云录播教室系统
录播教室系统
录播教室系统
录播教室系统是一种通过音视频录制和播放功能的教育技术系统，用于记录和重现课堂教学内容。
它可以在教室中使用，也可以用于在线教育平台。
录播教室系统通常包括以下功能：
1. 录制功能：可以录制教师的讲课内容、学生的提问和互动等。
通过音视频录制，可以捕捉到完整的课堂情景。
2. 编辑功能：可以对录制的内容进行剪辑和编辑，以去除一些不必要的部分或加入一些附加信息。
3. 存储功能：可以将录制的内容保存在云端服务器或本地服务器上，方便学生随时回放和观看。
4. 播放功能：学生可以通过系统登录账号，在线观看录制好的课程视频，并根据自己的需求进行暂停、快进、回放等操作。
5. 分享功能：可以将录制的课程内容分享给其他教师和学生，方便他们学习和交流。
6. 互动功能：学生可以在观看录播课程的同时进行在线讨论和提问，教师也可以及时回复和解答问题。
录播教室系统的优点是可以突破时间和空间的限制，方便学生随时随地学习和复习课程内容。
同时，教师也可以通过录播教室系统对自己的授课进行录像回放，用于教学提高和评估。
总的来说，录播教室系统可以提高教学效果和学习效率，是一种现代化的教育技术手段。
智慧教室录播系统解决方案
智慧教室录播系统解决方案多数人都是第一次接触到全自动录播系统，对其了解有限，更别提做针对性的解决方案了。
很多人在网上苦找方案，却不得其果。
下面介绍一则智慧教室录播系统解决方案，让大家来看看多媒体教室录播系统的解决方案到底应该怎么做吧?智慧教室录播系统解决方案录播一体机方案介绍：常态化录播方案由多合一方案组成，内置录播模块、跟踪模块、音频处理模块、互动模块、架构灵活可变，可根据不同建设需求来搭配组建，并且可自动适应导播策略，满足各种场景需求录播一体机方案组成：液晶录播一体机高度一体化设计，将各种模块集中在一起，极大的降低了系统部署的难度以及投入的成本录播一体机摄像机录播一体机导播平台可实现录播画面控制、切换特效、通道选择参与设置等。
录播一体机资源平台可实现资源分类管理，直播与点播。
录播一体机集中监控平台录播设备集中管理控制平台能实现电视墙管理、录播监控管理、导播管理、网络监控管理、服务器监控等功能，同时还提供基本的直播、录播等音视视频服务。
录播一体机互动交流平台可实现多教室互动教学，助力远程教学提升。
* 双向互动：将区域内多个学校实现相互之间的实时教学双向互动。
* 实时观看：接收方可实时收听收看主讲方的教师、PPT，主讲方收听接收方学生的声音，观看学生的画面。
* 互动答疑：上课过程主讲方和接收方可相互提问和解答，实现了真正的“面对面互动”答疑。
* 录制上传：与录播系统无缝对接，互动双方交互的视频、音频信息，互动过程自动录制、录制后的资源自动上传到资源库中。
录播一体机方案特点：*配置简易：常态录播方案组建简单，只需液晶一体机、、摄像机、拾音器就可以满足录播教室的搭建。
设备更加精简，更加实用，高清画质，还原真实课堂。
*简单易用：与触摸一体机融合，实现一键启动、录制、直播，降低使用难度，符合应用习惯。
*效果优异：自动实现精准跟踪、切换，不影响老师上课进程，师生只需正常上课即可实现高品质课程录制，效果精良，体验流畅。
爱视恒恩ITVOO云录播系统
爱视恒恩ITVOO云录播系统
云录播系统以常态化多媒体课堂教学为中心，构建“数字化录播教学资源”平台，集多媒体教学、课程录制、课堂直播、课程资源管理于一体的综合性教学应用系统，通过网络扩大教学服务管理范围，提升与强化了录播教室运行管理与服务范畴，教育主管部门可实现对教学管理的控制，解决教育公平提供决策支持，实现教育资源均衡配置，大大的提高了工作效率。
◆视频点播应用技术
◇教育视频点播
◇字幕技术
◇外挂配音、台标设置
◇鼠标悬停预览功能
◇时间点标注功能
◇多画面播放技术
◇多分屏应用课件
◆网络视频直播、自动录制方案
◇现场网络直播、电视转播
◇一路编码支持多种终端设备
◇自动录制上传
◆网络教研
◇网络教研活动功能
◇网络教研活动页面效果
◇课程评课页面、专家点评
◇网络教研活动评课分析
◆网络评课
◇视频监控、标准化评课
◇普通评论、按时间点点评
◇评课内容管理分析
◆录播应用
◇云录播在线观看
◇按课程表自动录制、电视墙功能
◇云录播课程录制、使用分析
◇对已建录播教室的接入与管理
◇云录播语音互动功能
◆视频在线学习
◇利用己有视频进行在线学习
◇支持多分屏课程，学习过程中会弹出题目，答对了才继续
◇课程学习完可以进行在线考试
◇在线学习数据分析
◆单位网站
◇独立展示版面、单独的视频管理。
智能教室录播系统
郑州捷安迅电子科技有限公司
电话：151 3625 2989
系统构成： 图像系统
真正实现输入、记录、直播、显示全过程全高清 1080P； 高性能 DSP 视频压缩芯片实现全高清状态下电影模式和资源模式同时录制； H.264 压缩技术大大节省用户的下载时间和数据流量收费； F4V/MP4 两种格式文件，灵活方便。
电话：151 3625 2989
郑州捷安迅电子科技有限公司
电话：151 3625 2989
环境系统
鉴于录播教室是一个专业教室，系统的运转会受到周边环境的影响，我们将从建筑声学、灯光等 方面为用户提供专业建议。
郑州捷安迅电子科技有限公司
电话：151 3625 2989
精品课录播系统项目的整体方案设计将遵循以下基本原则：
设计原则
