汉字与中国文化专题课件五
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《中国汉字文化》课件
、留学生等途径。
汉字在海外的传播过程中,对当 地文化产生了深远的影响,如对 东亚地区的文化、教育、政治等
领域产生了重要影响。
汉字对其他文字的影响
汉字对其他文字的影响主要体现在汉字的构词法、语法结构 等方面。例如,日语、韩语和越南语等语言中存在大量汉字 词汇和构词法,这些语言在书写和表达方式上也受到了汉字 的影响。
传统手工艺
汉字在传统手工艺品中也有广泛应 用,如剪纸、刺绣、木雕等,体现 了汉字在民俗文化中的重要地位。
汉字与现代文化
现代传媒
随着现代传媒的发展,汉字在电 影、电视、网络等领域的应用越 来越广泛,成为现代文化传播的
重要工具。
文化产业
汉字是文化产业的重要组成部分 ,如出版、广告、设计等领域都 离不开汉字的艺术表现和创意发
通过将两个或多个独体 字组合起来表示一个新 的意义,如“明”、“
休”。
形声字
由表示意义范畴的形旁 和表示声音类别的声旁 组合而成,如“河”、
“钢”。
汉字的特点
01
02
03
04
表意性
汉字主要通过图形和符号来表 达意义,而不是直接表示语音
。
复杂性
汉字结构复杂,数量庞大,学 习和书写难度较高。
文化传承性
挥。
国际影响
汉字的国际影响力日益增强,越 来越多的外国人开始学习和了解 汉字文化,促进了中外文化交流
和相互理解。
04
汉字的传播与影响
汉字在海外的传播
汉字在海外的传播历史悠久,最 早可追溯至汉代。随着丝绸之路 的开通,汉字逐渐传播到中亚、
东南亚等地区。
汉字在海外的传播形式多样,包 括官方派遣使节、佛教文化交流
汉字的演变过程是一个漫长而复杂的 过程,其中涉及到社会、文化、政治 、经济等多种因素。
汉字在海外的传播过程中,对当 地文化产生了深远的影响,如对 东亚地区的文化、教育、政治等
领域产生了重要影响。
汉字对其他文字的影响
汉字对其他文字的影响主要体现在汉字的构词法、语法结构 等方面。例如,日语、韩语和越南语等语言中存在大量汉字 词汇和构词法,这些语言在书写和表达方式上也受到了汉字 的影响。
传统手工艺
汉字在传统手工艺品中也有广泛应 用,如剪纸、刺绣、木雕等,体现 了汉字在民俗文化中的重要地位。
汉字与现代文化
现代传媒
随着现代传媒的发展,汉字在电 影、电视、网络等领域的应用越 来越广泛,成为现代文化传播的
重要工具。
文化产业
汉字是文化产业的重要组成部分 ,如出版、广告、设计等领域都 离不开汉字的艺术表现和创意发
通过将两个或多个独体 字组合起来表示一个新 的意义,如“明”、“
休”。
形声字
由表示意义范畴的形旁 和表示声音类别的声旁 组合而成,如“河”、
“钢”。
汉字的特点
01
02
03
04
表意性
汉字主要通过图形和符号来表 达意义,而不是直接表示语音
。
复杂性
汉字结构复杂,数量庞大,学 习和书写难度较高。
文化传承性
挥。
国际影响
汉字的国际影响力日益增强,越 来越多的外国人开始学习和了解 汉字文化,促进了中外文化交流
和相互理解。
04
汉字的传播与影响
汉字在海外的传播
汉字在海外的传播历史悠久,最 早可追溯至汉代。随着丝绸之路 的开通,汉字逐渐传播到中亚、
东南亚等地区。
汉字在海外的传播形式多样,包 括官方派遣使节、佛教文化交流
汉字的演变过程是一个漫长而复杂的 过程,其中涉及到社会、文化、政治 、经济等多种因素。
幼儿园主题班会, 汉字的故事,传承中华文化ppt课件
倡导传承中华文化的价值观
01
弘扬中华优秀传统文化
通过幼儿园主题班会,倡导孩子从小树立传承中华优秀传统文化的意识
