第2章 问卷设计及数据收集

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第二章 数据收集与整理

第二章  数据收集与整理

《统计学》习题(2013版)第二章数据收集与数据整理一、判断题1.观测单位就是统计数据的提供单位。

2.普查是全面调查,抽样调查是非全面调查,所以普查比抽样调查准确。

3.无论是概率抽样还是非概率抽样,误差都是可以计算的。

4.偶然性误差只存在于抽样调查,观测性误差则可能存在于任何统计调查。

5.为了尽可能多地收集统计数据信息,所以问卷应尽可能地长。

6.统计分组应使组间差异尽量小。

7.凡是离散型变量都适合编制单项式数列。

8.各组的频数或频率都是可以直接比较的。

二、单项选择题1.最常用的统计调查方式是()。

A.普查B.重点调查C.抽样调查D.科学推算2.调查小学男生的身高,则身高是()。

A.观测标志B.观测单位C.调查对象D.变量值3.抽样调查中不可避免的误差是()。

A.系统性误差B.偶然性误差C.观测性误差D.登记性误差4.在组距式数列中,对组限值的处理原则是()。

A.上组限不在内、下组限在内B.下组限不在内、上组限在内C.上下组限均不在内D.上下组限均在内5.最常见的变量分布类型是()。

A.正J型分布B.U型分布C.钟型分布D.反J型分布三、计算分析题某生产车间55名工人日加工零件数如下:(单位:件)117 122 124 129 139 107 117 130 122 125 108 131 125 117 122 133 126 122 140 108 150 118 123 126 133 134 127 123 118 141 112 112 134 127 123 119 113 120 123 127 143 135 137 114 120 128 124 115 139 128 124 121 110 140 118要求:(1)编制频数分布数列和频率分布数列;(2)编制向上、向下累计频数分布数列和累计频率分布数列;(3)绘制直方图、折线图、曲线图和累计分布曲线图(可利用Excel);(4)说明工人日加工零件数的分布特征。

第2章-统计数据的来源与整理(3学时)

第2章-统计数据的来源与整理(3学时)

70
60
50
40
30
20
10
横坐标代表广告投入, 而纵坐标代表销售收入。 看得出有何种关系吗?
0 2 4 6 8 10 12 14
额 销售
0
广告投入
定量变量间的关系
• • • • • • 能否从该数据回答下面问题: 这两个变量是否有关系? 如果有,它们的关系是否真实的(显著)? 这些关系是什么关系,能否用数学模型来描述? 这个关系是否带有普遍性? 这个关系是不是因果关系?
搜集数据的基本方法
调查的数据
实验的数据
自填式
面访式
电话式
自填式问卷调查
1. 没有调查员协助的情况下由被调查者自己完成 调查问卷
– 问卷递送方法有:调查员分发、邮寄、网络、媒体
• •
要求调查问卷结构严谨,有清楚的说明 弱点
– – – – 问卷的返回率比较低 不适合结构复杂的问卷 调查周期比较长 数据搜集过程中出现的问题难于及时采取调改措施
统计数据的来源与整理
第 2 章
§2.1 §2.2 §2.3 §2.4
数据的搜集与整理
数据案例 数据的计量与类型 统计数据的收集 统计数据的整理
数据案例
案例:证券交易数据
案例:成都市居民理财行为调查
• 提高居民的财产性收入成为经济发展 目标 • 成都居民理财情况具有代表性的 • 调研目的
–商业银行个人理财产品的市场定位 –制定提高居民财产性收入的政策
1. 对现象进行计量的结果 2. 不是指单个的数字,而是由多个数据构成 的数据集 3. 不仅仅是指数字,它可以是数字的,也可 以是文字的
统计数据的分类
• 统计数据的分类
• 按计量层次 • 按收集方法 • 按时间状况

第二章统计数据的收集

第二章统计数据的收集

第二章统计数据的收集第一节统计数据收集的方式和方法第二节统计调查方案设计第三节统计调查问卷设计[教学目的]1、了解统计数据收集的基本要求和种类。

2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。

3、掌握统计调查方案的基本内容。

4、学会统计调查问卷设计的基本技术。

[教学重点与难点]:各种统计调查方式的特点及其应用条件。

[教学时数]:4课时教学内容:§1、统计数据收集的方式和方法一、统计数据收集的基本要求和种类(一)统计数据收集的基本要求1.概念统计调查是根据统计研究的目的和要求,有组织、有计划地对被研究现象进行系统地搜集统计资料的工作过程。

2.意义统计调查是统计工作的基础,是整理和分析的前提,是保证统计资料质量的首要环节。

3.基本要求:准确、及时准确:提供的统计调查资料要符合客观实际情况。

具体指:反映真实,杜绝虚报、瞒报;数字完整,没有遗漏;计算准确,不出差错。

及时:即时效性。

要求按统计调查方案中规定的时间尽快提供调查资料。

准确与及时的关系:相辅相成的整体。

既要准中求快,又要快中保准,反对准而不快、快而不准。

(二)统计数据收集的种类在对实际问题的研究中,往往需要利用统计数据,那么应从哪里获得必要的统计数据呢?从统计数据本身的来源看,统计数据最初都是来源于直接的调查或试验。

但从使用者的角度看,统计数据主要来源于两种渠道:一是来源于直接的调查和科学试验,对使用者来说,这是统计数据的直接来源,称为第一手或直接的统计数据;二是来源于别人调查或试验的数据,对使用者来说,这是统计数据的间接来源,称为第二手或间接的统计数据。