先进性：云录播系统是国内唯一以全嵌入式采集为核心将监控与录播融合并得到大 面积应用的系统。以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视频 等多媒体应用。 实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，设计简洁、操作方便。充分利用 各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距 离的视音频传输，以适应应用需求的变化。 稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能 力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性。 兼容性：整个后台核心基于 Linux 平台技术，具有高稳定性、高安全性，以及高性 价比的免费及代码开源，上手容易，资料齐全等多方面优点，无论是系统管理人员 或是普通用户使用都非常简单、便捷。支持 PC 终端、Andriod 移动设备、IOS 移 动设备收看直播。 扩充性：系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期目标和长 期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个 适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。
全高清智能录播系统方案
全高清智能云录播远程交互系统解决方案目录第一章项目概述 (5)1.1系统概述 (5)1.2建设目标 (6)1.3系统组成 (6)1.4设计原则 (6)1.5系统应用领域 (7)第二章用户需求分析 (9)2.1系统布局图 (9)2.2交互互动设计 (10)第三章系统设计 (11)3.1系统拓扑图 (11)3.2 全高清智能云录播教室建设 (12)3.2.1教室基本建设模块（包括装修、吸音、灯关、基本的多媒体设备等）123.2.2云录播教室视、音频信号源采集编码模块 (12)3.2.3智能云录播导播模块 (14)3.2.4网络实时直播、录制、点播模块 (17)3.2.5远程导播管理控制模块 (18)3.3系统核心软硬件产品 (18)3.3.1高清摄像机 (18)3.3.2 智能定位系统设备 (21)3.3.2.1高精度体感跟踪系统 (21)3.3.3录播服务器 (22)3.3.4全高清智能云录播系统软件 (23)3.3.5资源管理系统软件 (23)3.3.6远程导播管理软件 (25)第四章系统优点 (26)4.1远程交互 (26)4.2高清图像采集编码 (26)4.3多模式录制 (27)4.4流媒体服务 (27)4.5全面、真实的实录，全方位展示课堂教学 (27)4.6场景智能策略控制，全程全场景全自动录播 (28)4.7自动编辑，自动生成网络资源库 (28)4.8网络远程导播管理 (28)4.9全格式支持，一键式操作，方便实用 (29)4.10强大易用的资源管理平台 (29)4.11教学方式的突破 (29)4.12教学空间的扩大 (30)4.13教学时间的灵活 (30)4.14教学师生选择的开放 (30)4.15教学知识来源的广泛 (30)第五章系统功能 (31)5.1电脑屏幕和授课视频的同步录制 (31)5.2实时多路视频信号采集 (31)5.3实时网上直播、广播 (31)5.4支持多种视频文件格式 (31)5.5多点并发收看、点播 (31)第六章安全保障 (32)6.1资源安全 (32)6.2系统安全 (32)第七章资质及业绩 (33)7.1录播系统资质 (33)ISO9001质量管理体系认证证书 (33)中国质量认证中心CCC认证 (34)软件著作权证书 (35)7.2部分录播系统用户名录 (36)7.4部分工程照片 (39)第一章项目概述1.1系统概述随着信息化进程的深入，教育信息资源的高质量、教育信息资源的重管理、教育信息安全等问题越来越受到各院校的重视，人们也逐步认识到智能、全高清、专业化云录播的必要性和重要性。
云录播系统-方案(1)
1. 方案概述1.1. 背景分析随着社会、经济的发展，许多优秀的教师也在市场经济的大潮中，流到了师资力量好，教师待遇高的重点学校，中国的教育，越来越失衡，越来越走向不公平。
教育资源泛指与教育行为相关的一切事物和人，既包括有形的资源，如人力资源、物力资源和财力资源，又包括其他的无形资源，如文化资源、信息资源、制度资源等。
通过建立教育资源共建共享体系，利用信息技术对教育资源进行差异化分析，改进教师资源的均衡配置，促进优质教育资源合理分配，解决教育资源的不均衡发展。
实施教育资源共建共享工程，运用信息化特别是音像录放手段，通过录制、直播、点播等方式，把最优秀的教育资源共享到各个学校，建立区域性资源共享平台无疑是现阶段改变中国教育现状、提高教学质量，推进中国教育跨越式发展的一条有效途径。
1.2. 系统描述根据当前和未来的教学发展需要，翰博尔公司凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，推出了PowerCreator云录播系统。
云录播系统是将课程录制存储、资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。
通过网络把多个教学点的教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及监控管理。
