(完整版)高中生物概念大全
高中生物核心概念汇总
高中生物核心概念汇总1.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
【P4】2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
【P5】3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
【P5】4.真核生物：由真核细胞构成的生物。
【P8】5.原核生物：由原核细胞构成的生物。
【P8】6.生命体：一个可以独立生活、生长和增殖的细胞。
【P12】7.大量元素：指含量占生物总重量万分之一以上的元素。
（初中教材）8.微量元素：指含量占生物总重量万分之一以下的元素。
（初中教材）9.必需氨基酸：人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
【P21】10.非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。
【P21】11.多肽：由多个氨基酸（≥3）分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物。
【P22】12.核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。
【P26】12.单糖：不能水解的糖类。
【P30】13.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。
【P30】14.碳水化合物：糖类都是由C、H、O三种元素构成的，多数糖类分子中氢原子和氧原子之比为2:1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。
【P30】15.多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。
【P33】16.结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。
【P35】17.自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
【P35】18.染色排除法：科研上，利用诸如台盼蓝等染色剂能将死细胞染上颜色，而活的细胞不着色的现象来鉴别死细胞和活细胞的方法。
【P43】19.差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，将各种细胞器分离开的方法。
【P44】20.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
高中生物概念图汇总(完整版)
高中生物概念图汇编必修一（上）第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2.3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1 细胞膜——系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3.3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例4.1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4.3 物质跨膜运输的方式必修一（下）一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用和本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构5.4.2 光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞的增殖6.1. 细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老和凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变必修二第1章遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用2.1 减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上2.2 基因在染色体上第3节伴性遗传2.3 伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段3.4基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制4.2 基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异5.2 染色体变异第3节人类遗传病5.3 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1 杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2 基因工程及其应用2010-12-16 人教网第7章现代生物进化理论概念图汇编一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容必修三第1章人体的内环境与稳态概念图汇编一、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞生活的环境1.1.1 体内细胞生活在细胞外液中1.1.2 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2 内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节概念图汇编一、本章核心概念：主要：神经调节激素调节免疫调节反射反射弧突触脑脊髓血糖平衡调节胰岛反馈调节分级调节内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层脑干小脑言语区运动性失语症 W 区 V区 S区 H区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病 T细胞 B 细胞浆细胞效应T细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节通过神经系统的调节2.1.1 神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3 神经系统的分级调节2.1.4 人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1 激素调节的发现——促胰液素的发现2.2.2 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2.2.3 激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1 神经调节和体液调节的比较2.3.2 神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1 免疫系统的组成2.4.2 免疫系统的防卫功能。
