六年级下册道德与法治(部编版 )1 学会尊重课件
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每一个人无论性别、身份、 地位、爱好有什么不同，无 论身体、气质、性格、能力、 知识、智能有什么差别，在 人格上都平等的。尊重他人 首先意味着尊重他人的人格
结论二：
• 尊重的含义（二）：
尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先 意味着尊重他人的人格。
什么是人格？
人格 就是一个人做人的
资格和为人的品格。简言之： 人格是人的尊严、价值和品格 的总和。
• 2、尊重是和谐社会的基础。
板书与本课总结：
尊
尊重是对他人的尊敬和重视
重 1、尊重的含义
乃
尊重是对他人的人格而言的
公
德
尊重是公德的前提
之 2、尊重的意义
始
尊重是社会和谐的基础
1、一个懂得尊重他人的人，就 能够（ ABC） A获得别人的尊重和信任 B获得友善和感激 C被别人接纳和理解 D得到所有的关爱，成就任何一 件事
2、这样的行为会给个人和社会带来什 么影响？
4、讨论：上述现象的正反效果给了我们什 么启示？
只有在交往中相互理解、与人为善、 相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾， 消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活 更加美好，社会更加和谐。
民族之间 的尊重
城乡之间的尊重
生 活 中 的 尊 重
小结二：
• 尊重的意义是什么？ • 1、尊重是公德的前提。
• 4、你在尊重一个人时，你有什么样的感情 与态度（用词语描述） 诚挚、崇敬、正视、谦虚、严肃、为他人 着想等。
• 5、你不尊重一个人时，你有什么样的感情 与态度（用词语描述） 虚情假意、傲慢无礼、鄙视他人、高高在 上等。
• 6、当你受到别人尊重时，你的心理感受是 什么？
• 自豪、愉快、有面子等。 • 7、当你受到别人侮辱时，你的心理感受是
礼貌ຫໍສະໝຸດ Baidu负责、守法……
信任是对他人的品质和能力的尊重，宽容是 对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重， 守法是对规则的尊重．
离开了尊重，公德则无从谈起 ．
公德也可以称
为社会公德或公共 道德，是指人们为 了维护社会公共生 活，调节人们之间 的关系而形成的简 单行为准则和起码 的公共生活准则。
你来演，我来猜
请同学们演绎在社会生活中或学校生活 中出现的不和谐的音符。
1、请同学们说说在生活中
还有哪些类似的行为？
在公共场合乱扔垃圾
这样的行为既
在教室随地吐痰
是对别人的不
攀爬公共设施
尊重，也损害
在公共场合大声喧哗 了自己的形象，
不遵守交通守则
不利于社会的
践踏草坪、攀折花木
和谐发展。
歧视弱势群体（如残疾
人）……
小结一： • 尊重的含义： • 1.尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为
一种感情和态度。
• 2.尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先 意味着尊重他人的人格。
尊重他人的表现： 尊重表现为一种感情和态度。尊重意味
着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他 人着想，理解他人的情感与感受，与人为善， 真诚、平等地对待他人。
自主合作学习：
1、什么是尊重（含义）？ 2、尊重他人的表现是什么？ 3、尊重的重要意义是什么？
观 察 思 考
1、上组图片中，哪些体现了尊重？哪些体现了不尊重？
• 2、生活中还有哪些尊重他人的现象？
• 上课时认真听讲、收到别人的礼物时说 “谢谢”等
• 3、生活中还有哪些不尊重他人的现象？
• 用餐时不排队打饭菜、在正式场合穿着太 随意等
故事：校园里，两位同学走路的时候说笑 打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。 他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地 批评了一顿。 1、讨论：图片与故事中的人物违反了社会 交往中的什么公德？ 信任、宽容、诚实、守法等。
2、探索与延伸：社会交往中还有哪些公德？ 这些公德与尊重有何关系？
什么？
• 恼火、郁闷、没面子等。
结论一：
尊重的含义（一）：
尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现 为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的 权利与尊严，设身处地的为他人着想，理解 他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等 地对待他人。