在先进的产品和技术帮助下，最终实现使终端简化成一个单纯的输入输出，减少终端处理负担，使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享。
以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体的教学平台，让您充分体验、享受“云”的强大处理能力。
云录播系统方案是综合教室视频和屏幕的双重监控、课件的远程录制和集中管理、课堂内容的实时直播功能于一体的整体性方案，主要以集控式录制为核心，同时添加直播和老师跟踪功能，以更具完整的一体化形式展现给用户。
设计上遵循统一的标准，汇集了大量的先进科技。
主要优势还在于，产品可以自由的升级，此外，我们还为全系列产品提供统一的软件应用系统，使一体化教学新网络可以从容面对未来的需求变化。
云录播系统-方案(1)
1. 方案概述1.1. 背景分析随着社会、经济的发展，许多优秀的教师也在市场经济的大潮中，流到了师资力量好，教师待遇高的重点学校，中国的教育，越来越失衡，越来越走向不公平。
教育资源泛指与教育行为相关的一切事物和人，既包括有形的资源，如人力资源、物力资源和财力资源，又包括其他的无形资源，如文化资源、信息资源、制度资源等。
通过建立教育资源共建共享体系，利用信息技术对教育资源进行差异化分析，改进教师资源的均衡配置，促进优质教育资源合理分配，解决教育资源的不均衡发展。
实施教育资源共建共享工程，运用信息化特别是音像录放手段，通过录制、直播、点播等方式，把最优秀的教育资源共享到各个学校，建立区域性资源共享平台无疑是现阶段改变中国教育现状、提高教学质量，推进中国教育跨越式发展的一条有效途径。
1.2. 系统描述根据当前和未来的教学发展需要，翰博尔公司凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，推出了PowerCreator云录播系统。
云录播系统是将课程录制存储、资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。
通过网络把多个教学点的教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及监控管理。
在先进的产品和技术帮助下，最终实现使终端简化成一个单纯的输入输出，减少终端处理负担，使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享。
以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体的教学平台，让您充分体验、享受“云”的强大处理能力。
云录播系统方案是综合教室视频和屏幕的双重监控、课件的远程录制和集中管理、课堂内容的实时直播功能于一体的整体性方案，主要以集控式录制为核心，同时添加直播和老师跟踪功能，以更具完整的一体化形式展现给用户。
设计上遵循统一的标准，汇集了大量的先进科技。
主要优势还在于，产品可以自由的升级，此外，我们还为全系列产品提供统一的软件应用系统，使一体化教学新网络可以从容面对未来的需求变化。
录播教室使用说明
全自动录播教室操作说明1、首先要开启操作台下方的两个电源开关和投影幕的升降开关（机箱柜的右侧），打开时按照由外到内的顺序打开（投影幕按钮往上按是向上升）。
2、开启电脑，进入系统界面时同时按下Ctrl+Alt+Delete 键，在进入的界面中密码为空，直接点击确定即可进入系统。
3、如需使用移动硬盘或U 盘，可将其插入到控制台右侧的接口处或直接插到电脑上。
4、进入系统之后请先把自己本次课程需要使用的课件拷贝到电脑的桌面上（不要在U 盘或移动硬盘上使用）。
5、双击桌面上的全自动录播软件图标，选择匿名登陆，直播监视显示器（图1）上会出现全自动录播系统界面，在系统界面里的设置里填写自己的课程名称、姓名、职称，填写完毕之后选择准备上课即可。
图1 图2图36、使用领夹式麦克时，请先把话筒夹在正对口的下方20厘米以内，夹好后请打开麦克电源（夹之前请不要打开电源）。
7、录课启动：按下现场视频监视器（图2）上的直播LIVE 键或者点击直播监视显示器（图1）上全自动录播系统里界面的大圆钮，即可开始录课。
（在自动录课的片头片尾不要讲课）。
录课结束：按下现场视频监视器（图2）上的直播LIVE 键或者点击直播监视显示器（图1）上全自动录播系统界面里的小圆钮。
录课暂停：录课过程中可以按下现场视频监视器（图2）上的暂停键来暂停录制，再按一次暂停键即可以继续录制。
8、授课过程中如需与学生互动，需要把无线麦克交给回答问题的学生，学生回答问题时打开麦克即会自动切换到学生界面（回答完毕之后必须关闭麦克，直播LIVE键暂停键自动否则无法切换回主场景）。
另外，也可以通过按下控制台上的学生场景按钮来直接切换到学生场景（这样切换会在3秒之后自动返回主场景）。
9、录制完毕的录像存放在D盘的“课程录像”文件夹当中（教师可以将该录像拷贝，但不要删除）。
10、授课完成之后，首先按两下控制台上投影仪按钮来关闭投影仪（两下动作要有间隔不要连续按）；接下来关闭电脑，关闭机箱柜右侧的两个电源开关，升起投影幕（按自内向外的顺序操作）。
基于云录播的课堂教学评价系统介绍
TEAMWORK MAKES DREAM WORK
WE ON , AND YOU?