直接数据按照来源的不同分为调查数据和实验数据。

1、调查数据是直接通过调查或观测而收集到的数据。

2、实验数据是在实验中通过控制实验对象和实验条件,对实验结果进行观测记录而收集到的数据。

二、统计数据的调查方式(一)统计调查组织形式的种类1、按调查对象包括的范围分为全面调查和非全面调查两大类。

问卷设计 (2)

问卷设计 (2)

问卷设计引言问卷设计是社会科学研究中常用的数据收集方法之一。

它通过向受访者提出一系列问题来获取定量和定性的信息,以便研究者能够获取对特定话题或现象的了解。

问卷设计的好坏直接影响着调查结果的准确性和可靠性,因此,合理设计问卷是非常重要的。

本文将介绍一些问卷设计的基本原则和步骤,帮助读者了解如何设计一个有效的问卷。

步骤一:明确研究目的和研究问题在设计问卷之前,我们需要明确研究目的和研究问题。

研究目的是指研究者希望通过问卷收集到哪些信息,而研究问题则是指研究者希望通过问卷回答的具体问题。

在明确研究目的和研究问题之后,研究者可以根据需要选择合适的问卷类型,如结构化问卷、半结构化问卷或开放式问卷。

步骤二:制定问卷结构问卷结构是指问卷中问题的顺序以及问题与问题之间的逻辑关系。

一个合理的问卷结构可以帮助受访者更好地理解问题,提高问卷的回答率。

在制定问卷结构时,研究者可以根据问题的主题、类型和逻辑关系进行分类和排序。

一般来说,将开放性问题放在问卷的末尾,以免影响受访者对其他问题的回答。

步骤三:编写问题在编写问题时,研究者应该尽量简明扼要、清晰易懂地表达问题。

避免使用复杂的术语和难以理解的语言,以免受访者产生困惑。

研究者还应该尽量避免问卷中出现歧义和偏差的问题。

例如,使用明确的量化问题而不是主观的问题,避免强调情感或偏见。

此外,研究者还可以考虑在问题后添加对问题的追问或进一步解释的选项,以提供更详细的回答。

步骤四:设计问卷格式问卷的格式设计也是非常重要的。

格式设计应该使受访者感到舒适,方便他们回答问题。

研究者可以考虑以下几点来设计问卷的格式:•使用清晰的排版和字体,确保问题和选项易于辨认;•适当使用标题和子标题,以帮助受访者快速理解问题;•根据需要使用表格或图表,使问题和选项更清晰明了;•在页眉或页脚中添加问卷的标题和页码,以使受访者更容易掌握问卷的整体结构。

步骤五:测试问卷测试问卷是确保问卷质量的重要步骤。

研究者可以邀请一些样本人群回答问卷,并收集他们的反馈意见。

第二章 市场调查方案和问卷

第二章   市场调查方案和问卷

4、确定调查范围、对象 明确界定调查的范围和调查对象,在什么 区域、地区调查,调查对象的特征和需 要满足的具体要求等。
5、确定调查方式、方法 界定研究所属的类型,指明所采用的数据 收集方法和调查方式。
6、制定抽样方案 选择抽样的方式,制定抽样的程序,确定 合适的样本量,并估计可能达到的精度。
7、制定资料分析方案 定资料整理和统计分析计划,对资料的审 核、订正、编码、分类、汇总、图表展 示等作出具体的安排。根据调查的要求, 选择最佳的分析方法并在方案中加以规 定。
3、末尾开放式 在选择房屋时,对您影响最大的因素 是什么? A地段 B价格 C开发商资质 D周边配套 E其他 。
(二)按询问的内容 1、事实性问题 你的职业是什么? 常在一份问卷的开头和结尾都要求回答者填 写其个人资料,如职业、年龄、收入、家 庭状况、教育程度、居住条件等,这些问 题均为事实性问题,对此类问题进行调查, 可为分类统计和分析提供资料。
金生保险市场调查方案——调查结果提交形式 本项目完成后将提交以下研究分析报告及资料: 1)中文分析报告,以PowerPoint格式提供,一 式两份,同时以光盘形式提供电子版本。 2)中文数据统计报告,以Excel格式提供,一式 两份,同时以光盘形式提供电子版本。 3)若需要,我司研究人员可以向客户作□头演 示报告,介绍并解释调查过程、调查结果。
二、问卷的结构 1、问卷的标题 2、封面信 1)作用 2)要求 3)内容 要说明调查者的身份,即说明“我是谁”。 要说明调查的大致内容,即“调查什么”。
要说明调查的主要目的,即“为什么调查”。
要说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措 施。
在信的结尾处,一定要真诚地感谢被调查者的合作 与帮助等。
11、 调查的组织计划:制订调查实施过程中的具 体工作计划,如各工作环节的人员配各与工作 目标,调查的质量控制措施,调查员的挑选与 培训等。 12、其他有关事项:项目组成员介绍、公司介绍、 过往研究经验介绍等与项目有关的事项。 13、附件:如抽样方案的技术说明及细节说明,数 据处理方法、所用软件等方面的说明,产品概 念测试时所需要测试的产品概念及其解释等。

统计学第二章统计调查

统计学第二章统计调查

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统计数据收集的种类
按收集对象的范围大小分为 按收集时间是否连续分为
按收集的组织形式分为
按收集的方式不同分为
实验方式 调查方式
非全面调查 全面调查
经常性调查 一次性调查 统计报表 专门调查
统计报表 普查
重点调查
抽样调查等
全面调查
调查 范围