史上最全高中生物所有概念汇总
1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位2.组织；由形态相似，结构和功能相同的细胞联系在一起组成组织3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官4.系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
比如，你的身体是有许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，可看做一个系统。
5.个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物6.种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
7.群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
8.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体9.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成10.原核生物：由原核细胞构成的生物。
真核生物：由真核细胞构成的生物。
11.病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
12.氨基酸是组成蛋白质的基本单位13.核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用14.单糖：不能水解的糖，可被细胞直接吸收。
二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。
多糖：由许多的葡萄糖分子连接而成15.结合水：水与细胞内的其他物质相互结合，叫做结合水；自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水16.细胞膜：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜17.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，18.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”19.核糖体：是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所20.内质网：由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”21.高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及”发送站“22.生物膜系统：细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统23.细胞核：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心24.渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。
高中生物38个重要概念
高中生物38个重要概念
1、光合作用
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用释放的氧全部来自水。
2、渗透作用
水分子透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
典型的渗透作用装置需要两个条件：
①半透膜，②半透膜两侧溶液具有浓度差。
3、细胞株与细胞系
①细胞株：原代培养的细胞中有极少数细胞能度过生长停滞及衰老死亡的危机而继续传下去，这些存活的细胞一般能传代40～50代，这种传代细胞是细胞株。
这种细胞的遗传物质没有发生改变。
②细胞系：细胞株传至50代以后有部分细胞的遗传物质发生改变并带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传代下去，这种传代细胞称为细胞系。
4、癌细胞
有的细胞由于受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，不能正常地分化，而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞叫癌细胞。
癌细胞的特征：无限增殖，能够扩散和转移(因为细胞膜表面的糖蛋白减少)。
5、1复制、转录与翻译
①复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。
②转录：以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。
③翻译：在细胞质中核糖体上进行的，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
6、细胞周期。
高中生物35个重要概念
高中生物35个重要概念高中生物35个重要概念1.多肽与肽链：由多个氨基酸分子经脱水缩合形成的含有多个肽键(—CO—NH—)的化合物叫多肽，其合成场所是核糖体。
多肽通常呈链状结构，叫作肽链。
2.原生质体与原生质层①原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的结构，只在细胞工程中使用此概念。
②原生质层：包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，用在植物细胞的渗透吸水中。
3.生物膜与生物膜系统①生物膜：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体膜等，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。
②生物膜系统：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫生物膜系统。
4.与染色体有关的一组概念①染色体和染色质：细胞核内被碱性染料染成深色的物质，主要由蛋白质和DNA组成，是遗传物质的主要载体。
②姐妹染色单体：姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，其大小、形态、结构及来源完全相同，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样，其分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂的后期。
③同源染色体：配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方(体细胞、有丝分裂和减数第一次分裂的细胞中有同源染色体;染色体组中无同源染色体)，切不能将着丝点分裂后形成的两条子染色体认为是同源染色体。
