中考语文语序不当常见语病解析
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型导读：每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和理解，出现“语序不当”的病句。
详情请看下文中考语文病句修改考点。
常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型1、多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语;B、表指称或数量的短语;C、动词或动词短语;D、形容词或形容词短语;E、名词或名词短语。
例如：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(05江西病句A项)这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。
另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。
2、多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开。
B、表时间或处所的词语或短语。
C、表范围程度的词或短语。
D、表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(07全国Ⅰ) 此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10%的速度”之前。
3、定语和状语次序错位一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。
如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
(07重庆病句A项)这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位置。
4、并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。
语文六大病句类型总结
语文六大病句类型总结（一）语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。
3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。
4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。
(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。
【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。
2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。
【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。
3、动宾搭配不当【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
【分析】动词“养活”的只能是人，不能是“生活”。
4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见”。
5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
（三）成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
他就主动参加与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
2016年中考语文病句常见类型语序不当之否定与肯定搭配不当
2016年中考语文病句常见类型语序不当之否定与肯定搭配不当常见病句类型
病句是指不符合语言规范的句子。
辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。
”正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：
语序不当
搭配不当
否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应该是”谁也想象得出”。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
（不完全否认”等于”部分承认”，基本上还是承认。
因此这句话说的是”我们承认这首诗没有透露出希望”，这样的意思刚好和作者的本意相反。
改法有两种”我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或”我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”）
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
（”无二者之一即不能入场”从字面意思上推论，有”有二者之一即可入场”的意思，这同原意不相符，应该说“二者缺一即不能入场”）。
中考语文修改病句的类型和方法(附练习)
中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法（附练）一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，XXX展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”4、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将“任意”调至“欺侮”之前）5、联系干系词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对XXX的。
）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）8、事情前后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的前后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来分歧事理。
﹡9、状语位置：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B员XXX同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。
这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
中考病句辨析与修改使用Z
（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了应有的
成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 )
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 随堂练习： 1.又到了酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水 域游泳，更不要独自一个人去游泳。 2.这本党史读物，是根据革命历史博物馆展出的 中共党史资料，采用通俗的形式，并配以大量的 珍贵文物图片，内容形象、感人。
• 1.介宾短语开头，看是否导致句子无主语（如： 通过…使/让；由于…为 ）
• 例：南北朝时期，由于北方的大融合工商业经济的发 展，为隋统一全国创造了条件。
• 2.多次否定是否得当（如避免/防止…不再…; 忌...不可）
• 例1：谁也不能否让家长的这种做法不是对孩子的关 爱，但结果也许适得其反。
• 例2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。
2、下列句子结构不完整的一项是( ) A。他从上学那天起，就对语言产生了浓厚的 兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，美国有用 的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布， 这里有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到 深夜。
【解析】 D不正确，D缺少宾语。 【点拨】 D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。
“不是”和“也”相互矛盾，改为“不仅”和“也”。
（二）、广告语中的病句
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
2、“你们人类真幸福，有士力架可以迅速满足 饥饿，而且到处都买得到。
试想，句中的“满足饥饿”是什么意思？难道是广告 所要推销的士力架可以迅速让人类的饥饿达到满足的 程度吗？
2022年中考语文复习专题：病句修改
二、搭配不当之：谓宾搭配不当
常见的动宾搭配
的组合
二、搭配不当之：谓宾搭配不当
常见的正确动词搭配
二、搭配不当之：
4、状语和中心语搭配不当
例1：你只要稍微深思熟虑，就会理解这个问题。
分析：状语“稍微”和中心语“深思熟虑”搭配不当， 应去掉“稍微”
