复台湾,是民族英雄;3._83年清军入台,郑成功的后代归顺清朝,_84年清设台湾府,隶属福建省讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战的经过时,建议教师参考有关资料,自制>和>电脑课件,并结合教材中的插图,边演示边进行生动描述.二.雅克萨之战1._世纪后期(清军入关时)沙俄强占了雅克萨和尼布楚2._89年中俄签订了第一个边境条约>3.材料题〝中俄两国以格尔必齐河.额尔古纳河和外兴安岭以东至海为界,外兴安岭以北,格尔必齐河.额尔古纳河以西属于俄国,外兴安岭以南,格尔必齐河.额尔古纳河以东属于中国〞{课本第_页}① 上述材料选自哪个文件,什么时间签订的?答:选自_89年签订>②从上述材料中,可以看出在中俄交界的哪些地区属于中国?答:〝外兴安岭以南,格尔必齐河.额尔古纳河以东属于中国〞讲述>时,做到:(1)强调中俄双方的谈判是平等的,条约反映了两国政府的意愿和主张.中国政府在谈判中做出了适量的让步.(2)将>中俄边界示意图制成电脑课件,边演示边讲解条约内容.liu_4)本课小结时,教师应指出:郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战,充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫,都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统.各族人民都曾为捍卫国家主权.祖国统一和领土完整做出过贡献.课后小结郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战,充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫,都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统.各族人民都曾为捍卫国家主权.祖国统一和领土完整做出过贡献.课后习题联系学过的知识,想一想,为什么郑成功说〝台湾一向属于中国〞?板书一.〝开辟荆榛逐荷夷〞1._24年荷兰侵占台湾,并修建了热兰遮和赤嵌楼;2.郑成功于_62年收复台湾,是民族英雄;3._83年清军入台,郑成功的后代归顺清朝,_84年清设台湾府,隶属福建省二.雅克萨之战1._世纪后期(清军入关时)沙俄强占了雅克萨和尼布楚2._89年中俄签订了第一个边境条约>收复台湾和抗击沙俄教学设计教学目标1.知识与技能:⑴ 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾,沙俄入侵我国黑龙江流域的简况;⑵ 掌握郑成功收复台湾.清政府设置台湾府,雅克萨之战和中俄签订>等史实;为进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础.2.过程与方法:通过引导学生对已学过的有关台湾.黑龙江流域方面的知识进行回忆.梳理,培养学生纵向归纳.综合历史问题的能力.3.情感态度价值观:⑴通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容,使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争;⑵中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统;郑成功是我国历史上著名的民族英雄.⑶激发学生继承民族英雄的爱国主义传统,培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神.教学重难点重点:郑成功收复台湾;雅克萨之战和中俄签订>.难点:中俄>.教学过程【导入】复习上节课所学内容提出问题:⑴清朝的建立和哪个少数民族有关?是谁统一了女真各部?他的功绩有哪些?⑵皇太极的功绩有哪些?清军入关与哪位皇帝有关?⑶清朝入关后,统治者在哪些方面加强措施实行有效的统治?引导学生回忆上节课所学内容并积极举手回答问题.回顾旧知识,为新课程的学习创造条件.导入新课:清朝君主在政治和思想上采取的专制措施使君主集权达到了顶峰,然而明清之际,也正是西方资本主义开始兴起的时候.为掠夺财富,殖民者把侵略的魔爪伸向我国,侵占我国领土.前面我们学过,_53年,葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权.后来,又有殖民者占领台湾,侵入我国黑龙江流域,并不断扩大侵略.为维护国家主权和民族利益,我国人民坚决反抗外敌侵略,并取了重大胜利.初步认识明清之际西方殖民者对中国的入侵以及中国人民团结抵抗的坚决态度.(一方面巩固复习旧知识,另一方面通过问问题的方式激起学生学习新课的兴趣,这样的过渡朴实.自然)【讲授】学习篇⑴首先简单了解一下台湾的历史找学生读大屏幕文字,共同认识台湾这个美丽的地方.(培养学生的朗读水平及地理概念,共享资料,增加课外知识)⑵思考问题:用所学史实证明〝台湾自古以来就是中国的领土〞.回顾知识并回答:台湾与祖国的联系最早追朔到三国时期...(培养学生纵贯古今的能力及综合分析问题的能力)⑶请同学们看书1_---1_页找问题并说出答案:台湾在何时遭受哪国侵略者的侵略?其头目是谁? 侵略者建立了哪两个据点侵略台湾?谁于何时收复了台湾?