非全面调查


调查
连续(经常性)调查
查 形
时间
• 时期现象:指标据反映的起止日期。 • 时点现象:就是规定的统一标准时点。 • 数据收集期限:完成数据收集工作的起止时间。
包括收集资料和报送资料整个工作所需时间。
数据 所属 时间 {客观 时间}
等于
数据 资料 所属 时间
数据 收集 期限 {主观 时间}
等于
数据 收集 工作 时间
起讫时间(一段时期内的数据)
统计报表过多会增加基层负担 有可能由于虚报瞒报而影响统计资料质量
单位
• 观测标志(项目):
• 是根据数据收集目的所确定。包括品质标志 和数量标志。
• 拟定数据收集项目应注意: • 1、观测标志必须是数据收集目的所需要的并
且是确实可取得资料的。 • 2、观测标志必须相互联系,便于统计分析和
核对资料的差错。 • 3、观测标志的含义必须明确,不能 有两个或
以上的解释。 • 4、观测标志的表达形式要明确。用文字还是
①方案设计
②搜集数据
③数据处理
④报告写作
⑤验收
注:6 月 30 日前完成方案设计,问卷的定稿印刷发放
7 月 25 日前完成问卷收回与审核,并制定数据处理方案(数据库框架)
ห้องสมุดไป่ตู้

问卷设计与数据采集教案

问卷设计与数据采集教案

问卷设计与数据采集教案
一、教学目标
1. 让学生了解问卷设计的基本原则与技巧。

2. 学会如何进行有效的数据采集。

3. 培养学生的团队协作与沟通能力。

二、教学内容
1. 问卷设计基础:目的、对象、内容、结构。

2. 常见的问卷设计技巧:封闭式与开放式问题、排序与筛选等。

3. 数据采集的方法与策略:线上与线下,抽样与普查。

4. 案例分析:成功与失败的问卷设计对比。

三、教学方法
1. 理论讲授:问卷设计的原则、技巧及数据采集的基础知识。

2. 小组讨论:分组讨论不同类型问卷设计的优缺点。

3. 案例分析:结合实际案例,分析问卷设计的成功因素。

4. 实战演练:设计一份针对特定群体的问卷,并进行数据采集。

四、教学步骤
1. 导入:提问导入,让学生思考自己在进行调研时,通常是如何设计问卷的。

2. 讲授新课:
问卷设计原则:目的、对象、内容、结构。

设计技巧:封闭式与开放式问题、排序与筛选等。

数据采集方法:线上与线下,抽样与普查。

3. 巩固练习:分组讨论,每组选择一个主题,设计一份问卷,并讨论其优缺点。

4. 归纳小结:总结问卷设计的要点,强调设计中的注意事项。

五、作业布置
1. 设计一份针对大学生消费习惯的问卷。

2. 思考在进行数据采集时,如何保证数据的真实性和有效性。

3. 总结问卷设计中常见的问题及解决方法。

《统计学》教学课件 第二章 统计数据收集、整理与呈现

《统计学》教学课件 第二章 统计数据收集、整理与呈现

全面调查 非全面调查
普查、统计报表制度、抽 样调查、重点调查和典型 调查等是常见的统计调查 方式,其中普查即全面调 查,其余的为非全面调查。
1.普查 普查是根据特定研究目的而专门组织的一次性的全 面调查,以收集研究对象的全面资料。
目前,我国组织实施的普查主要包括人口普查、经济普查和 农业普查三种。
缺然点后:通过典细型致单分析位典的型选单位取以受认人识总为成功经验、找出失败 现(一3)定突的出倾选典向式性。,突出且选典典型式是调指查选结择总体教中训的或先观进察单新位生、事后物进的单情位况或。新生事 果物不作宜为典用型以单推位,算进全行面深入数细据致。的调查。
2.报告法
3.采访法
又称凭证法,指要求调查 由调查人员对被调查者进
对象以原始记录、台帐和 行采访,根据被调查者的
核算资料为依据,向有关 答复来收集数据的方法,
单位提供统计资料的方法。 包括面谈访问、电话访问、
邮寄访问 和网络访问等。
4.登记法 指当事人根据有关法制法规规定,在开展某些活动或 发生某事时,主动到有关机构进行登记,填写有关表 格,提供有关统计信息。
④滚雪球抽样。是一种针对稀疏总体进行的抽样调查,抽选样本时 先找到几个符合条件的调查单位,然后通过这些调查单位找到更多 符合条件的调查单位,以此类推,样本如同滚雪球般由小变大,直 至达到要求的样本数为止。
⑤流动总体抽样。流动总体抽样是采用“捕获—放回—再捕获”的方式 来估计总体。
4.重点调查
重点调查也是一种非全面调查,是对数据收集对象总体 中的部分重点单位进行观测的统计调查方式。
频数(人) 频数(%)
30岁以下
39.3
30-40岁
37.9
40-50岁