,培养文化自信。
02
促进家庭教育与学校教育的融合
鼓励家长积极参与孩子的汉字教育,形成家校共育的良好氛围,共同传
承中华文化。
03
推动社会对汉字教育的重视
呼吁全社会关注和支持幼儿汉字教育,为中华文化的传承和发展提供有
汉字的演变
从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷 书到行书,汉字经历了漫长的演变 过程,形态各异,富有历史韵味。
汉字与神话故事
汉字与神话传说
许多汉字的起源都与神话传说有关,如“女娲补天”、“大 禹治水”等,这些故事反映了古代人们对自然和社会的认知 。
神话传说中的汉字
在神话传说中,有些汉字具有特殊的含义和象征意义,如“ 龙”、“凤”、“麒麟”等,这些字不仅代表了神秘的力量 ,也体现了古代人们的信仰和追求。
书法艺术的独特魅力
汉字书法作为独特的艺术形式,具有 极高的审美价值,其变化多端的字体 和表现形式为文学艺术增添了丰富的 内涵。
文学作品中的汉字运用
在古代和现代的文学作品中,汉字的 运用不仅传达了思想情感,还体现了 文学创作的艺术性和审美追求。
汉字在国际文化交流中的地位
汉字在国际文化交流中的影响
随着中国国际地位的提升,汉字在国际文化交流中的地位也逐渐提高,越来越多的外国人开始学习和 研究汉字。
展望幼儿汉字教育的未来发展
创新教学方法
随着教育理念和技术的不断更新,幼儿汉字教育的教学方法也将不 断创新,更加注重培养孩子的兴趣和创造力。
多元化教学手段
利用多媒体和数字化技术,使幼儿汉字教育更加生动有趣,提高孩 子的学习积极性和效果。
中国传统文化:汉字 PPT
谜底:香
字谜 3
一点一横长,两点一横长。你 若猜不出,站着想一想。
谜底:立
第一关 字谜关
字谜 4
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底:曼
画谜你也能猜吗?
谜底:休
谜底:斗
画谜你也能猜吗?
有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人不是你我,有马走遍天下。
谜
面
谜底:也
一
谜
有火放鞭炮,有手来拥抱,
面
有饭吃个饱,有脚赶快跑。
二
谜底:包
汉字王国闯关字谜关
从上面的谜语中,我们发现了汉字一个很有趣的现象:
一个字加上不同的偏旁 可以组成不同的字。
汉字王国闯关字谜关
同学们可要认真看了,我的这三则谜语,可是只猜一个字。 第一则:一物生得巧,半边鳞甲半边毛;半边离水难活命,半边入手命难保。 第二则: 一物分两旁,一旁好吃一旁香;一旁眉山去吃草,一旁岷江把身藏。 第三则: 一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。”
情情(三Βιβλιοθήκη 谐音古诗莲子心中苦; 梨儿腹内酸。
莲(怜)子心中苦; 梨(离)儿腹内酸。
(四)谐音广告
某食店广告—与食俱进,食全食美 某蚊香广告—默默无蚊 太阳能热水器广告—随心所浴 自行车广告—乐在骑中 去痘药物广告—战痘青春, 趁早下斑,请勿痘留
中国传统文化
遨游汉字王国 —弘扬中国传统文化艺术—
的文字。曾对
的文字产生过重要影响。
。 。
、
等国
我知道
汉字书法是 古往今来,我国涌现出 他们的书法作品是
。 。
。
第二部分
汉字王国闯关字谜关
--弘扬中国传统文化艺术--
字谜 3
一点一横长,两点一横长。你 若猜不出,站着想一想。
谜底:立
第一关 字谜关
字谜 4
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
谜底:曼
画谜你也能猜吗?