④染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们的形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫作一个染色体组。
染色体组组数可以根据染色体的形态、数目和基因型进行判断。
5.细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
细胞周期反映了细胞增殖速度。
测定细胞周期的方法有很多，有同位素标记法、细胞计数法等。
6.细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。
高中生物概念
高中生物概念必修11.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
4.必需氨基酸：必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
5.非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。
6.核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。
7.单糖：不能水解的糖类。
8.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。
9.多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。
10.结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。
11.自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
12.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
13.细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的信息交换。
14.分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。
15.细胞核的功用：遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中央。
16.生物膜系统：由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
17.原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
18.自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
19.协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
20.主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量，这种方式叫做主动运输。
21.细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
22.活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
23.酶：活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
24.酶活性：酶对化学反应的催化效率。
高中生物概念图全套(150张PPT)
选学
第4章 基因的表达
第5章 基因突变及其他变异
第6章 从杂交育种到基因工程
杂交育种和诱变育种
基因工程及其应用
第7章 现代生物进化理论
必修3 稳态与环境 第1章 人体的内环境与稳态
体内细胞生活在细胞外液中
第2章 动物和人体生命活动的调节
神经调节的结构基础和反射
兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递
神经系统的分级调节
激素调节——促胰液素的发现
神经调节和体液调节的比较
神经调节和体液调节的协调（实例）
神经调节和体液调节的协调（实例）
免疫系统的组成
第3章 植物的激素调节
植物生长调节剂的应用
第4章 种群和群落
种群的特的结构
群落的物种组成及种间关系
第5章 生态系统及其稳定性
生态系统的结构
生态系统具有一定的结构
第6章 生态环境的保护
人口增长对生态环境的影响
保护生物多样性
选修3 现代生物科技专题 专题1 基因工程
专题2 细胞工程
高中生物概念图
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与变异 必修3 稳态与环境 选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞 第一章 走进细胞
http:
原核细胞和真核细胞
细胞学说建立的过程
第二章 组成细胞的分子
物
第三章 细胞的结构
细胞器之间的协调配合
第四章 细胞的物质输入和输出
专题3 胚胎工程
桑椹胚
桑椹胚
椹
专题4 生物技术的安全性和伦理性问题
伦理性
专题5 生态工程
第五章 细胞的能量供应和利用
降低化学反应活化能的酶
细胞的“能量通货”——ATP
高中生物必修概念大全
高中生物必修一概念必备一.细胞的化学成分1.大量元素：在细胞中含量较多，有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg2.微量元素：在细胞中含量较少，有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo3.基本元素：C、H、O、N主要元素：C、H、O、N、P、S、最基本元素：C4、原生质：是细胞内的生命物质。
它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。
细胞是由原生质构成的。
构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
5、结合水：水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质结合，叫结合水。
结合水是细胞结构的组成成分。
6、自由水：大部分以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
7、脱水缩合：氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫脱水缩合。
8、肽键：连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。
9、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。
10、多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫做多肽。
11、结构蛋白：许多蛋白质是构成细胞核生物体结构的重要物质称为结构蛋白。
例如：羽毛，肌肉，头发，蛛丝等的成分是蛋白质。
12、核酸：核酸最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。
功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