第二章统计数据资料的搜集与整理

第二章统计数据资料的搜集与整理
应用条件:大型、国有企业来说,具有 时间快、成本低的优点;大量的小型、 非国有经济单位,则难以全面采用统计 报表调查
分类:
按报送范围: 全面报表——要求调查对象中的每一个 单位均要填报 非全面报表——只要求一部分调查单位 填报 按报送日期: 月报、季报、年报 月报内容简单、时效性强 年报内容比较全面
(二)报告法
基层单位根据上级的要求,以各种原始 记录与核算资料为基础,搜集各种资料, 逐级上报给有关部门
统计报表制度
(三)观察与实验
调查者通过直接的观察或实验获得数据 的一种方法
1.直接观察法
是指就调查对象的行动和意识,调查人 员边观察边记录以收集信息的方法
由于调查人员不是强行介入,受访者无 需任何反应,因而常能够在被观测者不 觉察的情况下获得信息资料
第二章 统计数据资料的搜集与整理
第一节 统计数据资料的来源
一、统计数据资料的来源渠道 直接来源
是通过直接的调查获得的原始数据, 一般称之为第一手或直接的统计数据 主要通过统计调查获得 间接来源 是别人调查的数据,并将这些数据进 行加工和汇总后公布的数据,通常称之 为第二手或间接的统计数据
二、统计数据资料的间接来源
内容:
表式 由国家统计部门根据研究的任务 与目的而专门设计制定的统计报表表格, 用于搜集统计资料。是统计报表制度的 主体
填表说明 是对统计报表的统计范围、 指标等做出的规定,具体有填报范围、 指标解释、分类目录、其他有关事项的 规定
(四)重点调查
概念:是在调查对象中选择一部分重点 单位进行的一种非全面调查。
市场调查和社会调查常用方法
2.邮寄调查
是通过邮寄或宣传媒体等方式将调查表 或调查问卷送至被调查者手中,由被调 查者填写,然后将调查表寄回或投放到 指定收集点的一种调查方法

管理统计学第02章-数据收集方法

管理统计学第02章-数据收集方法
成绩年龄产量数据的来源直接来源统计调查方式统计调查方法间接来源直接来源普查统计调查方式统计报表重点调查典型调查抽样调查统计调查方法询问法实验法观察法选择适合调查方式的方法确定调查时间地点和方法确定调查时间地点和方法调查时间包括两个方面的内容即调查登记调查时间包括两个方面的内容即调查登记的资料的所属时间和调查工作的期限

例:教育程度、 产品等级
定量数据

数字变量(离散、连续)
例:成绩、年龄、产量
定比数据

数据的来源
直接来源
统计调查方式
• 统计调查方法
间接来源
数据来源——间接来源
国家统计机构 咨询公司、行业分析公司 权威报刊杂志 广播电视传媒 英特网

数据的来源——直接来源
直接来源
统计数据收集的意义

1. 2. 3. 3. 4. 5.
为研究提供素材 对表现进行衡量 检验各标准的一致性 帮助阐明决策路线 满足好奇心 进行知识积累
统计调查的意义


统计调查的概念及地位
统计调查是根据统计研究的目的、要求和任务,采用科学的 调查方法,有计划、有组织地搜集统计资料的工作过程。




5)填写说明和解释(又称指导语)
填写说明和解释包括填写问卷的要求、调查项目的含义、被调查者 应注意的事项等,其目的在于明确填写问卷的要求和方法。
4.问卷的设计形式



1)自由询问式 自由询问式是只提问题不设答案,由被调查者自由回答。 2)二项选择式 二项选择式的问卷只让被调查者在两个可能答案中选择一 个。 3)多项选择式 多项选择式是设置了多种答案供被调查者选择。 4)顺位式 顺位式是让被调查者依据自己的爱好和认识程度对调查项 目中所列答案定出先后次序。 5)赋值评价式 赋值评价式是指通过打分或定级来评价事物的好坏或优劣 的方法。

第2章 数据收集、整理与显示

第2章 数据收集、整理与显示
7
4、定比尺度 定比尺度又称比率尺度,它是对事物之间比值的一种测 度。其功能要比定距尺度更强一些,除能区分类别、排 序、比较大小、求出大小差异、可采用加减运算以外, 还可以进行乘除运算; 在计量尺度的应用中,需要注意的是,同类事物采用不 同的尺度量化,会得到不同的尺度数据。如农民收入数 据按实际填写就是定距尺度;按高、中、低收入水平分 就是定序尺度;按有无收入计量则是定类尺度;而说某 人的收入是另一人的两倍,便是定比尺度了。
随着社会主义市场经济的建立与完善,抽样调查在我国 统计调查中的应用领域越来越广泛。
18
(四)重点调查
重点调查是指在调查对象中,只选择少数重点单位进 行的非全面调查。所谓重点单位,是着眼于现象的量的方 面而言,尽管这些单位在全部单位中只是一部分,但它们 在所研究现象的标志总量中却占有绝大的比重,在总体中 具有举足轻重的作用。 (五)典型调查 有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、 周密、系统地调查研究。典型调查的主要目的不在于取得 总体数值,而在于了解与数字相关的生动具体情况。
3.统计分组的原则
穷尽原则,就是使总体中的每一个单位都应有组可归,或 者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则,就是在特定的分组标志下,总体中的任何一个 单位的只能归属于某一组,不能同时归属于几个组。
典型调查
具体的统计调查形式
(一)普查
普查是专门组织的一种全面调查。普查一般是调查 属于一定时点上的社会经济现象的总量,但也可以调查某 些时期现象的总量,乃至调查一些并非总量的指标。 (二)统计报表制度
统计报表制度是我国统计调查方法体系中的一种重 要的组织方式。它是根据国家的统一规定,按统一的表格 形式,统一的指标内容,统一的报送时间,自下而上逐级 提供统计资料的统计报告制度。

第2章 统计数据搜集

第2章  统计数据搜集

第二章统计数据搜集习题一、单项选择题1.统计数据的计量尺度有定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。