谜底:休
谜底:斗
画谜你也能猜吗?
有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人不是你我,有马走遍天下。
谜
面
谜底:也
一
谜
有火放鞭炮,有手来拥抱,
面
有饭吃个饱,有脚赶快跑。
二
谜底:包
汉字王国闯关字谜关
从上面的谜语中,我们发现了汉字一个很有趣的现象:
一个字加上不同的偏旁 可以组成不同的字。
汉字王国闯关字谜关
同学们可要认真看了,我的这三则谜语,可是只猜一个字。 第一则:一物生得巧,半边鳞甲半边毛;半边离水难活命,半边入手命难保。 第二则: 一物分两旁,一旁好吃一旁香;一旁眉山去吃草,一旁岷江把身藏。 第三则: 一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。”
情情(三Βιβλιοθήκη 谐音古诗莲子心中苦; 梨儿腹内酸。
莲(怜)子心中苦; 梨(离)儿腹内酸。
(四)谐音广告
某食店广告—与食俱进,食全食美 某蚊香广告—默默无蚊 太阳能热水器广告—随心所浴 自行车广告—乐在骑中 去痘药物广告—战痘青春, 趁早下斑,请勿痘留
中国传统文化
遨游汉字王国 —弘扬中国传统文化艺术—
的文字。曾对
的文字产生过重要影响。
。 。
、
等国
我知道
汉字书法是 古往今来,我国涌现出 他们的书法作品是
。 。
。
第二部分
汉字王国闯关字谜关
--弘扬中国传统文化艺术--
古代汉语与中国文化PPT参考课件
❖ 此“晴”亦彼“情”,此“棋”亦彼“期”,
一语双关。
2021/3/10
授课:XXX
5
中国文学中随处可见谐音的影子
❖ 1 提示:吉利话儿 鸡—吉 鹿—禄 鱼—余
❖
情感
莲—怜 丝—思
❖ 2 举例:《红楼梦》 元迎探惜—元应叹息
❖
甄士隐—真事隐
❖
甄英莲—真应怜
❖
贾雨村—假语存
2021/3/10
授课:XXX
巧妙地运用帮助学习。
2021/3/10
授课:XXX
20
素材和资料部分来自 网络,如有帮助请下载!
❖ 5月亮的别称:玉兔、玉盘、玉轮、玉蟾、冰鉴、冰镜等.
2021/3/10
授课:XXX
18
拓展练习
❖1 对出下联:祖冲之(孙行者) ❖2 运用中国文化常识给某品牌钢笔
拟一则有特色的广告. ❖3 古代汉语文化知识整理。
2021/3/10
授课:XXX
19
小结
中国文化源远流长,给我们提 供了丰富的食粮,只要有心,就可以
7
相关练习
❖ 1猜谜语:田园沃土好长葱。(打一科举名称 状元)
❖
猴子身轻站树梢。(打一水果名
荔枝)
❖ 2 找出相关谐音:春蚕到死丝方尽。(《无 题》李商隐)
❖
柳丝长玉骢难系。(《长
亭送别》王实甫)
2021/3/10
授课:XXX
8
相关练习
❖ 3 歇后语:孔夫子搬家——净是书(输)
❖
不吃桑叶的老蚕—尽是丝(私)
2021/3/10
授课:XXX
17
别称举例
❖ 1黄发垂髫并怡然自乐. 陶渊明《桃花源记》
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王
• 意义为古代最高统治者的称号。秦始皇以 后改称皇帝。《尔雅· 释诂》:“王,君也 。”戴侗《六书故· 疑》:“王,有天下曰 王。帝与王一也。周衰,列国皆僭号自王 。秦有天下,遂自尊为皇帝。汉有天下, 因秦制称帝,封同姓为王,名始乱矣。”