STAY TUNED…
对录制的视频和音频进行智能分析，结合评课数 据，以及其他教学信息化系统中的数据，找出教 学的一般规律。
智能分析包括三个维度：姿态、表情、语音
形成综合评价能力
教师授课、课程内容、课堂文化、学生行为
形成能力平台
对于通过其他录播平台所形成的视频，在满足基 本规范的前提下（清晰度、摄像头数量和安装机 位），可导入到云录播平台进行分析。
量化数据 公平公正
精品课程 资源共享
在线评课、直播录播
录播教室功能延伸
S-T量表
场景评课、打点记录
量化数据、公平公正
精品课程共享
应用框架
录播教室
教师桌面电脑信号 自动采集
专业高集成机柜 自动/手动镜头切换
6个定位摄像头 360°无死角
3个高清摄像头 1教师 2学生
8个专业降噪吊麦 全面记录现场原声评课Biblioteka 程抽取教师待评教师库
通知教师上课
通知专家评课
评课中心
量表
老师
针对性课件
交流反馈
课件库
分析统计
专家 评价分析
评价库
目录页
Contents Page
1产品介绍
2案例分享
2010
3产品展望
4现场交流
用户需求来源
职初教师数量多，缺乏教学经验，教学质量不稳定
闵行区中小幼专职教师数
闵行区中小幼专职教师数
“因为可追溯、可回放，自从使用云录播，评课争议率为0！”
“我们属于人口流入区，有大量新教师入职，云录播的大数据教学分析能力对新教师教学技能的提 升起到了重要作用！”
录播全自动录播教室分解课件
目 录
• 录播全自动录播教室概述 • 录播教室的设备与系统构成 • 录播教室的课件制作流程 • 录播教室的使用技巧与注意事项
CHAPTER 01
录播全自动录播教室概述
录播教室的定义和功能
01
02
定义：录播教室是一种 专门用于录制、编辑和 传播教学资源的教室， 结合现代多媒体技术和 自动化技术，实现对教 学过程的全面记录与传 播。
后期编辑与优化建议
视频剪辑
在后期编辑中，根据需要对录制的视频 进行剪辑，去除冗余部分，使内容更加
紧凑。
字幕添加
根据需要为视频添加字幕，方便观众 更好地理解内容。
音频处理
对录制的音频进行降噪、均衡等处理 ，提高音频质量。
格式转换与压缩
根据发布平台的要求，将视频转换为 合适的格式，并进行适当压缩，以减 小文件大小，提高传输速度。
CHAPTER 04
录播教室的使用技巧与注意 事项
设备操作技巧
熟悉设备
在使用录播教室前，务必对设备 进行全面了解，包括摄像头、麦 克风、录制软件等，确保能够熟
练操作。
设备测试
在正式录制前，进行设备测试， 确保设备正常运行，避免出现意
外情况。
设定参数
根据录制需求，合理设定设备的 参数，如分辨率、帧率、音频采
功能
03
04
05
高清视频录制：录播教 室配备高清摄像机，能 够捕捉清晰、稳定的教 学视频。
音频采集与处理：通过 专业麦克风和音频处理 设备，实现高质量音频 的采集和降噪处理。
自动化控制：通过中央 控制系统，实现对摄像 机、麦克风、灯光等设 备的自动化控制，简化 操作流程。
全自动录播技术的优势
校园教室录播系统方案
校园教室录播系统方案一、硬件设备1.高清摄像设备：选择高分辨率的摄像机，能够清晰地录制教师的每一个动作和演示。
2.高质量麦克风：选择清晰度高的麦克风，能够准确地录制教师的声音，保证音频质量。
3.视频编码器：用于对视频进行编码和压缩，提高存储效率和传输速度。
4.存储设备：选择高容量的硬盘或者云存储，能够存储大量的视频数据。
5.网络设备：包括交换机、路由器和服务器等，用于传输和存储录播视频，保证视频的可靠性和稳定性。
二、软件系统2.集成平台：搭建一个集成平台，将录播视频与学校的教学管理系统进行整合，方便学生和教师的使用。
3.数据库管理系统：用于存储和管理录播视频的信息，包括视频的标题、课程信息、教师信息等。
三、操作流程1.教师录制教学视频：教师通过摄像设备和麦克风将课堂教学过程录制下来。
2.录播系统处理视频数据：录播系统对录制下来的视频进行编码、压缩和存储，同时对视频进行标记和索引。
3.视频上传和存储：录播系统将处理完的视频上传到存储设备或者云存储平台上，进行长期保存和管理。
6.视频评价和反馈：学生可以对观看的视频进行评价和反馈，为教师的教学改进提供参考和建议。
四、优点和价值1.灵活性：学生可以根据自己的时间和地点自由选择观看和学习，提高学习效率和便利性。
2.教学质量提高：录播系统能够对教师的教学过程进行全程录制，有助于教师的教学质量提高和教学方式改进，同时对于学生的学习效果也能进行全面的评估。
3.资源共享：通过录播系统，可以将好的课件和教学过程记录下来，方便教师之间的资源共享和经验交流。
4.多元化学习方式：录播系统可以与其他学习工具和资源相结合，提供多元化的学习方式，比如在线作业、讨论区等。
5.合理利用资源：学校的师资资源有限，通过录播系统能够更好地利用教师的教学时间和精力，方便学校长期发展。