其中,形成数值型数据的是()。

A、定距尺度和定比尺度B、定类尺度和定序尺度C、定距尺度和定序尺度D、定类尺度和定比尺度2.教育程度是()的测量。

A 、定比尺度B、定类尺度C、定距尺度D、定序尺度3.智商是()的测量。

A、定比尺度B、定类尺度C、定距尺度D、定序尺度4.籍贯是()的测量。

A、定比尺度B、定类尺度C、定距尺度D、定序尺度5.能作加、减、乘、除等数学运算是()。

A、定比尺度B、定类尺度C、定距尺度D、定序尺度6.只能作加减,而不能作乘除运算的测量尺度是()。

A、定比尺度B、定类尺度C、定距尺度D、定序尺度7.对2008年保定百货商店工作人员进行普查,调查对象是( )。

A、各百货商店B、各百货商店的全体工作人员C、一个百货商店D、每位工作人员8.全国人口普查中,调查单位是( )。

A、全国人口B、每一个人C、每一户D、工人工资9.对某城市工业企业的设备进行普查,填报单位是( )A、全部设备B、每台设备C、每个工业企业D、全部工业企业10.通过调查木兰国有林场管理局、赛寒坝机械林场、滦平坑木林场等几个大型林场,了解承德市木材生产量的基本情况。

这种调查方式是( )。

A、典型调查B、普查C、抽样调查D、重点调查11.人口普查规定统一的标准时间是为了( )。

A、避免登记的重复与遗漏B、确定调查的范围C、确定调查的单位D、登记的方便12.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是( ) 。

A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查13.有一批灯泡共1000箱,每箱200个,现随机抽取20箱并检查这些箱中全部灯泡,此种检验属于()。

A、纯随机抽样B、类型抽样C、整群抽样D、等距抽样14.孟滦林场为了掌握本场的造林质量,拟进行一次全场的造林质量大检查,这种检查应选择( )。

A、统计报表B、重点调查C、全面调查D、抽样调查15.某地进行国有商业企业经营情况调查,则调查对象是( )。

【统计学 精】第二章 统计数据的搜集和整理

【统计学 精】第二章   统计数据的搜集和整理
• 无限总体的调查。 • 破坏性的产品质量检验。 • 总体单位数过大。 • 没必要全面调查,如城乡居民家计调查、民意测 验等。 • 特殊情况,如战备物资调查、矿产调查等
(2)对普查资料进行必要的修正。
4、典型调查
• 这是一种专门组织的非全面调查。它根据调查的目的,在对所研 究的对象进行初步分析的基础上,有意识地选取若干(一个或少 数几个)具有代表性的单位进行调查和研究,借以认识事物发展 变化的规律。
• 重点调查适用的条件:

当统计调查的任务只要求了解调查对象的基本情况,而
调查对象中确实存在重点单位时,比较适宜进行重点调查。
• 例如,为了掌握全国钢铁生产的基本情况,可以选出鞍钢、宝钢、首钢、 马钢、武钢等几个大型钢铁企业调查,以便对钢铁产量有个大致的了解。
3、抽样调查
•抽样调查是一种非全面调查,是实际中应用最广 。 泛的一种调查方式
(3) 是运用概率的估计方法 。
• 例如:通过抽样推断得出,厦大学生的平均 月支出在(420,470)元上的可靠性为90%。
(4)抽样推断的误差可以事先计算,并加以控制。
• 抽样调查的优越性: 第一,经济性强。 第二,时效性高。 第三,适应面广。 第四,准确性大。
抽样调查的适用范围 (1)一些不可能或不必要进行全面检查的社会 现象。
性和时效性。
三、统计分组
(一)统计分组的概念和种类
• 1、定义:统计分组根据统计研究的目的和客 观现象的内在特点,按照某个标志或几个标 志把研究的总体划分为若干性质不同的部分 (或组)的一种统计方法。
统计分组
• 2.兼有“分”和“合”的双重含义: •对于现象总体,是 “分”;对于单位, 是“合”。 • 对于分组标志,是“分”,对于其他标 志,是“合”。

第2章-统计数据的收集整理与显示

第2章-统计数据的收集整理与显示

C、1750元
2、某连续数列变量,首组为60分以下,其邻组的组中值
为75,则首组的组中值为( )。
A、30 B、35 C、40 D、45
2.5.3 累计频数和累计频率 1.累计频数(cumulative frequencies) 累计频数就是将各有序类别或组的频数逐级累加起来。 2.累计频率或百分比(cumulative percentages) 累计频率就是将各有序类别或组的频率逐级累加起来。
全国总人口为1370536875人。其中: 普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和 现役军人的人口共1339724852人。 香港特别行政区人口为7097600人。 澳门特别行政区人口为552300人。 台湾地区人口为23162123人。
大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的 人口中, 男性人口为686852572人,占51.27%; 女性人口为652872280人,占48.73%。 总人口性别比(以女性为100,男性对女性 的比例)由2000年第五次全国人口普查的 106.74下降为105.20。
§2.1 统计调查的概念和方案的设 计
统计调查:按照 研究目的及要求 ,运用 科学的统计调查方法,有计划、有组织地 向调查对象 搜集 原始资料和次级资料的过 程
广州广播听众调查问卷
目的:了解我市听众收听广州人民广播电台节目的一些 基本情况,为提高节目质量、推出优秀节目提供
科学依据。
对象和单位:广州市市民 调查项目和调查表: 调查什么 调查项目:听众收听广州人民广播电台节目的 一些基本情况 调查表:调查项目以表格的形式来表现。
2. 普查是为了某种特点的目的而进行的( A、专门组织的一次性的全面调查 B、专门组织的经常性的全面调查 C、非专门组织的一次性的全面调查