分析：“收成”与“一年”搭配不当
二、搭配不当之：
3、谓语与宾语搭配不当
例1：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那 熟悉可爱的乡音。
分析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音” 则不能搭配。
二、搭配不当之：谓宾搭配不当
例2：沈航自主研发的SYJ系列警备无人机能有效行使 复杂条件下的作战任务。
五、不合逻辑
五、不合逻辑之：
1、分类不当
例1：这家乒乓球馆，可为爱好者提供不当档次的球 台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
答案：删掉“球衣、球鞋” 例2、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。
答案：去掉“文学作品”
五、不合逻辑之：
2、自相矛盾
例1：今年前两个月全国房地产开发投资同比下 降一倍。
2、吴荻和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了 胜利。
答案：修改：“他”改为“吴荻”或“李强”
四、表意不明：
例3：校长、副校长和其他学校领导在一起开会， 研究如何推进校园足球改革，促进青少年强身健体。
答案:“其他学校领导”改为“学校其他领导”
例4：我要炒肉丝。 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） 提示：句子引起歧义。
二、搭配不当之：
6、关联词语搭配不当
例1：由于童年只有一次，但是当它已经成为回忆 的一部分，是永远说不尽道不完的。
2023年中考语文二轮复习修改病句的方法和技巧
2023年中考语文二轮复习修改病句的方法和技巧修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、常见的语病。
（一）语序不当：语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。
（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
）示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。
（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
）示例3:赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）示例4:这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）（二）搭配不当:句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）（三）成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
）示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例4：细菌是有害的。
【中考复习】中考语文常见语病――语序不当
【中考复习】中考语文常见语病――语序不当
1.关联词的位置不当
例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果无法实事求是，事业就可以受损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应当放到主语的后面，如果两句话的主语相同，关联词则必须放到主语的前面。
2.多项定语的语序不当
基准：他就是一位杰出的存有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。
3.多项状语语序不当
例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻公布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地攀谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4.分句的次序不当
例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
【中考】2020年部编版中考语文考点06 语序不当
语序不当主要是指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事例。
中考常见的有六种病句类型，语序不当列在首项。
但语序不当造成的语病，并没有引起我们足够的注意，或者说，我们做题时，思维有定式，一般都先从成分是否残缺、搭配是否合理入手思考。
语序不当因为其结构完整、表意基本清晰而容易被广大同学忽略，成为辨析病句中的“隐性杀手”。
1．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．济南市针对发展环培明察暗访，展现出动真碰硬的决心，也向社会发出共同努力。
B．泉水泡茶，是济南特有的人文特色。
济南泉水大碗茶成为高铁上一道亮丽的风景。
C．许多海洋生物的药用价值正在逐步被推广和发现。
D．为防止“扫码支付”中不法分子的诈骗行为不再发生，央行颁布了条码支付新规定。
【答案】B【解析】A项，成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加“的号召”。
B项，正确。
C项，语序不当。
“推广”和“发现”调换位置。
D项，滥用否定词，把“不再发生”改为“再发生”。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。
B．这个人谁都不认识。
C．我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时的努力。
D．每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。
【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项，没有语病。
其他各项病句如下：A项，成分残缺，缺少主语，去掉“使”；B项，语序不当，改为“谁都不认识这个人”；C项，否定词错误，去掉“否”。
3．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．江津四面山、武隆仙女山、万盛黑山谷、北碚缙云山是重庆周边避暑最受欢迎的四大热门景区之一。
B．能否贯彻落实科学发展观，是能否构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．体验生活、留意生活、提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，一定会写出好的作文。
“辨析并修改病句”试题考查角度及解答技法
“辨析并修改病句”试题考查角度及解答技法辨析并修改病句考查的是语文实际运用能力。
中考对辨析并修改病句的基本要求是：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
病句的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、用词不当等。
下面我结合2011年各地中考试题，谈谈辨析并修改病句题的考查角度及解答技法。
[分类解析]一、语序不当(一)多?定语次序不当1、(2011年四川内江卷)下列句子有语病的一?是()A、在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。
B、失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。
C、“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
D、即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。
解析：该题属于辨析病句的选择题。
学生容易犯的错误是没看清要求就盲目选择。
解答时，首先要明确题干要求，是选择有语病的，还是没语病的一?；其次可采用排除法找出错误的选?。
此题A、C、D三?无论在词语的逻辑顺序上，还是在句子成分的搭配上和关联词语的使用上都是正确的。
B?，多重定语的顺序不当，应该把表示飞机属地的“索尔航空公司”提前，改为：失事客机是索尔航空公司一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的飞机。
(二)多?状语次序不当2、(2011年重庆卷)下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。
今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。
在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。
据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。
届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
初中语文常见病句类型及解题方法
浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了.