通过以上方案，校园教室录播系统将会对学校的教学效果和学生的学习体验有着积极的影响，为学校的教学和发展提供有力的支持和保障。
全自动录播系统方案
全自动录播系统方案概述全自动录播系统是一种利用现代科技手段来实现教学内容的录制和播放的系统。
该系统能够帮助教师和学生实现教学再现、学习回顾，并提供灵活的学习方式和多种方式的学习资源。
本文将介绍一种可行的全自动录播系统方案，包括系统框架、硬件设备、软件支持等方面的内容。
该方案基于现有技术，并且已经在多个教育机构中得到成功应用。
系统框架该全自动录播系统采用分布式架构，主要包括以下几个组成部分：1.中央控制服务器：负责整个系统的控制和管理，包括录制控制、存储管理、数据分发等功能。
2.录播终端设备：每个教室、讲堂都配备有专门的录播设备，用于实时录制教学内容。
3.存储设备：用于存储录制的教学内容，包括硬盘存储和云端存储两种方式。
4.数据分发设备：用于将录制的教学内容分发到相关的学生终端设备，包括局域网内的设备和外网设备。
硬件设备录播终端设备录播终端设备是系统中最重要的部分，其主要功能是实时录制教学内容。
每个教室、讲堂都配备有一台录播终端设备，该设备具备以下特点和功能：•高清录制：支持高清视频和高清音频的录制，确保教学内容的质量。
•多摄像头支持：支持同时录制多个摄像头的画面，可以实现教师和学生的多角度录制。
•多声道音频支持：支持同时录制多个声源的音频，可以实现教师、学生和环境声音的录制。
•视频信号调节：支持对录制画面进行实时调节，包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整。
存储设备存储设备是用于存储录制的教学内容的设备，可以选择硬盘存储和云端存储两种方式。
•硬盘存储：每台录播终端设备都配备有一块大容量硬盘，用于存储录制的教学内容。
硬盘可以定期清理和备份，以确保数据的安全性和稳定性。
•云端存储：将录制的教学内容上传到云端存储设备，以实现教学内容的长期保存和多地访问。
云端存储还可以实现数据的备份和容灾，确保数据的可靠性和安全性。
软件支持全自动录播系统依赖于先进的软件技术，主要包括以下几个方面的支持：1.录制控制软件：用于控制录播终端设备的录制过程，包括启动录制、暂停录制、停止录制等功能。
课堂教学录播教室系统建设技术标准
课堂教学录播教室系统建设技术标准课堂教学录播教室系统建设技术标准第一章课堂教学录播教室定义课堂教学录播教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全自动录播的专用场所，实现对授课计算机屏幕信号(讲稿)、教师授课形体和师生互动场景以及教师板书等进行全方位、立体化、智能化的录制、编辑、点播、直播，形成精品课程的积累，促进校本资源建设，有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进，并方便学生课后复习以及兄弟院校的资源共享。
课堂教学录播教室由三部分组成:教室环境建设、课堂教学实时录播系统、课堂教学在线点播系统。
课堂教学录播教室的功能实现如下:1.精品课程资源建设:录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。
2.教师课堂教学资源建设:教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。
3.开展网络教研活动:以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。
4.开展课堂教学绩效管理:学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。
其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比;其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库;其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。
其四，开展好课或优质课评比活动。
5.小型演播室功能:学校召开家长会或视频会议用。
第二章教室基础环境建设标准一、教室位置选择选择位置相对安静的教室或专用教室(最好不要临街或靠近操场、音乐教室等)，教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施。
二、教室结构布局教室面积:大于或等于标准教室或专用教室(90平方米以上)，高度为3.5米左右;空间分割:有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、控制区; 学生桌椅排布:秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要自由组合的需要。