第二章统计数据的搜集与整理

第二章统计数据的搜集与整理

第⼆章统计数据的搜集与整理第⼆章统计数据的搜集与整理(⼀)教学⽬的通过本章的学习,了解统计数据搜集与整理的基本理论与⽅法,掌握各种⽅法的特性。

(⼆)基本要求要求灵活运⽤各种数据搜集的⽅式⽅法,并对所得数据进⾏加⼯整理,为以后各章学习打下基础。

(三)教学要点1、数据搜集的⽅式⽅法;2、统计调查⽅案的设计;3、统计分组;4、变量数列的编制;5、统计数据的显⽰。

(四)教学时数9课时(五)教学内容本章共分四节:第⼀节数据的计量与类型⼀、数据的计量尺度在计量学的⼀般分类⽅法中,依据对事物计量的精确程度,可将所采⽤的计量尺度由低级到⾼级、由粗略到精确分为四个层次,即名类尺度、顺序尺度、区间尺度和⽐尺度。

1.定类尺度定类尺度(Nominal scale,亦称分类尺度、列名尺度等)是这样⼀种品质标志,按照它可对研究客体进⾏平⾏的分类或分组,使同类同质,异类异质。

例如,按照性别将⼈⼝分为男、⼥两类;按照经济性质将企业分为国有、集体、私营、混合制企业等。

这⾥的“性别”和“经济性质”就是两种名类尺度。

名类尺度是最粗略、计量层次最低的计量尺度,利⽤它只可测度事物之间的类别差,⽽不能了解各类之间的其他差别。

名类尺度计量的结果表现为某种类别,但为了便于统计处理,例如为了计算和识别,也可⽤不同数字或编码表⽰不同类别。

⽐如⽤1表⽰男,0表⽰⼥;⽤1表⽰国有企业,2表⽰集体企业,3表⽰私营企业,等等。

这些数字只是不同类别的代码,决不意味着它区分了⼤⼩,更不能进⾏任何数学运算。

名类尺度能对事物做最基本的测度,是其他计量尺度的基础。

2.定序尺度定序尺度(Ordinal scale,亦称序数尺度、顺位尺度等)是这样⼀种品质标志,利⽤它不仅能将事物分成不同的类别,还可确定这些类别的等级差别或序列差别。

例如“产品等级”就是⼀种测度产品质量好坏的顺序尺度,它可将产品分为⼀等品、⼆等品、三等品、次品等;“考试成绩”也是⼀种顺序尺度,它可将成绩分为优、良、中、及格、不及格等;“对某⼀事物的态度”作为⼀种顺序尺度,可将⼈们的态度分为⾮常同意、同意、保持中⽴、不同意、⾮常不同意,等等。

统计学——以excel为分析工具2第二章数据的搜集习题答案

统计学——以excel为分析工具2第二章数据的搜集习题答案

【练习题】一、名词解释:统计调查;统计报表;普查;重点调查;典型调查;抽样调查答:(1)统计调查:统计数据的直接来源主要有两个渠道:一是调查或观察;二是实验。

调查是取得社会经济数据的重要手段,其中有统计部门进行的统计调查。

(2)统计报表:统计报表是按照国家有关法规规定,自上而下统一布置,自下而上逐级填报的一种调查组织方式。

(3)普查:普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式,如人口普查、工业普查、农业普查等。

(4)重点调查:重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查,这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少,但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。

(5)典型调查:典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。

(6)抽样调查:抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本,并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。

这是一种应用最为广泛的调查组织方式。

二、简答1、区分普查、抽样调查、典型调查和重点调查?答:1.普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式,如人口普查、工业普查、农业普查等。

普查主要用于搜集处于某一时点状态上的社会经济现象的数量,具有特定目的、特定对象,旨在搜集有关国情国力的基本统计数据,为国家制定有关政策或措施提供依据。

2.抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本,并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。

4.重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查,这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少,但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。