• 《说文》:“王,天下所归往也。董仲舒曰:‘ 古之造文者,三画而连其中谓之王。三者,天、 地、人也;而参通之者,王也。’孔子曰:‘一 贯三为王。’ ”董仲舒《春秋繁露· 王道通三》 :“古之造文者,三画而连其中谓之王。三画者 ,天、地、人也;而连其中者,通其道也。取天 地与人之中以为贯而参通之,非王者孰能当是。 ” • 王是古代最高统治者的称号,夏、商周三代最高 统治者皆称王。到了秦始皇时期,王的地位逐渐 下降,变成了诸侯王。
婢
《说文》:“婢,女之卑者也。从女,从卑, 卑亦声。”
获
古代对女奴的贱称。《方言》卷三:“荆、 淮、海、岱杂齐间,骂奴曰臧,骂婢曰获。”
奚
《说文》:“奚,大腹也。”罗振玉《增订殷虚书契考 释》:“《说文解字》„奚,大腹也’,予意罪隶为奚之 本谊,故从手持索以拘罪人。其从女者与从大同,《周官》 有女奚,犹奴之从女矣。”《周礼· 天官· 冢宰》:“酒人 奄十人,女酒三十人,奚三百人。’郑玄注:“古者从坐 男女,没入县官为奴,其少才知以为奚,今之侍史,官婢; 或曰:奚,宦女。”孙诒让正义:“《春官· 叙官》(守祧) 注云:‘奚,女奴也。’……凡此经云‘奚’,皆为女奴, 对《秋官》五隶为男奴也。贾疏云:‘奴者,男女同名。 以其晓解作酒,有才智,则曰女酒;其少有才智给使者, 则曰奚。’”
关于“王”的形体,许说不确。清吴大瀓认 为其初形象火,是火从地下喷出的形象。王 国维赞同其说法。徐仲舒释“王”象人端拱 而坐的形象。吴其昌、林沄认为其字本以为 斧钺。《逸周书· 世俘解》:“王秉黄钺正国 伯。”《尚书· 牧誓》:“王左杖黄钺,右秉 白髦以麾。”钺就是大斧,以此象征王权。 古代还有“斧车”,即在车厢中竖立大斧, 是公卿以下、县令以上出行时的先导车,象 征权威。
后
《说文》:“后,继体君也。象人之形。施 令以告四方,故厂之,从一、口。发号者,君后 也。”段注:“后之言後也,开创之君在先,继 体之君在後也。析言之如是,浑言之则不别矣。” 《尔雅· 释诂上》:“后,君也。” 甲骨文“后”字即“毓”字,象妇女产子形。 王国维《殷卜所见先公先王续考》:“后字皆从 女,或从母、从子,象产子之形。”
氓
• 《说文》:“氓,民也。从民,亡声。读 若盲。”《广韵· 耕韵》:“氓,民也。” 《诗经· 卫风· 氓》:“氓之蚩蚩,抱布贸丝 。”郑玄注:“氓,民也。”除百姓意义 之外,还指野民,周朝指居住在鄙野地区 从事农业生产的奴隶。
仆
• 《说文》:“僕,给事者。从人,从菐,菐亦声。䑑,古 文从臣。”商承祚《说文中之古文考》以为甲骨文“象人 冠首而两手奉箕,为僕之初字,……古篆文变从菐,失弥 甚矣。”古代把人分为十等,仆为第九等。《诗经· 小雅· 正月》:“民之无辜,并其臣仆。”郑玄笺:“人之尊卑 有十等,仆第九。”《左传· 昭公七年》:“天有十日, 人有十等。……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皁 ,皁臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆臣台。”
吏
《说文》:“吏,治人者也。从一,从 史,史亦声。”按:古文字事、使、史、 吏本为一字,后分化。
民