• D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲, 总喜欢在这条幽静的小道上散步.
• D．语文综合性实践活动,使我们开拓了视 野,提高了能力.
• 2、下列句子中没有语病的一项是 A
• A.投资环境的好坏,服务质量的表优示劣与,市兴民趣文搭配 分明与素组成质杂的糅高,删低去,都是铜仁经济能不否当健.康发展 组的成重或将要分保改证为由.
• B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关 心和浓厚的兴趣.
,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人给灾区群众送 来了各种各样的救援物资和食品.
解析：救援物资就包括食品.
3主客颠倒 示例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国
青年是不陌生的. 解析：应改为中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是
怎样炼成的是不陌生.
4否定不当 示例：司机师傅要控制车速 ,以防止追尾事故不再发
示例2：听了他的报告,对我启发教育很大. 这句话他的报告,对我启发教育很大与听了他的报 告,我受到很大启发教育两种句式杂糅在一起,应该 选择其中一种.
6、不合逻辑
1自相矛盾 示例：他是众多死难者中幸免的一个.
应改为：很多人死难了,他是幸免的一个. 示例：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来.
解析：突然和渐渐矛盾. 2范围不清 示例：玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区
1句子成分残缺
a 缺少主语
例1：通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大.
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型
中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型本文是关于中考语文病句修改考点：“语序不当”八类型，感谢您的阅读！每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和理解，出现“语序不当”的病句。
详情请看下文中考语文病句修改考点。
常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型1、多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语;B、表指称或数量的短语;C、动词或动词短语;D、形容词或形容词短语;E、名词或名词短语。
例如：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(05江西病句A项)这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。
另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。
2、多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开。
B、表时间或处所的词语或短语。
C、表范围程度的词或短语。
D、表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(07全国Ⅰ) 此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10%的速度”之前。
3、定语和状语次序错位一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。
如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
(07重庆病句A项)这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位置。
4、并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。
病句辨析-2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习(原卷版)
2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习病句辨析（原卷版）主要病句类型(一)语序不当1、定语和中心语的位置颠倒。
例如：我国棉花的生产，长期不能自给。
(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)2、把定语放在状语的位置上。
例如：广大青年表现出高涨的进行改革的热情。
(将“高涨的”的调至“热情”前)3、把状语放在定语的位置上。
例如：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”)4、多层定语语序不当。
例如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(应改成“展出了刚出土的几千年前的文物”)5、多层状语语序不当。
例如：我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将“任意”调至“欺侮”之前)6、关联词语位置不当。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应移到“如果”的后面)(二)搭配不当1、句子成分之间不搭配。
例如：①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。
(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
)②厂里举行了许多活动，纪念“五一”劳动节的到来。
(动宾搭配不当，“纪念”的只能是“五一劳动节”，不能是“到来”)③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课;恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
(介宾搭配不当，“让”与后面“我们青年队员”搭配不当，应该改为介词“给”)④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。
(主语和宾语不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家”)⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等)2、关联词语搭配不当。
例如：如果你来了，我也该走了。
(“如果”与“也”搭配不当)3、一面与两面对应不当。
例如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
(“有没有坚定的意志”与 "取得成功”不适应)(三)成分残缺或赘余1、成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
中考专项练习之病句之语序不当(含答案解析,全国通用)
中考专项练习之病句之语序不当（含答案解析，全国通用）1. 下列句子没有语病的一项是（）A. 为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航.B. 在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾.防灾，减灾的意识.C. 要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强.艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法.D. 为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动.2. 下列句子中没有语病的一项是A. 据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金.B. 随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥重要的作用.C. 在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键.D. 通过这次社会调查，同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质，而且了解了农业的历史和现状.3. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。