13、脱氧核糖核酸：核酸可以分为两大类：一类是含有脱氧核糖的，叫做脱氧核糖核酸，简称DNA.核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA.14.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖。
15单糖：不能再水解的糖叫单糖。
16.多糖：生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。
17.单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体。
18.多聚体：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
(完整版)高中生物基础知识大全
高中新课标生物基础知识大全第一单元细胞的分子组成与结构1.蛋白质、核酸的结构和功能(1)蛋白质主要由 C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P、S 元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。
（2）氨基酸结构通式的表示方法(右图)：结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。
（3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。
化学式表示为—NH-CO—拓展：①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基.（4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。
（5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分,如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用,如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。
（6）核酸的元素组成有 C、H、O、N 和P.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。
（7）核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的.（8）DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖；DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶；DNA 中含有两条脱氧核苷酸链，而 RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。
高中生物基本概念总结
生物基本概念总结必修一1. 糖类：由碳、氢.氧三种元素组成.结构爪元是单糖。
糖类是生物体的主婆能源物质。
2. 单糖：不能再分解的糖°包括葡萄糖和果糖、半乳糖。
3. 二糖：由两个总糖组成的糖类。
包括蔗糖、麦芽椭和乳糖。
4. 绅:许多衞萄糖分子连在一起形成的糖类。
包括淀粉、纤维素和糖元。
5. 葡萄糖：细胞内的主要单舖。
6. 果椭：单糖，在生物上是还原性糖。
7. 蔗椭：可以水解为一个葡萄糖分子和一个果糖分子。
& 麦芽糖：由两个衙萄糖分子组成。
9. 乳糖：水解为半乳糖利葡萄糖。
10. 淀粉：植物细胞中主婆的储能物质。
11・纤维素：结构性多糖.植物细胞中细胞壁的基木组成成分。
12. 糖元：动物细胞中重要的储能物质。
13. 还原性糖：衙萄糖、果糖.麦芽糖是还原性糖，可以与斐林试剂或木尼迪特在沸水浴加热的情况下反应，产生砖红色沉淀「14. 非还原性糖：不能与斐林试剂或木尼迪持在沸水浴加热的情况下反应，产生砖红色沉淀的糖类。
15. 脂质：由碳、氢、氧三种元素组成，有些还含有少址的N和巴分为脂肪、类脂和固醇类。
16. 脂肪：生物体储存能址.保存体温的物质。
17. 类脂：主要是磷脂，是细胞膜的组成成分。
18. 固醇类：包括胆固醇.性激素和维生素D。
19. 胆固醇：是生物膜的组成成分之一，对维持膜的正常的流动性有重耍作用，在人体内还参与血液中脂质的运输。
20. 性激素：促进生殖细胞的形成和生殖器官的发育.激发并维持第二性征。
21. 维生素D：促进小肠对钙和磷的吸收。
22. 植物蜡：脂质的一种.对植物细胞起保护作用。
23. 氨基酸：组成蛋白质的基本单位。
生物体中组成贵白质的氮基酸约20种。
24. 氨基酸的基木结构：一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上。
氮基酸的区别由R基决定。
25. 必需氨基酸：人体细胞不能合成的.必需从外界环境直接获取的氨基酸。
有八种：异亮氨酸.甲硫氨酸.缄氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙毎酸、苏甄酸、赖氨酸。
高中生物知识点总结完整版
高中生物知识点总结完整版一、细胞结构与功能1. 细胞理论- 所有生物都是由一个或多个细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 新细胞由现有细胞分裂产生2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出- 细胞核：包含遗传物质- 细胞质：细胞内充满的半流体物质- 线粒体：能量生产场所- 内质网和高尔基体：蛋白质加工和运输- 溶酶体：分解废物和细胞内物质3. 细胞功能- 物质运输：主动和被动运输- 能量代谢：呼吸作用和光合作用- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构和复制- RNA转录和蛋白质翻译- 遗传密码和氨基酸2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律（分离定律和组合定律） - 基因连锁和交叉互换- 性联遗传3. 进化论- 物种和变异- 自然选择和适者生存- 进化树和共同祖先三、生态与环境1. 生态系统- 生产者、消费者和分解者- 食物链和食物网- 生物群落和生态系统的结构2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 生产效率和能量损耗- 能量金字塔4. 环境问题- 污染和保护- 生物多样性和物种灭绝- 气候变化和全球变暖四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 传染病和免疫- 非传染性疾病- 健康生活方式五、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因编辑- 转基因生物和生物安全2. 生物制品- 生物药物- 生物材料3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学请注意，这个总结是非常基础的，并且没有涵盖高中生物课程的所有细节。
每个部分都可以进一步扩展，包括更多的概念、定义、实例和应用。
如果您需要更详细的内容或特定主题的深入讨论，请告知。