1、晏子为什么三番四次地受到楚灵王的侮 辱？ 因为晏子身材矮小，地位卑微。 2、晏子使楚的故事告诉了我们什么道理？
结论二：
• 尊重的含义（二）：
尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先 意味着尊重他人的人格。
什么是人格？
人格 就是一个人做人的
资格和为人的品格。简言之： 人格是人的尊严、价值和品格 的总和。
• 2、尊重是和谐社会的基础。
板书与本课总结：
尊
尊重是对他人的尊敬和重视
重 1、尊重的含义
乃
尊重是对他人的人格而言的
公
德
尊重是公德的前提
之 2、尊重的意义
始
尊重是社会和谐的基础
1、一个懂得尊重他人的人，就 能够（ ABC） A获得别人的尊重和信任 B获得友善和感激 C被别人接纳和理解 D得到所有的关爱，成就任何一 件事
2、这样的行为会给个人和社会带来什 么影响？
4、讨论：上述现象的正反效果给了我们什 么启示？
只有在交往中相互理解、与人为善、 相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾， 消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活 更加美好，社会更加和谐。
民族之间 的尊重
城乡之间的尊重
生 活 中 的 尊 重
小结二：
• 尊重的意义是什么？ • 1、尊重是公德的前提。
• 4、你在尊重一个人时，你有什么样的感情 与态度（用词语描述） 诚挚、崇敬、正视、谦虚、严肃、为他人 着想等。
• 5、你不尊重一个人时，你有什么样的感情 与态度（用词语描述） 虚情假意、傲慢无礼、鄙视他人、高高在 上等。
• 6、当你受到别人尊重时，你的心理感受是 什么？
• 自豪、愉快、有面子等。 • 7、当你受到别人侮辱时，你的心理感受是
礼貌ຫໍສະໝຸດ Baidu负责、守法……
信任是对他人的品质和能力的尊重，宽容是 对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重， 守法是对规则的尊重．
离开了尊重，公德则无从谈起 ．
公德也可以称
为社会公德或公共 道德，是指人们为 了维护社会公共生 活，调节人们之间 的关系而形成的简 单行为准则和起码 的公共生活准则。
你来演，我来猜
请同学们演绎在社会生活中或学校生活 中出现的不和谐的音符。
1、请同学们说说在生活中
还有哪些类似的行为？
在公共场合乱扔垃圾
这样的行为既
在教室随地吐痰
是对别人的不
攀爬公共设施
尊重，也损害
在公共场合大声喧哗 了自己的形象，
不遵守交通守则
不利于社会的
践踏草坪、攀折花木
和谐发展。
歧视弱势群体（如残疾
人）……
小结一： • 尊重的含义： • 1.尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现为
一种感情和态度。
• 2.尊重是对他人的人格而言。尊重他人首先 意味着尊重他人的人格。
尊重他人的表现： 尊重表现为一种感情和态度。尊重意味
着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他 人着想，理解他人的情感与感受，与人为善， 真诚、平等地对待他人。
自主合作学习：
1、什么是尊重（含义）？ 2、尊重他人的表现是什么？ 3、尊重的重要意义是什么？
观 察 思 考
1、上组图片中，哪些体现了尊重？哪些体现了不尊重？
• 2、生活中还有哪些尊重他人的现象？
• 上课时认真听讲、收到别人的礼物时说 “谢谢”等
• 3、生活中还有哪些不尊重他人的现象？
• 用餐时不排队打饭菜、在正式场合穿着太 随意等
故事：校园里，两位同学走路的时候说笑 打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。 他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地 批评了一顿。 1、讨论：图片与故事中的人物违反了社会 交往中的什么公德？ 信任、宽容、诚实、守法等。
2、探索与延伸：社会交往中还有哪些公德？ 这些公德与尊重有何关系？
什么？
• 恼火、郁闷、没面子等。
结论一：
尊重的含义（一）：
尊重是对他人的尊敬和重视。尊重表现 为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的 权利与尊严，设身处地的为他人着想，理解 他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等 地对待他人。
1、晏子为什么三番四次地受到楚灵王的侮 辱？ 因为晏子身材矮小，地位卑微。 2、晏子使楚的故事告诉了我们什么道理？