阅读课本,概括总结,回答.(注重新旧知识的联系,培养总结能力.增强爱国主义精神教育,使生认识到祖国的领土主权神圣不可侵犯)⑷大屏幕播放视频:郑成功收复台湾的过程.认识了解郑成功生平及作战策略.(提高自主学习能力)⑸大屏幕显示收复台湾后,郑成功写下了>.听读诗句并理解这首诗的大概含义.(更加直观展现历史事实,培养学习兴趣,深刻体会郑成功收复台湾后高兴的心情和励志开拓台湾的决心).⑹看书找问题:清政府采取了什么措施将台湾纳入了自己的版图?意义是什么?看书找出答案并回答.(调动学生自主学习积极性,培养归纳总结能力)⑺看地图来分析总结台湾对整个中华民族的重要性.提出问题:目前对于企图把台湾从祖国分裂出去的行为我们青少年应该怎么做?学生分组讨论,并请出代表回答.老师强调:解决台湾问题是中国的内政问题,任何分裂祖国的行为我们都应坚决排斥和反对,我们坚信台湾一定会回归祖国的怀抱!(各抒己见,发表自己的见解,合作学习,调动课堂气氛,培养学生分析总结能力,激发学生爱国情感)⑻过渡:就在中国人民为巩固东南海防而斗争的同时,在东北,在清王朝的老家黑龙江流域,一只北极熊大摇大摆地闯了进来,这只北极熊就是沙俄⑼提出问题:用所学知识证明黑龙江流域自古以来就是中国的领土?积极思考并回答:最早在唐朝时设立黑水都督府管理黑龙江流域...(注重新旧知识的联系,培养总结能力)(_)让学生看书1_ 1_页找问题:黑龙江流域何时遭受哪国势力的侵略? 侵略者占领了哪些地区作为侵略据点? 谁率领清军通过什么战役驱逐了侵略者?侵略者的头目谁在战争中被击毙?读书找出答案并积极举手回答(提高学生自主学习能力,使学生认识到沙俄在黑龙江流域无恶不作给人们带来了深重灾难,中国人民必须团结起来坚决反抗外敌入侵)⑾观看视频:两次雅克萨之战过程,总结战争的时间.地点.人物及结果.创设情境,深刻体会战争的激烈性,升华爱国情感.(激发情感,落实到自身.增强民族团结意识)⑿了解中俄>,解释强调这个条约是中国历史上第一个平等的边界条约.看书之后请同学合书背着介绍条约签订的时间.地点.和意义.(增强学生的记忆力,巩固所学知识.理解这个条约是清政府以宽厚态度做出让步签订的,不存在武力威胁,所以是平等的.)⒀小结:明末清初,中国军民共同反抗外敌入侵取得了两次重大胜利.但面对西方殖民势力的扩张,清王朝实行了〝闭关锁国〞政策,最终中国在世界上落伍了.后来被西方列强的坚船利炮炸的体无完肤.认识郑成功和康熙帝虽然身份不同,但他们共同抗击外敌,所以是中国伟大的民族英雄.(利用板书构建知识框架,形成对这两个事件完整认识)⒁课件出示随堂练习,巩固所学.思考并回答问题巩固所学.(帮助消化新知)(_)课件展示从历史到现实的问题,播放MTV作品>,激励学生.欣赏歌曲,形成和升华民族情感.(升华学生的情感,自觉去维护民族团结与国家统一)板书第_课收复台湾和抗击沙俄一收复台湾(东南地区)1 背景:_24年,荷兰占领台湾2 过程:3 清军进入台湾:_83年郑成功后代归附清朝4 清设台湾府:_84年隶属福建省意义P1_ 二抗击沙俄(东北地区)1 背景:2 过程:两次雅克萨自卫反击战①性质:维护领土主权的正义的自卫战争②作用:捍卫了国家主权,维护了祖国统一和领土完整3结果:沙俄败,签订>①时间: ②地点:③性质: ④意义:。
《郑成功收复台湾》教学课件解析
人们是怎样 评价郑成功 的？
把荆棘丛生 的荒凉地开辟 出来，这可以 说是功在千秋 的伟业；把荷 兰鬼子从台湾 驱逐出境，真 可谓是同一代 人中的大英雄！
讲述故事
简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前 可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。
精彩片段赏析
郑成功沉着镇定，指挥我军战船和敌舰展开激战。 英勇的我军将士冒着敌人密集的炮火，驾驶战船向敌 舰冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失 去了威力。突然轰隆一声巨响，所有的舰船都 震动起 来，海面上掀起十几丈高的巨浪。原来，我军的炮火 击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我 军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌 舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了 登陆战斗的重大胜利。
总结写法。
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住 人物的语言、动作、神态等进行描写。
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描 写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。
第三，还要穿插细节描写，以烘托出气氛。
（1）在带点字正确的读音上打“√”
憎恨（zēng zèng） 厦门（shà xià）
(3)按提示抄写文中词语。
欢庆宝岛回归祖国：_____、_______、______、______、
____ 。
郑成功的历史功绩：_______、________。
（4）根据课文内容填空。