云课堂云管理云录播教室解决方案
云课堂云管理云录播教室解决方案云课堂、云管理、云录播解决方案北京安地瑞科技有限公司目录1. 背景分析 (4)2. 系统简述 (4)3. 设计原则 (5)4. 系统功能 (8)4.1.云课堂功能 (8)4.2.云管理功能 (18)4.3.云录播功能 (22)1.背景分析教育信息化是国家整体信息化发展的重要组成部分和战略重点之一，教育信息化是教育与科技结合的标志性领域。
云课堂、云管理、云录播系统的建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，旨在充分利用名师名教的先进教学效果，培训师资，实现优质资源共享；使教师间能够更直观的相互学习及提高；同时，各种类型的课程录像文件也是学生预习和复习的重要资料，提升学习兴趣的同时，也提供了更直观、生动的教学的资料。
2.系统简述根据当前和未来的教学发展需要，安地瑞公司凭借先进的音视频编解码技术，结合自身强大的技术研发优势，推出了云课堂、云管理、云录播系统。
云课堂、云管理、云录播系统是将课程录制存储、教学资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。
新一代的VOI桌面虚拟化，充分利用终端硬件计算性能（CPU、GPU），服务器依赖低，网络占用小，彻底解决了VDI架构性能低下、成本昂贵、高度依赖服务器和网络的问题，是多媒体教学应用的完美基础架构。
经过网络把教学点的教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及教学管理。
在先进的产品和技术帮助下，使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享。
以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体的教学平台，让您充分体验、享受“云”的强大处理能力。
3.设计原则本设计方案是一项集网络技术、音视频技术、多媒体技术、环境控制技术、软件应用技术等于一体的高科技系统集成工程，而不是设备的简单叠加与组合。
本设计方案主要遵循了以下几个主要设计原则：先进性：在满足需求的前提下，充分考虑当今网络技术、多媒体技。
录播教室系统设备操作说明(学校使用制度牌模板)
录播教室系统设备操作说明一、系统设备的开启1.进入录播教室准备录课前首先要打开的教室全部灯光,拉上教室的全部窗帘，关上教室的前后门；2.接下来，要合上录播教室的电源开关闸，保证给教室内讲台机柜、控制室内机柜的设备正常供电；3.打开教室讲台机柜内的设备:按下操作台上的中控面板的“系统”键(或“模式一”）自动开启投影机、一体机、电脑等,若没有一键开启，请分别开启设备.4.打开录播机柜R10，依次从上往下开启录播机柜里的：电源控制箱、教师跟踪主机、学生跟踪主机、全场景智能调音台、功放、录播主机等设备；再次确认机柜内的每个设备电源开关都处于开启状态。
5.录像前检查：录播主机开机到桌面后等待两分钟，待后台程序启动完成后打开“课程录播系统”软件图标，观察预览窗口视频画面是否正常，声音波形在教室内有声源的情况下是否正常跳动二、录课录像分为自动和手动两种方式1.如选择自动模式（导播台是自动状态）：方法①：若有控制室的老师,只需点击“课程录播系统”的录像按钮,在录相信息栏内录像时间正常走动，教师授课完成后，点停止按钮结束录像.方法②：若控制室没有老师，需要教室内讲课老师进行录像操作，按下前面的录播面板（黑色）上的录制按钮即可，授课结束按下停止按钮。
2.如选择手动模式(导播台是手动状态）开始和停止录相方式和自动方法①一致,导播台其它操作请参考操作说明.三、视频文件拷贝老师授课完成后,录像文件保存在E盘– record目录下，文件名称按照时间命名，拷贝时间最近的一个视频文件到U盘即可（注:源文件为高清文件,通常一节课40分钟左右，单文件大约2—2。
5G，整个文件夹大约十几个G）四、系统设备的关闭1.控制室设备关闭：①停止录像，关闭录播主机的“课程录播系统"软件，按开始-—关闭系统正常把录播主机关闭,显示器显示无信号输入后完成录播主机的关闭。
（注意：不可在开启软件的情况下直接关闭录播主机)②从下往上依次关闭功放、全场景智能调音台、学生跟踪主机、教师跟踪主机、电源控制箱等设备,拔掉录播机柜电源线，锁闭录播机柜.2.教室内机柜设备关闭：按下操作台上的中控面板的“系统”键（或“模式一")自动关闭投影机、一体机、电脑等，若没有一键关闭，请分别关闭设备。
智能高清录播系统
智能高清录播系统录播教室是智能高清录播系统最主要的应用环境，由多个子模块组成，包括智能导播系统、跟踪定位系统、视频采集系统、音频采集系统、直播系统、多媒体设备控制（如讲台、中控、展台、投影机等等）。