高中生物知识点归纳(定义大全)
高中生物知识点归纳（一）：主要名词与重要语句绪论名词：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。
2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。
3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。
需要时间短。
（如：蛾、蝶类的趋光性）。
4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。
5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。
6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。
7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。
8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。
语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。
3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。
4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。
凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。
蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。
6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。
b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。
高中生物学考知识点总结(完整版)
必修〔 1〕分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体构造和功能的根本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最根本的生命系统生命系统的构造层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞构造的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA 或 RNA ，没有含两种核酸的病毒；②、构造简单，一般由核酸〔DNA或 RNA〕和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和 RNA 病毒〔常见的 RNA 病毒有： SARS病毒、〔 HIV〕[ 引起艾滋病〔 AIDS 〕 ] 、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比拟：〔 P8〕1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质〔一个环状DNA分子〕集中的区域称为拟核；没有染色体， DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁〔支原体除外〕，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体〔DNA与蛋白质结合而成〕；一般有多种细胞器〔如线粒体、叶绿体，内质网等〕。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻〔包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜〕、细菌〔如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌〕、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物 (草履虫、变形虫 )、植物、真菌〔酵母菌、霉菌、磨菇等〕等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进展光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
〔P9〕三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：〔 1〕细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来〔2〕细胞是一个相对独立的单位〔3〕新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物必修概念图大全
第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光与光合作用第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变。
高中生物概念大全
高中生物概念大全高中生物课程中，涉及了许多重要的生物概念，这些概念对于学生们的学习和理解生物知识起到了至关重要的作用。
在本文中，将介绍一些高中生物课程中常见的重要概念，帮助学生们更好地掌握这些知识。
1. 细胞与组织细胞是生命的基本单位，所有的生物体都是由细胞组成的。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
而组织则是相同或类似细胞按照一定规律组织在一起的结构，包括植物的维管束组织和动物的肌肉组织等。
2. 遗传与进化遗传是指特定基因的传递给下一代的过程。
通过遗传，个体将自己的基因信息传递给后代，并保持了物种的遗传特征。
进化是指物种随时间的推移逐渐改变和适应环境的过程。
达尔文的进化论是生物学的基本理论之一，它解释了物种的起源和多样性。
3. 生物多样性生物多样性是指地球上各种不同物种的数量和多样性。
地球上有许多不同的生物，包括动物、植物和微生物等。
生物多样性的维护对于维持生态平衡和生命的延续至关重要。
4. 光合作用与呼吸作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，同时释放氧气。
呼吸作用是生物体将有机物质分解为能量的过程，在有氧条件下产生能量和二氧化碳。
5. 遗传工程与生物技术遗传工程是利用基因工程技术对生物体进行基因改造的过程。
通过遗传工程，科学家可以改变生物的遗传信息，产生具有特定性状的生物体。
生物技术则是利用生物体、生物分子或生物细胞等开展科学研究和应用的技术手段。
6. 生态系统与环境保护生态系统是由生物体与其非生物环境相互作用而形成的系统。
生态系统包括生物群落、生物圈和生物多样性等因素。
环境保护是指采取各种措施保护环境，维护生物多样性和可持续发展。
7. 免疫系统与疾病防治免疫系统是人体对抗疾病侵袭的一种防御系统，包括非特异性免疫和特异性免疫。
通过免疫系统的作用，人体可以识别和排除有害物质并保护自身免受疾病的侵害。
8. 植物生长与发育植物的生长和发育受到环境因素的影响，包括光、水、温度等因素。