美丽富饶的宝岛台湾，（ ）就是我 国的（ ）。（ ）末年，（ ）侵略 者抢占了台湾。（ ）年4月21日，郑成功带 兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了 （ ）年之久的宝岛台湾。
乘势（chéng chèng）应战（yīng yìng）
喝退（hē hè）
获悉（xī xì）
七年级历史下册《郑成功收复台湾、清朝统一多民族国家的巩固》教案分析
七年级历史下册《郑成功收复台湾、清朝统一多民族国家的巩固》教案分析教学内容郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾、清朝为巩固统一多民族国家对内采取的措施及起到的作用。
教学目标1、掌握郑成功收复台湾、清朝设台湾府及作用。
对有关台湾的知识进行梳理和整合。
2、概括清朝前期为巩固统一多民族国家对内采取的措施及起到的作用，知道清朝的疆域。
3、认识我国统一多民族国家的巩固是历史的主流，要维护祖国统一，反对分裂。
教学重点清朝前期为巩固统一多民族国家对内采取的措施及起到的作用教学难点对有关台湾的知识进行梳理和整合。
教学过程教师活动学生活动一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正二、指导学生掌握基础知识1、巡回指导学生自问和互问2、教师准备提问以下重点知识：（1）郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾的时间、作用？（2）清朝设台湾府的时间及作用？（3）说出清朝的疆域。
三、质疑释疑1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。
2、与学生一起探讨以下问题（1）清朝前期为巩固统一多民族国家对内采取的措施及起到的作用？（2）用史实说明台湾、x藏、x疆自古以来是中国领土。
（3）概括秦、西汉、元、清是如何加强对边疆地区的管理的。
四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。
一、自学：以小组为单位，通过看书，填写本节的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。
注意要提高效率。
（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）二、自问：1、合上本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。
2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题3、回答教师的提问三、质疑释疑1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示3、与教师一起探讨教师准备的问题并展示4、随时记要点。
四、反思与巩固1、小结本节所复习的知识点。
2、做当堂练习，巩固知识。
系列训练见区下发学案中的随堂训练板书设计一、郑成功收复台湾及台湾府的设置二、清朝前期统一多民族国家的巩固对x藏、x疆、土尔扈特部回归祖国三、清朝疆域教后体会。
七年级下册《收复台湾和抗击沙俄》教材梳理
七年级下册《收复台湾和抗击沙俄》教材梳理一、知识梳理（一）郑成功收复台湾、明后期，荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）2、郑成功1661年，郑成功率军横渡台湾海峡，赤嵌楼之战，荷军投降；1662年，荷兰殖民者投降，台湾回归祖国。
郑成功是我国历史上的民族英雄。
3、1683年，清军进入台湾。
4、1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
（二）雅克萨之战、17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，据点：雅克萨和尼布楚。
2、沙俄在中国的领土上烧杀抢掠，无恶不作。
3、康熙大帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。
4、中俄《尼布楚条约》，时间：1689年。
（1）《尼布楚条约》是中俄签订的第一个边界条约；（2）意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
二、重点难点分析．重点（1）郑成功收复台湾。
台湾自古以来就是中国的领土，1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。
1661年，郑成功率舰队横渡台湾海峡，进入台湾，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。
1662年，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。
郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位，郑成功是中国历史上的民族英雄。
（2）雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。
雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，康熙大帝组织中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。
战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，于1689年同中国签订了《尼布楚条约》。
这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
2．难点（1）使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
人教版初一下册历史18收复台湾和抗击沙俄PPT课件(13)
《尼布楚条约》是平等的条约，肯定了黑龙江和乌苏里江流域， 包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
清朝前期在反抗侵略保卫边疆上， 作出了哪些努力？
• ①清初郑成功虽反对清朝，但从荷兰殖民 者手中收复了台湾。 • ②清朝在台湾设置台湾府。 • ③清朝取得了雅克萨自卫反击战的胜利。 • ④中俄两国签订了《尼布楚条约》，划定 了中俄两国东段的边界。
3、谁收复了台湾？ 郑成功
4、这件事在历史上起了什么作用？ 捍卫了国家主权，维护了领土完整 5、郑成功在台湾建立政权有什么作用？ 一方面有利于台湾的开发，另一方面与清 政府分庭抗衡，形成分裂状态。 6、清政府怎么解决分裂问题？
3、清朝设置台湾府 1684年
1684年，清政府设置台湾府，隶属 福建省，实现了统一。台湾府的设 置，加强了台湾同祖国内地的联系 ，促进了台湾的开发，巩固了祖国 的海防。
黑水府
神威无敌大将军铜炮
沙俄的入侵
康熙帝组织雅克萨之战1685、1686
中俄尼布楚条约 • 1.时间： 1689年 • 2.地点：尼布楚 • 3.内容或意义： 从法律肯定了黑 龙江和乌苏里江 流域包括库页岛 在内的广大地区 都是中国领土。
黑 龙 江
中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为 界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴 安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。
1622年，荷兰侵略者侵略澎湖，遭当地居民的抵抗。
1、明朝后期 荷兰殖民者 占据台湾 筑两个要塞
2、郑成功收复台湾 1662年
பைடு நூலகம்鹿耳门港
台湾赤嵌楼
台湾郑成功 塑像
郑成功将士使用过 的藤盾牌
高雄市郑成功庙
打击西方侵略势力，维护了祖国统一
郑成功收复台湾
23.郑成功收复台湾教学要求1．会认本课“憎〞等6个字。
2．理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情，培养学生的爱国热情和民族自豪感。
3．有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。
教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
教学难点：引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。
教学过程一、介绍郑成功，导入新课1．教师：这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。
今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。
〔板书课题郑成功〕2．指名反应搜集到的资料，介绍郑成功。
民族英雄郑成功〔1624～1662〕，福建南安人。
初名森，字大木，父为郑芝龙。
后明隆武帝赐姓朱，改名成功，字明俨，国内外都尊称他为“国姓爷〞。
由于时代与形势的要求，郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国领土台湾。
这表达了当时中华各族人民的利益。
郑成功是第一个收复台湾的民族英雄，是第一个打败西方殖民者的东方人。
3．教师出示中国地图，找出台湾的位置。
4．教师导人新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。
台湾被他们蛮横地强占。
1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。
我们今天就来了解这段历史故事。
二、自读文本，理清条理1．教师出示要求，学生自读课文。
⑴读课文，标注自然段序号。
⑵认读生字，同桌互教互认互纠。
⑶把课文读准、读通顺。
⑷想一想课文主要写了郑成功的哪些事，然后再概括课文的主要内容。
2．教师出示以下词语卡片，指名读一读。
憎恨厦门舰船盘踞铭记撰写3．教师针对学生的认读情况进行再强调：“憎、撰、铭〞三字的读音。
4．大家一起读一读这些词语。
5．指名反应：课文主要描述了郑成功的哪些事晴？是按什么顺序表达的？并找出相应的自然段。
决定收复台湾〔第二自然段〕收复台湾〔第三至第八自然段〕建设台湾〔第九自然段〕6．教师：那么，课文的第一和最后一个自然段分别讲什么呢？请同学们读一读这两个自然段。