大家的日语第16课
《大家的日语1》语法整理16课
《大家的日语1》语法整理16课
第16课
1、连用形
(1)动词て形、[动词て形]、～
两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。
句子的时态按最后一个动词的时态定。
(2)い形容词(～い/)——～くて、～
(3)名词
で、～
な形容词「な/」
2、动词1て形から、动词2
表示动词1的动作结束后，接着进行动词2的动作。
句子的时态由最后一个动词的时态决定。
3、名词1は名词2が形容词
4、どうやって
询问顺序和方法时用。
日语小知识：日语里“ 国字”这个词有三个意思一是日本国的文字, 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文字符号；二是日本人创造的假名, 以区别于由中国传去的汉字；三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。
但日本人通常所说的“ 国字” , 是指第三种意思。
这时的“ 国字”又叫“ 和字” 、“ 俊字” 、“ 和俗字” 、“ 和制汉字”等。
在这里要讨论的问题就是第三种意思的“ 国字”。
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标准日本语初级第16课ppt
鉛 筆 で も い い す 。 で
明 日 で も い い で か 。 す
字 が 汚 く て も い い す 。 で
窓 を 開 け て も い い で す
４ 、 窓 を 開 あ（ ）け ま す
３ 、 た ば こ を 吸 （す ）い ま す 。
た ば こ を 吸 っ て も い い で す
２ 、 テ レ ビ 消 （け ）し ま す を
例 句 ：
时 定 。 态
等 。 句 子 的 时 态 按 最 后 一 个 动 词 的
关 系 ， 或 前 者 为 后 者 的 段 、 方 法 手
的 作 用 ， 表 示 列 、 先 后 、 因 果 等 并
「 動 詞 連 用 ＋ て 」 起 连 接 前 后 句 子 形
動 詞 て 形 、 動 詞 て 形 、 ～
腰 し ） （こ
背 中 （せ か ） な
爪 め ） （つ
指 び ） （ゆ
肘 じ ） （ひ
肩 た ） （か
胸 ね ） （む
顎 ご ） （あ
▩
便 秘 （べ ぴ ）を す る 便 秘 ん
▩
下 痢 （げ り ）を す る
▩
め ま い が す る
▩
寒 気 （さ け ）が す る 发 冷 む
▩
吐 き 気 （は け ）が す る 恶 心 き
↑ ↑ ↑ ↑ 、 何 を し ま す か 。 ・・ ・
↑ ↑ ↑ ↑ 何 を し ま す か 。 ・・ ・ 、
↑ ↑ ↑ ↑ 何 を し ま す か 。 ・・ ・ 、
↑ ↑ ↑ ↑ 語 の 勉 強 を 始 め
す 。
ま
か 。 ・・ ・・ ア メ リ カ 帰 っ て 、 大 学 で 働 き へ
标准日本语 第16课
日本では自動車は道の左側を走る が ることになっている。
「知っています」和「知りません」
「知っています」表示有某方面的知识，经验，相当于汉语的“知 道”“晓得”。汉语的“不知道”“不晓得”要用「知りません」， 不能用「知っていません」。
このホテルは静か で
この店は上海でとても有名 で
、毎日人がおおぜい来ます。
因果
接续助词「が」
接续助词「が」接在句末，用于连接两个相反的，不相协调的事 项，表示逆转。 部屋はきれいで広かったです が 、部屋代はちょっと高かったです。 駅の近くはにぎやかだ が 、この辺は人通りも少ない。 、私の国では右側を走
朝ごはんはうどんや肉まんじゅう で
ここは学生のクラブ で
、あまりパンを食べません。
、とてもにぎやかです。
形容词的连接形式
形容词的连接形式由形容词词尾「い」变成「く」后续接续助词 「て」构成（注意「いい」的连接形式是「よくて」，不是「いくて」）。 形容词的连接形式可以连接另一个形容词，也可以连接形容动 词，动词或一个句子。 由形容词的连接形式连接起来的两个词或两个句子，各具前 后文的内容，会产生并列，较弱的因果关系等。表示因果关系 时，后句往往是前句条件下的必然结果。 その店の品物は安 くて この部屋は広 くて いいです。
きれいです。
并 列 因果
日曜日は勉強が忙し くて
出かけませんでした。
形容动词的连接形式
形容动词的连接形式是把词尾「だ」变成连用形「で」。「で」后面可 以连接形容词，形容动词，动词或句子。 与形容词的连接形式相同，用连接起来的两个词或两个句子， 根据前后文的内容，会产生并列，中顿，因果的关系。 にぎやか で 楽しいパーティーでしたルの部屋は広くて明るいです