《说文》:“民,众萌也。从古文之象。”郭沫若《甲 骨文字研究》:“(周代彝器)作一左目形,而有刃物以刺 之。” “周人初以敌囚为民时,乃盲其左目以为奴征。 ‘臣’‘民’二字均用目形为之,臣目竖而民目横,臣 目明而民目盲,此乃对于俘虏的差别待遇。盖男囚有柔顺而 敏给者,有憨愚而暴戾者,其柔顺而敏给者则怀柔之,降服 之,用之以供服御而为臣;其憨愚而暴戾者,初则杀戮之, 或以为人牲,继进则利用其生产价值,盲其一目以服苦役, 因而命之曰民。”(《郭沫若全集· 考古篇· 释臣宰》)贾谊 《贾子大政》:“民之为言萌也,萌之为言盲也。” 民的本 义就是奴隶,后引申为老百姓。
汉字与中国传统的思想观念
概
述
• 汉族人的思想观念,除文献记录的以外, 还可以通过汉语字词来反映出来。如汉语 的文字结构和形体,包括象形字、会意字、 形声字等,详细分析其文字的形体构造, 就可以分析出汉民族的部分思想观念来; 其次通过分析汉语的词汇意义,即词汇的 构成和意义,也可以分析得出汉民族的部 分思想观念来。古代汉民族的思想观念大 概体现在以下几个方面:即重君轻臣,重 官轻民,重男轻女,重汉轻夷,多神崇拜, 崇尚礼仪等。
• 正因为当官如此显赫,所以“官”字在汉语中的 地位很高,成为对尊长、对男子、对丈夫的一种 敬称。中国人给小孩子起名字,有小名,即乳名 ,还要有“官名”,等到长大做官时称呼;古代 小说中,尊称读者是“看官”;对于住店的旅客 尊称是“客官”;甚至连说标准语也要说成是“ 官话”; • 官本位的思想在我国可以说是古已有之,不但体 现在行为上,还体现在生活上;不光词汇中有记 载,汉字上也有反映。主要有“官、吏,民、氓 、妾、僕、童、臧、庶、奴、婢”等。
• 皇帝的死叫“崩”,在先秦周王自称是“ 余一人”,秦后是“朕”,大臣称呼皇上 为“万岁”、“陛下”,而皇帝称呼大臣 却是“卿”,卿在古代是君对臣、长辈对 晚辈、丈夫对妻子的称呼,不能反过来称 呼,以上的种种解释,都显示出君王的至 高无上和无比尊贵。
帝
《说文》:“帝,谛也。王天下之号也。从 丄,朿声。 ,古文帝。古文诸丄字皆从一, 篆文皆从二,二,古文上字。”《尔雅· 释 诂上》:“帝,君也。”张舜徽《中国史论 文集· 附存》(湖北人民出版社,1956.9): “我国古代拿帝字来代表天神和统治者的尊 称,自必是根据自然界威力最烈、造福人类 最大的东西来命名的,……最后考定帝字受 义的根源,是由日字来的。”
二、重官轻民
• 我国古代,一直是奴隶主社会和封建社会 ,在这两种社会制度下,君王是至高无上 的统治者,大臣是为君王服务的。但是这 些大臣们又是统治老百姓的各级官员,和 平民百姓相比,他们的地位又是高高在上 的达官贵人和百姓的父母官,他们的地位 又是很高的。对于一个普通的百姓来说, 皇帝的地位永远是无法企及的。而争取做 官还是可以办到的,因此,他们就竭尽全 力去参加科考,以盼望着飞黄腾达。
三、重男轻女
• 人类社会多是由母系氏族转变为父系氏族 的,我们的汉字也可看出一些端倪。从《 说文解字》的“女”部字看来,《说文》“ 女”部共有238字(不含新附字),有人统 计其中表示歧视的意义的约60多个,占 25%强。大凡人类共通的奸淫嫉妒、懒惰 贪婪、谄媚、善于诋毁、甚至丑陋惭愧等 统统从女,歧视与贬抑女性的文化心理弥 漫着整个男权社会。
君