通过校园网络，将录播教室进行的授课活动进行直播，同时，也可以与其他录播教室进行互动教学，也可以登录云录播平台进行课程视频的点播、评论、收藏、分享等，既可以满足老师的备课、教研、评课，也可以满足学生的自主学习、课前预习、课后补救，再结合数字校园平台应用，就可以打造真正的一站式教、学、管、用校园应用平台。
智能录播系统能达到的目标：➢微格录播教室的建设：在各类学校，通过本系统实现学生教学技能有效的快速提高和训练阶段的实时矫正；➢精品课程、教学资源建设：适用各类学校的精品课程建设，实现了学校优质精品课件资源的网络共享；➢远程教学：解决著名专家学者讲课听课人多教室容纳不下更多学生的尴尬问题，实现专家或教授在主讲教室讲课，学校内分布多个听课教室进行网络学习；➢课程观摩：通过录播系统广播课堂教学活动过程；➢教学研讨、优质动态教育资源的建设和共享；➢自动录制：能把录播教室的在教学互动中的教师讲课场景、学生听课场景、数字展台视频、教学课件等各个实时音、视频流进行能把互动教学过程进行录制，录制文件是标准格式文件，以适应后期编辑整合的需要；➢直播点播：可以将讲课音视频内容进行网络直播，用PC机上就可实现联网通过IE浏览器进行直播接收，录制的文件可以直接上传点播系统存储，并供师生课后点播观摩学习；➢多校区互动，网络大课堂：通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性；智能高清录播系统组成如下：信号采集系统包括视频信号采集（三位、四位、五位）、音频信号采集、课件采集；图像智能分析自动跟踪：教师图像智能分析、学生图像分析自动跟踪、板书特写智能分析；导播录制系统：播系统、数字导播台、音视频录制、PPT索引、高清视频信号输出、中控键盘；云录播平台：支持多级管理，实现县、学校两级门户管理，平台为网站集群系统，支持主站和无限子站扩展，架构松散耦合的虚拟网站集，各学校平台可以独立维护也可以统一维护；扩音拾音系统：针对教学现场的拾音技术上进行了深入地研究，设计出新型的话筒智能混音器与强指向性麦克风配合使用的方案，让老师、学生在不携带无线话筒的情况下，同样能录制出高保真的现场声音效果。
云录播系统
一.云录播系统教室要求1.灯光要求：每平方米灯光亮度要达到15w，灯管最好是36W，讲台最上方最好多装两组灯管。
2.吸音要求：吸音墙，吸音窗帘，遮光窗帘。
二．云录播系统设备1.三台高清摄像机2.八个吊麦。
3.四个学生定位摄像头4.两个老师定位摄像头。
5.一路VGA。
6.机柜，服务器，显示器。
三．各个设备的安装要求1.三台高清摄像机：一台装在教室正后方，距离地面2.1米，主要负责拍摄老师。
另外两台装在黑板两侧，距离地面2.1米，一台拍摄学生全景，一台跟踪拍摄学生。
2.八个吊麦：第一排一个，在黑板最上方，投影仪的另一侧，因为老师很多时候在这个地方讲课。
第二排两个，在讲台的位置上方，距离边墙1.5米，麦口对着学生。
第三排三个，距第二排三十公分，离边墙1.8米，麦口对着老师。
第四排两个，距离第三排3米，正对第三排，麦口对着学生。
3.四个学生定位模块：要能把学生框在一个框里。
4.两个老师定位模块：后面有横梁的话装在横梁上，距离边墙1.5米，没有横梁的话，装在第四排吊麦的后面，距离边墙1.5米。
（以上数据视每个教室的大小不同具体而定）5.机柜放在控制室，连接显示器和导播台，导播台的使用要熟练掌握。
6.服务器装Server 2008系统，放在学校机房。
四．服务器和录播机的配置1.IP配置：学校提供两个IP地址，分别配置服务器和录播机。
2.在录播机上安装中庆的录播软件和插件。
3.对录播软件进行设置，包括音视频的格式，码率，以及视频存储位置。
4.服务器和录播主机的FTP服务。
五．平台和数据库管理管理1.登陆10.107.58.31/super，添加学校，挂接区平台。
2.登陆学校管理员→后台管理→服务器管理，录播机管理进行设置。
3.熟悉平台的各个功能。
4.进入个人空间查看视频能否正常上传。
4.登陆10.107.58.31远程桌面，查看数据库（SQL Server 2005）。
六．测试1.定位模块测试：获取教室各个设备的距离参数，上传至中庆配置系统，从而获取学生和老师定位模块的图像，如果图像中各个位置对称且居中，则表明定位模块安装合格。
教育录播教室系统建设方案
教育录播教室系统建设方案一、硬件设备方面：1.服务器和网络设备：搭建局域网，选择合适的服务器和网络设备，确保系统能够高效稳定地运行。
2.录播设备：选择高清摄像机、音频采集设备和录播设备，保证录制的视频和音频质量。
3.展示设备：在教室内安装大屏幕和投影设备，以便学生观看录播课程。
4.学生终端设备：每个学生都需要配备个人电脑或平板电脑，以便观看在线教学课程。
二、软件平台方面：1.视频编码和转码软件：选择合适的视频编码软件，将录制的课程视频进行压缩和转码，以适应不同网络环境和终端设备的播放。