标准日本语第16课
第１６課帰ってもいいです単語：休む受けるたつ呼ぶ痛い腫れる風呂診察今朝今日今晩（こんばん）今年（ことし）今月（こんげつ）今週（こんしゅう）熱頭痛食欲受付診察券待合室看護婦診察室医者頭ずいぶん喉風邪注射ゆっくり食後お大事に文法について説明する１、動詞連用形+てもいいです/------也可以。
-------也行。
（五段音便）+てもかまいません------也没关系。
＋てもよろしいです表示许可和允许。
例：Ａ．入ってもいいですか。
Ｂ．はい、どうぞ、座ってもいいです。
公園へ行ってもかまいません。
家へ帰ってもよろしいです。
２、動詞連用形+てはいけません/------不行。
-------不准（五段音便）+てはだめです-------不能。
-----不可以。
表示禁止做某事。
例：教室でタバコを吸ってはいけません。
ここに駐車してはいけません。
道で遊んではだめです。
図書館で大きな声で話してはだめです。
３、動詞連用形+てから/-然后。
以后。
之后。
表示一个动作或行为完成以后，进行下一个动作或行为。
風呂に入ってから、食事をします。
会社が終わってから、映画を見に行きます。
長沙に来てから、王さんと知り合いました。
４．---------がする/ 表示有某种感觉表示身体、神经方面感觉到的气味、声音、发冷、发烧等情况。
いいにおいがする/ 感觉有股香味脚音がする/ 觉得有脚步声。
寒気がする/ 感觉浑身发冷。
恐れがする/ 觉得有点害怕。
変な味がする/ 觉得有股怪味。
大家的日本语__第16课
教案序号16 授课班级12级应用日语专业班课题第16课计划课时8教学目的教学要求重点难点日常生活の行動を順を追って話させる。
人や物、場所などについて、簡単な描写説明ができる。
重点文型：「～て～て～」、「～てから～」「～は～が～」「～くて～」「～で～」参考资料《新编日语》1「みんなの日本語」（１）教え方の手引き《日语必读丛书助词》一．復習１．動詞のて形を復習する音便くぐ→いていでうつる→ってぬぶむ→んで待つここで待ってもいいです。
飲むお酒を飲んではいけません。
住む王さんは東京に住んでいます。
文型：～てもいいです。
許可を表す～てはいけません。
禁止を示す～ています。
状態を表す２．文型の応用１）寒いですね。
窓を閉めてもいいですか。
どうぞ閉めてください。
２）夜遅く電話をかけてはいけません。
３）王さんはアメリカのコンピューターの会社で働いています。
４）どこに住んでいますか。
わたしは寧波に住んでいます。
どんな部屋に住んでいますか。
小さいですが、きれいです。
５）隣の人と話してはいけません。
３．宿題の説明知っています。
肯定知りません否定～に住んでいます～で働いています。
二．新しい語彙１）乗る：交通道具に乗る例：バスに乗る飛行機に乗る船に乗る２）降りる：交通道具を降りる例：バスを降りる地下鉄を降りる３）乗り換える：交通道具に乗り換える例：バスから電車に乗り換える４）浴びる：シャワーを浴びる５）入れる：場所に物を入れる例：冷蔵庫に卵を入れる６）出す：場所から物を出す例：かばんから本を出す７）入る：場所に入る例：教室に入る部屋に入る大学に入る８）出る：場所を出る例：家を出る教室を出る９）やめる：～をやめる例：学校をやめる仕事をやめる１０）押す：～を押す例：車を押す１１）番：数詞＋番例：１番２番３番１２）どうやって：どうやって＋動詞例：この食べ物はどうやって食べますか。
図書館へはどうやって行きますか。
１３）どの：どの＋名詞例：どの本があなたのですか。
标准日本语第16课
2014-5-27
★~~を知っていますか。 ~~いいえ、知りません。 ★ もう～～～ましたか。 まだ～～～ていません。
応用会話
• 入り口は狭いですが、中はとても広いですね。 对比句式，用“～は～は”来表示。 例：私は白が好きですが、彼は黒が好きです。
2014-5-27
• • • • • • • 若い・優しい・女の人 美味しい・安い・店 明るい・広い・家 軽い・いい・パソコン 高い・美味しくない・料理 新しい・いい・辞書 面白い・いい・映画
形容动词的连接形式
形容动词的连用形即词干后续接续助词「で」构成形容 动词的连接形式，表示并列关系。 用「で」连接的前后两个形容动词或形容词必须是相同 评价的词。即要么都是褒义词，要么都是贬义词。 形容动词１（连用形）＋で＋形容动词２（形容词）