高中生物概念汇总(最新整理)
高中生物概念汇总必修课本1、适应性、应激性、反射、遗传性应激性反射适应性遗传性概念生物体对外界刺激发生的反应在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律的反应生物体和环境表现相适合的现象生物亲代与子代之间的相似现象产生原因外界刺激（光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）引起外界刺激（光、温度、声音、食物、颜色、语言、文字等）引起，有神经系统的参与生物体在一定的环境条件下发生的有利变异并通过自然选择是其形成的根本原因亲代的遗传物质复制后传给子代并在子代的个体发育中表达表现形式植物的各种向性（向光性、向地性、向肥性）和动物的各种趋性（趋光性、趋化性）存在于具有神经系统的动物体的反应（如针刺、火烧、遇险、看书、听音乐）生物体的形态、结构、生理功能和行为习性子代在形态结构、生理、行为、习性等各种性状与亲体相似表现特点即时反应即时反应稳定特征稳定特征意义有利生物的生存和进化（趋利避害）保持物种稳定2、生长、发育和生殖生长：指生物体体积由小到大的现象。
结构上是细胞体积增大、数目增多；代谢上（本质上）是同化作用大于异化作用。
发育：是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育为性成熟的个体。
其本质是机能的健全和完善。
生殖：产生后代。
是生物体成熟后的一种特征，能保证物种的延续。
3、生命的物质基础和结构基础物质基础：核酸、蛋白质（组成生物体的化学元素和化合物）；结构基础：细胞等。
4、最基本元素、基本元素、含量最多的元素、大量元素、微量元素、主要元素、矿质元素、必需矿质元素最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 含量最多的元素：O大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo主在元素：C、H、O、N、P、S矿质元素：除C、H、O外主要由根系从土壤中吸收的元素必需的矿质元素：N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni；5、细胞内结合水和自由水结合水：与细胞内亲水性物质结合，不能自由流动，是细胞的组成成分。
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1.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。
由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
PAT:单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但不是生命系统2.病毒：是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。
3.原核细胞：是组成原核生物的细胞。
这类细胞主要特征是没有以核膜为界的细胞核, 同时也没有核膜和核仁, 只有拟核，进化地位较低。
分类：根据外表特征，可把原核生物粗分为“三菌三体”6种类型，即细菌（狭义的）、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体和衣原体。
注：支原体是最小的细胞生命结构4.真核细胞：指含有真核(被核膜包围的核)的细胞。
其染色体数在一个以上,能进行有丝分裂。
5.显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。
细胞中的结构如染色体、叶绿体、线粒体、中心体、核仁等结构的大小均超过0.2微米，用普通光学显微镜都能看到，因而这些结构属于细胞的显微结构。
6.亚显微结构：又称为超微结构。
指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。
(普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜。
)能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2微米的细微结构,叫做亚显微结构。
7.水：水是生命的源泉。
人对水的需要仅次于氧气。
人体细胞的重要成分是水，水占成人体重的60~70%，占儿童体重的80%以上。
作用：水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还起到运输物质的作用。
水对于维持生物体温度的稳定起很大作用。
结合水：水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质结合，叫结合水。
结合水是细胞结构的组成成分。
自由水：大部分以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水8.无机盐：其中大量元素有钙Ca、磷P、钾Ka、硫S、钠Na、氯Cl、镁Mg，微量元素有铁、锌、硒、钼、氟、铬、钴、碘等无机盐作用：1）、是细胞的结构成分。
有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成部分。
实例：Mg2＋是叶绿素分子必需的成分；Fe2＋是血红蛋白的主要成分；碳酸钙是动物和人体的骨、牙齿中的重要成分。
（2）、参与并维持生物体的代谢活动。
实例：哺乳动物血液中必须含有一定量的Ca2＋，如果某个动物血液中钙盐的含量过低就会出现抽搐。
Ca2＋对于血液的凝固也是非常重要的，没有Ca2＋，血液就不能凝固。
生物体内的无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞的渗透压和酸碱平衡是非常重要的，是生物体进行正常生命活动的必要条件。
如HCO3－对于维持血液正常，pH值具有重要的作用。
含Zn的酶最多，有七十多种酶的活性与Zn有关。
Co是维生素B12的必要成分，参与核酸的合成过程。
（3）、维持生物体内的酸碱平衡（4）、维持细胞的渗透压。
尤其对于植物吸收养分有重要作用9.糖类：麦芽糖、蔗糖、乳糖是双糖。
葡萄糖和果糖是单糖。
多糖：淀粉、纤维素和糖原作用：1 作为生物能源 2 作为其他物质生物合成的碳源 3 作为生物体的结构物质4 糖蛋白、糖脂等具有细胞识别、免疫活性等多种生理活性功能。
10.脂质：生物体中一大类不溶于水而溶于有机溶剂的有机化合物。
分类：1. 油脂即甘油三酯或称之为脂酰甘油，是油和脂肪的统称。
一般将常温下呈液态的油脂称为油，而将其呈固态时称为脂肪。
2.类脂：包括磷脂，糖脂和胆固醇及其酯三大类。
作用1.贮存能量;2.构成体质;3.生物活性物质.11.蛋白质：蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
一级结构：蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序，以及二硫键的位置。
二级结构：蛋白质分子局区域内，多肽链沿一定方向盘绕和折叠的方式。
三级结构：蛋白质的二级结构基础上借助各种次级键卷曲折叠成特定的球状分子结构的空间构象。