2.学习管理系统：搭建一个学习管理系统，为学生提供在线学习功能，包括课程选择、作业提交、在线答疑等功能。
3.视频点播系统：建立一个视频点播系统，方便学生随时回看之前的录播课程。
4.直播平台：搭建一个直播平台，可以实时将教室内的教学内容进行网络直播，为不在教室的学生提供在线观看的机会。
三、教师和学生操作方面：1.教师操作：教师可以在录播教室进行教学录制和直播操作。
通过控制台可以控制摄像头、音频设备和录播设备，还可以在电脑上进行课件演示和资源共享。
2.学生操作：学生可以通过个人终端设备观看录播课程和直播课程。
学生也可以通过学习管理系统进行在线学习和互动。
对于直播课程，学生可以实时提问和参与互动。
四、网络带宽和稳定性要求：1.网络带宽要求：为了保证在线教学和观看录播课程的流畅性，需要保证教室和学生所在地的网络带宽足够宽阔。
可以与网络服务提供商合作，申请更高的带宽。
2.网络稳定性要求：为了避免网络中断和视频卡顿现象，可以将系统部署在多个服务器上，实现负载均衡，确保系统的稳定性。
五、数据存储和管理：1.视频存储：录制的课程视频需要统一存储管理，在服务器上建立视频存储库，方便后续的点播和回放。
2.学生数据管理：学生的学习数据和作业信息需要进行学生数据管理，确保数据的安全性和隐私保护。
这是一个基本的教育录播教室系统建设方案，可以根据实际需求进行调整和优化。
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云录播教室系统
云录播教室的设计是从多媒体教室日常使用、管理维护、在线学习、翻转课堂等多个方面的需求出发，综合分析和提炼出来的一套整体解决方案。
方案将从软硬件结合和互联网、云计算技术等基础上进行整体规划和设计，避免了传统多媒体教室那种信息孤岛式的建设。
云录播教室建设完成后，每一间教室都是整个系统的一个信息节点，它将通过校园网与集中控制中心进行大量数据交换。
一方面，教室终端可以从集控中心获取更加丰富的应用和教学资源内容；另一方面，集控中心可以控制每间教室的设备，并从每一间教室终端处采集教学行程数据，为系统化地进行教学数据的研究与分析提供基础数据。
在课程录制的质量上，云录播教室的设计方案也提出了严格的要求，首先音频的采集采用了高品质的无线话筒。
其次，视频采集则是通过嵌入式高清编码器配合高清自动跟踪摄像机来完成的，另外对于课程中出现的PPT课件的采集则是通过集VGA信号来完成，保证了计算机屏幕画面采集的高清晰度。
云录播教室设备组成分为教室端和集控中心端两部分，其中教室设备核心设备主要有智能网络中控、高清音视频编码器、教师自动跟踪摄像机，其他可选设备有显示系统设备、扩音设备、教学计算机、无线话筒、门禁、智能电源控制盒、直播预览机、无线手持教学终端（含软件）等设备组成；集控中心核心设备则主要有分布式录播服务器、云录播教室管理服务器、媒体中心服务器（含平台软件），其他可选设备有存储设备、视频解码器、拼接显示屏、电视墙、电视墙控制管理服务器（含软件）、液晶监视器、控制计算机、网络机柜、交换机、电源控制器、不间断电源等设备组成。
一、总体要求
1、在同一整体架构下，实现所有教室的并发录制，直播等功能；
2、▲教师通过刷IC卡即可开启所有多媒体设备，按录制按钮开始录制，按停止按钮后，课程视频即已通过网络自动完成上传至后台录播服务器的个人空间内；
3、系统录制视频最高支持1920*1080分辨率, 支持录制成MP4格式；
4、通过个人帐号登录教师工作室软件，即可对个人已录制完成视频文件进行预览、下载、剪辑、发布、删除操作,教师工作室软件需具备C/S及 B/S两种方式登录操作；
5、支持教师自定义跟踪策略选择，教师通过帐号登录教师工作室软件后即可选择实现,默认为自动导播策略；
6、直播客户端登陆后可自动搜索到局域网内所有正在直播状态的云录播教室，双击即可收看，直播延时≤300毫秒；
7、其中一套云录播系统部署在学校现有微格教室，能实现对教师、学生、全景画面的自动录入、视频资源推送等功能；
8、▲本次建设云录播系统须与采购中教与学系统的资源管理平台须与学校一期数字化校园平台实现做到数据接口对接，须提供相关的书面证明材料，并能实现与北仑区资源平
台的数据对接及同步工作。
二、具体要求
支持PAL/NTSC复合视频，支持D1格式解码，支持1路视频输出，1路音频输出，1路音频输入内嵌GUI，操作直观、简捷，支持双向语音对讲实时传输，无需PC平台，直接将数字音视频数据从网络接收解码后输出，支持通道选择及可编程控制通道巡检；
三、其他要求
1.应具有宁波大市范围内售后服务机构，并提供营业执照等相关证明材料，提供7×
24小时现场技术支持，1小时内响应，2小时内到达现场
2.▲本文件中涉及到的所有功能模块，预中标单位需在合同签署前到客户方进行演示
并得到客户方的书面认可材料。