★ （状态动词）ある、いる、できる等原形就表 示现在的状ห้องสมุดไป่ตู้。不需要用ている形来表示 状态。 いま 教室にいる。 机の上に本がある。 日本語ができる。
问答
• カメラを持っていますか。 ーーはい、持っています。 ーーいいえ、持っていません。 • 田中さんを知っていますか。 ーーはい、知っています。 ーーいいえ、知りません。
手（て）
頭（あたま）
髪（かみ）
眉毛（まゆげ） 耳（みみ） 目（め） 鼻（はな）
顔（かお）
単語
• 問題（もんだい） 社会問題。 問題を解く。
• 質問（しつもん） 质问，询问 質問を答える。
単語
• 持つ（もつ） ①持，拿 荷物を～。 ②有，拥有 土地を～。 ③怀有，抱有 希望を～。 ④负责，承担，担当 新入生の組を～。（负责新生班组。）
• • • • • • 教室は広くて、明るいです。 富士山は高くて、美しいです。 ここの料理は美味しくて、安いです。 このカメラは安くて、いいです。 映画は長（なが）くて、面白くないです。 熱（あつ）くて、おいしいコーヒーを飲みました。
标准日语初级第十六课
ホテルの 部屋が 広くて 明るいです
単語
• 色（いろ） 緑（みどり） 赤（あか） 青（あお） 黄（き） 紫（むらさき） 白（しろ） 黒（くろ）
グリン レッド ブルー）
人差し指（ひとさしゆび） 親指（おやゆび）
薬指（くすりゆび） 小指（こゆび）
教室は静かできれいです。 （并列） 図書館は静かで、よく そこで本を読みます。
（因果）
二类形容词的「て」形
Ａ：みなさん、金さんはどうですか。 Ｂ：親切でハンサムです。
Ａ：東京はどうですか。 Ｂ：便利でにぎやかです。
あの女の人は きれいで 優しいです。 あの女の人は 優しくて きれいです。
system administrator 系统管理员
• システムドウン system down 系统死机
• シフト·キー
shift key 变换键
• シャットダウン shutdown 关机、停工
误。） ③整理，使整齐 服装を～。（整理衣服。） ④改变，变更，更改 ⑤翻译 英語を日本語に～。
単•語片付ける（かたづける）
①整理，收拾 部屋を～。 ②解决好，处理掉 夏休みの宿題を～。 ③嫁出，使……结婚 娘を～。 ④〈俗语〉除掉，杀掉
一类形容词的「て」形
１、一类形 て 一类形［并列］ 一类形容词的“て形”是将词尾“い ”变为“く て ”。用「て」连接的前后两个一类形容词或二 类形容词必须是相同评价的词。即要么都是褒义词， 要么都是贬义词。
できません。
甲：森さんはどんな人（什么样的）ですか。 乙：背が高くて（一类形容词て形）、
脚が長くて（一类形容词て形）、 ハンサムな人です。
甲：日本はどうですか。 乙：町がきれいで（二类形容词て形）
16 标准日本语(中)第十六课
第十六課
会話
16結婚披露宴
在东京市内某宾馆举办山田拓也的结婚喜宴，王风做婚礼致辞。
（婚宴进行到一半，轮到王风致辞。主持人介绍王风后，王风走到话筒前深鞠一躬）
王：拓也(たくや)さん、町子(まちこ)さん、ご結婚(けっこん)おめでとうございます。
ただ今(いま)、ご紹介(しょうかい)いただきました、JC企画上海支社(きかくしゃんはいししゃ)の王風(おうふう)と申(もう)します。新郎(しんろう)の拓也(たくや)さんとは、日本酒(にほんしゅ)を中国(ちゅうごく)で販売(はんばい)する仕事(しごと)を、現在(げんざい)いっしょにしております。私(わたし)は、2年前(ねんまえ)に入社(にゅうしゃ)しましたが、拓也(たくや)さんはそれまで上海支社(しゃんはいししゃ)にお勤(つと)めでした。拓也(たくや)さんと町子(まちこ)さんは、上海支社(しゃんはいししゃ)の同僚(どうりょう)として上海(しゃんはい)で出会(であ)い、上海(しゃんはい)で親(した)しくなったお聞(き)きしました。中国(ちゅうごく)には「白头偕老」という言葉(ことば)があります。これは「ともに白髪(しらが)になるまでいっしょにいる」という意味(いみ)の言葉(ことば)です。お2人（ふたり）とも、きっとこの言葉(ことば)どおりの幸(しあわ)せな夫婦(ふうふ)になられるでしょう。拓也(たくや)さん、町子(まちこ)さん、どうかお幸(しあわ)せに！
王：はい、頑張(がんば)ります。どうぞお元気(げんき)で。
山田：じゃあ、またお会(あ)いしましょう。
課文(かぶん)
変(か)わる結婚式(けっこんしき)