B. 我们的报刊、杂志、电视等出版物，有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
C. “英语讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
D. 《舌尖上的中国》用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
4. 下列语句中没有语病的一项是A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
B. 我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C. 在“市运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。
D. 为了防止校园安全问题再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
5. 下列语句中没有语病的一项是A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护.B. 我们的教育应该培养学生善于观察.善于思考.善于创造的水平.C. 在“市运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见.D. 为了防止校园安全问题再发生，各个学校都加强了安全保卫工作.6. 下列各句中有语病的一项是（）A. 在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
中考修改病句常考易错类型
中考修改病句常考易错类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前.【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导"删去即可.2。
动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验.【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配.将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南"和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可.4。
修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大”改为“很多”即可。
5。
关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……"即可。
6。
两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准.【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功"前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
2。
缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语.在句末加上“生机勃勃”即可。
3。
缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信.【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德" 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
专题四 常见的病句类型
3.主语与宾语搭配不当
这种病句类型通常出现在表示判断的句子之中。 ①（第一单元测试）景德镇是国务院1982年首批公布的24座 历史文化名城。（“景德镇”是一座城，不是“24座”城） ②（《一课一案》第5页）济南的冬天是个美丽的地方。（“岳 麓山”不是“好时候”） ③（《一课一案》第74页）我国的棉花产量是世界上最大的国 家。（“棉花产量”不是“国家”） 4.关联词语搭配不当
2.宾语残缺
①（《一课一案》第9页）本次峰会的主题表达了努 力建设和平繁荣的美好世界。（“美好世界”后缺少 “的愿望”）
②（《学练优》第7页）长期饮用纯净水或蒸馏水容 易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。（“出现”后缺少 宾语“的现象”）
③（《学练优》第60页）3D打印技术是一种以数字 模型文件为基础，采用可黏合物质，通过逐层打印的方 式来构造物体。（“构造物体”后缺少宾语“的技术”）
不少关联词都是搭配使用，表示某种复句关系，他们的搭配关
系通常都是固定了的。 ①（《学练优》第18页）我们只要与自然和谐相处，才能保
护好我们赖以生存的家园。（“只要”不能与“才”搭配） ②一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国
的荣誉。（“不仅仅”不能与“而是”搭配）
５.一面与两面搭配不当
4. 介词残缺： ①科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不
一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(“和自己学术观点 不一样的同行”前缺少“对待”之类的介词。） 5.必要的修饰成分残缺
这种语病较为少见，但也还是没有。例如： ①在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男 女冠军。（缺少“分别”等词语） ②要想取得优异成绩，必须付出劳动。（“劳动”前缺 少必要的修饰成分如“艰辛”等）
中考语文修改病句知识点总结及技巧实例分析
中考语文修改病句知识点总结及技巧实例分析一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
4.句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花，而不是生产。
初中中考语文修改病句题及解析
初中中考语文修改病句题及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。
①创建全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基拙设施。
②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
③我们要树立“虞城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与投身到创建活动中去。
【答案】①语序不当。
“不仅……而且……”的内容要互调。
应改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”②搭配不当。
删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”③赘余。
删去“投身”或改为“投身到创建活动中去”。
【解析】【分析】这道题目考查学生对语病修改的能力。
语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑和修辞三个方面。
常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。
该题①，“不仅……而且内容颠倒了；②搭配不；③赘余，应删掉“投身”等。
【点评】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
2．按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。
”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。
③ 在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。
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中考语文语序不当常见语病解析
1.关联词的位置不当
例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。
2.多项定语的语序不当
例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。
3.多项状语语序不当
例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4.分句的次序不当
例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。