5.典型调查。

典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。

典型调查的目的是通过典型单位具体生动、形象的资料来描述或揭示事物的本质或规律,因此所选择的典型单位应能反映所研究问题的本质属性或特征。

贾俊平统计学第二章 数据的搜集

贾俊平统计学第二章 数据的搜集

2 - 21
方便抽样
1. 调查过程中由调查员依据方便的原则,自行 调查过程中由调查员依据方便的原则, 确定入抽样本的单位
调查员在街头、 公园 、 调查员在街头 、 公园、 商店等公共场所进行拦 截调查 厂家在出售产品柜台前对路过顾客进行的调查
2. 优点:容易实施,调查的成本低 优点:容易实施, 3. 缺点:样本单位的确定带有随意性 ,样本无 缺点:样本单位的确定带有随意性, 法代表有明确定义的总体, 法代表有明确定义的总体, 调查结果不宜推 断总体
速度快, 速度快,能在短时间内完成调 适合于样本单位十分分散的情况
3. 局限
如果被调查者没有电话, 如果被调查者没有电话,调查将无法实施 访问的时间不能太长 使用的问卷需要简单 被访者不愿意接受调查时, 被访者不愿意接受调查时,难以说服
2 - 32
观察式调查
1. 就调查对象的行动和意识 , 调查人员边 就调查对象的行动和意识, 观察边记录以收集所需信息 2. 调查人员不是强行介入 3. 能够在被调查者不察觉的情况下获得资 料
2 - 17
整群抽样
(cluster sampling) sampling)
1. 将总体中若干个单位合并为组 ( 群 ), 抽样时直接 将总体中若干个单位合并为组( ),抽样时直接 抽取群, 抽取群 , 然后对中选群中的所有单位全部实施 调查 2. 特点
抽样时只需群的抽样框, 抽样时只需群的抽样框,可简化工作量 调查的地点相对集中,节省调查费用, 调查的地点相对集中,节省调查费用,方便调查的 实施 缺点是估计的精度较差
2 - 30
面访式问卷调查
1. 调查员与 被调查者面对面提问、 被调查 调查员与被调查者面对面提问 、 者回答的一种调查方式 2. 优点
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所谓答案的穷尽性,指的是答案包括了所有可能的情况。
例2-20 您的性别是:□1. 男 □1.新闻节目 □3.电视剧 □2.体育节目 □4.教育节目 □2.女
穷尽
例2-21 您最喜欢看哪类电视节目?
不穷尽
2.3 几种典型的问卷题型(答案的设计)
第2章 问卷设计 及数据收集
答案的设计
所谓答案的互斥性,指的是答案之间不能交叉重叠 或相互包含。 例2-22 您的职业是什么?
2.3 几种典型的问卷题型(多选题)
5.多项排序题
第2章 问卷设计 及数据收集
多项排序也称限选排序。这种题目可以说是针对多项限选题(限选不排序)的不 足而出现的一种问题类型,在一定程度上可以看成是多项单选题和多项限选题的 一种结合。
例2-15 您认为作为一名企业领导最重要的三条素质是什么? (请将答案号码填入下表中)
语义差异量表的形式由处于两端的两组意义相反的形容词 构成,每一对反义形容词中间分为七个等级,每一等级的 分数从左至右分别为1、2、3、4、5、6、7,也可以为7、 6、5、4、3、2、l。
2.4 “态度8”问卷模板库简介
“态度8”问卷模板库
第2章 问卷设计 及数据收集
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第2章 问卷设计 及数据收集
统计数据分析基础教程
―基于SPSS和Excel的调查数据分析
第2章
问卷设计及数据收集
本章内容
第2章 问卷设计 及数据收集
2.1 问卷的概念及其结构 2.2 设计问卷的步骤 2.3 几种典型的问卷题型 2.4 “态度8”问卷模板库简介 2.5 编辑问卷的技巧 2.6 收集问卷数据 附录Ⅰ 问卷实例 附录Ⅱ 调查研究方案实例
2.3 几种典型的问卷题型(答案的设计)
第2章 问卷设计 及数据收集
答案的设计
由于社会调查中的大多数问卷主要由封闭式问题构成,而 答案又是封闭式问题非常重要的一部分。因此,答案设计 得好坏就直接影响到调查的成功与否。关于答案的设计, 除了要与所提的问题协调一致以外,特别要注意做到使答 案具有穷尽性和互斥性。
李克特量表的答案类别应保持在4~8个之间,最好能提供类似“ 无所谓”、“不知道”、“未决定”、“一般”和“没意见”等 中性类别。
很好、比较好、一般、比较差、很差(5个) 非常赞成、赞成、较赞成、中立、较不赞成、不赞成、非常不赞成(7个)
假设你询问一个人对某个问题的看法,如果你仅仅是询问他同意 与否,那么他的回答并不能提供关于他对这个问题的同意(不同 意)的程度。但是,如果你是用一个七点量表来调查他对这个问 题的看法,那么,在一定程度上,你可以更加明确地知道他对这 个问题认可的程度:非常不同意、比较不同意、有一点不同意、 说不清楚、有一点同意、比较同意、非常同意
数据的收集工作要按照严格的程序与科学的方法进行。
根据调查问卷由谁来填写,社会调查中的数据收集方法 可分为两种类型:
个别发送法 集中填答法 一是自填问卷法, 自填问卷法 邮寄填答法 二是结构访问法。 数据收集方法 网络填答法 当面访问 结构访问法 电话访问
例2-10 您的文化程度是: □1.小学及以下 □2.初中 □3.高中 □4.大专 □5.大学本科及以上 例2-11 您的婚姻状况是: □1.未婚 □2.已婚 □3.离婚 例2-12 您最喜欢看哪一类电视节目? □1.新闻节目 □2.电视剧 □3.体育节目 □4.广告节目 □5.其他节目(请写明) __
8.相倚问题(子题)
第2章 问卷设计 及数据收集