日本(にほん)の結婚式(けっこんしき)には、さまざまなスタイルがある。その中(なか)でも、神社(じんじゃ)での「神前結婚式(しんぜんけっこんしき)」、教会(きょうかい)での「キリスト教式結婚式(きょうしきけっこんしき)」、親戚(しんせき)や友人(ゆうじん)たちの前(まえ)で行(おこな)う「人前結婚式(ひとまえけっこんしき)」が一般的(いっぱんてき)なものだろう。
大家的日语 16
課:16 (頁:3/9)
課:16 (頁:4/9)
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課:16 (頁:5/9)
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課:16 (頁:6/9)
課:16 (頁:7/9)
課:16 (頁:8/9)
文法 １ 動詞 形﹑ 動詞 形 ﹑～
淋浴
課:16 (頁:2/9)
綠色，綠意
寺廟 神社
留學生
號
怎樣，如何 哪個 （用於三者或以上）
不 還不行。還差得遠。您提来自嗎？ 首先 提款卡，現金卡 密碼 然後，下個步驟 金額 確認（ 按鈕
進行確認）
日本鐵路公司 亞洲 萬隆（印尼的地名） 韋拉克魯斯（墨西哥的地名） 弗朗肯（德國的地名） 越南 順化（越南的地名） 大學前（虛構的公共汽車站名）
」（參考本
這個房間雖然窄，卻很乾淨。
４ 動詞 1 形
動詞 2
這個句型表示動詞1的動作結束後，接著進行動詞2動作的意思，句子的時態由最
後一個動詞的時態決定。
回國之後，要在父親的公司工作。
音樂會結束之後，在餐廳進了餐。
〔註〕從 句中的 用「 」表示。
可以看出，從屬節的主語要 課:16 (頁:9/9)
５ 名詞 1
７
名詞
第 課學過修飾名詞的「 ﹑ ﹑ 」，這系列的疑問詞是「 」，「
」是在具體提示的 個以上的事物，或人當中特定出一個事物或一個人時使用。
山多斯先生是哪一個人？ …就是那個高個子、黑頭髮的人。
名詞 2 形容詞
這個句型是就「 」提示主題的事物或人的屬性等進行敘述。名詞1表示句子的主
新版标准日本语第16课
きれいで
真面目で 大切で 複雑で 嫌いで
真面目（まじめ）
大切（たいせつ）
複雑（ふくざつ）
嫌い（きらい）
例文
Ａ：みなさん、金さんはどうです
か。
Ｂ：親切でハンサムです。 Ａ：東京はどうですか。
Ｂ：便利でにぎやかです。
練習
• ▲教室は静かで明るいです。
まだ＋动（否定）
まだ「副詞」 表示还没达到所询问的内容 的程度。相当于汉语的“还没有” 何年ぐらい 日本語を 勉強しましたか。 （学了几年日语？） ――2年 勉強しました。でも、まだ あま り できません。 （学了两年，但还不太会。）
此外，对用“もう（已经）”提问的句子做 否定回答时，使用“まだ ～て いません” 的表达形式。 小野さんは もう 結婚して いますか。 ――、まだ 結婚して いません。
李さん、日本語が
とても 上手ですね
派手（はで）と地味（じみ）
日本人一般不太欣赏色彩鲜艳或形状奇特 的东西，对于过分鲜艳的色彩或奇特的形状 呈其为“派手＝耀眼，花哨”。反义词是 “地味（じみ）＝朴素，质朴”。 • あれは 航空会社の 広告ですよ。 ずいぶん 派手ですね。 ――派手ですが、私は嫌いじゃありません よ。
△私は車を持っています △王さんは東京に住んでいます（住む（す む）
用法②动（て）形＋ています［动作正在进行］
△王さんはご飯を食べています △李さんは本を読んでいます
練習
• ▲私は英語の辞書を持っています。 （我有英语词典）
• ▲王さんは黒いコートを着ています。
• （小王穿着黑色的大衣（コート、着 る（きる）
二类形容词的「て」形
二类形容词的词干后续「で」构成二类形容 词的连接形式，可表示并列、因果、中顿等 前后关系。
标准日本语第16课
• あれは 航空会社の 広告ですよ。 ずいぶん 派手ですね。 ――派手ですが、私は嫌いじゃありませんよ。
1．ホテルの部屋は広くて明るいです。 ２．このコンピュータの操作は簡単で 便利です。 ３．森さんは車を持っています。 ４．3ヶ月パソコンを練習しましたが、まだ あまりできません。
甲：森さんはどんな人（什么样的）ですか。 乙：背が高くて（一类形容词て形）、 脚が長くて（一类形容词て形）、 ハンサムな人です。 甲：日本はどうですか。 乙：町がきれいで（二类形容词て形） 安全ですが（转折）、物が高いですね。
文型
会話
応用会話
ホテルの部屋は 広くて 明るいです。
本课教学目的与要求
1、一类形容词、二类形容动词的连用形： [て]形 2、具体应用句型 ★～一类形容詞語幹＋くて ★～二类形容詞語幹＋くて
一类形容词的连用形： [ て] 形 二类形容词的连用形：
[ て] 形
ホテルの部屋は 広くて 明るいです。