《说文》:“君,尊也。从尹;发号,故 从口。”《说文》:“尹,治也。从又、 丿,握事者也。”《汉语大字典》:古文 字从又持丨,丨为笔形,代表治事的官尹。 《礼记· 丧服》:“君,至尊也。”郑玄注: “天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君。”
君王就是治理国家的、至高无上的、地 位最尊贵的统治者,他治理国家的方法是用 口来发号施令,所以汉字形体结构从尹从口 。君在古代,和后、皇帝、王一样,都是最 高统治者,
官
《说文》:“官,吏事君也。从宀,从 ������。������犹众也,此与师同意。”俞樾以 为“官”乃“馆”之古文,以宀覆������, ������犹众也。杨树达《积微居小学金石论 丛》:“官字从宀,凡从宀之字皆以屋 室为义。官字下从������,盖象周庐列舍之 形,谓臣吏所居,后乃引申为官职之称。 《周礼》官府都鄙并称,是其本义也。”
皇
《说文》:“皇,大也。从自,自,始也,始皇 者,三皇大君也。自,读若鼻,今俗以始生子为 鼻子。”吴大瀓《古籀补》:“皇,大也。日出 土则光大,日为君象,故三皇称皇。”朱芳圃 《殷周文字释丛》:“皇即煌之本字。”张舜徽 《郑学丛著》:“皇,煌也,谓日出土上光芒四 射也。……皇之本义为日,犹帝之本义为日。日 为君象,故古代用为帝王之称。”《汉语大字典》 编者按:皇象王著冠冕形。
童
• 古代男子有罪为奴。《说文· 䇂部》:“童 ,男有辠(zui4)曰奴,奴曰童。女曰妾。从 䇂,重省声。……”《玉篇· 䇂部》:“童, 男有罪为奴曰童。” • 有罪则施以髡(kun)刑,受刑则无发,故秃 。
奴
《说文》:“奴,奴、婢,皆古之辠人也。 《周礼》曰:‘其奴,男子入于辠隶,女子 入于舂藳。’从女,从又。㚢,古文奴,从 人。”段玉裁注:“又,所以持事也,会 意。”《周礼· 秋官· 司厉》:“其奴,男子入 于辠隶,女子入于舂稾。”郑玄注:“郑司 农云:‘今之奴婢,古之罪人也。’……奴, 从坐而没入县官者,男女同名。”
一、重君轻臣
• 在中国古代,一直有王权思想。《诗经· 小雅·北山》:“浦(普)天之下,莫非 王土;率土之滨,莫非王臣。”《礼记· 坊记》:“天无二日,人无二主。” 至今 ,我们仍然常说“一岁的天子压百岁的臣 ”。君主是天下至高无上的统治者,皇帝 金口玉牙,天子口中无戏言。说出的话就 是圣旨。
• 大臣只有服从天子,正所谓“君要臣死, 臣不得不死,不死即为不忠”。除此之外 ,还有所谓“君为臣纲”,这句话出自班 固的《白虎通 三纲六纪》,这句话是三纲 中的第一纲,君主即使有过错,作为大臣 也只能死谏,而不能有其他的作法,更不 能有不臣之心。要是杀死君王,就是弑君 。“君权神受”,君王是天子,天的儿子 。“唯天子受命于天,天下受命于天子” 之。这种思想反映在汉字上,有“君、后 、皇、帝、王;臣、宰”等字。
何新《诸神的起源 第七章》说:“实际上, 后字的初义,就是全族之尊母。在只知其母 不知其父的上古社会,生育了本族全部子女 的高母,乃是理所当然的领袖和权威,而其 名称就是后,所以,后字的字形从女,女象 征后的性别身份,而女下的子字,正象征她 的子民。到母权制被父权制所取代后,后也 变成男君。”所以,《尔雅 释诂》也说:“ 后,君也。”。后指代的是君主。如后羿、 后稷等。
商代铜斧、东汉斧车、 四川彭县砖画斧车