四级结构：多亚基蛋白质分子中各个具有三级结构的多肽链，以适当的方式聚合所形成的蛋白质的三维结构。
12.核酸：核酸不仅是基本的遗传物质，不唯一，阮病毒。
而且在蛋白质的生物合成上也占重要位置，因而在生长、遗传、变异等一系列重大生命现象中起决定性的作用。
13.流动镶嵌模型：特指膜的流动镶嵌模型。
针对细胞质膜提出的一种膜的结构模型，描述膜为结构和功能上不对称的脂双层所组成，蛋白质以镶嵌样模式分布在膜的表面与内部，并能在膜内运动。
此模型也可适用于亚细胞结构的膜。
14.生物膜系统：作用：①使细胞具有一个相对稳定的内环境，并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递。
②为酶提供大量的附着位点，为生化反应的有序进行创造条件。
③将细胞分成小区室，使分化反应互不干扰。
15.线粒体：真核细胞中由双层高度特化的单位膜围成的细胞器。
主要功能是通过氧化磷酸化作用合成ATP，为细胞各种生理活动提供能量。
16.叶绿体：植物细胞中由双层膜围成，含有叶绿素能进行光合作用的细胞器。
间质中悬浮有由膜囊构成的类囊体，内含叶绿体DNA。
17.高尔基体：高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类与包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。
18.内质网：粗糙型内质网的功能是合成蛋白质大分子，并把它从细胞输送出去或在细胞内转运到其他部位。
光滑型内质网的功能与糖类和脂类的合成、解毒、同化作用有关，并且还具有运输蛋白质的功能。
注：性激素一类的脂类激素合成地19.溶酶体：一是与食物泡融合，将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要。
20.液泡：花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液泡内细胞液中的色素所产生。
作用：1、调节渗透，维持细胞渗透压和膨压2、贮藏和消化细胞内的一些代谢产物3、利于原生质体与外界发生气体与营养的交换21.核糖体：生物体的细胞器，是蛋白质合成的场所，通过信使核糖核酸与携带氨基酸的转移核糖核酸的相互作用合成蛋白质。
由大小亚基组成22.中心体：中心体是动物细胞中一种重要的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。
它是细胞分裂时内部活动的中心。
动物细胞和低等植物细胞中都有中心体。
它总是位于细胞核附近的细胞质中，接近于细胞的中心，因此叫中心体。
在电子显微镜下可以看到，每个中心体含有两个中心粒，这两个中心粒相互垂直排列。
中心体与细胞的有丝分裂有关。
23.细胞核：真核细胞中最大的由膜包围的最重要的（细胞器）。
是遗传物质贮存、复制和转录的场所。
主要包括核被膜、核基质、染色质和核仁四部分24.染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质（染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
）25.核孔：真核细胞核被膜上存有的许多结构相似彼此分离的通道。
贯穿内膜和外膜，直径约为10 nm。
核孔沟通了核质和胞质间物质的相互交流。
核孔与孔周缘一层贯穿核内外膜的环状结构形成核孔复合体，由100多种蛋白质分子组成26.酶：酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。
27.ATP：ATP(adenosine-triphosphate)中文名称为腺嘌呤核苷三磷酸，又叫三磷酸腺苷(腺苷三磷酸)，简称为ATP，其中A表示腺苷，T表示其数量为三个，P表示磷酸基团，即一个腺苷上连接三个磷酸基团。
28.光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程29.呼吸作用：生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程30.有丝分裂：有丝分裂是细胞核分裂的过程。
通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体(chromatid)均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。
31.无丝分裂：在细胞分裂形成两个子细胞过程中不出现染色体也不形成纺锤体，细胞核直接一分为二，随后细胞质分裂成两个子细胞的分裂类型。
多见之于某些原生生物，如纤毛虫等。
32.减数分裂：性细胞连续进行两次核分裂，而染色体只复制一次，由此产生四个配子，染色体数目减半(2n→n)的特殊细胞分裂方式。
33.细胞周期：连续分裂的细胞从上一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂完成所经历的整个过程。
包含G1期、S期、G2期、M期四个阶段。
34.同源染色体：一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小相同，在减数分裂前期相互配对的染色体。
35.非同源染色体：不属于同一对的染色体，在减数分裂时不能互补配对。
36.姐妹染色单体：一条染色体复制产生的两条染色单体互称为姐妹染色单体。
37.非姐妹染色单体：一对同源染色体各自产生的染色单体之间互称非姐妹染色单体。
38.细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化39.细胞衰老：衰老是机体在退化时期生理功能下降和紊乱的综合表现, 是不可逆的生命过程。
细胞的衰老与死亡是新陈代谢的自然现象。
40.细胞凋亡：程序性细胞死亡。
强调的是形态学上的改变。
它涉及染色质凝聚和外周化、细胞质减少、核片段化、细胞质致密化、与周围细胞联系中断、内质网与细胞膜融合，最终细胞片段化形成许多细胞凋亡体，被其他细胞吞入。
细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用，它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。
41.细胞全能性：在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。
根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞（如动物早期胚胎细胞），多能性（如原肠胚细胞），专能性（如造血干细胞）；根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。
42.相对性状：由一对等位基因所决定并有明显差异的性状。
如豌豆的形状呈圆形或皱缩。
43.性状分离：这种在杂种后代中显出不同性状（如开红花和开白花）的现象，就叫做性状分离。
分离出来的就是隐性性状。
属于变异44.等位基因：在一对同源染色体的同一基因座上的两个不同形式的基因。
45.伴性遗传：是指在遗传过程中子代的部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传46.基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变。