在问卷设计中,常常会遇到这样的情况:有些问题只适用于样本中 的一部分调查对象。比如,“您有几个孩子”这一问题,就只适合 于那些已结婚的调查对象。 为了使设计的问卷适合每一个调查对象,在设计时必须采取相倚问 题(或称子题)的办法。 所谓相倚问题,指的是在前后两个(或多个)相连的问题中,被调 查者是否应当回答后一个(或后几个)问题,要由他对前一个问题 的回答结果来决定。前一个问题称作过滤性问题,后一个问题则称 作相倚问题(子题)。 例2-19 请问您的婚姻情况是: □1.未婚―>请跳过问题2~8,直接从问题9开始回答。 □2.已婚 □3.离婚 □4.丧偶
2.3 几种典型的问卷题型(单选题)
3.多项单选题
第2章 问卷设计 及数据收集
给出的答案至少在两个以上,回答者根据自己的情况选择其一作为回答。这是 各种社会调查问卷中采用得最多的一种问题形式,其答案特别适合于进行频率 分析和交叉分析。在设计上,这种问题形式的关键之处是要保证答案的穷尽性 和互斥性。
2.3
第2章 问卷设计 几种典型的问卷题型(李克特量表) 及数据收集
李克特量表
例2-23 对“统计数据分析基础”这门课的教学质量,您的总体 评价是: □1.优秀 □2.良好 □3.一般 □4.较差 □5.很差
例2-24 总的说来,我觉得自己是个失败者。 □1.总是这样 □4.很少这样 □2.常常这样 □5.从未这样 □3.有时这样
2.2 设计问卷的步骤(P26~28)
1.列举所要收集的信息 2.决定访问的型态 3.决定访问的方式 4.决定问题的内容 5.决定问题的形式 6.决定问题的用语 7.决定问题的顺序 8.测验及修订 9.决定问卷的外观
第2章 问卷设计 及数据收集
2.3 几种典型的问卷题型(填空题)
第2章 问卷设计 及数据收集
用Tab键和“制表位”实现上下对齐
具体请参见实验2.1(用Word的“制表位”
功能实现调查问卷选项的上下对齐)
2.6 收集问卷数据(P38~44)
第2章 问卷设计 及数据收集
按照调查设计的具体要求,进行问卷填写收集数据。 收集数据是整个社会调查工作中最复杂、最辛苦,投入 的时间、人力、财力相对较多的工作,同时也是最吸引 人的工作。
□1.工人 □5.干部 □9.其他 □2.农民 □6.医生
答案 不互斥
□3.教师 □7.售货员
□4.商业人员 □8.专业人员
因为答案中的“商业人员”与“售货员”、“ 专业人员”与“教师”和“医生”都是不互斥 的。
2.3 几种典型的问卷题型(量表)
第2章 问卷设计 及数据收集
量表
量表主要用来测量人们的感觉或主观判断, 它的测量逻辑是假定有相同主观感觉的人, 会在一个由弱到强的连续线段(维度)的相 同位置,标出自己的感觉。
□4.丧偶
2.3 几种典型的问卷题型(多选题)
4.多项限选题
第2章 问卷设计 及数据收集
多项限选也称限选不排序,与多项选一(多项单选题)有所不同的是,可以在 所列举的多个答案中,要求回答者根据自己的情况从中选择若干个。
例2-13 您最喜欢看哪些电视节目?(可多选,最多3项) □1.新闻节目 □2.电视剧 □3.体育节目 □4.广告节目 □5.教育节目 □6.歌舞节目 □7.少儿节目 □8.其他节目(请写明) __ 例2-14 您生育孩子的主要动机是什么?(可多选,最多3项) □1.传宗接代 □2.完善人生 □3.增加夫妻感情 □4.养儿防老 □5.扩大家族势力 □6.体验做父母的乐趣 □7.增加劳动力□8.没考虑过 □9.其他(请写明) __
例2-25 您对飘柔洗发水的感觉是:
□1.很不喜欢 □5.稍有喜欢 □2.比较不喜欢 □3.稍有不喜欢 □4.无所谓 □6.比较喜欢 □7.很喜欢
2.3 几种典型的问卷题型(语义差异量表)
语义差异量表
第2章 问卷设计 及数据收集
语义差异量表是20世纪50年代发展起来的,主要用来测量 人们对观念、事物或他人的感觉。人们通常愿意用形容词 来描述自己的感觉,而形容词又多具有反义词,如好与坏 、快与慢、多与少等,因此,以形容词正反语义为基础建 立的量表,被称为语义差异量表。从语义上看,形容词大 致分为三大类:评价(好与坏)、力度(强与弱)和行动 (主动与被动)。其中,最经常使用的是评价。
附录Ⅰ 问卷实例(P45~48)
第2章 问卷设计 及数据收集
关于“手机营销组合”调查问卷
单选题、多选题、填空题 矩阵题(量表)、相倚问题 调查信息、个人基本信息(背景资料)
第7章附录有一个简化版的“手机营销 组合”调查问卷(P223~225)。用于 上机实验和期末上机考试。
教材中还有一些问卷实例: P68、P80、P128、P160
例2-17 您觉得下列现象在你们学校是否严重? (请在每一行适当的方框内打 )
现象
(1)迟到 (2)早退 (3)请假 (4)旷课
很严重
□1 □1 □1 □1
比较严重
□2 □2 □2 □2
不知道
□3 □3 □3 □3
不太严重
□4 □4 □4 □4
不严重
□5 □5 □5 □5
2.3 几种典型的问卷题型(子题)
附录Ⅱ
第2章 问卷设计 调查研究方案实例(P48~51) 及数据收集
城市居民社会保障状况调查方案
一、调查目的与内容 二、调查总体、样本以及资料(数据) 收集与分析方法 三、抽样程序
四、抽样的具体步骤与方法
五、调查实施
六、进度安排
实践题
第2章 问卷设计 及数据收集
2.1 问卷的概念及其结构(P23~26)
第2章 问卷设计 及数据收集
问卷是社会调查中用来收集数据(资料)的 一种工具。问卷在形式上是一份精心设计的 问题和表格,而其用途则是用来测量人们的 行为、态度和社会特征,它所收集的则是有 关社会现象和人们社会行为的各种数据。 问卷一般包含:封面信、指导语、问题、答 案、编码等几个部分。 问卷的结构:开头、正文(调查信息和背景 资料)和结尾(可以设置开放题,征询被调 查者的意见或感受,也可以是感谢语以及其 他补充说明)三部分组成。
建设始于 2006 年,经过多年的建设和积 累,逐渐形成了不同行业、不同类型调研 的问卷积累,目前包含行业一级分类15个 ,二级分类 44个,调研问卷类型分为 6大 类37种。模板总数总计达到1456个。
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