かばんの中に何が入っていますか。
この店は靴を売っています。
スミスさんは大学で働いています。
この会社はソフトを作っています。
小学校で音楽を教えています。
この人を知っていますか。
はい、知っています。 桜桃子ちゃんです。 いいえ、知りません。
・・・句＋が＋句［转折］
が「接続助詞」表示两个小句的转折关系时， 用助词“が”。相当于汉语的“但 是”“可是”。 3ヶ月 パソコンを 勉強しましたが、 まだ あまり できません。 この レストランは おいしいですが、 ちょっと 高いです。
翻 訳
• • • • • 森先生有辆车。 这个房间又宽敞又明亮。 学了3个月电脑，但还不太会用 打了电话之后，去部长家。 明天我要去车站见朋友、一起去音乐会。
大家日本语16课te形用法句型2
来る变成来て 来るー来ますー来て
大家的日本语
２、 て形の用法、文型 まず、例文を見ましょう
ちょっと待ってください。（第14課） ミラーさんは今電話をかけています。（第14課） 写真を撮ってもいいです。（第15課） ここで遊んではいけません。（第15課） 私は結婚しています。（第15課）
第 16 课
促音变/イ音变/拨音变/す变し Ⅰ类动词的て形：教科书116页,---- 练习A, -----1 . 变化规则比较复杂，要发生音变。 吃撸屋去促/哭姑イ/目努部拨
Ⅰ类动词て形的音变规则 促音变---吃撸屋去促
はなす-はなして
イ音变---哭姑イ
押すー押して 減らすー減らして
拨音变----目努部拨
大家的日本语
置きます 急ぎます
ー ー
置 いて 急 いで
哭 姑
大家的日本语
第 16 课
第16課
朝 ジョギングを して、
貸（ka）すー貸しますー貸して 押(ｏ)すー押しますー押して
Ⅱ类动词的て形：把词尾ル去掉，再加上て 食べるー食べますー食べて 見る ー見ます ー見て
Ⅲ类动词的て形：する变成して
するーしますーして
a) b) c) d) e) f)
请在这里写上住址和姓名 请给我看一下那件衬衫
（住所と名前を書く） （あのシャツを見せる）
请告诉我这个汉字的读音 （この漢字の読み方を教える） 请到梅田 请在那个信号灯往右拐 请简直走 （梅田まで行く） （あの信号を右へ曲がる） （まっすぐ行く）
g)
请在那家花店前面停车
Ⅱ类动词：词尾是え段音+る，ます型是把る去掉（教える、起きる、 食べる、見せる、見る、借りる Ⅲ类动词：する/动作性名词+する、 来る
大家的日本语16课文型直接法教学教案
学習者：10人学習目標：人や物の性質や特徴について、一つの文で複数の性質が言えるようになる。
教材：『みんなの日本語』第16課学習項目：～は～（イ形容詞＋くて/ナ形容詞＋で/名詞＋で）、～（イ形容詞/ナ形容詞/名詞）です。
授業の流れ学習項目活動教材教具留意点導入５分文法説明（変形練習）１５分イ形容詞のての形の作り方T:皆さん、こんにちは。
S:こんにちは。
T:皆さん、財布を持っていますか？財布を出してください。
S:はい、持っています。
/いいえ、持っていません。
T:（財布を出して）これは先生の財布です。
T:。
この財布は大きいです。
この財布は白いです。
この財布は大きくて、白いです。
T:（みんなの財布を見る）S１さんの財布は綺麗ですね。
S１:ありがとうございます。
T:S１の財布は小さいですね。
S:はい、そうです。
T:（みんなを見て）S１さんの財布は綺麗で、小さいです。
では、今日の文型を勉強しましょう。
T:（文字カードを黒板に貼る）ここがイ形容詞の場合は、「い」を取って、「くて」を加えます。
T:（イ形容詞文字カードをめぐりながら）難しいですS:難しくてT:安いですS:安くてT:遠いですS:遠くてT:いいですS:よくて．．．財布文字カード（文型）文字カード（イ形容詞）特例の変形の仕方を提示！（いい、嫌い、好きなど）基本練習５分（結合練習）ナ形容詞＋で名詞＋で「プラス概念」と「マイナス概念」の説明T:ここがナ形容詞の場合は、「で」を加えます。
T:有名ですS:有名でT:親切ですS:親切でT:嫌いですS:嫌いで．．．T:ここが名詞の場合は、「で」を加えます。
T:留学生ですS:留学生でT:会社員ですS:会社員で．．．T:右側はそのままです。
T:「きれいです」、いいですね。
「狭いです」、良くないですね。
「大きいです」、どっちでもないですね。
．．．T:（文型カードを指し）いいことと良くないことを一緒しないでくださいね。
このお菓子は高くて、おいしいです。
标准日本语第16课
★宿題はもうしましたか。 ーーはい、もうしました。 ーーいいえ、まだしません。 ーーいいえ、まだしていません。 ーーいいえ、まだです。 ★九月の上海はまだ暑いです。
★まだ8時前だ、間に合うだろう。
★晩ご飯はまだ食べていない。 ★学校に来てから、友達がまだできていません。
★このレストランは安くておいしいです。
★パンダは珍しくて可愛い動物です。
王さんのボーイフレンドは背が高く てハンサムです。
★あの建物は新しくて立派です。
★この小说は安くておもしろいで す。
• • • •
接续：形容动词词干+で+形容词/形容动词です 文例：この店の野菜は新鮮で安いです。 句型特征： 1.该句型表示并列或中顿，相当于汉语的“既 „„又„„” • “„„而„„”的意思。 • 2.用于形容动词之间以及与形容词并列的场合。 • 3.形容动词的「て形」是「基本形+で」
• • • • • • • •
接续：まだ + 动词 + ません 文例：夕食はまだ食べません。 句型特征： 1.该句型表示某动作尚未进行，某状态尚未改变。「まだ」为副词， 多与动词的否定式相呼应，相当于汉语的“还没（有）„”。 2.「まだ～ていません」是与之类似的句型。 3.「もう～ました」是与之意义相反的句型。 4.「まだです」是其口语的缩略形式。 5.副词「まだ」还可以用在肯定句中，表示某种状态还在继续。
随分（ずいぶん）
• 相当，非常
• 表示程度相当高或者时间长，并伴有惊喜之意。 多用于说话人亲身经历的事物的程度超过了说话 人自身或者一般性的评价标准。相当于汉语的“ 很”、“非常…”、“相当…”等意思。 • 例：① 北京の物価はずいぶん高いです。（北 京的物价太高了。） • ずいぶん賑やかですね。（真热闹啊。） • ずいぶん待ちましたよ。（我等了好长识田中先 はい、知っています。（是的，认识。） いいえ、知りません。（不，不认识。）
第16课大扫除
修饰名词
去だ＋な接名词 きれいな人です
修饰动词
去だ＋に接动词 きれいに書きました
中顿
去だ＋で きれいで、～
幸せだ
変だ
文型－「動詞ます形＋なさい」
一种委婉的命令。可以译为“请、请做„„”。 前面接动词的ます形。 1.您回来啦。 お帰りなさい。 2.晚安。 お休みなさい。 3.快点吃！ 早く食べなさい。 ４、請座。 座りなさい。
５、形容詞作状語（修飾動詞）ーー１６課 今晩、早く寝てくださいね。（早い） この本を安く売ります。（安い） あまり強く擦らないでください。（強い） 今日は、とても楽しく過ごしました。（楽しい） 字をもうちょっと大きく書いてください。（大きい）
形容動詞の様々な用法
基本形
きれいだ 静かだ 賑やかだ 丈夫だ 有名だ 重要だ 不安だ 立派だ
２、家具（かぐ） 本箱（ほんばこ） 箪笥（たんす） 押入れ（おしいれ） 棚（たな） 本棚（ほんだな） ガラス・窓ガラス 電気の笠
副詞を正しく使いましょう！
１、そっと 襖をそっと閉める。 ２、良く 彼女は良く勉強する学生だ。 この本を良く読んでくださいね。 ３、すっかり 昨日忙しかったから、その事をすっかり忘れた。 ４、さっぱり コーヒーを一杯飲んで、さっぱりした。
第１６課
大掃除
単語
大掃除（おおそうじ）に関する語彙を勉強しましょう！ １、掃除用具（そうじようぐ）
部屋を掃除する 掃除機（そうじき）をかける 箒（ほうき）で部屋を掃く（はく） 雑巾（ぞうきん）を使う 部屋にはたきをかける バケツで水を汲む（くむ） 塵取（ちりとり）で塵（ごみ）を取る モップを使う
课后Байду номын сангаас习八
日语精读第16课
１６歩くと生きるカが湧いてくる现代社会的另一面就是能力社会。
以个人能力为中心的社会。
即使在高龄化社会这点也不会变。
那时尤其重视知识、技术能力。
但是，除了重要的能力之外，也必须有体力和人性方面的能力。
体力是人最基本的能力。
虽然说没有一个健康的身体什么都不从谈起有点夸张，但如果没有一个健康的身体，可以说把想要的东西弄到手是很困难的。
本来我们出生然后死去，这都是命中注定的、这其中最大的目标是什么？那应该是幸福的生活吧。
问题是所谓的幸福生活又是什么呢？关于这个问题的答案会因人而异、不管是什么样的答案，如果给他人造成烦恼的话，暂且不说性质。
在此基础上在说就是另一点了。
换言之身体作为幸福的容器，其内容要有人的能力。
所谓人的能力，用一句话说的话，就是获得什么样的感受、收获什么，然后是如何去行动的问题。
在发挥认得能力的基础上获得更大的刺激，就会得到金钱、物质，或者是名誉、权利吧。
很多人从中感到幸福是事实，那些虽然是必要条件但不是充分条件。
不管有多少知识还是技术能力，不论是金钱、物质等现实的幸福，如果作为其载体的身体处于非健康状态，从现实的意义来讲，真的幸福吗？日本的教育过于偏重知识和技术的学习，因此形成现在的学历社会，最后出现了头重脚轻这样不协调的人。
因此，引起各种各样的社会问题也是众所周知的。
从偏重知识、技术的思考方法到自我解放，一生中想正视自己人生的人，我认为作为生物体的人能够称得上幸福的根本的首先是健康。
那是第一步，也就是走，了解到其巨大的价值后，在去实行。
经常会有人说“只是走路，有点傻，根本算不上运动。
”“走路是闲人干的事。
”说这些话的人有一个共同点，那就是不运动，连走路这种基本的运动都不做。
运动的人知道运动的好处。
好处就是开心。
走路也是同样的道理。
做自己喜欢的事，会对身心产生好的效果，而这个好的效果首先反映在身体上，然后在传递给大脑。
这种运动的快乐由身体感觉到，是不存在意识的。
----------------对于那个人而言，运动就成为他生活的一部分。
日本语第16课课件
③国へ 帰ってから、何を しますか。 －－父の 会社で 働きます。
例文
④サントスさんは どの 人ですか。 －－あの 背が 高くて、髪が 黒い 人です。
⑤奈良は どんな 町ですか。 －－静かで、きれいな 町です。
宿題
课后练习参照课本P132-137
button Asia Bandoeng
Vietnam 大学前
按钮 日本铁路
亚洲 万隆（印尼的地名） 韦拉克鲁斯（墨西哥的地名） 弗朗肯（德国的地名）
越南 顺化（越南的地名） 大学前（虚构的公共汽车站名）
文法
动词て形，（动词て形），～ 用动词的て形连接两个动词句。两个以上的动
作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的て形 连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态 定。 ①朝 ジョギングを して、 シャワーを 浴びて、
どうやって 询问顺序和方法时使用。 ①大学まで どうやって 行きますか。 －－京都駅から １６番の バスに 乗って、 大学前で 降ります。
どの名词 どの是在具体提示的3个以上的事物或人当中要
特定的一个事物或一个人时使用。 ①サントスさんは どの人 ですか。
－－あの 背が 高くて、 髪が 黒い人です。
日本语第16课课件
のる おりる のりかえる あびる いれる だす はいる でる やめる おす わかい ながい みじかい あかるい くらい
乗る（電車に乗る）（动1） 降りる（電車を降りる）（动2） 乗り換える （动2） 浴びる（シャワーをあびる）（动2）
入れる（动2） 出す（动1） 入る（大学に入る）（动1） 出る（大学を出る）（动2）
大家的日本语16
3. 国へ 帰ってから、何を しますか。
ちち
かい しゃ
はたら
…父の 会社で 働きます。
ひと
4. サントスさんは どの 人ですか。
せ
たか
かみ
くろ
ひと
…あの 背が 高くて、髪が 黒い 人です。
なら
まち
5. 奈良は どんな 町ですか。
しず
まち
…静かで、きれいな 町です。
ひと
6. あの 人は だれですか。
ことば 1. のります Ⅰ ［でんしゃに～］ 2. おります Ⅱ ［でんしゃを～］ 3. のりかえます Ⅱ 4. あびます Ⅱ ［シャワーを～］ 5. いれます Ⅱ 6. だします Ⅰ 7. はいります Ⅰ ［だいがくに～］ 8. でます Ⅱ ［だいがくを～］ 9. やめます Ⅱ ［かいしゃを～］
10. おします Ⅰ
次に
きん がく
金額
かく にん
確認
ボタン
---以下單字請自行練習發音---
JR
アジア
バンドン
ベラクルス
フランケン
ベトナム
フエ
だい がく まえ
大学前
您提款嗎？ 首先 提款卡，現金卡 密碼 然後，下個步驟 金額 確認（～します： 進行確認） 按鈕
日本鐵路公司 亞洲 萬隆（印尼的地名） 韋拉克魯斯（墨西哥的地名） 弗朗肯（德國的地名） 越南 順化（越南的地名） 大學前（虛構的公共汽車站名）
課:16 (頁:4/9)
3. カリナさんは
せが
め
かみ
たかい おおきい みじかい
です。
4. ミラーさんは
あたま
頭が
第16课
大家的日本语
16课
第 16 课
使い方を 教えて ください
二, 本文内容说明 本文内容说
,「动词 2, 动词 て形,「动词 て形」,～
连接动词句时要用动词的て形.这2个以上的动作连续发生时,按动作的先后 连接动词句时要用动词的て 个以上的动作连续发生时, 顺序用て形连接在一起,句子的时态由后面的动词时态决定. 顺序用て 连接在一起,句子的时态由后面的动词时态决定.
ですか. 山多斯先生是哪一个人? △ サントスさんは どの 人 ですか./ 山多斯先生是哪一个人? …あの 背が 高くて,髪が 黒い 人です./ …就是那个高个子,黑头发的人. あの くて, です. 就是那个高个子, 头发的人 的人. 就是那个高个子
大家的日本语
16课 16课
三,本文放送(三回) 本文放送(三回) 一回目は画面を ながら, うこと. 一回目は画面を见ながら,仿うこと. 二回目は いたら,复唱すること すること. 二回目は聴いたら,复唱すること. 三回目は画面を ないで,复诵すること すること. 三回目は画面を见ないで,复诵すること.
大家的日本语
16课 16课
第 16 课
使い方を 教えて ください
二, 本文内容说明 本文内容说
7,どうやって
「どうやって」是问路或方法时使用.回答时可以用"动词 て形,「动词 て ,「动词 どうやって」是问路或方法时使用.回答时可以用"
形」,～"中学习的句型. 」,～"中学习的句型. 大学まで きますか. 到大学怎么 △ 大学まで どうやって 行きますか./ 到大学怎么走? …京都駅から 16番の バスに 乗って,大学前で 降ります. 京都駅から 16番 って,大学前で ります. 京都駅 / …从京都车站搭 路公车,在大学前站下车. 从京都车 路公车 在大学前站下车 从京都 站搭16路公
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4.形容动词＋で 形容动词＋ 形容动词
• • • • • • • 接续法：静かです ↓ 静か+で 意义：表示两种状态的并列。 奈良は 静かで、きれいな 町です。 ミラーさんは ハンサムで、親切です。 与形容词相同，で不能表示相反状态的并 列。
5.名词 で 名词+で 名词
• 意义：表示两种身份的并列。可用于将两 个句子变成并列句的形式。
• カリナさんは学生です。マリアさんは主婦です。
• ↓ • カリナさんは学生で、マリアさんは主婦です。 • カリナさんは • インドネシア人で、富士大学の留学生です。
6.～は～が形容詞・形容動詞。 ～ 形容詞・形容動詞。
• ～は （提示事物或人，主语。） • ～が形容詞・形容動詞です。（句子的谓语， 由主谓结构的词组构成。表示主语的主要 特征。） • ミラーさんは • 背が高くて、髪が黒いです。 • 大阪は • 食べ物がおいしいです。
1. v1て、v2て
• 意义：表示动作的先后顺序。即表示两个 以上的动作先后顺次接续发生。 • 动作1→动作2 动作1→动作2→动作3。
• • • • • • v1て、v2ます（ました） て ます（ v1て、v2て、 v３ます（ました） ます ました） て て ３ます（ました） わたしは） わたしは） （わたしは） （わたしは） 京都駅から 図書館へ って、（ ） 京都駅から 図書館へ行って、（ v1） １６番のバスに乗って（ ） りて、 １６番のバスに乗って（ v1） 本を借りて、 （ v２） ２ 大学の ります。（ ２ それから、 大学の前で降ります。（ v２） それから、 友達に いました。 友達に会いました。 （ v３） ３
• 接续法：おおき い • ↓ • おおき く＋て • 意义：表示两种状态的并列。 • ミラーさんは 若くて、元気です。 • きのうは 天気がよくて、暑かったです。 • あの 背が高くて、髪が黒い（定语） 人です。 • 不过，价值观相反（相反状态）的句子，不能用 て连接，要用接续助词が，连接两种状态。 • この部屋は狭いですが、きれいです。
2.～て+から ～ から
• 句型： V1てから、 V２ます（ました）。 • 意义：表示动作先后发生。前一动作完成后， 接着进行后一动作。 • 动作1→动作2
• （わたしは） コンサートが終わってから、 • 国へ帰ってから、 （わたしは） • 父の会社で働きます。 レストランで食事しました。
３.形容て どうやって
• どうやって……か。 • 结构：どう＋やります→やって（手段） • 意义：询问做某事所采用的手段、方法或 顺序。 • 大学まで どうやって 行きますか。 • ATMから どうやってお金を引き出しますか。
８. どの（名词） どの（名词）
• 「この・その・あの・どの」（连体指示代词） • どの（名词）：用于询问3个以上的事物或 人当中的某一个特定对象。 • サントスさんはどの人ですか。 • 2个的场合，可用「どれ」或「だれ」询问。
第１６課 １６課
接续助词て 接续助词て
• 本册所学的接续助词て有以下2种用法: • (1)构成句型： • ～ています、～てください、～てもいいです、～ては いけません、～てから、 • ～てあげます（もらいます、くれます）/为他人（我） 做…。[恩惠关系（第24课）] • （2）本身意义上的用法： • ①动作的演变和继续。 • ②两种状态的并列。